小学生角度写核酸4篇小学生角度写核酸 关于小学生今天做核酸检测作文精短范文文0400字【55篇】 今天做核酸检测作文11昨天我们去做核酸了，早上妈妈收到了小区里的通知，说今下面是小编为大家整理的小学生角度写核酸4篇,供大家参考。
今天做核酸检测作文 1 1 昨天我们去做核酸了，早上妈妈收到了小区里的通知，说今天下午三点要去做第三轮核酸检测，我吸取了上次的教训便急着要去排队。
到了 3 点，我冲下楼如离弦的箭一般冲到了小区门口，我等爸爸来了领了票，我跑到排队那里，爸爸来了站在一边抠手机，我站在一起排队，爸爸抠了一会儿就过来排队了，不知不觉妈妈和弟弟来了。我大汗淋漓，但是仍然坚持着排队终于到我们了，我们进去后爸爸妈妈拿出了身份证。到我做核酸检测了，我张开嘴“啊——”，医生拿起棉签在我喉咙里刮来刮去，结束时我强忍着吐意，嘴里发出呕的声音，不知道这次是不是最后一次做核酸检测，希望这是最后一次吧。
白衣天使辛苦了，也希望新冠肺炎快点儿过去，这样我们就能正常开学了。
今天做核酸检测作文 2 2 随着疫情的发展，我们市又开始了新的一轮全民核酸检测。今天下午奶奶带我们去做核酸检测。我们两点就去排队了，但是三点核酸检测才开始。在等待的一个小时里我百无聊赖地坐着，顺便观察了周围的人和事。
除了排着长队等待做核酸检测的群众，还有常穿红马甲的志愿者，他们在在不停地维持现场秩序：佩戴口罩、保持距离等待。烈日下的他们非常辛苦。但是更辛苦的应该是穿着密不透风的防护服的医务人员吧，我在电视上看到那些医务人员里面的衣服都湿透了，甚至会拧出水，我也不禁想起了我的爸爸妈妈。疫情开始后我的妈妈就一直坚守在抗疫一线，好多天没回过家没见过她了。
医务人员大概三点开始做，爷爷把我的码让工作人员扫了之后医生就用棉签在我嗓子里戳了几下，虽然想呕吐但是我坚持了下来。
我真想对所有工作在抗意一线的工作人员说：“你们辛苦了！” 今天做核酸检测作文 3 3 今天早上八点半，妈妈带姐姐和我来到社区做核酸检测。社区的人分为三排，第一排和第二排是用手机登记做核酸检测，第三排是没有智能手机的老人，用身份证登记做核酸检测。
这次的人并不多。回忆上一次做核酸检测，人们肩靠肩，挤在一起，人山人海，比超市做活动时的人还疯狂，排的队伍都有一公里远了。想想上一次做核酸的景象就可怕，幸好这次分成了三个队伍，不然我要被挤成肉饼了。
“还是那样熟悉的步骤，让人念念不忘。”我自言自语道。量体温，扫码，张开嘴，让医护人员给我们做核酸。说实话，做核酸检测有一些痒。
做完核酸检测，工作人员会给我们发一个通行证。妈妈问工作人员：“什么时候再做核酸检测?” “每两天一次。”工作人员回答。
最后，我们拿着通行证回家上网课了。真希望疫情早点结束，好让我们去学校正常上课。
今天做核酸检测作文 4 4 今天我们要做第三轮核酸检测，我妈妈说叫到咱们，咱们再下楼，4 点多的时候，我问妈妈：“妈妈，我们什么时候才能下去做核酸检测呀?”她说快了，快了，果然到了 5 点多的时候，我们下去做核酸检测的时候。做核酸检测排的队已经从小区的大门排到我们的单元了。我和爸爸先排队，妈妈说他们在很多人的地方玩一会儿到做核酸检测的时候，叫她们。第三次做核酸检测是十个人，十个人来的。志愿者说，你们稍等一会儿，不要急躁，等个十来分钟就可以到你们了。我心想：这是不可能的。我去龙苑小区做，可是等了快两个小时。我们厂区排的队比排龙苑小区的队还长，肯定会更久。等了 50 分钟左右，终于到我们了，我爸爸叫我妈妈，赶紧过来。我们做了核酸检测才回到家。
做核酸检测的时候，我感觉我非常的想干呕。
今天做核酸检测作文 5 5 今天是星期三，天气晴朗，阳光明媚。我们一大家子去做核酸检测，爸爸妈妈拿的户口本身份证。
一到那儿看到许多人，我从头到尾看了看，差不多有几百人都排到大门了，这时爸爸提议说：“不如我们下午再来吧，现在人都太多了，指不定下午多少少了点儿呢！”听了爸爸的意见，我们准备下午来，可是好了妈妈又不得安宁一会儿，往做核酸的地方看看，人少了没有?可以早点做。妈妈是这心思，妈妈这样等等到了中午吃饭，但是做核酸的人才走了，一小半，妈妈看到这个场景决定吃午饭，吃完饭我们把桌子简单的收拾了一下就下来了，你到下面补充爸爸所料，果然人倒是少了一小半，我们排成队几分钟后我们做了核酸。
