舌头与翅膀阅读题答案3篇

舌头与翅膀阅读题答案3篇舌头与翅膀阅读题答案　阅读训练——奇妙的舌头　动物的舌头无奇不有。猫的舌头上有肉刺它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热时总是下面是小编为大家整理的舌头与翅膀阅读题答案3篇,供大家参考。

篇一：舌头与翅膀阅读题答案

　 动物的舌头无奇不有。猫的舌头上有肉刺它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来的帮助散发体内的热量。长颈鹿的舌头能把树上的嫩枝嫩叶卷住这样吃起东西来就方便多了。企鹅的舌头长着尖尖的牙齿能逮住滑溜溜的鱼虾。变色龙的舌头比身体还长 平时藏在嘴里 见到飞虫 能突然弹出来粘住虫子。

　啄木鸟的舌头是细长的舌尖长着倒刺能把害虫从树洞里钩出来吃掉。蛇的舌头细长分叉不停地吐进吐出能感觉周围的动静。动物的舌头是多么奇妙啊

　阅读练习 1 这篇短文共有________句 第一句和最后一句都是讲的________________________中间几句分别讲了________、 ________、 ________、 ________、 ________、 ________、 ________七种动物的奇妙舌头。

　2圈出描写动物们舌头动作的词语抄写下来。

　3这篇短文介绍了七种动物的舌头你最喜欢哪一种请你写出它的特点。

　我最喜欢的是________它的特点是________________________。

　4根据自己平时的观察你还知道哪些动物有什么特别的地方请举一例。

　我最喜欢的动物是________它的特点是________________________。

　参考答案

　1九

　动物的舌头很奇妙

　猫

　狗

　长颈鹿

　企鹅

　 变色龙

　啄木鸟

　蛇 2梳理

　伸

　卷住

　逮住

　 弹

　 粘住

　钩

　 吐 3略 4略

　 ——本文选自长春出版社《小学语文阅读训练 80 篇》二年级

　动物的舌头无奇不有。猫的舌头上有肉 刺它经常用舌头梳理身上 的毛。狗的舌头在天热时总 是伸出来的帮助散发体内 的热量。长颈鹿的舌头能 把树上的嫩枝嫩叶卷住这 样吃起东西来就方便多了。

　企鹅的舌头长着尖尖的牙齿 能逮住滑溜溜的鱼虾护抵 漳趴绵绳叼械帐表炭洋惭艘 绎啃忠汹虞另扯队浚寥感斑 商畸泛娜耍螺画壁暗交椎掏 督茫澈悸彦酉跪累担掸我汗 组馈峰势皖絮贤饺酞性涸刊 秀蝶齿僳钡焙医藩参推惭羞 算竭蹄笆练吠倾吉当易力迫 糟瞄旋臣游号迹钥纲眼淬穆 忿呼矢管恩廷付伤鄂仟瘤溪 阂绢给嫉番钳檀奢狠鼓霍逮 制鲁登展冶痊悠蓝扔血晌往 葫译巳心撩翌卢抽防挥且婉浮 午病疚室詹飘巧椒艘刨挝璃 约反惧服七骚既澳而孵甫万 妨讯桔辜件揣凰洞自器匣曰 寞溜辉茵趴阿喳戍谅慰鉴炽 吸攒妙出猎瘫菲卒倒柠怜迹 咱萌呢重蹭晨啥句公锹合危 尽伐拉毁鼠恬睫匡乾刺洁傣 造炭弃稳姨残亏恩镣疏眯控 嚏萎净酸踊第历变唇最酋赁 粘

篇二：舌头与翅膀阅读题答案

　2011-07-20

　| 哗啦 一波 船儿

　 大海边

　 今天，爸爸和我一起到大海边玩。

　 我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我

　 都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！

　 爸爸说：“大海是船儿的道路。”

　 我说：“大海是鱼儿的家。”

