解决形式主义突出问题为基层减负体会4篇解决形式主义突出问题为基层减负体会 解决形式主义突出问题心得体会范文合集010篇 解决形式主义突出问题心得体会范文一近日，中共中央办公厅印发通知，就持续解决形式主义突出问下面是小编为大家整理的解决形式主义突出问题为基层减负体会4篇,供大家参考。
解决形式主义突出问题心得体会范文一 近日，中共中央办公厅印发通知，就持续解决形式主义突出问题、为基层减负提出要求。形形色色的形式主义、官僚主义，既束缚了基层干部干事创业的手脚，也为工作落实增添了不少障碍。广大党员干部特别是领导干部要从自身做起，创新方式，改进作风，力戒“虚功”，切实为基层减负松绑。
“拍脑袋”决策要不得。明“情”方能知“行”。对实际情况摸清摸透，是作出合理决策的前提和基础。然而，有的决策者“大门不出、二门不迈”，不调查、不研究，习惯于在办公室里“纸上谈兵”，作出一些不合理的决策要求下级执行，以致开错“方子”，引起一连串的“副作用”。决策者应注重调查研究，全面了解和掌握工作现状，认真听取各方面的意见建议，加强行业之间、部门之间的沟通协调，避免“一刀切”的机械式做法，防止各行其是、各自为政，重复给基层安排工作任务，促进形成上面“用脑”、下面“用心”的工作格局。
“拍巴掌”调研需摒弃。调查研究是掌握第一手资料的重要途径，应在深入基层、走进干部群众中了解最真实情况。不少“走马观花”式的调研让基层干部群众“伤不起”，调研者只看到“经典路线”“经典台词”中的一片大好形势，而实际存在的问题和困难却选择性忽视。开展调研工作，应坚持求真务实的作风，不搞迎来送往、层层陪同，不打乱基层正常工作节奏;要真正沉下心来、扑下身子，察实情、听实言，多征求基层干部群众的想法，认真“解剖麻雀”、分析问题，及时调整完善政策，增强政策施行的针对性和有效性。
“拍屁股”走人不可取。督导检查不仅有利于传导责任压力、激发担当动力，同时也是促进工作落实不拖泥带水、确保政策落地不偏离方向的重要举措。督导“随意化”、检查“痕迹化”一直是基层干部反映强烈的堵点、痛点，督导考核过于频繁、只注重听取汇报和查看资料、不同的检查标准不一，向来被大家所诟病。到基层督导检查，既要“督”又要“导”，在发现问题后不能一股脑都交给基层解决，要主动为基层理思路、想办法、解难题，发挥好应有的作用;要统筹好各级各类检查考核事项，统一标准，避免多头检查，让基层多头“应付”。
“拍桌子”问责当警惕。今年是决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会之年。激励广大干部在干事创业中主动担当、奋发有为，需要不断健全完善激励干部担当作为的体制机制。基层干部最担心的是“背锅”，最害怕的是上级随意问责，心中有顾虑，就无法放心大胆干工作。问责的目的在于推动工作落实，而不能问责之后一了百了。在坚持全面从“严”的同时，要善于做到“三个区分开来”，认真分析产生失误的主客观原因，防止滥用问责、不当问责、以问责代替整改等现象，适当给予正向激励，以正确导向引领干部担当作为。
解决形式主义突出问题心得体会范文二 近日，中央办公厅印发了《关于持续解决困扰基层的形式主义问题为决胜全面建成小康社会提供坚强作风保证的通知》(以下简称《通知》)。习近平总书记强调，要坚决杜绝形形色色的形式主义官僚主义，持续为基层松绑减负，让干部有更多时间和精力抓落实。形式主义流弊已久，破除形式主义绝非一日之功。笔者认为要想清除形式主义之“根”为基层减负，我们就要采取有力措施叫停形式主义。
亮出问责“利剑”，精准整治形式之“根”。党中央确定 2019 年为“基层减负年”，着力解决困扰基层的形式主义问题，让基层干部轻装上阵，已取得明显成效。但是现在在一些地方和单位形式主义还比较突出，比如在贯彻落实方面，有的领导干部对贯彻落实中央重大决策部署表态多调门高，但行动少落实差，虚多实少;在调查研究方面，有的单位搞形式、走过场;在工作实效方面，有的地方对工作不重实效重包装。作为纪检监察机关，就要亮出问责“利剑”，精准整治形式主义，严肃查处不敬畏不在乎、空泛表态、敷衍塞责、弄虚作假、阴奉阳违等问题，不断推动基层减负工作落细落实。
强化监督“探头”，坚决铲除“滋生土壤”。形式主义在很多领域存在，也有很多表现形式，它的主要特点是具有反复性、顽固性和两面性、复杂性。要铲除形式主义，我们就要把监督“探头”伸入到各部门各单位，伸入到基层群众。一方面是要畅通信访举报渠道，激发群众监督力量，通过健全来信、来访、来电、网络和微信平台信访受理体系，确保举报畅通;另一方面是纪委监委班子成员加强“蹲点”调研，深入基层监督检查。在发现“滋生新土壤”时，第一时间把“它”扼杀在摇篮中，让“形式主义”无生存之地。
发好警示之“声”，防止“回潮反弹”。习近平总书记指出：“基层的形式主义，根源不在一线，而是上行下效。”这就导致了基层干部处于“上面千把锤，下面一根钉”的工作状态，“工作忙、压力大、任务重、问责多”是不少基层干部工作的真实写照。为了防止形式主义“回潮反弹”，作为纪检监察机关，就要持续发好警示之“声”，定期通报曝光一批形式主义的典型案例，并督促各部门各单位积极开展警示教育活动，教育广大党员干部要从中提高政治站位，从突出
问题中汲取教训，坚决防止和克服一切形式主义，切实为基层减负松绑，让基层干部有实实在在的减负获得感。
解决形式主义突出问题心得体会范文三 近日，中共中央办公厅发出《关于持续解决困扰基层的形式主义问题为决胜全面建成小康社会提供坚强作风保证的通知》(以下简称《通知》)，从八个方面全面检视、靶向治疗，为破除“形式主义”开出“良方”，让基层干部创业干事的手脚从形式主义的束缚中彻底解脱，可谓一部“基层减负”宝典。诚然，“基层减负”要为干部“瘦身”，更要让干部“瘦”之有“型”。
“基层减负”要塑造“理想信念型”干部，补足精神之“钙”，筑牢思想防线，让初心使命“扎根铸魂”。“理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。”习近平总书记的强调醍醐灌顶，为基层干部力戒“形式主义”指明方向。的确，理想信念是立命之“根”、精神之“钙”，根基不稳，地动山摇。切实为基层“减负”，要从源头入手，瞄准靶心、精准发力，紧盯形式主义官僚主义两大“病症”，正本清源、对症下药。精神之“钙”是铸就一切伟大成就的力量之源，因此力戒形式主义官僚主义当从精神源头入手，实实在在为基层干部实现思想“减负”“松绑”。但需要注意的是，为思想“减负瘦身”不是完全“脱脂”，而是在减去“负能量”与“压力”的同时，为干部的思想注入“红色基因”，补足精神之“钙”，防止“减负瘦身”走样变形。各级部门要引导基层干部持续筑牢克服形式主义官僚主义的思想政治根基，筑牢思想防线，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，树立正确政绩观。要将“理想信念”作为干部培养“必修课”，让初心使命“扎根铸魂”，引领基层干部打牢理想信念“地基”，为力戒形式主义注入“磐石之力”。
