劳动最光荣收获的什么6篇劳动最光荣收获的什么 7.我的劳动感受第一课时教学目标： 认知目标： 懂得我的成长与他人的关系，懂得劳动给我的生活带来方便。 情感目标： 体验劳动的过程，激下面是小编为大家整理的劳动最光荣收获的什么6篇,供大家参考。
认知目标：
懂得我的成长与他人的关系， 懂得劳动给我的生活带来方便。
情感目标：
体验劳动的过程， 激发对劳动的热爱之情 行为目标：
能参与力所能及的劳动 教学重点、 难点：
感受劳动过程的情感体验， 让学生“零距离” 地、 有意识地参与劳动。
教学准备：
提前一周， 要求每位学生每天参与一项劳动， 要涉及到家庭、 学生。
歌曲《劳动最光荣》
教学过程：
一、 欣赏歌曲， 揭示课题 1． 欣赏歌曲《劳动最光荣》 。
2． 导入：
一个家庭的幸福， 离不开一家人的辛勤劳动； 一个地方面貌的改变， 离不开这块土地上人们辛勤的劳动； 一个国家的兴旺， 更离不开全体人民的共同努力。
我们吃的粮食，住的房子， 穿的衣服， 坐的车子等等， 都是辛勤劳动创造出来的。
所以， 富兰克林说：
“劳动是幸福之父。
” 高尔基说：
“我们世界上最美好的东西， 都是由劳动， 由人的聪明的手创造出来的。
”
马克思说“劳动最光荣！
” 小朋友们， 你们一定也参加过不少的这样或那样的劳动， 你劳动以后有什么感受呢？ 把这些劳动感受说给大家听听。
二、 听听说说， 感受劳动光荣 1． 出示下列劳动场景：
擦洗公共场所电话亭， 帮爸爸喂鸡， 自己洗袜子， 擦楼
梯扶手， 帮花农浇花， 与妈妈一起晾衣服， 擦黑板， 倒垃圾……）
2． 问：
这些劳动你参加过哪些？ 参加这些劳动的时候你有什么感受或者收获？
3． 师述：
江苏省江都市实验小学四（6）
班的陈葛必鑫小朋友不但积极参与劳动， 还把劳动的感受写了下来， 想不想听听？
4． 一生朗读教材第 40 页体验日记。
5． 师：
据老师了解， 我们班级的小朋友也不赖， 在上一周中， 不但天天参加劳动， 还人人写劳动日记。
下面请小朋友在自己小组内将你最出色的日记交流， 每个小组再选出最棒的在班级交流。
好吗？
6、 小结
三、 听介绍， 我行动 1． 过渡：
在我们的生活中， 不管是家里， 还是学校里， 还是社会上， 有各种各样的劳动岗位， 真是有了这许许多多的岗位， 我们的生活才多姿多彩。
就像在我们的学校， 小朋友知道有哪些岗位吗？
2． 让学生说说（课前叫学生了解）
3． 问：
小朋友知道他们做些什么工作,负些什么责任吗？
4． 上述这些岗位， 你认为哪些你可是尝试着去做做， 或可以配合着做的？
5． 除了上述劳动外， 在家里、 在学校、 在社区， 你认为你可以参与哪些劳动？
6． 我的劳动打算：
7． 师：
是呀， 在生活中有许多我们力所能及的劳动， 我们都可以尝试着去做，
有的也许我们还不能独立做， 可以先跟大人学， 边学边做。
同学们， 在以后的生活中， 你有什么劳动打算呢？ 先在小组里面商量商量， 并先看看教材 42 页的劳动提示， 然后为自己做一个劳动打算。
四、 听故事， 深化教育 1． 师：
小朋友， 劳动能给我们带来许多意想不到的收获。
劳动给了自己幸福， 也给了别人幸福。
2． 请听故事：
《瑞恩的愿望》
瑞恩是一个普通的加拿大男孩。
5 年前他还在读小学一年级。
一天他听到老师讲非洲的生活状况：
孩子们没有玩具， 没有足够的食物和药品， 很多人甚至喝不上洁净的水， 成千上万的人因为喝了受污染的水而死去。
我们的每一分钱都可以帮助他们：
一分钱可以买一支铅笔， 60 分够一个孩子两个月的医药开销， 两块钱能买一条毯子， 70 块钱就可以帮他们挖一口井……
6 岁的小瑞恩深受震动， “为非洲的孩子捐献一口井” 成了他强烈的愿望。
当他把这个想法告诉妈妈时﹐ 他的妈妈没有把这个想法当成小孩子一会儿一变的﹑ 头脑发热时的冲动﹐但是也没有直接给瑞恩这笔钱。
妈妈让他在所承担的正常的家务之外自己挣：
哥哥和弟弟出去玩， 他吸了两小时地毯挣了两块钱； 全家去看电影， 他留在家里擦玻璃赚到第二个两块钱；帮爷爷捡松果； 帮邻居捡暴风雪后的树枝……
瑞恩坚持了 4 个月， 终于攒够了 70 元钱， 交给了相关的国际组织。
然而工作人员告诉他：
70 元钱只够买一个水泵， 挖一口井要 2000 块。
瑞恩的梦想只得继续着。
一年多以后， 通过家人和朋友的帮助， 他竟筹集了足够的钱， 在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井。
然而故事还没有结束， 因为有更多的人喝不上干净水， 攒钱买一台钻井机， 以便更快地挖更多的水井﹐ 让每一个非洲人都喝上洁净的水成了瑞恩的梦想。
他坚持了下去。
5 年后， 当年这个 6 岁孩子的梦想竟成为千百人参加进来的一项事业， “瑞恩的井” 基金会筹款已达 75 万加元， 为非洲 8 个国家建造了 30 口井。这个普通的男孩， 也被评选为“北美洲十大少年英雄” ， 被人们称为“加拿大的灵魂” ， 影响着越来越多的人去爱和帮助他人。
3． 提问：
你从瑞恩身上学到了什么？
4． 课后延伸：
根据瑞恩的启示， 请小朋友们课后想一想， 我们可不可以为 自己设计一项有重要意思的劳动。
第二课时 教学目标：
认知目标：
懂得我的成长与他人的关系， 懂得劳动给我的生活带来方便。
情感目标：
激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重， 并在劳动实践中培养自己的创新意识。
行为目标：
能参与力所能及的劳动， 有意识地尝试不同工作岗位 教学重点、 难点：
感受劳动过程的情感体验， 让学生“零距离” 地、 有意识地参与劳动。
教学准备：
歌曲《我有一双勤劳的手》
教学过程：
一、 欣赏歌曲， 揭示课题
1． 播放歌曲《我有一双勤劳的手》 。
2． 今天我们继续学习第 7 课“我的劳动感受” 。
不过， 今天老师有个要求， 我们换换方式，不一定说， 我们做做， 唱唱， 画画， 跳跳， 怎么样？
二、 我来露一手（劳动展示）
1． 宣布展示要求。
(1)劳动可以是现场展示， 也可以用拍摄的照片、 音像资料。
(2)展示的同时还要说明自己在这次劳动中的感受。
2． 分组展示劳动过程， 进一步感受劳动的伟大。
三、 我是小小发明家
1． 过渡：
劳动是幸福之父， 劳动最光荣， 我们生活中的一切都是劳动带来的。
通过劳动，我们人类创造了许许多多的东西， 人们在劳动中越来越变得聪明。
大家在劳动中为了减轻劳动强度， 创造了许多东西， 大家看， 这台智能清洁机就是人们在劳动中创造发明的。
2． 教材 44 页上的智能清洁机， 说说它的妙处。
3． 你有让劳动更轻松的点子吗？ 画出自己的创意图， 并用文字说明。
4、 交流， 并评出小小发明家。
四、 看我棒不棒（颂扬劳动， 深化认识）
