小学生对国防的认识9篇小学生对国防的认识 我爱国防 国防是为扞卫国家主权，领土完整和安全，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争下面是小编为大家整理的小学生对国防的认识9篇,供大家参考。
国防是为扞卫国家主权，领土完整和安全，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。现在的世界还不太平，因此加强国防教育，建设强大的国防，是时代的要求。国家领导人明确提出；“只要国家存在，就有国防，国防教育就要长期进行，作为公民的终身教育来抓。”
我们青少年在学习科学文化知识的同时，通过参加国防教育能提高政治思想觉悟和道德素质从而增强对国防的义务感、责任感和坚决保卫祖国的坚强意志。
每年九月第三个星期六是全民国防教育日，这是和平年代历史对现实的警醒，俗话说；“人无远虑，必有近忧。”我们怎能忘记那段沉重屈辱的历史？八国联军入侵中国，还不是因为当时国力薄弱，清政府腐败无能吗？到头来落得个割地赔款，卖国求荣的下场，园明园被洗劫一空，多少珍贵的文物流失海外，这是多么沉痛的教训啊！俗话说落后就要挨打，只要我们国力强盛，军事过硬，众志成城，就能立于不败之林。
爱国主义教育是国防教育的永恒问题，国防教育的核心就是爱国主义教育，国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题。我们应该牢记无数先烈们为了中华民族的解放，不惜献出自己宝贵的生命，邱少云、江姐、董存瑞等先烈的名字将永远刻在中国历史的丰碑上，二万五千里长征，更让世人见证了中国人民坚韧不拔、不屈不挠的精神，这是历史留给我们的一笔宝贵财富，激励着我们牢固树立爱国主义思想，增强国防意识。
我们青少年现在的主要任务是学好科学文化知识，增强国防观念，有了丰富的知识，我们才能制造出世界上一流的武器装备，才能令垂涎中国的列强望而却步。在和平年代虽然没有真枪实弹的锻炼机会，但是我们可以通过其他方法近距离感受战争，比如在革命纪念馆有一些模拟战场，通过高科技声、光、电再现战争场景，给人身临其境的感觉，让人震撼不已。
国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。日本侵略者虽然有着比中国先进的武器装备，但是最终还是被勇敢的中国人民赶出了中国，因为中国人民知道国家安全是全社会共同的责任，被人践踏是一种耻辱，所以他们团结起来，万众一心，加强国防，谱写了一曲胜利的赞歌。
国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。国防教育应该从小抓起，有的学校对此十分重视，把减负留给我们的时间，转化为让他们自我发展和主动发展的空间，运用了“两条退走路”的方法开展国防教育。
国防是国家安全的有力保障，强国防、爱中华，让我们共同努力吧！
爱我中华 固我国防
有句成语：皮之不存，毛之焉附？如果国家的安全不稳定，那么千千万万个小家何以安定？如果不强固好国防，国家有何从稳定？
时间如水，历史正在快速地飞跃，中国正在腾飞。今天在中华大地上，全国上下一片欣欣向荣，祖国面貌日新月异，工业、农业、科技飞跃发展，我们生活奔向小康。这都离不开中华的强盛，国防之坚固。
在中华五千年的历史中，我们也忘不了日寇对我们中国残忍的烧杀抢掠，疯狂扫荡；忘不了苦难深重的鸦片战争；忘不了……经过重重苦难的人们终于明白：落后就要被挨打；没有强固的国防就要被挨打。
虽然我们现在的生活安居乐业，但少不了驻守边疆的战士们，他们日夜在我国边疆站岗，为我们的生活做保障。正如下面这首歌一样，边防战士为我们牺牲得太多了：“说句心里话，我也想家，家里的老妈妈以满头银发……”
我们作为 21 世纪的小主人，如何托起明日的太阳呢？21 世纪时的战争，以不是矛盾作为武器，全是科技电子信息化，如果国家没有强大的武装设备，高科技水平，又如何强化国防？如果我们不好好读书，又怎能去发明研究这些精密难道武器？因此，我们必须认真学习，善于探究居安思危，报效祖国，做 21 世纪的接班人。
爱我中华，固我国防。让我们行动起来吧，为托起祖国明日的太阳，而努力学习吧！
我爱国防
时间如水，生命如歌，21 世纪的朝阳即将冉冉升起。历史飞跃着，谱写着中华民族五千年的辉煌。
今天，无数的中华儿女为了祖国的繁荣昌盛努力奋斗着，一代接一代，传递着中华民族奋进的圣火，推动着民族蓬勃地发展。
然而，奋进的路上又少不了坎坷，少不了艰难。是的，5 月 8 日，以美国为首的北约使用五枚导弹，丧失人性地轰炸了中国驻南斯拉夫大使馆，造成人员伤亡，馆舍毁坏。中国人民愤怒了，因为他们一直爱和平，这件事再次向中国人民敲起了：21 世纪的中国国防是一个严肃重大的问题！我们不想看到百年前的悲剧重演！
中国不是避风港，太平洋上不太平。今天有人肆意践踏国际法准则，未经联合国授权，对一个主权国家动武；明天，谁又敢保证，亚洲太平洋地区不会有人“放火”？今天，有人打着“人道主义”的旗号，干了不人道的事情；明天，谁又敢保证具有 18 万公里的海防线，2。2 万公里长的边防线的中国就之中安然无事？我们怎能让流着鲜血的白鸽在天空中飞翔？ 忘不了，虎门销烟那雄壮的场面，由此可以看出中国人民的勇敢坚强，那是中华民族的呼声！
忘不了，八国联军入侵，烧杀抢掠，熊熊烈火烧毁了历史文化的瑰宝——圆明园，也烧出了侵略者的可耻，卑鄙！
忘不了，日本侵华犯下的罪行——南京大屠杀，不会忘记血流成河，白骨成山的场面。侵略者是多么的可恶，令人憎恨！
中国，就这么弱小吗？ 中国人民就这么好欺负吗？ 直到 1949 年 10 月 1 日，饱经战乱中国才安定下来，结束了这段屈辱的历史。
忘不了，香港回归之日，鲜艳的五星红旗徐徐升起，雄壮的国歌响彻神州，洗雪了百年耻辱。
忘不了，天安门前的“澳门回归倒计时牌”上跳动的每一个数字，每一秒种都凝聚着中国人民的期盼和希望。
我们是 21 世纪的新一代，走在建设祖国的长征路上，任重而道远，肩上担着老一辈人对对我们的期望和鼓励。我们将要托起新一轮太阳，让和平之光照耀在大地的每一个角落。从此不再有战争的踪影。我们还要为后世子孙创造幸福，为祖国创造幸福。爱我国防，护我国防，强我国防是我们义不容辞的责任，我们只有“努力学习科学文化知识，为中华之崛起而读书”，我们应该体会到“天下兴亡，匹夫有责”的深刻含义。
现在，我们要努力：作 21 世纪的新一代，为了我们的祖国，为了我们的民族，我们要用保卫国家安全利益，维护世界和平的坚强意志筑起 21 世纪的钢铁长城！
阿勒泰地区实验小学国防教育 教学目的：使同学们了解国防基本概念，熟悉我国国防基本政策方针和我国国防现状，增强国防观念，激发同学们爱国尚武、热爱边疆、保卫祖国的热情。教学目的：使同学们了解国防基本概念，熟悉我国国防基本政策方针和我国国防现状，增强国防观念，激发同学们爱国尚武、热爱边疆、保卫祖国的热情。 教学方法：采取理论讲解、知识互动、观看图片、分班讨论等相结合的方法进行。教学方法：采取理论讲解、知识互动、观看图片、分班讨论等相结合的方法进行。
一、基本概念（一）国家小 学 生 国 防 教 育从广义的角度，国家是指拥有共同的语言、文化、种族、血统、领土、政府或者历史的社会群体。从狭义的角度，国家是一定范围内的人群所形成的共同体形式。一般国家行政管理当局是国家的象征，它是一种拥有治理一个社会的权力的国家机构，在一定的领土内拥有外部和内部的主权。
一、基本概念（二）国防主权小 学 生 国 防 教 育又称主权，指的是一个国家独立自主处理自己内外事务，管理自己国家的最高权力。主权是国家区别于其他社会集团的特殊属性，是国家的固有权利。
一、基本概念（三）领土小 学 生 国 防 教 育国际法承认国家在其领土上行使排他的管辖权。领土同时也是国家行使主权的对象，是国际法的客体。明领土包括一个国家的陆地、河流、湖泊、内海、领海以及它们的底床、底土和上空（领空），是主权国管辖的国家全部疆域。
位于国家主权下的地球表面的特定部分，以及其底土和上空。领土是国家行使主权的空间。
一、基本概念（三）领土小 学 生 国 防 教 育领陆，在国家领土的组成部分之中领陆是主要的，其他组成部分往往是领陆的附属部分，是与领陆不能分别的，除非在特殊情况有条约的规定。领水。领水即国家拥有的水系领土，包括河流、运河、领海(包括内海)与湖泊(或内陆海)。
一、基本概念（三）领土小 学 生 国 防 教 育河流。河流在主权国家领陆内便自动转变为该国家的领土部份，主权国家在这些河流中有绝对操控权。例如长江黄河、额尔齐斯河是中国领土的一部份。运河，运河不管由谁挖掘，运河在主权国家的领陆内便属于该国家的领土。主权国家在这些运河中有绝对操控权。例如巴拿马运河由美国挖掘，但主权属于巴拿马。
一、基本概念（三）领土小 学 生 国 防 教 育湖泊或内陆海，湖泊或内陆海在主权国家领陆内便自动转变为该国家的领土部份，如贝加尔湖属于俄罗斯。边疆湖泊或内陆海，湖泊或内陆海在主权国家的边疆，便会分由不同国家管理，如里海、咸海、五大湖等。世界上最大的内陆海和最古老的海——地中海
一、基本概念（三）领土小 学 生 国 防 教 育领海，由内水起算12海浬，为领海。中国领海宽度为12海里，并采用直线基线，在基线以内的水域，包括渤海湾、琼州海峡在内都是中国的内海。在基线以内的岛屿，包括东引岛、高登岛、马祖列岛、白犬列岛、乌岴岛、大小金门岛、大担岛、二担岛、东椗岛在内，都是中国的内海岛屿。
一、基本概念（三）领土小 学 生 国 防 教 育海湾则另有特别规定。所谓湾乃指两地岬(即海岸端突出之土地端点)所圈围的大于半圆的水域。若此水域离陆皆不超过24海里，则全部视为内水。
一、基本概念（三）领土小 学 生 国 防 教 育内水，内水是一个由一国领土完全包围的封闭性湖、河、内海，都被称为内水。海岸边缘沿岸国所属岛屿外缘，与海岸国海岸的连接线内侧都属于内水。注入海中的河流河口，其靠岸边一侧的注口连线内侧也算内水。主权国家对其内水有完全之司法管辖权，外国船只在领海中允许的无害通过权，在内水里是不允许的。
一、基本概念（三）领土小 学 生 国 防 教 育领空，领空是一个主权国家领陆和领海的上空部份，主权国家在这些领空中有绝对或部份操控权。主权国家可以划分禁飞区，甚至禁止任何他国飞机进入领空。一般认为，领空应当是飞机和气球等"航空器"(不是"航天器")上升的最高处，这个高度，现在最高是35km左右。超过100km的高度，一般就认为是"太空"了。一般认为太空不属于领空。
一、基本概念（三）领土小 学 生 国 防 教 育底土，底土是一个主权国家领陆的地底部份，主权国家在这些地下土中有绝对操控权。主权国家能自由地开发底土的地下资源，如煤、石油等。有时领海地底属于底土。底土亦称之为地下领土，包括领陆的底土、内水和领海的水床和底土，国家对其资源拥有主权，对在底土上进行的开发和利用事业行使完全的管辖权。
