爱国主义思想对你的启发5篇爱国主义思想对你的启发 尊敬的党组织 新时代的党员应当具备时代的精神身为一名预备党员。 我被周围涌动着的学习科学发展观的热情包围着。 这些充分让我感觉到了下面是小编为大家整理的爱国主义思想对你的启发5篇,供大家参考。
新时代的党员应当具备时代的精神 身为一名预备党员。
我被周围涌动着的学习科学发展观的热情包围着。
这些充分让我感觉到了国家的凝聚力和向心力。
我想现在我们更应该强调爱国主义教育。所以我的这篇思想汇报就是想向党组织汇报一下我对爱国主义教育的思考。
在五千年的历史长河中 作为民族精神的核心 爱国主义始终是中华民族团结统一的精神纽带始终是凝聚力和向心力的基本源泉始终是推动中国社会发展进步的巨大力量。这种精神寄托着对民族命运的拳拳之心倾注了对中华大地的兹兹之念凝聚了对国家富强的殷殷之望。国家强盛百姓幸福这是爱国主义最为朴素的价值指向也是无数仁人志士孜孜以求的奋斗目标。
从这个目标看 中国共产党领导中国人民经过长期浴血奋战 实现了民族独立和人民解放建立了新中国结束了国家四分五裂、民族蒙受屈辱、人民灾难深重的局面。中国人民从此站起来 中国从此走上了独立、 民主、 统一的道路 中华民族从此开启了新的历史纪元。这场中国历史上最广泛最深刻的社会变革奏响了爱国主义最为雄浑激荡的伟大乐章。
今天我们大力弘扬爱国主义精神 就是要从历史的财富中寻找源头 从社会的进步中汲取力量从一代又一代人的奋斗中获得启示。没有共产党就没有新中国就没有国家的富强和民族的振兴只有社会主义才能救中国只有改革开放才能发展中国。这是我们理解爱国主义的历史基点也是我们弘扬爱国主义的现实依据。爱国从来就不是抽象的。爱国主义是爱国、爱党、爱社会主义的统一是社会主义核心价值体系与中国特色社会主义道路的统一是民族精神与时代精神的统一。这是当代爱国主义精神最本质、最重要的表现。
今天我们大力弘扬爱国主义精神 是因为它有助于更好地理解和把握社会主义核心价值体系的灵魂。
马克思主义是我们党和国家的根本指导思想 是社会主义意识形态的本质体现在社会主义核心价值体系中处于统领地位。党的十七大报告指出 “马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。在当代中国坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义。
”作为核心价值体系灵魂的马克思主义 既坚持了马克思主义基本原理 又紧密结合了中国的具体国情致力于解决中国的实际问题致力于促进中国的经济、政治、文化发展和社会全面进步 致力于促进民族的振兴和人民的幸福。
可见 作为指导思想的马克思主义 其理论主题、根本宗旨和现实目标与爱国主义的要求具有根本的一致性二者相互影响相得益彰。高扬爱国主义旗帜 有助于人们深刻理解和把握马克思主义与爱国主义内在的深层关系 有助于人们深刻理解和把握在当代中国为什么仍然强调马克思主义指导思想 有助于人们深刻理解和把握为什么把马克思主义视为核心价值体系的灵魂 从而有助于巩固马克思主义的指导地位巩固共产党执政的思想基础。
今天我们大力弘扬爱国主义精神,是因为它有助于我们更好地理解和把握社会主义核心价值体系的主题。
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。
建设中国特色社会主义反映了全体中国人民的根本利益和共同愿望揭示了民族振兴、国家富强、人民幸福、社会和谐的必由之路应成为全体人民团结奋进的共同理想和崇高追求。中国特色社会主义包括中国特色社会主义理论、道路、旗帜以及事业体现了矛盾普遍性和特殊性的统一理论和实践的统一历史、现实和未来的统一是党和人民在长期不懈的奋斗中探索到的一条正确道路是希望之路、光明之路、科学之路、幸福之路。很显然作为共同理想的中国特色社会主义其理论主题、根本任务、理想目标与当代爱国主义的精神实质是根本一致的。
高扬爱国主义旗帜 有助于人们深刻理解和把握在当代为什么要强调中国特色社会主义的共同理想有助于人们深刻理解和把握为什么要强调社会主义和爱国主义的统一有助于人们深刻理解和把握为什么要把中国特色社会主义作为核心价值体系的主题 从而帮
助广大人民真正树立起共同的理想信念 真正建立起坚实的精神支柱 以百倍的信心和昂扬的精神面貌投入到民族复兴的伟业中去。
爱国主义既有历史的继承性又有鲜明的时代性。我们所面临的时代是经济全球化趋势日益深入的时代 是国与国之间的综合国力竞争日趋激烈的时代 也是中华民族的伟大复兴展现出灿烂前景的时代。在这样的时代我们需要增强民族文化的认同感和归属感让爱国主义的当代价值更加凸显。在这样的时代我们需要拥有一个大国所应有的精神高度让爱国主义的时代内涵更加丰富。在这样的时代我们需要强化社会责任感和历史使命感让爱国主义的实践特性更加鲜明。爱国主义作为情感、理智和行动三者交融的有机整体是爱国之情、强国之志和报国之行的统一。
我想开展群众性爱国主义教育活动必将激发爱国热情振奋民族精神使爱国主义转化为迎接挑战、战胜困难的坚定信心转化为推动科学发展、促进社会和谐的实际行动转化为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。
心系民族命运心系国家发展心系人民福祉。让爱国主义旗帜高高飘扬焕发新的时代光芒我将谨尊党组织的教诲用自己的全部捍卫我的祖国。我会努力学习认真工作争取早日成为正式的党员。
尊敬的党组织
经历风霜雨雪历经苦难坎坷我们的祖国母亲在岁月的长河中一步一步艰难地挪动脚步。仰望长空历史的星光依然闪烁我们的中国古老而伟大我们的中国壮丽而永生蔡伦纸上书写着她的智慧指南针上旋转着她的方向刀光剑影下她一次次回归和平精神劫难中又一次次积薪自焚重获新生。为了祖国的成长无数人前仆后继呕心沥血为了祖国的富强又有多少人燃尽了自己的生命和青春 即使在那封建主义的绞杀下 即使在那帝国主义的炮火中中国人依然用自己的脊梁挺起了中华古老的长城。直到 1949 年她甩开了脚镣挺直了胸膛祖国母亲用大步前行为我们赢得了今日的幸福生活 61 年前的十月一日我们的祖国振翅一飞再度冲上云霄向全世界发出了最为雄健豪壮的声音 “中国人民从此站起来了 ”巨人的呐喊震荡环宇让群山响应大海回波
从那以后 一代新的天之骄子站立起来 他们用自己的灵魂之火温暖了祖国一度冰冷的身躯用青春的热血点燃了祖国曾经暗淡的灵魂用激越的歌声纺织了祖国的一身彩霞。
回想 61 年前新中国刚成立时国内经济环境十分恶劣生产设备落后这对刚为解放事业呕心沥血的中国共产党来说是一个巨大的挑战可是党全心全意为人民服务的宗旨 61年来始终不变一代代的党员都用行动实践这一理念夙兴夜寐奋斗于前线。也许他们早已忘记疲倦甚至早已忘记自己了。多少代人的努力才换来了今天国家的兴旺发展社会的繁荣昌盛。61 年光辉岁月弹指挥间61 年中华大地沧桑巨变。从受人欺凌、任人宰割到完全独立、屹立世界从一穷二白、积贫积弱到初步繁荣、奔向小康从山河破碎、一
盘散沙到民族团结、 政通人和。
中国共产党带领中国人民谱写了中华民族文明史上最为光彩夺目的篇章。没有共产党就没有新中国没有共产党就没有中国 的现代化。可以说中国近代以来 从来没有哪一支政治力量像中国共产党这样取得如此辉煌的成就 从来没有哪一个政党像中国共产党这样赢得如此真诚的拥戴。
在党的带领下中国人民奋发图强为中华民族做出了杰出的贡献。改革开放社会主义中国取得了举世瞩目的成就13 亿中国人民大 踏步赶上了时代的潮流。这样改变中国命运的伟大变革已经被世界所公认为历史所记载。
61 年来我们也曾遭遇到困难挫折有过风险考验但在每一个历史关口旗帜和道路没有变改革开放的航向没变现代化建设的航船始终沿着正确的方向破浪前行。正是因为有了这 61 年始终如一的坚持有了这 61 年日积月累的进步才有了 61 年的辉煌61 年的巨变。
