浅谈疫情期间线上学习利与弊（2022年）

下面是小编为大家整理的浅谈疫情期间线上学习利与弊（2022年）,供大家参考。

　浅谈疫情期间线上学习的利与弊

　【摘要】: “山川异域，风雪同天”，2020 年伊始，在大家欢天喜地庆祝鼠年来临时， 新型冠状病毒感染的肺炎疫情席卷全国，并呈现蔓延趋势。教育部随即发布新学期延期开学和“停课不停学”的相关通知，全国各省市的学生们开启了“在家上课”的新学习模式。针对疫情防控，线上复课的方案得到了大多数人的认可。在实际应用过程中，线上教学有许多的优势和弊端，以及一些值得我们思考的地方。

　【关键词】：线上学习；小学生；教学；自律 一、线上教学的优势

　1.

　线上教学突破了地域限制。老师和学生只要通过一台电脑、一部手机就可以开展教学活动，解决了因疫情防控而不能出行、聚集的问题，师生在家就可以完成教学任务。

　2.

　丰富了学生的学习方式。线下学习老师讲的知识都是只能听一遍，如果你没听懂， 你只有去请教别人或是去问老师，有的学生胆子较小，或是性格比较内向，他就不会去问别

　 人，那么这个问题他就不容易弄明白。而线上学习都有课程回放功能，如果在直播时无法参

　 与学习，或是没有听懂，课后学生可以通过回放上课视频，自主学习，使得学生学习知识的

　 途径更广泛，尤其是对一些能够严格自律的学生来说，通过线上自主学习，效果会更好。

　3.

　丰富的学习资源。互联网最大的好处就是可以让你在家里甚至是在任何地方都可以开始学习，不需要到固定的教育场所。现在网络资源很丰富，可供选择的平台也很多，如果你觉得老师直播课讲课不好，你听不懂，你可以自己搜索更多的教育资源，选取你觉得讲得

　 最好的学习，这样学习起来更有趣味。

　二、线上教学的弊端

　1.

　学生硬性条件不具备。有些学生家在比较偏远的山村，家里没有网络，想听课也听不成；有些学生家里网络不流畅，经常卡顿，造成听课受阻；有些学生家里贫困，没有智能

　 手机，没有电脑，没有网络，根本参加不了线上教学。我班有名学生家里就什么都没有，给

　 他父亲打电话劝说他为了孩子的学习要给家里安装网络，要买手机，可是父亲说没钱，不会

　 给孩子做这些的。后来还是孩子的姑姑看孩子实在没法学习，就给家里安装上了网络，还给

　 孩子买了一部智能手机。这样这名学生才得以参与线上学习。

　2.

　家长监管不力。线上教学期间，最难的就是学生到课情况、听讲效果、作业收缴， 而这些都跟家长息息相关。如果家长在家足够重视孩子的学习，那么孩子的学习效果就很好。

　 我班有个学生，他父母外出工作，奶奶在家照顾他。奶奶对于孩子的学习是一点儿也帮不上忙，所以孩子的学习习惯很差，上课不认真听讲，作业完成得也很马虎，心里想着的就是怎么玩，自然孩子的学习成绩也不理想。疫情期间，他父母都在家，父亲深知孩子的问题所在，

　 于是着重培养他的学习习惯，每天什么事都不做，就盯着他学习。“功夫不负有心人”，他的进步非常快，不管是在线上学习，还是后面的找下学习，他都很努力地去做，我们都可以感受到他是在非常认真地学习。所以期末考试他取得了优异的成绩。

　我班许多学生都是留守儿童，家长们都外出复工后，家里又只有爷爷奶奶或外公外婆照

　 顾孩子，老人对于孩子的学习是“心有余而力不足”。这样的孩子学习全靠自觉，所以效果

　 也是不尽人意。在线上学习期间，总是有学生不来听课，或是不提交作业。对于个别学生总

　 是学习不认真时，我会打电话与他家长沟通，请求家长的协助。家长与我沟通时是满口承诺

　 一定会好好督促孩子学习，配合老师，让学生认真听课、作业。可是，之后孩子的学习状况

　 还是很糟糕，说明家长根本就没有管。还有的家长与他说起孩子的学习问题时，他的态度更

　 是不慎在意，采取回避态度。在这种状态下，孩子的学习效果能有多好？ 孩子缺乏自律。线上教学初始时期，大部分的学生还感觉这种教学模式很新鲜，学习效果普遍较好。可是随着新教学模式的新鲜感过去了，家长们复工了，对于小学生来说，

