家风家训演讲比赛活动方案9篇家风家训演讲比赛活动方案 第三小学“传家训、立家规、扬家风”主题活动方案 第三小学“传家训、立家规、扬家风”主题下面是小编为大家整理的家风家训演讲比赛活动方案9篇,供大家参考。
第三小学“传家训、立家规、扬家风” 主题活动方案
为深入贯彻落实习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时的重要讲话,培育和践行社会主义核心价值观，传承优秀中华文化，大力弘扬中华民族传统美德，不断深化精神文明建设，根据上级文件精神，经学校研究，特制定第三小学“传家训、立家规、扬家风”主题活动方案如下:
一、指导思想
以“传家训、立家规、扬家风”为主题，开展形式多样、内容丰富、寓教于乐的群众性精神文明建设活动，使家庭和睦，邻里和谐，社区团结，不断提高广大师生的道德素质。
二、活动原则 以广大师生为主体，重在参与。在活动开展期间，各班要充分调动师生和家长参与活动的积极性，突出师生和家长在活动中的主体地位，动员和引导全体师生和家长参与活动，使师生和家长在活动中获得教育，同时提高个人思想道德和文明素质。
以活动为主线，重在实践。要把“传家训、立家规、扬家风”的主要内容融合贯通到有计划、有目的的一系列实践活动中，使师生和家长体验、感悟和认同，并身体力行，达到知和行的统一。
三、组织领导 组
长：郭景波 副组长：朱
榕
宋
贵
姚金山
陈
晨 于大勇
于广慧
马冬梅 成
员：各班班主任
四、活动内容
围绕“传家训、立家规、扬家风”主题，要求各班通过广播、宣传栏、黑板报等平台宣传好家规、好家训、好家风故事，弘扬传统美德、传播文明新风。具体活动开展如下：
1、“立家规、传家训、树家风”倡议活动 由少先队牵头发起开展“传家训、立家规、扬家风”活动的倡议。通过“小手拉大手”等形式，发动广大师生及家长积极参与“立传家训、立家规、扬家风”活动，在全校大力营造全体动员、人人参与的良好氛围。
2、幸福一家人“我家的家规家训”征集活动 好的家规家训：可以是家族世代传承、历史悠久的经典家训家规，也可以是创作提炼的现代家训家规，可以是父母对孩子影响最大的一个词或一句话，也可以是家庭对孩子的期待和希望等。
好家风故事：用发生在自己身上或长辈身上的典型事例，来阐述家庭甚至家族的家风，可以是诗礼传家、勤俭持家、尊老爱幼、明事知礼、正直善良、诚实守信等家风主题
的一个方面，也可以是其中的几个方面。
3、家风小故事及经典诵读等系列活动 各班动员广大师生举行“家训、家规、家风伴我成长”演讲比赛和主题班会，引导学生及家长从家风和家训等美德中，接受传统教育，传承中华美德，营造社会文明。
各班结合经典诵读活动，融入“家规、家训、家风”等教育元素，大力开展《弟子规》、《三字经》、《论语》、等名家名篇，弘扬良好家风，促进社会和谐。
4、好家风文明展示 各班要将“我家的家规家训”征集活动中的优秀家规家训和好家风在黑板报醒目位置进行展示。
五、活动要求
1、统一思想，提高认识。各班要树立社会主义荣辱观教育，建设和谐教育的重要载体，贯穿全年德育工作之中。
2、加强领导，精心组织。各班主任为本次活动的第一责任人，要切实负起职责，积极组织有特点、有亮点的宣扬家风活动，使“传家训、立家规、扬家风”活动深入人心，使我校全体师生在活动中树立社会主义核心价值观，从而促进和谐社会建设。
3、加强宣传，营造氛围。要动员和引导我校全体师生共同参与各项活动，弘扬中华优秀传统文化的精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，发挥典型的引领示范作用。
一、指导思想
把“孝廉文化”教育作为德育教育的重要内容，把孝德教育渗透在课堂教学中，并深入开展以“传承家风家训·弘扬孝廉文化”为主题的实践教育活动。通过活动，充分发挥孝廉文化的人文力量，让师生在潜移默化中受到感染，进而在学校内形成浓厚的孝廉文化教育氛围。同时，增强师生感恩父母，孝敬长辈，感恩社会的自觉性，提升责任意识和感恩情怀，树立移风易俗新观念，培育乡风文明新风尚。
二、活动目标
开展“传承家风家训·弘扬孝廉文化”进校园活动，以多种文艺形式和不同载体入手，把孝廉文化融入到学校文化建设
的总体布局中来，构建“学校、家庭、社会”三位一体教育格局，通过发挥典型引领作用，打造了一批具有生命力、吸引力和群众认同感的校园品牌基地，在潜移默化中让每名师生、家长受到孝廉文化的渲染和廉洁家风熏陶。
三、具体活动步骤