1． 同学们， 你们感到劳动对于我们自己对于社会对于人类有什么作用？
随机完成教材 45 页最后的填空）
2． 学生畅所欲言。
3． 同学们， 你们想不想把自己的这些感想换一些方式表达出来？ 想想还可以用哪些方式？（唱、 演、 画、 乐音……）
4． 选择你喜欢或者擅长的一种方式， 表达你在劳动中的收获、 感受等等。
5． 小组展示。
五、 全课总结， 升华主题 以学生总结为主
筹备了近一个月的由塔水文化站和塔水镇智多星幼儿园联合举办的庆“五一”亲子运动会在 20XX 年 4 月 26 日上午在塔水文化站内成功举办，本次运动会的口号是：我运动，我健康，我运动，我快乐。
本次运动会的目的是激发幼儿与家长对体育运动的热爱之情，增强体质，培养幼儿勇敢坚强的意志品质；其次，通过玩游戏增进幼儿与家长之间的情感交流。
在本次运动会中，幼儿收获了快乐与 成 成功，家长们收获了童贞，老师们也从中获得了成就感本 次 次活动是以孩子和家长为主体，主要体现了“运动快乐” 这 这个主题，所以我们各级部在体育游戏设计上，都符合各 班 班年龄层次及幼儿生理和心理特点，非常有趣味性。
活 动 动当天，幼儿与家长们都玩的很开心，让幼儿感觉到原来 运 运动是如此的快乐。为了筹备这次运动会，塔水文化站的 职 职工与塔水镇智多星幼儿园的老师们都十分辛苦。因为运 动动会开场舞蹈展示，所以每天都努力练习，只为把孩子们 和 和自已最好的一面展现给家长们。运动会当天，老师们都 拿 拿出最好的状态，与孩子和家长一起游戏。很好的向社会 展 展示了我园的体育特色活动成果和我园教师的的良好风采 。
。我们小班级部玩的游戏是《森林探险》《袋鼠运球》和 《 《接力云水》，
我们小班的游戏目标大多是锻炼幼儿的钻 爬 爬、投掷、蹦跳、平衡能力，在这些游戏中，家长与幼儿 都 都积极配合，遵守规则，并牢记友谊第一比赛第二的原则 ， ，在会场上展现了自己的风采。
此次运动会给了孩子们 一 一个展示自我的机会，孩子们在运动会中学会了竞争，学 会 会了坚持，学会了为别人喝彩。塔水文化站在以后会组织 更 更多类似的活动，给孩子们更多的锻炼和学习机会，相信 在 在以后的活动中，我们还会收获更多，孩子们也会收获的 更 更多。
【范文二：幼儿园五一劳动节活动总结】
关心 教 教职工的生活，满足教职工和幼儿的精神文化需求，促进 师 师幼身心健康。实验幼儿园以"欢庆“五一”，创意劳动 成 成果"为主题的庆祝活动在幼儿园大厅拉开帷幕，全园幼 儿 儿积极参与，每个班级用图板展示了别具特色的师幼作品 ， ，场面热闹，幼儿有组织的观看了展览，幼儿园里到处洋 溢溢着欢声笑语。
一、"劳动最光荣"主题实践活动 在 五 五一国际劳动节来临之际，宁阳实验幼儿园大班级部开展 了 了"劳动最光荣"系列主题活动，热烈庆祝"五一"国际 劳 劳动节，包括"自己的事情自己做"、"帮妈妈做家务" 、 、"我是劳动小模范"等多项主题活动。在幼儿园里，让 孩 孩子们到种植园，给小麦、蒜苗拔草，给油菜、小花浇水 、 、施肥，通过
活动让幼儿进一步了解劳动节的真正意义， 感 感受劳动的快乐，培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边 的 的事，尊重和感谢劳动者的社会情感。
二、创意美术展 为培养幼儿的艺术兴趣，提高幼儿创造美的能力，宁阳实 验 验幼儿园，自本学期以来，在全园开展了创意美术活动， 2 20XX 年 4 月 23 日，举行了幼儿创意美术作品展示活 动 动。幼儿有的在长卷上挥洒泼墨、有的在纸盘上彩绘、有 的 的在蛋糕盘上绘制青花、有的在废旧挂历上线描、有的在 宣 宣纸上作画、有的印制版画，孩子们激情创意，尽情地抒 发 发内心的喜悦和感受，老师们把孩子们的创意作品做成展 板 板，全员幼儿参观。
通过本次创意绘画活动，既发展了 幼 幼儿丰富的想象力，又培养了绘画技能，提高美术活动兴 趣 趣，同时也展现了孩子们内心那片美丽的世界，此次创意 美 美术活动取得了圆满成功。
三、开展“我是劳动小能手 ” ”比赛活动 4 月 27 日、28 日，幼儿园以班级为单位 组 组织幼儿开展"我是劳动小能手"活动。本次活动结合幼 儿 儿园卫生扫除，组织幼儿进行擦桌子、椅子比赛。活动分 组 组比赛。通过比赛评选出劳动小能手。
四、找寻春天的 秘 秘密
幼儿以班级为单位，在老师的带领下，走出幼儿园 ， ，走进社区和大自然。大多数班级带幼儿来到田野，幼儿 在 在田间采摘野菜、在小树林中穿行、观赏路旁的桃花等。
老 老师和孩子们一起在田间放起风筝，幼儿手拿彩色的风车 和 和塑料袋，探索感受风的力量；有的班级在中心广场的沙 滩 滩上游戏等。
五、举行健康讲座 4 月 28 日下午 5：
1 10 全体教职工参加，有幼儿园工会主办，在幼儿园多功 能 能室举行的"远离污染，亲近美好生活"健康知识讲座。
通 通过这次讲座，让教职工认识到身体是工作的本钱，在平 时 时的教学中，不要忘记了保养自己的身体。
这些活动的 开 开展丰富了教师和幼儿的文化生活，更调动了教师职工和 幼 幼儿参与活动的积极性，加强了团结，增进友谊，增强了 幼 幼儿的合作交往能力，体现了和谐校园的理念。
【范文 三 三：幼儿园五一劳动节活动总结】
“五一”劳动节即 将 将来临，对孩子进行“以辛勤劳动为荣”是教育极好的切 入 入口，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，激发幼儿 的 的劳动激情，培养幼儿的劳动意识和劳动能力，我们开展 了 了“劳动真光荣”的大带小活动，使幼儿懂得劳动最光荣 的 的道理。
我们结合小班幼儿的年龄特点和接爱能力，为 了 了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，与中班小朋友结对 开 开展活动。首先，我们向幼儿介绍了五一劳动节的来历， 介 介绍了各行各
业不同阶层的劳动者，并说出他们的辛苦， 让 让幼儿深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养幼儿的 劳 劳动意识。其次，我们组织幼儿进行义务劳动，在哥哥姐 姐 姐的带领下来到小花园里拾树叶；最后，哥哥姐姐带领弟 弟 弟妹妹感谢幼儿园的老师、阿姨，幼儿园中各行业的人， 并 并祝劳动者节日快乐。培养幼儿从小懂得关心他人，关心 身 身边的事。为了奖励孩子们的辛勤劳动，孩子们学还用灵 巧 巧的小手做出了一朵朵漂亮的小花，每个孩子都获得了一 个 个小小的奖章！
通过开展这一主题教育活动，增强了幼 儿 儿理解劳动、尊重劳动、热爱劳动的意识，孩子们在活动 中 中感受了劳动的辛苦，同时也体验了劳动的乐趣，体会了 劳 劳动的真正意义。
【范文四：幼儿园五一劳动节活动总 结 结】
