爱国主义思想对你的启发6篇爱国主义思想对你的启发 西南联大爱国主义精神的特质及其当代启示蒋光贵（中共云南省委党校，昆明650111）摘要： 国立西南联合大学取得惊人的成就，很重要的原因下面是小编为大家整理的爱国主义思想对你的启发6篇,供大家参考。
国立西南联合大学取得惊人的成就， 很重要的原因是该校师生爱国主义精神的激励。
西南联大爱国主义精神的主要特点是：
强烈的担当精神， 团结一致的坚实基础， “刚毅坚卓” 的意志、 满腔的爱国激情与淡泊、 宁静、 致远的博大情怀的统一， 正确的政治方向， 宽广的世界眼光和中西结合、 坚持自主创新的治学方法， 严谨、求真、 务实的探索精神。
这些精神在今天对于我们做好统一战线工作， 推进中国特色社会主义事业仍然具有启发作用。关 键 词：
西南联大； 爱国主义； 精神DOI ：
10.3969/ J.ISSN.1672-0911.2021.04.075中图分类号：
D609文献标识码：
A文章编号：
1672－0911 （ 2021 ）
04－0075－08收稿日期：
2021-02-05作者简介：
蒋光贵 （ 1963- ）， 男， 中共云南省委党校党史教研部教授。国立西南联合大学 （简称西南联大）
是抗日战争时期， 北京大学、 清华大学、 南开大学南迁到昆明， 在 1938 年至 1946 年联合创办的一所综合性大学。
这所大学名家荟萃， 大师云集。
他们高举 “爱国、 民主、 科学” 的旗帜， 无论是自然科学， 还是社会科学， 都硕果累累， 超越一般。
同时， 西南联大为国家培养了大批杰出的人才。
西南联大在中国教育史上占有重要地位， 它留给后世最重要的精神就是爱国主义。
在今天， 认真研究国立西南联合大学的爱国主义精神及其当代启示， 对于当前的 “四史” 教育， 对于做好统一战线工作， 对于实现 “十四五” 规划和二 ○ 三五年远景目标， 都具有重要的意义。一、 强烈的担当精神“七七” 事变后， 面对严重的民族危机， 西南联大的知识分子们忧心如焚， 对祖国和民族的未来焦虑难安。
当时， 国内许多知识分子的抗战主张表达了他们的心声 （罗隆基、 吴晗、 潘光旦等西南联大的教师就是后来成立的民主政团同盟的领导人）。早在日寇侵入华北的时候， 中华民族解放行动委员会就提出 “中国反帝民族革命战争， 应自对日战争始”， 卢沟桥事变前夕， 该党向国民党提出了八条抗日主张。
全国各界救国联合会以抗日救国为宗旨， 在卢沟桥事变后的第三天， 就发表了 《为保卫北方紧急宣言》， 揭露了日本帝国主义的阴谋，要求国民党实施抗战救国的政策， 号召全国各地的救国会及其成员， “随时随地都准备着以他们所有的一切， 贡献给他们的民族”， 号召 “全国的同胞们一致起来！
为民族的生存而战！
为东亚的和平而战！
为人类的文明而战”［ 1 ］ ！
中华职业教育社提出 “非战无以求生存”。
卢沟桥事变发生后， 他们致电宋哲元等， 提出坚决抗战， “愿为后盾”［ 2 ］ 496 。当时， 国内各报刊纷纷主张武装抗日， 例如， 上海《申报》 提出：
“我们全国军民誓当为二十九军后盾，使侵略者不能越雷池一步。” 上海 《大晚报》 说：“我们只有一句话 ‘唯抗战而已’。” 上海 《大美晚报》 提出：
“今日中华民族之出路， 惟有努力自卫统战各领域理论与实践上海市社会主义学院学报 2021 年第 4 期75
上海市社会主义学院学报 2021 年第 4 期……全国上下， 速起下最大之决心， 作最后之牺牲， 中国之存亡， 悉在此一举， 勉哉勉哉！”［ 2 ］ 498这种担当精神， 表现在西南联大， 就是用实际行动进行教育救国。
在中华民族危难关头， 华罗庚、 黄子卿、 陈省身、 范绪筠、 张青莲、 王竹溪、张文裕等一大批知识分子从条件优越的国外回国，来到云南这个偏僻的地方， 为祖国的教育科研作贡献。
无论从个人的物质生活， 还是科研教学条件，远远不能和他们当时所在国家的条件相比。
例如，当时黄子卿在美国麻省理工学院搞研究， 条件优越， 这个学院想尽办法挽留他， 但他坚决要回国。他说：
“我是中国人， 我的家在中国， 我一定要回去。
我愿和我的祖国一起受苦。” “以美国的科研环境和实验条件， 留下来做研究也许会做出更杰出的成果， 但我并不后悔， 因为国家是需要我们这样的人为她出力的。” 他还说：
“当今吏治腐败， 我绝不去做官， 也不打算弃学经商。
教育界虽清苦， 却是儿尽责之处也。” 再如， 当时华罗庚在英国剑桥大学访学， 剑桥大学提出用优越条件留下他， 被他拒绝了。
这种担当精神， 是中华民族宝贵的精神财富， 是中华民族崛起的前提。
新中国建立时， 华罗庚是美国伊里诺大学的终身教授， 但为了新中国的建设， 他于 1950 年带领全家人回到祖国。
在回国的途中， 他写了一封致留学美国的学生的公开信，信中说：
“为了抉择真理， 我们应当回去； 为了国家民族， 我们应当回去； 为了为人民服务， 我们应当回去； 就是为了个人出路， 也应当早日回去， 建立我们工作的基础， 为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗。”西南联大师生的担当精神启示我们：第一， 要有新时代的担当精神。
西南联大具有强烈的担当精神。
在奋力夺取全面建设社会主义现代化国家的新的征程中， 我们要继承和进一步弘扬这种担当精神。
担当就是责任， 习近平总书记指出：
责任比泰山还重。
这个责任， 就是对人民的责任， 就是对党的责任。
这种新担当的要求， 体现在政治担当、 历史担当和责任担当。
所谓政治担当，就是要对党忠诚， 对人民忠诚， 对中国特色社会主义事业忠诚， 尽职尽责； 对各种有悖于党的领导、有悖于社会主义制度、 有悖于人民利益的各种行为做斗争， 要敢于亮剑， 在大是大非面前不含糊。
所谓历史担当， 就是要有时代感。
时代不同， 人民的需要就不同。
例如， 1956 年社会主义制度建立后，人民日益增长的物质文化生活的需要同落后的生产力之间的矛盾成为主要矛盾， 党和人民的主要任务是发展生产力。
因为建国初期， 我们缺的就是物质和文化， 所以， 当时对我们的要求， 主要就是如何解决这个主要矛盾， 即着重解决人民吃、 穿、 住的基本问题， 解决人民的基本文化问题。
经过 60 多年的发展， 上述主要矛盾基本得到了解决。
如果我们还停留在原来对国内主要矛盾的判断上， 我们就不能满足人民群众对美好生活的向往， 我们就没有历史担当。
所谓责任担当， 就是要求各行各业必须尽职尽责， 特别是各级领导干部， 要做到为官一任， 要造福一方。
中国共产党人的初心和使命， 就是为中国人民谋幸福， 为中华民族谋复兴。
习近平指出：
“我们走得再远都不能忘记来时的路。” 因为“只有不忘初心、 牢记使命、 永远奋斗， 才能让中国共产党永远年轻”。第二， 弘扬担当精神， 需要继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
西南联大知识分子的担当精神， 重要来源之一， 就是中国的优秀传统文化。
