如何宣传传统文化6篇如何宣传传统文化 舞/狮/文/化舞狮——我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟我是一只小小小鸟小小下面是小编为大家整理的如何宣传传统文化6篇,供大家参考。
壹 来
源 贰 传统 叁 习俗 肆 诗歌 目录 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟
第 一 章 舞/狮/文/化 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟
一 章 舞
狮
点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解， 文 化 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟
一 章 舞
狮
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一 章 【 】
舞狮文化 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解 —— 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟
一 章 舞狮文化 —— 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟
第 二 章 舞/狮/文/化 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟
二 章 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解， 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解 舞 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟
二 章 点击 输入 本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解 【 】
舞狮文化 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟
二 章 文 化 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟
二 章 舞狮文化 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解 —— 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟
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二 章 舞狮 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修点击输入本栏的具体文字。
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第 三 章 舞/狮/文/化 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟
三 章 舞 狮 —— 点击 输入 本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解。
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三 章 壹 贰 叁 点击 输入 本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解。
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三 章 舞 狮 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修点击输入本栏的具体文字。
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三 章 舞
狮
文 化 点击 输入 本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解 【 】
舞狮文化 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟
第 四 章 舞/狮/文/化 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟
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四 章 舞 狮 点击 输入 本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。
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四 章 壹 贰 叁 肆 点击 输入 本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。
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四 章 舞狮 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修点击输入本栏的具体文字。
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舞/狮/文/化 再会 —— 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟 我是一只小小小鸟小小鸟小小鸟小小鸟
镜头一5 秒 拍摄说明选取曲缓宽广的黄河水域作为拍摄对象。镜头跟随。出现村落后镜头完全转向村落。俯瞰村落全景。旁白孩子们齐读 “人之初性本善。
”声音由小渐大。
拍摄内容俯瞰黄河随着黄河的流向在河岸边出现现一座小村落。时间选取在夏末秋初的黄昏。
音响效果选取缓慢悠远古朴的中国古典音乐为背景音乐。在色彩的选择上以黄色调为主反光感稍弱强调景物的吸光性以体现画面的质感。
镜头二5 秒 拍摄说明拍摄景物以中近景为主在拍摄树木多皱的树皮石桌上的青苔及茶盏诗书时采用局部大特写。以突出时间这一元素的存在。旁白孩子们齐读 “性相近习相远。苟不教性乃迁。
” 拍摄内容拍摄树木多皱的树皮与茂盛的枝叶树下是张满青苔的石桌石桌上摆放着诗书与茶盏。背景选为中国传统的村落给人以风景感。
音响效果在这一镜头中中国古典音乐的声音渐渐变弱。加入村落的声音。在村落声音的选取上以虫鸣 鸟叫 牲畜的声音为宜 但不要噪杂。画面的光线变得明亮些加入一些鲜艳的色彩。
镜头三5 秒 拍摄说明拍摄教书先生采用自下而上的拍摄技法。拍摄他时他说 “教之道贵为专。
”接着以全景拍摄孩子们。孩子们齐读 “教之道贵为专。
” 拍摄内容在石桌后现出一位中国古代教书先生的形象。特写其手中拿着的《三字经》 。接着拍摄围坐在先生周围的孩子们。
音响效果中国古典音乐完全消失。色彩上加入一些颜色以明朗为主注意影子的把握体现黄昏时分。
镜头四5 秒 拍摄说明沿着小路推动镜头镜头的角度从俯到正。最后定格在水车上。拍摄水车采用中景拍摄。旁白孩子们齐读 “昔孟母择邻处子不学断机抒。窦燕山有义方。教王子名俱扬。
” 拍摄内容拍摄一条黄土的小路最后把镜头定格在黄河岸边的一座缓缓转动的水车上。广告词以竖体行书题出相承千载激起永恒澎湃。背景选为汹涌奔流的黄河。
音响效果中国传统音乐渐起。光线变暗用光和影的强烈对比表现出泥土河流水车的厚重感
- 2 - 脚本说明 谈到中国传统文化的确是个过于庞大而又复杂的概念。
假如解释它的话 哪怕使用几百万字也不过仅说了个它的皮毛。要是用影片来表达那么从爷爷辈的导演开始拍一直拍到孙子辈 乃至曾孙子辈 也不过仅是个开端罢了。
因为中国五千年的历史已经留下了太多。
而在这个脚本中 我的时间却只有二十秒。
我也仅能通过几个意象去表达中国的传统文化了。希望这些能够给受众一个关于中国关于中国传统文化的印象并在其中看到一些时间的痕迹。这也是我在这 20 秒中所要做的了。
在短片中我选择了黄河这一意象。众所周知人类文明起源于河床文明而黄河又孕育了中华 5 千年的文明。所以它又被称之为中华民族的母亲河从一定意义上说它又是中华民族的代表与象征。
另外在《三字经》这一意象的选取上我以为中国传统文化是儒道禅三家思想的融合产物而在其中儒家又是中国传统文化的基础它影响了中华民族三千年的文化史。而《三字经》做为中华民族的启蒙教材凝结着儒家文化的精华包括了四书五经的大量内容自宋代起传承了近千年的历史。通过《三字经》来表现中国的传统文化也正是我选择这个意象的初衷了。
至于水车它又是以转动的形态与磨制粮食的功用普遍存在于人们的心中我在短片中的最后通过水车这一意象与奔流的黄河孩子齐声朗读《三字经》的声音相融合以达到表现中国传统文化不断传承孕育无限生机的目的。
在短片中我又选了茶盏诗书石桌教书先生中国古典村落这些意象其目的就是为了更好的营造出一种中国传统文化的空间与氛围。
而短片中多皱的树皮 石桌上的青苔又是为了给观众以一种时间的概念。在时间的表现上我又以声像效果做了补充以达到一种视觉与听觉上的和谐。
策划人员工作流程
1.对公司准代理楼盘进行初步宣传推广及营销策划。
包括(1)对准代理楼盘及其周边市场情况进行详尽的了解、分析。
(2)充分搜刮出楼盘的机会点和困难点设定楼盘卖点。