光阴如水岁月如梭。时光来到了 2010 年我正在电视机前收看着嫦娥二号卫星和火箭发射的新闻。又是一个重大成就我开始浮想联翩我想起了祖国成功举办了第二十九届奥运会想起鸟巢想起了奥运健儿们的英姿我想起了祖国接连成功发射了神州五号、六号、七号载人航天飞船想起太空想起了中国已经成为世界航天领域举足 轻重的一员。我想起了改革开放整整三十多年里我国人均国内生产总值保持年均 10%的增幅想起中国国力 想起中国已经成为这个世界综合国力第六的国家 想起新中国成立的以来国际地位迅速的、不断地提升想起新中国历史想起了新中国成立 61 年来闪光的足迹回首这不同寻常的 61 年可以清晰地看到改革开放取得的一切成绩和进步的根本原因是因为我们开辟了中国特色社会主义道路形成了中国特色社会主义理论体系。
一个国家、一个民族要想始终昂首挺立于世界民族之林就一刻不能放松学习。我觉得生于时代洪流的我们社会各方面的需要为我们个人的发挥提供了机会。作为当代大学生我承诺我要把自己奉献给建设中华民族的事业之中。新时代的竞争是科技人才的竞争持续发展更离不开科技的支撑。在中国共产党的带领下我也要奋发图强为中华民族做出杰出的贡献。让中华民族自立自强地屹立于世界民族之林.
从 2008 年到 2010 年我们国家遭遇了很多的考验自年初南方雪灾、藏独事件、手足口病爆发到汶川大地震、乌鲁木齐“7.5”事件及玉树地震及南方洪灾的发生。我们党领导全国人民经受住了每一次重大考验它的 英明、果决坚定了人民群众跟党走的信心。在恶劣条件下我们党和政府的态度及行动体现了党为人民服务的宗旨、体现了“富民、惠民、安民”的民生观反应了保障人民生命财产安全的能力。
正如温总理所说 “多难兴邦我们要面向光明的未来昂起倔强的头颅 挺起不屈的脊梁燃起那颗炽热的心 向前向光明的未来前进!”总理的话让我不由泪盈于眶多难更能锻炼人的意志更能激发人互爱互助的精神若人们有了坚强的意志和互爱的精神必然兴邦!吃苦在前也只有当我们把广大人民的利益放在首位我们的人生价值才会熠熠生光。
“人的生命只有一次。
”通过这次地震我更深深地明白生命的可贵。更要珍爱生命更要把有限的生命投入到伟大的事业当中去。
我为自己生于这个充满活力的时代而庆幸 是党的需要为我们个人能力的发挥提供了机会。
多少代人的努力 才换来了今天国家的兴旺发展社会的繁荣昌盛。当我们在教室里读书在 饭堂里吃饭在寝室睡觉时别忘了这是由前人忍饥挨饿风餐露宿换来的。没有共产党就没有新中国。处于党的树阴下我们乘凉的同时 也要学会给别人帮助。学习党的毫不利己 权为民所用情为民所系利为民所谋。
作为一名党员 我时刻在想自己应该怎样体现党员的先进性当有人向我问起入党的动机是什么的时候我回答说是为共产主义事业奋斗终身全心全意为人民服务的时候很多人都不相信。他们觉得这只是一种口号而已但是我认为这是一种政治信仰,要用实际行动
向他们证明着中国共产党员的先进性 证明着党员是用特殊材料做成的 是能够吃苦耐劳的。以上就是我的思想汇报请党组织继续关注我。我将继续严格要求自己,做好一名党员的应尽职责,起好模范先锋带头作用.
弘扬爱国主义精神学习心得体会（1）
2018年10月26日学校向新生开展了主题党日——弘扬爱国主义，建功立业新时代的讲座，刘智远博士运用幽默诙谐的语言向我们诠释了“做人最大的事情，就是要知道怎么样爱国。”
少年兴则国兴，少年强则国强。在我国五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。刘博士引用了崔卫平的一段话“你站立的地方，正是你的中国，你怎么样，中国便怎么样，你是什么，中国便是什么，你有光明，中国便不黑暗。”向我们这一阶段的大学生诠释了爱国的真谛。
历朝历代，许多的仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继、临难不屈、保卫祖国、关心民生，这种可贵的精神使中华民族经历劫难而不衰。爱国表现在各个方面，热爱祖国的山河、热爱民族的历史、关心祖国的命运、在危难之时英勇战斗、为祖国捐躯、都是爱国主义的表现。
国家主席习近平的寄语：“忠于祖国，忠于人民，要立鸿鹄之志，做奋斗者;要求真学问，练真本领，知行合一，做实干家”充分的诠释了想要祖国强大我们就要树立一种爱
国意识，不要只说不做，要脚踏实地。
爱国主义是中华民族的传统美德，是全国各族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义情怀，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，团结各族人民自力更生，艰苦创业，为建设有中国特色的社会主义宏伟事业而奋斗，具有更重要的现实意义。
讲座最后，刘博士告诉我们：“爱国是再朴素不过的情感，强国之志是再基本不过的抱负，报国之行是再自然不过的选择。”作为青年的我们，作为警官学院警校生的我们，爱国是我们义不容辞的责任
弘扬爱国主义精神学习心得体会（2）
爱国的形式有千万种，譬如:岳飞驰骋沙场，精忠报国，是一种爱国;鲁迅在民族遭受苦难之时，高声呐喊，是一种爱国;在灾难面前，国人纷纷伸出援助之手，亦是一种爱国的姿态。爱国不分尊卑，只要你有一颗赤子之心，到处都是爱国的体现。
孙中山说的好 :“做人最大的事情，就是要知道怎么样爱国，唯愿诸君，将振兴中国之责任，置之与自身之肩上。”是啊!天下兴亡，匹夫有责，一个国家的强大都是靠国人来维护的。中国上下五千多年，有许多杰出的爱国者，譬如：吉鸿昌、钱伟长、岳飞、朱自清......甚至，武汉小学生在雨中听见国歌响起时向国旗敬礼时的表现，小学生都知道怎
样爱国，更何况我们作为警校生，是未来的预备警察更应该懂得怎样爱国。爱国主义力量是伟大的，在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算的了什么呢?国家是人民的希望，人民是国家的力量，没爱有国，国家也就不存在了;不讲爱国，国家就是一盘散沙，没有爱国主义，国家就不能抵御外辱，就会一击而破。
爱国是在利益面前的舍身取义;是在民族面前的血荐轩辕;是在荣辱面前的拼尽全力;是我们在国家面临生死存亡关头时，用汗水和生命捍卫国家尊严的义不容辞。我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉，你站立的地方，正是你的中国，你怎么样，中国便怎么样，你是什么，中国便是什么，你有光明，中国便不黑暗。
作为一名预备警察，贯彻着习近平总书记在全国教育大会上的讲话:“要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导孩子热爱和拥护中国共产党，立志听党话，跟党走，立志扎根人民，奉献国家。”牢记习近平总书记对青年的寄语:“要忠于祖国，忠于人民;要立鸿鹄志，做奋斗者;要求真学问，练知行合一，做实干家。”
做一名青年，要深知爱国之情是再朴素不过的感情，强国之志是再基本不过的报负，报国之行是再自然不过的选择，爱国主义情怀是中华传统的美德。
弘扬爱国主义精神学习心得体会（3）
我们作为新一代的青少年，是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。10月26日刘智远博士进行”弘扬爱国主义 建功立业新时代”主题讲座，让我久久不能忘怀，我们要继承和发扬崇高的爱国主义精神。
刘智远博士讲到:“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉”我爱自己的家，孝敬自己的父母，尊敬自己的老师，这是我基本的爱国表现。如果我们连自己的家人、学校都不爱，我们怎能谈国呢?