一、基本概念（四）边防小 学 生 国 防 教 育边防是指在国家边界、沿边、口岸等地方，为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动。
一、基本概念（五）国防小 学 生 国 防 教 育国防，就是一个国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、教育等方面的活动。
二、基本知识（一）知道我们的国土和疆域吗？小 学 生 国 防 教 育我国疆域自远古以来不断演进变化，从《尚书·禹贡》九州开始直到中华人民共和国成为被喻为“雄鸡”的形状至今。期间经过数千年的发展历程。
元朝疆域元朝的疆域在北方，西起今额尔齐斯河，东至鄂霍次克海。在东部，拥有今朝鲜半岛的东北部。在西南，包括今克什米尔地区以及喜马拉雅山南麓的不丹、锡金等地，今缅甸东北部和泰国北部。二、基本知识元朝时期全图小 学 生 国 防 教 育（一）知道我们的国土和疆域吗？
明朝疆域伊洛瓦底江上游的迈立开江以东、今云南盈江县以北地，萨尔温江以东、缅泰边界以北地以及寮国、越南北部的一些地方；其中包括当时的里麻司所在的江心坡（迈立开江和伊洛瓦底江另一条支流梅开江之间地）和茶山司所在的片马（恩梅开江至高黎贡山间地）。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（一）知道我们的国土和疆域吗？
清朝疆域东起额尔古纳河及其支流开拉哩河（今海拉尔河相交处的阿巴该图），经恰克图（原苏联境内的恰克图和蒙古境内的阿尔丹布拉克），西至沙必乃达巴汉（一作沙宾达巴哈，原苏联西萨彦岭西北）。青海，西藏外加台湾。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（一）知道我们的国土和疆域吗？
现今中华人民共和国南邻越南、老挝和缅甸；西南与印度、不丹、尼泊尔接界；西接巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦；正北与蒙古国接壤；东北则和俄罗斯与朝鲜接壤；隔海与日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱等国相望。中国陆地疆界全长约2.2万公里，海岸线长1.84 万多公里，另有岛岸1.4万余公里。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（一）知道我们的国土和疆域吗？
二、基本知识小 学 生 国 防 教 育
领土争议阿克塞钦:中国和印度 藏南地区:印度和中国不丹北部:不丹和中国 中沙群岛:中国和菲律宾西沙群岛:中国和越南 钓鱼台列屿:日本和中国南沙群岛:中国、越南、 菲律宾(部分)、马来西亚(部分)、文莱(部分)和印尼(部分)二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（一）知道我们的国土和疆域吗？
钓鱼岛是钓鱼岛列岛的主岛，是中国固有领土，位于中国东海，距温州市约356千米、福州市约385千米、基隆市约190千米，面积4.3838平方公里，周围海域面积约为17万平方公里。1972年美国将其“行政管辖权”连同琉球一起“交给”日本，历史上琉球并不属于日本。中日钓鱼岛争议由此产生。1970年代开始，华人组织民间团体曾多次展开宣示主权的“保钓运动”。2012年9月10日起，中国有关部门对钓鱼岛及其附属岛屿开展常态化监视监测；9月11日，央视首次播钓鱼岛天气预报。其实1895年日政府就知道钓鱼岛是中国的。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育
地理位置 中国位于亚洲东部和中部，太平洋西岸。南北相距5500公里，跨纬度49°15′；东西相距5200公里，跨经度约62°。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（二）祖国的疆界在哪里？
最东端 在黑龙江省黑瞎子岛（黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处）（48°27′N，135°05′E) 。最西端 最西端在新疆帕米尔高原，约在中、塔、吉三国边界交点西南方约25公里处，那里有一座海拔5000米以上的雪峰。(39°15′N、73°33′E）。最北端 中国领土最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上（53°N）。最南端 中国最南端是南沙群岛的曾母暗沙最南端在南沙群岛曾母暗沙(3°N）。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（二）祖国的疆界在哪里？
国土面积（含领海面积）约为1430万平方公里，陆地总面积约为960万平方公里。蓝色国土总面积470多万平方公里，约占世界陆地总面积的1/15，略相当于除前苏联之外的欧洲各国的总面积，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（二）祖国的疆界在哪里？
中国人民解放军是中华人民共和国最主要的武装力量，简称人民解放军或解放军（PLA），其历史可追溯至1927年的南昌起义。解放军的最高军事机关为中央军事委员会，现役部队由陆军、海军、空军三大军种及一个独立兵种第二炮兵组织而成。中国人民解放军保持230万人的总规模。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（三）军队分为哪几类，都是干什么的？
陆军：陆军主要担负陆地作战任务，包括机动作战部队、边海防部队、警卫警备部队等。陆军积极推进由区域防卫型向全域机动型转变，加快发展陆军航空兵、轻型机械化部队和特种作战部队，加强数字化部队建设，逐步实现部队编成的小型化、模块化、多能化，提高空地一体、远程机动、快速突击和特种作战能力。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（三）军队分为哪几类，都是干什么的？
海军：
中国人民解放军海军（China People"s Liberation Army Navy ，CPL中国人民解放军海军军旗 AN）是中华人民共和国的海上武装力量，是中国人民解放军的战略军种，是海上作战行动的主体力量。担负着保卫中国海上方向安全、领海主权和维护海洋权益等任务。简称中国海军，1955年之前曾同时用过中国人民海军的名称。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（三）军队分为哪几类，都是干什么的？
空军：于1949年11月11日正式成立，已经发展成为一支由航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、雷达兵、空降兵、电子对抗兵、气象兵等多兵种合成，由歼击机、强击机、轰炸机、运输机、预警机等多机种组成的现代化的高技术军种。主要任务是担负国土防空，支援陆、海军作战，对敌后方实施空袭，进行空运和航空侦察。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（三）军队分为哪几类，都是干什么的？
中国人民解放军第二炮兵部队（简称第二炮兵），现役兵力共13万人，编有23旅。组建于1966年7月1日，由地地战略导弹部队和常规战役战术导弹部队组成。它由近程、中程、远程和洲际导弹部队，工程部队，作战保障、装备技术保障和后勤保障部队组成，是一支具有一定规模和实战能力的主要核威慑和战略核反击力量。二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（三）军队分为哪几类，都是干什么的？
中国人民解放军中国人民武装警察部队中国民兵二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（四）国家武装力量还有哪些？
《宪法》第54条规定："中华人民共和国公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。"第55条规定："保卫祖国、抵御侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。"《国防法》第6条规定："中华人民共和国公民应当依法履行国防义务。"第9条第二款规定："违反本法和有关法律，拒绝履行国防义务或者危害国防利益的，依法追究法律责任。"二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（五）如何依法履行国防和兵役义务？
《征兵工作条例》第三条规定："每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。"为了保证征兵工作的顺利进行，第十一条还规定："县、市兵役机关，在每年9月30日以前，应当组织基层单位对当年12月31日以前年满18岁的男性公民进行兵役登记。达到服兵役年龄的男性公民，应当按照县、市兵役机关的通知亲自前往登记。"二、基本知识小 学 生 国 防 教 育（五）如何依法履行国防和兵役义务？
新疆最原始的称呼是柱州，古称西域，意为中国的西部疆域。清统一其地，其北部称回部、南部称准部，合称回疆，设伊犁将军。光绪十年（1884年），清政府正式在新疆设省，并取“故土新归”之意，改称西域为“新疆”。三、国防建设的进程小 学 生 国 防 教 育（一）漫长历史的演进（新疆的古代历史）
三、国防建设的进程小 学 生 国 防 教 育（一）漫长历史的演进（新疆的古代历史）
三、国防建设的进程小 学 生 国 防 教 育（一）漫长历史的演进（新疆的古代历史）
三、国防建设的进程小 学 生 国 防 教 育（一）漫长历史的演进（新疆的古代历史）
新疆自古以来就是一个多民族聚居和多种宗教并存的地区，从西汉开始成为中国统一的多民族国家不可分割的组成部分。1884年正式建立新疆省，省会迪化（今乌鲁木齐市）。1949年新疆和平解放，1955年10月1日成立新疆维吾尔自治区，首府设在乌鲁木齐（蒙古语意为优美的牧场）。今年是新疆维吾尔自治区成立60周年！三、国防建设的进程小 学 生 国 防 教 育（一）漫长历史的演进（新疆的古代历史）
国土沦丧三、国防建设的进程小 学 生 国 防 教 育（二）苦难屈辱的过去中俄《尼布楚条约》中将两国边界最东段乌第河以南一块列为"待议地区"，没有划定归属。俄国的势力扩张到远东后，便不经过任何谈判就占据了这一地区。1850年（道光三十年）俄国单方面宣布库页岛为俄国领土。
国土...
