幼儿园幼儿疾病预防学习心得8篇幼儿园幼儿疾病预防学习心得 幼儿园健康知识讲座小结 随着秋季的来临，早晚温差变化较大，天气忽冷忽热，气候干燥，是幼儿呼吸道疾病和传染性疾病的高发季节。为了帮助和引下面是小编为大家整理的幼儿园幼儿疾病预防学习心得8篇,供大家参考。
随着秋季的来临，早晚温差变化较大，天气忽冷忽热，气候干燥，是幼儿呼吸道疾病和传染性 疾病的高发季节。为了帮助和引导家长掌握科学的育儿方法，使儿童健康渡过秋秋天疾病高发季节， 9 月 11 日 XX 龙幼儿园采取积极有效措施，充分利用家长资源，召开了秋季儿童保健健康讲座，为幼 儿家长进行秋季传染病防治的常识咨询，开展专题健康教育讲座。
该场讲座由常州市XX医院X科长主讲。为了做好本次讲座，X 医生非常认真，专门制作了 PPT,边播放图片边进行讲解注释。从专业角度出发，向幼儿家长详细讲解了秋冬季节流行性感 冒、麻疹、水痘、流行性脊髓脑膜炎、风疹、肺炎、腮腺炎、腹泻的症状、传染源、传播途径及预 防措施和托幼机构做好晨检、洗手、消毒、隔离的重要性；告诉家长们如何从幼儿时期开始关注孩 子的身体、心理、智力、情商开发和保健；让家长们了解到正确的保健和疾病预防是关乎孩子一生 幸福的大事，是提高国民身体素质、创造和谐社会最重要的基础措施之一。
此次讲座气氛活跃，讲座结束后家长们还频频提问，收到了良好的效果，深受家长的欢迎。
参加该次讲座的家长都表示对育儿有了新的概念，会根据该次讲座调整儿童日常保健的护理。
在 2 月 XX--XX 日，我在园领导的组织下，通过网上继续教育平台参加了《XX 市校园防控新型冠状病毒肺炎系列培训课程》，通过课程，我全面认识到本次疫情的影响之大、范围之广，是我国建国以来最大的一起传染病事件，作为一名幼儿教师，我通过课程的讲述，了解到了新型冠状病毒肺炎的校园防控知识，清楚的学习到校园晨检、场所消毒、个人防护、消毒剂配置使用等工作技能，同时也懂得如果向孩子讲述本次新冠肺炎的各种情况，对幼儿进行合理和心理干预方式，对个别幼儿的心理辅导方式等知识。通过这次培训使我清楚的认识到，作为幼儿教师所应具备的各种知识和工作技能。下面是我参加这次网络培训后的一些感受：
一、通过培训获得了深入、全面认识新冠肺炎的专业知识。通过本次培训的课件内容，我更加全面准确地了解到新冠肺炎的各种症状表现、各种传播途径，在学校环境下如何有效做好新冠肺炎的防治工作方案。通过对课件内容的反复观看，我对课件所做的重点介绍和细致之处，都有了更为深入的关注和掌握，对自己的教学活动中的各环节、各场所需要密切留意的地方，都有了准确的掌握，增强了自身的防疫能力，提高了自己发现传播隐患的观察技能和应急处理技巧，对开学后的教学工作开展、幼儿预防疫情传播，都增强了信心。
二、通过培训懂得如何处理幼儿的心理异常状况。本次新冠肺炎影响重大，对幼儿敏感的心理会有很多不可知的心理影响，作为教师
要预早对幼儿的各种可能产生的心理影响有深入细致的认识，结合自身的教学经验，先给自己的眼睛准备好发现幼儿心理异常情况的能力，同时，通过课程所提供的各种心理干预方法，有效地开展幼儿心理问题的处理机制，如果问题较大，则需要向园领导反映，及时进行个性化处理。
三、通过培训懂得尽早开展开学前的各项准备工作。学校场所是幼儿聚集学习、生活的地方，幼儿年龄不同其生活习惯也会有所不同，所以，开学前必须要认真、细致、全面地做好各方面预案，并严格按科学流程完成教学流程的测试工作，只有提早准备、科学准备、预先做好预演测试等各环节，把一些容易遗漏的细节、容易疏忽的地方全部掌握住，才能为幼儿的回园学习、健康成长提供最有利的保障。
所以，通过这次培训，我学到的全面认识新冠肺炎的知识，科学有效的防护措施，紧急状况的上报流程等，我相信在教育局领导和园领导的正确指导下，在我们班级教师的认真演练、反复实践中，会组成一个严密的防线，为我园建起坚固的堡垒，为幼儿回园后能安全、健康地生活提高最 有利的保障。
《幼儿常见传染病的种类和预防》培训心得
这是澄迈县马村中心幼儿园卫生保健的第一次培训，我选的课题是“幼儿常见传染病的种类和预防”，在这个课题的基础上，我从三个方面进行讲述常见传染病的种类，首先谈病毒性急性出疹性传染病，这类传染病主要有麻疹、风疹、幼儿急诊、水痘等，其次谈细菌性传染病，这类传染病主要有百日咳、猩红热、流行性脑脊髓膜炎、小儿结核病、细菌性痢疾。最后谈其他病毒性 三 传染病，这类传染病有流行 妙 性感冒、腮腺炎传染性肝炎 律 、流行性乙型脑炎、传染性 丙 肝炎、带状疱疹、狂犬病、 雍 手足口病。
接着，我便 蓖 谈到孩子的接种疫苗而这类 溅 接种疫苗究竟是预防那类传 痈 染病呢？在这个培训中我也 拷 进行了解释。如卡介苗乙肝 便 疫苗百白破三联制剂脊髓灰 仲 质炎疫苗麻疹减毒活疫苗。