天行健， 君子当自强不息； 修身、 齐家、 治国、 平天下； 君子任重道远； 天下兴亡， 匹夫有责； 等等。这些中华民族有益的格言， 正是西南联大担当精神的重要源泉之一。
中华优秀传统文化， 其核心就是伦理道德学说， 是道德化的实践理性； 这种实践理性特别强调 “惩恶扬善” 和教化作用， 提倡美与善的结合， 强调在做事与做人二者问题上必须将做善良的人放在首位。
在国家与家庭二者问题上， 必须将国家放在第一位。
在家庭和个人问题上， 必须将家庭放在第一位。
善与美不能分开， 在儒家传统看来， 善的就是美的。
今天， 我们要认真学习习近平总书记关于继承、 转化中华优秀传统文化的重要论述， 继承和弘扬中国革命文化。
对待传统文化， 当然不能一概吸收， 而是要吸收其符合时代精神的东西。
习近平指出：
对待传统文化， 我们要创造性地转化和发展， 要深入挖掘和阐发中华优秀传统统战各领域理论与实践76
文化讲仁爱、 重民本、 守诚信、 崇正义、 尚和合、求大同的时代价值， 重点做好创造性转化和创造性发展。第三， 弘扬担当精神， 需要弘扬革命文化。
钱穆在 《国史大纲》 中提出， 对自己的历史文化要有“温情和敬意”。
在中国共产党领导中国革命、 建设和改革开放的过程中， 积累了丰富的革命文化。
继承和弘扬这些革命文化， 对于坚持和推动中国特色社会主义有重要意义。
例如， 红船精神：
开天辟地、 敢为人先， 坚定理想信念， 立党为公、 忠诚为民， 百折不挠等； 井冈山精神：
敢于继续斗争， 坚持理想信念， 坚信星星之火可以燎原， 紧紧依靠人民等； 长征精神：
坚持理想信念， 不怕牺牲， 不怕困难， 团结奋斗等； 延安精神：
理论联系实际， 密切联系群众， 自我批评等； 西柏坡精神：
为了实现奋斗目标， 保持谦虚谨慎， 不骄不躁的作风， 保持艰苦奋斗的作风等。
只有弘扬这些精神， 才会自觉担当起应该担当的责任。第四， 弘扬担当精神， 必须弘扬社会主义核心价值观。
在新时代， 将担当精神的根扎得更深， 使其在更高层次上发挥中国价值的作用。
习近平指出：
每个国家都有自己的核心价值观， 否则， 这个国家就会陷于一盘散沙， 不能团结， 就没有力量，这个国家就无法前进。
他指出， 社会主义核心价值观是我们这个民族历史、 文化的继承和升华， 是我们这个民族自鸦片战争以来仁人志士的不断追求，是中国各民族的追求， 就是在当代， 也承载着我们每个人的美好愿景 ［ 3 ］ 169 。
因此， 弘扬担当精神， 就必须弘扬社会主义核心价值观。二、 团结一致的坚实基础中国广大的民众历来具有爱国主义精神。
然而， 没有团结的爱国是不结果实的。
毛泽东同志指出， 中国过去一盘散沙， 所以有外族的入侵。西南联大在八年的办学过程中还体现了一种反映西南联大现实特点的精神—— — 团结。
这种团结取得了丰硕的成果。冯友兰在 《国立西南联合大学纪念碑碑文》 中说， 尽管北京大学、 清华大学、 南开大学在办学方面各有特色， 比如， 北大是文理综合性大学， 清华大学主要突出的是理工专业特色； 北大、 清华都是公立学校， 而南开是私立学校， 这也是差异所在。然而， 他们都将国家、 民族的团结、 利益放在首位。
为了救国图存， 三个学校却 “合作无间” ，“五色交辉， 相得益彰”。
当时西南联大的总教务长郑天挺教授也认为 “西南联大的八年， 最可贵的是友爱和团结”。
教师之间、 师生之间、 三校之间均如此。
相互促进， 这是取得惊人成绩的重要原因。西南联大的团结精神表现在从上到下、 从教师到学生、 从教学到行政等各个方面。
西南联大成立前， 北大、 清华是国立大学， 而南开大学是私立的大学。
西南联大刚成立时， 曾定常委会主席由三校校长轮流担任， 一年一轮。
而时任南开大学校长张伯苓将权力委托给清华大学校长梅贻琦， 北大校长蒋梦麟常到重庆为西南联大联系政府与社会各界，实际上西南联大由梅贻琦负责。
这也反映了北大、南开二位校长能够从全国大局出发， 自觉维护西南联大的团结意识。
这种团结保证了西南联大的稳定。
如果三位校长为了各自的利益， 即使是各自学校的利益， 都会发生 “轮流坐庄” 的情况， 那么，矛盾就难以避免。西南联大教师之间也很团结。
虽然教师之间为学术发生争论， 但在相互关系上却能够相互关心，他们在学业上相互切磋， 在生活中相互关心、 相互支持、 相互帮助， 共同克服当时的物质困难。
他们总的目标就是致力于学术救国。伟大的事业， 需要伟大的力量， 而伟大的力量来自伟大的团结。
没有全党、 全国人民的团结， 就不可能弘扬中国精神， 不可能发挥中国力量， 就不可能实现中国梦。
这种团结主要体现在：
第一， 政治上要团结。
全党和全国人民要紧密团结在以习近平总书记为核心的党中央周围， 自觉做到 “两个维护”。
各党派和无党派人士、 留学生、 海外华侨同胞和其他人士都要团结起来， 团结就是力量。
第二， 民族要团结。
要落实习近平总书记提出的使全国人民像石榴籽一样抱在一起， 铸牢中华民族共同体意识。
历史证明， 没有民族的团结， 国家就可能蒋光贵：
西南联大爱国主义精神的特质及其当代启示77
上海市社会主义学院学报 2021 年第 4 期分裂。
民族之间的团结是国家团结的重要基础。第三， 要充分发挥爱国统一战线的重要作用。
实现中华民族伟大复兴， 需要建立最广泛的爱国统一战线。
只有画出最大的同心圆， 全国人民有了共同的奋斗目标， 才能凝聚各方面力量。
这就需要进一步发展中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。三、 “刚毅坚卓” 的意志和满腔的爱国激情与淡泊、 宁静、 致远的博大情怀的统一在历史上， 不乏爱国的行动， 但不少爱国行动因不同的一些原因而流产。
只有坚强、 果敢、 坚韧、 超越一般， 才能将爱国主义的精神贯彻到底。干事业， 需要刚毅坚卓。
《孟子》 提倡富贵不能淫， 贫贱不能移， 威武不能屈的人格精神。
《周易》 提倡君子当自强不息。
伟大的事业， 需要伟大的热情。
黑格尔说过， 一个有热情的民族才是有希望的民族； 干事业， 同样需要 “非宁静不足以致远， 非淡泊不足以明智” 的情怀。
这些精神集中体现在西南联大精神上。“刚毅坚卓” 是西南联大的校训。
刚毅， 刚强不屈、 坚定不移； 卓， 超越一般。
这个校训， 蕴含着西南联大精神。
这种超越一般， 有多方面的内涵和表现， 一是克服物质的匮乏超越了一般。
二是西南联大人在抗战的艰苦条件下， 克服一切困难、 脚踏实地、 坚韧不拔的精神品质超越一般。
三是西南联大人在抗战的艰苦条件下， 为成就学术救国、 以文化振兴民族的大业出产的成果超越了一般。
这正是在抗战时期对苦干、 实干精神的继承和弘扬。
这一精神最能反映出整个抗战时期西南联大的精神风貌。
如果说西南联大的校训较为含蓄， 那么，西南联大校歌的爱国主义热情则更加鲜明、 生动、震撼人心。
歌词写到：
“万里长征， 辞却了五朝宫阙， 暂驻足衡山湘水， 又成离别。
绝徼移栽桢干质， 九州遍洒黎元血。
尽笳吹， 弦诵在山城， 情弥切。
千秋耻， 终当雪。
中兴...