再过两天就是五一劳动节了，在这个平凡的日子里 ， ，老师们深深意识到劳动节是一个重要的节日资源，是培 养 养孩子从小爱劳动的良好开端。于是，我们大二班全体教 师 师和小朋友向辛勤工作在劳动岗位上的人们送上了节日祝 福 福，给节日增添了一道更美丽的风景线！
首先，我们向 幼 幼儿介绍了五一劳动节的来历，介绍了各行各业不同阶层 的 的劳动者，并组织幼儿进行“各行各业劳动人民”的绘画 活 活动，其次，组织幼儿互相谈一谈自己父母的职业，并说 出 出他们的辛苦，让幼儿深知劳动是最光荣的事情，潜移默 化 化的培养幼儿的劳动意识。接着，我们组织幼儿进行
义务 劳 劳动，如：帮助老师擦桌子、椅子、洗抹布等；最后，孩 子 子们学习了歌曲《劳动最光荣》，还用灵巧的小手做出了 一 一朵朵漂亮的小花，送给幼儿园中各行业的人，并祝劳动 者 者节日快乐。
此次活动，孩子们了解了各行各业不同的 工 工作者对社会的贡献，知道在生活中如何运用各行各业的 资 资源，激发了幼儿爱劳动的强烈意识，更重要的是孩子们 了 了解到了“五一劳动节”真正的含义，感受到了辛勤劳动 者 者的光荣，激发了孩子们对这些最可爱人的爱戴之情！
义务劳动个人总结 第一篇：
卢梭以往说过：劳动是社会每个人不可避免的义务。我们也常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。也就是说，只要是劳动，不论是什么劳动，都是光荣伟大的。
这次义务劳动的实践，经过小组为单位的劳动，启发了我们义务劳动中寻找能使我们受到教育，有所感悟的亮点，引导我们去了解劳动的价值。我们小组的同学看着桌地面，窗台的明净，看着自我辛勤劳动的成果我们都会心的笑了，是这些成果完全让我们忘记了劳累。
义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感，塑造自我完美的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的团体义务劳动，使我们体会到了团体的力量、团体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。学校有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自我的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮忙我们树立正确的人生观、价值观。学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。
这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。竞争如此激烈的今日，对于我们这些校的大学生们，独立的培
养和社会的洗礼是多么的重要。这个更新速度超快的今日，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于此刻的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应当做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负学校对我们的要求。
义务劳动个人总结 第二篇：
按照学校的课程安排，我参加了为期五天的义务劳动。五天当中我同全班同学一齐打扫了五片建筑物之间的林地和草地，主要任务是清除树叶和杂草。我作为班长，除了参加劳动外，主要负责组织同学和联系教师的任务。
义务劳动的任务并不重，上午 9：00 开始到 10：00 就结束了。经过这几天的组织和安排大家劳动，我收获了一些东西，归纳起来有以下几点：
一、组织劳动必须有明确的分工。劳动的第一天我就将43 个人分成了三个组――1 号到 14 号为一个组，由武志宇负责;15 号到 27 号为一个组，由刘俊波负责(后两天由康永旺负责);28 号到 44 号为一个组;由鲁向辉负责。将全班分为三个组，再将任务分到各组，必须程度上明确了劳动任务，对这几天劳动的开展是很有帮忙的。可是可能是组长再下去就没有再细分，这样劳动时便出现了不可避免的混乱，好劳动强度小，几天还是勉强过去了。
二、劳动时必须以身作则。团体劳动时，作为团队的领头人必须带头先上。试想一下班长都去一边开小差去了，其他同学心里会怎样想呢他们又会怎样去行动呢我想我是注
意到这一点的，我一边指挥大家劳动，一边也投入的参与了进去。这样其他同学也认真的干了，更没有闲话说了。当然也不能事必躬亲，那样自我也很累，最终收到的效果也不好。
三、心中有想法时，不能图一时之快而大喊大叫，而应当有理有节的讲出来。我想心平气和的说话很多时候要比严厉的喊话好的多，严厉的初衷是好的，也是有道理的，但听起来不好听就容易让别人产生抵触情绪。毕竟此刻大部分是独生子女，个性都极强，所以处事交流必须注意方法方式。
这几天的劳动虽然劳动强度不大，可是我组织和管理上又有了一些心得。这对今后的工作是有很大帮忙的，劳动过程中我还看出了一些人的人品，这对择友也是一个帮忙。总之这几天的劳动不算白过了。
义务劳动个人总结 第三篇：
一周的劳动值周结束了，劳动周期间，我们每一天从事的都是擦玻璃、拖楼梯一类简单的劳动，乍看起来并不多的劳动却往往需要一个多小时才能完成，稍事休息后的片刻才渐渐发觉麻木的肢体上传的酸痛。此之前，我们从未想象过，我们每一天都要接触到的角落也能够隐藏如此灰尘，清洁那些我们每一天上下楼的必经之路原先需要这么辛苦。
两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”只是古代读书人的完美意愿，它已经不贴合现代大学生的追求，如今的大学生身学校，心儿却更加开阔，他们期望自我尽可能早地接触社会，更早地融入丰富多彩的生活。
从楼梯扫到走廊，从墙壁擦到玻璃，一天的劳动课，来
也匆匆，去也匆匆。苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思索。
义务劳动个人总结 第四篇：
人们都说：劳动最光荣。这一周，我参加劳动课被分配到八号公寓楼值周。
当我切身体验劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精髓。劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。劳动的感受，劳累时大汗淋漓的感受。这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。经过这次实践，给我留下了深刻的体会。当你做一件事的时候，无论是会还是不会，你都要有勇气应对它，尝试一下。做了，你是困难的领导；不做，你是困难的俘虏；而我实践中收获了许多，同时也发现了许多自身的不足。所以，我会今后的学习当中更加努力，不断地充实、完善自我 ?