（一）宣传发动（2021 年 4 月-8 月）
1.组织教师学习学校“传承家风家训·弘扬孝廉文化”活动实施方案，把“孝廉文化”的创建与师德师风紧密结合起来，在教师队伍中加强以创建“孝廉文化”为主要内容的培训宣传教育，教育引导广大教师员工修身律己、廉洁齐家，培养现代文明人格，积极推动涵养风清气正的社会正能量。
2.充分利用 XX 市教育信息网、XX 市教育微信公众号、校园网等宣传媒体，通过开设宣传专栏、举行专题班会课、LED显示屏刊播宣传标语等方式全方位地进行“孝廉文化”教育的宣传发动工作，创设浓厚的孝德教育氛围。
（二）全面实施（2021 年 9 月-11 月）
1.搭建平台，开展形式多样的孝廉教育主题实践活动。
一是要发挥主题班会、团队活动在孝廉教育活动中的引领作用，通过开展“学孝廉、知孝廉、行孝廉”演讲比赛、“励志（德育）宣誓活动”、“孝廉文化进校园签名仪式”、孝老摄影书画展、参观“孝廉文化公园”等专题性研讨学习活动，让学生
在实践中体验和感悟孝之心、孝之行、孝之道。
二是通过策划、教育引导中小学生常说感恩话、多做孝敬事、读孝德书籍、写孝德文章、养成孝敬美德等孝廉主题宣传教育活动。形成浓厚的孝文化教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。
三是要结合开展 XX 市“读好书、写好字、做好人”“我们的节日”“少年传承中华传统美德”等主题教育活动，大力宣传社会主义核心价值观，对学生进行普及文明新风尚的教育。
2.教师示范带动，发挥典型的引领和示范作用。
一是教职工要在活动中率先垂范。在教职工中开展“践行孝廉文化”活动，教育和引导教师弘扬孝老敬老爱老的传统美德，做为孝老敬老爱老的文明使者。
二是以孝廉教育为切入点，结合学校实际积极开展职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德“四德教育”，提高教职工的“四德”素养。
三是加强学科渗透，推进学校孝廉文化课程化、校本化。要把孝德教育纳入学校的工作计划，切实做到有计划、有步骤、有目的地开展孝德教育活动。要把孝老、爱老、养老、助老作为德育教育课程纳入教学计划，做到有备课、有作业、有检查。在活动课中积极开展孝德教育，将孝德教育渗透到各科教学之
中。
3.密切家校联系，推进家风民风建设进程。
一是要开展“小手拉大手﹒文明一起走”活动，通过一个孩子带动一个家庭，一个家庭影响一所学校，一所学校影响一个社会，进一步营造全社会践行道德规范的良好氛围。
二是要与家庭教育相结合，加强家校联系，形成家校互动氛围，共同将孝廉教育落到实处。要在家长开展身边好人、最美人物、文明家庭、书香家庭等推荐评选活动，开展身边人讲身边事活动，以身边典型引领城乡新风尚。
三是要开展“立德树人从家出发”家庭教育讲座进校园、进社区活动，发挥家训家风育人化人作用，做好传承家风家训活动，引导教师、家长从家庭做起，改陋习、树新风。
（三）巩固提升阶段(2021 年 12 月)。
1.11 月份在 XX 一中召开中学“传承家风家训·弘扬孝廉文化”主题班会观摩活动。
2.表彰一批孝顺父母、尊老爱幼新时代好少年 3.收集、评选活动案例或典型孝廉事迹案例，向市纪委监委推荐，参与“XX 市中小学孝廉课外辅助读物”的编写。
四、工作要求
高度重视，严密组织。各校（园）要根据教育局“孝廉文化进校园”活动实施方案，结合本校实际情况，制定细化方案，
创造性开展工作，确保孝廉教育活动收到积极、良好的社会效果，要严防搞形式主义、走过场。
整合资源，齐抓共管。各校（园）要发挥我市社会孝廉资源丰富的优势，积极推进社区共建、法治共建，有效整合社会孝廉文化教育资源。要把开展“孝廉文化进校园”活动作为校（园）开展德育工作的一个突破口，纳入本校年度绩效考核、精神文明建设各类先进评选考核体系。
以点带面，整体推进。根据 XX 市《开展“一村一孝廉·一门一家风”创建活动的通知》（X 纪综〔2020〕X 号）文件的有关要求，经研究决定，选取 XX 小学和 XX 一中作为教育局“传承家风训·弘扬孝廉文化”进校园系列主题活动的示范点，力求打造一批“孝廉文化”校园品牌基地。
（四）加强督查，务求实效。教育局加大检查力度，及时通报活动的进展情况，及时表扬在活动中涌现出来的各方面典型人物和事迹，不断总结经验,将活动向纵深发展。
各校（园）要做好开展“传承家风家训·弘扬孝廉文化”主题教育活动资料的收集留存和整理归档工作，并于 12 月 20日前将活动总结及相关照片报送市教育局德育股。德育股邮箱：XX
