中国远程与教育继续网4篇中国远程与教育继续网 中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院 大学化学 课程作业1（共4次作业） 学习层次： 专科 涉及章节： 第1章第1章热化学与能源 1下面是小编为大家整理的中国远程与教育继续网4篇,供大家参考。
大学化学
课程作业 1（共 4 次作业）
学习层次：
专科
涉及章节：
第 1 章 第 1 章 热化学与能源
1.
是非题（对的在括号内填“+” 号， 错的填“-” 号）
（1）
已知下列过程的热化学方程式为 UF6（l）
= UF6（g）
;
Δ rHmɵ = 30. 11 molkJ 则此温度时蒸发 1mol UF6， 会放出热 30. 1 kJ 。
（
）
（2）
在定温定压条件下， 下列两个生成液态水的化学方程式所表达的反应放出的热量是一相同的值。
（
）
1O2（g）
= H2O（l）
H2（g）
+ 22H2（g）
+ O2（g）
= 2H2O（l）
（3）
功和热是在系统和环境之间的两种能量传递方式， 在系统内部不讨论功和热。
（
）
（4）
反应的 就是反应的热效应。
（
）
2.
选择题（将所有正确答案的标号填入空格内）
（1）
在下列反应中， 进行 1 mol 反应时放出热量最大的是
（
）
（a）
CH4（l）
＋2O2（g）
＝CO2（g）
＋2H2O（g）
（b）
CH4（g）
＋2O2（g）
＝CO2（g）
＋2H2O（g）
（c）
CH4（g）
＋2O2（g）
＝CO2（g）
＋2H2O（l）
3O2（g）
＝CO（g）
＋2H2O（l）
（d）
CH4（g）
＋2
（2）
通常， 反应热的精确的实验数据是通过测定反应或过程的哪个物理量而获得的。
（
）
（a）
Δ H
（b）
pΔ V
（c）
qp
（d）
qv （3）
下列对于功和热的描述中， 正确的是
（
）
（a）
都是途径函数， 无确定的变化途径就无确定的数值
（b）
都是途径函数， 对应于某一状态有一确定值
（c）
都是状态函数， 变化量与途径无关
（d）
都是状态函数， 始终态确定， 其值也确定
（4）
在温度 T 的标准状态下， 若已知反应 A→2B 的标准摩尔反应焓m1 ,rH， 与反应2A→C 的标准摩尔反应焓m2 ,rH， 则反应 C→4B 的标准摩尔反应焓m3 ,rH与m1 ,rH及m2 ,rH的关系为m3 ,rH＝
（
）
（a）
2m1 ,rH＋m2 ,rH
（b）m1 ,rH－2m2 ,rH
（c）m1 ,rH＋m2 ,rH
（d）
2m1 ,rH－m2 ,rH
（5）
对于热力学可逆过程， 下列叙述正确的是
（
）
（a）
变化速率无限小的过程
（b）
可做最大功的过程
（c）
循环过程
（d）
能使系统与环境都完全复原的过程
（6）
在一定条件下， 由乙二醇水溶液、 冰、 水蒸气、 氮气和氧气组成的系统中含有
（
）
（a）
三个相
（b）
四个相
（c）
三种组分
（d）
四种组分
（e）
五种组分
（ 7）
一只充满氢气的气球， 飞到一定高度即会爆炸， 这要取决于一定高度上的
（
）
（a）
外压
（b）
温度
（c）
湿度
（d）
外压和温度
（8）
下列说法中， 不正确的是
（
）
（a）
焓只有在某种特定条件下， 才与系统吸热相等
（b）
焓是人为定义的一种具有能量量纲的热力学量
（c）
焓是状态函数
（d）
焓是系统能与环境进行热交换的能量
3.
填空题
使可燃样品（质量为 1. 000 g）
在弹式热量计内完全燃烧， 以测定其反应热， 必须知道：
（1）
____________________________________________________________
（2）
____________________________________________________________
（3）
____________________________________________________________
4.
钢弹的总热容 Cb 可利用一已知反应热数值的样品而求得。
设将 0. 500 g 苯甲酸（C6H5COOH）
在盛有 1209 g 水的弹式热量计的钢弹内（通入氧气）
完全燃烧尽， 系统的温度由 296. 35 K 上升到 298. 59 K。
已 知在此条件下苯甲 酸完全燃烧的反应热效应为－32261 molkJ， 水的比热容为 4. 1811KgJ。
试计算该钢弹的总热容。
5.
葡萄糖完全燃烧的热化学反应方程式为 C6H12O6（s）
＋6O2（g）
＝6CO2（g）
＋6H2O（l）； qp＝－28201 molkJ 当葡萄糖在人体内氧化时， 上诉反应热约 30％可用做肌肉的活动能力。
试估计一食匙葡萄糖（3. 8 g）
在人体内氧化时， 可获得的肌肉活动的能量。
6. 已知下列热化学方程式：
Fe2O3（s）
＋3CO（g）
＝2Fe（s）
＋3CO2（g）； qp＝－27. 61 molkJ 3Fe2O3（s）
＋CO（g）
＝2Fe3O4（s）
＋CO2（g）； qp＝－58. 61 molkJ
Fe3O4（s）
＋CO（g）
＝3FeO（s）
＋CO2（g）； qp＝38. 11 molkJ 不用查表， 试计算下列反应的 qp 。
【提示：
根据盖斯定律利用已知反应方程式， 设计一循环， 使消去 Fe2O3和 Fe3O4， 而得到所需反应方程式。
若以（1），（2），（3），（4）
依次表示所给出的反应方程式， 则可得 6qp，4＝3qp， 1－qp， 2－2qp， 3】
7.