贫 由于幼儿传染病种类繁多， 只 我就选最常出现的两种进行 修 简单的介绍。首先谈到的是 遭 流行性传染病简称流感。病 歇 因是由流感病毒引起的呼吸 车 道传染病，传播途径主要是 伊经飞沫传染。一般的症状主 咱 要有在流感流行季节，有超 皂 过40%的学龄前儿童及 3 咏 0%的学龄儿童罹患流感。
疡 一般健康儿童感染流感病毒 轴 可能表现为轻型流感，主要 祸 症状为发热、
咳嗽、流涕、 与 鼻塞及咽痛、头痛，少部分 九 出现肌痛、呕吐、腹泻。婴 好 幼儿流感的临床症状往往不 制 典型，可出现高热惊厥。新 怎 生儿流感少见，但易合并肺 过 炎，常有败血症表现，如嗜 柜 睡、拒奶、呼吸暂停等。在 心 小儿，流感病毒引起的喉炎 表 、气管炎、支气管炎、毛细 痪 支气管炎、肺炎及胃肠道症 疡状较成人常见。知道了它的 瞅 病因有了解了它的传播途径 灶 还谈了它的症状，下面就是 瞒 谈它的预防。预防有几点：
啸 个人卫生 A.保持室内空气 屿 流通，流行高峰期避免去人 羔 群聚集场所。B.咳嗽、打 蛛 喷嚏时应使用纸巾等，避免 举 飞沫传播。C.经常彻底洗 园 手，避免脏手接触口、眼、 阉 鼻。D.流行期间如出现流 痉 感样症状及时就医，并减少 馒 接触他人，尽量居家休息。
绦 E.流感患者应呼吸道隔离 诣 1 周或至主要症状消失。患 妈 者用具及分泌物要彻底消毒 清 。F.加强户外体育锻炼， 湖 提高身体抗病能力。G.秋 株 冬气候多变，注意加减衣服 粥 。机构内防控。
当流感 晋 已在社区流行时，同一机构 已 内如在 72 小时内有二人或 冬 二人以上出现流感样症状就 撑 应警惕，积极进行病原学检 骸 测。一旦确诊应要求患者入 聋 院治疗或居家休养，搞好个 余 人卫生，尽量避免、减少与 创 他人接触。当确认为机构内 愈暴发后，应按《传染病防治 敌 法》及《突发公共卫生应急 篷 条例》的有关规定来执行。
违 医院内感染暴发时，有关隔 沂 离防护等措施应参照相关技 疟 术指南的规定来执行。接种 趋 流感疫
苗。接种流感疫苗是 铀 其他方法不可替代的最有效 翻 预防流感及其并发症的手段 稳 。疫苗需每年接种方能获有 惹 效保护，疫苗毒株的更换由 朝 WHO 根据全球监测结果来 袁 决定。
讲完流行性感冒 粗 就得讲幼儿出现率较高的手 空 足口病。手足口病发现及时 脸 还能做治疗，发现晚了，还 漓 会危及到孩子的生命。手足 碟 口病是一种儿童传染病，又 估 名发疹性水疱性口腔炎。是 撑 由肠道病毒引起的传染病， 耸 多发生于 5 岁以下儿童。引 璃 发手足口病的肠道病毒有 2 鸣 0 多种，其中以柯萨奇病毒 殃 A16 型和肠道病毒 71 型 方 最为常见。主要出现的症状 欣可引起发热和手、足、口腔 讶 等部位的皮疹、溃疡，个别 枷 患者可引起心肌炎、肺水肿 阉 、无菌性脑膜脑炎等并发症 鸣 。个别重症患儿如果病情发 江 展快，导致死亡。该病以手 荐 、足和口腔粘膜疱疹或破溃 鹅 后形成溃疡为主要临床症状 早 。预防的重点就在于做到“ 嵌 洗净手、喝开水、吃熟食、 迟 勤通风、晒衣被”。春夏是 兢 肠道病毒感染容易发生的季 磐 节，要讲究环境、食品卫生 半 和个人卫生。不喝生水、不 纪 吃生冷食物，饭前便后洗手 膝 ，保持室内空气流通。尽量 扬 不要带婴幼儿去人群密集场 大 所。哺乳的母亲要勤洗澡、 疼 勤换衣服，喂奶前要清洗奶 曳 头。在培训的尾声我还对传 赶 染病出现的症状用图片的方 鞘式给老师们做一个展示，加 哺 深印象。
努力学习，努 翅 力做到一名合格卫生保健负 蝎 责人！
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今天，园里组织教师进行了培训，内容主要是食物中毒及应急处置方法，让我们了解到食物中毒的特点、食物中毒的应急措施、食物中毒的诊断和处理。若是幼儿发生了食物中毒的临床表现为以上吐、下泻、腹痛为主的急性胃肠炎症状，严重者可因脱水、休克、循环衰竭今天，园里组织教师进行了培训，内容主要是食物中毒及应急处置方法，让我们了解到食物中毒的 映 特点、食物中毒的应急 糊 措施、食物中毒的诊断 鳃 和处理。若是幼儿发生 星 了食物中毒的临床表现 怂 为以上吐、下泻、腹痛 掣 为主的急性胃肠炎症状 宇 ，严重者可因脱水、休 吱 克、循环衰竭而危及生 妥 命。此时老师千万不能 朋 惊慌失措，应冷静的分 癸 析发病的原因，针对引 筑 起中毒的食物以及服用 踊 的时间长短，及时采取 蒋 如下应急措施：催吐、 眩 导泻、解毒。主要急救 淤 方法有：补充液体，尤 豫 其是开水或其它透明的 消 液体;补充因上吐下泻 源 所流失的电解质，如钾 伐 、钠及葡萄糖;避免制 哟 酸剂;先别止泻，让体 腹 内毒素排出之后再向医 笨 生咨询;毋须催吐;饮 裹 食要清淡，先食用容易 海消化的食物，避免容易 环 刺激胃的食品。
