幼师党员先锋模范作用发挥怎么样3篇

幼师党员先锋模范作用发挥怎么样3篇幼师党员先锋模范作用发挥怎么样　党史学习教育专题组织生活会个人检视剖析材料77篇　（每篇均含党员先锋模范作用发挥怎么样，立足岗位、履职尽责做得怎么样，为身边群众做了什下面是小编为大家整理的幼师党员先锋模范作用发挥怎么样3篇,供大家参考。

篇一：幼师党员先锋模范作用发挥怎么样

　（每篇均含党员先锋模范作用发挥怎么样，立足岗位、履职尽责做得怎么样，为身边群众做了什么实事好事，还有哪些差距）

　 目录

　第一篇 .......................................................................................... 3 第二篇 .......................................................................................... 8 第三篇 ........................................................................................ 11 第四篇 ........................................................................................ 14 第五篇 ........................................................................................ 22 第六篇 ........................................................................................ 27 第七篇 ........................................................................................ 30

　第一篇

　 对 照党史目标要求，自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼的方面还有那些差距和不足

　 对在学习研讨中查摆的问题，对照党史学习教育目标找出的问题，调研发现的问题，群众反映的问题，谈心谈话指出的问题，进行梳理汇总，主要存在以下问题。一是理论学习不够深透。对党的最新理论成果武装不够系统全面，存在实用主义，用什么学什么，与 X 工作关系密切的深入学，关系不大的浏览学。二是开展批评与自我批评不够深入。共性问题批评多，个性问题批评少，“咬耳扯袖、红脸出汗”效果不明显，向分管单位和基层同志征求意见和建议不够。三是党建指导不够经常。深入分管战线现场指导不足，与分管单位班子成员谈话多，与基层干部谈心少，发现和帮助解决基层干部实际困难不够。四是请示报告不够严格。自身请示报告制度执行不严，对分管领域重大事项报告制度执行抓得不到位，偶尔有大事项不报告没有提出批评。

　党 员先锋模范作用发挥怎么样，立足岗位、履职尽责做得怎么样，为身边群众做了什么实事好事，还有那些差距

　 党史学习教育启动以来，本人积极参与“我为群众办实事”要求，积极认领班子台账中 X、X、X、X 等 7 项问题，X、

　X 均已解决，X、X 正在有序推进。一是服务群众不够到位。忙于政务性事务多，到基层调研少，深入乡村一线，特别是群众家中谈心少，对基层情况掌握不深不透。二是工作开展不够平衡。主要表现：对重点工作，尤其是“扫黑除恶”专项斗争抓得紧、催得急、把关严，对一般性工作抓得松、抓的力度不够。三是廉政教育不够经常。抓分管战线党风廉政建设不够深入，存在好人现象，对个别作风散、表现差、纪律松的干部，批评教育多，惩戒措施少。

　 问题根源剖析

　 对照梳理检视的问题，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，认真分析问题症结，从思想、政治、作风、能力廉政等方面深入剖析根源。

　 （一）思想上存在求稳怕乱。随着工作经验的增加，产生了懈怠思想，总认为对分管工作已经很熟悉了，凭经验管人管事，研究和推进工作有时存在思想保守，按部就班情况，有时遇到疑难问题不敢闯、不敢试，缺少创新性破题的办法。思想上存在求稳怕乱，不愿得罪人倾向，究其思想原因，主要还是理想信念不够坚定，缺乏一心为民，敢于担当的精神。同时没有在思想作风、领导艺术等方面下足够的功夫，经常是领会上级精神多、联系个人实际少，结合分管工作多、开展党性剖析少，忽略了思想层面的与时俱进、开拓创新，加强世界观、人生观和价值观改造的自觉性不够。

　（二）政治理论学习不够。认为自己有一些理论功底，产生了惰性思想，潜意识里对学习抓得不紧不严，自觉不自觉地放松了思想改造，影响了自身政治理论水平的提高。理论知识和业务知识的学习还没有引起高度的重视，特别对习近平新时代特色社会主义思想的精髓学习还远远不够，不能完全从当前的形势发展、理论的创新，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践紧密地联系起来，运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、指导工作、提高工作水平。

　 （三）群众观点不牢固。深入基层了解问题矛盾、社会乱点少，局限于接访，疏于下访，向群众学习请教、听取意见的次数少，没有真正沉下心、扑下身、扎下根和群众打成一片，导致有时对基层情况掌握得不够全面，究其思想根源主要是一心一意为民服务的宗旨意识不牢，没有真正做到想群众之所想，急群众之所急，对群众的呼声、诉求、疾苦了解的还不够深入，工作作风还不够细致。