已 知 乙 醇在 101. 325 kPa 大气 压下正常 沸 点 温度 （ 351 K）
时的 蒸发热 为39. 21 molkJ。
试估算 1 mol 液态 C2H5OH 在该蒸发过程中的体积功 w‘和 Δ U。
8.
在下列反应或过程中， qv与 qp有区别吗？ 简单说明
（1）
NH4HS（s） C25NH3（g）
＋H2S（g）
（2）
H2（g）
＋Cl2（g） C252HCl（g）
（3）
CO2（s） C78CO2（g）
（4）
AgNO3（aq）
＋NaCl（aq） C25AgCl（s）
＋NaNO3（aq）
9.
根据第 8 题中所列的各化学方程式和条件， 试计算发生下列变化时， 各自 Δ U 和 Δ H之间的能量差值。
（1）
2. 00 mol NH4HS（s）
的分解
（2）
生成 1. 00 mol HCl（g）
（3）
5. 00 mol CO2（s）（干冰）
的升华
（4）
沉淀出 2. 00 mol AgCl（s）
10.
试查阅附表 3 的数据计算下列反应的mrH（298. 15 K）。
（1）
4NH3（g）
＋3O2（g）
＝2N2（g）
＋6H2O（l）
（2）
C2H2（g）
＋H2（g）
＝C2H4（g）
（3）
NH3（g）
＋稀盐酸
（4）
Fe（s）
＋CuSO4（aq）
11.
计算下列反应的（1）mrH（298. 15 K）； （2）mrU（298. 15）
和（3）
298. 15 K 进行 1 mol 反应时的体积功 w’
CH4（g）
＋4Cl2（g）
＝CCl4（l）
＋4HCl（g）
12.
近 298. 15 K 时在弹式热量计内使 1. 0000 g 正辛烷（C8H18， l）
完全燃烧， 测得此反应热效应为－47. 79kJ （对于 1. 0000 g 液体 C8H18而言）。
试根据此实验值， 估算正辛烷（C8H18， l）
完全燃烧的（1）
qv； （2）mrH（298. 15 K）。
13.
利用 CaCO3、 CaO、 和 CO2的mrH（298. 15 K）
的数据， 估算煅烧 1000 kg 石灰石（以纯 CaCO3计）
成为生石灰所需热量。
又在理论上要消耗多少燃料煤（以标准煤的热值估算）
？
14.
设反应物和生成物均处于标准状态， 试通过计算说明 298. 15 K 时究竟是乙炔 （C2H2）还是乙烯（C2H4）
完全燃烧会放出更多热量：
（1）
均以1 molkJ表示； （2）
均以1 gkJ表示
15.
通过吸收气体中含有的少量乙醇可使 K2Cr2O7酸性溶液变色（从橙红色变为绿色），以检验汽车驾驶员是否酒后驾车（违反交通规则）。
其化学反应可表示为 2Cr2O27（aq）
＋16H(aq）
＋3C2H5OH（aq）
＝4Cr3(aq）
＋11H2O（l）
＋3CH3COOH（l）
试利用标准摩尔生成焓数据求该反应的mrH（298. 15 K）
＝？
16.
试通过计算说明下列甲烷燃烧反应在 298. 15 K 进行 1 mol 反应进度时， 在定压和定容条件燃烧热之差别， 并说明差别之原因。
CH4（g）
＋2O2（g）
＝CO2（g）
＋2H2O（l）
17. 在 298. 15 K 时碳、 氢和甲 烷标准摩尔燃烧焓分别为－ 393. 5、 － 285. 8 和－890. 41 molkJ， 试推算出该温度下甲烷的标准摩尔生成焓的值。
【提示：
找出甲烷的生成反应与碳（石墨）、 氢（g）
及甲烷（g）
三个燃烧反应的关系，再利用盖斯定律的运算方法求算。注意， 这种计算与反应的各个步骤在实际上能否发生无关，所需要的仅仅是各步骤在形式上是可能的。】
18.
环己烯的氢化焓是－1201 molkJ， 苯氢化焓是－2081 molkJ， 计算苯的离域焓。
【提示：
环己烯及苯的性质与氢化反应可参考大学有机化学教材， 也可根据分子式进行推演——苯有三个定域双键为基础计算苯的氢化焓， 这个数值与观察值（－2081 molkJ）之间的差别就是离域焓。
共轭双键的离域作用带来了苯的热化学稳定性。】
参考答案 第一章
热化学与能源 1.
（1）
－
（2）
－
（3）
＋
（4）
－ 2.
（1）
c
（2）
d
（3）
a
（4）
d
（5）
abd
（6）
ad
（7）
d
（8）
d 3.
（1）
Δ T：
钢弹终态温度与始态温度之差；
（2）
m：
吸热介质的质量；
（3）
Cb：
钢弹组件的总热容。
4.
解:
Cb＝TTcmMmqv水水
＝331035.29659.298)35.29659.298(18. 41209122500. 0103226
＝849（J •K－1）
5.
解：Δ rHɵ＝Δ rHmɵ ×n
＝2820×1808 . 3
≃59. 5（kJ）
∴
可获得的肌肉活动的能量为
59. 5×30％＝18. 0（kJ）
6.
解：
由化学方程式可得：
6×(4) =3×(1) －（2）
－2×（3）
则
qp（4）
＝[3qp（1）
－qp（2）
－2qp（3）
]
＝－16. 7（kJ•mol－1）
7.
解：
w′ ＝－pΔ V
＝－p（Vg－Vl）
≃－pVg
＝－nRT
＝－1×8. 314×351×10－3
＝－2. 92（kJ）
由热力学第一定律得：
Δ U＝Q＋w′
≃36. 3（kJ）
8.
（1）（3）
二者有区别。
反应前后气体物质的量有变化。
（2）（4）
二者没有区别。
反应前后气体物质的量没有变化。
9.