范笑妤新冠肺炎疫情事实核查平台类型20世纪20年代，美国《时代》周刊、《纽约时报》、《华盛顿邮报》等率先成立事实核查部，旨在对新闻报道涉及的内容进行编辑与把关，保障真实性和准确度。此时，事实核查（fact check）作为新闻生产过程中一项内容把关制度和操作流程而存在，属于事前核查。随着媒介技术的发展，信息的质量和传播模式有了较大改变，谣言时有出现，针对社交媒体、自媒体等发布的信息进行事实核查成为一种需求，“事实核查新闻”（fact checking journalism）这一独立的新闻样式逐渐形成和发展。国内外的事实核查新闻有着较大不同，国外的事实核查新闻主要用于核查政治人物的言论；2011年起，国内各类事实核查平台相继兴起，主要查证健康养生、食品安全和人身安全等话题。2019 年12月，武汉市部分医疗机构陆续出现不明原因肺炎病人。地方政府在新冠肺炎疫情初期继续使用维稳思维，民众的信息需求难以得到满足，而如今的舆论环境与 2003 年非典时期相比，发生了较大变化，互联网和社交媒体的应用打破了传统媒体对信息的垄断，大量谣言乘虚而入，真假难辨。在新型冠状病毒肺炎疫情中，事实核查新闻的范围首次拓展到突发公共卫生事件，并不断发挥监测、预警的作用，阻止谣言进一步传播。由于互联网谣言流传甚广、公众关注度较高、对现实的危害更大，且没有明确的责任主体和职能归属单位，故事实核查新闻的采编多涉及到大众传媒、相关行业协会、民间机构、涉事单位等多种主体。国内的事实核查平台目前主要有网络新闻平台、专业化信息传播平台、政府部门等权威机构平台、民间志愿平台等四类。在新冠肺炎疫情中，网络新闻平台以腾讯较真查证平台、百度辟谣平台、@ 微博辟谣、今日头条“抗击肺炎”频道等为主；专业化信息传播平台则以丁香医生、知乎、果壳为代表 ；政府部门等权威机构平台中既有中国互联网联合辟谣平台，也有北京、上海、湖南等地区性辟谣平台。同时，还有以 A2N 疫情志愿组为代表的民间志愿平台。另外，一些辟谣小程序如微信辟谣助手也会自动推送微信使用者阅读的谣言信息。【摘要】本文以新冠肺炎疫情为例，对事实核查平台的新闻报道进行分析，发现事实核查新闻的各类议题数量呈明显的阶段化特点；信源以政府、新闻媒体和专家学者为主；AI 与人工查证相结合等特征。本文提出事实核查新闻在已有基础上需注意引导受众情绪，重构公民的媒介素养，凝聚社会共识。【关键词】突发公共卫生事件
事实核查新闻
新冠肺炎疫情
79CPNresearch Xue Yuan Tan Jiu 学园探究新冠肺炎疫情事实核查新闻的特征各类议题数量呈明显的阶段化特点。新冠肺炎疫情事实核查新闻报道各类议题数量起伏总体与疫情的走向相似，随着时间变化缓慢下降，偶尔出现反弹的情况。病毒传播、症状与防治措施类议题一直贯穿着疫情始终，在疫情的初期数量最多、增长最快，“双黄连口服液可以抑制新冠肺炎病毒”“口服新型冠状病毒疫苗研发成功”等事实核查新闻大量涌现。关于政府决策以及社会生活影响的议题数量次之，疫情初期，事实核查新闻对“国务院通知任何平台不得销售口罩”“多地即将封城”等谣言进行核查 ；中后期，关心的话题开始回归日常生活，如“某月某日出行正常化”“江苏 /上海 / 浙江 / 山东等地确定开学时间”“国家要求房东全部减免租金”等。由于国外输入和部分地区疫情的反复，议题数量呈现波动性，其中典型的是 2020 年 6月中旬北京出现疫情期间，事实核查新闻数量明显增多，对“北京石景山万达现核酸阳性人员”“百事北京分厂出现 8 例确诊病例，已停工停产”“北京大部分银行因疫情将停业一周”等内容进行核实。信息来源以政府、新闻媒体和专家学者为主。信息源质量会对人们的判断和决策产生较大影响，在新冠疫情事实核查新闻中，政府、新闻媒体和医生、学者是主要的信源，其权威性和专业性发挥着重要的作用。“腾讯较真”作为综合性的网络新闻平台，其事实核查新闻的信源多来自腾讯旗下“腾讯医典”和签约的医生学者。同时，政府网站、政府发言人和新闻媒体发布的信息也是“腾讯较真”核查的依据，它会对政府决策与行动、社会热点等相关的内容进行整合编辑。“丁香医生”作为专业的健康传播媒体，其主要信源、核查科普的内容也来自专家学者和自身的医生团队。“湖南辟谣侠盟”以传播当地的辟谣信息为特色，红网、尚一网、星辰在线等湖南省内综合或地级市新闻媒体以及政府发布的信息也构成了其信源。核查主体根据自身的特性体现出了不同的社会使命与责任，“A2N 疫情志愿组”作为民间志愿者辟谣平台，其特色是收集了意见领袖（如微博大V、豆瓣用户）
