教师个人岗位竞聘述职表

下面是小编为大家整理的教师个人岗位竞聘述职表,供大家参考。

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　教师个人岗位竞聘述职表

　姓名：

　竞聘岗位：班主任 得分：

　科目 内 容 本人热爱中国共产党，热爱祖国，坚决拥护党的领导，忠诚于人民教育事业。我在工作中兢兢业业、勤勤恳恳，脚踏实地，以求真务实的态度，积极探 近三 索的精神，努力改进教学方法，为教育事业义不容辞地履行自己的义务和职责。

　我认真执行学校的各项规章制度，热爱教育事业，爱岗敬业，遵循教育教学规 年工 律，关心爱护学生，不断提升自己的思想业务素质，从不无故旷课、迟到，积 极参加学校的教育教研活动，并主动承担任务。

　作态 业绩：辅导的戏剧《一节特殊的音乐课》获县一等奖和市一等奖；辅导的 汉字听写大赛获县二等奖；辅导的“红船领航”演讲比赛获县一等奖；辅导的 度及 学生征文、微作文多人获市一、二等奖，县一、二等奖；辅导的七巧板多副组 合作品、科幻画多人获县一、二、三等奖；在学校每年的“四大节”比赛中， 业绩 更是佳绩连连；带领的班级班风正、学风弄，在毕业考中优秀率、及格率突出， 平均分达 90 分多。

　班主任是学生与家长、任课教师、学校对话的一座不可缺少的桥梁，承担 岗 着对整个班级的学生全面负责的重任。班级就像一个家，而班主任就如同这个 家的户主，承担着建设班级、带好班级的重任。班主任是班集体的组织者、教 位 育者、协调者，是学生身心健康发展的辅导员，既要面对学生个体、又要面对 学生集体开展教育教学活动。因而，班主任比一般任课教师的工作更全面、具 认 体、细致，在思想上、学习上、生活上等方面给学生的影响也最直接。作为一 个班主任，他的工作在于把不同教师的影响力进行整合，形成教师集体的影响 识 力，进而培养班集体，塑造学生完整的人格，充分发挥班集体对学生生命成长 的影响力，让学生快乐健康的成长。

　1.我始终保持着班主任的工作热情。我一直工作在班主任的岗位上，爱 个 岗敬业、教书育人、心理健康，为人师表，关爱每一个学生，认真完成学 校交给的每一项工作，有强烈的事业心和高度的责任感。

　人 2.我有丰富的班主任工作经验。毕业至今27 年的教学生涯，也就担任了 27

　年的班主任，具有较强的教育引导和组织管理能力。我深知不同年级学生的 优 性格特点、心理特点，我懂得怎样引导他们健康成长。我善于与学生、学生家 长及其他任课教师沟通。

　势 3.我是一个谦虚好学的人。时代在发展，社会在进步，知识在更新，家长 对老师的要求也在变换，班主任只有不断更新知识，迎合时代的带班理念，才 分 会得到家长的认同。平时，我除了总结经验外，经常购买阅读书籍，尤其是与 “班主任”有关的书籍，来提升自己的班主任水平。

　析

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　科目 内 容 岗 本人与班主任岗位匹配度为 99.9%。因为我作风正派，心理健康，为人师 位 表，热爱学生，有27 年丰富的班主任工作经验，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；其次，爱岗敬业，热爱班主任这项工作，具有较强的教育引导 匹

　和组织管理能力，善于分析学生心理，懂得如何做学生的工作。其三，我校班 配 主任多为女老师，男老师的加入，在某种方面也起到均衡的作用，在活动上， 度 工作中可以互相促进。其四，我多次参加过班主任培训，汲取了其他优秀班主任的带班经验与方法，还从专家的讲座中，充实了自己的理论知识。

　分

　析

　假如给我一个班，我将这样规划：

　1. 规范班级制度，抓好班干部队伍，形成良好班风。一个好的班集体的成长，不是班主任一人孤军奋战，需要建立班级条例，既关心学生，又要严格要求学生，做到宽严有度。

　岗 2.丰富课余生活，提升班级文化，形成良好学习风气。班级的文化建设是 一个班级工作的重心，只有建立一个良好的班级文化，才能让学生向正确的方 位 向发展。

　3.密切联系各科任教师，协调各方力量，发挥纽带作用。班级教育需要各 规 科老师共同配合，所以做好各科老师的协调工作是每一个班主任工作的重要环节，也是关系一个班级发展的重要因素。

　划

　4.了解学生，联系家长，做好共同教育。不同年龄阶段的学生，性格、思维不同，只有了解学生，与家长密切沟通，才能做好教育。

　及

　对班主任岗位的设想：

　设

　1.让班主任岗位成为人人羡慕的岗位。作为班主任首先要爱自己的岗位， 积极进取、踏实工作，按时、按质、按量完成任务，争做一名优秀班主任，让 想 每一个学生亲近我们，让每一个家长尊重我们，让班主任岗位成为人们羡慕的岗位。

　2.让班主任成为社会，尤其是家长尊重的人。班主任要关心爱护每一个学生，要善于跟家长沟通，解决家长的困惑，传播自己的教育方法与理念，让每一个家长都理解、尊重班主任。

　说明：“竞聘岗位”从学校公布岗位中选择。

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