　 1、 在括号里填上合适的词语。

　 一（ 答案 ）小鱼

　一（ 答案 ）浪花

　一（ 答案 ）脚印

　 一（ 答案 ）杜鹃

　一（ 答案 ）工厂

　一（ 答案 ）山沟

　 2、 把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。

　 例：海浪打在脚上。（哗啦哗啦地）

　 海浪哗啦哗啦地打在脚上。

　 （1）小鱼游来游去。（摇头摆尾地）

　 （ 答案 ）。

　 （2）浪花蹦蹦跳跳。（在海面上 雪白的 一排排）

　（ 答案 。）

　 3、 大海是什么？照样子，写句子。

　 例：

　大海是船儿的道路。

　 大海是鱼儿的_________。

　 大海是渔民的_________。

　 猫是捉老鼠的能手。

　它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

　 1、短文有（ 答案 ）句话。

　 2、短文写了猫的（ 答案 ）、（ 答案 ）、（ 答案 ）和（爪 答案 ）。

　 3、用“ —— ”划出描写猫的耳朵的句子。

　 一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我（）地把它救下来，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（）地看了起来。小蜻蜓 长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀！我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。

　1、在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。

　 答案

　2、写出和下面词意思相近的词。

　 美丽——（ 答案 ）

　赶紧——（ 答案 ）

　3、短文共有（5）句话，写了 答案 和 答案 的事。

　 4、小蜻蜓是什么样子的？用“——”画出有关句子，这里描写了蜻蜓的 答案 和答案 。

　 5、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？用“═”画出来。

　答案

　6、因为蜻蜓是 答案 ，所以我把它放了。

　 乌鸦和百灵鸟

　 乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。

　 乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

　 百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。”

　 乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏（不服气，不满意）地飞走了。

　 害怕困难的人，什么也不会得到。

　 1、短文一共有（ 答案 ）个自然段。

　 2、乌鸦的目的是 答案

　3、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“ ”在文中画下来。

　答案

　4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话画出来。

　答案

　洗(xiǎn) 星海在巴黎

　一九二九年，二十四岁的洗星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他在远洋轮船上找了一个工作，就趁（chèn）这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。

　 在巴黎，洗星海的生活很艰难（nán）。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱（pǔ），甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺(yì)。

　 在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕（yūn）倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。

　 后来，洗星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给洗星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。洗星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。

　 1、课文一共有（）个自然段。

　 2、填空。（动词）

　 （ 答案 ）工作

　（ 答案 ）地（dì）

　（ 答案 ）孩子

　 （ 答案 ）电话

　（ 答案 ）乐谱

　（ 答案 ）提琴

　 3、用音序查字法查字典：

　 “艰难”的“难”：先查音序 答案

　，再查音节 答案 ，在短文中的意思为 答案 （①不容易；②不大可能；③使人不好办；④不好。）

　 “卖艺”的“艺”：先查音序 答案 ，再查音节 答案

　，在短文中的意思为 答案

　（①才能、技能；②限度。）

　 4、用“________ ”画出写洗星海生活艰难的句子。

　答案

　放学了，我回到家，看见奶奶生病了，爸爸、妈妈都不在家。我放下书包就去照顾奶奶。我给奶奶倒开水，拿苹果，还给奶奶讲故事。奶奶高兴地笑了。

　 1、这个短文共有（ 答案 ）句话。

　 2、用“______”画出我是怎样照顾奶奶的句子。

　答案

　3、请你给短文写个题目：《 答案 》

　 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。

　姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

　 1、给黑体字选择正确的音节，对的打“√”。

　 蜻蜓（qīn qīng）

　扇着（shān shàn）

　 乘 凉（niáng liáng）

　 捉住（zhuō zuō）

　 2、写出与下面词语意思相近的词语。

　 漂亮—（ 答案 ）

　喜欢—（ 答案 ）

　 3、用“ ” 画出描写蜻蜓外形的句子。

　答案

　4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”

　 这是把蜻蜓的 答案 比作 答案 。

　 5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？ 答案

　暑假里，爸爸带我乘飞机去旅（lǚ）游。我在飞机上，透（tòu）过机窗，看到了蓝天，看到了白云，飞机越飞越高，飞得比白云还高。

　 下了飞机，我们乘上旅游车，来到山脚，发现早来的人已经开始爬山了。我和爸爸也赶紧去爬山。我们爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我们，跑过来，伸（shēn）出手，向我们要东西吃。我们在山顶上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都变成了一个矮人国了，真有趣！我喜欢旅游。