一、 我国的领土与主权一、 我国的领土与主权领土领土：
：指在一国主权管辖下的区域， 包括领陆、 领水（含内水和领海）
、指在一国主权管辖下的区域， 包括领陆、 领水（含内水和领海）
、领空和底土。领空和底土。领陆领陆：
：领海领海领海领海：
国家对领海及领海上空、 海床和底土拥有主权。：
国家对领海及领海上空、 海床和底土拥有主权。领空：领空：领土（含内水）
、 领海上空垂直高度领土（含内水）
、 领海上空垂直高度500底土：底土：土层下面一层质地紧密的土壤， 包括领陆底土、 内水和领海水土层下面一层质地紧密的土壤， 包括领陆底土、 内水和领海水床、 底土。床、 底土。外国人和交通工具未经许可不得进入。外国人和交通工具未经许可不得进入。500千米以内。千米以内。主权：主权：限制的最高权力。
主权是国家的生命和灵魂， 是完整无缺的， 不可分限制的最高权力。
主权是国家的生命和灵魂， 是完整无缺的， 不可分割而独立行使的。割而独立行使的。是一个国家固有的处理国内事务和国际事务而不受他国干预或是一个国家固有的处理国内事务和国际事务而不受他国干预或
东半球北半部、 欧亚大陆东南、 太平洋西岸、 领土面积东半球北半部、 欧亚大陆东南、 太平洋西岸、 领土面积960里， 世界第三， 陆地边界约里， 世界第三， 陆地边界约2.22.2万公里， 与960万平方公万平方公万公里， 与1414个陆地邻国相连。个陆地邻国相连。
海岸线海岸线：
：北起辽宁鸭绿江北起辽宁鸭绿江口， 南至广西北仑口， 南至广西北仑河口， 长约河口， 长约1 .8公里， 加上岛屿海公里， 加上岛屿海岸线， 总长达岸线， 总长达3.2公里左右。公里左右。1 .8万万3.2万万领海：领海：渤海、 黄海、 东海、渤海、 黄海、 东海、南海。
面积南海。
面积22.8方公里。
海洋专属经济方公里。
海洋专属经济区区300300万平方公里。
太万平方公里。
太平洋中心平洋中心7.57.5万平方公里海底主权。里海底主权。22.8万平万平万平方公
一、 我国的领土与主权一、 我国的领土与主权 领土主权领土主权是指国家在其领土范围内享有的是指国家在其领土范围内享有的最高的排他的权利， 包含所有权和管辖权最高的排他的权利， 包含所有权和管辖权两方面的内容。两方面的内容。 领土主权具有两个含义领土主权具有两个含义 领土主权具有两个含义领土主权具有两个含义：
第一， 国家对于其领土及其中蕴含的自然资源的所有权。其领土及其中蕴含的自然资源的所有权。第二， 国家在其领土范围内享有的领土管第二， 国家在其领土范围内享有的领土管辖权。辖权。第第国家对于国家对于：
第一， 国家对于
二、 我们的左邻右舍二、 我们的左邻右舍————俄罗斯俄罗斯俄罗斯俄罗斯
俄罗斯的国旗和国徽俄罗斯的国旗和国徽
我们的左邻右舍我们的左邻右舍————蒙古蒙古
国徽：
呈圆形。
圆面为蓝色，国徽：
呈圆形。
圆面为蓝色，中间是一匹飞奔的骏马，中间是一匹飞奔的骏马，马中间的图案与国旗上马中间的图案与国旗上的相同， 马之下是一个法的相同， 马之下是一个法轮。
圆周由褐色和金黄色的轮。
圆周由褐色和金黄色的花纹装饰， 下方饰以白色的荷花纹装饰， 下方饰以白色的荷花花瓣， 顶端是三颗宝石。花花瓣， 顶端是三颗宝石。
我们的左邻右舍我们的左邻右舍————巴基斯坦巴基斯坦
我们的左邻右舍我们的左邻右舍————印度印度
印度的国旗和国徽印度的国旗和国徽
我们的左邻右舍我们的左邻右舍————越南越南
我们的左邻右舍我们的左邻右舍————朝鲜、 韩国、 日本朝鲜、 韩国、 日本
三、 我们的朋友遍天下三、 我们的朋友遍天下
第第2626届联合国大会， 恢复新中国在联合国的合法席位届联合国大会， 恢复新中国在联合国的合法席位
中美建交中美建交19791979年年1 1月 月1 1日 日
中苏建交（中苏建交（1949.1.21949.1.2）
）
中日建交（中日建交（19781978年）年）
目前我国的建交国已由新中国成立初期的目前我国的建交国已由新中国成立初期的18的的170170多个， 形成了多个， 形成了“ “我们的朋友遍天下18个增加到现在个增加到现在的可喜局面。我们的朋友遍天下” ” 的可喜局面。
１ 掌握“ 情报” 和“ 间谍” 的概念 小学生国防教育教案
２ 了解间谍活动的历史和现在， “ 第二战场”
３ 对军事、 政治、 外交、 经济、 科技等各个领域的间谍人员做大概的了解， 知道当今情报工作的重要性。
教学重点：
一条特殊的战线指隐蔽战线， 也就是间谍和反间谍。
教学过程 小学生国防教育教案 一． 导入：
我们经常在战争片里听到“ 情报” ， 也同样在很多影片中看到“ 间谍” 的身影， 那么， 到底什么是“ 情报” ； 什么是“ 间谍” 呢？
二． 教师介绍“ 情报” ：
预先获悉的有家伙子的信息。
“ 间谍” ：
一般是指受国（境）
外间谍情报机关派遣或指使专门进行获取和传送我国家机密、 发展潜伏组织和人员、 进行颠覆 破坏等活动的人员。
三． 知道了“ 情报” 和“ 间谍” 的概念， 让我们来了解一下中国历史上的间谍活动吧。
（介绍：
从４ ００ ０ 年前的夏朝起我国就有了间谍活动）
四． 在电影中， 间谍是无所不能的， 他们会各种国家的语言， 会使用各种武器， 反映特别灵敏等等，但是你们知道真正的间谍是什么样的？ 他们要做些什么？ 他们的工作需要多少勇气吗？ 让我们来看看在二战前后的间谍人员。
五． 间谍工作在当今的经济竞争中也尤为重要， 列举日本的例子。
六． 教师总结：
经过这节课的学习， 大家学习到了间谍的工作其实是相当危险和重要的， 这项工作的主要任务是获取情报， 不管是战争还是经济都起到了至关重要的作用。
我们作为２ １ 世纪的新人， 更应有一定的识别能力和反间谍能力， 千万不要轻信他人。
做国家安全的小卫士！
小学生国防教育教案 七． 观看有关保卫国家安全的影象材料 八． 作业：
将学到的内容告诉自己的父母， 宣传国际“ 隐蔽战线” 的较量情况和国家安全的重要性。
小学生 小学生国防教育教案 教学目标：
１ 掌握“情报”和“间谍”的概念 小学生国防教育教案
２ 了解间谍活动的历史和现在， “第二战场”
３ 对军事、 政治、 外交、 经济、 科技等各个领域的间谍人员做大概的了解， 知道当今情报工作的重要性。
教学重点：
一条特殊的战线指隐蔽战线， 也就是间谍和反间谍。
教学过程 小学生国防教育教案 一． 导入：
我们经常在战争片里听到“情报”， 也同样在很多影片中看到“间谍”的身影， 那么， 到底什么是“情报”； 什么是“间谍”呢？
二． 教师介绍“情报”：
预先获悉的有家伙子的信息。“间谍”：
一般是指受国（境）
外间谍情报机关派遣或指使专门进行获取和传送我国家机密、 发展潜伏组织和人员、 进行颠覆 破坏等活动的人员。
三． 知道了“情报”和“间谍”的概念， 让我们来了解一下中国历史上的间谍活动吧。
（介绍：
从４ ０ ００ 年前的夏朝起我国就有了间谍活动）
四． 在电影中， 间谍是无所不能的， 他们会各种国家的语言， 会使用各种武器， 反映特别灵敏等等，但是你们知道真正的间谍是什么样的？ 他们要做些什么？ 他们的工作需要多少勇气吗？ 让我们来看看在二战前后的间谍人员。
五． 间谍工作在当今的经济竞争中也尤为重要， 列举日本的例子。
六． 教师总结：
经过这节课的学习， 大家学习到了间谍的工作其实是相当危险和重要的， 这项工作的主要任务是获取情报， 不管是战争还是经济都起到了至关重要的作用。
我们作为２ １ 世纪的新人， 更应有一定的识别能力和反间谍能力， 千万不要轻信他人。
做国家安全的小卫士！
小学生国防教育教案 七． 观看有关保卫国家安全的影象材料 八． 作业：
将学到的内容告诉自己的父母， 宣传国际“隐蔽战线”的较量情况和国家安全的重要性。
小学生国防教育教案 学习目标：
1、 国防教育是素质教育重要组成部分。根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神， 提高国防教育质量。
2、 通过国防常识、 国防地理、 国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、 国防科技等知识， 从中受到爱国主义教育， 学会从小热爱祖国， 立志献身国防。
学习课时：
9 课时 学习过程：
第一课
国防立法, 兵强国安
我们伟大的祖国, 是每一位中华儿女的母亲。
母亲的安危， 同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国， 热爱母亲， 为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。
为了确保祖国主权和领土的完整， 我国制定和颁布了许多国防法规， 他们是我国国防事业不断发展， 兵强国安的保证。
《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法， 它规定：
“保卫祖国， 抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责. 依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
” “国家加强武装力量的革命化、现代化、 正规化建设， 增强国防力量。
”
《中华人民共和国兵役法》 法则规定：