“基层减负”要塑造“恪尽职守型”干部，供足干事之“血”，锤炼优良作风，让求真务实“修身立基”。实事求是、务求实效是我们党作风建设的“活化石”，刻写着一代又一代共产党人高风亮节、艰苦奋斗的历史，珍藏着党弘扬优良传统和作风的奋进脚步。步履不停，脚步不止，《通知》的发布进一步为弘扬优良传统和作风输入“助力能量”，让基层干部的干事之血“燃烧”起来，从而“减”去不良作风带来的“赘肉”，激活求真务实“细胞”，打通“任督二脉”，活血化瘀，真正成为“恪尽职守型”干部。眼下，基层干部正面临疫情防控和脱贫攻坚的“双层夹击”，“处处留痕”“文山会海”的压力排山倒海而来，已经疏通的血液很有可能重新成为“堵点”。“打铁还需自身硬”，面对压力，不可隔靴搔痒、因噎废食，为了“减负”而“减责”。因此，各级部门要严格贯彻落实《通知》精神，始终突出问题导向，“精准画像”，直通“堵点”，着眼于整顿形式主义新要求，转变工作作风。要坚持实事求是的基本原则，指导干部把用心、务实、尽力的优良作风一以贯之坚持下去，有效防止用形式主义做法解决形式主义问题，把求真务实当作干部“减负”准则，做到真减负、减真负。
“基层减负”要塑造“实干有为型”干部，增足担当之“肌”，永葆奋斗底色，让过硬本领“强筋壮骨”。“事莫明于有效，论莫定于有证。”基层减负的最终目的是让基层干部创业干事的手脚从形式主义的束缚中彻底解脱，由此“点燃”干部热情，主动作为，努力成为服务人民的“实干家”。整顿形式主义并非一劳永逸、一蹴而就，需要一步一个脚印，持续为基层“减负”“松绑”。而且，整顿形式主义最终的成绩还需人民来“阅卷”。基层是最接近人民群众的地方，而基层干部的所作所为更是直接影响整顿形式主义的“成绩”。因此，为交出决战决胜的“满意答卷”，各级部门必须大力激发基层干部艰苦奋斗、攻坚克难的
担当热情，完善干部担当作为的激励机制，既要“严管”也要“厚爱”，注重塑造啃得了“硬骨”、扛得起“大梁”的“实干有为型”干部，永葆干部奋斗底色，让过硬本领“强筋壮骨”。同时，要把“愿作为、能作为、善作为”的干部选拔出来，以“担当”作养料，为基层干部“增肌”，激活“神经末梢”，确保“减负瘦身”有效不反弹。
“九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。”形式主义之弊非一日之寒，从根子上减轻基层负担也非一日之功。从源头上杜绝形式主义需要我们发扬“不驰于空想，不骛于虚声”的实干精神，把解决问题的每一步都走深、走实。惟其如此，才能精准打击、持续发力，彻底整顿形式主义官僚主义，切实为基层干部“减负瘦身”。新时代呼唤不负使命、只争朝夕的“实干家”，基层干部要秉持奋发图强、攻坚克难的向上姿态，为决战决胜贡献时代力量。
解决形式主义突出问题心得体会范文四 “2019 年要解决一些困扰基层的形式主义问题，切实为基层减负。”近日，中共中央办公厅印发了《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》，并将2019 年作为“基层减负年”。形式主义是基层痛点、泪点，为基层减负说到了干部的心坎上。必须割掉形式主义的“大尾巴”，把基层干部从无谓的事务中解脱出来。
拧紧思想“螺丝钉”。“问题出在前三排，根子就在主席台。”形式主义之所以“尾大不掉”，“表”是作风问题，“里”却是思想问题，根源在政绩观错位，思想上偏离了为民的“坐标”，行为自然就“跑偏”。铲除形式主义，要抓住思想教育这个根本，将力戒形式主义、官僚主义作为全党开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育重要内容，教育引导党员干部牢记党的宗旨，坚持实事求是
的思想路线，树立正确政绩观，把对上负责与对下负责统一起来。“关键在少数”要带头“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，常常打扫思想的灰尘，切实改进学风会风文风，努力践行“三严三实”，坚决克服自己的形式主义。
用好考核“指挥棒”。“上面千把锤，下面一根钉。”基层作为推动政策落实的“最后一公里”，尤其是在脱贫攻坚的决战时期，基层干部的担子更重、压力更大。然而，在一些地方，凡事要求“工作留痕”，数据报表“满天飞”;“五花八门”的调研、“眼花缭乱”的检查等等，诸如此类的形式主义让基层干部有苦难言，是阻碍事业发展的“一堵墙”。因此，要为基层考核“减负”，压缩考核频次，取消名目繁多、导向不正确的考核，防止考核过多过滥，解决多头考核、重复考核、繁琐考核等问题。要注重实绩考核、平时工作和群众评价，挤干政绩考核“水分”，不惟“痕绩”论英雄，走出“痕迹管理”的误区。
挥好问责“铁鞭子”。毛泽东同志曾指出：“形式主义是一种幼稚的、低级的、庸俗的、不用脑子的东西。”形式主义与党的宗旨格格不入，是一个顽症、毒瘤，危害很大、影响政治生态。形式主义流弊已久、根深蒂固，往往呈现一种“风”来病除、“风”去病归的特点，具有顽固性、反复性和多样性、变异性，有时还带有一定的迷惑性。特别是形式主义者往往又会摆出很多啼笑皆非的理由，披上各种各样“政治正确”的外衣，给甄别、监督和问责带来一定难度。因此，对一些形式主义的苗头性、倾向性问题，要及时“敲敲钟”“扯扯袖”，督促整改纠正。对贯彻中央精神表态多调门高、行动少落实差的“两面人”，要严肃处理。对因形式主义、官僚主义造成严重后果的，要严肃问责，将驰而不息纠“四风”进行到底。
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解决形式主义突出问题心得体会范文五 2 月 1 日，半月谈网刊文《特殊时期，“表格抗疫”的形式主义要不得》，文中写道：打好疫情防控阻击战，群防群治是重中之重，人员排查、居家隔离都需要基层干部落实。记者连日来走访了一些街道、社区，不少基层干部反映，特殊时期，为何工作方法还是平时开会、填表那一套?有人更是发明了“表格抗疫”这个词，来讽刺这种形式主义。
“表格抗疫”，肯能源于此前一些地方的“表格脱贫”吧!在这场牵动全国人民，并引起世界关注的新型冠状病毒感染肺炎的疫情防控阻击战中，我们需要的是“防控”，需要的是“新增病例为 0”的防控“实绩”，而不是不断填写各类无用的“表格”。从近段时间的战“疫”情况来看，各地在党委、政府的领导下，都全身心投入到抗“疫”一线，监测、隔离、物资„„一切工作讲究“实”干。但从半月谈文章中可见，一些地方不是讲“实绩”，而是不顾结果，一味追求“留痕”。
“省里向市里要，市里向县里要，县里就找我们乡镇，乡镇就让村里报。”一名乡镇防控指挥部负责人对记者说，“层层要，层层时间提前，到乡镇这层每天上午 10 点就要报当天情况。”从这样的“上报”流程来看，最苦的还是与群众“零距离”...