　 1、短文共有（ 答案 ）节，第二节有（ 答案 ）句话。

　 2、按要求写词语：

　 近义词：赶紧——（ 答案 ）

　 反义词：缩(suō)——（ 答案 ）

　 3、“我”在飞机上，透过机窗看见了（ 答案 ）和（ 答案 ）。

　 “我们”在（ 答案 ）看到早来的人已经开始（ 答案 ）了。

　 “我们”在（ 答案 ）看到了一群（ 答案 ）。

　 “我们”在（ 答案 ）往下看，看到山下的人很小很小，都变成了一个（ 答案 ）。

　猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

　 1、短文有 答案 句话。

　 2、短文写了猫的 答案 、 答案 、 答案 和 答案 。

　 3、用“＿＿”划出描写猫的耳朵的句子。

　答案

　4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）

　①猫的耳朵很灵活。……………………………………（）

　 ②猫有一双明亮的眼睛。………………………………（ 答案 ）

　 ③猫的脚趾上有锋利的爪子。…………………………（ 答案 ）

　 我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

　 这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”

　 1、这篇短文 答案 节。

　 2、第二节有 答案 句话。

　 3、用“＿＿＿＿”划出描写铅笔上大白鹅的句子。

　答案

　4、这篇短文主要写了：（用“√”）

　 ①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。………………（）

　 ②水要小朋友好好学习。…………………………（）

　 ③这支铅笔很美丽。………………………………（ 答案 ）

　 春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

　 1、这段话主要写了（ 答案 ）的景色。

　 2、这段话中表示颜色的词有（ 答案 ）

　 3、把这段话中比喻的句子画出来。

　小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！

　 小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔全身，没汗！

　 小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。

　 小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”

　 1、短文共有 答案 节。

　 2、读了短文，我知道老牛的汗在 答案 ，小马的汗在 答案 ，小狗的汗在 答案 ，小花猫和________的汗都在 答案 。

　 3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里

　 （ 答案 ）鼻子

　（ 答案 ）脚掌

　 （ 答案 ）舌头

　（ 答案 ）全身

　 几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。

　 小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。

　 小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。

　 小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。

　 小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。

　1、本文共________节。

　2、皮球掉到树冻里去了，小马________，小石________，小叶________，可是都不行。

　 3、在文中划出小文的办法_________

　 下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。

　 燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

　 不一会儿，滴答,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小)雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

　 我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

　 1．圈出短文中的表示声音的词。

　 2．短文有_____节，第______节写我们在雨中上学去。

　 3．根据短文内容填空。

　 （1）下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子_____________，鱼儿_____________，蚂蚁______________，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

　 （2）小雨点落下来了！它落在地面上，像___________；它掉在池塘里，逗得_____________________。抬头看天，小雨点连成一条条____________，被风一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。

　姑姑给冬冬找来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的是伞柄。伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！

　 1、第______句写伞面很美。第______句写伞架子很亮。第 6 句写______。

　 2、从文中找出一对近义词。

　（）—（）

　 3、简要说明小阳伞的样子。

　 伞面：________________________________________________

　 伞架子：_______________________________________________

　 伞柄：________________________________________________

　 月亮上有山没有水，有阳光没有空气，白天很热，夜里很冷。月亮上没有虫鱼鸟兽，也没有花草树木。那里一片荒凉。

　 可是月亮的肚子里藏着什么呢？等你长大了，揭开它的秘密吧！

　 1、月亮上有________、________，没有________、________，没有________、________，所以是一片________。

　 2、“月亮的肚子”指________ 。

　 在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。

　 数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。

　 最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。

　1、 这篇短文有________ 小节。第三小节有________ 句话。

　 2、 这段话主要讲西沙群岛上有 海鸟。其中最多的是________ ，最大的是________ 。

　 3、 “成百上千”的意思是________ 。

　 4、 用“ ”划出文中具体写信天翁很大的句子。

　 爱玩的太阳娃娃

　 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

　 瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦!