热爱祖国是一种自豪而神圣的感觉，每当我们星期一的早晨升国旗的时候，我们内心热血沸腾，伴随着五星红旗冉冉升起，我们唱着铿锵有力的国歌，歌声传遍整个校园。
宁夏警官职业学院为我们提供优良的学习环境，老师为了培养我们成才而兢兢业业，这里是我们成长的摇篮;作为警校生的我们更加去努力学习，我们肩膀担着责任，要对得起我们所穿的衣服，也要对得起我们学校老师的辛苦培养;我们要珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，以此来回报学校，报答父母。
爱国，是至高无上的品德，是名族的灵魂，我们用诗句来表达爱国，爱国之情是再朴素不过的情感，就像我国诗人杜甫，他为人民而忧为国家而忧，因此，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”他的爱国精神是我们学习的榜样和模范。
爱国，是做人的基本品质，爱国是我们义不容辞的责任，作为警校生的我们，要成为一个无愧于国家，无愧于人民，具有爱国情怀，尊师重教，爱自己的家人，践行社会主义荣辱观的人。
让我们肩并肩，用我们的双手弹奏为我们伟大祖国谱写的新乐章。我们虽然是学生，但我们必须拥有爱国精神。我们要团结一心，我们要树立民族自尊心与自信心，弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之心变为爱国之志。
今天为振兴中华而勤奋学习，为明天创造祖国辉煌，在未来贡献自己的一份力量;爱国之心有小爱，也有大爱，小爱则是:孝敬父母、尊敬师长、尊敬长辈;大爱则是：爱人民、爱党、爱国。我们生活在祖国母亲的怀抱中，“少年强则国强”只有我们强大了，祖国才能强大;爱国的先辈为我们做出榜样，如延安精神、雷锋精神、抗战精神、长征精神......这些精神体现了爱国先辈们为自己的祖国而奉了己一生的传奇事迹;而我们应该好好努力学习，为自己的祖国奉献一份力量;提高民族的自尊心和自信心，为创造更加辉煌的祖国而贡献力量。
弘扬爱国主义精神学习心得体会（4）
爱国主义的教育是人生的必修课，我们爱我们的民族，这是自信心的源泉，爱国这个话题永不过时!10 月 26 日由刘智远老师主讲的“弘扬爱国主义 建功立业新时代”的主题
讲座，旨在增强同学们的爱国主义意识、忠诚意识和责任意识。
刘智远老师围绕“爱国”为中心进行解读，对同学们讲到：“在大学的生涯里，要建立起自己的人格高度;培育爱国主义精神，主动承担责任和使命;要将爱国主义融于内心，提高个人道德素养。”
爱国，是在利益面前的舍身取义。高墙铁壁内，一位头发凌乱，面带忧虑的人在仰天长叹;面对落入敌手的大宋江山，面对支离破碎的河山草木，面对颠沛流离的大宋百姓，他无可奈何;面对元军的多次劝降，面对元世祖的亲自许诺，他斩钉截铁，这是他唯一能做的，纵然是高官厚禄，纵然是锦衣玉食，他仍然会选择与国家共存亡，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。
爱国，是在民族面前的血荐轩辕。京城菜市口，一位正义凛然，昂首挺胸的人仰天长啸：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉!”;面对日益衰落的中华民族，面对水深火热的无辜百姓，他毅然走上变法的道路，但同时也选择了死亡，走上这条路，注定了这一天将会来临，他泰然自若：“我愿成为第一个为变法图强而牺牲的人。”他为国富民强，甘愿献身的精神将彪炳史册。
爱国，是在荣辱面前的拼尽全力。法国巴黎，奥运圣火，一位坚强的女孩在众人的撕扯中紧紧握住神圣的奥运圣火。
“你要想从我手中夺走火炬，除非从我的尸体上爬过去”一句震撼人心的话竟然出自这样一位外表柔弱的残疾女孩。面对反华分子的疯狂抢夺，面对藏独分子的无情撕扯，她没有选择逃避，而是勇敢的抗争，用自己残缺的身体保护火炬，这是何等令人佩服的勇气。冲破人群后，一句“中国加油”回响在巴黎的天空。
爱国的本质有很多，就我们青少年来说，好好学习，争做社会的贡献者，要热爱祖国的历史和文化，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力;我们要适应时代发展的要求，要认识祖国的历史和现实，增强爱国意识和振兴祖国的责任意识，树立民族自尊与自信。
讲座最后，刘智远老师将习近平总书记对青年的寄语做了详细的解读，并鼓励同学们要成为习总书记所讲的“忠于祖国，忠于人民，要立鸿鹄之志，做奋斗者;要求真学问，练真本领，知行合一，做实干家”的新青年。
通过本次活动，刘智远老师的讲座使我们对自己的大学生活有了奋斗的目标，懂得如何成为一名合格的警校生，一朝从警心不改。
古今中外历来把爱国主义视为凝聚民族精神、动员和鼓舞人民团结奋斗的一面最鲜艳的旗帜。热爱祖国是国家对国民的起码要求， 从小就应接受爱国主义教育。因此， 世界各国无不重视其对国民进行爱国主义教育。
他山之石， 可以攻玉。
借鉴外国的一些做法， 可以给我们在新形势下进行爱国主义教育带来一些启示。国外爱国主义教育的内容和特点世界各国很重视爱国主义教育，概括起来各国爱国主义教育的内容大致包括以下几个方面：1.历史教育。世界所有国家都在大中小学校开设历史课， 对青少年一代讲授本民族、 本国家的产生、 形成、 发展的历史。
如日本大中小学均开设本国历史课， 并根据学生不同年龄阶段的特点， 讲授本国的历史知识。此外， 世界各国都注重对青少年进行世界史的教育，在大中专学校开设世界历史课程，以培养本国青年一代的国际竞争与合作精神，启发青年一代思考生存在国际社会的现代人应该如何，从而增强青年一代报效祖国的紧迫感和使命感。2.传统文化教育。一个国家的传统文化包括的内容很多， 有语言文字、 科技医药、 文学艺术、 风俗伦理、 哲学宗教等。但一般各国首先重视对青少年进行本民族母语的教育， 其次是伦理价值观的教育。