这次的团体义务劳动，使我体会到了团体的力量、团体的温暖和自我的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自我。而此刻，由于一切向钱看的思想的影响，一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“义务劳动”也变相要钱。这种情景下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀能够起到必须的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动创造世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们构成好逸恶劳的坏习惯。
义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮忙我们树立正确的人生观、价值观。义务劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
义务劳动个人总结 第五篇：
经过一周的劳动，我明白了，此刻我们安心学习的环境是由我们背后一群人努力所造就的！我想我们每一个人都应当要珍惜，好好学习，不忘记他们的辛劳。
义务劳动活动不仅仅增强了我们学生的劳动观念，更增强了我们的劳动意识和团结协作的精神，锻炼了学生的意志品格，让我们懂得了我们要珍惜每个人的劳动成果。并把这种观念和思想带到今后的学习，生活以及工作当中，养成良好的生活习惯和优良作风，提高我们的综合素质。为我们的礼貌时代尽一点微薄之力。学校礼貌离我们仅有几步之遥！期间，我们深深体会到了不爱护学校卫生那些种种陋习给别人带来的不便，今后的生活当中我会督促自我养成良好的卫生习惯。为了学校的美丽，为了他人也为了我们自我！
劳动是人类产生的源泉，也同样是世界上一切欢乐乐和一切完美东西的源泉。学校每周安排学生进行劳动，让我们更好的将理论与实践结合、并能够经过劳动提升自身本事与素质。所以，此我想对学校的领导们说出我作为一名普通学员心中的一点想法：期望学校学校对义务劳动这一门课程能够投入更大的教学力度。经过义务劳动实践，我们学到的不仅仅是劳动方法，更是为人处事之道，我们的这个小团体虽小，但我想成千上万个这样的小团体无疑会是巨大的。团结
就是力量！我们同学累着并欢乐着，经历过越多，我想理解的也会会越多。
作为一个大学生我们不仅仅要学习上刻苦钻研，更应当生活上严格要求自我，生活中去做个礼貌人，不去做不礼貌的行为，看见不礼貌的行为也应当制止。我们是新生的一代，我们是中国的期望，我们就当对得起我们的称号，做一个真正的新世纪的准大学生。
义务劳动个人总结 第六篇：
劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。我们的汗水浇灌下，一栋栋教学楼里外焕然一新――从垃圾散乱到窗明几净，蜿蜒幽曲的林荫小道因为我们的清理而显得整洁开阔，这些凝聚了我们无尽的心血。
劳动培养了吃苦耐劳的精神。当清晨的第一缕阳光射向窗台的时候，我们已经开始忙碌了。一个小时，二个小时风雨之后的学校因为我们而变得美丽，也许是天公不作美，劳动这周我们都顶着烈日，可我们无怨无悔。同时大家互帮互助使我们又深刻的认识到团结就是力量，众人拾柴火焰高。
劳动使我们明白了无论做什么事情都务必持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此！仅有认定目标，脚踏实地，才能绳锯木断，水滴石穿我们会以后的人生道路上发扬吃苦耐劳的精神。正视一切挫折与困难，不屈不挠，勇往直前。
劳动培养了我们的社会实践潜力。劳动是我们认识到：课本知识是远远不够的，我们应当投身社会实践，去经历风
雨，去见识世界，去丰富我们的人生阅历。因为这天我们是桃李芬芳，明天我们是社会的栋梁。健全的人格、广博的知识、强壮的体魄、创新的意识、合作的精神等是构成生命华章的要素，是参与竞争的实力。
劳动还培养了我们的职责心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分，三十六行行行出状元。每一个人都就应自我的工作岗位上兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦前，享乐后。努力做一个合格的社会主义新人，为社会主义建设事业添砖加瓦。
灵台空射，一粒沙里看出一个世界，一朵花里演绎出一座天堂。一周的劳动如白驹过隙，但它使我们的思想发生了质的飞跃，它让我们早日屏弃了那些错误的思想，从而树立了正确的人生观、价值观、世界观。我们会漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险。我们应当持续人格的纯正而自警；为防止人格的下滑而自律；为追求人格的升华自励！
这一周的劳动体会中，的确给了我们身心的锻炼，作为劳动中的一员这更是让我们感言颇多。劳动课后，我们全班同学分三组对这次劳动进行了讨论总结，这让我们对劳动有了更新的诠释，更新的认识和理解。
义务劳动个人总结 第七篇：
按照学校的课程安排，我参加了为期五天的义务劳动。五天当中我同全班同学一齐打扫了五片建筑物之间的林地和草地，主要任务是清除树叶和杂草。我作为班长，除了参
加劳动外，主要负责组织同学和联系教师的任务。
义务劳动的任务并不重，上午 9：00 开始到 10：00 就结束了。经过这几天的组织和安排大家劳动，我收获了一些东西，归纳起来有以下几点：
一、组织劳动必须有明确的分工。劳动的第一天我就将43 个人分成了三个组――1 号到 14 号为一个组，由武志宇负责;15 号到 27 号为一个组，由刘俊波负责(后两天由康永旺负责);28 号到 44 号为一个组;由鲁向辉负责。将全班分为三个组，再将任务分到各组，必须程度上明确了劳动任务，对这几天劳动的开展是很有帮忙的。可是可能是组长再下去就没有再细分，这样劳动时便出现了不可避免的混乱，好劳动强度小，几天还是勉强过去了。
二、劳动时必须以身作则。团体劳动时，作为团队的领头人必须带头先上。试想一下班长都去一边开小差去了，其他同学心里会怎样想呢他们又会怎样去行动呢我想我是注意到这一点的，我一边指挥大家劳动，一边也投入的参与了进去。这样其他同学也认真的干了，更没有闲话说了。当然也不能事必躬亲，那样自我也很累，最终收到的效果也不好。
三、心中有想法时，不能图一时之快而大喊大叫，而应当有理有节的讲出来。我想心平气和的说话很多时候要比严厉的喊话好的多，严厉的初衷是好的，也是有道理的，但听起来不好听就容易让别人产生抵触情绪。毕竟此刻大部分是独生子女，个性都极强，所以处事交流必须注意方法方式。
这几天的劳动虽然劳动强度不大，可是我组织和管理上
又有了一些心得。这对今后的工作是有很大帮忙的，劳动过程中我还看出了一些人的人品，这对择友也是一个帮忙。总之这几天的劳动不算白过了。
义务劳动个人总结 第八篇：
这次的义务劳动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。社区服务启发了我义务劳动中寻找能使我受到教育，有所感悟的亮点，引导我去了解社会、感受社会。敬老院中，我体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。为老人服务，令我的心里充满了一股自豪感。而这种自豪感不是平常能够体会得到的。义务劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的;义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感，塑造自我完美的心灵。
这次的义务劳动，使我亲身体会到了劳动的光荣感。义务劳动也同样加强了我的劳动观念，帮忙我们树立正确的人生观、价值观，避免了我构成好逸恶劳的坏习惯。
义务劳动不仅仅能造福社会，并且能陶冶情操，美化心灵。作为高中生的我们，应当为了公共利益而自觉自愿地参加劳动。而我们讲的义务劳动，就是以不记报酬为前提的。进取参加义务劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。社区服务活动提高了我们的社会实践本事。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会职责感和社会适应本事。竞争如此激烈的今日，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。这个更新速度超快的今日，
如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于此刻的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。
义务劳动个人总结 第九篇：
11 月 28 日我们开展了我们的义务劳动，我们劳动的资料是打扫图书馆及附近的校道。虽然这看似一个很普通很简单的劳动，却使我从中产生以下心得。
首先，此次活动增强了我的服务意...