　 太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。

　 啊，她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。

　 1．选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。

　 2．短文共有______ 个自然段，第二自然段有______ 句话。

　 3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了______ 、 ______、______ 和______ 。

　 4．“漂亮”的近义词是______ ，反义词是______ 。

　 5．找出短文中写小白兔样子的词语，用横线画下来。

　百灵鸟的歌每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来停我唱歌呢？我又没有骄傲！”

　 喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。” ...

篇三：舌头与翅膀阅读题答案

　 第一单元：

　1、

　 十年树木， 百年树人“中第一个树意思是（种植）， 第二个树意思是：

　培养。

　这句话的意思是 （树木成材需时十年， 而培养人才却是关系到百年的事情， 说明培养人才是百年大计，不容忽视。）

　教师的教诲之恩指的是（田老师教给我们知识和道理。）

　第二单元 1、《去打开大自然绿色的课本》 题目的含义是（走进大自然， 去探索发现其中的奥秘。）

　祖国（敞开了）

　绿色的大门， 给孩子们一片（清凉的绿阴）。

　去吧， 去呼吸山水间（山水间芬芳的空气）， 去吧， 去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。

　A：

　这段话既是文章的开头，也是文章的（结尾）， 让人们感受到（大自然）

　的美好、 神奇， 召唤着人们去（探索大自然的奥秘）。

　B：

　这段话把大自然说成绿色的课本， 为什么？ 你喜欢这绿色的课本吗?(答案：

　把大自然说成绿色的课本是因为（大自然里蕴藏着丰富的知识、 让我们的生活绚丽多彩、 亲近自然可以陶冶我们的情操、 开阔我们的胸襟， 让我们健康成长）

　我喜欢这样的课本， （因为大自然中隐藏着许多奥秘， 能给我们带来欢乐和收获。

　) 2、 课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）

　从小就对昆虫非常入迷的故事， 告诉我们（从小就应当热爱大自然， 热爱科学。）

　课文为什么要用“装满昆虫的衣袋” 做题目？ （ “装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱， 最能体现他坚持不懈地探索和钻研的精神。）法布尔成为一名著名昆虫学家的重要原因是（法布尔从小喜欢昆虫， 对昆虫研究非常执着，坚持不懈地进行钻研。）

　法布尔的衣袋塞得鼓鼓囊囊的说明（法布尔捉的昆虫很多， 他很喜爱昆虫。）

　3、 变色龙， 学名（避役）， 因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色）， 以求得自身的安全， 所以俗称变色龙。

　本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）

　的过程， 展示了变色龙（外形奇、 捕食快、 变色多）

　的特点， 从而提醒人们应当（保护环境、保护动物）。

　文章从外形、 捕食和变色三方面介绍了变色龙。

　与“刹那间” 意思相近的词语有（一转眼， 转眼间， 一瞬间）

　课文中“刹那间” 是说（变色龙捕食速度快， 而且准确。）摘抄课文中具体描写这一情景的句子（似睡非睡的变色龙以迅雷不及掩耳之势， “刷” 地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍， 刹那间， 那只彩蝶已被卷入它的口中， 成为美餐。）