、当事人 / 机构、民间团体等非官方网络用户掌握的情报。在新冠肺炎疫情发展过程中，事实核查平台与政府、新闻媒体和专业学者联动合作，体现了其权威性，发挥了积极的作用，体现了应有的社会担当。而随着公民社会的发展，依托数字媒体的公民新闻参与行为不断增加，从官方到民间、从商业到公益、从中央到地方，在还原真相的过程中使谣言消解。AI 与人工查证相结合是事实核查新闻的一大特色。事实核查新闻总体上采用了AI 和人工查证相结合的方式。在核查 UGC（用户生产内容）时，针对谣言以视频或图片的形式“再造事实”这一情况，主要利用大数据技术和内容数据库进行比对识别，通过发布的网站域名、对作者个人信息的考证、作者地理位置与上传事件内容是否一致、图片视频是否被加工剪辑过、是否存在张冠李戴等关键性细节因素进行核查。对国际社会类型的信息，则多采用人工的方式核实其背景、信息源头等，有时视频截图、图片中一些具体的字句内容也会作为辟谣的依据。在对卫生医疗方面一些专业性较强的信息进行核查时，部分事实核查平台会联合多个机构、多位专家协作生产。如“腾讯较真”采用邀请和推荐机制，由专家撰写相应的防治类科普文章，从原理、作用等角度给出合理的解释，并由领域内另一个专家、团队或编辑进行审核把关，确认真实后，向用户推送，用专业的知识破除网民的认知盲区。微信辟谣助手还与腾讯媒体平台谣言监控机制合作，利用算法主动触达分发给看过谣言的网友。目前，新冠肺炎疫情事实核查新闻通常以“流传说法 + 结论 + 解释”为主要模式，在多个信源互相佐证的同时，还会呈现核查路径，把一些辟谣的经验和技巧梳理成方法论，传播给公众学习，教会他们自己辨别不实的谣言或虚假信息。“A2N 疫情志愿组”会在文末添加文字、图片或视频的辟谣超链接。突发公共卫生事件事实核查新闻发展展望在组织形式上，我国现行以突发公共卫生事件为（下转第90页）
90CPNresearch 新闻杂谭 Xin Wen Za Tan 有讲述故事的天赋和愿望。新闻让人对世界充满新奇，同时让人更加注重精神追求和生活意义。认真地聆听，细心地观察，用心地记录，新闻写作的过程，本身就是一种精神的陶冶和美的享受。新闻写作人人可为，当然也包括机器人。我曾出版有新闻评论著作《两副面孔》、新闻理论著作《拎出新闻眼》、关于消息写作的著作《悟性与灵性——消息写作探微》(上下册) 、关于通讯写作的著作《细节与情节——通讯写作探微》(上下册)和《辉煌·恒远》，共7本，从不同方面归纳总结了笔者20多年的新闻实践活动和对新闻的一些基本看法，似可看成一套松散的新闻丛书。如何读这套书？我的态度是：可挑选，可借鉴，可比较，也可批判。新闻是历史的初稿，在某种意义上说是易碎品。对于新闻本身及采写札记，相信不同的读者会有不同的选择。文章千古事，唯有寸心知。若其中一篇文章、一段文字对您有所启发，或能引起您的兴趣与美好回忆，本人当心满意足了。鲁迅说 ：“文章应该怎样做，我说不出来。”本来，水无常形，文无定法。到底文章怎么写，谁也说不清楚。出这套书，我无意告诉别人怎样写新闻，更无意炫耀我写了哪些新闻，而是告诉大家我曾经经历了什么、记录了什么，我是怎样发现新闻、认识新闻的。毫不谦虚地说，由于种种原因，书中的许多新闻作品我并不满意，对于新闻与写作，我永远都还是个小学生。孔子说 ：“行有余力，乃以学文。”范长江说 ：“一个记者，如果能为一个伟大的理想工作，那是很值得‘鞠躬尽瘁，死而后已’的。”范敬宜说 ：“如果有来生，我还做记者。”青年毛泽东说 ：“我所愿做的工作，一是教书，一是新闻记者。”我以为，一个人能做自己喜欢的事，那也是一种幸福。我虽谈不上很幸福，但已知足了。因为热爱，所以执着 ；因为执着，所以无悔。感谢新闻给我带来了一切，快乐的，或痛苦的。“凡是过去，皆为序章。”我们期待着明天。