如新加坡在把双语教育作为教育政策的三大基础之一（另两个基础是能力教育和道德教育）
的同时， 在华族中重视华语的教育， 包括语言基础知识、 技能训练， 并以 “文以载道” 的原则在华文教材中反映华族的文化与传统价值观，华人的奋斗史以及中国古代的神话、 音乐、 戏曲等。通过这些内容教育使学生认识华族文化，从而增强华族学生的民族自尊心和民族自豪感， 以抵御西方腐朽文化的侵蚀。美国在高中开设 《美国文化》 课； 泰国在各大中小学校对学生讲授泰国古典舞蹈、 民间舞蹈及民间乐器演奏， 组织学生参观名胜古迹，泰国教育界把能否欣赏和保护民族的艺术文化作为公民的基本素质来培养。3.本国自然地理状况教育。自然环境是一个国家、 一个民族赖以存在、 发展的物质基础， 因此热爱自然， 保护环境，节省资源是各国对青少年进行爱国主义教育的重要内容。为此， 各国政府都在各大中小学校开设地理课，向学生讲授本国山川风光、 江河湖泊、 土地资源、 气候特征、 矿藏状况、 经济分布等地理知识。4.各国现行政治社会制度教育， 包括政治制度、 经济制度、 法律制度、 文化教育制度等教育， 旨在让青少年一代认识本国现行政治、 经济、 文化、 教育等制度的合理性、正确性、 神圣性， 进而拥护、 热爱本国现行的制度。5.国旗、 国歌的教育。国旗、 国歌是一个国家的象征，故各国都很重视对青少年进行国旗、 国歌意识的教育。升国旗、 唱国歌是各国进行爱国主义教育的重要形式。如美国每逢节日庆典， 全国大街小巷挂满国旗， 规定中小学每天举行升旗仪式，每当国旗升起之时，学生总是神情庄严、 虔诚， 口中念道：“我效忠于国旗和美利坚合众国。” 日本文部省1990年颁布的新教学大纲要求，各中小学在开学及毕业典礼上要搞好升国旗、 唱国歌活动， 让学生正确＊ ［收稿日期］2009－07－20［作者简介］凌宏 （1975-）
， 女， 安徽安庆人， 蚌埠学院办公室副主任， 政工师。No.5 2009General No.44 Vol.82009 年第 5 期第 8 卷(总第 44 期)安徽电子信息职业技术学院学报JOURNALOF ANHUI VOCATIONAL COLLEGE OF ELECTRONICS ＆ INFORMATION TECHNOLOGY[文章编号] 1671－802X(2009)05－0064－02国外爱国主义教育对我国的启示凌宏（蚌埠学院， 安徽蚌埠233030 ）［摘要］爱国主义， 是一种崇高的道德情操和思想境界， 是千百年来巩固下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。世界各国都重视对国民进行爱国主义教育。本文试图对国外爱国主义教育的内容和特点及我国目前爱国主义教育的误区进行对比分析， 借鉴外国的成功做法， 得出在新形势下给我们进行爱国主义教育的一些启示。［关键词］国外； 爱国主义教育； 启示［中图分类号］G414［文献标识码］A64
2009．10．20XUEBAO理解国旗、 国歌的含义。6.历史名人事迹教育。凡是为民族、 国家在政治、 经济、 军事、 科技文化教育方面做出贡献的人物， 各国政府都很重视对他们的宣传， 并作为一个民族、 一个国家重要的精神财富加以珍惜， 为他们建纪念馆、 树纪念碑， 出版著作或拍成电影、 电视， 让人们瞻仰， 让青少年一代以英雄人物为榜样， 学习英雄们为国奉献的精神。对我国的启示全球化进程中国外的爱国主义教育非但没有淡化，反而强化了。美国自 “9 · 11” 恐怖事件后， 全国的爱国激情和凝聚力空前高涨。一些国家爱国主义教育的成功已经证明， 民族精神培养越突出的国家， 爱国主义教育就越有成效。仔细研究国外的爱国主义教育，对我们有如下启示：1.爱国主义教育要重在实效针对目前我国爱国主义教育中教育基本内容和要求“过高贪大” 的现象， 我国的爱国主义应注重实效， 应将这些大而空的目标具体化， 具体到可以操作的要求。
伟人邓小平也有过感人肺腑之言：“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。” 由此可见， 爱国主义不是高不可攀的大而空的口号， 它可以是我们对父母的爱， 对班集体的爱， 对社区的爱， 对家乡的爱。将爱国主义教育的内容具体化， 对于正处在成长过中的学生来说， 无疑会使他们更容易理解， 也会使爱国主义教育收到更好的效果。2.爱国主义教育强调国家利益、 集体利益， 而不忽略个人利益和个体主观能动性的发挥。
国家是个人生存、 发展的基础， 也是个人的归属， 离开了自己的国家， 自己的集体， 那么这个人必将一事无成， 生活也没有意义。个人只有在国家、 集体中才能感到温暖和安全， 才能实现其价值。因此， 我国德育确立了以 “爱国主义、 集体主义、 社会主义” 为主旋律的价值导向。但是， 如果我们过分地强调国家利益、 集体利益， 就会造成对于个体利益的忽视， 限制个体主观能动性的发挥。