现在我在家里，什么事情、家务活，父母东抢着做，从来不让我干家务，因此，使我都养成了一个坏习惯：饭来张口，衣来伸手。为了改正这个坏习惯，我在心底暗暗地下定决心：我要自立。但就是，当我每次去收拾碗桌得时候，瞧见碗、盆里，筷子里，勺子里得油腻时，我就会觉得非常恶心，丢下碗筷，让爸爸干完活后再洗！
今天，我一个人在家，爸爸妈妈都出去应酬了，我心里暗暗自喜：嘿嘿，今晚就是我大展身手得时候啦！我跑到消毒碗柜前，拿出碗筷，勺子，汤匙等用具，跑到厨房里去了。随即，厨房里响起了一阵碗、勺交响曲??“乒、呤、乓、啷”。初始洗碗时还没有，觉得挺好玩得。可就是吃完饭后…… 吃完饭了，电视也瞧完了，为了早点洗澡，写完作业，我“唰、唰、唰”两下子就把碗桌收拾好了，我把它们都搬到了厨房里，正当我兴高采烈想把碗洗干净时，我得眼睛又意外地瞧见了那些在灯光下显出五颜六色，像彩虹似得油腻。我再想：“呸，我一个堂堂男子汉，洗碗那么一小件事也能难得到我吗？没可能，油腻吗？能碰到我可算您倒霉了，您得死期到了！”想完。我打开水龙头，水“哗啦啦……”地冲着，我用手使劲朝油腻擦呀擦，没想到得就是油腻怎么擦也擦不掉，反而缠在了我得手上，怎么洗也洗不掉。我束手无策，只好坐在地上，想了一会儿，突然想起了妈妈当初就是先往碗里倒了一些洗洁精，然后再用清水冲了冲，我试了试，果真把油腻消灭得干干净净。我按照这种方法把碗、勺、锅、锅铲还有汤匙都洗得干干净净，瞧着这些一油不染得碗筷，我心里甜滋滋得笑了！
“开门。”肯定就是妈妈回来了，我连忙去开了门，妈妈一进来，第一时间来到了厨房，一瞧，一个个碗碟还会反光呢。妈妈高兴地说：“小钊，您真就是一个乖孩子，能学会自己洗碗了，爸爸妈妈不在，自己能自觉洗碗，您真长大了！” 永远劳动吧，劳动能创造财富；劳动能床罩您勤恳得双手；劳动更能创造您美好得人生！
劳动后得心得体会作文 劳动就是什么？很多人并不能真正了解，她们都认为劳动就是苦得，就是累得。其实这只就是“劳动”一词得障眼法，劳动就是甜得就是快乐得，只就是亲身才能体会。
每一次我帮妈妈打扫卫生，擦玻璃，扫地，都把我与妈妈累得满头大汗。可就是，我与妈妈得脸上却挂着灿烂得笑容。这就是因为我与妈妈都体会到了劳动得乐趣。
劳动得乐趣无穷无尽，比如说您可以体会到用自己得双手劳动而创造出一个个成功，这种乐趣，这种喜悦，就像在蓬勃生机得春天辛勤得劳动，在满地金黄得秋天得收获那样无法语言来形容得感觉。
劳动得乐趣无穷无尽，比如说您劳动为人做出了贡献，心情就像春天开放得花儿一样灿烂。当您用劳动做好一件事受到了别人得赞赏。心里一定比蜜还甜。这时您就能体会到劳动得乐趣。
劳动像一块甜甜得豆沙糕，让您体会到乐趣。
劳动像一个苦果，让您感受到疲劳。
有喜有忧，有苦有甜，真就是百般滋味在心头。
劳动就是一件非常美好得事，假如说地球创造了人类，那么劳动将就是人类创造新地球得最好武器。
中华延绵五千年，有许多就是教我们要劳动：劳动创造了一切。勤劳得人再穷，也会有富裕得一天。懒惰得人再富，也会有贫穷得一天。自己动手，丰衣足食得字样，应该永远牢记我们心中。劳动就是体现一个人有修养有道德有文化，有内涵得最明显得标志。就是呀，老舍先生也曾经说过：不劳动连棵花也养不活。这句话真就是耐人寻味，，即讽刺了不会劳动得人，又体现了劳动得可贵。有一位商人曾说过：辛勤得劳动就是发家最关键得本钱。
劳动似一把无坚不摧得利剑，只要好好运用就能穿透世上一切坚硬得东西。
劳动就是最光荣得，不劳动就是最可耻得。
勤劳得人被人称赞，懒惰得人被人唾弃。勤劳帮助了自己，懒惰害苦了自己。
我们应该靠辛勤地劳动换老收获，而不就是靠一步登天做着自己得白日梦。
作文：劳动心得体会 为期 8 天得劳动终于结束了，怎么说呢？有苦有甜吧！
现在许多家长对孩子得过分溺爱，只知道如何使自己得孩子过得舒服，玩得开心，而忽视了对孩子得培养，就这样，在不知不觉中养成了孩子得依赖心理与厌恶劳动得思想。但本学期学校开始实施半军事化管理，再懒得孩子都必须要参加劳动。我们 0251、0252 班就是第一批轮到劳动得班级，而我被安排到了食堂工作，这个油油腻腻得地方，我老觉得很讨厌，家里得厨房我也就是很少进得。但现在老师安排，我只好服从。
我们劳动得第一天就下雨，早上去食堂报到，一进去就瞧到桌上都就是早上同学们吃早餐留下得东西。还由于下雨地上都就是走来走去得泥水，我们得第一个任务就就是擦桌子，拖地板，把凳子放好，饭桌上得剩饭剩菜让我有种想吐得感觉，但这就是我得任务，我只能忍着把桌子擦干净，擦好后拖地板。真就是件累人得事，刚拖好得地板由于下雨，还有下课有许多同学来食堂，走来走去得，干净得地板又脏了，只好再拖。到了 9 点开始发餐具，每桌 6 个餐具盖子，6 个碗，6 双筷子，2 个大盆，2 个勺子，1 个放筷子得篮子，要放 120 个桌子，就靠我们 10 个左右得人，来回走了不知道多少次，脚都酸了，放好餐具等阿婆把饭菜打好再一盆盆拿到桌上盖好盖子，来来回回得走来走去，忙到第一批来吃饭，我们也匆匆忙忙得去吃了点，马上又回到食堂，一会儿添饭，一会添汤。等第一批吃完还要擦桌子，添碗筷还要再把饭一盒盒放在桌上，时间很紧，一会儿第二批又来了，等她们吃好我们又要开始收餐具，擦桌子，拖地板，一天下来路不知道走了多少，脚酸得不行，实在就是太辛苦太累了，以后得那 7 天慢慢地习惯了，也就不会像第一天那么累了。
在劳动中我收获很多，第一个就就是要尊重人家得劳动成果，有得同学一点都不尊重我们得劳动，她们真就是不知道劳动得苦；第二就就是劳动真光荣，每次瞧到食堂被我们扫得干干净净心理有种说不出得开心，第三就就是在劳动中大家都互帮互助，平时读书时很少会这样得，但在这次劳动中互相帮助得精神发挥得淋漓尽致。
最新发布得日志散文网推荐文章劳动心得体会 3 篇 2006-2015 sanwen、net 篇二：劳动节感想 劳动后得感想 800 字
终于到家了，家里又没有人，哎！
从学校回来感觉一切都不适应，感觉家里特乱，爸妈上地没有时间收拾，于就是自己开始收拾家务，收拾了一个多小时才瞧着勉强过去，该想想晚餐做什么了，在学校都就是买着吃也不用费脑力去想这些问题，做好了饭菜，爸妈七点多才回家，满身得泥，当时发现在学校好幸福啊。