(作者单位为湖南永州日报社 )编辑：泉洁（上接第79页）对象的事实核查新闻主要由网络新闻平台、专业化信息传播平台、政府部门等权威机构平台、民间志愿平台发布，并形成合力，具有一定的权威性；在实践准则上，围绕着事实报道这一核心，平台逐渐建立起一套系统的工作体系、流程和技术标准，使得事实核查的工作愈加规范，更具有操作性。在伦理规约上，事实核查新闻也沿袭新闻业“把关人”的传统。在突发公共卫生事件中，新闻事实或真相的衡量标准已由传统媒体时代的“真假”标准演变成“功能”标准，即真相只有在符合个人逻辑（意见）和群体意识（共识）的层面产生作用才能被普遍接受。① 蔡立媛指出，谣言传播的程度还与焦虑程度、集体记忆、群体认同等因素有关。② 综观新冠疫情，谣言背后是公众对卫生安全、社会影响等方面的深深忧虑，事实核查新闻对此却鲜有涉及，事实层面的信息被广泛关注，采用的也多是直接回应的辟谣模式，虽然收到了一定效果，但辟谣过程中，对谣言背后反映出的公众情绪和心理原因关注不足。公众可能此次在道理上被说服，但焦虑、恐惧等感觉却未曾真正消失，此类信息换个时间地点等很可能再次传播。事实核查新闻的目标应是澄清信息，平复公众的非理性情绪，维护社会秩序以及提高社会公信力。因此，事实核查新闻除去“直接回应式”的事实陈述和逻辑推理解释之外，更要措辞得当，不能以自上而下的视角“俯视”受众，注意安抚受众心理，引导受众情绪宣泄，成为推动群体之间对话的窗口，重构全社会公民的媒介素养，培养公众批判性解读新闻报道的能力和自我批评反思的能力，继而凝聚社会共识。（作者单位为上海师范大学）参考文献
① .Graves L. Deciding what"s true: The rise of polit-ical fact-checking in American journalism[M]. Columbia University Press.2016. ② . 蔡立媛、张金海 . 蝴蝶效应 : 微信谣言的传播机制 [J].当代传播.2015（06）：72-75.编辑 ：泉洁
排了许久的队，我们才慢慢接近采集处，我透过玻璃窗看到教室里面有一位脱下防护服的医务人员。他的头发全湿了，脸上被汗水浸泡得皱巴巴的，眼睛周围被防护镜勒出一圈深深的印记。那一张脸，写满了疲倦，两个黑眼圈那么重，眼睛里布满了血丝。不知他们忙碌了多少天？在“星空为被，大地为床”的地上睡了多少天？又没有回家多少天？从那张脸上，我读懂了“身心俱疲”的含义。可是他们依然没有离开过前线。望着他们忙碌的身影，我不禁红了眼眶，不知他们为我们付出了多少？ 做完核酸检测要离开的时候，我再回首，看到了那张脸上写满了“疫情不退，我们不退”的坚定。他们真了不起！
2.小学生做核酸检测日记
真是一个一波三折的晚上。
晚上回到家，刚端起碗，准备吃饭时。妈妈冲了出来，拿着手机念到：“今晚七点十分到班，要进行核酸检测。”我听完，飞快地吃了半碗饭，收拾了书包去了学校。
到了班上，如果不是天黑和几个同学穿着自己家的衣服，还真分辨不出来是上课还是下课。
人到了差不多了，广播中传来人到齐的班级可以检测的消息。老师从第四组向第一组扫视，一边看一边问：“还有谁没来？”“陈乐希！”几个人异口同声说到。老师的视线也停在了第一组那个空位上。原来有一位同学姗姗未来，没办法，只能耐心等待了。
我们在班上等了一会儿，那个同学才来。可我们已经错过了出发的时间，只能等广播通知了。我们在班上有的人看书，有的人写作业，也有的人画画。可时间老人还是在那小碎步前进。实在无聊。
终于在等了“一个世纪后”，让人充满未知的核酸检测来了。我们来到了地下篮球馆。看着人山人海的篮球馆，看着穿着防护服的医生，让我想起了隔离的画面。吹着空调，听着噪杂声，闻着消毒水味，我打着一个哆嗦，一种莫名的恐惧涌上心头。
经过了一会儿的排队，就差一个人就轮到我了。仔细看了看医生的操作：先打开一个包装袋，取出一根类似棉签的东西。再放到嘴里戳了两下……这下我放心了，不是从鼻子放进去就好。
轮到我了，突然医生的动作变快了。恐惧充满了我的全身，我什么也没感觉到，而且我还隐隐听到医生说了什么，可是我还没来的急听，就被噪杂声掩盖了。整个过程就持继了两三秒。
做完检测，我咳了两声，试图让喉咙好受一些。刚才没有任何感觉，但现在我才感觉到，刚才好像有根针在扎我的喉咙。
突如其来的核酸检测线束，我们排着队回家了。
最后全福清二十八万师生无一例阳性。我突然有一股说不出的爱国情怀由然而生。我们祖国做的防控真的是很到位，医护人员坚守一线，不抛弃任何一个人。大家虽然不知道他们的名字，可还是被他们所感动，向他们致敬，他们才是最可爱的人！