新世纪小学参加了 xx 市数学新课程培训，一天的培训内容安排得很多，听了 1 堂课了学习了 2 个教材分析，聆听了 11 个专题论谈。通过这次培训我收益、感想颇多，此将我培训的所思所想付诸笔下，作为自己在今后教学道路上的提醒和鼓舞。
一、耐住寂寞，潜心钻研教学 从这次培训来看，新课程对学生的要求低了对老师的要求确大大的提高了不再是过去照本宣科了也不再是作秀式的上课了需要的真真切切的有效课堂，要向 40 分钟要效率。要想做到这一点，老师只有在课余时间潜心钻研教材，有时也许还要占用你工作之外的时间。钻研教材是
枯燥的要耐得住寂寞，从枯燥中寻找乐趣，从孩子们好奇闪烁的目光中，从孩子们获得知识的兴奋表情中获取我成就感。那么钻研教材需要读懂教材，诠释本质，理解本质，活用教材。对教材内容进行有效的整合，现在书本上的内容并不完全适合你所教的班级，内容也没有像老教材那样有条理清晰，因此备课时我需要吃透教材，深入浅出，对学生的任何表现都能掌握在自己的手中，这就需要我付出大量的准备工作。
二、做一个细心的数学老师 数学课好像是一个追求结果的课程，因而我数学老师也很注重学生的学习结果，考试考了几分，作业的答案对不对，却忽略了学生在题中出现的错误，以及解题的过程。有时看到学生做错了只是让他去订正，或是说太粗心了等。那么我老师是不是也太粗心了呢？忽视了学生有价值的错误呢？要善待课堂、作业中出现的错误，有时学生的错
误是有价值的要从学生的错误中剖析解决的方法。经验不正是从错误中一步步积累起来的吗，让我做一个细心的老师，关注学生的细小错误，也许它就是擦亮你思维之火的星光。另外我要坚持不懈的抓学生的学习惯，培训学生的数学素养，从最生活的开始，从身边最简单最容易操作的开始。
三、注重自身的专业成长，成为一名专业教师。
为什么我小学教师大家觉得是谁都可以当，而医生却不是人人都可以当的想主要原因是小学老师不够专业，似乎老师能做的其他人也能做，那么如何变得专业呢？想教师要注重自身的专业成长，首先从模仿开始，向我所欣赏的名师教学片断中学习他过人之处。二是从磨课开始，磨一堂课，磨同一类课，让自己成为这类课的权威。三是从读书开始，每天给自己哪怕十分钟也好读些书，看些书，总能从书中有所体会。四是从反思开始，教师的成长等于
经验加反思，每天对自己所上课的否满意，把满意的不满意的做一些记录，对自己今后的教学都是很好的积累。五是从写作开始，自己对某些东西有想法了可以将想法付诸笔下，哪怕只是支言片语，可以写写精品案例，现场课堂评断，或是自己的教学反思。
只有我提高对自己的要求了才能进步才能更专业，别人也就无从仿效了爱我工作，爱我学生，也就能从中体会出我工作的伟大之处了。
【篇二】
通过对新课程培训的学习,我感觉受益良多，让我在教育教学方面有了更深切的感受，以下就是我的一点心得。
高中新课程的实施是我国高中教育战线上一场深刻的变革。新一轮的基础教育课程改革，带来了教育理念、内容、方式方法等方面很大的变化；新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。
在这种背景下，作为人文社会科学的核心之一的化学学，对于提高国民的整体素质和文化素养，尤其是人文素养，发挥着非常重要的作用。现在我国正在进行的基础教育课程改革是新中国成立以来的第八次课程改革。新一轮高中化学课程改革全面实施素质教育，大力推进教育创新，构建具有中国特色、充满活力的普通高中新课程体系，为造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定基础。作为一名一直处在高中化学一线教学的教师，怎样做才能在教学过程中更好的走进新课程呢？ 一、理论学习与观念转变，是走进新课程的必然起点 有不少教师认为，新课程理念高高在上，距离课堂实际太遥远，对课堂教学起不到具体的指导作用，其实这种想法是片面的。有什么样的理念，就有什么样的行动，一个人的教育教学行为往往受他的意识理念所支配。因此理
论学习与扎根课堂并不矛盾。
新课程理念，相对一线教师是陌生的，实施新课程，必须进行理念翻新，深刻领会其内涵精要。观念不变，理念不明，根本无法走进新课程。没有教育观念上的彻底转变，即使用上新教材新教法，新理念也只是停留在表层，甚至发生曲解，如果遭遇坎坷，还会拿出老一套来拯救。所以有效地搞好理论学习，是进入新课程的第一重要关口。
二、研究新课标与新教材，提高把握新课程的能力 研究新课标与新教材必须和比照旧大纲旧教材同时进行，这样才能在实施新课程的时候心中有数，知道哪些地方是更新的，哪些地方是保留的，哪些地方是舍弃的，才能更好地把握新课程的实施方向。
我个人观点是：在聆听专家进行新课程新教材的解析之后，组织教师将本学科新旧课标与教材中的相同与不同之处列出，进行比较研究。查阅网络、杂志等有关资料，
吸收其他实验区新旧教材探索的成果，和本校的研究结果汇总一起，形成文字，记录下最初始的探索，为今后的正式实施准备宝贵的参照资料。通过比较分析，教师的研究视野开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。
三、突出学生主体和学生学习过程。
高中化学新课程标准与高中化学教学大纲比较看，有一点值得提醒的，就是课程目标有明显的不同，在高中化学教学大纲中教学目的分为：知识学习、能力培养和思想教育，而在新课程标准中，把课程目标分为：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。这里的“过程与方法”体现了新课程“以学生为主体”的教学理念。所以在实施新课程的过程中，教师尤其应该当重视学生学习的过程，一般来说学生学习化学的过程主要有七个环节：一是学习动机的确立；二是化学知识的积累；三是对化学的体验与感受；四是相关能力的培养；五是对化学事件、化学人物
和化学现象的评价与理解；六是对化学线索、化学规律的概括与总结；七是对相关化学知识、方法和理论的应用。
四、评价手段多样化。
在教学评价上，要改变过于强调考试成绩的单一评价方式，建立了有利于促进学生全面发展、激励教师积极进取和促进课程不断发展的多元化评价体系。
1．评价对象和参与者多元化，不仅仅局限于学生和教师，而且包括学校、家长、教育主管部门等对化学教学起作用的各种因素，当然，评价的主要对象是学生。