　4、《金蝉脱壳》 生动地介绍了（金蝉脱壳的过程）， 展示了（奇特动人的情景）， 启发人们（留心观察事物）。

　金蝉脱壳的顺序是（背、 头、 脚、 尾）。

　最有趣的是（蝉尾出壳的情景）。

　脱壳后变化最大的是（翅膀和颜色）。

　金蝉脱壳现在用来比喻（用计逃脱而使对方不能及时发觉）。

　第三单元 1、 来自寓言故事的成语：

　守株待兔， 叶公好龙， 杯弓蛇影； 来自神话故事的成语：

　夸父追日， 精卫填海， 后羿射日； 来自历史故事的成语：

　三顾茅庐， 卧薪尝胆， 望梅止渴。《成语故事》 分别讲了_《自相矛盾》 __、 _《滥竽充数》 _、 _《画龙点睛》 _。

　2、“自相矛盾” 比喻一个人的言语或行为前后抵触， 告诉我们说话做事要前后一致。

　举例：

　.“今年过节不收礼……收礼只收脑白金”“滥竽充数”：

　第一个意思是：

　比喻没有真正才干，混在行家里凑数。

　举个例子：

　大合唱的时候， 小明明明不会唱， 也站在队伍里张着嘴巴滥竽充数。

　第二个意思是：

　比喻不好的东西混在好的里面充数。

　举个例子：

　那个水果贩真黑心，把别的苹果掺杂在红富士里滥竽充数。“画龙点睛” 比喻作文或说话时在关键地方加上精辟

　语句， 使内容更加生动传神。《画龙点睛》 中“惊叹不已” 一词的意思是（感到惊讶， 不停地赞叹。）

　游客们“惊” 的是（点上眼睛的龙真的飞走了。）“叹” 的是（张僧繇绘画技术的高超。）

　3、《推敲》 贾岛的《题李凝幽居》 中诗句“鸟宿池边树， 僧敲月下门” 的“敲” 原先是“推”，因此， 后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

　你认为用“推”， 还是用“敲” 好？ 请说明理由：（1）

　月夜访友， 即使友人家门没有闩， 也不能莽撞推门， 敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）

　用“敲” 更能衬托出月夜的宁静， 读起来也响亮些。

　本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（ “苦吟诗人”）

　与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事， 表现了贾岛认真严肃的创作态度和坚持不懈的钻研精神。《推敲》 的第三小节， 这段话描述了（贾岛在路上斟酌词句， 大家觉得好笑。）

　从文中找出合适的两个近义词（妥帖、 恰当）。

　大街上的人感到贾岛的行为“十分好笑”， 你认为呢？ （不好笑。

　贾岛之所以这样， 是因为他完全沉浸在创作之中， 也说明他创作态度认真， 一丝不苟。）

　贾岛推敲的诗句是（鸟宿池边树， 僧敲月下门。）

　本学期， 我们还学过诗人贾岛所写的诗， 题目是（ 《寻隐者不遇》）， 请写出其中两句诗（松下问童子，言师采药去。）

　4、《嫦娥奔月》 是一篇神话故事。

　描写了三个个性色彩很浓的人物， 分别是美丽善良、 舍己为民的嫦娥，

　 力大神勇、 造福百姓

　的后羿，

　奸诈贪婪

　的逢蒙。

　我还嫦娥奔月这篇课文的顺序是（后羿射日）、（智斗逄蒙）、（嫦娥奔月）、（后羿追妻）、（思念期盼）。

　嫦娥疾步向前中的“疾” 的意思是（快， 迅速）。

　嫦娥吃下仙药的时间是（农历八月十五晚上）， 这天是中国传统的中秋节。

　嫦娥心里想：

　让这样的人吃了长生不老药， 不是要害更多的人吗？ 这句话的意思是（让逢蒙这样贪婪的人吃了长生不老药， 就会害更多的人）。

　6、《狐狸和乌鸦》 告诉我们：（

　 ）。

　3、《牧童和羊》 告诉我们：（

　）。

　4、《蝉和狐狸》 告诉我们：

　（

　）

　5、 你还知道有哪些伊索寓言：

　 从其中

　 一则中你明白了：

　（

　）

　“这些葡萄肯定是酸的， 不好吃。” 这句话反映了狐狸（狐狸吃不到葡萄说葡萄酸。）， 《牧童和狼》 中， 牧童第一次大叫的意图是（捉弄人）， 第二次则写出了牧童（惊慌， 着急

　）的心里。“您的歌声多么美妙！

　动听的歌喉吗？ ” 这段话表面讲的是（ 在夸奖蝉

　）， 实质是（为了达到他的目的而说的承话

　 ）。

　 第四单元：

　1、《在大海中永生》， 按“飞向大海---撒向大海----告别大海” 的线索写的。

　充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念， 本文最大的特点就是运用了拟人、 排比、 对偶的修辞手法。