第一，爱国主义精神。爱国主义包括对国家和人民的忠诚与热爱，始终将国家与人民利益放首位。在五四运动中， “青年群体有着忧国忧民，甘愿在国家危难当头奋不顾身的精神品质”[1]。这种永不放弃的态度和爱国情怀推动五四运动走向胜利。五四运动是无数次爱国主义运动中最为光辉的典范。通过这场运动，广大民众从混沌中觉醒，坚定地反对帝国主义，将自身命运与国家未来密切结合在一起，表现出高尚的爱国情愫。第二，追求进步的精神。俄国十月革命的一声炮响，给处于水深火热之中的中国送来了马克思列宁主义。五四运动是人们极力打破旧制度的牢笼，寻求救国救民之路的一场追求社会文明和进步的思想解放运动。这种爱国主义经启蒙迸发出来，以科学和民主为主要内容，顺应了社会发展的潮流。社会发展的道路虽然是曲折的，但趋势是向前的。继续追求进步的精神要求我们要坚持用发展的眼光认识和改造世界，不断追求真理，走向光明。第三，追求民主与科学的精神。新文化运动以陈独秀在 1915年 9月创办《青年杂志》为标志兴起，基本口号为民主与科学，为五四运动打下了基础。1919年的五四运动使得民主与科学更加深入人心，这里的民主是相对于旧制度来说的一种进步，民主的实质内容随着时代的发展而变化，但民主仍是全世界普遍的追求。由于马克思主义在中国的传播，人们对民主有了新的认知，并被进一步提倡。陈独秀曾指出“只有消灭阶级特权，广大的人民才能真正地享有民主权利。”[2]李大钊认为：
“民主与社会主义并不是相互排斥的。”[3]依此得知，无产阶级的民主是对资产阶级民主局限性的打破，而不是否定民主。五四精神的核心是爱国主义，其有两翼，一个是民主，另一个是科学，其包括自然科学和社会科学。陈独秀对科学有新认识，他认为：
“马克思主义科学的世界和方法论，突破了自然科学领或，是一种对科学的创新。”[4]它不仅仅局限在知识理论层面，更强调理性的一面。理性的科学精神要求从实际出发，寻求事物的本质规律，不迷信盲从，实现主观与客观的统一，既要追求真理又要造福于人类。总的来看，爱国主义是五四精神的动力源泉；实现进步是五四精神追求的目标；民主与科学是五四精神的主要内容。爱国是一个国家和民族赖以生存与发展的精神支柱。当下，五四精神依然是我们广大青年把握现在与开辟未来所要珍惜的宝贵精神财富，是全社会都要坚守和践行的爱国主义。二、五四精神对大学生爱国主义教育的指导意义（一）有利于弘扬爱国主义精神，强化国家认同感习近平总书记指出：
“爱国主义精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。”[5]《爱国主义教育实施纲要》中强调：“爱国主义教育关系到振奋民族精神，增强民族凝聚力，树立民自尊心和自豪感。”[6]爱国主义精神中对国家的热爱之情以及甘于为国无私奉献的价值追求是五四精神中一以贯之的内核。在五四运动中，凸显出一批进步的青年知识分子，他们将个人命运和前途与国家命运和前途相统一，表达出强烈的爱国主义精神。五四精神延续至今，近百年来无数爱国青年为实现国家富强、民族复兴而不懈奋斗的史实均是五四爱国精神的写照。但不可否认在今天的爱国主义教育中，面临历史虚无主义的挑战，一定程度上导致青年产生对历史认知的泛化和弱化现象，降低了他们的国家认同感。弘扬具有深厚历史底蕴的五四精神，有益于大学生正确了解五四运动以来的历史，形成正确历史认知。在此基础上，增强爱国主义的感召力和向心力，强化国家认同感，这对今天开展大学生爱国主义教育具有重要意义。（二）有利于激发创新创业精神，践行爱国情五四精神中蕴含着理性的科学价值。现今社会的现代化发展步伐逐渐加快，为适应这种速度，大学生就要求具备一定的创新创业能力，学校和社会要培养出学生一定的科学精神和态度。十九大报告中指出：
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”[5]当今世界综合国力的竞争更多突出的是科技和人才的竞争，我们要着重提高现代大学生的创新创业能力，培育大学生的创新思维，推动国家建立有效的创新体系。党领导全国人民进行解放和发展社会生产力，完善各项制度，建设创新型国家等方面的改革，一定意义上是对五四精神的认可和发扬。中国梦的实现，更需要我们青年人，甚至整个民族无限追求创新。当下青年要具备一定的家国情怀，一种与国家同甘共苦的豪迈情怀，以民族复兴为己任的使命担当。五四运中的进步青年学子具有高度自觉的爱国意识和爱国行动，学习并弘扬他们的爱国精神有益于青年树立个人命运与国家命运相统一的高尚爱国观。正如习近平总书记在五四讲话中指出：
“五四运动以来无数有志青年激扬青春、不懈奋斗的主线便是救亡图存、振兴中华。”[7]（三）有利于坚定理想信念，明确责任担当五四精神是中国青年的精神灯塔，对中国历史发展和社会进步具有积极的启示作用。当下，弘扬五四爱国精神，最后都要将爱国之情落实到实际行动中，努力推进我国社会主义现代化建设。在爱国主义教育中，激发学生的爱国情感，锻炼学生的爱国实践，将爱国主义精神内化于心，外化于行，助力新一代青年造就过硬的本领，在提高他们文化水平的同时，提升自身责任感和自我教育能力。今天大学生更多只是空谈爱国，甚至有时在爱国行为上缺乏足够理性。五四运动中的爱国进步青年以实际行动捍卫祖国的尊严，热切学习先进知识，积极寻求国家复兴之路并与祖国共命运。弘扬这样一种爱国精神有利于激发个人将奋斗的目标与动力同国家社会主义现代化建设相结合，将个人利益与国家利益相融合，并能够更加自觉地继承并弘扬爱国主义精神，这也是五四精神实践维度的重要体现。三、以五四精神引领大学生爱国主义教育的途径（一）五四精神进校园，构建浓厚的爱国主义教育氛围高校教育是大学生教育的主阵地。校园文化建设作为其中的重要环节，承担着重要的育人功能。爱国主义教育具有广泛性，可以将五四精神引入校园文化建设，通过开展丰富多样的学生活动，例如：党史知识竞赛、理论学术专题讲座等，同时为大学生提供关于爱国创新创业项目的资SiXiangZhengZhiJiaoYuYanJiu☆ 思 想 政 治 教 育 研 究 ☆147
学 论 理★ ★ ★ ★?????? ????????金支持，使他们切身体会五四精神的深刻内涵，调动他们的积极性和主动性，这有益于丰富大学生爱国主义教育素材，拓宽学生的视野，引导大学生树立正确的价值观；可以将五四精神引入课堂教学，结合视频或者文本案例分析以及课本相关知识让学生进行独立思考，在潜移默化中受到精神鼓舞和熏陶；还可以用于学生工作的指导，依照一定的标准评选出优秀学生代表，向榜样看齐，发挥同辈群体的影响作用等。五四精神包含“爱国、进步、民主、科学”四个要素，对当代大学生发展起着重要的指导作用。新一代大学生不能仅仅停留在知识的获取上，还要提升自己的思维高度，培养忧患意识，这样才能避免不被时代抛弃。在指导学生党团共建工作过程中，思想政治理论课教师要以身作则，充分发挥自身优势，对学生的学习内容和方向进行正确的理论指导，提供具有可行性的实践计划，让青年学生在社会发展的大浪朝中明确自己的定位。正如习近平总书记所说：
“青年要扣好人生的第一粒扣子。”[8]（二）奋力践行五四精神，深化爱国主义教育历史底蕴弘扬五四精神，不是一味地说教，而是要上升到实践的高度，不断践行实干兴邦理念。当今国家建设所得的成绩离不开实践。五四精神内含以实践为指向的品格，鼓励一代又一代青年积极投入到为中国梦奋斗的浪潮中。爱国主义教育更多的是信念与价值观的教育，最终是让学生养成践行爱国主义精神的自觉，形成推动社会发展的实践力量。在今天青年的爱国主义教育中要努力挖掘五四精神中以推进社会进步为目标的内在实践品格，让新一代青年在实践中体会五四精神的力量，由此激发他们主动践行五四精神。历史是一本最好的教科书，爱国主义教育同样需要深厚的历史积淀。习近平总书记讲道：
“历史是最好的老师，它忠实录下每个国家走过的足迹，也给每个国家未来发展提供启示。”[9]五四精神蕴含着深邃而丰富的历史底蕴，与爱国主义教育具有内在统一性，是爱国主义精神的延续和发展。爱国主义教育是具有历史继承性，要让大学生把握国家历史发展脉络，学会从五四精神中汲取丰富的爱国主义营养，有利于强化大学生爱国主义教育。例如，可以通过参观历史博物馆带青年回忆五四以来国家命运历程，形象地看到其中无数进步青年为国家复兴而英勇抗争的魄力，不仅有助于延续五四爱国主义精神，增强青年对历史的感性认识，产生情感共鸣，同时在此基础上有利于树立良好的历史观，提高自身的认同感和归属感。习近平总书记告诫青年：
“要牢记空谈误国、实干兴邦，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。”[18]社会主义建设进入新的历史时代，当下爱国主义的主题依然是建设和发展中国特色社会主义，更需要历代青年接续奋斗、脚踏实地，以实际行动报答祖国。五四精神是中华民族的红色基因，是无数青年学子都要铭记于心中的红色文化。在中国共产党的带领下，青年学子要以史为鉴、敢为人先，从点滴做起，始终坚守并努力发挥实践品质，始终走在时代前列，争做新时代奋斗者、实践者和奉献者，担负起国家建设和发展的重任。（三）坚定内心理想信念，实现爱国主义教育的归宿大学生要坚定内心的理想信念，善于用科学的理论武装自己的头脑，在五四精神的引领下不断前行，不断践行爱国主义...