3.小学生做核酸检测日记 九月，可怕的新冠病毒在莆田大爆发，政府紧急开展全市全民核酸检测。
中午吃过饭，爸爸妈妈就带着我和妹妹去家附近的梅峰小学检测点排队。天特别热，太阳无情地炙烤着大地，地面散发着阵阵热气。风一吹，一阵阵热浪扑面而来，没一会，我就满头大汗了。
大概过了半个小时，终于轮到我了。我第一次近距离看见“大白”。我有点好奇，只见他们全副武装，穿着一身雪白的防护服，戴着口罩和面罩。透过面罩，我清晰地看到豆大的汗珠从他们脸上滚下来。我突然想到，我穿着短袖都这么热，何况他们全副武装在高温下工作这么久，全身包裹得紧紧的，那得有多闷热，多难受啊。顿时，一股敬佩之情油然而生，他们真是太辛苦了！想到这，我想我一定要好好配合他们，不给他们添麻烦。于是，赶紧拿出身份证让他们采集我的信息。
拍好身份证，我就来到另外一个大白姐姐这边，她温柔地对我说：“小朋友，放轻松，把嘴巴张大，很快就好。”虽然长长的棉签伸到我的喉咙让我很难受，几次我都想干呕，但是我都强行忍着，直到大白姐姐采集完。接着就是妹妹来采集了，妈妈和爸爸也都很顺利地做好了。
做完检测，我们就走出校门，没想到这时候外面的队伍比刚才还长，辛苦大白们了。
希望疫情早日结束。卤面加油！枫亭糕加油！
4.小学生做核酸检测日记 这天，我放学回家刚吃完饭准备洗澡时，只听见妈妈在接电话时说：“不会吧，来不及呀。”我急忙跑到妈妈身边，看见妈妈眉头紧锁，连忙问：“妈妈，怎么了？”妈妈着急地说：“学校临时通知，你晚上 7 点 15 分要去做核酸检测。”我顿时脑子里有无数的问号，心想：这么晚了还要做核酸检测？我又问：“妈妈，你确定吗？这时医院都应该关门了吧！”妈妈回答说：“没错，但不是在医院，而是在学校。”我心中有很多问题，可是时间来不及了，于是叫爸爸送我们去学校。
在去学校的路程中，我们遇上了堵车，我从车上往前方望去，一辆辆汽车形成了一条长龙。车辆堵得水泄不通，只能缓慢地向前移动。我非常着急，心想：开得这么慢，等会迟到了，怎么办？这时妈妈手机响了，是羽轩妈妈打电话问我怎么还没到，我听了急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我跟爸爸说：“爸爸，你把车靠边停一下，我自己跑去学校会更快点。”于是，我一下车就犹如一匹脱缰的
骏马向学校飞奔而去。当我来到学校，只见两边的教学楼灯火通明，我飞快地跑到教室，为自己没有迟到而暗自庆幸。
当我正在班上认真做作业时，听到广播里说：“四年四班快检测完毕，请四年五班下来检测。”“这么快就轮到我们了。”我心里既期待又紧张。我们班井然有序、有条不紊排着队伍，来到地下层篮球场，我们佩戴口罩，并保持安全距离，耐心等待检查。只见前方有几个身穿厚厚防护服的白衣天使，与默默无闻付出的老师们，正在为我们筑起一道安全墙，保护我们的健康而忙碌着。
随着时间的飞逝，终于轮到我了，当我走到医护人员面前，她亲切地对我说：“小朋友，不要紧张，头抬高，张大嘴巴，很快就好了。”于是，我嘴巴张得大大的，都可以塞下一颗鸡蛋了，医护人员拿出一根细长的棉签，伸入我的喉咙提取口水，我强忍着不舒服感。这时我透过防面罩，看见白衣天使被汗水浸湿的发丝，热到通红的脸颊，和清晰可见的压痕，而且从下午二点到晚上九点都没休息过，我心里深深地被感动着。尊敬的人民教师，尊敬的医护人员，谢谢你们的守候，为我们筑下防护线。
采集完成后，我们高效有序地离开学校。在回家的路上，下着淅沥沥的小雨，清洗我今天的阴影，清洗着今天尘埃。我想对医护人员说:你们是最美的，你们辛苦了，感谢你们为守护福清这美好家园所付出的，希望早日战胜疫情。厦门、莆田、泉州加油！福建加油！
5.小学生做核酸检测日记 今天，我们该做核酸检测了。听到这个消息后，我又高兴，又激动，又紧张，又害怕。
出发到一半路程我又害怕了。心里想，假如医护人员碰到了我的喉咙，我把今天吃的东西吐出来怎么办？不一会儿就到了核酸检测点了，我排到了前十名，不到十分钟就轮到了我。我看见医护人员厚厚的防护服，又看见了他脸上被口罩勒得深深的痕。我勇敢地前进一步，摘下口罩，张开了嘴。
医护人员拿出棉签笑着说：“小朋友，别怕。”他在我的舌根上轻轻蹭了两下，把棉签放在一个小盒子里，对我说：“小朋友，你可以走了。”我这才放下心。