预 庐 防食物中毒的主要办法 鸭 是注意食品卫生，低温 聚 存放食物，食前严格消 嫡 毒彻底加热，不食有毒 隘 的、变质的动植
物和经 岭 化学物品污染过的食品 拓 。幼儿园职工应严格执 菲 行自己的工作职责，严 骂 格把好每一个关口，才 瘴 能够给孩子们一个安全 椭 的生活环境。
让我 躁 印象比较深刻的是有些 柄 食物与食物同食不宜， 聂 比如鸡蛋与豆浆同食不 九 宜，萝卜与橘子同食不 白 宜，柿子与白薯同食不 省 宜，牛奶与巧克力同食 稚 不宜，牛奶、酸奶，乳 睁 酪不宜与花椰菜、黄豆 烛 、菠菜、苋菜、蕹菜等 果 同时食用，如羊肉与西 吊 瓜;香蕉与芋头;松花 筛 蛋与红糖;豆腐与蜜糖 铂 ;黄瓜与花生;芥菜与 咬 兔肉;狗内与绿豆;柿 吗 子与螃蟹等也不宜同时 源食用。在日常生活中注 江 意到这些不宜同时使用 峙 的食物也可以很大程度 材 上保护自己保护家人。
宦
俗话说“病从口入 鄂 ”，幼儿园重在搞好饮 纪 食卫生，以以防为主。
固 教师平时加强对孩子的 习 观察，发现有幼儿脸色 朔 不对或不舒服，有呕吐 蔼 等症状时，及时带孩子 冷 到保健室就医，并持续 救 观察孩子的后续发展情 绊 况。吃饭或喝牛奶时若 肿 有孩子说饭菜味道不对 先 时，先让其他幼儿停止 伊 食用，查明原因后没有 局 问题在使用。
此类 井 的培训让我们更加清晰 额 明确的了解到食物中毒 簇 ，也为今后的工作起到 腾 重要的作用。
谈教师角 泪 色的转变
作为教师 叶 来说最重要的是要适应 眨 教师角色的转变。教师 置 的地位由传统课堂教学 右 中的以教师为中心的主 揩 体地位，
转变为教育课 烦 堂教学活动中的组织者 国 、设计者、指导者与参 夺 与者。在传统的学习方 坷 式中，课堂的主角是教 殉 师，好学生是配角中的 伟 主角，大多数学生只是 橱 观众与听众作为教师来 锗 说最重要的是要适应教 墨 师角色的转变。教师的 官 地位由传统课堂教学中 袱 的以教师为中心的主体 敦 地位，转变为教育课堂 芋 教学活动中的组织者、 碳 设计者、指导者与参与 蓖 者。在传统的学习方式 赢 中，课堂的主角是教师 羊 ，好学生是配角中的主 倔 角，大多数学生只是观 厨 众与听众。在课堂上， 抵 学生被当成是单独的学 潭 习个体，而教师往往居 菏 高临下地对待学生，有 芽 点为老师独尊的架势， 搪 而且一味地强调学生接 婴 受老师灌输的现有知识 鸥 ，很少甚至没有考虑过 庆 学生的真实感受。而课 效 改中强调教师是学习活 销 动的组织者和引导者， 新 同时认为学生才是课堂 淖 的主题，老师应尽可能 盾 地把课堂还给学生，让 泡 尽可能多的学生参与课 魂 堂，把主宰权还给学生 芝 。学习的目的是为了学 捷 以致用，而不是单纯地 腾 为了考试，为了升学， 鸡 因此，作为教师确实有 膊 必要转变一下自己的角 瘟 色地位，顺应课改的需 拯 求，把放飞心灵的空间 饮 和时间留给学生，营造 瓜 宽松自由的可让氛围， 旧 在这种轻松的氛围里真 实 正地引导学生们积极、 狼 主动地学习，这样一来 拷 ，学生有了较自由的学 隶 习，有了与老师平等对 督 话的机会，变得越来越 禽 大胆，在课堂上踊跃发 棒 言，积极地表现自我。
正
新课程理念的核心 爵 是“为了每一位学生的 诌 发展”，这就
是评价新 试 课程课堂教学的唯一标 流 准。在教学实践中，试 劣 图从日常生活入手，创 笨 设生动有趣的问题情景 裔 ，吸引学生的注意力， 拌 激发学生的学习兴趣， 邪 这样使学生从生活经验 贱 和客观事实出发，在研 晨 究现实问题的过程中快 秀 乐的学习到知识。在教 浴 学中，充分关注学生情 雄 感态度变化，采取积极 程 的评价，较多地运用激 谨 励性的语言。要能发挥 良 学生主体性和积极性， 袁 有一个创新思维活动的 郑 空间，教师如何引导， 养 启发，点拨?能否真正 骑 把学生领到这一领域， 莹 教师在平时备课中不但 腑 要吃透教材，而且要尽 喊 量收集制作与教材有关 丽 的资料，又要善于把握 韦 学生的心理，使学生能 垣 和老师发上共鸣，对于 蔓 教学课堂而言，不光是 益 知识的传授，而是包括 坑 知识与技能、思考解决 挟 问题，情感与态度等几 墙 个方面。现在的教师教 拈 给学生的不仅仅是鱼， 丫 最重要的是授之渔。教 序 会学生知识，教给学生 悼 独立和生存的能力应成 椰 为所有教师的职业追求 莫 。