2．学习评价目标和内容多元化，不再局限于知识及能力领域，还包括方法与过程、情感态度与价值观。
3．学习评价方法多元化，有学习档案、化学实验、化学调查、考试等，做出定量和定性相结合的评价。
这种评价方法突出地体现了“以学生全面发展为教育目标”的理念，寓学生的学习活动于平常的生活活动中，
将极大调动学生学习的积极性。
总之，通过这次培训，我深切感受到：更新教学理念是新课程对教师的基本要求。同时也对教师提出了较高层次的要求：要不断的更新知识，关注最新研究新动态，引入新观点激发学生的思维活动，为学生更好地认识现实，适应新时代提供借鉴。
【篇三】
连续学习了五天的新课改、新课程、新高考的讲座，现谈一谈体会。
一、新课改、新课程、新高考势在必行 新课改、新课程、新高考是国家、民族、社会的需要，是学生、家长，老师的需要，也是现在和未来的需要，这是教育专家的一致意见，更是党和国家的重大决策。从顶层教育目标涉及培养什么人的问题的理论分析，到中层学科育人目标对顶层理论的理解，再到底层课堂教学目标全
面落实核心素养培养时代新人的要求。一直以来，我们的双基训练，三维教学目标，在平时教学中不能很好的落实党和国家对新时代人才的需求的理念，培养的人才缺乏核心素养。从价值观、品格和关键能力的角度，将我们的教育从“物”走向“人”，回归到落实立德树人的轨道上来。基础教育不是"成家"的教育，而是"成人"的教育。尽管第一轮新课改、新课程、新高考试验出现了这样或那样的问题，但是，新一轮课程改革、高考改革是经过对上一轮改革的反思总结、经过广泛的调研论证和征求意见、根据国家发展战略制定出来的既定政策事实，就其理论基础、政策出发点以及最终公布的课程方案来看，也是合情合理的，因此，作为一线教师，只能够、也必须拥抱和执行，而且是热情学习、深入理解、坚决执行、细致研究具体的落实措施。
二、培养学生核心素养是新课改的核心
新课程要求教师确立新的核心素养教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的容器进行灌输，填鸭式教学是某些教师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的潜力，把自我定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮忙、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。教学的目的是帮忙每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要透过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生用心主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习用心性，培养学生掌握
和运用知识的态度和潜力 三、落实核心素养的具体途径 我认为教与学的最高境界是：以无法为有法，教无定法以无限为有限，学无所限。在新的课改形势下，我们必须牢固树立立德树人的根本任务，着力发展核心素养， 1、教师个人素养是学生核心素养落实的前提 教师作为教学活动的主导者，决定了教学活动的目标、方式和最终的效果，因此，教师本人的素养，决定了学生核心素养的落实效果如何。
教师必须深入学习、深刻领会新课改、新课程、新高考的精神实质，具有扎实的专业知识功底和丰富灵活的教学育人知识，尊重学生作为能动的学习主体的人的现实和目的，热情学习和钻研，热衷探索和反思，热爱学生和工作。
2、落实核心素养的教学方式
（1）优化建构知识结构系统——讲究循序渐进和有机整合； （2）注重与实际情境的关联——教学内容需与实际情境相结合； （3）注重体验式教学方式——视频、演示实验、分组实验、学术性游戏、创造性研究，问答、独立作业、讨论交流等，尽最大可能调动学生的眼、脑、手、口，积极主动参与知识的建构过程，形成科学探究的习惯和思维能力。
总之，通过这次学习，了解了物理课应怎么教：抓住立德树人的根本任务，以发展核心素养为导向，通过创设情景、建构过程，注重探究等方式，培养学生物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。
【篇四】
工作之余，我又一次学习了小学语文新课程标准，学
习新课程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在小学语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次学习总结如下：
(1)通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力;将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。
(2)通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和
科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文教师，提升全体语文教师的业务修养。
(3)教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。
(4)在教学进程中，注重培养学生的创新精神。《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。
即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习。
时代赋予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力，开展时效性强的教研活动，构建和楷高效的语文课堂。
【篇五】
随着新课程改革在全国各地千万所中小学有计划地推进，课改的幸福曾给我们带来不少新鲜与激动。我作为一名数学教师对于新课程理念下的数学教学也有了自己
的一些体会。
一、通过学习，掌握了新课程下数学教学的特点 1.重视情景创设，使学生经历数学知识形成与应用的过程 新课程理念...