(3)初步确定楼盘的市场定位、目标客户、价格与付款方式、 推出时机、物业包装、基本促销手法。
(4)公司为该楼盘提供的服务范围及其收费标准。
该初步策划经部门经理审阅批准后交发展商。
2.对已签署了代理合同楼盘进一步完善营销策划。
包括(1)营销的总体构思。
(2)广告策略与实施计划。
(3)销售方式、促销手段、销售培训内容。
- 3 - (4)广告预算。
(5)销售目标、预算及监控。
此计划经部门经理审阅批准后交与发展商。
3.制定营销推广工作安排。
4.公司根据发展商与均已认可签字的广告推广计划落实业务配合单位如广告公司 编写合同文本交与部门经理查阅后交与业务单位一切合同文本须交与总经理签署方可执行。
5.与发展商落实价格表、付款方式、平面图、购楼须知、装修标准、银行按揭等。
6.落实交易上的法律法规、有关手续、收费银行按揭的手续及费用。
7.前期销售工具制作 (1)与广告公司共同确定该项目的主要卖点、广告宣传主题和具体工作安排 (2)楼书及宣传单张工制作。
(3)价格表、付款方式、平面图、购楼须知、装修标准等单张制作。
(4)小区规划视图制作。
(5)小区整体模型及单体模型制作。
(6)录影带制作。
(7)电台广告制作。
(8)新闻文稿撰写、发布。
(9)报纸广告制作、发布。
8.地盘包装 (1)砌建、装修样板房。
(2)制作地盘广告牌、围牌广告。
(3)装修现场售楼部。
(4)悬挂广告汽球、彩旗、条幅等。
9.展销会准备工作 (1)展板制作。
- 4 - (2)展场租借及布置。
(3)展销会现场宣传广告汽球、彩旗、宣传条幅悬挂 。
(4)礼仪小姐、花蓝等安排。
(5)销售人员培训。
(6)现场布置。
10.参与展销会的全过程收集客户反馈意见调整营销策略。协调与发展商的关系销售目标的监控展销会后的总结。
11.跟踪每个楼盘销售的全过程 及时检讨及调整营销策略 每朋向销售部提供最新的各种市场信息和不断改进的销售策划要点。
12.每月向发展商反馈市场信息和销售状况 定期提出各项营销改进策略 经发展商同意后统筹、执行。
13.在执行策划过程中与广告公司的业务联系必经策划经理确认后方可与该广告公司展开业务。
14.需将本部门与业务单位签署之合同文本 交给策划经理审核后再呈总经理签署 方可执行。
15.不得将公司之项目及策划资料泄露予其他公司及个人 不得在外从事与本公司有抵触之业务或工作。
16.不得私下利用公司名义进行外出业务。
17.不得以权谋私不得私下收取相关业务单位之回佣不得有舞弊行为。业务单位之回佣须如数上缴公司处理违者将予以辞退并追究责任。
18.经手之一切合约或文件需经公司授权后方可签署并将正副文本交到本部门存档。
19.对每个项目的展销会期间费用需提交 《费用预算》 交策划部经理经公司审核批准后再具体实施。
20.外出业务需作好日常外出登记。与广告公司的联系原则上要求广告公司上门服务。
程序
项 目 内 容
时间安排
联系公司、人、电话 1
小区整体模型及单体模型租用展销会场地定所有发布时间
15 天最早决定该事宜其它小项目再作决定
香港 ZMA 公司刘卫永 87524679800—683696 2
小区规划适视图制作
7 天—12 天内完成
3
楼书制作
10 天—15 天完成
新思维广告公司
- 5 - 4
单张制作、价格表、平面图
7 天2 天设计在楼书和报纸取资料
罗阳9807622891392289792 5
录影带制作
7 天起草文件、拍片、制作
罗宇 6
报纸广告制作、发布
14 天先定日期再行设计
95968-662980 7
展板制作
7 天在楼书取资料
小马 87603426 8
新闻文稿撰写、发布
5 天
9
电台广告制作
5 天起草文件、拍片、制作
10
汽车车身广告
15 天
11
路灯柱广告
10 天
太阳天广告公司 12
交通护栏横额
展销会前 5 天内完成
周风华 13
悬挂广告汽球、彩旗等
展销会前 2 天
87777888-9873 14
展场租借及布置
展销会前一天晚上
1362886271 15
广告汽球、彩旗、宣传条幅悬挂
展销会前 2 天
16
界字、礼仪小姐、花篮等安排
展销会前 5 天
17
展销会人员的培训
展销会前 2 天
本公司 18
联系银行、律师、公证处等
展销会前 5 天联系
19
砌建、装修样板房
40 天内完成
20
制作地盘广告牌、围墙广告
30 天内完成
21
装修现场售楼部
40 天内完成
宣传思想工作是我们党的优良传统和政治优势。正是扎实有效的宣传思想工作使共产主义理想深入人心，在广大人民群众中种下了革命的种子，为中国革命走向胜利打下了深厚的思想基础,也是宣传思想工作扫除了改革开放的思想障碍,推动了党的工作重心从以阶级斗争为纲转向以经济建设为中心。当今中国社会正处在思想大活跃、观念在碰撞、文化大交融的时代，人们的观念和价值取向多元、多样，主流思想与非主流思想并存。在这种形势下，做好宣传思想工作，唱响主旋律，具有重大的战略意义，正如习近平总书记所说：“宣传思想阵地，我们不去占领，人家就会去占领”。然而，做好宣传思想工作不是一句空话，需要宣传思想战线上的同志练好基本功，真正成为理论上、笔头上、口才上、实践上的行家里手。