近几年在 0—6 岁婴幼儿之间流行的传染病来势汹涌，尤其是手足口病、水痘的迅速传播，使很多的幼儿在劫难逃，更有因手足口病的并发症引起的幼儿死亡病例，给家庭带来了巨大的痛苦。秋冬季节是呼吸道传染病好发季节，幼儿园是人群高度密集的场所，幼儿抵抗能力弱，再加上有些幼儿园班级人数较多，室内空气流通不畅，很容易引起多种呼吸道传染病，如流行性感冒（简称流感）、流行性脑脊髓膜炎（简称流脑）、水痘、手足口病等。
去年，XX 中心幼儿园相继出现了多例水痘、手足口病病例，导致先后有几个班级停课，在社会中造成了不良的影响，给家长留下了不好的印象。近期，我市一些幼儿园又出现了手足口病、水痘等传染病病例，值得庆幸的是到目前为止，我园未发生传染病病例。《纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益
于身心发展的经验。我园是如何从多例传染病过渡到零的突破的呢？现谈谈我园的一些做法：
一、宣传——遏制传染病发生的有效前提 去年，为预防传染病，我园做了大量的工作，但接二连三的还是发生水痘、手足口病病例，家长不够重视是原因之一。有些家长并不了解水痘、手足口病的相关知识，对该病的认识程度不够，因此，导致我园传染病时有发生，难以杜绝。
为保证幼儿健康，今年在刚刚进入秋季，我们就利用校信通、告家长书、宣传橱窗、向家长发放宣传材料等多种形式，向家长做好这方面的宣传工作，让家长对传染病有个系统的了解，知道水痘、手足口病的症状、传播途径及如何预防。水痘和手足口病都是皮肤出疹性疾病，而且都是由病毒感染引起的以小龄组人群为主的疾病。但水痘和手足口病在病原体、传染源、潜伏期等方面均不相同，最主要的还是两者传播途径不同。水痘主要通过直接接触水痘疱疹液和空气飞沫传播；而手足口病主要通过胃肠道传播。通过宣传，许多家长对常见传染病有了新的认识。
去年，与我园相邻的小学低年级发生了多例水痘病例，其中一年级（4）班停课 10 天。在得知这一消息后，我园
立即在全园“校新通”上发布消息，在宣传橱窗里张贴了有关水痘的症状、传播途径及如何预防的知识，让家长第一时间了解信息，告诫家长让子女远离低年级学生，不和低年级学生接触。目前，小学的水痘患儿还是时有发生，而我园未发生一例。由于宣传工作到位，有效地遏制了传染病的发生。
二、消毒——杜绝传染病发生的良好途径 水痘的防控措施主要是做好通风，而防控手足口病洗手、讲卫生是主要的。
（一）幼儿园切实做好各项消毒工作 在传染病流行期间，活动室等场所要保持良好通风；对托幼园所场地环境进行相应消毒工作，不需要大规模的喷洒消毒，建议增加幼儿活动室、午睡室空气消毒，每天紫外线消毒 1 次，每次至少 30 分钟以上。每日对经常接触的物体表面（如门把手、课桌椅、餐桌、儿童床栏杆、楼梯把手等）、玩具、游乐设施、寝具及书本等做重点性消毒；幼儿的玩具、用具经常清洗，图书等不宜清洗的在阳光下暴晒，幼儿的被褥、枕头定期清洗消毒、暴晒，幼儿的茶杯、毛巾定期煮沸消毒。另外，食堂的用具、餐具也
要天天消毒。加强洗手间的清洁和卫生，清扫或消毒时，工作人员应戴手套，清洗工作结束后应立即洗手。
（二）家庭消毒的重要性不容忽视 为了有效地预防传染病的发生，家庭的消毒预防工作也不能忽视。我园地处农村，许多家长的卫生意识淡薄，有些爷爷奶奶们甚至存在着“污糟污糟吃下去长膘，干净干净吃下去生病”的错误观念，讲卫生、消毒等概念在他们认为纯属多此一举，因此，要想真正杜绝传染病，家庭的大力配合至关重要。
为此，我们多次召开家长会，利用幻灯、图片等形式向家长介绍传染病发生的传播途径，了解消毒的重要性，从家庭入手，努力提高家长的卫生意识，让家长掌握一定的卫生知识，知道如何消毒，何时开窗通风，督促孩子如何正确洗手等等。养成良好的个人卫生习惯，不喝生水，不吃生、冷、不洁的食物。家长尽量少让孩子去拥挤的公共场所，更不要和患儿接触，减少被感染机会。同时注意幼儿的营养和休息，避免过度疲劳导致抵抗力降低。
（三）教给幼儿正确的洗手方法
正确的洗手方法是个人良好卫生习惯重要内容之一，能有效的防止手足口病的传播。为此，我们要求幼儿在与
患者接触后，触摸眼、口、鼻前，打喷嚏或咳嗽后，如厕后，接触公共设施如扶手、门柄、从外面回家后等均应及时洗手。并教给幼儿正确的洗手方法，用朗朗上口的念儿歌的形式教育孩子洗手，：湿、搓、冲、捧、擦。一、湿：在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。
二、搓：手心、手臂、指缝相对搓揉 20 秒。