主题活动方案
为培育和践行社会主义核心价值观，传承优秀中华文化，大力弘扬中华民族传统美德，助推全县文明城市创建工作，不断深化精神文明建设，根据上级文件精神，经学校研究，特制定“立家规、传家训、树家风”主题活动方案如下:
一、指导思想
为迎接党的十九大，引导广大中小学生培育和践行社会主义核心价值观，深入推进“明德知礼工程”与文明校园创建工作，发挥典型的引领示范作用，引导教育系统广大家庭讲道德、守法纪，建设和睦、孝道、勤俭、诚信、文明、健康的家庭文化，以“立家规、传家训、树家风”为主题，开展形式多样、内容丰富、寓教于乐的群众性精神文明建设活动，使家庭和睦，邻里和谐，社区团结，不断提高广大师生的道德素质和教育系统的文明程度。
二、活动原则
（一）以广大师生为主体，重在参与。在活动开展期间，各班要充分调动师生和家长参与活动的积极性，突出师生和家长在活动中的主体地位，动员和引导全体师生和家长参与活动，使师生和家长在活动中获得教育，同时提高个人思想道德和文明素质。
（二）以活动为主线，重在实践。要把“立家规、传家训、树家风”的主要内容融合贯通到有计划、有目的的一系列实践活动中，使师生和家长体验、感悟和认同，并身体力行，达到知和行的统一。
（三）以黑板报、宣传栏、主题宣讲活动等为主要媒介，有效利用加以宣传。要把“立家规、传家训、树家风”的主要内容贯穿到丰富多彩的图文和内涵深刻的宣讲教育中。让师生在潜移默化中提高个人的文明修养和思想道德水平。
三、组织领导
九台饮马河中心学校“立家规、传家训、树家风”活动领导小组，负责活动的组织筹备和指导工作。
组
长：周化艳
副组长：冯光宏
陆景昌 成
员：学校各年级教研组长、班主任
四、活动时间
本次活动从 2017 年 9 月至 11 月。
五、活动内容
围绕“立家规、传家训、树家风”主题，要求各功能室和各班通过广播、横幅、报纸、微信、宣传栏、黑板报等平台宣传好家规、好家训、好家风故事，弘扬传统美德、传播文明新风。具体活动开展如下：
（一）
“ 立家规、传家训、树家风 ” 倡议 活动
由少先队牵头发起开展“立家规、传家训、树家风”活动的倡议。在全校发放倡议书 800 份，通过“小手拉大手”等形式，发动广大师生及家长积极参与“立家规、传家训、树家风”活动，在全校大力营造全体动员、人人参与的良好氛围。
（二）幸福一家人“我家的家规家训”有奖征集活动 征集内容：
好的家规家训：可以是家族世代传承、历史悠久的经典家训家规，也可以是创作提炼的现代家训家规，可以是父母对孩子影响最大的一个词或一句话，也可以是家庭对孩子的期待和希望等。
好家风故事：用发生在自己身上或长辈身上的典型事例，来阐述家庭甚至家族的家风，可以是诗礼传家、勤俭持家、尊老爱幼、明事知礼、正直善良、诚实守信等家风主题的一个方面，也可以是其中的几个方面。
征集方法：各广大师生自愿参加，领导小组办公室将组织人员对征集到的作品进行评选，并根据作品质量择优展示。
（ 三 ）“家训、家规、家风伴我成长”演讲比赛、主题班会及经典诵读等系列活动
各级各班动员广大师生举行“家训、家规、家风伴我成长”演讲比赛、书画比赛和主题班会，引导学生及家长从家
风和家训等美德中，接受传统教育，传承中华美德，营造社会文明。
各班结合经典诵读活动，融入“家规、家训、家风”等教育元素，大力开展《弟子规》、《三字经》、《论语》、等名家名篇，弘扬良好家风，促进社会和谐。
（ 四 ）“好家风”进学校人文讲堂专题讲座及宣 讲活动 开展“立家规 传家训 树家风”专题报告活动，学校开展“家规 家训 家风 师德 传统文化”等方面的专题讲座。
挖掘整理教育系统好家风故事或是名人家风事迹，以生动活泼的方式晒家庭幸福生活、讲家庭和谐故事、传家风家规家训、秀家庭未来梦想，引导教育系统广大家庭弘扬“夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭节约、邻里互助”的传统美德，组织开展“家风故事会”“家风小讲堂”。
（五）好家风文明展示
各班要将“我家的家规家训”征集活动中的优秀家规家训和好家风在学校宣传栏、黑板报等醒目位置进行展示。
六、活动要求
（一）统一思想，提高认识。各班要把“立家规、传家训、树家风”活动作为落实公民道德建设实施纲要建设，树立社会主义荣辱观教育，建设和谐教育的重要载体，贯穿全年文明创建之中。
（二）加强领导，精心组织。各班主任为本次活动的第一责任人，要切实负起职责，积极组织有特点、有亮点的宣