一言以概之， 我们所追求的理想的爱国主义教育不是用整体利益抹杀个人利益的绝对整体主义，也不是用个人利益代替整体利益的极端个人主义， 而是整体利益与个人利益的协调发展， 即在国家利益优先的前提下， 国家利益、 集体利益、 个人利益三者都得到重视并协调一致地发展。3.爱国主义教育在弘扬民族优良传统的同时， 要加强忧患意识教育。中国爱国主义教育过多地陶醉于其所取得的巨大成就， 而疏于其不足和与其他国家的比较。在德育课程中，有关我国的四大发明， 地大物博， 人民的勤劳勇敢， 英勇顽强讲得比较多，而对我国在近代史落后的状况及原因分析得不够， 对目前我国与其他国家的差距介绍不多。这样就容易产生学生的优越感， 而缺乏一种忧患意识， 使学生不愿意再勤奋、 刻苦， 学生的动力不足。而世界上许多国家在这一方面做的都比较好，比如日本由于其民族心理的影响， 他们比较强调忧患意识教育， 因此他们善于不断的学习别国的长处， 不断地发现本国的不足， 不断地改革以完善自己。中山大学德育教授王丽荣在其文章 《中日道德教育的异同》中指出：“在收集日本道德教育的资料的过程中， 也看到了在有关道德教育的著作、 杂志、 媒体中， 大量充斥着 ‘教育的荒废’ 、废’ 、‘学级的崩坏’ 、‘教育的崩坏’ 以及 ‘校园暴力’ 等字眼， 人们以此来表达对日本教育的不满和批判。其实和其他国家相比较， 日本社会的犯罪问题并不是更为严重， 人们对教育的批判、 指责， 实际上是缘于日本国民自古以来就形成的忧患意识的传统，缘于国民一贯关注教育的传统。” 可以说日本的忧患意识对于推动其教育乃至整个国家的改革与发展都起到了很重要的作用。在中华民族悠久的历史发展过程中，爱国主义始终是我们民族精神文化中的精髓。正是因为有了它， 中华民族才得以能够形成； 正是因为有了它， 中华民族才得以能够战胜一场场民族劫难，通过一次次历史考验绵延发展至今； 正是因为有了它， 中华民族才得以能够创造不朽的历史业绩。进入新世纪， 我们肩负着建设现代化中国， 实现中华民族伟大复兴的历史重任，面临着全球化的激烈挑战。为了在新形势下能够继续弘扬民族精神， 增强民族凝聚力， 最终实现中华民族的振兴， 只有在爱国主义原则的指导下， 才能对纷繁复杂的全球化现象进行 “过滤” 与“甄别” ， 从而实现国家利益的最大化。‘学校的荒废’ 、‘心灵的荒［参考文献］[1]马克思恩格斯．共产党宣言[M]．北京：
人民出版社，1997．[2]王丽荣．中日道德教育的异同[J]．比较教育研究，2003， (5)．教 育 研 究凌宏———国外爱国主义教育对我国的启示第 5 期65
第一，爱国主义精神。爱国主义包括对国家和人民的忠诚与热爱，始终将国家与人民利益放首位。在五四运动中， “青年群体有着忧国忧民，甘愿在国家危难当头奋不顾身的精神品质”[1]。这种永不放弃的态度和爱国情怀推动五四运动走向胜利。五四运动是无数次爱国主义运动中最为光辉的典范。通过这场运动，广大民众从混沌中觉醒，坚定地反对帝国主义，将自身命运与国家未来密切结合在一起，表现出高尚的爱国情愫。第二，追求进步的精神。俄国十月革命的一声炮响，给处于水深火热之中的中国送来了马克思列宁主义。五四运动是人们极力打破旧制度的牢笼，寻求救国救民之路的一场追求社会文明和进步的思想解放运动。这种爱国主义经启蒙迸发出来，以科学和民主为主要内容，顺应了社会发展的潮流。社会发展的道路虽然是曲折的，但趋势是向前的。继续追求进步的精神要求我们要坚持用发展的眼光认识和改造世界，不断追求真理，走向光明。第三，追求民主与科学的精神。新文化运动以陈独秀在 1915年 9月创办《青年杂志》为标志兴起，基本口号为民主与科学，为五四运动打下了基础。1919年的五四运动使得民主与科学更加深入人心，这里的民主是相对于旧制度来说的一种进步，民主的实质内容随着时代的发展而变化，但民主仍是全世界普遍的追求。由于马克思主义在中国的传播，人们对民主有了新的认知，并被进一步提倡。陈独秀曾指出“只有消灭阶级特权，广大的人民才能真正地享有民主权利。”[2]李大钊认为：
“民主与社会主义并不是相互排斥的。”[3]依此得知，无产阶级的民主是对资产阶级民主局限性的打破，而不是否定民主。五四精神的核心是爱国主义，其有两翼，一个是民主，另一个是科学，其包括自然科学和社会科学。陈独秀对科学有新认识，他认为：
“马克思主义科学的世界和方法论，突破了自然科学领或，是一种对科学的创新。”[4]它不仅仅局限在知识理论层面，更强调理性的一面。理性的科学精神要求从实际出发，寻求事物的本质规律，不迷信盲从，实现主观与客观的统一，既要追求真理又要造福于人类。总的来看，爱国主义是五四精神的动力源泉；实现进步是五四精神追求的目标；民主与科学是五四精神的主要内容。爱国是一个国家和民族赖以生存与发展的精神支柱。当下，五四精神依然是我们广大青年把握现在与开辟未来所要珍惜的宝贵精神财富，是全社会都要坚守和践行的爱国主义。二、五四精神对大学生爱国主义教育的指导意义（一）有利于弘扬爱国主义精神，强化国家认同感习近平总书记指出：
“爱国主义精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。”[5]《爱国主义教育实施纲要》中强调：“爱国主义教育关系到振奋民族精神，增强民族凝聚力，树立民自尊心和自豪感。”[6]爱国主义精神中对国家的热爱之情以及甘于为国无私奉献的价值追求是五四精神中一以贯之的内核。在五四运动中，凸显出一批进步的青年知识分子，他们将个人命运和前途与国家命运和前途相统一，表达出强烈的爱国主义精神。五四精神延续至今，近百年来无数爱国青年为实现国家富强、民族复兴而不懈奋斗的史实均是五四爱国精神的写照。但不可否认在今天的爱国主义教育中，面临历史虚无主义的挑战，一定程度上导致青年产生对历史认知的泛化和弱化现象，降低了他们的国家认同感。弘扬具有深厚历史底蕴的五四精神，有益于大学生正确了解五四运动以来的历史，形成正确历史认知。在此基础上，增强爱国主义的感召力和向心力，强化国家认同感，这对今天开展大学生爱国主义教育具有重要意义。（二）有利于激发创新创业精神，践行爱国情五四精神中蕴含着理性的科学价值。现今社会的现代化发展步伐逐渐加快，为适应这种速度，大学生就要求具备一定的创新创业能力，学校和社会要培养出学生一定的科学精神和态度。十九大报告中指出：
