《意外七星瓢虫》游戏活动优秀案例（完整文档）

下面是小编为大家整理的《意外七星瓢虫》游戏活动优秀案例（完整文档）,供大家参考。

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　幼儿园游戏活动优秀案例《意外的七星瓢虫》

　一、活动背景（主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、幼儿的兴趣和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。）

　今天阳光明媚，孩子们在自由的进行自主游戏，我听到英杰，熙硕，几个小朋友在大声的喊着“啊啊啊…”，我连忙走过去，原来他们发现了一只七星瓢虫，孩子们围绕着七星瓢虫开始了有趣的探索活动。

　二、活动内容与过程实录（主要介绍游戏活动的内容和过程，包括幼儿与环境材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为，以及教师的支持与回应等。）

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　精彩的户外活动时间到了，孩子们向往常一样，做好各项准备活动后，选择自己喜欢的材料进行自主游戏。英杰，熙硕几个小朋友趴在地上，惊讶的喊了起来“啊啊”！我连忙走过去，原来他们发现了一只七星瓢虫。熙硕用树叶摆弄了几下七星瓢虫，接着又小心翼翼的把它放到了塑料积木上的圆圈里。七星瓢虫掉了下去，熙硕连忙说道：“七星瓢虫呢？七星瓢虫在这”，他边自问自答边用手指着瓢虫。

　这时，旁边的英杰拿过来一块小石头，放到了七星瓢虫的旁边，七星瓢虫慢慢地爬到了小石头上。接着熙硕把石头和七星瓢虫都拿到了塑料积木上，大家仔细的观看七星瓢虫。英杰小心翼翼地动了一下七星瓢虫，旁边的雨晨大声的喊道，“我不要这个！”英杰说“快把他弄下来。”英杰把小石头放到了七星瓢虫的旁边，熙硕说到：“七星瓢虫，快点爬上来，”说着他们根据七星瓢虫爬动的方向一遍遍的调整小石子的方向，七星瓢虫慢慢的又爬到了小石头上，英杰看到后快速的把它放到草坪上，熙硕问“下来了吗？”，英杰指着瓢虫说“下来了”。

　熙硕趴下并把手里的树叶放到七星瓢虫的旁边说道：“来，吃东西，来，你吃东西，快点”，试了几次离开了。过了一分钟他又拿着树叶又回来，说“七星瓢虫，七星瓢虫过来吃树叶，你是吃草的”，说着又开始喂起了七星瓢虫。

　英杰用小石头拦住了瓢虫的去路，接过熙硕手里的树叶边喂瓢虫边说“他想上去吃”。瓢虫爬到了小树叶上，熙硕啊啊大叫着把树叶拿起来，并说道“它有毒，差点爬到我的手上，把我毒死”，七星瓢虫又掉到了草坪上。

　英杰、熙硕又和小瓢虫发生了一系列有趣对话：

　“快点爬，快点爬上来奥”，英杰右手拿着小树叶，左手拿着小石头摆

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　弄七星瓢虫边说道。

　“快点爬山，快点爬山”，熙硕说着把石头压到了七星瓢虫的身上。

　“给你晒晒太阳，”英杰再次拿开石头。

　熙硕再一次把石头压到了七星瓢虫的上面。

　“孙悟空被压到石头后面，出不来啦！”英杰说。又把小树叶放到七星瓢虫的旁边，说“就像小床一样”。

　“给你盖上小被子，你睡午觉吧”熙硕接过小叶子给瓢虫盖上。

　“她睡完午觉了，我知道了，他要去找食物，”英杰说。

　“吃吧”，熙硕把树叶放到七星瓢虫旁边。

　“你不吃饭，打你、打你，”英杰边说边假装打瓢虫。

　“别打他，他睡觉了”，熙硕用手小心翼翼护着七星瓢虫。

　小朋友越来越多，瑜婕用手拿了起来，旁边的小朋友连忙喊道“有毒有毒，”他们一起找来一片大一点的树叶，小心翼翼的把七星瓢虫送到了花丛里。

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　三、活动的特点及价值所在（主要介绍活动的特点及其对幼儿学习发展的价值，反思教师支持行为的适切或不足，分析可能生成的教育契机以及进一步的支持策略等。）

　分析解读：

　1.大自然各种各样的东西无时无刻都在吸引着孩子，孩子喜欢接触大自然，对周围事物感兴趣。一个小小的瓢虫都能引发孩子们一系列的讨论，在整个游戏过程中，孩子能围绕一个主题清晰地用语言表述自己的观点，并在与同伴的对话中不断丰富游戏的内容，整个游戏过程持续时间较长，但孩子始终沉浸于游戏中，表现出两个孩子乐于探索、专注学习品质。

　2.自然的，身边的、熟悉的，生活中的事物是幼儿最感兴趣的，对这些事物的探究最能邀发幼儿亲近自然，喜欢探究的热情。无意中发现的七星瓢虫引发了幼儿积极探索兴趣，最后孩子将瓢虫送回草丛，让我看到孩子的爱心，以“七星瓢虫是否有毒”结束活动，为孩子进一步了解瓢虫做好铺垫。

　支持策略：

　1、案例分享。

　进入教室后便组织幼儿进行观察七星瓢虫的活动，引导幼儿发现问题，幼儿兴趣极高，并不断地提出各种问题。

　2、生成课程。“七星瓢虫是否有毒”,“瓢虫都有七颗星吗？”“瓢虫是益虫还是害虫”等都是幼儿感兴趣的话题。为此，我们开展系列主题活动《Hello，瓢虫》，以学一学、画一画、做一做等形式深入探索瓢虫的秘密。

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　 3、家园合作。

　幼儿回家和爸爸妈妈一起探索，更多关于七星瓢虫的知识，全面的了解瓢虫。

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　四、县级教育行政部门意见

　 年 月 日

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