“每年12 月 31 日以前年满 18 岁的男性公民， 应当被征集服现役。
当年未被征集的， 在 22 岁以前， 仍可以被征集服现役。
根据军队需要， 可以按照前款规定征集女性公民服役。
” “中华人民共和国公民， 不分民族、 种族、 职业、 家庭出身、 宗教信仰和教育程度， 都有义务依照本法的规定服兵役。
”
此外， 国家还有一些其他法规， 如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、
《中国人民解放军纪律条例》 、 《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》 等。
总而言之， 各种国防法规的建立， 是兵强国安的保证。
小学国防教育教案 《空 袭 作 战》
教学内容：
第三课 空袭作战
（小学四年级 第八册）
课时：
1 课时 教学目标：
1. 了解空袭作战的意义、 任务， 历史变迁及反空袭策略。
2. 了解我国空军现状， 帮助学生树立热爱祖国， 保卫祖国主权和领土完整， 保卫和平， 捍卫和平的思想情感。
教学过程：
一、 创设情景， 感受启发。
1. 教师播放一段第二次世界大战中的空袭作战的影片片段， 让学生欣赏。
2. 提问：
在这些战争场面中对敌人实施打击的主要方式和使用的武器是什么？
（空袭、 战斗机）
3. 导入课题——空袭作战。
（板书）
二、 空袭作战的概念、 任务、 历史变迁。
1. 空袭作战的概念。
（学生读书找出内容）
课件展示：
空袭作战: 是指为夺取并保持空中优势,毁伤敌人重要目标, 配合陆、 海军作战， 主要使用航空兵 ， 在地面、 海上目标实施空中打击的作战行动。
2. 空袭作战的主要任务是什么？ （学生读书在书中找出来。
）
师生共同归纳总结：
(1) 消灭、 压制敌航空兵和对空作战力量， 夺取制空权。
(2) 破坏敌方重要军事设施， 削弱敌战争潜力。
(3) 破坏敌纵深或后方交通运输系统， 破坏敌后 勤补给， 阻滞敌预备队机动， 孤立其战场。
(4) 消灭或削弱敌集结或开进的重兵集团和海上登陆集团。
(5) 突击敌敏感要害目标或对我方构成威胁的军事目标， 达到特定的作战目的。
（课件展示）
(3. ) 空袭作战中的主要空袭目标。
a. 政治经济中心 b. 军事基地 c. 重要工业区 d. 交通枢纽。
（课件演示）
4. 空袭作战的历史变迁及案例：
（课件展示）
时间 战争条件 战争结果 战争案例 第一次世界大战 飞机数量有限， 威力不够。
有所认识 第二次世界大战 空军发展， 各种航空炸弹出现。成为重要战争手段 1940 年德国空袭英国； 1942 年英国空袭 德国； 越南战争。
现代战争新型武器出现独立战争样式 1999 年北约空袭南联盟 三、 反空袭策略 空战的成败取决于双方力量的对比， 人的因素才是关键。
1. 要充分认识空袭战的规律。
2. 因地制宜， 采取积极有效的方法反空袭。
如：
建设防空洞、 设立防空警报装置， 实施应急措施等。
3. 掌握先进的科学技术， 建立强大的国防
体系。
四、 了解我国空军现状， 激发学生保卫祖国主权领土完整， 爱护和平， 捍卫和平的思想感情。
1. 介绍我国空军的现状。
2. 播放我国海陆空三军图片资料（课件展示）
。
感受我国的人民部队是中华民族的强大后盾。
3. 交流讨论：
作为小学生如何理解保卫祖国主权、领土完整， 保卫和平， 捍卫和平的意义。
一战和二战中的法国 一战中，全国总动员，历时4年，50万人的代价——德军进驻巴黎德军进驻巴黎但是，二战中，6周时间，溃败 甘木林 （法国将军）：今天所动员的人员，在两次战争间的阶段中，并不曾受到爱国的精神教育，所以他们对于决定国家命运的决斗，在精神上是毫无准备的，我方正面之所以被敌方突破的原因，即为部队的自动溃逃。
和平时期，人们容易放松警惕，疏于戒备，最终可能导致国家的破亡。以色列以色列国土狭小，被阿拉伯国家所包围，所以以色列的每一个国民都把国防牢牢记在心上。—— 大多数以色列人（无论男女）都在18 岁时被征召从军。四次中东战争以色列都获得了胜利。以色列被成为世界上最小的“超级大国”，强大的国防实力是必不可少的。
好吧，第一点，不变的真理： ————好好学习，天天向上。当然，除了参军，我们还能在政治、经济、科技、教育等方面做出我们自己的贡献，当然，包括这节班会。
一个台湾小孩的世界地图
中国人
你知道吗？ 1、国防教育日是哪天？根据在清华、北大的调查，百分之一的知晓率。
所以说，现在的中国，缺乏的是国防意识。 这也我们这节课的重点。
我们应该明白：1、强大的国防，是国家、民族生存与发展的基本条件；2、正确处理国防建设与经济建设的关系是建设强大国防的重要前提；3、科学技术是建设强大国防的根本动力；4、人民群众是建设强大国防的力量源泉；5、经济发展是国防强大的基础。6、政治昌明是国防巩固的根本。7、国家的统一和民族的团结是国防强大的关键。
什么是现代国防？
一、我国的领土与主权领土：指在一国主权管辖下的区域，包括领陆、领水（含内水和领海）、领空和底土。领陆：
外国人和交通工具未经许可不得进入。领海 ：国家对领海及领海上空、海床和底土拥有主权。领空：
领土（含内水）、领海上空垂直高度500千米以内。底土：
土层下面一层质地紧密的土壤，包括领陆底土、内水和领海水床、底土。主权：
是一个国家固有的处理国内事务和国际事务而不受他国干预或限制的最高权力。主权是国家的生命和灵魂，是完整无缺的，不可分割而独立行使的。
东半球北半部、欧亚大陆东南、太平洋西岸、领土面积960万平方公里，世界第三，陆地边界约2.2万公里，与14个陆地邻国相连。
海岸线：北起辽宁鸭绿江口，南至广西北仑河口，长约1.8万公里，加上岛屿海岸线，总长达3.2万公里左右。领海：渤海、黄海、东海、南海。面积22.8万平方公里。海洋专属经济区300万平方公里。太平洋中心7.5万平方公里海底主权。
一、我国的领土与主权 领土主权是指国家在其领土范围内享有的最高的排他的权利，包含所有权和管辖权两方面的内容。 领土主权具有两个含义：第一，国家对于其领土及其中蕴含的自然资源的所有权。第二，国家在其领土范围内享有的领土管辖权。
二、我们的左邻右舍——俄罗斯俄罗斯
俄罗斯的国旗和国徽
我们的左邻右舍——蒙古
国徽：呈圆形。圆面为蓝色，中间是一匹飞奔的骏马，马中间的图案与国旗上的相同，马之下是一个法轮。圆周由褐色和金黄色的花纹装饰，下方饰以白色的荷花花瓣，顶端是三颗宝石。
我们的左邻右舍——巴基斯坦
我们的左邻右舍——印度
印度的国旗和国徽
我们的左邻右舍——越南
我们的左邻右舍——朝鲜、韩国、日本
三、我们的朋友遍天下
第26届联合国大会，恢复新中国在联合国的合法席位
中美建交1979年1月1日
中苏建交（1949.1.2）
中日建交（1978年）
目前我国的建交国已由新中国成立初期的18个增加到现在的170多个，形成了“我们的朋友遍天下”的可喜局面。
自古以来，国无防不立，民无兵不安。作为一个主权国家，国防是国家生存与发展的必要保证。国防是否巩固，事关国家和民族的兴亡。国防是国家为了防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权统一，领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治，经济，外交，科技，教育等方面的活动。国防伴随着国家的产生而产生，是为国家利益服务的，但一切国防的共同实质……都是以捍卫和维护国家的利益为核心。
通过学习自己知道了很多东西，比如国防的含义，我国的国防历史，我国的国防法规，国防动员等方面的知识。下面来谈一谈自己对国防的认识：
一、
现阶段中国所面临的国际形势
冷战结束后，世界多极化和经济全球化加快了发展步伐。美国学者昆西·赖特在《战争究》一书中指出：“和平乃是许多力量之间的平衡。”多极化的趋势有利于维持大国之间的力量平衡，制约超级大国的霸权，从而为全球的和平与发展创造了必要前提。经济全球化把愈来愈多的国家联结为利益共同体；经贸投资和跨国公司的活动，使各大国之间形成了你中有我、我中有你、一损俱损、一荣俱荣的局面。国际形势继续发生深刻而复杂的变化，和平与发展依然是时代主题，国际形势发展的基本态势保持总体稳定，但不确定、不稳定、不安全因素有所增加。
首先，世界多极化、经济全球化趋势在曲折中深入发展。国际力量对比正在发生新的变化，大国关系出现新的深刻调整，世界经济出现新的增长，区域合作方兴未艾，各国相互依存加深，求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流。但是，霸权主义和单边主义倾向也有新的发展，围绕战略要地、战略资源和战略主导权的斗争此起彼伏，世界经济发展不平衡加剧，经济安全面临新的问题。
其次，军事因素对国际格局和国家安全的影响上升。随着世界新军事变革的加速发展，世界军事力量对比进一步失衡，以军事实力为后盾谋取战略和经济利益的倾向突出。
最后，传统和非传统安全问题交织，非传统安全威胁日益严重。因民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的武装冲突和局部战争时起时伏，同时，国际恐怖势力活动频繁，环境污染、非法移民、毒品走私、跨国犯罪以及严重传染性疾病等跨国性问题日益突出。非传统安全威胁具有跨国性、流动性、复杂性、隐蔽性和突然性等特点，已成为影响世界安全与稳定的重要因素。中国国防面临严峻挑战，现在看来国防建设对我们国家尤为重要。