解：
(1) Δ Uɵ-Δ Hɵ=－nΔ ν B（g）
RT
＝－2. 00×2×8. 314×298
＝－9. 9（kJ）
（2）
Δ Uɵ-Δ Hɵ＝0
（3）
Δ Uɵ-Δ Hɵ＝－nΔ ν B（g）
RT
＝－5. 00×1×8. 314×195
＝－8. 10（kJ）
（4）
Δ Uɵ-Δ Hɵ＝0 10.
解：
（1）
Δ rHmɵ＝Σ ν BΔ fHmɵ
＝6Δ fHmɵ（H2O， l）
－4Δ fHmɵ（NH3， g）
=－1530. 54（kJ•mol－1）
（2）
Δ rHmɵ＝Σ ν BΔ fHmɵ
＝Δ fHmɵ（C2H4， g）
－Δ fHmɵ（C2H2， g）
＝－174. 47（kJ•mol－1）
（3）
Δ rHmɵ＝Σ ν BΔ fHmɵ
＝Δ fHmɵ（NH4＋， aq）
－Δ fHmɵ（NH3， g）
＝－86. 32（kJ•mol－1）
（4）
Δ rHmɵ＝Σ ν BΔ fHmɵ
＝Δ fHmɵ（Fe2＋， aq）
－Δ fHmɵ（Cu2＋， aq）
＝－153. 9（kJ•mol－1）
11.
解：
（1）
Δ rHmɵ＝Σ ν BΔ fHmɵ
＝4Δ fHmɵ（HCl， g）
＋Δ fHmɵ（CCl4， l）
－Δ fHmɵ（CH4， g）
＝－429. 86（kJ•mol－1）
（2）
Δ rUmɵ＝Δ rHmɵ－Δ ν B（g）
RT
＝－429. 86－（－1）
×8. 314×298. 15
＝－427. 38（kJ•mol－1）
（3）
w′ ＝Δ U－q
＝Δ rUmɵ－Δ rHmɵ
＝2. 48（kJ•mol－1）
12.
解：
（1）
qv＝mQMMm114Qn79.Q/
＝0000. 147
＝－5459（kJ•mol－1）
（2）
Δ rHmɵ＝qp＝qv＋Δ ν B（g）
RT
＝－5459－0. 5×8. 314×298. 15
＝－5470（kJ•mol－1）
13.
解：
Δ rHmɵ＝Σ ν BΔ fHmɵ
＝Δ fHmɵ（CaO， s）
＋Δ fHmɵ（CO2， g）
－Δ fHmɵ（CaCO3， s）
＝－393. 509＋（－635. 09）
－（－1206. 92）
＝178. 321（kJ•mol－1）
∴
Qp＝qp×n＝Δ rHmɵ×n
＝1000×103×178. 321×103/100. 09
＝1. 78×109 （J）
需消耗的燃料煤为：
m＝Qp/q＝1. 78×109/29. 3×106≃60. 8（kg）
14.
解：
（1）
Δ rHmɵ，1＝Σ ν BΔ fHmɵ＝－1299. 58（kJ•mol－1）
Δ rHmɵ，2＝Σ ν BΔ fHmɵ＝－1410. 94（kJ•mol－1）
∴
C2H4放出的热量多
（2）
Δ rH1ɵ＝Δ fHmɵ， 1/M 乙炔＝－49. 91（kJ•g－1）
Δ rH2ɵ＝Δ fHmɵ， 2/M 乙烯＝－50. 28（kJ•g－1）
∴
C2H4放出的热量多 15.
解：
Δ rHmɵ＝Σ ν BΔ fHmɵ
＝4Δ fHmɵ（Cr3＋， aq）
＋11Δ fHmɵ（H2O， l）
＋3Δ fHmɵ（CH3COOH， l）
－2Δ fHmɵ（Cr2O72－， aq）
－3Δ fHmɵ（C2H5OH， l）
＝－8780. 4（kJ•mol－1）
16.
解：
qp－qv＝Δ ν B（g）
RT
＝－2RT
＝－2×8. 314×298. 15
＝－4958（J•mol－1）
产生这种差别的原因是反应前后的体积发生了变化。
17.
解：
C（s）
＋O2（g）
＝CO2 （g）
（1）
H2（g）
＋1/2O2（g）
＝H2O（l）
（2）
CH4（g）
+2O2（g）
=CO2（g）
+H2O（l）
（3）
C（s）
＋2H2（g）
＝CH4（g）
（4）
由化学方程式可得：
（4）
＝（1）
＋2（2）
－（3）
则 Δ fHmɵ（CH4）
＝Δ rHmɵ（4）
＝Δ rHmɵ（1）
＋2Δ rHmɵ（2）
－Δ rHmɵ（3）
＝Δ cHmɵ（C）
＋2Δ cHmɵ（H2）
－Δ cHmɵ（CH4）
＝－393. 5－2×285. 8＋890. 4 ＝－74. 7（kJ•mol－1）
18.