扬家风活动，使“立家规、传家训、树家风”活动深入人心，使我校全体师生在活动中树立社会主义核心价值观，从而促进和谐社会建设。
（三）加强宣传，营造氛围。要动员和引导我校全体师生共同参与各项活动，弘扬中华优秀传统文化”的精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，发挥典型的引领示范作用，并做好“立家规、传家训、树家风”的对外宣传报道工作，助推全县文明城市创建工作。
饮马河中心学校
2017.9
“传承好家训建设好家风”活动方案 一、指导思想
以贯彻习近平总书记关于家风建设的重要讲话精神为引领，深入挖掘中华传统文化中蕴含的思想精华和道德精髓，引导全局党员干部从自身做起、从家庭做起，讲道德、守规矩、重家风，有效地将社会主义核心价值观融入到日常生活中，融入“三严三实”专题教育工作中，为“幸福 XX”建设提供坚实的思想基础和组织保证。
二、活动内容
1、家风家训专题党课。
主题：践行“三严三实”弘扬家风家训时间：
XX 年 7 月 参加对象：全局党员 主要内容：开展“家风家训专题党课月”活动，组织全体党员围绕什么是家风家训、传承良好家风的重要意义以及如何传承良好的家风家训，从身边的例子、名人的事迹、典型的社会事件、舆论的热点话题入手，讲述家风家训的古今意义，加强对党员的教育，发挥好党员干部在营造和美家庭氛围中的示范带头作用。
责任单位：局党支部
2、组织参加县家风家训与党政政风主题青年演说大赛主题：青年干部谈家训廉洁自律树家风 时间：
XX 年 5 月
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参赛对象：机关青年公务员和事业编制人员
主要内容：围绕“青年干部谈家训，廉洁自律树家风”开展主题演说，推进我县青年干部党风廉政建设，重塑优良家训、重整文明家风，助推“幸福 XX”建设。
责任单位：局办公室
3、组织参加市安监局“安全活动月”演讲比赛时间：
XX 年 6 月 参加对象：局机关青年监管人员
主要内容：围绕“加强安全法制，保障安全生产”主体，开展
“安全连着你我他，生产安全靠大家”主题演讲比赛，引导大家树立 安全意识，传承好家训，建设好家风，助推“幸福 XX”安全发展。
责任单位：局监察大队
4、组织参加国庆“美丽的 XX 我的家”演讲比赛主题：美丽的 XX 我的家 时间：
XX 年 10月 参加对象：全局党员干部
主要内容：开展“美丽的 XX 我的家”主题演讲比赛，引导全局党员干部自觉传承好家训，建设好家风，以自己的实际行动投入到建 设良好家风的活动中去，助推“幸福 XX”建设。
责任单位：局党支部
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5、入党积极分子培训、道德讲堂、“七一”活动、“六五”普法等工作融入家风家训。
时间：
XX 年 4 月-10 月底前 主要内容：（ 1）
4 月底前，组织入党积极分子参加机关工委举办培训班中学习“家风家训”专题课程。（ 2）10 月底前，在全局开展“弘扬优良家风家规，追求崇高道德境界”道德讲堂系列活动，把家 规、家训、家风融入道德讲堂，在道德讲堂活动中诵读家训名篇佳 句、讲述家风故事，传承家风文化，汲取经典精髓，启迪思想，塑造
心灵，培养心智，培育道德正能量。（ 3）在“七一”系列活动中，通过专题党课、致党员一封信、志愿服务活动、表彰慰问等活动，倡导
广大党员自觉立家训、树家风。
责任单位：局党支部
6、党员干部立家训、晒家风、家训挂厅堂活动时间：
XX 年 6 月-11 月底前 参加对象：全局党员干部
主要内容：（ 1）在全局开展党员干部“立家训、晒家风、家训挂厅堂”活动，每个党员干部亲自写（立）一条家训，参加优秀家风家 训征集、评选活动，并作为民主评议的一项考核内容。（ 2）对征集的 党员家风家训，通过公开栏、展牌等方式，公开亮出党员干部家风家训，接受党员群众公开监督；组织集中学习、诵读。
责任单位：局办公室
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三、工作要求
1、思想高度重视。家风是社会风尚的基础，全局上下要高度重视党员家风家训建设工作，组织党员干部带头“立家规、传家训、树家风”，充分发挥党员的先锋模范带头作用，在全县营造出自觉传承、自觉建设的良好氛围，进而带动广大群众深入参与，以家风带民风， 以民风促社风。