【篇一】
连日来，新型冠状病毒引发的肺炎疫情牵动着全国人民的心。在这场没有硝烟的战争里，全国人民万众一心，全国各地驰援疫区，涌现出一大批先进典型事迹和人物。纵观全国抗“疫”形势，基层“阵地”是主战场，是打赢这场疫情狙击战的关键，疫情防控别耍“虚招”，实干是基层防疫的应有姿态，莫让形式主义、官僚主义成为基层防疫的毒瘤。
2 月 3 日中央政治局常委会召开会议，研究加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，会议强调要坚决反对形式主义、官僚主义，让基层干部把更多精力投入到疫情防控第一线。成千上万的基层党员干部冲锋一线，设立村口劝返点、对返乡人员实行严格排查走访、条幅喇叭齐上阵，宣传深入人心。与之相应的则是极个别党员干部耍“虚招”、打官腔、不务实，对基层情况“一问三不知”，引起全国上下一片哗然。当下，能够把防控责任扛在肩上、把群众安危放在心里，就是不忘初心、牢记使命。
党员干部担当作为是基层打赢疫情阻击战的保证。疫情防控，基层工作人员发扬了特别能吃苦、特别能奉献、特别能战斗的精神，让原本形势严峻的“基层防疫”城墙变得坚固。各小区物业、行政村（社区）所都变成了疫情防控的战场，消毒工作和外来人员追踪监控成为当前基层最为重要的工作。各地纪检监察机关对
疫情防控中出现的不担当、不作为的党员干部进行了严肃问责。在特殊时期，能够坚守岗位率先垂范，守土有责、守土担责、守土尽责，就是担当作为、狠抓落实。
中共中央政治局委员、中组部部长陈希同志在 2 月 3 日召开的电视电话会议中强调，形式主义、官僚主义是打赢疫情防控阻击战的大敌，要坚决防止高高在上，浮在表面，空喊口号； 坚决防止以会议落实会议，以文件落实文件，简单把工作往下推，不解决实际问题； 坚决防止盲目乐观、推诿扯皮、管理混乱，贻误防控时机，切实把习近平总书记重要指示精神和党中央决策部署落到实处。
疫情就是命令，防控就是责任。目前，疫情防控到了最关键的阶段，广大党员干部及群众应当有必胜的决心和信心，拧成一股绳，横下一条心，少一分形式，多一分担当，众志成城，共克时艰。
【篇二】
连日来，一张基层干部的改造设计图传遍了朋友圈，图上基层干部即便拥有三头六臂，但面对疫情期间排查登记、填写数据、发放物资、应对突发事件等需要办理的事项，还是显得力不从心。
不少基层干部表示，这张图片真切的反映了他们当前的现状，道出了他们内心的辛酸与不易。疫情期间他们除了做好测量体温、物资发放等一线工作，还需要应对好几个上级部门调度的类似表格，基层干部是最接近群众的权力执行者，也是这场战役对
群众最直接的守护者，疫情面前，他们身上的担子更重，需要做得工作更多，困难面前大家可以想办法解决，但莫让形式主义与忽略漠视成为压倒他们的最后一颗稻草。
当前到了疫情最吃劲的时候，做好流动人员排查、疑似病例隔离、合理配置资源、为群众提供基本服务保障等真抓实干的落实性工作，是目前基层干部工作的重中之重。部门摸排了解基层情况固然重要，但是多个部门要求重复上报类似的表，既浪费了基层的人力物力，也占用了基层干部在一线开展防疫防护工作的宝贵时间，基层干部疲于应对，必然导致务实性工作“由实向虚”，过多占用基层干部的时间，也是对广大人民群众的安全不负责。
《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》指出，要坚决纠正机械式做法，不得随意要求基层填表报数、层层报材料。近日，习近平总书记在坚决打赢疫情防控阻击战的部署中再次提到，要坚决反对形式主义、官僚主义，让基层干部把更多精力投入到疫情防控第一线。为基层干部减去不必要的“麻烦”，是当前战胜“疫”情让基层干部更好在一线服务基层的需要，也是对基层干部劳动价值的尊重。各部门之间要树立一盘棋的思想，建立联动协调、信息共享机制，防止同一事项反复填表，督察考核这个没走、那个又来等现象，坚决杜绝已会议落实会议、以文件落实文件，明确自身的责任分工，各司其职、各就其位。
部门督察也不要只是为了自身向上级汇报给个说法，或拍拍照片、发发稿子，就将自身应该协调解决的问题抛之脑后。在发
现问题的同时，要做到“关口前移、重心上移”，有针对性的为基层解决问题，帮助基层想办法、出实招，自上而下联结贯通，真正把各项工作落地落细落实，而不应简单的将责任向下推、板子向下打。
“上面千条线、下面一根针”。基层干部就像夹心饼干，对上对下都要担起责任，工作实属不易，希望不管是上级还是群众都对他们多一些关怀和理解，给予他们更多的信任与保障。要注重在疫情一线发现和使用干部，探索建立健全容错免责、激励关爱机制，为他们的付出给予应有的回报，切勿让他们寒了心。
【篇三】
中央组织部 2 月 3 日在京召开电视电话会议，陈希部长强调，形式主义、官僚主义是打赢疫情防控阻击战的大敌。当前疫情防控阻击战形势严峻，广大基层干部大多放弃春节假期，坚守在疫情防控阻击第一线。然而，在疫情防控工作中，有些地方却出现了形式主义、官僚主义“见缝插针”的苗头。
疫情防控是一场艰巨的阻击战、攻坚战，各个部门积极参与，不推诿不扯皮，主动担当作为，形成合力才是制胜之道。在《别让形式主义消耗基层干部抗疫精力（半月谈）》中提到——“走访花了 6 小时，填表却要 2 小时，这是无谓的消耗”，这些地方缺少统筹安排，不同部门各自要求，重复给乡镇、村布置相同的工作，导致身处疫情防控一线的基层干部既要进村入户摸排，
挨家挨户宣传，还要花费不少时间来重复填表，可谓“双拳难敌四手”，给他们带来了很大困扰。
在基层防疫一线，时间紧、任务重、人手不足的问题非常突出，大多数干部几乎没有“加班加点”之说，大多是“连轴转”。但对他们来说，疫情防控一线再危险、工作任务再艰巨都不怕，可怕的是形式主义、官僚主义“见缝插针”，伤害基层干部的工作热情和情感，消耗基层干部的时间和精力。
疫情防控工作急难险重，来不得半点虚功，戒除形式主义、官僚主义在这里绝不能成为一句空口号。与其提一些不符合实际的要求，开一些不必要的会议，不如主动为基层解决一些实际困难，真正关心关爱奋战在疫情防控斗争一线的基层干部，采取务实、贴心、到位的举措，帮助他们解除后顾之忧，让他们远离形式主义、官僚主义，把宝贵的时间和精力全部投身疫情防控阻击战一线。
【篇四】
近日，习近平总书记主持中央政治局常委会会议并发表重要讲话，强调要坚决反对形式主义、官僚主义，让基层干部把更多精力投入到疫情防控第一线。
善除害者察其本，善理疾者绝其源。在目前疫情防控力度持续加大情况下，一些地区和部门仍然缺少系统性思维，缺乏统筹规划、统一部署、统一调度，不同部门各发指令、各自为战，用走形式、走过场代替了扎实有效的措施，沉溺于会议落实、文件