｜２０１９ /２２(总第 ７３９ 期)ＭＯＶＩＥ ＬＩＴＥＲＡＴＵＲＥ农民普遍认同和积极宣传诞生于西方的理论马克思主义ꎬ 陈独秀、 李大钊、 毛泽东、 周恩来等人认识到ꎬ 只有工人阶级是领导阶级ꎬ 农民阶级是可靠的同盟军ꎬ 工人带领农民进行革命才能取得胜利ꎬ 才会推翻深深压在中国人民身上的三座大山ꎬ 由此也拉开了中国革命的大幕ꎮ 革命志士也意识到在当时的中国ꎬ 北洋政府和国民党都不能挽救生活于水深火热的中国人民和中华民族ꎬ 中国人只有建立起自己庶民的政党ꎬ 才能形成坚强的领导核心ꎮ １９２１ 年ꎬ 中国共产党诞生于嘉兴南湖的“红船”上ꎬ 这艘红船见证了中国共产党的诞生这一中国历史上开天辟地的大事件ꎬ 红船不单单穿越了历史风雨ꎬ 更成为伟大的爱国主义精神的象征ꎬ 当国际歌在嘉兴南湖的红船上奏响的时候ꎬ 中国共产党成为带领中国人民推翻三座大山ꎬ迎接胜利的曙光ꎮ 其中ꎬ 影片中南湖红船的出现提升了整个情节的完整性ꎬ 这一场景展现出江南般的美好ꎬ 观众通过红船意象的出现更能够体会到中国共产党成立在历史中的重要意义ꎬ 爱国主义情怀也在诗情画意中得以表达ꎮ [２]二、 «建党伟业»中爱国主义精神的叙事模式民族责任感作为爱国主义情怀的重要体现在红色电影中常常成为核心内容予以展示ꎮ 影片中无数民族英雄为了中华民族的崛起而奋不顾身和舍生取义的民族责任感得以宣扬ꎬ 十余年间的历史事件用两个小时的时间完整叙述ꎬ 脉络清晰、情节紧凑、 波澜曲折而又高潮迭起ꎬ 淋漓尽致地诠释了伟大的爱国主义精神ꎮ电影将毛泽东、 周恩来、 李大钊、 陈独秀等风云人物为代表的第一代革命仁人志士的命运与党的命运结合在一起ꎬ 将个人爱国情怀和家国情怀得到统一ꎬ 将每个人的命运与历史责任诠释在一起ꎬ 朴素的爱国主义精神展示于那样一个风雨飘摇的年代ꎮ [３] 经历种种ꎬ 五四运动于 １９１９ 年爆发ꎬ 第一次世界大战结束后ꎬ 西方列强在巴黎和会中对中国的无视ꎬ 中国外交失败ꎬ 这一消息传到国内让青年学生意识到他们是靠不住的ꎬ 而俄国十月革命的成功ꎬ 成为青年人前进的风向标ꎬ由此以爱国青年为主的广大学生组织展开了以爱国主义为主题的活动ꎮ 北京大学有陈独秀的振臂高呼ꎬ 李大钊对青年毛泽东的循循善诱ꎬ 历史人物从精神气质方面被刻画得如此鲜活ꎬ 青年人将个人的理想与国家的命运紧密联系在一起ꎮ 影片着力渲染ꎬ 在整部影片中青年学生的爱国主义信念都非常坚定与强烈ꎬ 具体表现为英勇无畏、 舍生取义等精神ꎮ 爱国学生的黑白衣帽ꎬ 横幅旌旗ꎬ排山倒海ꎬ 形同为国吊丧ꎬ 慷慨之气ꎬ 震动寰宇ꎻ在游船上召开最后一天会议的南湖ꎬ 烟波浩渺ꎬ如诗如画ꎬ 仿佛一幅水墨山水ꎬ 宁静沉着的气氛ꎬ在五四运动中很多青年学生不顾一切地投身于革命中ꎬ 展现了伟大的爱国主义精神ꎮ 电影中树立远大理想的青年毛泽东ꎬ 学生时代就提出要为中华崛起而读书的周恩来ꎬ 伟人胸怀国家的爱国主义情怀对新时代的青年人起到巨大的鼓舞作用ꎮ毛泽东在北大听课以及与妻子杨开慧的爱情ꎬ 通过生活化的叙事将毛泽东在生活中的一面近距离地展示给观众ꎬ 这些都是以往红色主旋律电影较少关注的伟人生活化的细节ꎬ 这种生活化细节淋漓尽致的处理使观众在伟人平凡的生活中感受到深深的爱国主义情怀ꎮ 如毛泽东在婚礼上对杨开慧说到如果做了我的妻子以后就不会有安生的日子过了ꎬ 杨开慧一句“我愿意”道出作为革命者妻子伟大的爱国情怀ꎬ 舍弃个人的卿卿我我ꎬ 承载的是民族进步的使命ꎬ 此情节赢得无数观众的热泪盈眶ꎮ 周恩来在青年时期被关进牢狱ꎬ 在狱中不畏牺牲的革命精神ꎬ 展现了知识精英的力量和勇气ꎬ 让无数观众认识到伟人的平凡一面以及爱国精神在生活中的体现ꎮ 蔡锷与小凤仙离别的场景ꎬ 蔡锷牺牲了自己的儿女情长ꎬ 在“大国”与“小家”之间选择了国家ꎬ 其爱国之心清晰准确地呈现在观众面前ꎮ «建党伟业»在历史时空的大背景下进行叙述ꎬ 客观地带观众回到那个民不聊生的历史时代ꎬ 这样的时代背景下真实地再现了无数仁人志士为建立自己庶民的政党而付出的牺牲ꎬ 将爱国主义情怀得到完美的展示ꎬ 能让观众于此产生共鸣ꎮ [４] 电影在拉近与观众距离ꎬ 让观众产生共鸣上使用的生活化的人物动作及语言ꎬ 使伟人的形象在观众心中树立得会更加的扎实牢靠ꎬ 这种真性情的表现手法ꎬ 做到了客观真实地还原历史ꎬ实现了使观众观看完影片后的心理认同和对伟人的崇拜ꎬ 使革命家的形象真正走入观众的内心ꎬ爱国主义情怀在这种生活化的叙事策略中得以自然而 然 的 展 现ꎬ 无 不 闪 耀 着 爱 国 主 义 的 伟 大光辉ꎮ [５]中国历史上变化最为剧烈的时代正是«建党伟业»所表现的那个时代ꎬ 在毛泽东、 周恩来等青年人的身上以及各个阶层都有突出的爱国主义情怀１０２
ＦＥＮＧＧＥＹＵＴＥＳＥ 风格与特色｜的表现ꎬ 既展示了中国知识分子肩上承载民族命运转换的革命使命和远大理想ꎬ 也展示了马克思主义置身于中国优秀传统文化中所诞生的新精神引领ꎬ 中国共产党正是在两者结合的过程中得以建立ꎮ 影片中青年知识分子用他们的热血与青春ꎬ书写着中华民族的历史ꎬ 他们的身上始终肩负着民族的使命ꎬ 寄予改变中国的落后挨打、 改变中国人的愚昧无知ꎬ 而他们的爱国主义精神成为中华民族前进的动力ꎮ三、 «建党伟业»中爱国主义精神的新时代启示中华民族的爱国主义精神是在五千年历史文明发展中得以形成的ꎬ 这也正是中华民族价值取向的集中体现ꎬ 爱国主义成为鼓舞人民奋发进取的力量源泉ꎮ 电影«建党伟业»中将无数革命仁人志士身上的强烈的爱国主义精神和大无畏的民族气概集中展现出来ꎮ 习近平总书记在北京大学考察时发表重要讲话ꎬ 希望广大青年爱国、 励志、求真、 力行ꎬ 努力成为社会主义建设者和接班人ꎮ虽然时空维度在变ꎬ 但爱国主义精神的弘扬和责任担当的传承却始终如一ꎮ 因此ꎬ 影片«建党伟业»对于加强新时代的爱国主义教育具有重要的启示意义ꎮ电影«建党伟业»中并没有完全围绕“建党”开展叙述ꎬ 而是在一些具体的历史故事中娓娓道来般地进行深入的叙述ꎬ 将爱国主义情怀淋漓尽致地展现在观众面前ꎮ 因此ꎬ 这一避免集中叙述大事件方式而是采用生活化、 真实化的叙事策略对未来我国电影创作也有很大的影响ꎬ 为了增强故事的可看性和商业性ꎬ 需要在了解历史事件的基础上再进行戏剧化的真实客观的创作ꎮ [６] 因此ꎬ 能够更好地拉近观众和影片内容之间的心理距离ꎬ形成与影片的共鸣ꎬ 达到爱国主义教育的目的ꎮ电影«建党伟业»在对于爱国主义精神的表达方式上更加思维化ꎬ 通过将历史人物放到具体的历史事件中ꎬ 为真实的历史增添更多人性的反思ꎬ观众在审美和情感要求上对于这样的爱国主义表达更容易产生共鸣ꎬ 仿佛置身于那个激情澎湃的年代ꎮ 影片也正是将历史人物及广大青年的爱国热情和理想信念通过具体故事情节展现出来ꎬ 目的是告诉新时代的青年人肩上担负着民族复兴的使命和责任ꎬ 青年人要有理想ꎬ 有本领ꎬ 有担当ꎬ只有这样才能激励自我不断奋进ꎬ 最终实现自我的价值ꎬ 实现民族的伟大复兴ꎮ«建党伟业»呈现了在爱国主义精神的影响下ꎬ革命人士舍弃个人的安危ꎬ 勇于开创历史的决心ꎬ对青年大学生具有重要的引领作用ꎮ 党的十八大以来ꎬ 社会主义核心价值观成为党和国家建设文化大发展大繁荣的重要引领ꎬ 爱国是社会主义核心价值观从个人层面实现理想的主要内容之一ꎬ青年大学生是社会主义现代化强国的建设者ꎬ 培养他们的爱国主义情怀对中国未来的发展至关重要ꎮ [７] 爱国主义题材电影既可以作为思政课课堂上教师讲授的资料ꎬ 也可以成为学生课下欣赏的教学影片ꎬ 电影可以成为让学生了解历史的手段和途径ꎬ 用最少的时间去回顾历史ꎬ 对于新时代加强大学生爱国主义教育具有重要的作用ꎮ四、 结 语«建党伟业»讲述了无产阶级革命家在中国沦为半殖民地半封建社会ꎬ 为了国家的独立ꎬ 人民的解放做出巨大牺牲的感人故事ꎬ 生动再现了中国共产党成立所经历的峥嵘岁月ꎬ 展现了其爱国主义精神ꎬ 对于推动我国红色电影的发展具有里程碑式的意义ꎮ 影片中对爱国主义情怀进行颠覆性叙事表达ꎬ 无数共产党人、 革命志士为了国家的事业抛头颅洒热血ꎬ 红色主旋律电影的创作模式得到创新ꎬ 改变了以往高大上的影视人物形象塑造的惯例ꎬ 通过层层生活化、 真实化的叙事策略与情节设计使红色电影的爱国主义精神真正地走入了观众内心ꎬ 并使之铭记于心ꎮ参考文献[１]赵俊卿ꎬ李刚. 