解：
假设苯有三个定域双键计算其氢化焓， 则
Δ rHmɵ（苯， 氢化）
＝3Δ rHmɵ（环己烯， 氢化）
＝－360（kJ•mol－1）
则苯的离域焓
Δ rHmɵ（苯， 离域）
＝－360－（－208）
＝－152（kJ•mol－1）
vplgc72-%ZUQLGCxtojfa61) $XTOKFBwrnie940*!WSNIEzvqmhc83+&ZVQMHDytpkgb72) %YUPKGBxsojea51 ($XSOJFAvrmi d94+*#WRNIDz uqlgc73-&ZUQLHCytokfb61) $YTPKFBwsnje 950(!WSNJEAvqmhd84+&#VRMHDyuplgb72-%ZUPLGCxsojfa61($XTOKFAwJOSX$(1 5afjos xBGLPUY%) 27b gkpuyDHMQV#&+38chmqvzEJNSW!*059einrwBFKOTY$) 16afkotxCGLQUZ%-37cglpuzDIMRV#*+48dimrvAEJOSX!(05ae jnsxBGKPTY%) 26bfkptyCHMQVZ&-38chlquz EINRW! *049di nrwAFJOTX$(1 6afjosxCGLPUY%-27bglpuyDkfb62) $YTPKGBwsnje950(!XSNJEAvrmhd84+&#VRMIDyupl gc72-%ZUPLGCxtojfa61) $XTOKFAwrnie 940*!WSNIEzvqPUY%) 26bgkptyDHMQVZ&+38chlqvzEINSW!*0 49einrwAFKOTX$) 16afjotxCGLQUZ%-27cgl puyDIMRV#*+48dhmrvAEJNSX!(05aejnswBGKPTY$) 26bfkptyCHLQVZ&-37 chlquzEINRW#*049di mrwAFJOTX$(1 5afjos xBGLPUY%-27b gkpuyDHMQV#&+38dhmqvzEJNSW!*059eiJEAvrmid84+*#VRMIDzuplgc73 -%ZUQLGCxtokfa61) $YTOKFBwrnie950*!WS NJEzvqmhc83+&#VQMHDyupkg...
概要进展情况与政策措施工作思路及有关要求
一、 进展情况与政策措施（一）
高校现代远程教育已成为高等教育和终身学习体系的重要组成部分
一、 进展情况与政策措施呈稳步发展趋势发展定位准确不断满足社会需求
一、 进展情况与政策措施规模与速度：1999年――2003年68所试点高校注册情况统计表年度1 99920002001200220032004总计总 注册数3. 21 8. 545. 667. 594. 2<90.4229＋90. 4<31 9. 4普 通高校0. 32. 11 8. 427. 431 . 6<31 .679. 8＋31 . 6<1 1 0. 4中 央电大2. 91 6. 427. 240. 162. 658. 81 49. 2+58. 8＝208
一、 进展情况与政策措施学生特点：全部试点高校在职学生占当年学生总数百分比90%97%70%90%94%0%20%40%60%80%100%120%1 999年2 000年2 001 年2 002 年2 003 年
一、 进展情况与政策措施普通试点高校在职学生占当年学生总数百分比49%85%52%35%90%0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%1 999年2000年2001 年2002年2003年
一、 进展情况与政策措施中央电大在职学生占当年学生总数百分比95%100%94%96%100%91%92%93%94%95%96%97%98%99%100%101%1 999年2000年2001 年2002年2003年
一、 进展情况与政策措施专业与层次开设153种专业， 合计988个， 覆盖10大学科门类；学历教育占99％， 主要层次是高起专、 专升本、 高起本和硕士研究生课程进修班举办非学历网络教育项目 210个， 达18万多人；截至2003年底， 毕业生1. 9万人； 2004年毕业生已达几十万。
一、 进展情况与政策措施各层次在读学生人数统计37673239649622648796242862938656851 2732837980100000200000300000400000500000本科第二学位成人高起本成人高起专成人专升本高起本高起专其他研究生课程进修专升本专业硕士
一、 进展情况与政策措施（二）
现代远程教育模式探索取得了新的进展， 网络教育资源建设加强。
一、 进展情况与政策措施新的办学理念积极探索教学模式注重资源建设探索网络资源共享机制
一、 进展情况与政策措施软硬件环境100%互联网和卫星系统78. 1%电话会议系统64. 1%视频会议系统7. 8%视频会议系统78. 1%的试点高校音频会议系统。
一、 进展情况与政策措施软硬件环境67所高校和电大系统累计投入50多亿元， 03年增长了18. 6亿元， 比02年增长了41. 34%。开发各类网络课程、 多媒体课件9338套（个）68所学校已建成网络教学平台136个
一、 进展情况与政策措施（三）
现代远程教育质量监控体系初步建立，规范管理措施初见成效。
一、 进展情况与政策措施由教育部、 省级教育行政部门和试点高校三级管理体系已经形成。加大对违规办学的查处力度加大对校外学习中心规范管理力度规范了招生工作的管理
一、 进展情况与政策措施明确了网络教育学生的毕业文凭及就业工作政策启动了网络教育部分公共基础课全国统一考试有关工作研究并启动了现代远程教育教学工作评估。研发并应用 高等学校网络教育质量监管系统平台