一要练内功。练内功就是要勤于学习，不断提高理论修养和文化素养。意识形态工作是宣传思想工作的重中之重，做好意识形态工作事关党的前途命运，事关国家长治久安。宣传思想工作的根本任务就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，所以做宣传思想工作必须大力宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发
展观。中华优秀传统文化是中华民族生生不息的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，所以做宣传思想工作就要大力宣传中华优秀传统文化。建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，需要借鉴人类创造的一切文明成果，所以做宣传思想工作就要大力宣传世界各国的优秀文化和先进思想。然而做宣传思想工作不是简单说教，不是照本宣科，而是要解疑释惑、阐释和传播真理、批判错误，引导人们更加全面客观地认识当代中国、看待外部世界。如果做宣传思想工作的同志自己对马克思主义基本理论、中华传统文化、世界各国的优秀文化和先进思想一知半解，就不能承担做宣传思想工作的重任，如同一个老师不可能把自己不懂的东西教给学生一样。因此，宣传思想战线上的同志要把全面系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领，老老实、原原本本学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观；要认真学习中华传统文化，并用马克思主义的立场、观点和方法进行科学批判后继承发扬；要积极学习世界各国的优秀文化和先进思想，不断增长见识，为做事、为文、讲话积沉理论基础。
二要练好笔杆子上的功夫。毛泽东同志说过：“笔杆子枪干了，革命就靠两杆子”。邓小平同志也说笔杆子是实行领导的主要方式。实际上，毛泽东、周恩来、邓小平、朱德等老一辈无产阶级革命家都是上马能打战下马能吟诗的文
武全才，他们不仅在枪林弹雨中与敌人进行较量，也在文化阵地上与敌人进行过针锋相对的斗争。新文化运动时期，李大钊以《我的马克思主义观》将马克思主义介绍给了中国；延安时期，毛泽东同志以《整顿党的作风》、《反对党八股》、《改造我们的学习》等文章，深刻揭示了党内存在的主观主义、教条主义、本本主义、宗派主义等作风问题，提出了实事求是、理论联系实际、注重调查研究等极具针对性的意见建议，在整风运动中发挥了重大作用。大量的事实证明，文可载道、文可化人，用好的文章来宣传好阐释好中国特色、讲好中国故事、弘扬中国精神、凝聚中国力量是宣传思想工作的题中应有之意，因此宣传思想工作战线上的同志，应该练好笔杆子上的功夫，多写好文章。
三要练好嘴皮子上的功夫。练嘴皮子上的功夫，不是练怎么说空话、假话、大话，而是要练说真话、实话、巧话的本领，把所学所思所想准确地表达在口头上。不论科技如何进步，人们的沟通交流方式如何发展变化，口头交流永远是人们沟通思想、交换信息的主要方式。现实中，我们也不能老抱着书本、文件、发言稿去做宣传思想工作，靠读书、传达文件、念发言稿来搞宣传思想工作，宣传人员与宣传对象之间始终隔着一层纸，需要辅以口头上的沟通才能把道理讲得浅显易懂、有感染力、有亲合力。毛泽东同志说做宣传工作要看对象，面对不同的对象要用不同的方式。文字上的表
达不能根据不同的宣传对象随时进行调整，而口头语言却可以随时变换方式，同一个道理，可以这样说，也可以那样说，只要听的人能接受、听得懂、能理解就行。实际工作中，也会遇到很多紧急的情况，需要通过做宣传思想工作来解决，又容不得做宣传思想工作的同志写稿子，甚至打腹稿的时间都没有，这个时候嘴皮子上的功夫就很重要。而有些问题，不管是不是紧急情况，根本就不能用文字上的东西来解决。总之，实践证明，做宣传思想工作，练好嘴皮子上的功夫也很有必要。
四要练做功。练做功就是要知行合一，言行一致，以身作则、率先垂范，要求别人做到的，自己先做到，希望别人怎么做，自己也要怎么做。内功、笔功、嘴功管不管用，关键就看做功好不好。“欲禁人，先禁己”、“其身正，不令而从”、“子帅以正，孰敢不正”都包含着这个道理。学习是为了指导实践，以便少走弯路、少犯错误，掌握了真理却不按客观规律办事，那就是学而不信，自己不信的东西怎么让别人去相信。说一套做一套，即便说的是真理，听的人也会认为是谎言。焦裕禄同志刚到兰考县时，发现干部群众对除“三害”的认识不尽一致，需要进一步发动群众，打一场除“三害”的人民战争，于是他带头发扬艰苦奋斗的优良作风，住草庵蹲牛棚，跟群众一起吃饭，一起劳动，带头到最困难的生产队蹲点调查、访贫问苦，和技术员一起研究泡桐树的生