落实、表格落实之中，消耗本已非常紧张的基层防控力量。如此一来，只会错失战机，贻误疫情防控战局。
看似新表现，实则老问题，当下受到诟病的这些问题，说到底还是功利主义心态作祟之故，政绩观错位、责任心缺失之故，对此必须保持高度警惕和监督治理。近来，在党中央集中统一领导下，对疫情防控中不担当、不作为、乱作为等现象进行了严肃查处、推动整改，雷厉风行地问责处理了一些部门、相关责任人，但各项工作仍然面临新情况新问题新挑战。
越是紧要关头，越要坚决整治形式主义、官僚主义，清除这块“绊脚石”。要在疫情防控第一线锻炼、考察、识别、评价、使用干部，对表现突出的，要大胆任用，表扬嘉奖； 对党中央决策部署贯彻落实不力的，对不服从统一指挥和调度、本位主义严重的，对不敢担当、作风漂浮、推诿扯皮的，除追究直接责任人责任外，情节严重的还要对党政主要领导问责，对失职渎职的要依纪依法惩处。
【篇五】
日前，陈希部长强调，形式主义、官僚主义是打赢疫情防控阻击战的大敌。打硬仗必须有硬作风，大敌当前，大战在即，要拔除形式主义官僚主义的“病根”。只有做到少喊口号、少谈套路、少靠演技，发扬从严从实、真抓实干的作风，多接地气、多怀真诚、多做实功，才能真正做到守土有责、守土担责、守土尽责。
少点呼声震耳的“口号”，多接地气。“光说不做假把式”， 口号喊得“震天响”有何用？黄冈疾控负责人居高临下，颐指气使，督察组细问之下却沉默寡言，含糊其辞，“一问三不知”，无怪乎黄冈成武汉外第二大“重灾区”； 浙江温岭村书记一面高喊“疫情就是命令，防控就是责任”，一面故意隐瞒亲属从湖北武汉返乡的事实，“两面人”做派着实寒人心。此类领导干部，对政策理解“半生不熟”、不担当、不作为，要人命，害人民，必须严肃问责，及时撤换。领导干部必须切实履行第一责任人的职责，全面深入具体地了解掌握疫情防控真实情况，坚持亲自部署、亲自协调、亲自抓落实，下沉到位、接上地气、富有人味。
少点纸上谈兵的“套路”，多怀真心。不打招呼的调研才是真调研。省委娄勤俭书记“不打招呼”检查防疫工作，村口连吃“闭门羹”却喜笑颜开。反观少数人，连开会议“ 聚众”，连发文件“夺命”，说是全覆盖、地毯式防控，实际还是发通知、填表格、报信息的“老三样”套路，办公桌前坐等前方“捷报”，倒是苦了基层的“表”哥、“表”姐们。抗疫是与时间赛跑、与病魔较量、为生命续航，不能有人“掉链子”、有人倒行逆施，更容不得虚头巴脑，要不得坐而论道。所以，特殊时期要少点假模假样的套路，要多点发自内心的真诚，还要掌握“适度”原则。不需事事亲力亲为，不必处处“签到”，而是勤勤恳恳做好表率、带头示范，实实在在为基层干部忧心，真真
切切为老百姓生命安全着想。
少点逢场作戏的“演技”，多做实功。“不作无补之功，不为无益之事。” 脂粉打磨、演技撑场的“假大空”式做功，最后只能是空耗心力、千夫所指。须得以深挖细究的态度、坚定坚决的勇气、坚忍不拔的韧劲，精准发力，持续做功。要在抓小抓细上下功夫，坚持外防输入、内防输出，密切跟踪、及时分析、迅速行动，把墙内人管到家、管到位。要在创新机制上下功夫，运用现代信息技术，快捷部署、广泛发动，做到“不打烊”防护、“不见面”服务。要在严惩严治上下功夫，对不服从统一指挥、本位主义严重的，对不敢担当、作风漂浮、推诿扯皮的，发现一起查处一起，不能让不守纪律不讲规矩挫伤基层抗疫士气。
【篇六】
近日，中央组织部召开电视电话会议，陈希部长强调，形式主义、官僚主义是打赢疫情防控阻击战的大敌，要坚决防止高高在上，浮在表面，空喊口号。连日来，在奋力抗击新型冠状病毒疫情的基层，一些形式主义、官僚主义不同程度地出现，已经影响着基层抗击疫情工作，扰乱着基层干部的心。
把务实放在首位，为基层干部鼓劲。最近频频曝光各地因防疫不力被免职的官员，以最“著名”的唐主任为例，对辖区疫情一问三不知，却主管了当地的卫健工作，俨然一副甩手掌柜的模样。空谈误国，实干兴邦，放眼望去，全国各地“唐主任”不在
少数，在其政不谋其位，本质上就是形式主义、官僚主义作祟。基层防控形式本来就很严峻，更是来不得半点“假把式”。唯有以实干论英雄，严格落实好中央上级工作部署，压实好一级一级的责任才是助力基层干部的良药。
把减负落到实处，为基层干部加油。疫情防控正处关键时期，可有些地方，坚守岗位变成了考勤开会、检查督导，层层下发文件，日日上报信息，反而加重了基层防疫工作。“坚守岗位”不只是要“人到”，更要“心到”“工夫到”“实效到”。把相关事务该精简的要精简，该减少的要减少，立足实情，让基层干部轻装战疫情，真正关心关爱奋战在基层疫情防控一线的干部，让他们能够全身心投入到疫情防控的战斗中，把基层干部打造成抗击疫情的先锋队，排头兵。
防疫就是战斗，基层一线是直面疫情的战场。千万个基层干部就是战场上坚强的战士，背负着使命与责任，切莫让形式主义、官僚主义凉了基层干部抗击疫情的心，此时此刻，我们更需要基层力量。
【篇七】
根据中纪委办公厅印发《关于贯彻落实习近平总书记记重要指示精神，集中整治形式主义、官僚主义的工作意见》和省市纪委有关通知要求，县委认真组织学习教育，围绕《工作意见》明确的四个方面 12 种情形，按照明确的十项举措，扎实开展自查整
改，形式主义、官僚主义纠治工作取得了阶段性成效，现将具体情况汇报如下：
一、整治“四风”问题的主要做法
作风建设既是一场艰巨的攻坚战，又是一场深入的持久战。近年来，我们坚持以“永远在路上”的思想和行动自觉，把整治“四风”问题特别是形式主义、官僚主义问题作为一项重要政治任务，持续加强作风建设，驰而不息正风肃纪，不断提振干部队伍精气神，形成风清气正的良好政治生态。
一是提高政治站位，坚决把中央要求贯彻好。认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻落实习总书记记关于纠正“四风”、加强作风建设的重要指示批示精神，持续深化“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育等工作，推动全市广大党员干部牢固树立“四个意识”，始终做到“两个维护”，自觉严守党的政治纪律、政治规矩，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。认真学习贯彻中央关于处理陕西秦岭北麓西安境内违建别墅问题的情况通报精神，深入开展贯彻落实习总书记记重要指示批示精神情况“回头看”行动，推动各级党员干部强化责任担当、狠抓工作落实，确保中央各项决策部署在固安落地生根。坚持把作风建设列入县委全会、县委常委会重要工作内容，及时学习传达中央关...