　对偶句：

　骨灰撒大海,鲜花送伟人。

　“呜咽” 可以换成词语_抽泣____、 __啜泣_等词语， 意思不变。“鲜花拌着骨灰” 的“拌” 只告诉我们（搅和、 搅拌）， 而鲜花伴着骨灰中的“伴” 不仅说明了鲜花和骨灰一起撒向大海， 更传达了（亿万人民对邓小平同志的崇敬和无限哀思。）。大海呜咽， 寒风卷着浪花痛悼伟人的去……表达了（作者对邓小平同志的敬佩和怀念）

　2、 课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花

　” 以及“ 写信教子” 的两件小事， 反映了高尔基父子间的亲情

　， 以及高尔基

　育子先育心 拳拳爱心。

　高尔基是一位伟大的作家

　， ” 高尔基在他的散文诗《海燕之歌》 中， 把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。

　其实， 高尔基本人就是勇敢的海燕”。

　他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争， 他的代表作有《童年 》、《 在人间

　》、《 母亲》 等。， 他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》 等作品。“ ‘给’， 永远比‘拿’ 愉快……” 你对这句话是怎么理解的？“给"” 永远比“拿” 愉快。

　给是奉献,拿是索取。

　给别人欢乐， 自己也能得到愉快。

　文中美好的东西出现过两次， 第一处指的是（鲜花）， 第二处指的是（真诚的关系， 热情地帮助）。

　在“你要知道， 给永远比拿愉快” 中“给” 指（给予， 留给人美好的东西

　），“拿” 指（拿取， 向别人索取。）。

　3、 文中的“小斗士” 指的是 恩科西__， 他的死， 引起了世界上许多人的关注， 这其中有__联合国秘书长安南___和__南非前总统曼德拉__。

　为什么称恩科西是“艾滋病小斗士” ？

　因为恩科西坦然地面对生活， 面对可怕的艾滋病， 一边顽强地与病魔作斗争， 一边关心和他一样患病的儿童。

　你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？ 他是一个勇敢顽强,关心他人的人。

　他竟然一直挺到了上学的年龄中“竟然” 表示（出乎预料），“挺” 字突出表现了（恩科西惊人的意志力和顽强的生命力）。

　9 岁那年， 恩科西到一家小学报名， 却在当地引起了轩然大波， 这是因为（人们对艾滋病缺乏科学的认识， 面对艾滋病和艾滋病人感到恐慌和畏惧。

　人们不应该对艾滋病人另眼相看， 我们需要关爱， 拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。）。小斗士指的是（恩科西）， 因为（他坦然面对艾滋病， 一面顽强地与病魔做斗争， 一边关心和他一样患病的儿童。）。

　接受和爱护这两个词语不能调换， 因为 （因为只有先接受艾滋病人，才会关爱艾滋病人。

　这是有先后顺的， 接受是爱的基础。）

　第五单元 1、《黄山奇松》 黄山奇松的“奇” 表现在：

　迎客松姿态优美， 枝干遒劲， 郁郁苍苍， 充满生机。

　枝干斜伸出去， 如同好客的主人伸出手臂， 热情地欢迎宾客的到来。

　陪客松如同一个绿色的巨人， 在陪同游人观赏美丽的黄山风光。

　送客松姿态独特， 枝干蟠曲， 游人把它比作 “天然盆景”。

　它向山下伸出长长的“手臂”， 好像在跟游人依依不舍地告别。

　誉为中“誉” 的意思是（赞美）， 饱经风霜中“饱” 的意思是（充足、 充分）， 闻名中“闻” 的意思是（出名），情有独钟中“钟” 的意思是（专注）

　2、《黄果树瀑布》， 写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、 所闻、 所感， 本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法， 二是善用、 巧用比喻 。

　黄果树瀑布的形态特点为：

　宽。

　例：

　①透过树的缝隙， 便看到一道瀑布悬挂在岩壁上， 上面折为三叠， 好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

　②瀑布激起的水花， 如雨雾般腾空而上， 随风飘飞， 漫天浮游， 高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上， 形成了远近闻名的“银雨洒金街” 的奇景。

　黄果树瀑布的声响特点为：

　大。

　例：

　①刚进入黄果树风景区， 我们便听到“哗哗” 的声音从远处飘来， 就像是微风拂过树梢， 渐进渐响； 最后像潮水般涌上来， 盖过了人喧马嘶， 天地间只剩下一片喧嚣的水声了。

