幼儿发展优先我们在行动心得体会3篇

幼儿发展优先我们在行动心得体会3篇幼儿发展优先我们在行动心得体会　贯彻落实《33--66岁儿童学习与发展指南》心得体会　儿童启蒙，少年立志，中年发奋，老年慰藉。学前教育是终身学习的开端，它影响着一个人下面是小编为大家整理的幼儿发展优先我们在行动心得体会3篇,供大家参考。

篇一：幼儿发展优先我们在行动心得体会

　儿童启蒙，少年立志，中年发奋，老年慰藉。学前教育是终身学习的开端，它影响着一个人一生的人格形成、处事风格和学习态度。自《3-6 岁儿童学习与发展指南》颁布以来，全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教，从几乎空白到如今的初步繁盛，离不开政府、学校、教师、家长和社会的倾情付出，更离不开党建的引领。

　 以培根铸魂、启智育德为方向，为你呵护这“树苗”。要办好学前教育，就是要坚持党建引领，牢牢把握学前教育正确方向。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，把握学前教育的正确方向，完善好相关机制体制，才能达到学前教育普及普惠安全优质发展的目标。目前群众很关心的“入园难”以及“入园贵”问题，就是我们要为老百姓办好暖心事的重要内容之一，事关千家万户的切身利益。我们一定要把握好公益普惠的基本方向，把发展普惠性教育作为学前教育的主要任务，把有质量的普惠性幼儿园建设纳入城乡公共建设的长远统一规划，构建好以普惠性资源为主体的学前教育办园体系。

　以人民至上、传道授业为目标，为你爱护这“花蕾”。要办好学前教育，就是要坚持党建引领，夯实公共服务保障体系基石。要把政府主导、公办民办并举的原则，加大各级政府的财政投入，提高公共服务对学前教育的保障水平，保证相关资源供给，努力建成覆盖广、有质量的学前教育公共服务体系。一要加大相关经费投入，安排好学前教育的财政专项资金，要科学核定办园成本，加强相关监管，认真落实各项资助政策，确保接受学前教育阶段的困难儿童能够得到资助。要利用好各项资源，完善各个小区的幼儿园配套建设及管理，引导各方力量尤其是民办力量积极办园，建设更多收费合理、有质量保障的普惠性幼儿园。

　 以春风化雨、点滴润心为手段，为你守护这“栋梁”。要办好学前教育，就是要坚持党建引领，不断提高学前教育保教质量。要合理配备教师，切实把好入口关，严格执行教师持证上岗，要坚持社会公开招聘制度，确保教师基本素质。要完善教师待遇，保障幼儿园教师的相关合法利益。对公办园聘用的教师，要确保相关工资福利能够及时足额发放。民办园教师相关待遇则要参照本地公办园教师收入水平，合理确定相应教师的工资收入。要提高保教水平，全面改善办园条件，完善教师培养培训体系，健全教研体系，提高

　以游戏为基本活动开展保教工作的能力。要注重培育师德师风，对有违反职业行为规范、造成不良影响的教师要实行相关处罚，影响恶劣的还要“一票否决”，终身不得从教。只有教师的社会地位、待遇保障进一步提高，幼儿园教师队伍的综合素质才能得到整体提升。

　 党建引领幼教，凝心聚力发展。在时代画卷中，学前教育事业发生了翻天覆地的变化。春风化雨润童心，幼有所育更出彩，很庆幸是这项事业的经历者、见证者，也希望未来中国的学前教育事业发展得越来越好，孩子们的每一张小脸都能露出美丽自信的笑容！

篇二：幼儿发展优先我们在行动心得体会

　 当我打开这本书就被它的导论所吸引，它说茁壮成长的儿童在进入小学时都具备很好的交流技能，有充分的自信心和安全感，善于结交朋友，对学习有浓厚的兴趣，这些都是儿童通过游戏获得的品质。