长特点，带头种植泡桐树，事事想在前、做在前，给兰考县的干部群众树立了榜样，从而坚定了兰考人民的信心和决心，在治沙、治水、治咸的除“三害”斗争中得到了全县干部群众的积极响应和支持。焦裕禄同志的事迹充分证明了做功在宣传群众、发动群众方面的重要性，因此做宣传思想工作的同志必须练好做工，时时处处表现出对马克思主义的坚定信仰，对中国特色社会主义的坚定信心，对党的领导的坚决拥护，对党的宗旨的坚决贯彻，不仅做到言为士则，更要做到行为世范。
论点：传统文化应该宣传继承发扬，是有用的。
1. 论据(1)温家宝总理在哈佛大学讲话——中华民族的传统文化博大精深、源远流长（2）人类历史上的四大文明古国，只有中国文化作为文化主体保留至今。以传统文化为立国之基的中国在世界上存在了长达五千年，对比在历史上强盛一千多年的罗马帝国，却早已不复存在。(3) 北京大学一位著名教授曾感叹到：“现在人们的行为连道德底线都没有了”。(4) 许多著名大学纷纷开办汉学系，美国政府还设立专门的基金，组织学者研究中国传统文化。(5) 面对日益动荡不安的社会局势，有识之士无不在努力寻求救世的良方。英国著名的哲学家汤恩比博士在上个世纪 70 年代就提出了令举世深思的论点：“挽救二十一世纪的社会问题，唯有中国的孔孟学说和大乘佛法..。
2. .内容；（1）-中国书法、篆刻印章、中国结、京戏脸谱、皮影、武术
-秦砖汉瓦、兵马俑、桃花扇、景泰蓝、玉雕、中国漆器、红灯笼（宫灯、纱灯）
-木版水印、甲骨文、钟鼎文、汉代竹简
-茶、中药、文房四宝（砚台、毛笔、宣纸、墨）、四大发明
-竖排线装书、剪纸、风筝
-佛、道、儒、法宝、阴阳、禅宗、观音手、孝服、纸钱
-乐器（笛子、二胡、鼓、古琴、琵琶等）
-龙凤纹样（饕餮纹、如意纹、雷纹、回纹、巴纹）、祥云图案、中国织绣（刺绣等）、凤眼
-彩陶、紫砂壶、蜡染、中国瓷器
-古代兵器（盔甲、剑等）、青铜器鼎
-国画、敦煌壁画、山清水秀、写意画、太极图
-石狮、飞天、太极
-对联、门神、年画、鞭炮、谜语、饺子、舞狮、中秋月饼
-鸟笼、盆景、五针松、毛竹、牡丹、梅花、莲花
-大熊猫、鲤鱼、芭蕉扇、风箱
-黑头发黄皮肤、丹凤眼
-红旗、天安门、五角星、红领巾、红太阳、长江、黄河
-唐装、绣花鞋、老虎头鞋、旗袍、肚兜、斗笠、帝王的皇冠、皇后的凤冠
（2）中国传统文化的传承
近年来，国学方兴未艾，遍布全球的孔子学院如雨后春笋般涌现，全国各地的“讲史热”、“公祭热”持续升温，让我们在惊喜于传统文化强劲生命力的同时，也对其中不可避免的流于形式和良莠不齐的现象深深担忧，进而引发我们对传统文化传承的一系列思考，在当今社会，我们究竟该继承些什么？如何继承？
（3）今天我们已经不可能回到“一事不知，儒者之耻”的通儒状态，但基本的文史常识、典故知识、风俗习惯、历史渊源、文化原典我们是有必要全面了解和掌握的。古人云：“礼失，求诸野”，一个民族在生存与发展中，只要文字没有湮灭，其文化的精华就会以独特的方式继承下来，或表现在典章制度中，或表现在乡俗礼仪中，如很多外出打工人员寄钱给父母兄妹，这就涵盖了中国传统文化中的孝悌观念；除了对这些日常实用存面的传统文化的浸
染，我们还要从深层次上进入传统文化思想内核，那就需要我们熟读经典原著，古人云“欲成一代经纶手，须读数本要紧书”。四书五经可以借助译注反复通读，这些经典文章对我们探索人生终极意义极具启发意义；唐诗宋词可背到 100 到 200 首，这些诗词基础能使我们的文化个性富有自由、灵活、隽永的精神。如果较全面的掌握这些传统文史知识，我们会在身心气质上不知不觉的起变化，从而形成自己的文化生活方式，让自己真正成为一个博雅笃知个性鲜明的人。
（4）中国传统文化的展望与继承
随着改革开放进程的不断发展和全球化趋势的日益加深，我国传统文化也得到了其他国家的认可。近年来，随着我国的民间艺术和文化与世界各国的交流不断扩大，我国的传统文化方面对周边国家及世界的影响也在不断深入，对于各国间民族性特色文化来说，“民族的即是世界的”。
作为新世纪的大学生，历史要求我们的，不但要了解我国悠久的传统文化，更要深入认识我们的文化，不忘我们中华民族的根本，利用我国优秀的传统文化指导实践，并通过自身的实践不断提高自己的文化底蕴，认识自己，了解世界，以自己的实际行动发扬我国的传统文化，尽一个炎黄子孙应尽的责任与义务！
（5）我们的倡议
热爱我国的传统文化，就是热爱我们自己！
弘扬我国的传统文化，就是播撒我们的爱！
来吧，让我们昂首挺胸！天行健，君子以自强不息！
来吧，让我们厚积薄发！地势坤，君子以厚德载物！
论证内容：
1.如果传统文化没用，不用在社会上宣传发扬，那请问我国 5000 年历史从何去谈，还有什么资格叫历史文明古国。
2 如果传统文化没用不用去继承学习，那请问为什么学生要去学习文言文，要考文言文，古诗词。
