下面是小编为大家整理的角认识教案（2022年）,供大家参考。
三．角的初步认识 第一课时
角 教学内容：课本第 38 页、39 页认识角的内容，第 40 页中和“做一做”练习八的 1—3 题。
教学目标：1.使学生初步认识角，知道角的各部分名称。
2. 初步学会用直尺画角。
重点：角的认识及各部分名称。
难点：用直尺画角。
关键：通过直观教学，引导学生观察实物、图形和学生实际操作活动来认识角。
教具准备：剪刀、衣服架，钟表面，红领巾等实物，三角板，直尺，活动角等 学具准备：、直尺、活动角 教学过程：
一． 导入
（由提问三角板的名称导入新课，板书课题。）
二． 新课 1.初步认识角。
①实物演示。（三角板，剪刀，衣服架，钟表面，红领巾，指出物体表面的角。）【示 课件演示 1 ，2】
②做课本 40 页“做一做”的第 1 题。（门，黑板，桌子，房梁 等，学生要指出具体位置）
2.学生操作。
①制作活动角。
【示 课件演示 3 ，4】
】②教师演示并组织讨论影响角大小的因素：角的两边张开大小。得出结论：角的大小与张角有关，张开得越大，角越大，反之越小。③折叠角示 【课件演示 5】
】（师生共同折纸，折出任意角）③比较角的大小。
3.认识角的各部分名称。
教师在黑板上画不同的角，说明角的各部分名称。
【课件示 演示 6】
】
①师标明角的各部分名称。②指名提问并标注。③得出角组成的三要素：一个顶点，两条边。
4.教学画角。
（1）师示范画角，说明画法。示 【课件演示 7】
】（总结画法：找一点，画两线）
．
①
②
③ （2）第 40 页中和“做一做”第 2 题。（指名上黑板画角）
三． 课堂练习（练习八的 1—3 题。）
四．补充练习示 【课件演示 8】
】
有（
）个角
有（
）个角
有（
）个角 五． 小结:今天我们认识了角，知道了角的各部分名称，学会了用直尺画角。
六． 作业（1）正式作业：练习册第 20 页 3，4 题。
（2）家庭作业（课外拓展）：用不同的角制作美丽的图案。
七．课后反思：
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