二、
中国国防的基本目标和任务
维护国家安全的基本目标和任务：制止分裂，促进统一，防备和抵抗侵略，捍卫国家主权、领土完整和海洋权益；维护国家发展利益，促进社会全面、协调、可持续发展，不断增强综合国力；坚持国防建设与经济建设协调发展的方针，建立符合中国国情和适应世界军事发展趋势的现代化国防，提高信息化条件下的防卫作战能力；保障人民群众的政治、经济、文化权益，严厉打击各种犯罪活动，保持正常社会秩序和社会稳定；奉行独立自主的和平外交政策，坚持互信、互利、平等、协作的新安全观，争取较长时期的良好国际环境和周边环境。
在这些目标和任务中，制止分裂，捍卫国家的主权和领土完整，是国家的核心利益，事关国家生存和发展的基础。同时，国家利益又随着国家的发展和对外开放的深入而不断拓展。全力维护国家的发展利益，以科学发展观为指导努力增强综合国力，是全国人民的根本利益所在，也是我国在未来多极化国际格局中取得重要地位的实力基础。在各种力量和矛盾纵横交错的当今世界，我国的国家安全战略必然把营造一个有利的国际安全环境作为优先目标。
三 国防的基本类型 当今世界各国和国防归纳起来有以下四种类型 1 扩张型：是指某些国家为了维护本国利益，奉行霸权主义侵略扩张的政策，打着“防卫”的幌子，对别国进行侵略、颠覆和渗透 2 自卫型：自卫型是指国防建设上以防止外敌入侵为目的，主要依靠本国力量，广泛争取国际上的同情和支持，达到维护本国的安全、周边地区和世界的和平与稳定；3 联盟型：是指以结盟的形式，联合一部分国家来弥补自身力量的不足的国防政策 4 中立型：是指一些中小发达国家为保障本国的安全和繁荣，严守和平中立的国防政策，实施总体防御战略和寓兵于民的防御体系。其中我国坚定不移地实施积极防御战略，坚持全民自卫原则，我国的国防建设是为了保卫国家主权和领土完整，因而属于自卫型国防。、 四 现代国防的特征：
其基本特征是 1 国防不单纯是指军事力量，还包括与国防有关的非军事力量，但军事力量是主体，是核心。2 国防不仅依靠国家的军事实力，还依靠国家的战争潜力 3 现代国防是国家的人力、自然力、政治力、经济力、科技力、精神力和国防等综合国力的抗衡 4 国防不单纯重视武装力量的数量建设，而且更加重视它的质量建设 5 国防不仅立足于实战的需要，还要立足于强大的威慑作用，并以此去推迟或制止战争的发生 6 国防不单纯是人力物力财力的消耗，而且是既消耗又增值，因为现代国防的高科技能够带动国家经济建设的腾飞。
四 我国的国防历史 中华民族五千年的荣耀和屈辱、昌盛和衰败，给我们留下了丰富多彩的国防遗产，积累了极其宝贵的历史经验。我国的古代国防从第一个奴隶制国家夏朝的建立，直至 1840 年鸦片战争爆发，历经数千年，并随着各朝代的盛衰更替和社会制度的演变而不断发展。这一历史的延续，培育了民族的向心力和凝聚力，锤炼了民众维护国家和民族统一、抵御外患的尚武精神，形成习文善武，文治武功的优良传统。从 1840 年起，中国进入近代时期，由于清政府的腐败，其国防基本上是有国无防，这一时期是中华民族备受屈辱的历史时期，使中国在政治经济文化上蒙受了巨大屈辱和损失。现代国防建设取得了举世瞩目的巨大成就。军队体制向精兵、合成、高效迈进，军事训练逐步实现科学化、现代化、多样化；军队干部趋向年轻化、知识化、专业化；国防工业从无到有从小到大逐步建立了一定教学科研试制和生产的国防体系，使国防工业和国防科研得到迅速发展，并取得了重大成就；并且我们国家坚定不移地奉行防御性的国防政策，独立自主地地建设和巩固国防。
五 国防法规 国防需要国防法规，国防法规是国家法律体系的重要组成部分。是加强武装力量建设的基本法律依据，是调整国防领域中各种关系、坚持依法治军、全面提
高部队战斗力的重要保证，也是做好战争准备赢得战争胜利的根本保障。国防法规以国家的宪法为基础，根据国防建设的实际需要而制定的。
六 国防动员 国防动员又称战争动员是指为捍卫国家利益，达到国家防务目的而进行的动员，这时国家采取措施，由平时转入战时状态，统一调动人力、财力、物力为战争服务。国防动员是国家行为，平时就应该以搞好以综合国力为基础的国防动员准备。我国的动员领导体制是在革命战争年代形成的，新中国建立以来虽有很大发展，但基本形式仍主要由中央军委领导，以武装力量动员为主体的体制。国防动员的内容主要包括武装力量动员、国民经济动员、群众性的防卫动员、国防交通动员和政治动员等。
我就谈谈我们应该如何提高我国的国防实力 1 大力解放和发展生产力，继续推进改革开放的政策。提高我国的经济实力，要知道，经济是一切的基础，没有经济实力拿什么去搞国防。当年苏联的例子就给了我们深刻的历史借鉴 2 在财政收入不断增长的同时，加大对国防的投入。只有以雄厚的经济基础为后盾才有可能把国防搞好，才有钱去搞科研，造新武器 3 加大对科研的投入，尤其是加大对信息，航空等高科技领域的投入，要知道未来的战争可不局限在陆地，海洋，蓝天等战场。在发展这些的同时当然也可以发展我国的经济。4 在国际中树立良好的国际形象。在自己有限的范围内去帮助更多国家摆脱贫困和战争。以及推行新的世界安全观。实现构成和谐世界愿望。5 贯彻积极防御的军事战略方针。立足于打赢信息化条件下的局部战争，着眼维护国家主权、安全和发展利益的需要，做好军事斗争准备。6 提高国民国防意识。国家兴亡，匹夫有责。国防建设不可能只有国家搞，人民也要参与其中，而人民最能够做到的就是提升国防观念，树立国防意识。只有做到国与民相结合在能够提升整个国家的国防意识，才能够提升我国国防的国防意识，才能够提升我国国防实力！
和平与发展是当今世界的主题虽然短时间内世界范围的战争不可能发生，但我们现在安定和谐的生活还存在着很多危机，原来世界大国之间还有着千丝万缕的关系，而美国在我国的包围圈已经形成，把它的优势兵力布置到西太平洋，说是保护台海安全问题，而美国与小日本的“中国威胁论”又四处宣扬，这对我国的安全构成了威胁，所以加强国防建设也是尤为重要的。作为一名中国人，一个中国大学生，应该时刻记着自己的使命……为中国的繁荣发展，为中华民族的崛起复兴，我们要怀着一颗爱国的赤心，一腔爱国的热血努力学习科学知识，增强自己的国防意识，尽自己的全力来报效祖国。
靓 7、 从小加强爱国主义教育……………………………………………………张蓓蕾 8、 大力推进小学国防教育……………………………………………………徐建芳9、 小学国防教育意义重大……………………………………………………唐筱烨 10、 小学生国防教育是历史的教训和现实的必然 …………………………张
铭 11、 把爱国主义作为国防教育的核心内容 …………………………………陈惠琴 12、 在语文学科中渗透爱国主义教育 ………………………………………沈燕红 13、 小学语文教学中的爱国主义教育 ………………………………………周霞琴 14、 谈如何在小学信息技术课中渗透爱国主义教育 ………………………孙旭春 15、 利用社会资源
激发爱国热情 ---新课程下国防教育与美术课相结合的一种尝试……………………陆晴霞 16、 谈对小学生进行爱国主义道德启蒙教育的基本方法 …………………诸惠芳 17、 爱国主义教育之知祖国、 爱祖国 ………………………………………丁艳红18、 探索国防教育的新路 ……………………………………………………刘育敏19、 在少年军校活动中培养学生的良好意志品质 …………………………向日华20、 爱国主义教育是教育的主旋律 …………………………………………冯
静
2
国防教育应从小学抓起 虎丘第一小学
李凤珍
2001 年 4 月 28 日第四届全国人民代表大会常务委员会第21 次会议通过并公布试行的《中华人民共和国国防教育法》 是我国第一部全面调整和规范国防教育的重要法律。
它对于建设和巩固国防， 提高全民素质， 增强民族凝聚力都具有十分重要的意义。
学校国防教育是全民国防教育的基础， 实施素质教育的重要内容。
学校是培养人才， 进行国防教育的重要场所。
小学生是未来的国防后备军， 无论是开展国防教育， 还是加强后备力量建设，都必须从小学生抓起。
在小学阶段对少年儿童进行国防教育有着十分重要的意义。国防教育是一个国家一个民族的基本教育内容之一， 它是国防建设的重要组成部分， 有国家必定有国防。
国防是一个国家的首要任务， 国防力量的强弱关系到国家的发展和稳定。
对小学生进行国防教育关系到我国二十一世纪社会主义现代化建设的成败。
古今中外的史实告诉我们， 国不可一日无防， 要居安思危。
我国唐代曾鼎盛一时， 但开元二十年后，政治腐败， 武备废弛， 所以内忧外患接踵而至； 宋代重文轻武风气盛行， 讲不习武， 兵不知战，无力抵抗， 一味屈膝求饶苟延残喘， 致使国土割让， 出卖主权。我们党和国家领导人历来都十分重视国防教育， 毛泽东同志曾多次告诫：
“重视国防教育和培养国防人才。
” 江泽民主席也提出了: “要经常对人民群众进行国防教育， 增强全民的国防意识。
”如今， 《国防教育法》 的颁布与实施为学校国防教育提供了法律保证， 作为从事教育工作的学校
3应该把国防教育纳入到有关的课程， 将课堂教学与课外活动相结合， 对学生进行国防教育， 少年儿童生在新社会长在红旗下， 在优越的环境中长大， 缺乏忧患意识， 而国际国内的敌对势力亡我之心不死， 把“和平演变” 的希望寄托在新的一代身上。