2、认真谋划实施。好的家风培育不可能一蹴而就，坚守好的家风
更需要持之以恒。各科室、分局、大队要结合工作实际，整合各类资源，组织开展好传承好家训、建设好家风系列活动，要通过将家风家训家规与党员志愿服务、优秀共产党员、优秀基层干部的培育等工作相结合，与党员日常教育管理工作相结合，与“三严三实”专题教育相结合，与党的群众路线教育实践活动专项整治工作等相结合，推动社会主义核心价值观在家风家训的传承中内化于心、外化于行。
3、认真总结宣传。要注意总结活动中的好做法、好经验，尤其要注意发现党员的创造性做法，扎实推动活动的开展；要以开展“晒家风”活动为起点，经常谋划其它主题道德实践活动，搭建党员参与道德实践的平台，真正使社会主义核心价值观落细、落小、落实到党员日常工作和生活之中，不断集聚社会正能量，形成家家弘扬家庭美
德、人人构筑“中国梦”的良好风气。
文档仅供参考 柳山湖镇中心学校“传家训、立家规、扬家风” 主题活动方案 为培育和践行社会主义核心价值观，传承优秀中华文化，大力弘扬中华民族传统美德， 进一步助推家风家教传承弘扬，推进移风易俗、倡导树文明新风，充分发掘发挥好的家规家教、家风家训在学生思想道德建设中的作用，根据市教育局开展 “传家训、立家规、扬家风”进校园活动的通知，结合我校实际，制定活动方案如下：
一、指导思想
为深入贯彻党的十八大关于“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”的精神，积极培 育和践行社会主义核心价值观，发挥典型的引领示范作用，引导教育系统广大家庭讲道德、守法纪，建设和睦、孝道、勤俭、诚信、文明、健康的家庭文化，以 “传家训、立家规、扬家风” 为主题 ， 开展形式多样、内容丰富、寓教于乐的活动，使家庭和睦，邻里和谐，社区团结，不断提高广大 师生 的道德素质和 教育系统 的文明程度。
二、活动原则
（一）以 广大师生 为主体，重在参与。在活动开展期间， 各 班 要充分调动 师生和家长 参与活动 的 积极性，突出 师生和家长 在活动中的主体地位，动员和引导全体 师生 和家长 参与活动，使 师生 和家长 在活动中获得教育，同 时提高个人思想道德 和 文明素质。
（二）以活动为主线，重在实践。要把 “传家训、立家规、扬家风” 的主要内容融合贯通到有计划、有目的的一系列实践活动中，使
文档仅供参考 师生 和家长 体验、感悟和认同，并身体力行，达到知和行的统一。
（三）以黑板报、宣传栏、主题宣讲活动等为主要媒介，有效利用加以宣传。要把 “传家训、立家规、扬家风” 的主要内容贯穿到丰富多彩的图文和内涵深刻的宣讲教育中。让 师生 在潜移默化中提高个人的文明修养和思想道德水平。
三 、活动时间 、领导机构：
（一）活动时间：
本次活动从
0 10 月 起 至
1 11 1 月 月 1 31 日重点开展 四 项活动，并逐步建立长效机制，推进活动持续开展。
（二）领导机构：
组
长：程东风
成
员：张
帆、魏学林、陈腊生及各班班主任
四 、活动内容
围绕 “传家训、立家规、扬家风” 主题，要求 各功能室和各班 经过广播、横幅、报纸、微信、宣传栏、黑板报等平台宣传好家规、好家训、好家风故事，弘扬传统美德、传播文明新风。具体活动开展如下：
）
（一）
“传家训、立家规、扬家风” 倡议活动
由少先队 牵头发起开展 “传家训、立家规、扬家风” 活动的倡议，经过“小手拉大手”等形式，发动广大师生及家长积极参与 “传家训、立家规、扬 家风” 活动，在全 校 大力营造全体动员、人人参与的良好氛。
文档仅供参考 （ 二 ）以“弘扬优秀家风，传承传统美德”为主题 ，开展班会、团队活动；利用黑板报做关于“家训、家规、家风”的展示。
各班结合经典诵读活动，融入“家规、家训、家风”等教育元素，大力开展《弟子规》、《三字经》、《论语》、等名家名篇，弘扬良好家风，促进社会和谐。
（ 三）好家风 家规家训 发掘 征集 活动 。在教师、学生和学生家长中征集“好家训、好家规 、好家风”，形式上，能够采用格言、警句、谚语、对联、顺口溜等多种形式，文字言简意赅，通俗易懂 ，
好的家规家训 ：能够是家族世代传 承、历史悠久的经典家训家规，也能够是创作提炼的现代家训家规，能够是父母对孩子影响最大的一个词或一句话，也能够是家庭对孩子的期待和希望等。
好家风故事 ：用发生在自己身上或长辈身上的典型事例，来阐述家庭甚至家族的家风，能够是诗礼传家、勤俭持家、尊老爱幼、明事知礼、正直善良、诚实守信等家风主题的一个方面，也能够是其中的几个方面。