第二天一大早妈妈就把我叫醒，让我上地帮忙，四点我迷茫得睁开双眼，首先到地里把苗卷起来，然后搬到车上，瞧似简单得劳动，忙了一早上，用普通话说感觉手臂又酸，又疼，然后妈妈让我穿着靴子到农田里补苗，每走一步靴子都会很难往外拔再走一步，可算到中午了，手，脸都变黑了，而且手有要裂得表现，妈妈把中午饭拿出来了，我感觉这就是我吃过最好吃得饭才，就像我读过一篇故事叫，再累后饿才觉得东西就是最美味得，吃过午饭后我真得就是不爱动了，但就是瞧到爸妈还在干活我也不好意思了，我才干半天活，而爸妈为了我与妹妹读书，穿好得，吃好得，一直在为我俩打拼，于就是我又有了力气干活，晚上回到家，我照镜子瞧自己像个小老太太，还笑自己半天，我连晚饭都没吃就睡着了，第三天早上爸妈瞧我太累没有叫我起床，等我起来时七点多了，我做好早饭准备上地，去地里必须经过 x 形得桥，我们这得人称它为 x 桥，由十几块水泥板组成，我走在上面突然感想很多，人生就就是这样，如果一不小心掉了下去，就回不来了，每一步都必须稳，而且要特别小心。还记得初三毕业那年爸妈不让我干农活，我当过服务员，补课老师，与幼师。爸妈为了我以后能有个稳定工作给我送到卫校读书，我总觉得父母为我付出就是应当得，现在我懂了，我该努力奋斗了，我现在所拥有得就是爸妈用血汗拼出来得，每次我们向家里要钱时，我们说爸妈我没钱了，给我打1000，结果第二天账户会显示 2000，爸妈怕我们挨饿，怕我们穿得不好，吃得不好被同学笑
话，爸妈几百元得手机，我们用几千元得，我们去 ktv 时，爸妈正在农田里被太阳晒着，汗珠流到地下能摔成八份，就像电视上总说一句话，现在就是拼爹年代，不用父母得支持我们会什么样，总以为父母养我们就是应该得，当我们自己有孩子与家庭时会怎么样？有得孩子会与父母吵，说谁叫您当初生我了，我想问一句您得良心哪去了？有些事我们都懂但就是做出来真得很难。现在得我们应该努力读书了，不要抱怨学校多不好，老师多不好，什么都在于自己得努力，给您再好得环境您不学习还就是废物一个。
劳动后得感想 800 字
劳动后得感想（一）人们都说：劳动最光荣。
这一星期，我们便被冠予了这一 光荣 。
当我在切身体验劳动时，我才更进一步地融会了这句话得精髓。劳动不止于辛苦，还带有微微苦涩得甘甜，且拌有初出井底首望辽阔天空得滋味。这些都不就是能从我们平时得学习生活中所能触摸到得，作为一名劳动者内心深处得，最平凡而又殊于一般得感受。
在为期 2 个工作日得学工过程中，我们都从刚踏进劳技中心得无所谓事到瞧着自己平生第一次制作得凉亭模型渐渐成行时得喜悦与自己心中那份小小得骄傲，从瞧着陌生得道具时得手足无措到熟练摆弄手中得道具作挥舞状时得沾沾自喜 这些都无疑在我们得成长反应方程中添加了条强烈催化剂。学工时碰到这样那样得 翘脚 也就是再所难免，不同于平常得就是这次没有父母得帮助与宽慰，需要自己给自己坚强地打上满满得鼓气，加上独立得思考与数次得尝试，或许失败得最后还就是失败，但在精神上却早已就是成功了得，因为有所努力、有所付出学会独自解决问题就就是学工得目得与做人得方向标。
劳动后得感想（二）
转眼又就是一个春秋，曾幼稚得我们以另一种全新得面貌又来到劳技中心学习。
与初一时相同，每个班都要学习两个专业。有烹饪、陶瓷、黑白摄影、模拟驾驶、服装设计等等。每个人都期待老师说出自己喜欢得专业，等了半天都没说出来，我们班得人都急得像蚂蚁一样团团转。
老师您快说啊！
我也在心里着急得说。终于，老师说：黑白摄影与模拟驾驶。大家欢呼起来，模拟驾驶可真就是热门呢！
在等待了漫长得假期后，我们终于坐车来到了这里。依旧就是位漂亮得女来带我们去学习。我们上得第一节课就是关于摄影得历史，摄像机得来历，还瞧了许多名家作品。第二节课就就是外出环节，三人一小组，各背台黑白相机。左拍拍，右拍拍，趁人不注意还来个偷拍。第三节课就是叫我们弄胶卷。我们那一组不知怎么回事，36 张仅余 12 张了，瞧着别人在一旁欢呼雀跃，我却当众哭起来了。最后，连老师也来安慰我了，还给了我一大堆底片。第 4 节课便就是洗照片了，这一次非常成功，我与同伴十分开心，不就是一次失败就永远失败，努力也会有成功得那天。
有了对摄影得自信，开始了下半周得课程。同学们都怀着极高得热情开始了模拟驾驶。1，2节课都就是理论课，第三课才 上路 ，没想到这么难，点火、挂档、打转向灯，招招都麻烦，弄了这个忘了那个。第四课时考试时，大部分同学都有 a，我却得了个 a-， 不过也很开心，毕竟努力过了。
初中得最后一次了，大家在一起得五天里有过欢笑，有过泪水，有过失败，有过成功。劳技中心，谢谢了，为我们得初中生活添上亮丽得一笔。
关于劳动节得作文：劳动节得感受 1100 字
伴随着温暖得春风，伴随着与煦得阳光，一年一度得 五一 劳动节不知不觉已悄然而至。想必热衷于享受生活得您早已经按耐不住了吧！那么为何不趁着这轻松得假日时光到外面散散心呢？相信 五一 劳动节美好得气氛一定会给您留下深刻得印象！
说起 五一 劳动节最大得特点，便就是街道上那些琳琅满目得商品了！那些商品小到精美挂件，大到家用电器，真可谓就是一应俱全啊！许多有名得大商店都纷纷打出了 五一 节日大酬宾 、 欢庆 五一 ，商品一律五折 、 节日商品大甩卖 等十分诱人得广告，从而吸引消费者得眼球。大商店搞酬宾，小地摊也不甘落后。要论排场，小地摊显然就是比不过大商店了，但就是商品得价格可以便宜一些啊！于就是不少小地摊都打出了 买一增一 、 低价出售
得广告。虽然卖得都就是一些杂七杂八得小物件，但却十分美观。单凭这一点，那些小商品已经很受游客们得青睐了，再加上实惠得价格，又给那些普通得工薪阶层提供了不少便利之处，这就就是使得普通得小地摊能在节日得盛会上经久不衰得原因。
除了商品上得不同种类外，参加经营得人也就是各式各样得。有外地来得打工者、有本地得固定商家、有在校得大学生、还有每天都在固定岗位上得 上班族 这里就充分证明了人们得精营意识与经营理念正在逐渐提高。瞧瞧街道上拥挤得人群，才发现买得人要比卖得人多。这其中，有精明能干得家庭主妇、有年过半百得老人、有时尚前卫得都市青年、还有天真活泼得儿童 瞧，人们精心挑选着自己心仪得商品，不时拿起一件来向商家询问价格。瞧着那些买到自己喜爱得物品而眉开眼笑得人，我感到由衷得高兴，再瞧瞧那些因为某些原因而不能如愿以偿得人，我又莫名其妙地为她们感到可惜。放眼望去，大街上哪个人得手中不就是大包小包得？这不正说明了人们得生活水平与经济水平正在逐渐提高吗？ 五月一日 热闹非凡得一天！仿佛那娇艳美丽得花儿就是为今天而开，仿佛那暖融融得春风就是为今天而吹，仿佛那迎风招展得彩旗就是为今天而飘 大地上得一切事物都好似事先约好了似得，共同欢聚在五月一日这天！
瞧瞧人潮涌动得广场上，更就是充满了节日得气氛！一簇簇鲜花五彩缤纷、姹紫嫣红，一棵棵碧柳随风摇摆，尽显勃勃生机，一门门礼炮响声连连，奏出新时代得美好乐章！深深地吸一口气，就...