　 （四）能力方面还有不足。由于学习成果运用上和指导实践上结合的不够紧密，导致缺乏创新的主动性，工作不够大胆，工作中惯用老办法、老眼光看待和解决问题，不能跳出星球看问题，在解决复杂案件、问题和局面时，守摊有余，创新不足，凡事找依据，面对新情况、新问题，欠缺以开拓的精神面对、分析和寻找解决问题。

　（五）廉洁要求有所放松。常常认为自己在党委部门工作多年，原则性很强，距离违规、违纪的红线很遥远，有时在一些非原则的小事上放松了对自己的要求，没有按照更高标准、更严的要求约束自己，自觉不自觉放松了自我净化、自我完善、自我革新和自我提高。随着生活条件的改善，坚持“两个务必”的思想关口有所松动，“勤俭节约、艰苦奋斗”的精神有所弱化，对廉洁自律的警惕性有所放松。

　下步努力方向和改进措施

　 （一）加强理论学习。我将树立终身学习理念，继续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，力求学深学透，领会核心要义，掌握精神实质，以理论深度提升思想境界；强化理论联系实际，提高工作的原则性、系统性和前瞻性。牢固树立“四个”意识，坚决做到“两个维护”，在思想上政治上行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。贯彻落实党中央、省、市委各项决策部署，确保政令畅通、令行禁止。牢固树立“一盘棋”思想，紧紧围绕市委谋划工作，开展好新时代 X 工作。

　 （二）狠抓工作落实。把高标准履职尽责作为基本要求，把担当精神内化于心、外化于行，围绕全市重点工作，担负起分管责任，做起而行之的行动者，当攻坚克难的奋斗者，按照县委部署要求，全力推动分管工作高效开展。进一步增强制度意识，切实维护程序的严肃性，想问题、作决策、办

　事情依法执行制度规定不含糊，重大事项及时请示报告，该走的程序一步也不能落下，确保各项工作依法依规开展。

　 （三）带头转变作风。坚守群众立场，践行群众路线，积极开展蹲点调研，围绕群众关心的热点难点问题用心、用情、用力，不摆花架子，不作表面文章，一件一件研究，一件一件解决，确保件件有着落、事事有回音。注重收集掌握可能存在的由小变大演变的问题，防微杜渐，及时发现及时处理。

　 （四）筑牢思想防线。从家庭、家教、家风建设这个基础环节入手，坚持以身作则，以上率下，切实教育、管理和监督好亲属和身边工作人员。履行好“一岗双责”和廉政建设责任，认真督促分管战线抓好党建工作，严明政治纪律、组织纪律和工作纪律，树牢底线思维，最大限度防范干部廉政风险。

　第二篇

　 对 照党史目标要求，自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼的方面还有哪些差距和不足

　 一是对所学的问题了解得不够深入。在党史学习教育中，虽然有想要学习的态度，但是有时忙于工作就缩短了学习时间，使得学习不够全面，真正把“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”落地的办法措施还不够细，科学性、可操作性不够强。二是主动学习的精神不够。虽然认真参加中心组学习，但是实际中运用学习内容不够，理论联系实际方面还有差距。三是对基层实践经验总结不够。对基层关注得不够多，有时解决问题所采用的还是老办法，做群众工作的方式方法有待改进提高。

　 党员先锋模范作用发挥怎么样，立足岗位、履职尽责做得怎么样，为身边群众做了什么实事好事，还有哪些差距

　 作为县委办主任，本人坚持紧紧围绕贯彻落实市委、县委各项决策部署，统筹协调，服务大局，充分发挥牵头揽总、承上启下作用。协助县委认真负责做好习近平总书记系列重要讲话、重要批示指示精神和中央、省委、市委各项决策部署要求的贯彻落实。坚持科学管理、人性化服务，为机关各

　单位正常运转和干部职工安心工作提供坚实后勤保障，做好疫情防控后勤保障工作。但对照党史学习教育要求，仍有一些差距和不足，一是表率作用发挥还不充分，自己在日常工作中虽然能严格要求，但在带领县委办开展工作中体现还不是十分明显。二是联系群众不够紧密，由于县委办主要工作重点还是在机关内部，统筹协调相关工作，深入基层一线不多，对群众的期盼问题了解不够深入。

　 今后的努力方向和改进措施

　针对上述问题和不足，我将认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，严格按照县委要求，结合党史学习教育，对照查摆出来的问题，深学细照笃行，坚持立行立改，带领县委办努力做好新时期办公室工作，持续推动县委各项重点工作高效开展。重点从以下几个方面抓好整改。

　 一是加强理论学习，坚定理想信念。坚持学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记系列讲话精神，当前和今后一个时期，重点学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话和中国共产党党史，持之以恒学原文、悟原理，制订学习计划，增强理论学习的系统性，做到入心、入脑，真学、真懂，努力提高自己的理论水平和党性修养，坚定全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标信念。