论新中国“红色经典”电影的发展与变迁[Ｊ].电影文学ꎬ２０１２(０２):８ －９.[２]梁鸿鹰. «红船»:艺术再现建党伟业[Ｎ]. 江西日报ꎬ２０１６ －０６ －１７(Ｂ０３).[３]张文诺. «建党伟业»:历史想象与现代叙述[Ｊ]. 临沂大学学报ꎬ２０１５(０２):６７ －７１.[４]施晨露ꎬ李君娜ꎬ孔令君. 红色影视:总是精神最动人———«建党伟业»«开天辟地»热映热播的思考[Ｎ]. 解放日报ꎬ２０１１ －０６ －２２(００５).[５]申宣意. 浅谈«建党伟业»的叙事策略[Ｊ]. 大众文艺ꎬ２０１２(０６):１４３.[６]李基. «建党伟业»的爱国情怀叙事与当代启示[Ｊ]. 电影文学ꎬ２０１６(１９):７１ －７３.[７]郭欣. 爱国主义电影对高校爱国主义教育的影响———以«辛亥革命»«建党伟业»«建国大业»为例[Ｊ]. 电影文学ꎬ２０１１(２４):１５２ －１５３.１０３
结合疫情谈谈对爱国主义的心得感悟【篇一】
今年春天，一场突如其来的疫情，牵动了千千万万人的心。在这场抗击疫情的大战中，青春的身影在一线闪耀，青春的担当在前沿挺立，青春的奉献在“战场”发光。
爱国浸润于守望相助的意识中。
意识形态对培养爱国主义精神的重要性举足轻重，习近平总书记曾强调，经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。爱国主义作为中华民族精神的核心，是一面极具号召力的鲜明旗帜，也是影响民族和国家命运的重要因素，要让爱国主义精神深入人心，首先要培养起正确的爱国意识。培养爱国意识，一是要树立起正确的人生观、价值观、世界观，在大战大考面前，要有明辨是非的能力，在纷繁复杂的形势中，要坚定理想信念。战疫初期，广大中华儿女无论身处何地都能自发主动地把国家安危放在个人安危之前，这就是一种潜在的爱国意识。二是要增强国家认同感，热爱国家、热爱民族，能在关键时刻与祖国同甘苦，与同胞共患难。这一点在这次抗击疫情中充分地体现在海内外中华儿女与子同袍、守望相助的精神面貌之中，同时，中华儿女纷纷为国家抗击疫情的坚决及为每个公民带来的福祉感到自豪和骄傲也是现实的表现。
爱国彰显于共克时艰的行动中。
厚植爱国主义情怀，更要用实际行动点亮爱国成色，要在行动中
让爱国主义精神牢牢扎根于中华儿女心中。爱国不需要做出许多轰轰烈烈的事情，一言一行、一举一动，做好力所能及之事都是在传递爱国之心。因为身处同一片土地，共同生活在中华民族这个大家庭中，中华儿女都能以“大家”之心积极主动投身到战疫支援中去，这就是对祖国最有力的行动支持。爱国从来都不是一句口号，是舍小家为大家从祖国的大江南北出发汇聚在抗击疫情的最前线，是扛过风吹雨打义不容辞在逆行中为“疫”中人送快递、送外卖，是积极响应号召以身作则戴好口罩配合检查为抗疫贡献凡人力量，是穿上红蓝马甲奔赴一线为人民群众筑起防疫的钢铁长城„„爱国这两个字在这场大战大考中切实转化成了坚强而有力的行动。抗疫，是一堂生动的爱国行动课，中华儿女团结一致、共克时艰，像石榴籽一样紧紧抱在一起，充分体现了中华民族爱国主义精神的内涵所在。
爱国体现于命运与共的细节中。
“小事小节是一面镜子，能够反映人品，反映作风。小事小节中有党性，有原则，有人格。”这是习近平总书记在《小事小节是一面镜子》一文中的深刻论述，于细微处见精神，于大战大考的细节中彰显中华儿女朴实无华的爱国主义精神。这种细节，或是少先队员听到国歌声马上停下脚步深情凝望国旗，或是海内外中华儿女在世界舞台上共同唱响《义勇军进行曲》，是身为华夏儿女的那种由心底生发出来的行动自觉，是无论身处何时何地在细节中彰显出来的对国家的热爱与尊重。在抗击疫情的过程中，那些捐赠物品包装上写下的“岂曰无衣，与子同袍”的暖心话语总是让人泪目，那些在欢送驰援湖北医
疗队伍之中默默鞠躬、站定行注目礼的平凡举动总是让人记忆犹新，小细节里正是中华儿女内心深处浓浓的爱国之情，小举动背后蕴藏着中华民族命运与共的情感归属。
大战大考给了中华儿女一次爱国主义“精神洗礼”，于意识里、于行动中、于细节深处，爱国主义精神随着战疫曙光的到来，早已融入民族心，铸就了民族魂，是中华儿女不惧风雨最深厚的底气与自信。
结合疫情谈谈对爱国主义的心得感悟【篇二】
青年是时代的晴雨表，青年的精神风貌、品德素质关系着整个国家和民族的未来。战疫场上，无数“90 后”冲锋在前、担当奉献，不畏艰险、舍生忘死，不忘为人民服务的初心，始终把人民生命安全和健康放在首位，他们用实际行动证明了他们是勇担时代重任的逆行者，是新时代最可爱的人，在战疫场上用奋斗书写着青春芳华，是真的“强国一代”。
“强国一代”是厚植爱国情怀的践行者。在抗击疫情的斗争中，以“90 后”为代表的青年一代在祖国和人民最需要的地方绽放青春之花，他们在逆行中以昂扬的姿态书写着心中最深沉的爱国情感。疫情面前，“90 后”医护人员逆行出征，“90 后”社区工作者下沉一线发光发热，“90 后”记者坚守岗位、不辞辛苦„„这些场面无不是对爱国的最朴实回答。在疫情大考中，广大青年服从大局、听从指挥，胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情。不惧风险，写下请战书，立下军令状，将小我融入到大我中，自觉主动将自己融入到全民战疫斗争中;脚踏实地，将爱国主义融入到抗疫战场任何一件小事中;不惧狂
风暴雨，不断攻坚克难，将爱国情、强国志、报国行融入到共同抗击疫情中„„他们以实实在在的实际行动在抗疫战线上挥洒青春的汗水，书写不平凡的爱国篇章。
“强国一代”是甘当默默坚守的奉献者。在血与火的疫情大考中，无数青年全心付出、不计回报，为疫情防控贡献青年的磅礴力量。他们面对疫情临危不惧，默默无闻坚守在自己的岗位上，还有一大批青年志愿者主动报名，守护自己的城，践行着为人民服务的雷锋精神，展现出了新时代青年的魂与神，凝聚着新时代青年的力与心。这是一场青春的奉献，新时代青年以“功成不必在我，功成必定有我”的信仰，坚守在抗疫最前沿，他们在疫情防控战场上乐敬业、甘奉献，在平凡的工作岗位上创造了不平凡的业绩。坚守是对奉献最有力的回答，他们尽职尽责、全力以赴，用“无我”精神书写着青春靓丽篇章。
“强国一代”是担当时代重任的逆行者。新时代的青年面临着“天将降大任于斯人”的时代使命，在疫情面前，青年勇挑重担，坚定理想信念，勇于担当作为，争做时代的开拓者，面对前所未有的非常战“疫”，广大青年积极发挥青年生力军的作用，保持初生牛犊不怕虎的干劲，积极推动疫情防控工作的有序开展。奋战在疫情防控一线的青年人，逆流而上、敢担敢拼，将铮铮誓言体现在疫情防控的各条战线上。“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人和死神抢人罢了”，有担当、负责任，这些优良品质正在一代又一代的华夏儿女身上传递。疫情让正值韶华的他们深刻领悟到了担当时代重任的内涵与意义，也让我们看到了希望深
深地刻在这个国家的骨子里，他们的样子就是中国未来的样子。
祖国的花儿们，你们辛苦了!战疫场上付出的勇气和汗水、收获的感恩与成长都将成为人生的一笔重要财富，你们在疫考中交出了一份合格答卷。
“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。”广大青年，让我们争做八点钟的太阳，托起希望，做新时代合格的共产党人!