　我们都知道幼儿园以游戏为基本活动。大卫.埃尔凯德认为游戏是“儿童学习的一种方式”，缺乏游戏的儿童会错失学习机会。游戏对儿童发展至关重要。研究发现，儿童 4岁时，在幼儿园如果进行大量自己发起的、自由选择的活动，并且拥有大量的游戏材料和设施，那么在 7 岁时将比同龄儿童拥有更好的认知和语言的表现。游戏有很多种类，我们不能盲目的选择，要选择有利于幼儿发展的高水平游戏，要对儿童的认知、身体、社会性、和情感的健康都具有积极意义的游戏。

　游戏是幼儿自主、自发的活动。在游戏中，老师也是至关重要的角色，老师要为幼儿提供大量的时间、空间、材料，支持和引导幼儿参与安全的、具有社交成功感的、有意义的和具有想象力的游戏。

　记得有一次我们班孩子在玩桌面玩具的时候，一位小

　朋友拼搭了一个挖土机样子的造型害羞地送来给我看，我问他：“你拼的是挖土机吗？”他回答是的。可是接着他又跟我说“我的挖土机还没有完全拼好”我认真看了看，机臂那还差一截。我说你为什么不把它拼完整了，他回答我已经没有玩具可以拼了。这个小朋友十分的内向，和他一个桌子的小朋友把玩具都放在自己的面前。我走到他们这一桌说玩具要互相分享，说了这一句我就离开了。之后发现这个小朋友已经放下玩具不玩了，原来和他一桌子的小朋友并没有分享给他。后来回想，我没能够及时投放足够幼儿玩的玩具，也没有及时的介入解决问题。

　在幼儿游戏时，会出现各种各样的问题，要想促进儿童游戏的最好办法，就需要老师观察、评估、解决。

　不同的游戏所需要层次就不同，如搭建游戏需要尊重感的需要，角色游戏需要归属感和爱的需要。在幼儿游戏时遇到困难，老师不要立马帮助他们解决问题，而是让他们多经历，运用自身经验去解决和调整。另外，儿童要是想参与某个游戏中，就必须调整自己的行为，遵守游戏规则来参与游戏，以正确方式进行游戏。

　愿我们真的能成为幼儿游戏活动的支持者、合作者和引导者。

篇三：幼儿发展优先我们在行动心得体会

　幼儿教育发展规划和幼儿教育心得体会- - 用心去与孩子们交流汇编

　幼儿教育发展规划

　幼儿教育发展规划

　 一、指导思想幼儿教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实**县教育局关于大力发展幼儿教育、学前教育的有关文件精神，解放思想，实事求是，改革创新，求真务实。根据本学区目前幼儿现状，大力加强举办幼儿园（班）的目的性教育，提高幼儿教师的教育教学管理能力，克服困难，力争在四年内创办一所中心幼儿园，使幼儿教育工作有序、健康、规范地发展。

　二、现状分析本学区有 8 个乡镇，人口 7 万多（巽宅镇 2 万、山坑乡 0.83 万、应坑乡 0.7 万、大岙乡 0.8 万、溪下乡 0.8 万、界坑乡 1 万、西岙乡 0.7 万、石染乡0.7 万）全学区有个体民办幼儿园 6 所，学校举办幼儿班 4 个，在园幼儿 360 人（巽宅镇 3 所，山坑乡、应坑乡、大岙乡、溪下乡、界坑乡、西岙乡、石染乡各 1 所），其中应坑乡、大岙乡、溪下乡、西岙乡属各一个幼儿班，设在学校内是校办。巽宅镇是我学区政治文化中心，镇所在地民办幼儿园 2 所，共 6 个班，幼儿人数 158 人，全镇 188 人，山坑乡一个班，幼儿 20 人。应坑乡一个班 25 人，溪下乡一个班 15 人，界坑乡 3 个班 67 人，西岙乡一个班 20 人，石染乡一个班 15 人）幼儿教师共 16 人，其中幼师或大专学历 12 人，占 75，高中毕业 4 人，占 25。