　二是对标先进典型，加强自身党性修养。对标身边的先进模范人物，学习他们兢兢业业、恪尽职守的奉献精神，学习他们勇于担当、攻坚克难的务实作风，立足本职岗位，保持干事创业、奋发有为的精神状态，发挥工作经验优势，在平凡工作中努力创造无愧于群众、无愧于人生的业绩。

　 三是增强责任感，落实担当作为。持之以恒加强业务专业知识的学习，提高管理和驾驭风险的本领，做到勤学习、善思考、勇创新，积极克服畏难心理，鼓励自己敢于放开手脚大胆工作。大力继承伟大建党精神，弘扬社会主义核心价值观，践行领导担当作为，工作向高标准看齐，发扬务实的工作作风，业务上力求做精做细，勤调查研究，大力推进改革发展任务。

　 四是克服本位思想，提升大局意识。加大汲取党史经验和智慧，持之以恒地用党的重大创新理论武装头脑，认真做好领导参谋助手，不断地提高“三重一大”事项科学判断能力，理论联系实际能力。加强业务学习，努力提高决策能力和水平。

　第三篇 对照党史目标要求，自身差距和不足

　一是在坚定理想信念方面。对坚定理想信念重视的不够，缺少持之以恒的劲头，增强理想信念的主动性、规划性、系统性不足，往往是为了学习而学习，深学弄懂、学以致用不够，满足于浅尝辄止，尤其是在完整的准确理解和学习理论原著及精神实质上没下工夫，理论修养肤浅。二是在增强历史自觉方面。理解的深度不够，自己对共产主义的远大理想，只是在思想上有一种粗浅的认识，在共产主义的理想与现实的结合上还把握不够，对社会主义初级阶段的长期性认识不足。三是在弘扬优良传统方面。对一些老一辈优良传统继承和发扬不够，在言传身教、率先垂范方面做的还不够好，对老一辈光辉事迹的宣传上面力度不够，对自身要求不够，工作中作风不够踏实，有时有些浮躁，工作主动性不强。四是在加强党性锤炼方面。党性锤炼还不到位，自觉爱党、护党自觉性还不够高，没能时刻站在党的立场考虑问题，维护党的权威。自己虽然能对一些歪风邪气、社会不良现象做到不认可、不传播，但对一些损害党的形象和威信的言行警觉性不够，对朋友圈或网络上的一些错误思想和言论没有坚决制止。

　立足自身岗位上的差距与不足

　一是在履职尽责方面。能够认真完成自身承担的工作任务，但在工作中勇于创新的精神不够，在思想上和工作中安于现状，按部就班地完成上级党组织和领导交办的任务，习惯于走老路、讲老话、唱老调，对一些新政策、新观点、新经验吸取的不多。二是发挥党员先锋模范作用方面。艰苦奋斗意识有待加强，有时追求高质量生活，艰苦奋斗带头作用发挥不好。对保持先进性这根弦崩的不够紧，有时降低了自我的要求和党员标准，满足于过得去，差不多，没有能够时时走到群众前面。三是为身边群众做好事实事方面。能够认真参与“我为群众办实事”，自觉为群众办实事好事，但是还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的公仆意识，导致工作上群众观念淡薄，主观意志成份多，形式主义成份多，服务群众少，忽视了服务群众工作的积极性、主动性。

　今后的努力方向和改进措施

　针对上述存在问题在今后的工作中我将认真加以整改：一是要进一步加强政治理论学习，增强党性修养。把加强政治理论学习摆在自身建设的首要位置，系统学习党的路线方针政策以及最新理论成果，不断用党的政策理论武装头脑、指导工作、推动实践。二是要进一步坚定正确政治方向，增强“四个”意识。要自觉维护党中央权威，做到思想上坚决拥护、政治上坚决维护、组织上自觉服从、行动上坚决看齐，

　自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，始终如一向以习近平同志为核心的党中央看齐，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。三是要进一步改进工作作风，增强宗旨意识。在工作中体现共产党员的先进本质，要有“我是党员”的自豪感...