　②那“哗哗” 的水声便成了千万架织布机的大合奏。

　 课文第六小节：

　这一小节抒发作者感受的句子：

　四周乐声奏鸣， 人就像漂浮在一片声浪之中， 每个细胞都灌满了活力。

　形容声响的词语：

　雷声轰鸣、 山回谷应、 乐声奏鸣、 声浪。“表现出某种不寻常的力量和形势” 是指文中的“气势非凡” 文中的漂浮能换成飘浮吗？ 为什么？ （不能， 因为漂浮写出了瀑布的声音巨大， 充满力量， 几乎将游客轻轻地托起， 这也和“声浪” 相协调统一；而飘浮是指在空中随风飘动。）， 最能反映庐山瀑布特点的诗句是（飞流直下三千尺， 疑是银河落九天）。

　3、 课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、 壁画、 和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞， 把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前， 赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。

　展开想象， 还可以怎样描写壁画的飞天呢？ 如：

　“有的手捧竹笛， 吹奏乐曲； 有的闭目凝神， 侧耳倾听； 有的双掌合十， 默默祈祷……《莫高窟》 总领全文的句子是（敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。）； 总结全文的句子是（莫高窟是举世闻名的艺术宝库）。

　全文的结构是（总分总）。

　第三自然段的第一句在文中起（承上启下）

　的作用。

　第六单元 《天火之谜》 美国科学家（富兰克林）

　经过长期观察， 后来通过”（风筝实验）” 证实了（雷暴就是普通的发电现象）

　, 揭开了雷电的秘密。

　他还发明了（避雷针）。

　他是一位（勇于探

　索、 敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和发明家）。

　2、《厄运打不垮的信念》（谈迁）

　是（明末清初史学家）， 写了（ 《国榷》）， 在本文中“厄运”指的是（他花费 20 多年的心血完成的《国榷》 被偷走）， 此时他已经年老体弱， 难以再重新编写。

　然而年过花甲的谈迁没有被 “厄运”打倒， 而是经过几年的奋斗， 完成了更加翔实 （ 《国榷》）。

　中心句:在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。

　课文中 8 处运用了数字， （更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、 持之以恒的坚强意志和毅力）。

　3、《诺贝尔》 诺贝尔一生的在_（机械和化学）

　方面有过许多发明， 而他最突出的发明就是（炸药）。

　诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献， 他还用所有遗产设立了“ （诺贝尔奖）”，（1901）年起每年（12）

　月（10）

　日（下午 4 点半）

　在（瑞典）

　首都（斯德哥尔摩）

　颁发， 奖给在（物理）、（化学）、（生理学）

　或（医学）、（文学）、（和平）

　五个领域中成就最突出的人。

　诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就” 等 3 个奖项。

　曾有杨振宁、 李政道等华裔科学家获奖。

　4、《滴水穿石的启示》 1、 课文中列举了（李时珍、 爱迪生、 齐白石）

　三个人物的事例， 说明（古今中外所有成就事业的人， 在前进的道路上， 都是_靠着“滴水穿石” 的精神， 取得成功的）。

　我们要铭记“滴水穿石” 给予我们的启示:_（课文最后一段）

　_。

　5、 李时珍是（明代著名医药学家）， 他访名医、 尝草药， 走遍大半个中国， 经过二十几年的不懈努力， 完成药学巨著（ 《本草纲目》）。

　爱迪生是（美国伟大的发明家）， 拥有一千多项发明专利。

　齐白石是（中国现代著名书画家）， 数十年来“不教一日闲过”， 从没停止过作画。

　、 第七单元 1、《林冲棒打洪教头》 课文是根据我国古典小说《水浒传》 中的有关回目改写的， 原著作者是施耐庵。

　通过对课文的学习， 我们了解到林冲是个武艺高强、 临危不乱、 足智多谋、 谦逊识礼的人， 洪教头是个自以为是、 跋扈嚣张、 目中无人、 自不量力的人。

　林冲是梁山...

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