四川大学锦城学院 劳动教育实践报告 （2013 级）
劳动学时管理办公室制 填表日期：15
年 6
月 15
日 学生姓名：
罗凯 学
号：
130140124 系
别：
金融系 专业班级：
金融学 实践时间：
2014-2015 学年度 联系方式：
18180630697
一、我校劳动实践教育的目的：
在劳动实践的过程中，学生可以通过自己的切身感受加深对所学知识的理解，开阔视野，激发学生的学习热情，增强其创造力；同时在劳动过程中，学生不仅使自身的体力和耐力得到锻炼，增强了体质，培养了毅力，提高了审美能力；同时也可以激发学生热爱生活的热情，形成健康向上的心理素质。
二、请阐述你参与劳动实践教育的主要内容（含农场劳动和非农场劳动）：
1.去农场劳动，比如松土，除草，浇水。
2.公益教室的打扫。
3.开设劳动课理解劳动的意义。
4.写实践报告。
三、请列举学生农场种植过的农作物名称，至少 15 种：
豇豆，向日葵，四季豆，花生，辣椒，黄瓜，小白菜，豌豆，茄子，白萝卜，胡萝卜，花生，南瓜，丝瓜。
四、结合自身实际选择其中一个或两个话题进行阐述，文体不限（1000 字以上）：1. 劳动教育是人生第一大教育； 2. 让劳动创造成为时代强音； 3. 劳动最光荣，以劳动托起锦城梦； 4. 谈谈你对我校劳动实践教育的认识； 5. 如何培养当代大学生的劳动意识与劳动素养； 6. 浅谈如何尊重劳动者与劳动成果； 7. 浅谈高校开设劳动课的必要性； 8. 讲述劳动课给你留下最深刻印象的故事与感知； 9. 你心中的向日葵； 10. 农场的那一抹绿； 11. 那一片盛开的油菜花； 12. 相约农场，亲近自然； 13. 你印象中的锦城农场； 14. 锦城农场收获了油菜籽、向日葵，你收获了什么？ 15. 我为锦城劳动教育献一计； 16. 观《劳动铸就中国梦》六集电视政论片有感。
浅谈高校开设劳动课的必要性
劳动是美丽的，大学“劳动课”也是美丽的。如今大学生多为独生子女，不少大学生尤其是城镇大学生从小到大都处在家庭的细心呵护甚至过度娇宠中，他们自己应该干的很多事情大多被父母及其他长辈包办了，因而，他们的劳动意识薄弱，劳动技能欠缺，自理能力不足。大学本应该是一种独立的或者相对独立的人生的开始，然而，由于一些大学生存有劳动素质缺陷，他们对大学生活不习惯，不适应，仍旧不能断奶，有的把脏衣服快递回家，有的需要母亲定期到校洗衣服，有的买很多内衣袜子随穿随扔，还有的带着父母陪读……这些大学生对个人尚难付出劳动，对于集体或公益劳动大多更会因为嫌苦怕累而产生抱怨、抵触、逃避的心理。令人担忧的是，如果大学生劳动素质不强，在毕业之后组建自己的家庭、寻找工作进而参加工作时还会遇到这样或那样的困难。而大学“劳动课”则能够在一定程度上弥补大学生劳动素质的短板，锻炼大学生的精神、体魄以及劳动韧劲，让大学生的人格更加成熟，让大学生具备更强的适应能力、抗压能力、生活能力和生存能力，让大学生获得更广阔的求职谋生的道路。
但大学的“劳动课”也是无奈的。劳动是一项人人皆应具备的最基本的技能，劳动最应该从孩子抓起，在中学、小学乃至幼儿园就应该开设“劳动课”，而家庭更应该开设各具特色的“劳动课”，让孩子在点点滴滴的劳动实践中成长。如果我们在大学之前的学校和家庭的劳动教育中落下了很多课或根本就没有开设这门课，等到大学才给学生补课，就有些晚了。这种补课尽管也能起到一定的效果，但终究没有从小就开展的劳动教育效果扎实，当少数学生已经在长期的乏劳动教育环境中养成了不爱劳动、不会劳动的毛病后，大学的劳动补课恐怕也难以彻底矫治。
劳动教育的缺失，有中考、高考以及“国考”等考核方式导向不强的责任，这些决定学生命运的考核尚有僵化偏颇之处，迫使学生把主要精力放在文化课学习上，挤压了学生的劳动教育、体育教育以及其他素质教育的时间；也有学校教育功利化、片面追求“主课”教育的责任；还有家庭对孩子娇生惯养的责任。这些都需要我们进行反思，也需要我们拿出诚意和责任进行改革、改变。
劳动在任何时候都是有益的，让我们参加劳动是爱不是害，不让我们参加劳动才是害，而不是爱。劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容，对于培养学生热爱劳动，学会劳动，在德、知、体诸方面和谐发展，具有十分重要的意义。现在很多大学生“四体不勤，五谷不分”，缺少勤俭节约的观念、艰苦奋斗的作风、自力更生的精神。一屋不扫，何以扫天下？这样的书呆子，走上社会以后如何能够胜任工作呢？因此，所有高校都应该开设劳动课，培养大学生吃苦耐劳，拼搏向上，勇往直前的品质，为我们走向社会打下坚实的基础。
《我的劳动感受》 教学目标：
1．参与力所能及的劳动，尝试不同的工作岗位的酸甜苦辣。
2．体验劳动的过程，激发对劳动的热爱和对劳动者的理解与尊重。
教学重点：参与力所能及的劳动，让学生真切地体验劳动过程和劳动感受。
学生准备：参加力所能及的劳动实践
搜集劳模 教师准备：卫生纸卷
草莓 苹果 刨刀
抽拉纸
十个盘子
盆
两个水桶
课前谈话：
孩子们好，今天我们教室来客人啦！作为学校的小主人，快向客人老师打一声招呼，好吗？(指名学生，要求把话说得响一点。)可今天走进这个教室，除了高兴之外，老师心里也有一些不满意，招待客人哪能这么乱呀！那我们以最快的速度把我们的家园整理一下怎么样？(老师和学生一起行动：搬桌子，捡纸屑。)快去倒杯水招待客人！
一、活动导入。
听到客人的一声谢谢，感觉怎么样？(好激动……)老师的心情也好高兴。
为了招待好客人，老师刚才看到很多同学一直弯着腰捡纸屑，有的同学整个身子都钻到桌子底下，还有的同学吃力的倒水，累吗？ (有一点。)刚才我们用劳动改变了布置了我们的环境，用我们的劳动给客人以热情，那么，这节课我们就来聊聊劳动的感受。(课件出示题目。) 二、感受劳动的辛苦。
1、喜欢干活吗？平时干过比这更累的活儿吗？(学生举例说。) 2、不听不知道，一听吓一跳。没想到我们三(3)班同学个个都是爱劳动的好孩子!可是，俗话说：“耳听为虚，眼见为实。”老师想亲眼见识一下同学们的勤劳能干，敢在这么多客人老师面前露一手吗？ 3、好。现在老师先分配一下劳动任务。第一组，你们是餐厅服务员，负责折餐巾纸，注意，每次只能用两张，折好后叠放整齐。第二组，你们用水果刨刀给苹果去皮，去皮后的苹果放回盘里，苹果皮放到垃圾袋里下课后再扔。第三组，下课后客人老师在这里洗手，需要一桶水，你们去教室外水龙头底下接一桶干净的水，要注意安全。第四组，你们帮老师剥几头大蒜，中午炒菜用。听明白了吗？好，开始干活吧。
4.交流感受。
①剥蒜的同学，感觉怎样？是啊！我们吃起来容易，做起来还是挺费功夫的！
②给苹果去皮，有什么感受？以前干过吗？给苹果去皮很辛苦，农民伯伯栽种这些苹果，再把它们运到水果市场卖掉更辛苦。知道老师买这么多苹果花了多少钱吗？以后还敢乱花钱吗？所以说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊! ③折餐巾纸的感觉如何？看着容易，做起来难。要知道，这可只是服务员工作的一小部分，他们的工作很辛苦，在这机械重复的劳动中，有没有想过改变？还好，我们现在有了这种抽取式餐巾纸，源自于在劳动中的启发，一项小小的发明创造，就给我们的生活带来了很多方便。
④提水的同学，感觉怎么样？(老师摸摸他们的额头。)哟，出汗了! 空着手走楼梯就已经有点累了，更何况手里还有一块份量不轻的水桶。真是难为你们了，我代表客人老师谢谢你们!