“传承好家训 培育好家风”活动课题实施方案 **小学
*** 为进一步弘扬中华优秀传统文化，传播社会主义核心价值理念，挖掘传统文化和良好家风，传播向上向善的正能量，决定开展“传承好家训，建设好家风”课题活动。特制定如下实施方案。
一、指导思想 以贯彻习近平总书记关于家风建设的重要讲话，深入挖掘中华传统文化中蕴含的思想精华和道德精髓，引导广大师生从自身做起、从家庭做起，讲道德、守规矩、重家风，有效地将社会主义核心价值观融入到日常生活和学习中，融入“两学一做”专题教育活动中。
二、活动目标 以传承好家训、培育好家风、建设好家庭为重点，积极引导广大师生及其家庭成员培育良好家风，弘扬传统美德，树立家国情怀，形成注重家庭、注重家教、注重家风的共识，通过良好家风常态化建设，推动社会主义核心价值观落地生根，成为精神文明建设的鲜明特色和品牌。
三、活动内容
1.开展“立家训、树家风、作表率”活动。结合“两学一做”学习教育，以优秀家风家训教育为基础，围绕社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德要求，以全校师生及家庭为主体，开展“立家训、树家风、作表率”活动，将立家规、传家训、树家风作为加强自身建设的基本要求，组织家风家训专题学习，开展“家训挂厅堂”、优秀家风家训进课堂活动，教育引导广大师生和家庭积极践行好家风，从我做起，从现在做起，从小事做起，在家庭内做好成员，在社会上做好公民，在单位中做好职工，在学校里做好学生。
2.开展寻找“最美家庭”及“最美家庭成员”活动。良好家风是一个家庭最
宝贵的精神财富，也是家庭美德的重要体现。要注重发现、挖掘、传播蕴藏在普通家庭的好家风好家训，联合社区在学校、社会和家庭广泛开展寻找好家风好家训熏陶下的“最美少年”“最美家庭”活动，用好的家风助推好民风。
3.设置优秀家风家训公益广告。组织“优秀家风家训”公益广告征集大赛，征集一批立意深远、构思新颖，体现传统文化深厚底蕴的优秀公益广告，并在全校进行展示展播。
4.组织优秀家风家训进校园“六个一”活动。未成年人是开展好家风好家训教育的重要人群。教育主管部门和学校要充分发挥学校教育的主阵地作用，通过举办一次经典诵读比赛、一次主题征文、一次主题班会、一场“说说我家的好家风”演讲比赛、一届美德少年评选、一场专题讲座活动，开展好家风好家训教育。
四、活动形式 1．以舆论为牵引，强化宣传引导。以各级各类舆论媒体为渠道，通过开设专题、专栏，广泛宣传家风建设的目的、意义，并结合案例剖析、现身说法等形式，从正反两方面阐释家风的重要性，让广大师生及家长在浓厚氛围中感受到家风对人生、对家庭、对子女、对社会、对事业的重要作用和教育意义。组织小记者，走上街头，走进群众家庭，采取媒体调查、人物访谈、对话等活动方式，唤起全社会对家风建设的重视，让人们感受到家风家训的影响力，掀起好家风建设热潮。
2．以典型为榜样，传播家教文化。坚持贴近实际、贴近生活，大力推进家训名言警句进校园、进家庭，汲取道德养分，推崇家教文化。邀请专家、劳动模范作主题报告和讲座，讲优秀家训，说身边道德，评家风故事，吸引学生及家长参与其中，在活动中感受道德力量，感受家风魅力，践行社会主义核心价值观。突出家庭主体，重点选树一批有良好家风家训的家庭典型，宣传他们的事迹，树立家庭学习榜样。
3．以阵地为依托，丰富活动内容。利用文化墙、宣传橱窗、黑板报、班级微信群等载体，进一步做好家风家训的宣传展示工作，不断丰富活动内容。通过歌舞、小品、话剧、演讲、诵读等艺术形式，宣传家教，阐释家训，展现家风，让学生随时触摸到家风家训，让广大家长见贤思齐，让家风教育深入人心，将家训融入到日常生活之中，达到润物无声的效果。依托家长会、家长委员会、主题班会，组织老师、学生、家长讲述对家风的认识及各自家风，以及培育、传承良好家风在青少年健康成长中的重要作用，引导家长更加注重自身修养、言传身教，引导学生传承中华传统美德，弘扬社会正能量，使未成年人在良好家风熏陶下健康成长。
征集优秀“家风家 训 训故事”：内容积极健康， 围 围绕家庭教育中和谐、孝道 、 、劝善、勤俭、诚信、励志 、 、修养等方面，既能反映我 国 国传统美德，又要符合社会 主 主义核心价值观要求。重点 发 发掘祖上代代相传的家风家 训 训，结合典型事迹，讲好家 风 风家训故事。
1．摸底申 报 报 各党支部要通过会议、 广 广播等广泛宣传，深入走访 村 村民，发动群众积极提供优 良 良“家风家训故事”线索， 并 并对优良“家风家训故事” 进 进行登记，有图片的附上图 片 片。