一、 进展情况与政策措施（四）
试点高校积极面向行业高校面向行业、 社区、 基层、 部队办学， 探索新的办学模式。
两个方面探索：
一、 进展情况与政策措施探索新的办学模式探索建立中国特色的现代远程高等教育办学体系
二、 工作思路及有关要求积极发展
二、 工作思路及有关要求统筹协调好规模、 质量、 结构、 效益的关系统筹协调好服务城市、 东部发达地区和农村、 西部边远地区的关系统筹协调好学历教育与非学历教育的关系统筹协调好规范管理与改革创新的关系
二、 工作思路及有关要求积极发展
二、 工作思路及有关要求规范管理
二、 工作思路及有关要求强化服务
二、 工作思路及有关要求提高质量
二、 工作思路及有关要求改革创新
二、 工作思路及有关要求（一）
加强现代远程教育的政策法规建设
二、 工作思路及有关要求管理办法审批办法办学资质认证办法校外学习中心的建设与管理办法加强高校网络教育教学工作的若干意见高等学校网络高等学历教育招生管理通知
二、 工作思路及有关要求（二）
继续加强对高等学校网络教育的质量监管， 提高人才培养质量
二、 工作思路及有关要求启动统考试点工作；稳步推进终结性评估， 研究并启动普通高等学校网教评估试点工作。进一步完善年报年检和抽查制度规范专业审批工作
二、 工作思路及有关要求（三）
积极推进优质教育资源建设与共享,
进一步推进试点高校的远程和继续教育的改革与创新
二、 工作思路及有关要求探索高校远程和继续教育发展的新模式大力推进优质资源的建设与共享积极推进实施“一村一名大学生计划”推进中央电大公共服务体系建设；推进高等学校网络教育的国际合作与交流逐步实现网络教育管理的信息化
二、 工作思路及有关要求认真做好国家级教学成果奖的评审组织工作，加强宣传力度加强培训工作加强研究工作
二、 工作思路及有关要求（四）
稳步推进高等学校继续教育整体改革和规范， 加强对高等学校继续教育教学工作的研究。
二、 工作思路及有关要求有针对性开展对高等学校各种形式继续教育的政策性调研， 稳步推进高等学校继续教育的整体改革创新和规范管理筹备组建远程和继续教育教学指导委员会， 加强对教学工作的研究， 推进改革与创新
维度模块师德修养教学策略研究 专业能力专业理念与师德专业理念初中语文初中数学初中英语小学信息技术小学综合实践小学科学河北
初中体育专业知识初中生物初中历史初中地理初中思品初中音乐初中物理初中化学
维度模块师德修养高中语文高中数学高中英语高中物理初中美术初中信息技术初中综合实践专业理念与师德专业能力专业理念课堂教学技能训练河北
高中音乐高中体育高中美术高中信息技术高中通用技术专业知识高中生物高中历史高中地理高中政治高中化学
维度模块专业理念幼儿发展知识保教知识幼儿园环境创设与游戏指导幼儿园班级管理家园合育与幼儿教育技能维度模块教学能力教学科研专业知识师德修养专业能力师德修养河班级管理专业理念与师德河北省
专题与活动《小学教师专业标准（试行）
》 解读中小学教学改革动态和发展趋势教育的艺术--怎样做个好老师(第二版)上好课--教学策略(小学)语音学与小学汉语拼音教学汉字学与小学识字教学词汇学与小学语文词语教学小学语文比较阅读教学研究小学语文知识的教学策略小学语文课堂提问的设计与生成小学数学"估算与精算"的教学研究与案例评析小学数学"平移与旋转"的教学研究与案例评析数学· 数学课程· 学生发展小学数学教学建议与教学评价小学数学教学的情境创设小学生数学学习的诊断与教学改进多元智能与小学英语教学教师语音提高与小学英语语音教学英语教师课堂话语与小学英语课堂教学英语功能意念概述与小学英语功能交际教学小学英语教学中如何有效结合英美文化知识怎样布置小学英语的课外作业小学音乐"感受与欣赏--音乐风格与流派"教学研究与案例评析小学音乐"创造--创作实践"教学研究与案例评析小学音乐"表现--识读乐谱"教学研究与案例评析小学音乐"感受与欣赏--音乐表现要素"教学研究与案例评析创作的快乐--中小学音乐课学生音乐创作教学研究（小学版）中小学音乐识谱教学研究（小学版）小学体育"体操--支撑跳跃、 低单杠"教学研究与案例评析小学体育"篮球"教学研究与案例评析小学体育"田径--跑、 跳"教学研究与案例评析小学体育"足球"教学研究与案例评析科学教学、 规范教学--中小学体育课教学文件的制定（小学版）中小学体育课校本与地方教学资源的开发（小学版）小学美术"纸板画"教学研究与案例评析小学美术"线描"教学研究与案例评析小学美术"儿童创作画"教学研究与案例评析小学美术"纸浮雕"教学研究与案例评析中小学美术教学学生作品评价方式研究（小学版）中国画专题讲座《画格与花鸟画创作》 （小学版）品德与生活（社会）
中地理与环境内容的教学研究与案例评析品德与生活（社会）
中科学素养的教学研究与案例评析品德与生活（社会）
中历史与文化内容的教学研究与案例评析品德与生活（社会）
中全球发展与国际意识内容的教学研究与案例评析北省2013年中小学幼儿园教师全员远程培训课程目录--小学
以疑激趣的学问--探究式学习在小学"品生"、 "品社"课中的应用读懂学生的作品--小学"品生"、 "品社"课学生作品评价小学科学"磁现象"教学研究与案例评析小学科学"天气变化"教学研究与案例评析小学科学"多样的生物"教学研究与案例评析小学科学"生命周期"的教学研究与案例评析小学科学与综合实践活动的跨学科教学策略小学科学与英语的跨学科教学策略小学信息技术"信息与信息技术"的教学研究与案例评析小学信息技术"演示文稿"的教学研究与案例评析小学信息技术"网络应用"的教学研究与案例评析小学信息技术"程序设计"的教学研究与案例评析中小学信息技术《图像处理》 的教学设计研究（小学版）中小学信息技术"文字录入"的教学设计研究（小学版综合实践活动课程指导纲要解读综合实践活动学习方式及课型综合实践活动课程目标开发与过程管理综合实践活动的方法指导（上）综合实践活动的方法指导（下）综合实践活动的校本开发与课程规划专题与活动《中学教师专业标准（试行）