3. 传统文化的普及和复兴必会带来人际关系和谐、社会长治久安，可持续地发展也就得以平稳实现 4.中华 5000 年的语言，文字，服饰，节庆，音乐，饮食，哲学等都在影响我们当代人的生活。
5.国外每年都要建很多所孔子学校，外国人都在学习发扬中国的传统文化难道中国人不该继承发扬吗 6
壹 来
源 贰 传统 叁 习俗 肆 诗歌 目录 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8
第 一 章 舞/狮/文/化 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8
一 章 舞
狮
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一 章 舞
狮
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一 章 【】
舞狮文化 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解 —— 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8
一 章 舞狮文化 —— 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8
第 二 章 舞/狮/文/化 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8
二 章 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解， 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解 舞 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8
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舞狮文化 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8
二 章 文 化 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8
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二 章 壹 贰 叁 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修点击输入本栏的具体文字。
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二 章 舞狮 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修点击输入本栏的具体文字。
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第 三 章 舞/狮/文/化 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8
三 章 舞 狮 —— 点击 输入 本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解。
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三 章 舞
狮
文 化 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解 【】
舞狮文化 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8
第 四 章 舞/狮/文/化 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8
四 章 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解 —— 【 】
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四 章 舞 狮 点击 输入 本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。
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四 章 壹 贰 叁 肆 点击 输入 本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。