我给他敬了个队礼，他用手比了个心，我俩会心一笑。我走出门，爸爸就带我上了车。我问爸爸：“你为什么这么急？”爸爸说：“因为这里人多，不聚集。”说完就到了家。
一下车就洗手，打肥皂，喷消毒液。我睡觉时想：医护人员那么辛苦，什么时候能睡觉？向工作在一线的医护人员致敬！您们辛苦了！
⒈决心 ⑴目标：
确立一个目标， 平时用上一本的心态去要求自己， 不能遗漏任何一个知识点。
不能让任何事情影响自己， 只想学习上的事。
⑵拼劲：
努力并不仅仅是完成作业， 而是要真正理解并熟练掌握每一个知识点。
⒉恒心 ⑴学习上不能三天打鱼两天晒网， 要能持之以恒才能看出效果。
⑵千万不要急噪
⒊信心 ⑴平时的考试肯定会有失败， 但一定要相信自己
⑵不要盲目和其他人比较， 要按照自己节奏的来
⒋毅力 ⑴遇到学习上的困难一定要咬牙坚持， 相信自己就是黑马， 不要畏惧。
⑵不能放弃任何一科， 必须认真对待每一科
⒌乐观只有真正愿意去学才不会觉得学习是负担 二 方法
所有方法的基础都是认真， 不要对老师有抵触， 不漏掉课堂上的任何一个细节 学习目标：
考试时涉及到的知识点能马上想起。
公式能快速准确地写下来， 并能真正熟
练运用。
⒈知识结构化学， 生物， 物理， 数学科目学习的最终目标是在头脑里建立知识结构， 让
各个知识点联系起来， 而不是散的。
所以平时学的时候就要利用午饭等空闲
时间多想。
⒉重复 ⑴学的知识点要不断重复， 不要怕麻烦， 遇到不知道或不熟悉的地方马上翻
书， 这样不仅准确， 还可以搞清与它有关的其他东西。
⑵每天睡觉前把当天的知识回忆一遍， 能想到多少是多少。
同样周末把当周
的内容想一遍。
只有不断地重复才能真正掌握
⒊准确对知识点的学习不能似是而非
⑴弄清物理公式的适用范围， 条件。
⑵分清相似概念的差别〔原生质， 原生质体， 原生质层〕
⒋巧记对于有些记忆性很强且易忘的知识点要自己想办法巧记〔在静息时神经电位是
外正内负， 则可用正代表男生， 负代表女生， 男的在外挣钱， 女的在家里干活
来巧记。
这样既有趣又记得牢〕
⒌重点突破电化学〔原电池和电解池〕 ， 物理电学实验等知识块比较复杂， 容易绞起，
就应该花时间慢慢把它想通， 想透彻， 进行重点突破。
千万不能因畏惧而放弃。
⒍做题千万不要为完成任务而做题， 要通过做题熟悉知识点的运用， 提升应试水平。
单科心得
语文
看见有很多人似乎觉得语文不但要记的量很大， 涨分还很难， 所以就不重视。
其实这是个很严重的错误， 我想说的是， 想真的学好语文确实难， 但是， 涨分却并不难。
关键就是研究高考试题<给分原则>.
首先分析一下语文试卷
语文考的就是几个大块， 基础〔语音、 字形、 名句背诵〕 , 阅读〔科技文、 现代文〕 ,作文, 还有 15 分的语言能力题. 下面我分别介绍我对各块的涨分心得.
1 基础
①平时的准备
相信各学校都会安排早读语文, 平时找点各地的高考基础题认真做, 早读就拿来看, 并且一定要反复看, 因为根据记忆曲线, 只有重复才能将东西在脑中形成较长时间, 较准确的记忆. 其实每年常考的也就那么多, 收集 20 套就差不多了. 现在还有一百来天, 时间肯定够.
②应试技巧
相信大家其实都知道, 做语音字形要用排除法, 名句一定得把每个字都弄清楚, 什么通假, 省略, 我就不多说了.
2 阅读 ①平时的准备
不要老觉得自己语言功夫不行就害怕这类题, 其实这类题也很有规律的. 认真精做十几篇高考例文〔一定要是真题, 模拟题的答案可能不是严格按高考给分原则给的, 不利于总结〕 , 你肯定会有感觉, 和基础一样, 常考的点就那么多, 我说的是做一篇就要真正弄通〔另外还要总结些东西, 具体什么后面会说〕 .
②应试技巧
古文:可能大家对古文翻译会有点怕, 其实我门先来看一下翻译给分原则. 一句翻译都是几个重点字一个一分, 连贯性一分, 所以对于一句自己读不懂的古文, 不要放弃, 也不要乱翻, 大胆去逐字翻, 往往能弄对两三个重点字而得分.
现代文: 大家可能往往觉得现代文不确定性很大, 分多分少全凭阅卷者的感觉, 其实那完全错了, 现代文给分标准也很明确, 都是按点给分, 所以答题时应多抓要点, 并明确标明 123 分开答〔防止阅卷者漏看〕, 如果你只答到了一个点, 就算答题语言再优美, 答得再长也最多多给你一分.