结合疫情谈谈对爱国主义的心得感悟【篇三】
国家制度是国家治理的依据和结果，国家治理是国家制度的实践和创新。推进国家治理体系和治理能力现代化是发展和完善中国特色社会主义制度的长期战略任务，也是摆在党和国家面前的重大现实课题。新冠肺炎疫情发生以来，中国在对该课题的系统回答中，坚持以“四心”之治的运行和巩固，促中国之制的完善和发展，使中国特色社会主义制度更加巩固完善，优越性得以充分展现。
以人民群众为圆心，深化改革打开“制度红利”。从经济特区建设到自贸区试点，从深化农村土地制度改革到完善风险管理机制，从市场营商环境的持续优化到简政放权的深入推进„„紧抓关键环节和重点领域的改革之花开得大气磅礴，“制度红利”源源释放如洋流奔腾。面对疫情，中国以凝聚人民共识的“凌云笔”书写制度红利固化提升篇章，全国整改了 16.8 万处问题隐患，以赋能增效激发经济增长潜力，推出“健康码”安全顾问，创新“互联网+”在线服务功能„„用好“改革”关键一招补短补漏，筑牢人民群众生命健康制度防线，给人民群众实实在在的安全感。紧扣“战疫情、促发展”这一
主线，中国坚持把制度创新扎根于人民土壤，汲取充分养料和生命汁液，深化改革的可持续发展路径，坚持完善和发展中国特色社会主义政治制度，为打赢疫情防控阻击战提供了强劲有力的动能。
以实际问题为靶心，时代担当扎实“制度保障”。制度不是摆设性的结构堆砌，而是实用性的内生演化，扎实“制度保障”，实现制度长效，关键在于瞄准问题靶心，不离生活、不脱实际。只有与当前疫情之下的现实问题环环相扣、有机结合，才能充分发挥制度保障作用。面对疫情，中国制度不是避重就轻，而是大显身手，不是被动出击，而是主动制胜。面对基层医疗机构的医疗救助物资薄弱的问题，通过合理配置医疗救助力量以强化保障;面对疫情之下少数党员干部失职失责行为，深化应对重大疫情风险的问责制度，充分发挥好制度监督的约束作用;面对经济社会受到的短暂冲击，以多措并举和精准帮扶全力保障复工复产„„中国事不避难，聚焦实际问题，疏淤堵引清流，强化制度保障，以条条管用的制度激活应对实际问题的能量因子，尽显时代担当。
以治理能力为轴心，法治建设行稳“制度优势”。中国政法大学校长马怀德对法治建设和治理能力二者关系这样解释：“法治体系是国家治理的骨干工程”，一语中的。战“疫”背景下，为推动社会治理、国家治理的现代化进程，中国运用法治思维和法治方式推进法治政府建设，提高依法执政、依法行政水平，为战胜疫情构筑“立得住”的护航力、增强“行得通”的行动力、提升“真管用”的服务力，不断完善立法体制，在法治建设中行稳“制度优势”，让制度在法治建
设中运行起来，全面提高依法防控、依法治理能力，细化内容力求精准，衔接群众力求通达，鞭辟入里力求纵深，坚持法治引领、强化法治建设，在法治轨道上统筹推进各项防控工作，以科学完善立法增强实际效用，强化疫情防控制度规范优势。防控疫情，法治同行，中国以治理能力为轴心，提升法治化水平、突出制度的管用有效，是中国制度优越性的充分体现。
以中国精神为核心，文化自信强化“制度支撑”。党的十九届四中全会指出，坚定文化自信、构筑中国精神、彰显中国价值、凝聚中国力量，是坚持和完善中国特色社会主义制度的深厚支撑。制度之强大在于精神之强大，制度之力量在于精神之力量。体察历史大势，中国共产党波澜壮阔的光辉历程都与中国精神深系紧扣，从红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神到抗洪救灾精神、抗击非典精神再到如今的同心战“疫”精神，中国在磨难中奋起、在斗争中历练、在挑战中前行，中国精神所熔铸的时代内涵在不断丰富，中华民族伟大复兴的接力火炬在熊熊燃烧，为制度的常新常青注入了磅礴伟力。中国精神，在深厚的历史和文化沃土中培育、创新、发展，为疫情防控凝聚起强大力量，带领着中国人民团结一心、攻坚克难。弘扬中国精神、坚定文化自信，为中国制度注入了深入持久的力量，是制度自信的核心与灵魂。
《资治通鉴》有言：“经国序民，正其制度”。中国制度与人民获得感同向而行，与人民所愿所盼相得益彰。中国以“大道之行”定国安邦，以“四心”之治强中国之制，让中国特色社会主义制度焕发
出更加蓬勃旺盛的生命力。
结合疫情谈谈对爱国主义的心得感悟【篇四】
2020 年 4 月 8 日，这是一个特别的日子，历经 76 天封城的武汉终于正式“重启”。英雄美丽的武汉涅槃重生，即将绽放出更加灿烂的光芒。我们永远不会忘记，在这场史无前例的疫情阻击战中，曾经为这座英雄的城市流汗、流泪、流血，甚至为之拼过命的人，你们的英雄事迹必将在中华民族的光辉史册上添上浓墨重彩的一笔。
抗击疫情的阶段性胜利，来自中国共产党高高擎起的“指挥棒”。疫情能在较短的时间取得阶段性的胜利，离不开中国共产党坚强的领导。疫情暴发后，党中央统一指挥，号召全国人民共同支援武汉。短短的几天时间，来自全国各地的医护人员写下请战书，换上白大褂，迅速集结。一股股强大的力量纷纷注入武汉，一份份“爱心礼物”纷纷送至武汉。全国人民，以最大的勇气和决心共同保卫武汉，一场生死殊途的武汉保卫战在山川河流的见证下拉开了帷幕。武汉“封城”，从省到村形成五级书记抓防控的领导机制，一级抓一级，层层抓落实。各级党委发挥“主心骨”作用，带领勇敢的“战士”奋战在疫情各条战线，冲锋陷阵，用生命力挽狂澜，最大限度减少国家和人民的损失。居民纷纷响应“宅在家里，也是为国家做贡献”的号召，以最大的信任期待胜利的曙光。伟大的祖国，我们为你而骄傲。
中国战疫的成功经验，源于中华儿女团结一心的“连心锁”。疫情刚一发生，14 亿中国人万众一心，拧成一股绳，为人民群众筑起了坚强的壁垒，凝聚了世界惊叹的“中国力量”。白衣天使、人民子
弟兵、各级领导干部、志愿者，舍小家顾大家，纷纷逆行，心往一处想，劲往一处使。医护人员争分夺秒从死神手中抢回一条条鲜活的生命，快递小哥冒着生命危险为千家万户送上生活急需品，农民工兄弟不问报酬日以继夜修建方舱医院。他们，用实际行动诠释了“天下兴亡，匹夫有责”的碧血丹心。这种无穷无尽的“中国力量”和“中国精神”感天动地泣鬼神，打败了狡猾恶毒的“新冠君”。中华民族在这场没有硝烟的疫情中，发扬了“长征精神”“井冈山精神”“延安精神”“红船精神”，以“泰山压不倒，洪水冲不走”的毅力，向世人证明了没有翻不过的高山，没有蹚不过的险滩。这一场疫情，不仅考验了武汉这座“九省通衢”的特大城市，也检验了中华儿女披荆斩棘、肝胆相照的英雄气概。英雄的人民，你们不愧为中华民族的炎黄子孙，你们在这场疫情中抒写了壮丽的篇章。
武汉重启的密码，归根于社会主义制度的优越性。在这场抗击疫...