改革开放给我国带来经济繁荣的同时，难免也带来了西方腐朽的资产阶级的东西， 侵蚀并毒害着缺乏生活经验， 思想单纯的少年儿童。通过以爱国主义教育为核心的国防教育活动可以使少年儿童保持清醒的头脑， 激励他们爱国之心和报国之志。
对学生进行国防教育， 一方面通过各项活动来强化训练， 另一方面与课堂教学相结合。
只有这样才具有生命力。
小学阶段不宜讲过大、 过深的道理， 但在小学各科中蕴藏着丰富的国防教育内容， 如在语文课中有《大江保卫战》 、 《刘胡兰》 等体裁文章进行革命传统和英雄主义的教育； 在劳技课中结合制作飞机、坦克等让学生认识常规兵器； 在体育课上集合、 整队、 跑步等动作要求快、 静、 齐。
通过简单的军事训练， 培养学生的吃苦耐劳的精神和严明的纪律性。
这样既保证了正常教学秩序， 不增加学生负担， 又激发了学生的学习兴趣， 培养和锻炼了学生的意志品质。
经过许多年的实践证明， 在小学阶段开展国防教育， 有利于培养学生爱祖国、 爱人民、 爱党、爱科学、 爱解放军的思想感情和良好的道德品质， 有利于培养学生团结奋进、 文明守纪的行为习惯， 有利于增强学生的集体荣誉感， 有利于培养学生自尊、 自爱、自信、 不怕困难、 英勇顽强的毅力， 有利于学生练就强健的体魄。我们有责任帮助学生了解“过去” ， 知道“今天” ， 从小立志创造“明天” 。
把对小学生的国防教育抓紧加实， 努力为全民国防教育事业作出应有的贡献。
4在少年军校活动中培养学生的良好意志品质 虎丘一中心
向日华
少年军校是我国校外教育事业发展中的新生事物， 是学生接受爱国主义教育的基地， 能起到思想品德教育与军事知识教育的双重作用。
少年军校的教育功能决定了 它在校外教育中具有特有的地位和作用。
同时， 少年军校又具有自己的特点和优势， 她在培养少年儿童吃苦耐劳的精神、顽强的毅力、 勤劳勇敢的意志品质等方面所发挥的作用， 这是学校教育所不能替代的。
那么如何在少年军校活动中培养学生的良好意志品质呢？
二、 开展军校活动， 培养学生形成良好的意志品质
活动是少年军校的生命力所在， 让学员参与各类有效的军校活动， 有利于培养学生良好的意志品质。
1． 结合校园环境， 开展基础教育活动
基于少年军校自 身 所占有的优势， 学校活动和军校活动是相互渗透、 相互影响的。
我们可以结合学校中的一些活动， 对少年军校学员进行意志品质的教育。
比如， 在雏鹰争章活动中， 利用航模章、 国防章等与军校活动关系密切的争章活动培养学生良好的意志品质。
另外， 学校的三项竞赛、 卫生监督岗、 红领巾监督岗同样能激励军校学员形成好的行为习惯， 促进优良品质的形成。
2． 结合校外实践基地， 开展教育活动
我们学校与驻地某部结成了共建单位。
每年暑假， 我们都会
5组织少年军校的学员参加军事夏令营。
孩子们在军营中失去了 家长羽翼的庇护， 也没有教师悉心的帮助， 一切都要靠自己。"自学、自理、 自护、 自强、 自律"的精神，在少年军校中得到了 全面贯彻，并化为学员的自觉行动。
（1）
练队列， 长毅力
每年举行军事夏令营， 正值炎夏时节。
别的学校学生早已在家里享受空调的清凉， 而我们军校的学员此时正站在炎热的校场上训练队列， 这也是作为一名军人最基本的要求。
从最基本的站军姿做起， 然后练四面转法， 再练起步走， 到正步走， 最后练跑步走， 每一个动作的练成， 无不是每位学员 用坚强的毅力换来的， 他们迷彩服上的斑斑汗迹便是最好的证明！
有的学员中暑以后稍有好转， 便又奋不顾身地投入到训练中去， 难怪部队的教官感慨到：
“他们真像小军人。
”
（2）
练内务， 强能力
军营中， 学员要进行洗衣、打水、 叠被、 打背包、 打扫寝室等内务自理活动。
每个人都是自己的主人， 这些孩子过去在家里习惯于衣来伸手、 饭来张口， 什么事都由父母包办， 在军校里自己的事情都要靠自己去做， 环境迫使他们养成了 自 己动手的习惯。有的同学深有体会地说：
“军校的生活， 对我影响很大， 使我改掉了 以前从未治愈的坏毛病。我好像脱胎换骨似的， 使我在自理生活中更成熟了。
” 有的说：“我参加军校后， 爸爸妈妈都说我变了 ， 说我比以前更结实了 ，比以前更爱劳动了， 比以前更懂事了。
”
（3）
练操炮， 磨意志
与我们学校共建的高炮部队， 有着丰富的军事教育资源，
6军校的学员们不仅在营地里能够学习基本的军事素质， 更能接触到真正的军事装备。
活动期间，安排的高炮操作， 看上去很简单，但实际操作起来， 也需要六、 七个人相互配合、 相互协调， 才能完成。
每一个炮手只有把动作准确做到位， 才能使得高炮正常发挥出战斗力。
一开始， 我们的学员怎么也不能按照要求将动作做到位， 不是有的炮手没有将方向瞄准， 就是有的炮手没有把高度调好， 其他各炮手也不能把动作准确做到位。
为了完成动作， 有的学员一有空就在教官的带领下上炮操作。
虽然是三伏天， 有时在闷势炮库里训练， 稍微做几个动作就满头大汗， 但是我们的学员意志非常坚强， 不畏酷暑， 坚持把动作做完。
3． 结合临时性、突击性活动，进行教育
在举行一些临时性、 突击性的活动时， 更能利用这些活动对学生及时进行教育。
例如， 我校参加了 由共青团苏州市委员会、中国人民解放军苏州军分区、 苏州市公安局、 苏州市少工委联合举办的“苏州市纪念抗日战争胜利六十周年暨少年军（警）
校检阅” 比赛。
在接到通知后， 我校马上组织了少年军校的优秀学员进行突击性训练。
训练的难度要求是非常高的， 举手投足之间，每一个动作都要做到位， 我们每天一大早、 每天下午放学前都要抽出时间来对学生进行集训。
有的学生一开始就产生了 畏难情绪， 怕累怕吃苦， 在辅导员的劝说下、 在家长的鼓励下， 他们克服了心理上的矛盾， 投入到训练中来。
在技术要求上， 学员也能根据教官的要求刻苦训练， 有时每一个动作都要练好几遍， 做到
7精益求精。
有时有的学员手脚酸了 ， 但看到别的学员都在坚持，也能坚持到最后， 有的学生牺牲了 节假日、 休息日来训练， 令人感动。
一位学员本来国庆长假期间要跟随父母外出旅游， 但为了训练， 还是放弃了； 一位学员在正式比赛前， 由于怕晕车， 本来想放弃参加正式比赛， 但为了 集体的荣誉， 在家长的支持下， 还是参加了比赛。
虽然她到比赛地点晕车仍然很严重， 结果还是坚持到了 最后。
比赛最终， 我校少年军校学员以威武的军姿， 雄健的步伐， 整齐划一的动作， 威严的阵容赢来了 雷鸣般的掌声， 获得了本次检阅比赛的第二名， 并获得了 举办单位授予的“苏州市少年军（警）
校示范学校” 称号。
三、 开展多样化的军校教育活动， 培养学生良好的意志品质
1． 注重榜样示范教育
军人是祖国和人民的卫士，在他们身上， 所表现出来的良好意志品质对学生来说无疑是对学生最好的榜样。
在平时训练中，军人所表现出来的自觉、 坚韧、独立自主、 勇敢、 顽强、 勤奋、耐劳这些优秀品质无不潜移默化地影响着我们的学员。
请军人同志作讲座， 谈他们的经历和感受，对学生意志的培养也是非常有效的； 参观军史资料， 部队官兵在革命战争及抗洪救灾等保护人民群众生命和财产中表现出来的顽强意志和精神也深深打动了全体学员。
2． 注重养成教育
我们平时也要求学员时时刻刻以小军人的要求来做， 平时学校里要求学员一言一行都要严格要求自己。
在一些重大活动和集会时， 学员们表现出来的良好素质和品质受到了 各界的广泛好
8评； 外出参观时， 他们整齐的队伍和井然的秩序令人感到真的是小军人来了； 在应邀参加一社会活动时， 他们优异的表现更是赢得了上级领导的赞扬……
3． 教育学生正确对待挫折
学生在学习和训练中， 遭受挫折是难免的， 这些挫折会使学生的心理和行为发生各种变化，并使学生产生不良的情绪反应，弱化学生的自尊心和自信心。
我们要引导学生根据自身实际正确地判断自己能否克服所遇困难，对于那些有一定难度但学生通过努力能解决的困难， 要帮助学生分析产生挫折的原因， 找出解决办法， 并鼓励学生充满信心去战胜挫折， 提高学生的耐挫力。
4． 让学生在困难中磨练意志
良好的意志品质是在克服困难中表现， 并在克服困难中形成的。要让学生在各种活动中通过克服困难来磨练意志。
辅导员老师要求学员完成有一定难度， 又是学生力所能及的任务， 在学生遇到挫折时， 及时鼓励、 指导学生，同时采取不同的锻炼措施， 因人而宜、 因时而宜地进行训练。
四、 运用评价机制， 促进学生良好意志品质的形成
1、 与品行素质评定相结合。
实施素质教育以来， 学生的品行素质地位也逐渐提高， 它已逐渐成为衡量一个学生素质水平的重要标准之一。
将学员良好意志品质与品行素质评定有机结合， 能突出军校教育的内涵， 深化教育内容， 促使学生全面、 协调发展。
2、
与评优选先相结合。
评上三好学生和特长生， 是每个学生梦寐以求的， 将学员良好意志品质的培养与三好学生和特长生的评比相结合， 不仅能调
9动学员们的积极性和主动性， 促使他们严格要求自己， 克服种种困难， 向优秀学生看齐， 而且能促进三好学生和特长生们更加刻苦努力地学习， 以更高、 更严的要求和目标来激励、 鞭策自己，在你追我赶的势头中得到全面提高。
普及国防教育 创建德育特色 虎丘第一中心小学
崔雯艳 一年来， 我校的国防教育逐步进入新的阶段， 走向“四化” ，即规范化、 制度化、 系列化、 大众化， 并朝特色方向发展。
经过近探索与实践， 改变了过去国防教育“三多三少四不” 现象：
知识多， 实践少； 课内多， 课外少；教师讲...