1、掌心相对，手指并拢相互摩擦； 2、手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行； 3、掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦； 4、一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行； 5、弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行； 6、搓洗手腕，交换进行。三、冲：用清水把手冲洗干净。
四、捧：用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。
五、擦：用干净的毛巾、纸巾擦干 。
现在，小朋友每天都能干干净净入园，以前晨检时脏兮兮的小手变干净了，再也没有了长指甲、脏指甲了，偶尔有个别孩子把手放嘴里，家长会立即制止“手不能放嘴里，不干净”。
三、排查——防止传染病发生的重要手段 预防传染病，除了认真做好消毒工作外，仔细排查也很重要，它可以有效地切断传染源，减少传染病的发生。
（一）保健教师认真做好晨检工作
预防传染病晨检检查是第一关。保健教师应加强晨检，认真做好一摸：有否发热；二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。一旦发现发热、皮疹、手部、口腔有红色丘疹的孩子，立即请家长带孩子去定点医院就诊。做到早发现、早隔离、早治疗，保健老师在晨检时接触不同的幼儿之后，应进行彻底的洗手或快速手消毒。
（二）班级老师实行一日三检制度 孩子在接受过保健老师检查进入教室后，再由班级老师检查一遍，防止保健老师由于匆忙而疏忽大意；在孩子午餐前、午睡后，班级老师再次对幼儿的手、足、口等部位仔细排查，发现可疑，立刻报告保健室，并通知家长带回家，建议家长去定点医院就诊。
指导各班内保教人员认真作好全日观察，要注意幼儿的精神、饮食、睡眠、大小便情况，对有病和体弱儿童，加强生活护理，发现有异常情况要及时同医保人员联系，并作好全日观察记录。
（三）家长每天早晚检查 家长的检查远比老师的检查更全面、更彻底，我们要求家长每天早晚对孩子的全身进行仔细的排查，特别在手
足口病、水痘等传染病流行期间，更来不得半点马虎。发现可疑，立即就医，同时，报告给班主任，再有班主任报告给保健老师及园长，幼儿园对患儿班级进行彻底消毒，该班级幼儿晨段、早操时都得与别的班级错开时间，防止交叉感染。
四、完善——疫情报告及处理
在传染病流行期间建立健全完善的疫情报告制度，及时发现潜在隐患以及可能发生的突发事件。凡患传染病的幼儿、病原携带者或疑似病人在治愈或排除前一律不得来园。一旦发现有传染病的幼儿，立即隔离传染病患者，做好切断传播途径和保护易感儿工作。及时通知患儿家长迅速上医院检查确诊，并采取治疗措施。
幼儿患传染病确诊后，家长要在第一时间告知班主任或园方，并提供疾病诊断证明书复印件。幼儿园要在 2 小时之内向所在地疾病预防控制中心报告，同时向上级教育行政管理部门报告。凡在园内发现传染病病人或疑似病人时，班主任要在第一时间报告保健老师，保健医生要及时向园长报告，并采取隔离消毒等措施。
对传染病患者所在班的师生做好医学观察，同时告知该班幼儿家长，以便配合做好孩子在家时的医学观察，在
观察期间做到不并班、不串班、不升班、不收新生、不转托幼园所。由保育员做好班级环境和各种物品终末消毒处理和医学观察期间的消毒工作。
水痘、手足口病等传染病并不可怕，只要措施得当，是完全可以预防的。实践证明，充分利用有效资源是预防传染病的重要手段，是杜绝传染病的有效途径。
XXX-XX 班 2021 年 11 月 5 日下午，陪同孩子参加了主题“预防传染病，健康伴我行”的网络家长会。在家长会中，老师进行了关于儿童传染病的健康知识讲座，讲解了流行性感冒、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口、风疹、诺如病毒等常见传染性疾病的症状、危害、传播途径和预防措施。孩子身体抵抗不足，却表达不清，一旦生病，家长往往手足无措，慌里慌张，而常见传染病更是经常让家长焦头烂额，闻之色变，却又有力无处使。老师的讲座让我获益良多，非常感谢老师们抽出休息时间举办讲座。个人讲座心得如下：
1、定时开窗自然通风，可有效降低室内空气中微生物的数量，改善室内空气质量。个人用品毛巾、牙刷、餐具应定期消毒或更换。
2、接种疫苗。常见的传染病现在一般都有疫苗，进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。