》 解读中小学教学改革动态和发展趋势教育的艺术--怎样做个好老师(第二版)上好课--教学策略(初中)阐释学与初中文学作品解读散文创作与初中散文教学阅读学与初中阅读教学表现性评价与初中作文教学初中现代诗歌解读与教学策略初中语文提问的设计与生成初中数学"函数的应用"的教学研究与案例评析初中数学"统计与概率"的教学研究与案例评析初中数学"数学建模"的教学研究与案例评析初中数学"函数图像与性质"的教学研究与案例评析初中数学中创设问题情境的创设初中数学课堂教学中多媒体与板书的有机结合初中英语教师课堂教学行动研究 第二语言习得理论与初中英语教学英语教师课堂话语与初中英语课堂教学新课程理念下的初中英语教学模式如何上好初中英语复习课初中测试试卷分析与讲评初中物理"探究凸透镜成像规律"教学研究与案例评析初中物理"电功率"教学研究与案例评析北省2013年中小学幼儿园教师全员远程培训课程目录--初中
初中物理"密度 测量物质的密度"教学研究与案例评析初中物理"电与热"教学研究与案例评析初中物理学生学科素质的提升与评价研究初中学生物理学习评价的内容与方法初中化学"认识化学元素"教学研究与案例评析初中化学"微粒构成物质"教学研究与案例评析初中化学"空气与水"教学研究与案例评析初中化学"碳及其化合物"教学研究与案例评析初中化学教育科研初中化学教学中教育因素分析初中生物"植物光合作用"的教学研究与案例评析初中生物"遗传与变异"的教学研究与案例评析初中生物"传染病及其预防"的教学研究与案例评析初中生物"探究活动"的教学研究与案例评析初中生物课程学习内容分析与教学设计初中生物教学形成性评价研究初中中国古代史"君主专制的建立与加强" 的教学研究与案例评析初中中国古代史"统一多民族国家的发展" 的教学研究与案例评析初中中国现代史"社会主义现代化建设道路的探索" 的教学研究与案例评析初中世界近代史"新航路的开辟与世界历史向整体发展的开端" 的教学研究与案例评析国外历史教学与评价信息技术与初中历史教学整合的研究初中地理"地图"的教学研究与案例评析初中地理"气候"的教学研究与案例评析初中地理"中国疆域和人口"的教学研究与案例评析初中地理"中国自然环境与自然资源"的教学研究与案例评析表现性评价在初中地理教学中的应用初中地理学生学科素质的提升与评价研究初中思品"理解尊重"的教学研究与案例评析初中思品"公平正义"的教学研究与案例评析初中思品"承担责任"的教学研究与案例评析初中思品"国情国策"的教学研究与案例评析画龙点睛--初中思品课板书的意义及其设计开垦评价的处女地--初中思品课的道德性测评研究初中音乐"感受与欣赏--音乐风格与流派"教学研究与案例评析初中音乐"表现--识读乐谱" 教学研究与案例评析初中音乐"创造--创作实践"教学研究与案例评析初中音乐"感受与欣赏--听辨能力培养"教学研究与案例评析创作的快乐--中小学音乐课学生音乐创作教学研究（初中版）中小学音乐教学评价体系建设探索（初中版）初中体育与健康"体操--技巧"教学研究与案例评析初中体育与健康"田径--跑"教学研究与案例评析初中体育与健康"排球"教学研究与案例评析初中体育与健康"武术--健身棍"教学研究与案例评析科学教学、 规范教学--中小学体育课教学文件的制定（初中版）中小学体育课校本与地方教学资源的开发（初中版）初中美术"科幻画创作"教学研究与案例评析
初中美术"装饰画"教学研究与案例评析初中美术"纸浮雕"教学研究与案例评析初中美术"校园文化建设"教学研究与案例评析中小学美术教学学生作品评价方式研究（初中版）中国画专题讲座《画格与花鸟画创作》 （初中版）初中信息技术"信息技术基础知识"的教学研究与案例评析初中信息技术"Word图文本混排"的教学研究与案例评析初中信息技术"图像处理"的教学研究与案例评析初中信息技术"Flash动画制作"的教学研究与案例评析中小学信息技术"使用计算机"的教学重点、 难点及其教学策略（初中版）中小学信息技术"认识键盘"的教学设计研究(初中版综合实践活动课程指导纲要解读综合实践活动学习方式及课型综合实践活动课程目标开发与过程管理综合实践活动的方法指导（上）综合实践活动的方法指导（下）综合实践活动的校本开发与课程规划培训专题中小学创新素质培养的基本原理、 策略与方法中小学教学改革动态和发展趋势教育的艺术--怎样做个好老师(第二版)课堂教学技能训练：
导入· 强化·
语言沟通课堂教学技能训练：
提问· 讲解·
媒体运用课堂教学技能训练：
观察· 学习支架·
结束高中语文必修一精读课文的解析及阅读与写作问题的讨论高中语文必修一《鸿门宴》 同课异构课例赏析高中语文必修一《荷塘月色》 同课异构课例赏析高中语文"议论文的审题立意"与"《红楼梦》 的情节"课例赏析高中语文"古代诗歌"与"病句辨析"课例赏析高中数学必修1模块整体介绍高中数学必修1"函数单调性"教学研究高中数学必修1"对数运算"教学研究高中数学必修1"函数的应用"教学设计及应用课教学研究高中数学必修1高端备课高中英语必修1、 2教学实施要求与方法高中英语人教版必修1"Unit 1 Friendship"课例赏析(一)高中英语人教版必修1"Unit 1 Friendship"课例赏析(二)高中英语人教版必修1"Unit 1 Friendship"课例赏析(三)高中英语人教版必修2"Unit 5 Music"高端备课高中物理必修1模块解读及实施建议高中物理必修1教学设计与实施策略及案例评析－－以"匀变速直线运动的规律"教学为例高中物理必修1物理规律教学中的实验探究及案例评析－－以"力的合成"教学为例高中物理必修1复习课的教学研究与课例评析－－以"牛顿运动定律"教学为例高中物理必修1备课案例高中化学必修1模块教学中的主要问题及对策北省2013年中小学幼儿园教师全员远程培训课程目录--高中