教学目标
1.使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防观念 。
2.了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征。
3.了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性 。
教学重点
1.结合国际、国内形式，进行国防教育。
2.明确普及防空知识的意义 。
3.掌握防空袭警报音响特征 。
教学难点
人民防空的作用 。
教学方法和手段
以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学。
教学过程：
一、引言
人类几千年来的发展史，也是一部残酷的战争史。现代战争大多以空袭开始，空袭不仅作为战争的作战样式之一，而是成为战争一个相对独立的阶段这又从另一个侧面说明防空袭的重要性。
同学们在学好文化课的同时，要接受人民防空教育，学好防护技能在突发战争时，才能更好地保存自己，使自己免受战争伤害。
二、人民防空的任务
人民防空：是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施。
国家根据国防需要，动员和组织群众采取防护措施，防范和减轻空袭危害 。
防空袭警报：预备警报：鸣 36 秒，停 24 秒，反复 3 遍 。
紧急警报：鸣 6 秒，停 6 秒，反复 15 遍 。
解除警报：鸣 3 分钟 。
人民防空的基本任务：在遭受敌人空袭时，保护广大人民生命和国家财产的安全，消除空袭后果，保持社会安定，配合军队坚守作战。
人民防空的具体任务：包括战时和平时 。
二、 人民防空的作用
1.人民防空是保存战争潜力的有利措施 。
人民防空的具体工作，由中央、各省、地区、市、县、区人民防空办公室负责 。
2.人民防空可以增强城市的要塞作用 。
3.人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用 。
三、 普及防空教育的意义
1.激发爱国热情，增强国防观念 。
2.增强防护意识，提高防护素质 。
三防：防核武器，防化学武器，防生物武器 。
3.拓宽知识面，促进德智体全面发展 。
第二课
核武器极其杀伤破坏因素
教学目标
1.了解核武器的基本概念 。
2.对核爆炸的方式和外观景象有明确了解 。
3.掌握核武器的杀伤破坏因素 。
教学重点
核武器的杀伤破坏因素 。
教学难点
核武器的杀伤破坏因素 。
教学方法与手段
直观、形象教学，利用电脑多媒体辅助 。
教学过程
一、引言
1945 年 8 月 6 日，美国在日本的广岛上空扔下了一种当时非常神秘的武器，造成 24.5 万人死伤，20 万人失踪广岛人为此修了纪念碑，并在每年的 8 月 6 日
举行悼念活动这种武器是什么呢？噢！是原子弹原子弹
是核武器的一种，这节课我们就讲《核武器及其杀伤破坏做用》。
二、核武器
1. 什么是核武器 。
核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器 。
原子弹、氢弹、中子弹统称核武器 。
核武器可用导弹、火箭、火炮、飞机等运载工具发射、投掷，也可制成地雷使用 。
2. 核武器的爆炸方式和外观景象 。
核武器的爆炸方式有三种：空中爆炸；地面爆炸；地下爆炸 。
三、 核武器的杀伤破坏因素
核武器的杀伤破坏因素有五种：光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性污染 。
光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲是在核爆炸最初的几十秒之内产生杀伤破坏作用，又叫瞬间杀伤破坏因素。
放射性沾染危害时间较长，可以持续几天、几十天，甚至更长的时间 。
四、资料介绍
核武器还包括：
电磁脉冲弹、伽玛射线弹、感生辐射
弹、冲击波弹、红汞核弹、三项弹 。
五、我国核实验情况简介
1964 年 10 月 16 日 15 时，中国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功，中国从此成为核俱乐部的第五个成员 。
1967 年 6 月 17 日，中国第一颗氢弹爆炸成功 。
1996 年 7 月 29 日，进行了第 45 次核爆，当量仅为 1-5千吨同日起中国开始暂停核试验 。
1996 年 9 月 24 日，中国外长钱其琛在纽约联合国总部，签署了“全面禁止核试验条约” 。
第三课
对核武器的防护
教学目标
1.使学生学会正确的对核武器的防护方法和措施 。
2.使学生了解发生火。
3.灾时的自救和互救的方法 。
教学重点
针对核武器的杀伤因素，熟悉正确的防护方法 。
教学难点
核袭击时的防护行动 。
教学方法和手段
直观讲解，电脑多媒体辅助 。
教学过程
一、引言
核爆炸后，虽然有较大的杀伤破坏作用，但它也有局限性和可防性只要我们熟悉核武器的性能，采取正确的防护措施，就能避免或减少伤亡 。
二、核袭击前的防护行动
当有敌核袭击的迹象时，人防指挥部门就要发出预备警报 。
听到预备警报后，要沉着镇静要做到：1.立即切断电源 2.关上煤气或熄灭炉火 3.关闭门窗和放下窗帘 4.携带好个人防护器材和生活必需品 5.听从指挥，迅速有序地进入人防工程或疏散地掩蔽。
三、核袭击时的防护
见到核爆炸闪光而来不及进入人防室外人员的防护方法：
1.地物较大时，地物在人和爆心之间，可横向爆心卧倒防护。
2.地物较小时，应使头、地物、爆心在一直线上卧倒掩蔽，重点是保护头部 。
3.在开阔地面的人员，应迅速背向爆心卧倒卧倒姿势：双手交叉手心向下垫于胸前，脸部尽量夹于两臂之间，闭眼、闭口、收腹，两腿伸直，脚尖向下着地，暂停呼吸 。
巨大响声过去后，应迅速戴上防毒面具或口罩，掸掉身上的尘土，进行必要的皮肤防护，就近寻找人防工程掩蔽或
迅速远离爆心 。
室内人员的防护方法：室内人员发现核闪光后，应靠墙根、屋角或床下、桌下卧倒或蹲下蹲于桌下、墙角时，要两手十指交叉，手心向内，把手放于后脑，头部夹于两臂之间，身体尽量蜷缩，暂停呼吸应避开玻璃门窗或高大柜架，以免玻璃碎片或重物倒下对人员造成间接伤害。
当有地震突然发生时，也可以按室内防护的方法去做，时间允许的话，可以到卫生间躲避，那里管道多，支撑力强，这样也能减少伤亡 。
四、核袭击后的行动
核袭击后，放射性灰尘、火灾、建筑物倒塌等都会对人员造成直接或间接伤害因此，我们必须采取必要的措施，防救结合，减少人员伤亡和财产损失 。
对放射性灰尘的防护 。
1.放射性灰尘沉降时的行动 。
2.撤离沾染区的行动 。
沾染区内坚决不许：吃食物；喝水和饮料；吸烟；不要坐、卧和脱下防护器材。
3.消除放射性沾染。
人员受伤后的救护方法 。
人员受伤后，应及时采取正确的方法进行救护，以减轻伤员的痛苦，保障其生命安全 。
四、对核泄漏和自然灾害的防护
对核泄漏的防护：主要是防核沾染，防放射性尘降，撤离沾染区 。
火灾发生后的自救、互救 。
六年级上册国防教育教案
第一课：神舟飞天
教学目标：
1、了解“神舟”系列飞船成功发射等相关情况。
2、了解人类不断向太空进军的情况。
3、知道我国在科技领域取得的成就及为此做出的贡献的科学家。
教学重点：
引导学生通过探究活动，知道我国在科技领域取得的成就。
教学难点：
在探究活动中激发学生的民族自豪感。
教学过程：
一、 导入。
二、 新授。
一）
让学生观察书本第一页插图，用自己的话讲一个故事。
二）
老师补充、小结。
三）
讲述第一小节：千年飞天梦。
老师结合相关资料给学生讲中国古时候人们向往人飞于天、车行于空的美丽传说，再介绍中国明代官员万户第一个试验乘火箭上天的情况。借此教育学生要有勇于实践的探索精神。
四）
讲述第二节：中国火箭、卫星、航天飞船的发展历程及取得的辉煌成就。
1：神舟一号飞船于 1999 年 11 月 20 日 6 时 30 分在酒泉卫星发射中心由新型长征运载火箭发射升空，次日 15 时41 分在内蒙古自治区中部地区成功着陆。2：神舟二号飞船于 2001 年 1 月 10 日在酒泉卫星发射中心发射升空，在轨飞行 7 天后成功返回地面。神舟二号飞船是我国第一艘正样无人飞船。飞船由轨道舱、返回舱和推进舱三个舱段组成。与神舟一号试验飞船相比，神舟二号
飞船的系统结构有了新的扩展，技术性能有了新的提高，飞船技术状态与载人飞船基本一致。
3：2002 年 3 月 25 日，“神舟”三号无人飞船成功发射并于 4 月 1 日顺利返回。这是中国发射的第一艘完全处于载人状态的正样无人飞船，表明中国航天已掌握了天地往返技术，并突破了一系列关键技术。
4：2002 年 12 月 30 日凌晨零时四十分，“神舟”四号无人飞船从酒泉起航，十多分钟后成功进入太空预定轨道。这是中国载人航天工程进行的第四次无人飞行试验，也