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”[5]当今世界综合国力的竞争更多突出的是科技和人才的竞争，我们要着重提高现代大学生的创新创业能力，培育大学生的创新思维，推动国家建立有效的创新体系。党领导全国人民进行解放和发展社会生产力，完善各项制度，建设创新型国家等方面的改革，一定意义上是对五四精神的认可和发扬。中国梦的实现，更需要我们青年人，甚至整个民族无限追求创新。当下青年要具备一定的家国情怀，一种与国家同甘共苦的豪迈情怀，以民族复兴为己任的使命担当。五四运中的进步青年学子具有高度自觉的爱国意识和爱国行动，学习并弘扬他们的爱国精神有益于青年树立个人命运与国家命运相统一的高尚爱国观。正如习近平总书记在五四讲话中指出：
“五四运动以来无数有志青年激扬青春、不懈奋斗的主线便是救亡图存、振兴中华。”[7]（三）有利于坚定理想信念，明确责任担当五四精神是中国青年的精神灯塔，对中国历史发展和社会进步具有积极的启示作用。当下，弘扬五四爱国精神，最后都要将爱国之情落实到实际行动中，努力推进我国社会主义现代化建设。在爱国主义教育中，激发学生的爱国情感，锻炼学生的爱国实践，将爱国主义精神内化于心，外化于行，助力新一代青年造就过硬的本领，在提高他们文化水平的同时，提升自身责任感和自我教育能力。今天大学生更多只是空谈爱国，甚至有时在爱国行为上缺乏足够理性。五四运动中的爱国进步青年以实际行动捍卫祖国的尊严，热切学习先进知识，积极寻求国家复兴之路并与祖国共命运。弘扬这样一种爱国精神有利于激发个人将奋斗的目标与动力同国家社会主义现代化建设相结合，将个人利益与国家利益相融合，并能够更加自觉地继承并弘扬爱国主义精神，这也是五四精神实践维度的重要体现。三、以五四精神引领大学生爱国主义教育的途径（一）五四精神进校园，构建浓厚的爱国主义教育氛围高校教育是大学生教育的主阵地。校园文化建设作为其中的重要环节，承担着重要的育人功能。爱国主义教育具有广泛性，可以将五四精神引入校园文化建设，通过开展丰富多样的学生活动，例如：党史知识竞赛、理论学术专题讲座等，同时为大学生提供关于爱国创新创业项目的资SiXiangZhengZhiJiaoYuYanJiu☆ 思 想 政 治 教 育 研 究 ☆147
学 论 理★ ★ ★ ★?????? ????????金支持，使他们切身体会五四精神的深刻内涵，调动他们的积极性和主动性，这有益于丰富大学生爱国主义教育素材，拓宽学生的视野，引导大学生树立正确的价值观；可以将五四精神引入课堂教学，结合视频或者文本案例分析以及课本相关知识让学生进行独立思考，在潜移默化中受到精神鼓舞和熏陶；还可以用于学生工作的指导，依照一定的标准评选出优秀学生代表，向榜样看齐，发挥同辈群体的影响作用等。五四精神包含“爱国、进步、民主、科学”四个要素，对当代大学生发展起着重要的指导作用。新一代大学生不能仅仅停留在知识的获取上，还要提升自己的思维高度，培养忧患意识，这样才能避免不被时代抛弃。在指导学生党团共建工作过程中，思想政治理论课教师要以身作则，充分发挥自身优势，对学生的学习内容和方向进行正确的理论指导，提供具有可行性的实践计划，让青年学生在社会发展的大浪朝中明确自己的定位。正如习近平总书记所说：
“青年要扣好人生的第一粒扣子。”[8]（二）奋力践行五四精神，深化爱国主义教育历史底蕴弘扬五四精神，不是一味地说教，而是要上升到实践的高度，不断践行实干兴邦理念。当今国家建设所得的成绩离不开实践。五四精神内含以实践为指向的品格，鼓励一代又一代青年积极投入到为中国梦奋斗的浪潮中。爱国主义教育更多的是信念与价值观的教育，最终是让学生养成践行爱国主义精神的自觉，形成推动社会发展的实践力量。在今天青年的爱国主义教育中要努力挖掘五四精神中以推进社会进步为目标的内在实践品格，让新一代青年在实践中体会五四精神的力量，由此激发他们主动践行五四精神。历史是一本最好的教科书，爱国主义教育同样需要深厚的历史积淀。习近平总书记讲道：
“历史是最好的老师，它忠实录下每个国家走过的足迹，也给每个国家未来发展提供启示。”[9]五四精神蕴含着深邃而丰富的历史底蕴，与爱国主义教育具有内在统一性，是爱国主义精神的延续和发展。爱国主义教育是具有历史继承性，要让大学生把握国家历史发展脉络，学会从五四精神中汲取丰富的爱国主义营养，有利于强化大学生爱国主义教育。例如，可以通过参观历史博物馆带青年回忆五四以来国家命运历程，形象地看到其中无数进步青年为国家复兴而英勇抗争的魄力，不仅有助于延续五四爱国主义精神，增强青年对历史的感性认识，产生情感共鸣，同时在此基础上有利于树立良好的历史观，提高自身的认同感和归属感。习近平总书记告诫青年：
“要牢记空谈误国、实干兴邦，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。”[18]社会主义建设进入新的历史时代，当下爱国主义的主题依然是建设和发展中国特色社会主义，更需要历代青年接续奋斗、脚踏实地，以实际行动报答祖国。五四精神是中华民族的红色基因，是无数青年学子都要铭记于心中的红色文化。在中国共产党的带领下，青年学子要以史为鉴、敢为人先，从点滴做起，始终坚守并努力发挥实践品质，始终走在时代前列，争做新时代奋斗者、实践者和奉献者，担负起国家建设和发展的重任。（三）坚定内心理想信念，实现爱国主义教育的归宿大学生要坚定内心的理想信念，善于用科学的理论武装自己的头脑，在五四精神的引领下不断前行，不断践行爱国主义...