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四 章 舞狮 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修点击输入本栏的具体文字。
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舞/狮/文/化 再会 —— 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8 2uhyteg7jjhj987dfhy8
中华优秀传统文化源远流长，博大精深，凝聚了中华民族的智慧和美德，是中华民族宝贵的精神财富。弘扬中华民族的传统美德，对于发展社会主义先进文化、构建社会主义和-谐社会、推动社会主义精神文明建设具有重要作用。为了将中华民族传统文化发扬光大，村两委决定在本村范围内开展优秀传统文化宣传普及活动。
一、指导思想
以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕社会主义核心价值体系这条主线，以提高市民素质为切入点，以优秀传统文化宣传普及活动为着力点，大力弘扬和传承优秀传统文化，以此带动村镇文明程度的全面提升。
二、活动内容
优秀传统文化进学校。以开展“争做一个有道德的人”主题实践活动为总揽，以“感恩、励志、修德”为主题，每天利用早晨、中午课前 20 分钟左右时间，广泛开展中华经典诵读活动，传承中华传统文化和美德，帮助学生养成良好的行为习惯，塑造高尚的道德情操。同时，开展多种形式的传统经典竞赛活动，如学生赛、小组赛、班级赛、年级赛等，还可以通过诗文配画、小品剧、唱诗文歌曲等方式促进学生对传统优美诗文的学习和理
解。开展“五个一”活动。学生做到每天自查一次不雅行为；每周向父母（或长辈）说一句体贴性的话；每月为父母（或长辈）做一件侍奉性的事；每学期给父母（或长辈、教师、帮助过自己的
人）写一封信，向他们反映自己的学习、思想以及生活情况，交流感情；每年参加一次公益性的社会实践活动。让学生参与学校、班级管理，培养学生的主人翁意识和集体主义精神，提高学生自理、自立、自律能力；组织学生扶贫结对，引导他们在学习、生活中互帮互助，增进友谊，增强学生的自信心，培养学生的爱心。营造传承中华传统美德，促进学生全面发展的良好氛围。
优秀传统文化进村组。以“文明礼仪宣传教育实践活动”为带动，从解决村干部、村小组长在工作生活中不文明的行为入手，以“学经典、品人生、提素质”为主题，在全村党员干部中开展“做文明公仆、创礼仪村组”活动。开放农家书屋，扩充农家书屋藏书量，鼓励
优秀传统文化进家庭。以家庭美德教育普及为重点，开展“与经典文化同行，与圣贤先哲为友”，“亲子读书共成长、经典文化进家庭”和“书香家庭”评选活动。开放农家书屋，扩充农家书屋藏书量，鼓励、引导家长学习传统文化，领悟传统文化的精华，并注重言传身教，提高家长利用传统文化开展家庭教育的能力。
中国传统文化宣传方案[篇 2]
中华优秀传统文化源远流长，博大精深，凝聚了中华民族的智慧和美德，是中华民族宝贵的精神财富。弘扬中华民族的传统美德，对于发展社会主义先进文化、构建社会主义和-谐社会、推动社会主义精神文明建设具有重要作用。为了将中华民族传统文化发扬光大，村两委决定在本村范围内开展优秀传统文化宣传普及活动。
一、指导思想
以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕社会主义核心价值体系这条主线，以提高市民素质为切入点，以优秀传统文化宣传普及活动为着力点，大力弘扬和传承优秀传统文化，以此带动村镇文明程度的全面提升。
二、活动内容
优秀传统文化进学校。以开展“争做一个有道德的人”主题实践活动为总揽，以“感恩、励志、修德”为主题，每天利用早晨、中午课前 20 分钟左右时间，广泛开展中华经典诵读活动，传承中华传统文化和美德，帮助学生养成良好的行为习惯，塑造高尚的道德情操。同时，开展多种形式的传统经典竞赛活动，如学生赛、小组赛、班级赛、年级赛等，还可以通过诗文配画、小品剧、唱诗文歌曲等方式促进学生对传统优美诗文的学习和理
解。开展“五个一”活动。学生做到每天自查一次不雅行为；每周向父母（或长辈）说一句体贴性的话；每月为父母（或长辈）做一件侍奉性的事；每学期给父母（或长辈、教师、帮助过自己的人）写一封信，向他们反映自己的学习、思想以及生活情况，交流感情；每年参加一次公益性的社会实践活动。让学生参与学校、班级管理，培养学生的主人翁意识和集体主义精神，提高学生自理、自立、自律能力；组织学生扶贫结对，引导他们在学习、生活中互帮互助，增进友谊，增强学生的自信心，培养学生的爱心。营造传承中华传统美德，促进学生全面发展的良好氛围。
