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“双减”促转变,让乡村德育焕发新彩

下面是小编为大家整理的“双减”促转变,让乡村德育焕发新彩,供大家参考。

“双减”促转变,让乡村德育焕发新彩

 

 “ 双减 ” 促转变,让乡村德育焕发新彩

 周清斌 “ 雙减 ” 政策背景下,河北省张家口市蔚县城第三中学从 “ 以学生健康成长为本,为学生终身发展奠基 ” 的办学理念出发,立足乡村教育实际,确定了 “ 以生为本,多元发展 ” 的德育工作理念,以九项举措为抓手实施精细化管理,有效增强了德育工作的主动性、实效性、针对性和可操作性。

 打造 “ 关公文化 ” ,体现特色元素。学校就地取材,积极挖掘校园古建筑关帝庙所蕴含的文化资源,将古典文化中的“忠、信、义、勇”升华为“爱国、诚信、友善、自强”的精神内涵,开展系列主题教育活动,如组织师生募捐、祭拜革命英烈马宝玉等;为学生搭建发挥个性的平台,鼓励学生勇敢拼搏,学校学生多次参加机器人大赛、冰雪运动会等,取得了优异成绩;不断完善评价机制,设置发言之星、努力之星、进步之星等,激励学生全面发展、多元发展。

 主题班会引导,突出立德树人。学校根据不同年级学生的身心发展特征,制定了“三级版块两个层面”的主题班会模式,七年级为“养成教育”,八年级为“规范教育”,九年级为“人生教育”,除了每周一全校各班同步开展常规班会课外,各年级各班还会于每周四轮流举行主题班会展示观摩活动,强化家校协同育人效果。

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 心理咨询疏导,塑造阳光心态。学校以整体辅导(团辅课、心理讲座)和单独辅导相结合的模式,对师生分别开展心理咨询疏导活动——组织教师参加心理健康教育培训,提高教师尤其是班主任的心理健康教育水平;坚持“面向全体学生,关注少数有心理困扰的学生”,帮助学生掌握心理健康知识,学会自我调适。同时,建立师生心理健康档案,做好师生心理健康的跟踪疏导工作。

 家校共育,组建特长 社团,促进学生多元发展。学校积极挖掘家长资源,开展主持人、传统文化、美术等特长社团二十余个,并以丰富的社团为载体,深入推进精神文化建设,开展了形式多样、内容丰富的主题教育和创建活动,如“感恩教育活动”“关爱女孩行动”和“关爱留守学生工程”等,提高了学生的心理品质、合作能力和社会责任感。

 做实班级文化,完善宿舍文化。班级是学校的细胞,学校非常重视班级文化的建设,通过班徽、班歌、班规、班主任寄语等凝聚精神,同时鼓励学生自治,实现规范有序管理。此外,学校通过“一室一品”“一生一品”“走廊文化”等活动,不断加强宿舍文化建设,培养学生良好的生活习惯和道德品质,积极营造和谐共进的生活氛围。

 设立 “ 名人堂 ” ,释放 “ 正能量 ” 。为强化师资队伍建设,促进学校各项工作健康、持续发展,学校实施了“名师工程”,成立三中“名人堂”并制定了评选办法。入选“名人堂”的教职工将成为三中发展的功勋教师,享有终身荣誉,以此激励教职工突破自我、不断成长,用自己的“正能量”影响身边的人。

 开展 “ 三立 ” 活动,形成三方联动。第一,立师德。开展师德师风整顿活动,通过教师承诺、亮诺、践诺、评诺提升师德建设水平,通过学校巡视组巡查、值班领导家访等严格师德考核。第二,立生德。依托学校文化资源和节庆资源开展系列德育活动,让社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑。第三,立家德。通过家访、家长委员会、家长会、家长开放日等,向家长传递科学育儿知识,提高家长的认识和教育水平,形成教育合力。

 落实 “ 三成 ” 教育,确保全面发展。通过扎实开展安全教育、体育活动、劳动教育、心理健康教育促进学生健康“成长”;加强常规管理,

 为学生正三观、养德行,让学生长大“成人”;提高学生综合素质,24 个特长社团定期活动,因材施教,让学生博学“成才”。

 开门办教育,经验多学习。“双减”给学校德育工作带来新变化、新挑战,为进一步提升教育水平,学校多方“取经”,并与中陶会乡村教育专业委员会达成合作,积极参加培训活动。

 责任编辑:曹霁

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