2. 调查核实 乡 党 党政办根据各村申报材料， 逐 逐村走访核实。
3. 宣 传 传推广 对优良“家风家训 故 故事”乡党委统一制作宣传 栏 栏在各村进行宣传，并挑选 优 优秀“家风家训故事”上报 市 市文明办、**日报、** 电 电视台、**网以及“** 发 发布”微信平台设立“家风 家家训故事”专栏。
1．高 度 度重视。各党支部要充分认 识 识开展“家风家训故
事”征 集 集活动对于淳化民风、推进 幸 幸福家庭建设的重大意义, 明 明确专人，周密部署，精心 策 策划，使征集活动成为培育 和 和践行社会主义核心价值观 、 、推进家庭文明建设和幸福 * **建设的过程。
2．认 真 真落实。请各党支部于 4 月 3 30 日前报送不少于 3篇优 秀 秀“家风家训故事”的纸质 及 及电子材料至乡党政办。
主题活动方案
为培育和践行社会主义核心价值观，传承优秀中华文化，大力弘扬中华民族传统美德，助推全县文明城市创建工作，不断深化精神文明建设，根据教科体局文件精神，经学校研究，特制定“立家规、传家训、树家风”主题活动方案如下: 一、指导思想 为深入贯彻党的十 G 大关于“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”的精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，发挥典型的引领示范作用，引导教育系统广大家庭讲道德、守法纪，建设和睦、孝道、勤俭、诚信、文明、健康的家庭文化，以“立家规、传家训、树家风”为主题，开展形式多样、内容丰富、寓教于乐的群众性精神文明建设活动，使家庭和睦，邻里和谐，社区团结，不断提高广大师生的道德素质和教育系统的文明程度。
二、活动原则 （一）以广大师生为主体，重在参与。在活动开展期间，各班要充分调动师生和家长参与活动的积极性，突出师生和家长在活动中的主体地位，动员和引导全体师生和家长参与活动，使师生和家长在活动中获得教育，同时提高个人思想道德和文明素质。
（二）以活动为主线，重在实践。要把“立家规、传家训、树家风”的主要内容融合贯通到有计划、有目的的一系列实践活动中，使师生和家长体验、感悟和认同，并身体力行，达到知和行的统一。
（三）以黑板报、宣传栏、主题宣讲活动等为主要媒介，有效利用加以宣传。要把“立家规、传家训、树家风”的主要内容贯穿到丰富多彩的图文和内涵深刻的宣讲教育中。让师生在潜移默化中提高个人的文明修养和思想道德水平。
三、组织领导 临颍县颍川学校“立家规、传家训、树家风”活动领导小组，负责活动的组织筹备和指导工作。
组长：杨金术 副组长：梁国峰尚俊武 成员：学校各年级教研组长、班主任 下设办公室：
主任：潘伟华 成员：刘纪彪裴珂郭晓丽支红梅 祁自芬彭旭刘志强于宏芳 杜新锋马华王艳杰赵延伟 四、活动时间 本次活动从 20XX 年 3 月至 9 月。
五、活动内容 围绕“立家规、传家训、树家风”主题，要求各功能室和各班通过广播、横幅、报纸、微信、宣传栏、黑板报等平台宣传好家规、好家训、好家风故事，弘扬传统美德、传播文明新风。具体活动开展如下：
（一）
“ 立家规、传家训、树家风 ” 倡议 活动
由少先队牵头发起开展“立家规、传家训、树家风”活动的倡议。在全校发放倡议书 1750 份，通过“小手拉大手”等形式，发动广大师生及家长积极参与“立家规、传家训、树家风”活动，在全校大力营造全体动员、人人参与的良好氛围。
（ 二 ）幸福一家人“我家的家规家训”有奖征集活动 征集内容：
好的家规家训：可以是家族世代传承、历史悠久的经典家训家规，也可以是创作提炼的现代家训家规，可以是父母对孩子影响最大的一个词或一句话，也可以是家庭对孩子的期待和希望等。
好家风故事：用发生在自己身上或长辈身上的典型事例，来阐述家庭甚至家族的家风，可以是诗礼传家、勤俭持家、尊老爱幼、明事知礼、正直善良、诚实守信等家风主题的一个方面，也可以是其中的几个方面。
征集方法：各广大师生自愿参加，并将优秀作品推荐至活动领导小组办公室，领导小组办公室将组织人员对征集到的作
品进行评选，并根据作品质量择优评出一等奖 7 名、二等奖14 名、三等奖 21 名。
征集要求：作品请填写好《“我家的家规家训”推荐表》以及全家福一张，于 5 月 1 日前，将作品以电子稿形式发至至邮箱：742983743@qq.com。联系人：潘伟华，联系电话：17839507933。