另外, 很多问题都有固定的答题套路和方法. 我以前总结了一些〔前面说的总结〕 , 可以说屡试不爽, 现在隔太久了, 记不太清楚, 也不敢妄语, 请大家在精做那十几篇阅读时结合答案自己总结吧〔再说一次, 选的例文一定要是高考真题〕
还有就是答案最好要用原文中词句.
3 作文
如果你真的是作文高手, 这条就可以跳过了, 但对大多数人来说, 作文往往是个很头痛的事, 其实我觉得, 如果你作文分平均有个 46 就不用再花太多时间在上面了, 当然也有些小方法可助你涨分, 毕竟高考场上多一分就能超好多人. 好了书归正传, 1 如果你作文水平不是那种特牛 X的, 就不要轻易去尝试很偏的文体或是太深的主题, 要以稳为纲 2 发挥自己的优势, 比如我的语言相对叫匮乏, 我就发挥我还有些小想像力的优势, 偶尔也能上个 50 的, 呵呵 3 集中练一种文体, 把那种你最顺手的文体练好, 甚过什么都尝试却什么都一塌糊涂 4 三段式, 不要觉得三段式很老土,它能保证你不出岔子. 当然我也不是说全篇文章只写三段, 我是说在结构上写成三个部分, 开篇引出主题, 中间分条论述〔可从几个不同角度论述, 如正反论述, 举例论述, 在加点议论, 这样也不愁字数〕 , 结尾再次点题〔有点像小学生作文课了, 呵呵〕
4 语言能力题 这个就要多见一点, 但也是有套路的, 一般来说复习最后一轮都会有专项训练, 认真做吧, 多一分就多 N 多可能.
最后再罗嗦一下, 语文想涨分, 就研究好给分原则吧, 知己知彼, 百战不殆嘛, 呵呵.
数学
其实学习理科性的科目有一点很重要, 就是一定不要让知识散乱无章, 要在对知识各个击破的基础上使之成为一个整体, 这样在考场上才能迅速反映.
说实话, 我数学并不是很强, 但我也把一点小心得写下来吧, 大家斟酌.
可能学数学很多人有个误区, 就是《一味》 的练题练题. 因为我也很喜欢武术, 就拿武术来举例. 练题就如武术中的实战, 实战固然重要, 但只有充分掌握了各个基础动作, 功法, 才能在实战中将技术动作运用的得心应手. 同样, 学数学也只有在扎实了基础才能有大突破, 当然我并未否定练题也是一种熟悉基础的好方法.
我分两部分说吧, 第一一般的学习, 第二应试的学习.
一， 一般的学习
1 大家都知道, 基础啊, 很重要, 这点不用赘诉, 但该如何弄好基础却是困扰着众人. 以下是我的一点想法.
①注重书本
可能有人会骂我了—这不是说废话吗。
我要说的是， 很多人根本没有真的把书本弄懂。你能背着说出高中数学到底学了些什么吗？ 你真的搞懂了各知识块的联系了吗？
Ⅰ 对基本公式和概念要烂熟， 熟到什么程度？ 别人一说某个公式， 要马上能在脑袋里反应出这个公式的全貌〔是马上〕 ， 还要接着能反应该公式适用条件和范围等， 方法还是重复，重复。
这是学好数学及其他理科性学科的基础， 不要在乎别人在你记公式定理时可能有多做了好多题， 工欲善其事， 必先利其器。
记住， 是《烂熟于胸》 ， 这样才能保证你在做题时思维的连贯性〔不会为回忆公式打断解题思维〕 和做题的速度， 在有限时间得更多的分。
Ⅱ 相关或相似的知识块结合复习。
这样才能不让这些知识在脑子里混淆， 书本知识本是解题的工具， 不要让工具反而成为你解题的绊脚石。
Ⅲ在你沉浸在题海中时， 请你抽出时间来， 把几本数学书的目录好好看看， 想一想各章节是如何安排的， 为什么要这么安排， 函数为什么放在最前面学， 因为它是最重要的工具。
函数就只有第一册第一章那么点吗， 错， 后面的三角函数也是函数， 这样就可以在复习时把它门弄到一起看。
这样学起来， 数学肯定不会乏味无趣， 《把自己当成编书者》 ， 你不是在学数学， 是在玩数学。
这个方法可推及到学物理， 化学， 生物。
②多总结
总结真的是个万能的学习方法， 证明单调的方法除了定义还有求导等， 这样把知识从纵向和横向联系起来， 加油吧， 你肯定行的。
二， 应试的学习 第一种学习方法还不能保证你将数学学的优异， 还得从其他方面着手。
1， 精做是数学的核心， 选一些高考题来精做， 力求弄懂该题的解题思路， 所用到的基本工具〔如函数， 导数等〕 ， 最终目的是通过一题或类似的几题搞清楚同类题的解题基本思路， 这样才不会在考试时茫然， 因为你会发现不管题怎么变， 都逃不出你做过的类型。
2 再看下数学试卷的结构 选择题， 填空题和大题 ①选择题和填空题
这两类题需要的更多是基础知识， 多练是肯定的， 还是那句话， 《精做》 ， 找规律， 总结方法。
那到底总结些什么？ 透过题本身， 看到它的本质。