弘扬爱国主义精神学习心得体会（1）
2018年10月26日学校向新生开展了主题党日——弘扬爱国主义，建功立业新时代的讲座，刘智远博士运用幽默诙谐的语言向我们诠释了“做人最大的事情，就是要知道怎么样爱国。”
少年兴则国兴，少年强则国强。在我国五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。刘博士引用了崔卫平的一段话“你站立的地方，正是你的中国，你怎么样，中国便怎么样，你是什么，中国便是什么，你有光明，中国便不黑暗。”向我们这一阶段的大学生诠释了爱国的真谛。
历朝历代，许多的仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继、临难不屈、保卫祖国、关心民生，这种可贵的精神使中华民族经历劫难而不衰。爱国表现在各个方面，热爱祖国的山河、热爱民族的历史、关心祖国的命运、在危难之时英勇战斗、为祖国捐躯、都是爱国主义的表现。
国家主席习近平的寄语：“忠于祖国，忠于人民，要立鸿鹄之志，做奋斗者;要求真学问，练真本领，知行合一，做实干家”充分的诠释了想要祖国强大我们就要树立一种爱
国意识，不要只说不做，要脚踏实地。
爱国主义是中华民族的传统美德，是全国各族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义情怀，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，团结各族人民自力更生，艰苦创业，为建设有中国特色的社会主义宏伟事业而奋斗，具有更重要的现实意义。
讲座最后，刘博士告诉我们：“爱国是再朴素不过的情感，强国之志是再基本不过的抱负，报国之行是再自然不过的选择。”作为青年的我们，作为警官学院警校生的我们，爱国是我们义不容辞的责任
弘扬爱国主义精神学习心得体会（2）
爱国的形式有千万种，譬如:岳飞驰骋沙场，精忠报国，是一种爱国;鲁迅在民族遭受苦难之时，高声呐喊，是一种爱国;在灾难面前，国人纷纷伸出援助之手，亦是一种爱国的姿态。爱国不分尊卑，只要你有一颗赤子之心，到处都是爱国的体现。
孙中山说的好 :“做人最大的事情，就是要知道怎么样爱国，唯愿诸君，将振兴中国之责任，置之与自身之肩上。”是啊!天下兴亡，匹夫有责，一个国家的强大都是靠国人来维护的。中国上下五千多年，有许多杰出的爱国者，譬如：吉鸿昌、钱伟长、岳飞、朱自清......甚至，武汉小学生在雨中听见国歌响起时向国旗敬礼时的表现，小学生都知道怎
样爱国，更何况我们作为警校生，是未来的预备警察更应该懂得怎样爱国。爱国主义力量是伟大的，在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算的了什么呢?国家是人民的希望，人民是国家的力量，没爱有国，国家也就不存在了;不讲爱国，国家就是一盘散沙，没有爱国主义，国家就不能抵御外辱，就会一击而破。
爱国是在利益面前的舍身取义;是在民族面前的血荐轩辕;是在荣辱面前的拼尽全力;是我们在国家面临生死存亡关头时，用汗水和生命捍卫国家尊严的义不容辞。我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉，你站立的地方，正是你的中国，你怎么样，中国便怎么样，你是什么，中国便是什么，你有光明，中国便不黑暗。
作为一名预备警察，贯彻着习近平总书记在全国教育大会上的讲话:“要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导孩子热爱和拥护中国共产党，立志听党话，跟党走，立志扎根人民，奉献国家。”牢记习近平总书记对青年的寄语:“要忠于祖国，忠于人民;要立鸿鹄志，做奋斗者;要求真学问，练知行合一，做实干家。”
做一名青年，要深知爱国之情是再朴素不过的感情，强国之志是再基本不过的报负，报国之行是再自然不过的选择，爱国主义情怀是中华传统的美德。
弘扬爱国主义精神学习心得体会（3）
我们作为新一代的青少年，是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。10月26日刘智远博士进行”弘扬爱国主义 建功立业新时代”主题讲座，让我久久不能忘怀，我们要继承和发扬崇高的爱国主义精神。
刘智远博士讲到:“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉”我爱自己的家，孝敬自己的父母，尊敬自己的老师，这是我基本的爱国表现。如果我们连自己的家人、学校都不爱，我们怎能谈国呢?
热爱祖国是一种自豪而神圣的感觉，每当我们星期一的早晨升国旗的时候，我们内心热血沸腾，伴随着五星红旗冉冉升起，我们唱着铿锵有力的国歌，歌声传遍整个校园。
宁夏警官职业学院为我们提供优良的学习环境，老师为了培养我们成才而兢兢业业，这里是我们成长的摇篮;作为警校生的我们更加去努力学习，我们肩膀担着责任，要对得起我们所穿的衣服，也要对得起我们学校老师的辛苦培养;我们要珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，以此来回报学校，报答父母。
爱国，是至高无上的品德，是名族的灵魂，我们用诗句来表达爱国，爱国之情是再朴素不过的情感，就像我国诗人杜甫，他为人民而忧为国家而忧，因此，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”他的爱国精神是我们学习的榜样和模范。
爱国，是做人的基本品质，爱国是我们义不容辞的责任，作为警校生的我们，要成为一个无愧于国家，无愧于人民，具有爱国情怀，尊师重教，爱自己的家人，践行社会主义荣辱观的人。
让我们肩并肩，用我们的双手弹奏为我们伟大祖国谱写的新乐章。我们虽然是学生，但我们必须拥有爱国精神。我们要团结一心，我们要树立民族自尊心与自信心，弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之心变为爱国之志。
今天为振兴中华而勤奋学习，为明天创造祖国辉煌，在未来贡献自己的一份力量;爱国之心有小爱，也有大爱，小爱则是:孝敬父母、尊敬师长、尊敬长辈;大爱则是：爱人民、爱党、爱国。我们生活在祖国母亲的怀抱中，“少年强则国强”只有我们强大了，祖国才能强大;爱国的先辈为我们做出榜样，如延安精神、雷锋精神、抗战精神、长征精神......这些精神体现了爱国先辈们为自己的祖国而奉了己一生的传奇事迹;而我们应该好好努力学习，为自己的祖国奉献一份力量;提高民族的自尊心和自信心，为创造更加辉煌的祖国而贡献力量。
弘扬爱国主义精神学习心得体会（4）
爱国主义的教育是人生的必修课，我们爱我们的民族，这是自信心的源泉，爱国这个话题永不过时!10 月 26 日由刘智远老师主讲的“弘扬爱国主义 建功立业新时代”的主题
讲座，旨在增强同学们的爱国主义意识、忠诚意识和责任意识。
刘智远老师围绕“爱国”为中心进行解读，对同学们讲到：“在大学的生涯里，要建立起自己的人格高度;培育爱国主义精神，主动承担责任和使命;要将爱国主义融于内心，提高个人道德素养。”
爱国，是在利益面前的舍身取义。高墙铁壁内，一位头发凌乱，面带忧虑的人在仰天长叹;面对落入敌手的大宋江山，面对支离破碎的河山草木，面对颠沛流离的大宋百姓，他无可奈何;面对元军的多次劝降，面对元世祖的亲自许诺，他斩钉截铁，这是他唯一能做的，纵然是高官厚禄，纵然是锦衣玉食，他仍然会选择与国家共存亡，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。
爱国，是在民族面前的血荐轩辕。京城菜市口，一位正义凛然，昂首挺胸的人仰天长啸：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉!”;面对日益衰落的中华民族，面对水深火热的无辜百姓，他毅然走上变法的道路，但同时也选择了死亡，走上这条路，注定了这一天将会来临，他泰然自若：“我愿成为第一个为变法图强而牺牲的人。”他为国富民强，甘愿献身的精神将彪炳史册。
爱国，是在荣辱面前的拼尽全力。法国巴黎，奥运圣火，一位坚强的女孩在众人的撕扯中紧紧握住神圣的奥运圣火。
“你要想从我手中夺走火炬，除非从我的尸体上爬过去”一句震撼人心的话竟然出自这样一位外表柔弱的残疾女孩。面对反华分子的疯狂抢夺，面对藏独分子的无情撕扯，她没有选择逃避，而是勇敢的抗争，用自己残缺的身体保护火炬，这是何等令人佩服的勇气。冲破人群后，一句“中国加油”回响在巴黎的天空。
爱国的本质有很多，就我们青少年来说，好好学习，争做社会的贡献者，要热爱祖国的历史和文化，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力;我们要适应时代发展的要求，要认识祖国的历史和现实，增强爱国意识和振兴祖国的责任意识，树立民族自尊与自信。
讲座最后，刘智远老师将习近平总书记对青年的寄语做了详细的解读，并鼓励同学们要成为习总书记所讲的“忠于祖国，忠于人民，要立鸿鹄之志，做奋斗者;要求真学问，练真本领，知行合一，做实干家”的新青年。
通过本次活动，刘智远老师的讲座使我们对自己的大学生活有了奋斗的目标，懂得如何成为一名合格的警校生，一朝从警心不改。
我们作为新一代的青少年，是祖国的希望，祖国的未来必将属亍我们。职场范文网整理了弘扬爱国主丿精神学习心得体会 4 篇，欢迎大家阅读!