3、养成良好的卫生习惯。保持工作、生活场所卫生；饭前便后以及外出归来一定要按规定程序洗手；打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖，用过的卫生纸不要随地乱仍；勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥；不随地吐痰，个人卫生用品切勿混用。
4、加强锻炼，增强免疫力。积极参加体育运动，经常锻炼增强抵抗力。
5、生活有规律。劳逸结合，保证睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。
6、衣、食细节要注意。适时增减衣服；合理膳食，易清淡、高维生素、宜多食些富含优质蛋白及微量元素的食物。要减少对呼吸道的刺激，要多饮水。
7、勤晒被褥。
8、切莫讳疾忌医。传染病初期多有类似感冒的症状，易被忽视，因此身体有不适应及时就医，特别是有发热、皮疹症状，应尽早明确诊断，及时治疗。如有传染病的情况，应立刻请假，采取隔离措施，以免范围扩大。
传染病常见的传播途径有 5 类：接触传播、空气或者飞沫传播、食物或水传播、昆虫或动物媒介传播、经血液或体液传播。因此，我们可以这样预防传染病的传播：
一、疫苗接种。
儿童青少年，他们的免疫功能发育还不完善，身体的抵抗力还非常的弱，卫生习惯也比较差，自我保护的能力也比较差。所以在青少年儿童当中，容易发生传染病的传播和流行，因此给我们儿童少年，开展疫苗接种就是提高儿童的群体免疫水平的一个非常有力的措施。
二、运用各种方式普及卫生知识。
利用班会课、黑板报、专题讲座等向学生普及卫生知识。比如，教学生如何预防红眼病，让学生常洗手，不用手揉眼睛，不用别人的毛巾等。
三、做好班级卫生和消毒。
教室内外要注意做好清洁卫生，要常通风消毒，夏天要注意灭蚊，避免动物媒介传播。
四、切断传染源。
班上如有学生得了传染病，教师要及时处理。如是流感等病，应马上通知家长，让其把孩子带回家进行治疗，病好后才让其返校。以免传染给其他学生。
冬春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，孩子们常
常生病，常见的传染性疾病包括：流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。这些传染病大多都是呼吸道传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物及被病毒污染的物品等途径传播。幼儿园是易感人群比较密集的地方，需对冬春季常见的传染病制定积极的预防措施。
通过此次的培训，我们详细具体的了解到各种传染病的症状、传染方式等等。并且制定了具体的预防措施。
1、教室必须要每天通风、保持空气流动。每次在半小时以上。通风时间安排在早晨及上下午班级幼儿户(室)外活动时。空调使用中应保持半扇南向窗户敞开，但应注意防止冷风直冲幼儿。
2、加强卫生消毒工作。保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。定时进行紫外线灯照射等空气消毒措施。
3、培养幼儿养成良好的卫生习惯，是预防传染病的关键。教育幼儿饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖，用过的卫生纸不要随地乱扔，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，不随地吐痰。
4、加强户外锻炼，增强免疫力。应积极组织幼儿参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天锻炼，使身体气血畅通，筋骨舒展，体质增强。
5、衣、食细节要注意。必须根据天气变化，适时为幼儿增减衣服，切不可一下子减得太多。注意关注易出汗幼儿，及时为幼儿擦干背部的汗。对个别爱出汗的幼儿，可适情为其背部垫一毛巾。
6、严格晨午检制度。晨检中除常规内容外，还应关注幼儿头面部及躯干是否起痘，有无痒、痛感。发现可疑患儿时，要对患儿采取及时隔离、送诊、居家休息的措施，同时班内做好即时消毒，对患儿所用的物品要立即进行消毒处理。各班教师应在教室门口进行晨间接待，与家长做好交接。晚来幼儿亦应由教师迎出接待,家长门外止步。
7、做好家长工作。
传染病高发时节，与家长做好沟通，尽可能不带孩子去人多的公共场所，特别是体弱儿，尤其要注意。另外对有出疹子、发热幼儿应尽早明确诊断，及时进行治疗，并在家休养，排除传染性方可送幼儿入园。对园内的防病措施，涉及到需要家长配合的(如家长教室外止步规定)，应及时告知家长。