当然还有一些解某些题的特定方法，那些是得背的。
②大题 大题前几道很重要， 基本上是三角函数， 概率与统计， 立体几何。
比较基础， 属于应力争多拿分， 甚至接近满分的题目， 因此在复习时要特别关注， 他门的常考方式就算背也值。
大题的后几道一般是圆锥曲线， 函数或函数与导数结合， 属于拉分的题。
对于他门要学会取舍。
特别是最后一题后几问， 除非你真的很牛， 可以直接放弃， 而圆锥曲线应该是用来区分一般生和良好生的。
当然我不是说就不去管那些知识块了， 我只是说根据自己情况决定主攻的重点。
也不是考试时就不去看那些题， 因为往往第一问是很简单的。
外语
我只跟大家说一下我的两个英语老师。
第一个老师
刚复读时我的英语很一般， 95 左右徘徊， 我不懂语法， 背不到单词， 感觉对英语好畏惧。
我的英语老师， 我现在想起来都特别感激她， 她要我每天做一篇完型， 一篇阅读让她检查，只做一篇， 但要求我先按考试时间完成， 对答案后再仔细分析答案， 为什么答案那么选， 她让我去《揣摩出题者的意思》 ， 让我去《总结出题者的惯用陷阱》 ， 《体味出题者的想法》 ， 甚至《把
自己当成是出题者》 ， 两个月后， 我依然不懂语法， 背不到单词， 但我的英语成绩已经上升大110 左右。
记住， 是每天做， 高质量地做。
第二个英语老师
我门班因为出了点事， 第二学期换了个英语老师， 他是我要感谢的第二个人， 他给我说了三点。
1， 了解英语作文的评分方法非常重要。
如我前面所说， 知己知彼方能百战不殆。
评阅作文一般是先看你将要求写的几个点写完没， 据此先将基础分打了， 然后再综合语言水平评等级， 最后数作文中出现的错误， 按个数扣分。
作文最重要的是要将要求写的几点全部写完， 这样才能有个好的基础分。
其次力求不要让阅卷者发现你错误， 即使你因此而将作文写得看起来很没文采， 也好过有文采却满篇错误单词，语法。
然后在前面两点基础上， 靠平时积累一些语句， 写作文时套用上去， 增加文采， 并学会用关联词。
最后是字得至少写工整， 抓住印象分。
我改进了写作后， 作文基本上就只扣 3， 4 分。
2， 实在不行就不要太注重语法， 但要多读课文， 读出语感来， 本来学英语太重语法就是中国人的一个错误， 只要有了语感， 单选题不会有大问题， 还能提高阅读能力。
3， 实在背不了那么单词也不是致命伤， 只要你能准确写的单词量可以满足作文， 看见后能基本知道意思的单词可以满足阅读也可以了。
最后， 我的英语基本能保持在 125 上下。
我还要说下的是， 我不是说语法和单词不重要， 但不要以为学英语就只有语法和单词就行
生物
生物其实算是半理半文的科目吧， 但不只靠背就能解决生物的， 就算背也要讲究方法。
一， 抗遗忘记忆
毕竟生物的文科性还是挺强的， 记忆是基础， 但可能好多人会有这样的感觉， 生物几本书， 认真背过一遍后当时效果还不错， 但隔一段时间就觉得又很模糊了， 要从头再背一次又觉得确实内容有点多， 高 3 时间本来就很紧。
我给大家推荐一种方法， 可能会有帮助。
其实说来也很简单， 就是将几本书上的内容系统性的放进脑子里， 而不是逐章逐节去记忆， 先在大脑里搭一个大框架， 生物到底学了写什么， 再在此基础上不断细化。
大家应该记得生物第一册前言里生物的共性吧 1. 生物都有共同的物质基础（蛋白质和核酸）
和结构基础（绝大多数有细胞）
；
2. 生物都能进行新陈代谢；
3. 生物都能遗传变异和进化；
4. 生物都能适应环境和改造环境；
5. 生物都具有生长发育繁殖的特点；
6. 生物都具有对外界刺激做出反应的能力（应激性）
身边有生物书吗， 翻开看看， 其实生物前两册就是按这个顺序来编的， 看出来了吗， 呵呵。
记住这个就记住了前两册的框架， 第三册是对前两册的加深〔人体生命活动的调节和免疫，光合作用与生物固氮〕 和补充〔三大生物工程〕
有了这个框架， 再往里面装各章节的内容， 不段细化， 直到整本书都在你脑子里了， 记得也更牢〔我四个多月没看书了， 上面的框架都是我背着写下的〕 ， 同样在每一章里也可用这个
思想去搭框架记忆。
可能这也暗合了古人把书读薄的观点吧， 到临近高考时， 我复习生物就只用半节课， 按照框架去回忆， 不断去展开知识点， 实在想不起就翻下书。
当然这也是在之前认真背过的基础上做的抗遗忘努力吧， 平时没事也可在脑子里过一下大框架， 一两分钟的事。
其实注重教材目录也...
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