（ 三 ）“家训、家规、家风伴我成长”演讲比赛、主题班会及经典诵读等系列活动
各级各班动员广大师生举行“家训、家规、家风伴我成长”演讲比赛、书画比赛和主题班会，引导学生及家长从家风和家训等美德中，接受传统教育，传承中华美德，营造社会文明。
各班结合经典诵读活动，融入“家规、家训、家风”等教育元素，大力开展《弟子规》、《三字经》、《论语》、等名家名篇，弘扬良好家风，促进社会和谐。
（ 四 ）“好家风”进学校 人文 讲堂 专题讲座及 宣讲 活动 开展“立家规传家训树家风”专题报告活动，邀请专家到学校开展“家规家训家风师德传统文化”等方面的专题讲座。
挖掘整理教育系统好家风故事或是名人家风事迹，以生动活泼的方式晒家庭幸福生活、讲家庭和谐故事、传家风家规家训、秀家庭未来梦想，引导教育系统广大家庭弘扬“夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭节约、邻里互助”的传统美德，组织开展“家风故事会”“家风小讲堂”。
（ 五 ）好家风文明展示
各班要将“我家的家规家训”征集活动中的优秀家规家训和好家风在学校宣传栏、黑板报等醒目位置进行展示。
六、活动要求 （一）统一思想，提高认识。各班要把“立家规、传家训、树家风”活动作为落实公民道德建设实施纲要建设，树立社会主义荣辱观教育，建设和谐教育的重要载体，贯穿全年文明创建之中。
（二）加强领导，精心组织。各班主任为本次活动的第一责任人，要切实负起职责，积极组织有特点、有亮点的宣扬家
风活动，使“立家规、传家训、树家风”活动深入人心，使我校全体师生在活动中树立社会主义核心价值观，从而促进和谐社会建设。
（三）加强宣传，营造氛围。要动员和引导我校全体师生共同参与各项活动，弘扬中华优秀传统文化”的精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，发挥典型的引领示范作用，并做好“立家规、传家训、树家风”的对外宣传报道工作，助推全县文明城市创建工作。
动
方
案 为进一步贯彻落实《关于在全镇各村及中小学校开展“传承好家训发扬好家风”活动的实施方案》，将弘扬静升古镇王家家规家训文化教育与现代公民素质培养有机整合，让学生与经典为友，与圣贤相伴，“博观而约取，厚积而薄发”，传承家规家训文化，从经典中汲取民族精神的源头活水，培养心灵，启迪心智，濡养具有深厚文化内涵的一代新人，进一步推进我校素质教育。从 11 月中旬开始将《王家家规家训》、《朱子家训》在全校各班推广学习、理解、实践。加强班与班、年级与年级之间的交流与合作，以学校为主导促进家庭教育活动深入、持久地开展。学校决定，将于 11 月底底开展“经典家规家训诵读”展示活动。
现制定如下实施方案：
一、活动主题 经典家规家训诵读”展示活动 二、组织成员 组
长：宋学武
（校长）
副组长：梁振龙
李向东
（副校长）
成
员：全体初一 初二班主任 三、活动参与对象：
初一、二级全体学生 四、时间与地点 11 月下旬，学校操场平台。
五、准备过程 1、以班为单位，每天坚持午间课前有计划的诵读《王家家规家训》，《朱子家训》。
2、充分利用课间操时间，进行集体诵读训练。
3、利用每周一班会课时间，班主任引导学生理解原文内容和涵义。
六、内容与形式 1、内容以《王家家规家训》，《朱子家训》为主题。
2、以年级为单位集体吟诵《朱子家训》部分内容，
全体同学集体吟诵《王家家规家训》。
3、每个班以《弟子规》中的家庭教育主题的内容进行创作，以短剧、舞台剧为表现形式，内容要健康向上。选送 1 个优秀作品参赛。初选由年级内自行组织，胜出两个节目，参与学校的展示表演。
七、评分标准 （一）节目标准 1、剧本创作：主题鲜明，中心突出，内容健康；有创造性。
2、朗诵能力：普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。
3、姿态：落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格。
4、情感：感情基调与内容相符，感情流露自然得体。
5、艺术处理：感情充沛，正确把握内涵内意义，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
静升中学 2016 年 11 月
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