优秀传统文化进村组。以“文明礼仪宣传教育实践活动”为带动，从解决村干部、村小组长在工作生活中不文明的行为入手，以“学经典、品人生、提素质”为主题，在全村党员干部中开展“做文明公仆、创礼仪村组”活动。开放农家书屋，扩充农家书屋藏书量，鼓励
优秀传统文化进家庭。以家庭美德教育普及为重点，开展“与经典文化同行，与圣贤先哲为友”，“亲子读书共成长、经典文化进家庭”和“书香家庭”评选活动。开放农家书屋，扩充农家书屋藏书量，鼓励、引导家长学习传统文化，领悟传统文化的精华，并注重言传身教，提高家长利用传统文化开展家庭教育的能力。中华传统文化“经典诵读”实施方案
xx.2
一、课题提出背景：
以实施新的《课程标准》启动基础教育课程改革为契机，诵读中华文化经典是近年学校开展课外读书活动的又一大亮点。学校开展诵读中华文化经典是在基础教育课程改革精神的指导下，在与国家课程的培养目标一致的前提下展开的，是根据本地的课程资源状况，发挥本校办学优势和特色以及学校实际情况开展的。
开展“中华经典诗文的诵读”活动，正是培育民族精神的重要途径。可以在学生的心灵中不断产生潜移默化的作用，可逐渐培养孩子的仁义敦厚和高尚的人格品德、开启学生的创新思维，从而奠定学生一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，让我们的
下一代更文雅，更具文化气质，都能生活在真正优质的教育环境里。
从整个学校来说，“诵读中国文化经典”活动，是国学写字教学的延伸，内容是按学生的实际及古诗文的特色编制的，即背诵地方课程《国学启蒙》外，又从《三字经》、《古诗诵读》、《唐诗宋词》、《弟-子规》、《论语》等中选编的。中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，背诵古典诗文，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。进一步强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高。
二、指导思想
中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。用经典武装孩子们的头脑，成为使他们走向成功的捷径。
三、“经典诵读”教学的设定目标：
1.传承文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典工作中去汲取民族精神源头活水，修复文化传承的断层缺乏，让少年儿童接受实实在在的“中国人”教育。
2.陶冶情操。与圣贤为友，与经典同行，美心善文，佳言懿行。熟读成诵，潜移默化，养育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3.提高素养。在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文诵量。学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增强经典储备，从而扎下语文水平厚实功底。
4.开发潜能。反复诵读，提高学生的注意力、记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正，求知热情的激发。
5.推进素质教育。读经典、培心灵，汲取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。
四、经典诵读的基本方法
1、每日一读。我校的一至六年级学生，每天早晨安排 10 分钟时间，进行经典诵读。或学习新的篇章，或温习旧的内容，由学生自主，教师指导。
2、每周一课。各年级每周安排一节课的时间，以班级为单位，进行集体诵读。各班都应下载经典诵读的音频或视频资料，帮助学生正音断句，务求读音正确、流利，直达到熟读成诵的水平。
3、师生、亲子同读。要求老师、家长与学生同步诵读相同的内容。一是为学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，进一步增进师生关系、亲子关系。
4、不求甚解。经典诵读重在“读”，读的正确、流利，直至成诵，可视为完成教学任务。教师不宜作过多地讲解，对兴趣浓厚的学生可以进行必要的引导，对内容中涉及的历史事件、人物和典故可以进行简介，或指导学生查找、阅读相关资料。学生以自学自悟为主，对于所学内容的理解程度不作明确、具体的要求。越是经典的篇目，越难以理解，甚至发生歧义，当前的任务是让学生记忆牢固原文，等待将来学生的阅历和知识丰富了，自己会寻找到最佳的答案。
5、与其他活动相结合。经典诵读要与竞赛、演讲、辩论、抄录、歌咏、绘画、手抄报等学习形式结合起来，增加诵读的趣味性，切忌一成不变，枯燥乏味，把诵读变成了“苦读”。
五、经典诵读的原则
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