是“神舟”飞船在无人状态下考核最全面的一次飞行试验。5：2003 年 10 月 15 日九时许,“神舟”五号载人飞船从酒泉起航，是我国首次载人航天，航天员杨利伟，2003 年 10 月16 日 6 时 28 分返回。
6：2005 年 10 月 12 日九时,“神舟”六号载人飞船承载两名航天员从酒泉发射升空，5 日后返回。
7：2008 年 9 月 25 日“神舟”七号载人飞船发射，航天员：翟志刚、刘伯明、景海鹏，实施了中国航天员首次空间出舱活动，返回时间 2008 年 9 月 28 日 17 时 40 分。
8：2011 年 11 月 1 日 5 时 58 分 10 秒，神舟“八”号飞船在酒泉卫星发射中心发射，与我国首个空间站雏形“天宫一号”携手，共同执行我国首次空间交会对接任务。在顺利完成两次对接任务后，于 2011 年 11 月 17 日 19 时 36 分在内蒙古四子王旗着陆，我国首次空间交会对接任务完成。
9：神舟“九”号飞船将载有 3 名太空人，与天宫一号进行首次载人交会对接任务，预计于 2012 年 6 月至 8 月发射。
10：2013 年 6 月发射了神舟十号飞船。
五）
介绍中国航天三步走的基本情况。
三、 课堂小结。
四、 阅读第 6 页的超级链接内容。
第二课：信息化战争
教学目标：
1、
2、
3、 让学生了解什么是信息化战争。
让学生学习了解各种奇妙的信息化武器及功能。
让学生了解中国的信息化建设情况，培养学生的爱国热情。
教学重点：
引导学生了解我国在信息化建设方面取得的成绩。
教学难点：
在探究活动中激发学生的民族自豪感。
教学过程：
一、 导入。
二、 新授。
一）学习了解什么是信息化战争。
信息化战争是指发生在信息时代、以信息为基础、以信息化武器装备为战争工具的战争。信息化战争，必须首先实现武器装备的信息化、军队的信息化和战场的信息化，三者缺一不可。信息化战争中的信息是指一切与敌我双方军队、武器和作战有关的事实、过程、状态和方式直接或间接地被特定系统所接收和理解的内容。就对信息的依赖程度而言，过去的任何战争都不及信息化战争。在传统战争中，双方更注重在物质力量基础上的综合较量。如机械化战争，主要表现为钢铁的较量，是
整个国家机器大工业生产能力的全面竞赛。信息化战争并不排斥物质力量的较量，但更主要的是知识的较量，是创新能力和创新速度的竞赛。知识将成为战争毁灭力的主要来源，“计算机中一盎司硅产生的效应也许比一吨铀还大”。
二）介绍信息在近现代战争中起到的重要作用。
信息在现代战争中到底扮演什么样的角色，需要进行冷静客观的分析。有的说，信息是第一战斗力，信息是信息化战争制胜的关键，谁能获得更多的信息，谁就能夺取战争的主动权，进而夺取战争的胜利。在许多人的眼里信息成为追求的目标，信息是战争的主导因素，未来的战争就是网络中心战，拥有信息优势的一方就能取得战争的胜利。
我们应当正确认识信息和信息化的作用和地位，不能片面地、表面地、孤立地认识信息化。如果将信息化理解为计算机、网络化，这样的认识就是片面的。要正确地把握信息化和机械化的关系，关键是要以信息化带动机械化，以机械化促进信息化。信息化是手段，离开了机械化之本，信息化就会成为空中楼阁，特别是对我们这样一个还没有完全实现机械化的军队。信息化只是支持作战条件多种手段中的一种手段，不是现代战争制胜的绝对实质。信息化的关键是要扎扎实实地在融合、带动机械化上下功夫。信息和网络不能消灭敌人的有生力量，信息只有与火力、机动力的结合，才能真正发挥出威力来。
战争实践表明，信息是影响战争进程和结局的重要因素之一，但信息只是战斗力的组成部分之一，信息的多与少并不能决定战争的优势，要想掌握战争主动权的关键是要拥有可靠、及时的信息。
三）学习了解各种信息化武器。
老师介绍各种武器上运用的信息技术。
四）学习了解中国的信息化建设及中国的信息化武器。
三、课堂小结
四、课后阅读第 12 页内容：历史上的三种战争形态。
第三课：铁蹄踏过卢沟桥
教学目标：
1、让学生了解七七事变、九一八事变等的真相及日本侵略者的真面孔。
...
尊敬的领导老师，亲爱的同学们：
大家好！
提到国防，我们会首先想到：什么是国防？什么叫国防的建设？现代国防的建设包括哪些方面？国防主要维护哪些方面的国家利益？国防所要维护的国家利益的具体内容是什么？等等。国防，是为捍卫国家主权、领土完整和安全，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。
国防产生于国家形成之后，是国家为抵御外来侵略与颠覆，捍卫国家主权、领土完整，维护国家安全、统一和发展，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、科技、文化、教育、外交等方面的建设和斗争。不同历史时期、不同社会制度、奉行不同政策的国家，其国防具有不同的特性。当代霸权主义国家的国防，无不具有侵略、扩张的性质。中国则一如既往地坚持国防的防卫性质，并不断加可是国防现代建设，以维护国家生存与发展的根本利益。
国家的生存与发展，历来与国防息息相关。生存与发展构成国家的两大基本利益，二者互为条件，互相依存。生存是人类繁衍延续的第一需要，是发展的前提；发展是国家繁荣富强的根本途径，是生存的条件。国家的生存与发展，离不开国家的主权独立、领土完整、完
全统一和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分裂和占领，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。中华民族素有重视国防的传统。但是，自近代以来，主要由于清朝政府的腐败无能，国力日衰，铸成了近代百年“有国无防”的屈辱历史，使得炎黄子孙无不因此而感到切肤之痛。
我坚信，随着我们的国防意识不断增长，随着我国的国防的建设不断加强，我们的祖国一定会一天比一天变得更加强大。随着各国不断的友好来往，战争也会越来越少。最后，我向全世界人民呼吁，让我们携起手来，共创一个美丽、和平的未来，有一个温暖而舒适的家庭。
尊敬的领导老师，亲爱的同学们：
大家好！
我们的未来是一个没有迷底，没有人去揭开它的面纱，也不敢，也不想。
现在，国防教育的进行非常激烈，像学得慢一些，就会被球人偷去资料似的，来得突然，来得令人想不到。我非常仔细地翻看着《国防教育》这本书。当看到核核武器的介绍时，我的心不由得一惊，这本是科学家或者是比我们大一些的.人去看呀！怎么现在就告诉我们
了呢？是为了我们自卫呢？还是让我们的祖国强大起来，让我们做那被人们所忌讳的事情呢？谁都不敢想象！
我们所希望的未来就是这样的吗？我们不同意，我们呼吁，我们希望的是一个充满和平鸽的世界，让它们尽情地飞翔，传递着各国的信息。啊！我们要脱离机器，让我们的可爱的动物来代替，代替这光荣而神圣的使命。
我们要做的同时，要去帮一帮非洲的难民者，让他们也享受一下世界的和平与美的那份甜蜜，让我们共同携起手来，献出一颗颗火热而同情的心，让暖流流入难民的心，因战争而丢去家园的人也是一样。我们帮助的人很多，这都是为“重建家园，和平友”做的铺垫。
国防的教育虽然对我们有利，但是说不定明天就要攻打别的国家。那么，失去国家的人就会很多，他们就会像一个婴儿没有人哺育一样会失去重建家园的信心，谁会想到这后果竟是这样的悲惨！所以，我们要做的第一步就是消除人们的戒备心，让他们因为有家而高兴的新感。
最后，我向全世界人民呼吁，让我们携起手来，共创一个美丽、和平的未来，有一个温暖而舒适的家庭。
尊敬的领导老师，亲爱的同学们：
大家好！
国防事业是每一个中国人都引以为豪的事业，国防事业就像一个强有力的盾，保护着我们不被暗箭刺杀，国防事业就如山上的大树，在尘暴袭来时，它帮我们挡住了重重灾难。
中国，是一个历史悠久的古国，在古代的秦朝，秦王建造了世界奇观——万里长城。到了唐宋年间，中国的国防更是发展到了鼎盛时代，在这两个朝代里，英才倍出，有李白、苏轼等大名人，我国的国防在全亚洲算得上最强大的一个，没有人敢来侵犯我国，这一直延续到了——清朝。
清朝，历史开始走下坡路，经济衰退，政治，因此国防减弱，亚洲的帝国主义者纷纷前来侵略中国。八国联军、火烧圆明园、xxxxxx、等。他们把我们国家古代的结晶抢掠一空，为了毁灭证据，他们用一把大火，将这结晶烧毁了。
之后，日本又来侵犯，慈禧没兵力，只好凭日本军大肆进攻，令全中国人民印象最深的便是——xxxxxx，可恶的日本人，仅仅一个星期杀了我们同胞三十几万人，惨无人道、血流成河，南京同胞沦陷入了无边的苦海之中…… 这些历史的教训过去几千年几百年了，但我们依然不能忘怀曾经所承受的痛苦…… 历史的经验告诉我们，国防系着我们的心，它保障了我们的未来。
看!现在的国防是多么的强大!社会生活是多么美妙!这一切都来自于国防。
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