《一亿有多大》自评或互评活动实施过程（全文完整）

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　《一亿有多大》自评或互评活动实施过程

　基本信息 学校 石井中心小学 姓名 陈贤彬 学科 数学 能力维度 √学业评价 所属环境 √混合学习环境 微能力点 B9 自评与互评活动的组织 教学环境 多媒体教学环境、混合学习环境 教学主题 一亿有多大 自评或互评 活动实施过程 （一）播放信息，提出问题 1.教师播放大数的信息，提出问题，导入本课活动。

　2.教师展示利用问卷星进行的前置性评价结果，分析学生已有的知识基础。

　（二）过程性自评与互评简介 1 班长利用班级优化大师随机抽取一个学习小组进行活动汇报。

　2.小组成员上台展示成果。

　（1）从云盘电子档案袋中提取研究活动学习单，介绍学习单中的基本信息和前期的方案设计。

　（2）介绍活动过程中，参照评价量规进行的自评、互评。

　（三）终结性自评与互评 1.班长操纵主控台，用问卷星下发评价量规至每组成员的 Pad 进行等级评价。

　2.统一收卷形成数据报表，统计成绩。

　3.汇报小组成员描述式自评。

　4.其他小组成员描述式互评。

　（四）点评小结 1.教师对本次自评互评活动进行点评小结。

　2.下发课后延伸评价内容。

　选一个问题，运用你掌握的方法获得结论。

　（1）1 亿个一元硬币摞起来有多高？ （2）1 亿粒大米大约重多少千克？ 技术的作用 【QQ 和微信】

　QQ 和微信是国内目前最流行的社交软件，能够给教学带来很大便捷。教师利用 QQ 的文件助手课前发送本次活动的要求和量规。利用微信在线视频、语音通话等强大功能实现跟踪活动全过程，组织干预并督促和支持学生的学习，组织学生开展自评与互评活动。

　【问卷星】

　问卷星用于课前以及课后，教师借助 QQ 以及微信平台发送问卷星进行前置性评价以及课后终结性评价。前置性评价帮助教师了解学生已有的知识基础，以便制定恰当的教学目标。课后评价则是检测学生的学习成效。

　【希沃助手、Pad 同屏】

　希沃助手、Pad 是开展自评和互评的重要工具。汇报的小组利用希沃白板 5 的投屏功能清晰展示学习单，方便与大家的交流互评。汇报时，班长操纵主控台，下发评价表至每组成员的 Pad 进行等级评价，再统一收卷形成数据表，然后统计分数。实现终极性成果的自评与互评。

　【班级优化大师】

　使用班级优化大师软件，通过其中的随机点名功能随机选择学生对汇报小组进

　行评价，被点中的学生可以结合评价量规进行过程性和结果性评价。使用班级优化大师软件中的计时功能，限定时间内完成评价量表的等级评价。

　 等级 ☑优秀

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