篇 1 近日，中共中央办公厅发出《关于解决形式主义突出为题为基层减负的通知》（以下简称《通知》），明确提出将 2019年作为“基层减负年”。
在这种背景下，《通知》的印发，犹如下了一场为基层减负的“及时雨”。其中关于精文减会、纠正机械式检查督查等既“硬核”又十分有针对性的要求，紧密契合了习近平总书记“切实为基层减负”的精神，精准击中了困扰基层的形式主义、官僚主义痛点。
政策千万条，落实第一条。贯彻好《通知》的各项要求、解决形式主义的突出问题，重在落实也难在落实。切实为基层干部松绑解压，为基层工作提质增效，必须把握好三种关系。
把握好“严管”与“厚爱”的关系，多一些关怀温度。《通知》的本意，是在坚持严管和厚爱的基础上，激励广大干部担当作为。因此，要本着关心基层、关怀干部的原则，在充分掌握基层信息的基础上，对基层干部多一些信任、多提供支持帮助，体现出组织的“温度”。要建立健全政治上激励、工作上支持、待遇上保障、心理上关怀的具体办法，让基层干部更有尊严、有干劲。多宣传基层优秀典型，形成
以在基层服务群众为荣的正确导向，点燃广大基层干部齐心协力、同心同德做好基层工作的热情。
把握好“坚决贯彻”与“因地制宜”的关系，多一些精准施策。落实政策的过程中，“一刀切”是大忌，极易导致政策“变味”。因此，要结合所在地区的基层实际、单位的性质职能，以《通知》要求为根本遵循，做到精准核查、对症下药。通过制定与其中心职责相匹配的绩效目标、考核体系和考核细则，精简台账资料；开展专项清理行动，减少对具体工作的过多干预、减少过于繁琐机械的规定程序；加强对督查检查考核工作的计划管理和监督实施，减少基层干部的抵触心理，为他们留出足够干事和发挥的时间和空间。
把握好“下大力气”与“持之以恒”的关系，多一些久久为功。“冰冻三尺，非一日之寒；破冰之功，非一春之暖”，各类形式主义、官僚主义问题成因复杂、由来已久，解决起来绝非朝夕之功，也不可能一劳永逸。《通知》就充分表明了党中央坚定不移全面从严治党、持之以恒狠抓作风建设的坚定决心。因此，“治愈”基层形式主义的沉疴旧疾，要树立打持久战的思想，既要加大抓整改、抓实效的工作力度，又要久久为功，确保在“减负”的过程中力度与决心“不减”。同时，对推进减负不力的，要敢抓敢管、敢于问责。
好政策就要不折不扣地落实，否则将会沦为“镜花水月”。让《通知》要求在基层“开花结果”，才能切实解决好羁绊基层干部的问题，从而激发他们的干事创业热情、推动实际工作，创造出更加优异、更加过硬、更经得起历史和人
民检验的成绩。
? ?篇 2 倒金字塔式结构，决定了基层工作是“千线一针”式的，尤其到社区一级更是如此，“麻雀虽小，五脏俱全”，人员配备相对不多，职能却一样不少，一人常常身兼数职，既要上传下达，又要贯彻落实，遇到重大节点更是手忙脚乱。真正留给他们高质量服务群众的时间相当有限，再遇到群众的不理解，甚或个别“缠闹”的情况，给基层干部留下的委屈和“心苦”就不用言说了。中共中央办公厅近日印发的《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》明确将 2019 年定为“基层减负年”，引起广大基层干部的强烈关注，减负如何才能减到实处，我认为应从如下三个维度进行着手：
首重心理减负。要解决基层干部“心苦”的问题，切实破解“位低权轻责任重”的难题，不能让多干活的人挣得少、甚至白干，更不能让多出力的人只落得责任大。一定要畅通基层干部的交流渠道，基层干部心中的苦得有人听，并且能够及时获得上级部门的积极反馈，在物质、精神方面的合理需求应有所考虑，让基层干部感受到理解和支持；并且要畅通基层干部的上升渠道，切实贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》，树立好注重基层和实践的导向，激励担当作为，大力选拔敢于负责、勇于担当的干部，让敢闯敢为的基层干部能有更多的晋升渠道，得到应有的荣耀。
强化机制减负。一是通过流程梳理，合并同类项，对于
不同部门同一事项的工作要建立统筹机制，不能各自发号施令。借助大数据和信息化手段，以方便为原则，提高工作方法科学性，尽量避免过度留痕问题；借助机制创新，以实用为标准，重点解决形式主义问题，把不应该、不合理的负担减下来；二是加快建立健全容错纠错机制。严格落实“三个区分开来”要求，更加公正、客观、实际的考核评价基层干部，把容错纠错机制落到实处，给基层干部一个理解包容、舒心鼓劲的工作环境。
归根信念减负。要关注基层，认识基层的重要性，“九层之台，起于垒土” ，没有基层，党的事业就成了空中楼阁。一是要重视对基层的宣传解读，让基层干部重新认识自身岗位的价值，基层岗位都是重要岗位，更是锤炼党员干部的大熔炉，对于党和国家的事业具有重要意义；二是要强化对基层干部的信念教育，党的事业只有岗位不同，没有高低之分，基层工作是直接为民服务的一线，最能践行党的使命和宗旨，做的每一分努力都直接转变为群众的口碑，是党的事业的基石。相信基层干部明确了工作意义和使命，真正树立起为民服务的信念后，必将更加珍惜基层岗位，振奋敬业精神，提高服务效率，最终达到化解基层重负的目的。
? ?篇 3 近日，中共中央办公厅印发了《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》，通知明确要求力戒形式主义、官僚主义，激励广大干部担当作为。习近平总书记也强调 2019
年要切实为基层减负，这让很多基层干部有了干劲、有了盼头。
在基层工作，上面千条线下面一根针，忙是常态化，对基层干部的考核，从内容到形式都有了不少创新，基层干部的压力也与日俱增，在日常工作中，他们经常有一种“责任巨大、权力甚微的感受”，缺乏办好事的条件，导致大家感觉被考核压得喘不过气；现在的基层工作面广量大，很多数据的收集需要沉下去，挨家挨户核实，完成这些工作靠的就是基层干部的责任心。作为基层工作人员，我们深切感受到基层工作中经常为了应付检查，做一系列文字工作，也经常为了准备材料而忙得不可开交。文字材料的准备固然重要，但是为百姓办实事更重要，基层工作人员希望上级部门能少一些材料的形式感，百姓才能多一些获得感。
为基层减负，激励基层干部担当作为，需要国家能够完善基层干部考核机制，考核内容上不仅仅看数据、看结果，而且要把工作过程中的艰辛程度也考虑进去。
为基层减负，激励基层干部担当作为，需要进一步完善和规范基层干部的选拔和考评机制，比如在规定的服务期内，将干部的现实表现与绩效奖励、评先进挂钩，并增加群众满意度测评内容，凡表现一般或满意度评价低的干部，延长服务期限，也不予以提拔。
为基层减负，激励基层干部担当作为，需要利用群众优势，发挥群众的监督作用，拓宽和畅通群众信息反馈的渠道，形成群众监督，第一时间解决和反馈模式，真正对于基层锻
炼的干部起到监督作用，从而进一步激励基层干部担当作为。