　 自律性本来就较差，于是没有家长监督的情况下不少学生学习兴趣骤退。“迟到早退”不是个别现象；有的学生即使是进入了直播学习软件，也没有专心听老师讲课，而是在一边玩去了；还有的学生在手机里安装了多款游戏，打起游戏来什么都不做，更不要说学习了。线上学习期间，学生的小把戏真是花样百出。

　孩子们的视力受到影响。因为线上学习的需要，孩子们每天都要与电视、电脑、平板、手机等电子产品密切接触。电子产品的接触性的提升，必然会对视力造成影响。另一方

　 面，上网课时，有的学生躺在床上听课或者歪在沙发上听课，如果家长不及时加以纠正，任

　 由孩子随心所欲，造成孩子视力下降是必然的。孩子们在使用电子产品时，眼睛距离电子产

　 品屏幕的远近，孩子的用眼时间过长，都影响着孩子眼睛度数的增长。

　三、应对线上教学的策略

　1.

　为人父母者，应率先垂范。为人父母者，不能只是满足孩子的基本生活需求，还要在精神层面对孩子起到引领作用。首先，在应对疫情上，要有积极的心态，不能有负面情绪，

　 不信谣，不传谣，要引导孩子多学习典型人物的先进事迹，如让他们看电视感受众多在抗击疫情一线的医生护士们，身边积极参与抗疫的普通村干部、志愿者的先进事迹等，让孩子从小树立正确的三观。其次，少刷抖音，少玩游戏，在孩子学习的时候陪伴在一旁，孩子不懂的可以指导他一下，你不懂孩子的学习也可以就静静的在一旁，让孩子感觉他不是一个人在“战斗”。学习后，还要多注意锻炼身体，可以在家和孩子做些室内运动，增强体质。在做家务的时候要叫上孩子一起，在做家务的过程，你们之间多多互动，既增加了做家务时的趣味，又可以让孩子学习怎么做家务。第三、在家无事是应多看书，为孩子营造阅读氛围。

　2.

　为人师者，应尽职尽责。线上学习学生经常出现迟到早退，不认真听讲，不认真完成作业甚至不做作业的问题。主要原因就是他们觉得学习内容太枯燥，学习对于他们现在来说没有什么用处。针对这些问题，老师可以私下找学生沟通，从思想上引导学生明白学习的重要性。学生不进课堂、不交作业，如果老师把一切责任都推给家长，那是极不负责任的。

　 如果你耐心的与家长沟通，当孩子有较好的表现时就夸奖夸奖他，甚至在与他父母沟通时多表扬孩子。这样孩子得到老师的称赞，家长对于孩子的进步也感到很欣慰，这样他们会坚持

　认真学习下去，自然而然学习效果就好了。

　老师在自身方面也要做到，不但要有良好的学科知识和授课技能，而且信息技术手段也

　 必须具有。老师还要丰富自己的教学方式，在平时要多思考怎么把这堂课上好，既让知识浅

　 显易懂，又要使课堂生动有趣，学生喜欢听。

　3.

　为学子者，应努力学习。手机游戏再好玩再有趣，网络世界再丰富多彩，都不能成为我们学习的绊脚石。古人车胤家贫不常得油，为了读书囊萤映雪，匡衡为了读书凿壁借光，

　 而我们现在有孩子没有智能手机，有人给你送，没有网络，网络公司免费上门帮你们安装， 我们拥有如此优越的学习条件，有什么理由不努力学习呢？ 所以，在疫情这个特殊时期，做为学生的我们，应该直面疫情，听从号召，科学防疫， 居家不外出，勤洗手，外出戴口罩。其次，听从学校和老师安排，按照线上学习要求，严格遵守作息时间，积极参与学习活动。第三，培养正确的兴趣爱好，尽量不玩网络游戏。最后，

　 经常与父母互动，心里有什么想倾诉的大胆说出来，要多与父母说心里。多多帮助父母做一些力所能及的家务事，积极建立良好的亲子关系。

　疫情期间的线上学习是一个新事物， 还有很多方面值得我们去探索，如：在线上教学的过程中，如何保证学生的主体性；在线上教学的过程中，如何与学生保持良好的互动，保

　 护学生参与课堂的积极性；如何做到线上教学与线下教学的衔接等等。

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