以预防为主，早发现早隔离的措施，希望可以给孩子们创造一个安全的生活环境。
今天杨主任对我们老师进行了《幼儿常见传染病的种类和预防》的培训讲座，主要介绍了几种传染病的症状以及如何预防，有流感、麻疹、水痘、风疹、手足口等，幼儿传染病种类繁多，杨主任就最常出现的几种进行简单的介绍。
一、流感 (流行性感冒 ) 流行性感冒简称流感, 由流感病毒引起的急性呼吸道传染病, 具有很强的传染性, 其发病率占传染病之首位。潜伏期 1— 3 日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、关节酸痛不适等,发热一般持续 3— 4 天,也有表现为较 重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者, 传染期为 1 周。传播途径以空气飞沫直接传播为主,也可通过被病毒污染的物品间接传播。
二、麻疹
麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病, 潜伏期 8— 12 日, 一般 10 天左右可 治愈。出疹前 3 天出现 38 度左右的中等度发热, 伴有咳嗽、流涕、流泪、 畏光,出疹期 3 天:病程第 4-5 天体温升高达 40 度左右, 红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢;恢复期 3 天:出疹 3-4 天后,体温逐渐恢复正常,皮疹开始消退,皮肤留有糖麸状 脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播, 病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力, 第二次发病者极少见。
未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感 性,尤其是 6 个月-5 岁幼儿发病率最高 (占 90%)。
三、水痘
水痘是传染性很强的疾病,由水痘——带状疱疹病毒引起的。水痘的典型 临床表现是中低等发热,很快成批出现红色斑丘疹,迅速发展为清亮的卵园形的小水疱, 24 小时后水疱变浑浊,易破溃,然后从中心干缩,迅速结痂。临床上往往丘疹、水疱疹、结痂同时存在,呈向心性分布,即先躯干,继头面、四肢,而手足较少,且瘙痒感重。接 受正规治疗后,如果没有并发感染,一般 7-10 天可治愈。传染源主要是病人。传播途径为呼吸道飞沫传染和接触了被水痘病毒污染的食具、玩具、被褥及毛巾等的接触传染。
四、风疹
风疹是一种由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病, 春季是风疹的高发季节。
开始一般仅有低热及很轻的感冒症状。多在发病后 1 到 2 天出现皮疹, 疹的形状及分布与 麻疹相似, 出疹迅速由面部开始发展到全身只需要 1 天的时间, 发热即出疹, 热退疹也退, 这些是风疹的特点。枕后、耳后、颈部淋巴结肿大,也是本病常见的体征。风疹患者、带 有风疹病毒却没发病的人和先天性风疹患者是此病的传染源。儿童及成人都可能得此病, 发病前 5 天至 7 天和发病后 3 天至 5 天都有传染性, 起病当天和前一天传染性最强。感染后基本上能获得永久保护。空气飞沫传播是风疹的主要传播途径, 日常的密切接触也可传染。风疹无需要特殊治疗,诊断明确后,在家观察,做好皮肤、口腔的清洁护理,给以易消化富有营养的流食或半流食,注意安静休息。
五、手口足病 手足口病通常是有潜伏期的, 一般为 3-4 天, 抵抗力好的宝宝, 一般症状较轻并可自愈, 但有些症状较重的多为突然发病, 多数患者出现地热, 皮疹在发病当天或第二天出现, 1-2 天后出齐, 先是玫瑰色红斑或斑丘疹 ,1 天后既有
部分皮疹形成水疱 ,主要见于手指或 脚指掌面 , 指甲周围 , 以及足跟边缘,婴幼儿或皮疹多者 , 还见于手掌、足底、臀部、大腿内侧及会阴部,有时膝、 肘部也可见到。疱疹成卵圆形, 内含浆液一般不破溃继发感染少 见,可于 2-4天后吸收干燥,成深褐色结痂,脱痂后不留瘢痕。
在口腔两颊粘膜与唇内舌边软腭也散在有红斑与疱疹, 口腔疱疹易破溃出现溃疡, 患儿 吃东西疼痛,并拒绝进食,流口水等。
(一)手口足病症状: 1. 大多数患儿是突然发病, 首先表现为发高烧, 体温多在 38 度以上, 同时伴有头痛, 咳嗽,流涕等症状,体温持续不退,体温越高,病程越长,病情也就越重。