? 篇 4 近日中共中央办公厅印发了《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》，明确提出将 2019 年作为“基层减负年”。这对于我们基层面临的形式主义困扰，工作实效低下的病症无疑是一剂良方。但是如何能够真正的为基层减负，如何能够让基层减负更好地促进基层工作的成效，值得深思。
基层减负，最重要的是将基层干部从文山会海中解放出来。由于部分领导干部的政绩观，基层工作愈加倾向于形式主义，每天开不完的会议，看不完的文件，基层干部及工作人员疲于应付，实际上服务群众，深入群众的时间少之又少，这违背了“一切为了群众，从群众中来到群众中去“的党的群众路线。作为基层干部必须意识到脱离群众是危险的。基层减负首要的任务就是要细化少发文、发短文，少开会、开短会等具体措施。精简督查检查考核事项，减少检查考核填报的数据和上报的材料。上传下达的文件必须把握四个性：重要性，时效性、简要性，针对性；会议必须注重三个针对性：针对性人员参与、针对性内容讨论，针对性方案。避免无关紧要，拖沓浪费时间，避免文件成了纸上谈兵，会议成了各部门的口水战，落到实处的却凤毛麟角。务必保证文件高质，会议高效！
基层减负，必要完善各领导干部及工作人员的岗位职责以及考核制度。领导之间职责不明确，各自负责的监管界限不清晰，工作意见相左，导致下属工作为难，做无用功，费时费力，增加负担。考核制度不严格，部分基层工作者钻空子，出现个人工作作风懒散，不严谨，推脱工作任务，影响其他工作者的积极性，导致真正干实事的部分人工作压力大，从而影响整个基层队伍的建设。因此基层减负，必须以岗位职责和制度考核为抓手，牢牢把握各岗位工作者的工作成效。
基层减负，必须勇担责。减负并不意味着“少做事，不作为”，而是应该减掉重复的“查”，化繁为简，腾出更多的时间，激励广大干部担当作为，充盈精力干实事，真正的走进群众，为群众干实事，干好事。
? ?篇 5 近日，中共中央办公厅发出《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》，明确提出将 2019 年作为“基层减负年”，坚定的决心，务实的举措，直击基层突出问题，在基层引起强烈反响。
创新积聚力量、决胜未来。如何根治文山会海、督查检查考核过多过频过度留痕等“病症”，从根源上破除困扰基层的形式主义现象，实现四个“着力解决”，扎实推动“基层减负”这一良策落地生根，“基层创新”是引药。
不断强化理论创新，提供实践指导依据。“时代是思想
之母，实践是理论之源”，只有强化理论创新，主动求变，才能紧跟时代步伐，提供实践指南。温故方能知新，理论创新要基于对现有理论知识的精确把握及熟练运用，需要孜孜不倦的学习。习总书记在中青年干部培训班上讲话中提到的”要在常学常新中加强理论学习”，指出了理论创新的具体途径。广大党员干部必须坚定“四个自信”，深挖研究理论知识，强化理论武装，追求理论创新，持续深入推进改革开放。
加快推进技术创新，实现信息多元融合。随着网络信息的发展，工作方式步入了新阶段，各类 APP 泛滥成灾，微信群、QQ 群消息接连不断，基层工作任务重、时间紧，“5+2”“白+黑”是常态。有人抱怨现在信息技术发展太快，导致工作压力大，但我认为恰恰是信息技术还需要进一步创新发展。当技术足够强大，信息快速高效，全部工作也就透明化了，不再需要频繁考核、检查台账；河湖长制、党建平台等各类 APP 整合为一个软件，便可以免去经常下载软件、记账号密码、学习使用新软件、占用私人手机内存等烦恼，实现信息多元融合，工作办理情况、落实情况也就一目了然。
跟进管理机制创新，激励干部担当作为。改革开放 40周年取得的成绩可圈可点，群众生活发生了翻天覆地的变化，机构改革如火如荼地开展着，但体制机制没有跟上时代步伐，亟待改革。“鞭打快牛”现象大量存在，干多干少一样，干多出错相对更多，干多责任风险也越多，时间长了，有本事有能力的人积极性必然消退，难免随波逐流。只有付
出与回报成正比，待遇与能力成正比，营造出比学赶的良好氛围，才能激活干事创业积极性、主动性、创造性，拼搏赶超也必将蔚然成风。
“基层创新”一子落，“基层减负”全盘活。不断强化理论创新、加快推进技术创新、跟进管理机制创新，加快建设创新型国家，为基层减负松绑、为干事创业提供发展舞台，取代“形式主义”的定是“实干担当”。
? 篇 6 中共中央办公厅印发了《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》，把 2019 年作为“基层减负年”，着力解决党性不纯、政绩观错位，文山会海反弹回潮，督查检查考核过多过频、过度留痕，干部不敢担当作为等一些困扰基层的形式主义问题，更好为基层干部松绑减负，激励广大干部担当作为，不懈奋斗。
《通知》提出的县级以下的文件、召开的会议减少 30%―50%。中央印发的政策性文件原则上不超过 10 页；中央和国家机关有关部门原则上每年搞 1 次综合性督查检查考核等这些量化指标，充分体现了中央对于解决形式主义的决心。
在这个关键时期出台这个文件是非常必要，而且非常及时。第一，2019 年是一个关键节点。2019 年是实现“两个一百年”奋斗目标、全面建成小康社会的关键之年，已经到了滚石上山、爬坡过坎的攻坚期，基层干部任务繁重、责任重大，各项重点工作需要广大基层干部去推进、去落实。必
须要为基层干部减负，避免一些不必要的事务来牵扯精力，让他们把更多的热情激情放到工作落实上去。第二，形式主义仍根深蒂固。虽然每年我们都把反“四风”作为一项重要政治任务，并取得了很大的成效，但我认为，享乐主义、奢靡之风已经基本排除，官僚主义、形式主义还一定程度上的存在。文山会海，过度留痕等形式主义问题仍然比较普遍，以开会代替部署、以发文代替落实比较突出。第三，打造忠诚干净担当干部的需要。现在确实存在各种督查、巡查比较频繁问题，动辄进行问责，这一定程度上损害了基层干部工作的积极性，迫使他们把重心放到表面，认为干得越多责任越大问责越严，使一些想作为、想担当的干部打了退堂鼓。为此，中央多次出台文件，建立容错纠错机制，三个区分开来，激励干部干事创业，这是一项持续性工程，不能一蹴而就，需要持续完善、持续推进，同时还要加强宣传力度，多找些在基层干部身边的事例，打消他们内心的顾虑。
作为基层党务工作者，深知反“四风”的成绩来之不易，风清气正的党内政治生态来之不易。习近平同志告诫全党，不要忘记我们是共产党人，我们是革命者，不要丧失了革命精神。我们要把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行到底，把党建设得更加坚强有力，就要以革命的精神和...
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