　三、工作目标 （一）园网建设至 20**年，巽宅镇当地 2 所幼儿园合并，创办镇中心幼儿园，人数 250 人左右。班级 8 个左右。其他各乡要巩固、完善办好一个园（班），人数每班要达到 20 人以上。以中心幼儿园为示范，带动全学区各幼儿园（班），使幼儿教育全面健康发展。

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　（二）教师队伍建设 1、加强对幼儿教师的职业道德教育，全面提高教师的思想素质，培养爱岗敬业、为幼教事业鞠躬尽瘁的奉献精神。

　2、组织不同形式的教研活动，学习外地先进经验，提高教师的教学业务水平。

　3、招聘经过专业学习的幼儿教师，逐步实行竞争上岗机制。

　（三）实现目标措施 1、把发展幼教事业列入学区日常工作的议事日程，每年至少有两次以上会议专题商讨幼教工作。

　2、积极宣传发动，提高对发展幼教事业重要性的认识，并争取当地政府的支持，征求社会上有识之士对发展幼教事业的意见和建议。

　3、在原有的 10 所幼儿园中，强化幼儿行为规范教育，采取丰富多彩的文体活动，寓教育于活动中，使幼儿教育正规化，健康化。

　四、实施步骤第一阶段：

　20**年—20**年，完善学区当地二所幼儿园的各项规章制度，整顿幼儿园秩序，使幼儿工作制度化、规范化。第二阶段：

　20**年—20**年，完善界坑乡、大岙乡二所幼儿园（班）的各项整体要求，使办园标准化。第三阶段：

　20**年—20**年，创办巽宅镇中心幼儿园，加强应坑乡、溪下乡、西岙乡、石染乡、应坑乡的各项办园标准建设，使幼儿园各项指标达到新的要求。

　五、主要指标

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　1、至 20**年，3 至 5 周岁儿童入园率达 60，其中学前一年教育达 75，到 20**年，基本普及 3 年学前教育，普及率达 75 以上，学前教育达 85 以上，到 20**年，普及学前教育普及率力争达 85 以上。

　2、办学条件。各幼儿园（班）办学条件要达到上级有关标准，为实现教育现代化打好坚固的根基。

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　幼儿教育心得体会: : 用心去与孩子们交流

　幼儿教育心得体会:用心去与孩子们交流

　 幼儿教育心得体会:用心去与孩子们交流幼儿教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好幼儿教育，对孩子从小培养崇高地品德和良好地素质具有重要的作用，好的幼儿教育，可以促使他（她）们将来顺利读完小学、中学甚至大学。俗话说得好“万事开关难”，幼儿教育是人生教育的“头”，这个头如何开好具关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。那么，怎样搞好幼儿教育呢？关键应该根据幼儿的特征“对症下药”。幼儿象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非能力差，同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。所以对幼儿施教绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发幼儿的学习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：

　首先，做为老师要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，老师跟你们一起想看这倒底是为什么”，“我们来一起画画好不好！”等等。因为孩子胆小，如果做为老师经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。其次，做为幼儿教师，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为幼儿有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，大人们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，你的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前言谈举止要文明得体。再次，在平时的教学中，要想方设法善于引导，激发孩子们的学习兴趣，我们都知道，孩子们生性好动、贪玩，只要他们感兴趣的事，才真正认真去学，认真去做，否则他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们可以利用自己的

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　知识，发挥自己的想象，结合教学内容，编一些有趣的小故事，或做一个有趣的游戏等都能激发孩子们的学习兴趣。另外，做为一名幼儿教育工作者，要有极大的忍耐力，要有足够的耐心，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常，经常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就调皮起来，说什么也不听了。常常让老师升起一股又一股的无名火，恨不能伸手就给两耳光。当然，这时做为教师是不能发脾气的，只能不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，老师真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服他们。

　总之，从事幼儿教育，要学会用心去与孩子们交流，即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们都成了孩子们的好朋友，还怕教不好他们吗。《幼儿教育心得体会:用心去与孩子们交流》

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