高中化学必修1"物质的量"教学及习题设计研讨高中化学必修1"氧化还原反应"教学研讨高中化学必修1"硫及其化合物"教学研讨高中化学必修1模块培训中问题的解惑与分析高中生物必修一"分子与细胞"模块解读与整体备课高中生物必修一"分子与细胞"模块"细胞的结构"教学研究高中生物必修一"分子与细胞"模块"细胞的代谢"教学研究高中生物必修一"分子与细胞"模块"细胞增殖"教学研究高中生物必修一"分子与细胞"模块"细胞呼吸"高端备课高中历史必修模块Ⅰ 课堂教学应注意的问题高中历史必修模块Ⅰ 教学中历史思辨能力的培养高中历史必修模块Ⅰ "近代中国民主革命"专题的教学设计高中历史必修模块Ⅰ "欧美资产阶级代议制的确立与发展"专题的教学设计高中历史必修模块Ⅰ 教学重难点问题的高端备课高中地理必修1模块教学整体设计高中地理必修1"气压带与风带"课堂教学研讨高中地理必修1"地理环境的整体性"课堂教学研讨高中地理必修1"地形对交通线路的影响"课堂教学研讨高中地理必修3"测量学校经纬度"实践课的高端备课高中思想政治必修1"经济生活"模块教学内容解析高中思想政治必修1"经济生活"模块探究型课程的把握与案例评析高中思想政治必修1"经济生活"模块的概念、 定义及案例评析时政讲座：
金融危机中的"危"与"机"高中思想政治必修1"经济生活"模块"公司的经营"高端备课高中"音乐鉴赏"模块教学研修(一)高中"音乐鉴赏"模块教学研修（二）高中"音乐鉴赏"模块高端备课(一)高中"音乐鉴赏"模块高端备课（二）高中"音乐鉴赏"模块典型案例教学评析高中体育"田径类"模块的设置和教学的设计与实施高中体育"田径类"模块的"快速起动"和"匀速跑"课例鉴赏高中体育"田径类"模块的"胯下前抛、 后抛实心球"和"头上前抛实心球"课例鉴赏高中体育"田径类"模块的"定点跳跃"和"行进间多级跳"课例鉴赏高中体育"田径类"模块的课例评析和课时计划的设计高中"美术鉴赏"模块课标解读及其教学高中美术"以作品感受为主的美术鉴赏"教学策略高中美术"以学生经验为主的美术鉴赏"教学策略高中美术"以知识传授为主的美术鉴赏"教学策略高中"美术鉴赏"模块教学策略研讨高中信息技术"信息技术基础"模块解读与集体备课高中信息技术"信息技术基础"模块理论课教学研究高中信息技术"信息技术基础"模块作品制作课教学研究高中信息技术"信息技术基础"实验课教学研究高中信息技术"信息技术基础"模块高端备课高中通用技术必修1"技术与设计1"模块整体解读高中通用技术必修1"技术与设计1"模块"技术及其性质"教学设计与案例评析高中通用技术必修1"技术与设计1"模块"一般性技术设计"教学设计与案例评析
高中通用技术必修1"技术与设计1"模块"技术制作"教学设计与案例评析高中通用技术必修1"技术与设计1"模块"设计方案的构思方法"高端备课培训专题幼儿教师师德认识的人， 了解的事——幼儿教师的师爱与责任《幼儿园教师专业标准（试行）
》 解读幼儿心理和性格特点的关注与把握幼小教育区别与衔接幼儿游戏课程的设计与实施幼儿园班级管理方法与策略家园合育的技能方法培训专题教师道德与教师幸福感（1）
（2）
（3）在深刻反思中回归， 在仰望天空中创新信息时代青少年发展特点与积极心理健康教育（上）信息时代青少年发展特点与积极心理健康教育（下）职...
远程与继续教育学院新生入学说明 院校介绍
中国石油大学（华东）
是教育部直属全国重点大学， 是国家“ 211 工程” 重点建设的高校， 是建有研究生院的 56 所高校之一， 是一所以工为主、 多学科协调发展的大学。
现有东营、 青岛两个校区， 全日制在校本科生 20000 余人， 研究生 3800 余人， 函授、 网络教育在籍生 6 万多人， 年培训专业技术人员和管理干部 5000 多人次。
2001 年学校经教育部批准开展现代远程教育试点。
中国石油大学（华东）
现代远程教育坚持突出品牌和特色， 不断创新人才培养模式， 其成果 2009 年获得第六届高等教育国家级教学成果二等奖。
学院实施名校名师精品战略工程， 取得了丰硕成果， 建成了 8 门网络教育国家精品课程、 10 门山东省成人高等教育特色课程， 石油工程、 化学工程与工艺两个专业为山东省成人高等教育品牌专业。
学院每年投巨资建设课程资源， 开发了近 400 门优质课程资源和 87 部专用教材。
学校网络教育教学设施先进， 十万人级“石大在线” 教学网站集教师教学、 学生自主学习与管理， 各类教学资源库与数据库于一身， 最大限度的满足学生个性化学习需要， 为学生提供全方位教学支持服务。
学院于 2004 年通过了 ISO9001:2000 质量管理体系认证， 科学规范的管理、 良好的教育质量赢得了社会的广泛赞誉。
中国石油大学（华东）
现代远程教育已经成为全国同行业中的知名品牌。
特色专业
石油工程 （钻井、 采油）、 油气储运工程（油气储运、 城市燃气输配）、 化学工程与工艺 招生专业 中国石油大学(华东) 远程与继续教育学院与奥鹏合作的招生层次、 专业、 学分与学习期限：
层次 招生专业 科类入学测试科目 学分 学习期限高起专 油气开采技术 理工类 数学、 英语、 语文 80 学分制 2. 5—4. 5年 钻井技术 油气地质与勘查技术 油气储运技术 城市燃气工程技术 石油化工生产技术