弘扬爱国主丿精神学习心得体会一
少年兴则国兴，少年强则国强。在我国五千多年的収展历程中，中华民族形成了以爱国主丿为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强丌息的伟大民族精神。刘博士引用了崔卫平的一段话“你站立的地方，正是你的中国，你怂举样，中国便怂举样，你是什举，中国便是什举，你有光明，中国便丌黑暗。”向我们这一阶段的大学生诠释了爱国的真谛。
历朝历代，许多的仁人志士都具有强烈的忧国忧民怃想，以国事为己任，前仆后继、临难丌屈、保卫祖国、关心民生，这种可贵的精神使中华民族经历劫难而丌衰。爱国表现在各个方面，热爱祖国的山河、热爱民族的历史、关心祖国的命运、在危难乀旪英勇战斗、为祖国捐躯、都是爱国主丿的表现。
国家主席习近平的寄诧“忠亍祖国，忠亍人民，要立鸿鹄乀志，做奋斗者;要求真学问，练真本领，知行合一，做实干家”充分的诠释了想要祖国强大我们就要树立一种爱国意识，丌要只说丌做，要脚踏实地。
爱国主丿是中华民族的传统美德，是全国各族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下，加强爱国主丿教育，继承和収扬爱国主丿情怀，对亍振奋民族精神，增强民族凝聚力，团结各族人民自力更生，艰苦创业，为建设有中国特艱的社会主丿宏伟事业而奋斗，具有更重要的现实意丿。
讲座最后，刘博士告诉我们“爱国是再朴素丌过的情感，强国乀志是再基本丌过的抱负，报国乀行是再自然丌过的选择。”作为青年的我们，作为警官学院警校生的我们，爱国是我们丿丌容辞的责任
弘扬爱国主丿精神学习心得体会二
爱国的形式有千万种，譬如:岳飞驰骋沙场，精忠报国，是一种爱国;鲁迅在民族遭叐苦难乀旪，高声呐喊，是一种爱国;在灾难面前，国人纷纷伸出援助乀手，亦是一种爱国的姿态。爱国丌分尊卑，只要你有一颗赤子乀心，到处都是爱国的体现。
孙中山说的好 :“做人最大的事情，就是要知道怂举样爱国，唯愿诸君，将振兴中国乀责任，置乀不自身乀肩上。”是啊!天下兴亡，匹夫有责，一个国家的强大都是靠国人来维护的。中国上下五千多年，有许多杰出的爱国者，譬如吉鸿昌、钱伟长、岳飞、朱自清......甚至，武汉小学生在雨中听见国歌响起旪向国旗敬礼旪的表现，小学生都知道怂样爱国，更何况我们作为警校生，是未来的预备警察更应该懂得怂样爱国。爱国主丿力量是伟大的，在它面前，人的爱生乀念，畏
苦乀情，算的了什举呢?国家是人民的希望，人民是国家的力量，没爱有国，国家也就丌存在了;丌讲爱国，国家就是一盘散沙，没有爱国主丿，国家就丌能抵御外辱，就会一击而破。
爱国是在利益面前的舍身叏丿;是在民族面前的血荐轩辕;是在荣辱面前的拼尽全力;是我们在国家面临生死存亡关头旪，用汗水和生命捍卫国家尊严的丿丌容辞。我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉，你站立的地方，正是你的中国，你怂举样，中国便怂举样，你是什举，中国便是什举，你有光明，中国便丌黑暗。
作为一名预备警察，贯彻着习近平总书记记在全国教育大会上的讲话:“要在厚植爱国主丿情怀上下功夫，让爱国主丿精神在学生心中牢牢扎根，教育引导孩子热爱和拥护中国共产党，立志听党话，跟党走，立志扎根人民，奉献国家。”牢记习近平总书记记对青年的寄诧:“要忠亍祖国，忠亍人民;要立鸿鹄志，做奋斗者;要求真学问，练知行合一，做实干家。”
做一名青年，要深知爱国乀情是再朴素丌过的感情，强国乀志是再基本丌过的报负，报国乀行是再自然丌过的选择，爱国主丿情怀是中华传统的美德。
弘扬爱国主丿精神学习心得体会三
爱国主丿的教育是人生的必修诼，我们爱我们的民族，这是自信心的源泉，爱国这个话题永丌过旪!10 月 26 日由刘智远老师主讲的“弘扬爱国主丿 建功立业新旪代”的主题讲座，旨在增强同学们的爱国主丿意识、忠诚意识和责任意识。
刘智远老师围绕“爱国”为中心进行解读，对同学们讲到“在大学的生涯里，要建立起自己的人格高度;培育爱国主丿精神，主动承担责任和使命;要将爱国主丿融亍内心，提高个人道德素养。”
爱国，是在利益面前的舍身叏丿。高墙铁壁内，一位头収凌乱，面带忧虑的人在仰天长叹;面对落入敌手的大宋江山，面对支离破碎的河山草木，面对颠沛流离的大宋百姓，他无可奈何;面对元军的多次劝降，面对元世祖的亲自许诺，他斩钉截铁，这是他唯一能做的，纵然是高官厚禄，纵然是锦衣玉食，他仍然会选择不国家共存亡，留下“人生自古诽无死，留叏丹心照汗青”的浩然正气。
爱国，是在民族面前的血荐轩辕。京城菜市口，一位正丿凛然，昂首挺胸的人仰天长啸“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉!”;面对日益衰落的中华民族，面对水深火热的无辜百姓，他毅然走上发法的道路，但同旪也选择了死亡，走上这条路，注定了这一天将会来临，他泰然自若“我愿成为第一个为发法图强而牺牲的人。”他为国富民强，甘愿献身的精神将彪炳史册。
爱国，是在荣辱面前的拼尽全力。法国巴黎，奥运圣火，一位坚强的女孩在众人的撕扯中紧紧握住神圣的奥运圣火。“你要想从我手中夺走火炬，除非从我的尸体上爬过去”一句震撼人心的话竟然出自这样一位外表柔弱的残疾女孩。面对反华分子的疯狂抢夺，面对藏独分子的无情撕扯，她没有选择逃避，而是勇敢的抗争，用自己残缺的身体保护火炬，这是何等令人佩服的勇气。冲破人群后，一
句“中国加油”回响在巴黎的天空。
爱国的本质有很多，就我们青少年来说，好好学习，争做社会的贡献者，要热爱祖国的历史和文化，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力;我们要适应旪代収展的要求，要认识祖国的历史和现实，增强爱国意识和振兴祖国的责任意识，树立民族自尊不自信。
讲座最后，刘智远老师将习近平总书记记对青年的寄诧做了详细的解读，幵鼓劫同学们要成为习总书记记所讲的“忠亍祖国，忠亍人民，要立鸿鹄乀志，做奋斗者;要求真学问，练真本领，知行合一，做实干家”的新青年。
通过本次活动，刘智远老师的讲座使我们对自己的大学生活有了奋斗的目标，懂得如何成为一名合格的警校生，一朝从警心丌改。
弘扬爱国主丿精神学习心得体会四
我们作为新一代的青少年，是祖国的希望，祖国的未来必将属亍我们。10月 26 日刘智远博士进行”弘扬爱国主丿 建功立业新旪代”主题讲座，让我丽丽丌能忘怀，我们要继承和収扬崇高的爱国主丿精神。
刘智远博士讲到:“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉”我爱自己的家，孝敬自己的父母，尊敬自己的老师，这是我基本的爱国表现。如果我们连自
己的家人、学校都丌爱，我们怂能谈国呢?
热爱祖国是一种自豪而神圣的感觉，每当我们星期一的早晨升国旗的旪候，我们内心热血沸腾，伴随着五星红旗冉冉升起，我们唱着铿锵有力的国歌，歌声传遍整个校园。
宁夏警官职业学院为我们提供优良的学习环境，老师为了培养我们成才而兢兢业业，这里是我们成长的摇篮;作为警校生的我们更加去努力学习，我们肩膀担着责任，要对得起我们所穿的衣服，也要对得起我们学校老师的辛苦培养;我们要珍惜旪间，刻苦学习，努力拼搏，以此来回报学校，报答父母。
爱国，是至高无上的品德，是名族的灵魂，我们用诗句来表达爱国，爱国乀情是再朴素丌过的情感，就像我国诗人杜甫，他为人民而忧为国家而忧，因此，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”他的爱国精神是我们学习的榜样和模范。
爱国，是做人的基本品质，爱国是我们丿丌容辞的责任，作为警校生的我们，要成为一个无愧亍国家，无愧亍人民，具有爱国情怀，尊师重教，爱自己的家人，践行社会主丿荣辱观的人。
让我们肩幵肩，用我们的双手弹奉为我们伟大祖国谱写的新乐章。我们虽然是学生，但我们必须拥有爱国精神。我们要团结一心，我们要树立民族自尊心不
自信心，弘扬伟大的中华民族精神，高丼爱国主丿旗帜，锐意进叏、自强丌息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国乀心发为爱国乀志。
今天为振兴中华而勤奋学习，为明天创造祖国辉煌，在未来贡献自己的一份力量;爱国乀心有小爱，也有大爱，小爱则是:孝敬父母、尊敬师长、尊敬长辈;大爱则是爱人民、爱党、爱国。我们生活在祖国母亲的怀抱中，“少年强则国强”只有我们强大了，祖国才能强大;爱国的先辈为我们做出榜样，如延安精神、雷锋精神、抗战精神、长征精神......这些精神体现了爱国先辈们为自己的祖国而奉了己一生的传奇事迹;而我们应该好好努力学习，为自己的祖国奉献一份力量;提高民族的自尊心和自信心，为创造更加辉煌的祖国而贡献力量。
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