马克思主义经典作家立足于无产阶级革命， 严格区分爱国主义与民族主义的界限， 阐明资产阶级爱国主义与无产阶级爱国主义的本质区别， 为无产阶级解放指明道路。
当代中国， 以马克思主义为指导， 弘扬以爱国主义为核心的民族精神， 自觉超越狭隘的民族主义， 有益于世界的和平与发展。［ 关键词】爱国主义； 民族主义； 国际主义［ 中图分类号】
Ａ ８【文献标识码】
Ａ【文章编号】１０ ０ ９ —９ ２ ８ Ｘ （ ２ ０ １１）０ ３—０ ０ ３４ —０ ３一、 爱国主义的由来及异变“爱国主义” （ ｐ ａ ｔｒｉｏ ｔｉｓｍ ）作为一个完整词语产生于１６世纪的欧洲， 源于拉丁语中的“祖国” （ ｐ ａ ｔｒｉａ ），ｐ ａ ｔｒｉａ 的词源是拉丁语中的“父亲” （ ｐ ａ ｔｅｒ）， 而ｐ ａ ｔｅｒ的词源又在古希腊语之中。
以雅典为代表的古希腊城邦由于比较好地解决了公民权利和义务问题， 向心力加大， 离心力缩小， 公民身系城邦、 心系城邦， 以保卫城邦为己任， 视城邦荣辱得失高于个人荣辱得失，产生了爱国主义精神。
希腊人的爱国主义精神在希波战争中一再表现出来， 不仅时人称道， 即使后人研究这段历史时， 亦无不赞叹爱国主义与民主政治同消共长的事实。
［ １１当“爱国主义” 这个词１６世纪第一次出现在英语中时， “爱国者” （ ｐ ａ ｔｒｉｏ ｔ）不过是“同胞” （ ｃｏ ｍ ｐ ａ ｔｒｉｏ ｔ）的意思：
一个与他生活在或来自于同一个国家的人。
随着工业革命及其引起的大规模社会转型， “爱国主义” 的意义明显得到了扩展， 对国家的风俗和传统的热爱、 对国家历史的自豪感以及为国家福祉奉献等等都已经被纳入其中。
到了１９ 世纪， 随着民族主义的兴起， 爱国主义失去了原来的含义， 遮蔽于民族主义的扩张语境， 被资产阶级巧妙利用， 服务于资本主义、 帝国主义的对外侵略。尽管如此， 爱国主义与民族主义的区别仍很明显。
爱国主义允许一个人热爱自己祖国的同时， 也允许其他人热爱他们的祖国。
并不试图让他人放弃对自己的祖国的热爱。
与此相对， 民族主义者并不能宽容他人对其民族与祖国的忠诚， 认为世界只有一个民族、 一个国家是最优越的， 那就是民族主义者自己的民族国家。
爱国主义倾向于选择和平， “如果我们真正相信所有人生而平等、 拥有不可剥夺的权利， 则我们在道德上就必须思考， 爱国主义概念要求我们与世界其他部分如何相处、 为他们做些什么。
” 在祖国介入战争时， 选择和平并不一定意味着叛国或者不爱国。
事实上， 所有爱国主义者都可以从和平中获益， 和平是导致长期安全与繁荣的唯一选择。
闭由于情感色彩和排他性质， 民族主义则具有强烈的暴力冲突倾向。
著名诗人泰戈尔指出， 冲突和征服的精神是西方民族主义的根源和核心。
［ ３１据历史学家迈内克（ Ｍ ｅｉｎ ｅｃｋ ｅ）回忆， ２０ 世纪３０ ９代贝克（ Ｂ ｅｃｋ ）将军曾对他评论希特勒：
“这个家伙根本就没有祖国。
” 【４ 】
这一评论有助于弄清纳粹政治的“虚无性疯狂” 和普通政治的“人类性关怀” 的差异：普通政治努力维持世界局势， 尽力为国家和公民提供安全和繁荣， 是爱国主义的； 而纳粹政治极力挑战现实国际格局， 竭力煽动国民的排他、 灭他情绪， 是民族主义的。二、 马克思主义经典作家对爱国主义的阐释１． 爱国主义必须摆脱资产阶级民族主义干扰马克思指出， 资产阶级在爱国主义的幌子下利用“民族” 或“民族主义” 来欺骗民众， 其实“资产阶级上海党史与党建２０ １１年３月 号万方数据
的沙文主义只不过是一种虚假的装饰， 它给资产阶级的种种无理要求罩上一件民族的外衣。
沙文主义是借助常备军来延续国际斗争的手段， 是用挑拨本国的生产者反对另一国生产者弟兄的办法以压服本国生产者的手段， 是防止工人阶级的国际合作的手段， 而这种合作是工人阶级解放的首要条件” 。
对于资产阶级民族主义对爱国主义的误导， 马克思提醒无产阶级：
“国际力求团结， 而不是分裂。
它反对关于民族的口号， 因为这个口号的目的是各族人民的分离， 暴君们往往利用这个口号来散播偏见和仇恨； 拉丁族和条顿族之间的竞争造成了最近这次毁灭性的战争， 拿破仑和俾斯麦都同样利用了它。
” 阁２． 爱国主义必须服从无产阶级解放目标马克思、 恩格斯指出：
“有人责备共产党人， 说什么他们要废除祖国， 废除民族。
工人没有祖国， 决不能剥夺他们原来没有的东西。
既然无产阶级首先必须取得政治统治， 上升为民族的阶级， 确立为民族。所以它本身暂时还是民族的， 不过这完全不是资产阶级所理解的那个意思。
随着资产阶级的发展， 随着贸易自由和世界市场的确立， 随着工业生产以及与之相适应的生活条件的一致化， 各国人民之间的民族孤立性和对立性日益消逝下去。
无产阶级的统治将更加快它们的消逝。
联合的努力， 至少是各文明国家的联合的努力， 是无产阶级获得解放的首要条件之一。
” 嗍在《法兰西内战初稿》 中马克思提出：
“工人阶级的政府首先是为拯救法国， 使它免于统治阶级强加于它的毁灭和腐化所必需的； 夺去这些阶级（ 已经丧失了治理法国能力的阶级）的政权是拯救民族的必要条件。
但是， 这里＂ｄ ｚ说得很明白：
＿ ７ ２人阶级的政府只有致力于工人阶级自身的解放才能拯救法国， 完成民族事业， 因为工人阶级解放的条件同时也就是法国复兴的条件。
” ｔ－ ｒｌ列宁说：
“承认保卫祖国， 就是承认战争的合理性和正义性。
从什么观点出发来看这种合理性和正义性呢？只有从社会主义无产阶级及其争取自己解放的观点出发； 其他的观点， 我们是不承认的， 如果是剥削者阶级为了巩固自己的阶级统治而进行战争， 这就是罪恶的战争， 在这种战争中采取‘护国主义’ 就是卑鄙行为， 就是背叛社会主义。
如果是已经战胜本国资产阶级的无产阶级为了巩固和发展社会主义而进行战争， 那么这种战争就是合理的和‘神圣的’ ……当我们是被压迫阶级的代表时， 我们不曾轻率地对待过帝国主义战争中保卫祖国的问题， 我们从原则上否认了这种保卫。
当我们已成为开始组织社会主义的统治阶级的代表时， 我们就要求一切人严肃地对待国防。
” 哪３． 必须坚持爱国主义与国际主义的统一１８ ４ ５一１８ ４ ６重ｇ 问马克思与恩格斯在《费尔巴哈》一书中指出：
“大工业通过普遍的竞争迫使所有个人的全部精力处于高度紧张状态……它首次开创了世界历史， 因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界， 因为它消灭了各国以往自然形成的闭关自守的状态。
” “大工业到处造成了社会各阶级间相同的关系， 从而消灭了各民族的特殊性。
” 唧立足世界历史消灭民族性的大趋势， 恩格斯在１８ ９ ０ 盔９ ６月 ５日致保－ 恩斯特的信中写道：
“关于爱国主义者一词的使用， 关于你们自称为唯一‘真正的’ 爱国主义者， 这些我不想谈了。
这个词的涵义片面——或者说词义含糊， 依情况而定——所以我从来不敢把这一称号加于自己。