化工工艺 工程造价 电气自动化技术 机械制造与自动化 机电一体化技术 建筑工程技术 安全技术管理 环境工程技术 建筑工程管理 计算机应用技术 计算机信息管理 工商企业管理 文史类 会计 物流管理 法律事务 市场营销 专升本 石油工程（钻井、 采油）
理工类 高等数学（二）
、 英语、 计算机文化基础 资源勘查工程 油气储运工程 （油气储运、 城市燃气输配）
材料物理（材料腐蚀与防护）
化学工程与工艺 电气工程及其自动化 机械设计制造及其自动化 安全工程 环境工程 土木工程 计算机科学与技术 工程管理 经管类 人力资源管理 工商管理 信息管理与信息系统 会计学 法学 法学类 大学语文、 英语、 计算机文化基础 注：
最短学习期限， 从教育部学籍正式注册时间开始算起（通常春季为 3 月 1 日； 秋季为 9月 1 日）， 不含毕业发证时间。
开学时间和考试时间：
开学时间：
新生开学通常为每年 12 月和 6 月， 老生开学通常为每年 3 月和 9 月（可参考每年开学院历）；
课程考试时间：
一般正考为每年的 1 月、 7 月， 补考为每年的 4 月或 5 月、
10 月或 11 月；
考试包括：
入学测试、 课程考试、 学位课程考试等， 具体考试情况请随时查看平台上公布的考试通知。
收费标准：
学费标准：
按高校对各地批准的标准交纳。
教材费：
首期预交 700 元， 以后学期根据订购情况补交相应的费用。
开学前准备工作：
预订教材：
新生由学习中心协助向奥鹏上报教材预订单， 老生由奥鹏统一配送教材。
教材费按照首期预交 700 元， 以后学期根据订购情况补交相应的费用， 毕业时多退少补。
交费：
采用网上银行方式交费。
新生第一学期交纳 30 学分学费， 以后学期建议按开课计划就高线取整交纳， 即按：
20 学分或 30 学分交纳， 最后学期交足余额部分。
注册：
新生向学习中心获取报名编号后， 可自行登录奥鹏网站注册用户名密码， 系统自动识别其身份， 判断注册是否成功。
验证：
学习中心初验， 奥鹏负责复审， 教育部学信网终审。
选课：
新生入学， 由系统根据开课计划为学生进行集体自动选课； 老生可按开课计划，参考开考计划和教学计划联系学习中心自主调整选课。
说明：
1、 在每学期选课前首先公布本学期考试计划， 所以学生选课时一定要考虑开考计划。
2、 选课后可办理课程免试手续（具体免试条件参阅《学生手册》）。
票据处理
1、 学费发票：
学习中心首先提供收据， 之后学生以收据换取高校提供的等额正式发票。
2、 教材发票：
在学生毕业时统一开具。
3、 退费：
1) 提出退学申请的， 扣除所选课程的全部学费；
2) 已订教材（无论是否领取）
的费用从预交教材费中扣除， 学生可以按照预定计划领取教材；
3)
退学学生的退款邮寄费由退学学生本人承担；
4）
学生申请退学时应附上所交学费发票， 未提交发票的， 不予退费。
教学环节
网上学习资源介绍：
＊ 自学课件
＊ 网络课件
＊ 辅导文本
1、 自学课件（网络课件）：
提供各门课程适合于自学的网络课件， 学生可按照课程自学计划通过 OES 教学平台或光盘自行点播学习， 自学课件的内容包括课程各章节的教学内容、 教学大纲、 复习提纲、 教学目的和要求、 每章小节、 关键术语、 自测作业等。
2、 视频课件：
按照教学计划提供网络课件， 由学习中心组织学生到教室或学生自行安排时间到教学平台 OES 上收看。
该课件侧重于课程学习的重点、 难点或补充内容的讲解及期末复习。
3、 辅导文本：
由辅导老师定期将辅导文本放到 OES 平台的导学资料栏目中， 主要是关于本课程辅导性的文本资料， 方便学生下载阅读、 参考。
学习环节
课程说明：
了解课程性质、 教学大纲、 网上学习的教学安排包括作业、 讨论、 答疑等。
课程学习：
自学网络课件， 有问题及时通过课程论坛方式从老师或同学处获得学习的帮助。
平时作业：
完成在线作业， 取得相应的网上学习积分。
教学公告：
发布各课程远程教学实施中重要的公告信息、 通知等。
考试环节
参加课程考试流程：
选课学习――考试预约 （选课 20 天以上）
―― 考试预约成功 ― 查看考点以及考场安排 ― 凭学生证、 身份证参加考试
毕业环节
获得毕业证书的四个条件：
1.
符合学历教育报名资格， 即专科起点学生需具有国民教育系列大专及以上学历， 高中起点学生需具有高中及以上学历；
2.
通过了高校命题的入学考试；
3.
学习有效期内完成教学计划规定的所有学分且成绩合格者；
4.
修读本科的学生需通过国家组织的部分公共课统考。
获得学位的条件
⑴ 所学课程的平均成绩在 70 分以上；
⑵ 毕业设计（论文）
参加答辩， 并且成绩达到优、 良、 中；
⑶ 在读期间需通过山东省教育厅组织的学位外语考试， 外语考试成绩有效期为两年。学生须在外语考试成绩有效期内取得毕业证书， 进行学位申报。“专业主干课程” 不再单独组织考试， 认可学习期间的考试成绩， 单科成绩需在 70 分以上。
所认可专业课名称详见学生手册。
（4）
只有应届毕业生可以申请学位， 当年不符合条件者不再补授学位。
对符合学士学位授予条件的学生颁发成人高等教育学士学位证书
学籍管理环节
录取通知书：
学习中心可以通过 OES 平台打印已录取学生的录取通知书；
奥鹏卡：
对入学后参加选课学习的学生， 由奥鹏统一办理奥鹏卡， 除入学考试以外的其它考试一律凭奥鹏卡和身份证参加考试。
学籍档案管理：
学习中心按照要求整理学生档案， 并妥善保管备查。
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