2.患儿发热的同时或发热 1-2 天后,可在他们的口腔粘膜、唇内见到疱疹,疱疹破溃后会形成溃疡,疼痛感较重,患儿常表现出烦燥、哭闹、流口水,不吃饭等不适。
3.口腔疱疹后 1-2 天可在患儿的手心、足心及小屁屁上看到皮肤斑丘疹,以脚心部 最多, 疱疹呈圆形或椭圆形扁平小至米粒, 大至豌豆大, 较硬并内有混浊液体疹子周围绕 以红晕。
4.小儿手足口病的疹子较少出现在躯干及面部,一般 7 天左右就能消退,不会造成 瘢痕,更不会留下印迹。
5.小儿手足口病是一种病情较轻的自愈性疾病,绝大部分患儿预后较好,少数重症 患儿可合并心肌炎、脑炎、但这种可能很小。
6.整个病程大约在 1 周左右结束,一般不会并发什么严重的后果,只要护理得当, 不会在皮肤上留下任何色素痕迹或疤痕。
(二)手足口病预防措施: 1.做好疫情报告,及时发现病人,积极采取预防措施,防止疾病蔓延扩散。
2.做好晨间检查,发现疑似病人,及时隔离治疗。
3.对被污染过的日常用品、食具等应消毒处理,患儿粪便极其他排泄物可用 3%漂白 粉澄清液浸泡,衣物、被褥、玩具、毛巾等要在阳光下暴晒,保持室内通风换气。
4.在传染病流行时,应做好环境卫生、食品卫生和个人卫生。饭前便后要洗手,预 防病从口入。
5. 家长尽量少带孩子到拥挤的公共场所, 减少被感染的机会, 还要注意幼儿的营养、 休息,避免日光暴晒,防止过度疲劳,降低机体抵抗力。
为了预防各种传染病,各班活动室、睡室、必须要每天通风、保持空气流动。每次应 在半小时以上。
定时打开门窗自然通风, 可有效降低室内空气中微生物的数量, 改善室内 空气质量,调节居室微小气候, 是最简单、行之有效的室内空气消毒方法。
幼儿园也会有 计划的实施消毒措施。
每日带领幼儿户外活动 2 小时以上, 让幼儿多饮温开水可以有效减 少发病率。
春季传染病虽然种类繁多, 但只要我们重视预防工作, 做到早发现、 早隔离、 早诊断、 早治疗,就可以有效地阻断传染病的流行与传播。
预防措施: 1.定时打开门窗自然通风。可有效降低室内空气中微生物的数量,改善室内空气质 量,调节居室微小气候, 是最简单、行之有效的室内空气消毒方法。
2.接种疫苗。常见的传染病现在一般都有疫苗,进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节,预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。
3. 养成良好的卫生习惯,是预防春季传染病的关键。要保持学习、 生活场所的卫生,不要堆放垃圾。饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手,打喷嚏、咳嗽和清洁鼻 子应用卫生纸掩盖,用过的卫生纸不要随地乱仍,勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥,不随地吐痰,个人卫生用品切勿混用。
4.加强锻炼,增强免疫力。春天人体新陈代谢开始旺盛起来,正是运动锻炼的好时 机,应积极参加体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜空气,每天锻炼使身体气血畅通,筋 骨舒展,体质增强。在锻炼的时候,必须注意气候变化,要避开晨雾风沙,要合理安排运 动量,进行自我监护身体状况等,以免对身体造成不利影响。
5.生活有规律。睡眠休息要好,生活有规律,保持充分的睡眠,对提高自身的抵抗 力相当重要。要合理安排好作息, 做到生活有规律,劳逸结合,无论学习或其他活动使身 体劳累过度,必然导致抵御疾病的能力下降,容易受到病毒感染。
6.衣、食细节要注意。春季气候多变,乍暖还寒,若骤减衣服,极易降低人体呼吸 道免疫力,使得病原体极易侵入。必须根据天气变化,适时增减衣服,切不可一下子减得 太多。合理安排好饮食,饮食上不宜太过辛辣,太过则助火气,也不宜过食油腻。要减少 对呼吸道的刺激,如不吸烟、不喝酒,要多饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质 蛋白、糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。
7.切莫讳疾忌医。由于春季传染病初期多有类似感冒的症状,易被忽视,因此身体 有不适应及时就医, 特别是有发热症状, 应尽早明确诊断,及时进行治疗。如有传染病的情况,应立刻采取隔离措施,以免范围扩大。
教师：苗雨殊伊
2018 年 5 月 10 日
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