我ｘ ，－ ｊ－非德国人讲话时是一个德国人， 正像我对德国人讲话时又纯粹是一个国际主义者一样。
” ㈣列宁认为：
“谁想为无产阶级服务， 谁就应当联合各民族工人， 不屈不挠地同‘自己的’ 和别人的资产阶级民族主义作斗争。
谁拥护民族文化的口号， 谁就只能与民族主义市侩为伍， 而不能与马克思主义者为伍。
” Ｉｎ ］“要成为一个自由的和独立自主的、 民主的、 共和的、 足以自豪的国家， 按照平等这一人道的原则， 而不是按照败坏伟大民族声誉的农奴制特权的原则对待邻国。
” 【１习列宁在《民族和殖民地问题提纲》 中认为：
“无产阶级的国际主义， 第一， 要求一个国家的无产阶级斗争的利益服从全世界范围的无产阶级斗争的利益； 第二， 要求正在战胜资产阶级的民族． 有能力有决心为推翻国际资本而承担最大的民族牺牲。
” 【ｌ习列宁强调：
“我们马克思主义者只能期望自觉的无产阶级先锋队懂得下面这个真理：
为了世界无产阶级革命的最高利益， 我们承担而且应该承担最大的民族牺牲。
非马克思主义的思想家以及不像无产阶级那样在长期罢工斗争和革命斗争中经历过严格锻炼的广大劳动群众， 既不可能坚信这一革命就要到来， 也不可能为这一革命无条件献身。
在他们看来， 我们的策略至多不过是幻想、 狂热和冒险， 是沉醉于指望其他国家也发生革命这种不切实际的、 乌托邦式的、 毫无根据的想法， 而为此牺牲亿万人民显而易见的现实的利益。
” 【１４ １他讽刺小资产阶级由于自己的经济地位， 似乎“比资产阶级和无产阶级更加爱国” 。三、 爱国主义是中华民族精神的核， ｃ、万方数据
＿ ——ｌ＿ ＿ ————＿ —————＿ ＿ —＿ ＿ —一专题研究ＩＩＩ＿ —・——・Ｉ——Ｉ—・———Ｉ・——一马克思主义经典作家的精辟论述， 启发当代中族形成了以爱国主义为核心的团结统一、 爱好和平、国既要旗帜鲜明地弘扬爱国主义， 又要把爱国主义勤劳勇敢、 自强不息的伟大民族精神。
” 这是对中华民族精神的准确概括， 因为“天下主义” 旨趣的中华的现实追求与人类文明的长远发展结合在一起； 既要用爱国主义凝聚中国人民一心一意谋发展， 又要民族精神超越于狭隘的民族主义， 悠久于近代的爱在发展中谋求国际政治经济新秩序； 既要吸收、 借鉴国主义。
“爱国主义” 一词尽管产生于近代欧洲， 但心系天下、 追求大同、 崇尚合和、 关注民生的中华民族资本主义的有益成果， 又要超越资本主义的狭隘局限。精神， 及其内含的爱国主义思想渊源流长， 可以为建全球化时代弘扬爱国主义十分必要。
对隐藏于全立国际政治经济新秩序提供一种有益的认知图式。球化进程的霸权逻辑， 美国著名学者弗里德曼曾有一参考文献：段精彩的露骨表白：
“在全球化体系中， 美国是唯一的【１】
丘石． 爱国主义源流考【Ｊ】
． 学术交流， １９ ９ ３， （ ３）．和居于统治地位的超级大国， 所有其他国家都在不同【２】
潘亚玲． 爱国主义与民族主义辨析［ Ｊ】
． 欧洲研究，程度上从属于它……我们不是老虎。
全球化才是老２０ ０ ６ ， （ ４ ）．虎。
但我们最会骑老虎， 而且我们正在对其他所有的人说， 要么骑上来， 要么滚开。
我们之所以最会骑老［ ３】
泰戈尔． 民族主义【Ｍ ］． 谭仁侠译． 北京：
商务印书馆， １９８６． １１． ２３．虎， 是因为我们把它从虎崽子养大成老虎……全球化的脸明显是美国人的脸。
它有着米老鼠的耳朵， 吃麦［ ４］埃里・凯杜里． 民族主义【Ｍ ］． 张明明译． 北京：
中央编译出版社， ２００２． ８１．当劳快餐， 喝可口可乐或百事可乐， 用国际商业机器【５］马克思恩格斯全集：
第１７ 卷【Ｍ 】
． 北京：
人民出版社， １９６３． ６０５． ６８８．公司或苹果公司生产的电脑。
” 全球化进程中， 美国和西方国家为了维护狭隘的国家利益， 不遗余力地【６】
马克思恩格斯全集：
第４卷【Ｍ 】
． 北京：
人民出版社，ｘ ，－ ｔ中国进行价值观的渗透。
美国中央情报局针对中１９ ５８ ． ４ ８ ７ ． ４ ８ ８ ．国制定的《十条诫令》 声称， 美国要“尽量用物质来引［ ７ 】
马克思思格斯全集：
第１７ 卷【Ｍ 】
． 北京：
人民出版诱和败坏他们（ 中国）的青年， 鼓励他们蔑视、 鄙视、社， １９６３． ６０５．进一步公开反对他们原来接受的思想教育， 特别是共产主义教条。
替他们制造对色情的兴趣和机会， 进【８ 】
列宁全集：
第３４ 卷【Ｍ 】
． 北京：
人民出版社，１９ ８ ５． ２７ １—２７ ２．而鼓励他们进行性的滥交。
让他们不以肤浅、 虚荣为［ ９ ］马克思恩格斯选集：
第１卷［ Ｍ 】
． 北京：
人民出版社，羞耻。
一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神” ， “利１９ ９ ５． １１４ ．用所有的资源， 甚至举手投足， 一言一笑， 都足以破【１０ ］马克思恩格斯全集：
第３９ 卷［ Ｍ ］． 北京：
人民出版坏他们的价值。
我们要利用一切来毁灭他们的道德社。
１９７４． ８６．人心。
摧毁他们的自尊自信的钥匙， 就是尽量打击他［ １ｌ】
列宁全集：
第２４ 卷［ Ｍ 】
． 北京：
人民出版社。们刻苦耐劳的精神。
” ［ １５１１９ ９ ０ ． １２７ ．对潜伏于全球化进程的霸权逻辑及“和平演变”阴谋， 我们决不可掉以轻心， 必须高举爱国主义的旗【１２］列宁全集：
第２６卷［ Ｍ 】
． 北京：
人民出版社，１９ ８ ８ ． １１０ ．帜、 凝聚中国人民坚定不移地反对。
忽略这一点， 抽象地吹捧世界主义、 超现实地鼓吹世界公民， 既误国【１３】
列宁全集：
第３９ 卷［ Ｍ ］． 北京：
人民出版社。１９ ８ ６ ． １６ ４ ．误民， 也有害于世界和平与发展。
但同时， 我们必须【１４ 】
列宁全集：
第３５卷【Ｍ 】
． 北京：
人民出版社．承认全球化毕竟是马克思、 恩格斯所阐述的“世界历１９ ８ ５． １８ ７ ．史” 的现代版， 蕴含着人类文明的共性趋势， 孕育着【１５］浦启华． 全球化视野下的中国国家安全【Ｊ】
． 当代世消灭一切狭隘性（ 包括资产阶级狭隘性）的物质基础和社会条件。
这为我们立足全球化， 既发展本国又坚界社会主义， ２００１， （ ６）．持合作共赢， 既谋求国家复兴又坚持和平发展道路，提供了唯物史观的深刻启迪。
爱国主义内含的特殊性与普遍性、 历时性与共时性、 民族性与世界性的辩证统一， 以及这种统一折射的历史唯物主义眼光， 使爱国主义理所当然地成为中华民族精神的核心。
党作者阂长虹系海军兵种指挥学院剐教授、 复旦大学博士生， 徐初波系海军兵种指挥学院副教授的十六大报告指出：
“在五千多年的发展中， 中华民●责任编辑：
晏蔚青上海党史与党建２０ １１年３月 号万方数据
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