5.同学们，我们刚才只做了五分钟，就觉得有点累了，如果让我们从事这样的劳动一节课、一天、一年甚至更长的时间，你们会有什么感受？(板书：劳动的过程是辛苦的。) 二、不同劳动者的劳动风采 1.在我们周围，还有许许多多的劳动者，干着比叠餐巾纸、提桶水累得多的活。你知道吗？（生说）
就比方我们学校里，让学生说说（门卫、食堂工作人员、老师、档案室工作人员、垃圾清理员）
2.让我们一起去看看：视频播放校园工作 （1）提问：小朋友知道他们做些什么工作？负些什么责任吗？
（2）采访活动：
a.学生上台采访图书管理员， 教导主任，校长，老师。
b.小结：通过采访我们知道了小小的学校有这么多的不同劳动者，他们都有各自的繁重的劳动量，所有的劳动都是一个目的：一切为了学生，为了学生的一切！
3.老师也想采访一下，你们的父母在什么岗位上从事什么劳动?生:回答（略）
4.师: 从校园到家庭，有多少不同的劳动者呀，同学们想一想,我们社会上还有哪些职业呢？（宇航员、营业员、厨师、清洁工、工程师、记者、司机……）
5.这些劳动者很平凡，但他们都在各自的岗位上默默地为我们的生活、为家乡的建设做出自己的贡献。正因为这些劳动者的辛苦付出，才有了我们的多姿多彩方便快捷的生活。
(课件出示图片切换、音乐伴奏。) 6.你觉得这些画面美吗？(美。) 美的不仅是照片上的风景，更是这些劳动者。(板书：劳动是美丽的。) 在这些劳动者中，你最敬佩谁？你想对他说些什么吗？(学生说：我想对老师说……我想对警察叔叔说……。) 千言万语汇成一句话：您辛苦了! 三、感受劳动的快乐和光荣。
1.劳动是辛苦的，可农民伯伯为什么还是笑得这么灿烂呢？(课件定格在农民的图片上。) 2.那么你们在劳动中有没有感受过这种快乐呢？(学生举例说。) 3.是的，正因为劳动的过程是辛苦的，也才让我们更懂得珍惜劳动的成果，劳动也是快乐的。(板书：劳动是快乐的。) 4.师述：有一个叫必鑫的小朋友不但积极参与劳动，还把劳动的感受写了下来，想不想听听？ 5.教师小结，听了她的日记你觉得她做的哪些事情让你感动？
刚才我们聊了这么多，对于劳动，你有什么收获吗？(课件出示：劳动使我____。举例说明) 6.学生交流收获。上台说一说。
7.有的同学不仅说了，还是那样做的呢，我们一起去看看:视频：个人劳动场面 师提醒：劳动中，还可以开动我们的脑筋，比方现在的抽拉纸代替了叠餐巾纸，削苹果的刨刀换成了现在的机器（出示器具）(课件出示：劳动使我_创造___。举例说明)
8.那么在集体劳动中，我们又有什么收获呢？视频：大扫除劳动场面 看他们把打扫的多么认真卖力呀！教室被打扫得干干净净，难怪卫生流动红旗总是悬挂在我们的班级，劳动得来的是————？（光荣）我们真该为他们鼓鼓掌，在你心目中，我们的周围有哪些人是值得你学习的劳动楷模？ 对了，你看他们之所以能又快又干净的打扫完卫生，我想离不开合理的分工和合作。播放：劳动小提醒。记住了，看老师是怎样进行分工的：实践四人削苹果 分苹果过程。
9. 劳动是辛苦的，劳动是美丽的，劳动是快乐的，劳动是珍惜，劳动是锻炼，劳动是创造，劳动是甜蜜，劳动是分享，劳动是光荣的。所以我们把每年的“五月一日”定为“国际劳动节”，每年我们还要评出全国劳动模范，你知道他们吗？（袁隆平 ）他们是我们的学习榜样，他们是我们这个时代的英雄。(课件出示劳模图片。板书：劳动最光荣。) 歌唱：劳动最光荣 四、感受劳动的价值。
1、你觉得劳动是——辛苦的，劳动是美丽的，劳动是创造，劳动是锻炼，劳动是快乐的，劳动是光荣的。这就是我们对劳动的感受。听了同学们的发言，老师也有很多的感受想与大家交流。昨天晚上，老师做了一则公益广告，我们一起来欣赏一下。(课件出示公益广告：因为劳动，我们的祖先从猿人进化为直立行走的人；因为劳动，我们丰衣足食；因为劳动，我们梦想成真；因为劳动，我们的明天会更好!)(解说词：因为劳动，我们的祖先从猿人进化为直立行走的人；这是袁隆平，被称为“世界杂交水稻之父”，正是因为这些科学和农民伯伯的辛勤劳动，才解决了我们国家十几亿人口的吃饭问题；1969 年，美国宇航员阿姆斯特朗第一个登上月球，在登月计划成功背后，是千千万万劳动者的心血和汗水；我们用自己的双手和智慧，创造了幸福的生活，劳动，让我们的明天更美好!)
2、热爱劳动吧！今天，老师还要留给大家一个作业：这个中午给爸爸妈妈放假，由你来当一回家。帮助爸妈择菜、洗碗，下节课我们再来一起交流当家的感受。下课!
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