篇二：幼师党员先锋模范作用发挥怎么样

　根据上级统一部署，围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”主题，本人认真贯彻“学史明理、学史增信、学史力行”要求，进行自我剖析检视，查找自身差距不足，深挖思想根源，提出整改措施，现将个人检查对照情况报告如下：

　一、存在的问题及表现 （一）学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话情况方面 通过学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话，作为一名当代中国共产党人，我心潮澎湃，不仅真真切切感受到了作为一名中共党员的荣光，也深刻体会到了作为一名党员的责任和使命。中国共产党走过的一百年，是一部充满艰难险阻、不断斗争的历史。我们当代共产党人虽不能亲历党史的波澜壮阔，但要在一次次回顾艰难险阻、重温领袖论述中培育党员精神、增长工作本领，主动投身到需要我们的岗位中去。在困难面前敢于亮剑，在冲突面前迎难而上，在危机面前挺身而出，在歪风面前敢于坚定立场。面对建党百年的重大时刻，我们当代党员是建设中华伟业的接班人和主力军。看着身上的党徽，听着主席的话语，纵然夙兴夜寐，但想起身边群众信赖的双眼，我坚信，我们所有的付出都很值得、所有的坚持都意义非凡。

　（二）学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况方面 党史学习教育开展以来，我认真研读原文原著，参加集中学习、党课辅导和中心组读书班活动，学习了习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定的学习材料。为区分学习层次、提升学习质效、明确学习进度，本人结合工作实际对学习教育内容进行细化，认真开展自学。截止目前，指定书目和内容的学习进度均已过半，除此以外还利用读书软件下载了《中国共产党的九十年》一套三册，已阅读完毕第一册（新民主主义革命时期）。再次重温电影《建国大业》《建党伟业》《悬崖之上》和电视连续剧《潜伏》，回顾学习内容，所思所感颇多。

　知所从来，方明所去。通过近半年的党史知识学习，我真正的品味到了信仰的味道，感受到了真理的力量，理解到了“无论我们走得多远、都不能忘记来时的路”含义。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”是我们当代共产党人应始终秉承的初心。“恪尽职守，勤勉工作”，不仅仅是一个口号，而是必须看得见、摸得着、真实可感的行动。

　（三）对照党史学习教育目标要求方面 1.坚定理想信念方面 一是学习得还不够深。对党史教育学习虽然能够完成规定学习内容，但多的是采取听讲座、看材料等形式，满足于一般化的学习理解，对一些新观点、新论把握还不够精准，没有真正把蕴含其中的立场、观点和方法，转化为坚定理想信念、加强党性锤

　炼的工作方法，也没有真正活学活用到谋划推动和指导工作中去。二是理解得还不够透。对习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位、哲学意蕴等深刻内涵的理解还不够透彻，把握得不够精准，对其指导工作的时间思考得不够全面，还存在浅尝辄止的情况，离“学思用贯通、致信行统一”的要求还有一定差距。

　2.增强历史自觉方面 一是跟随得还不够自觉。回顾自己成长经历，始终是紧紧跟着党的步伐走过来的，凭心而论对党对组织的感情是真挚的，不论在哪个岗位都是想办法把工作干好，否则就是对不起组织、对不起领导。但对照“绝对忠诚”要求来衡量，标准还是有差距的。有时认为只要在原则性问题上站稳脚跟，不做违规事就可以了。现在看，这样的认识层次还是比较低的。二是担当得还不够自觉。对于推进工作开展中面临的难题缺少迎难而上、攻城拔营的担当精神，求稳有余，闯劲不足；在工作思路、目标和措施上存在满足于已有成果、既成套路，不愿站排头、当第一，不求突出的思想。

　3.弘扬优良传统方面 一是联系群众不够紧密。工作实践中与“一切为了群众，一切依靠群众”的要求有差距。与分管科室中层交流的多，与一般教师沟通交流少。与自己所在年级老师沟通交流多，与其他年级组老师交流的少。与自己包联的学生交流的多，与其他班级学生交流的少。有时候甚至觉得适当保持距离也是有必要的，与教职工交心谈心还不够，对他们生活状况、家庭情况及其他情况掌握还不

　够。二是艰苦奋斗精神不够强。认真负责的意识有些下降。应该说，自己始终把干好事业作为最高追求，对待工作认真负责。但在工作任务重、头绪多的情况下，有时只满足于过得去，工作热情和标准意识有所淡化。工作顺利时热情高些，遇到矛盾时热情就有所下降；心情舒畅时热情比较高；遇到烦心事的工作热情或多或少受到一些影响。

　4.加强党性锤炼方面 一是政治站位还不够高。这些年，尽管始终在加强自身的党性锻炼，但有时仍然缺乏政治视野和全局眼光，思想观念、思维层次和战略素养的高度还不够，在工作中缺乏前瞻性和预见性，只求保险的想法占上风，虽然也想推进一些创新的工作举措，但大多只停留在具体工作上，缺少系统性、前瞻性的统筹研究思考。二是政治意识不够强。虽然能够牢固树立“四个意识”、坚定四个自信”、做到”两个维护”，始终保持政治立场不移、政治方向不偏，但还没有完全做到凡事都从政治因素去分析、从政治效果去考虑，对政治规矩、政治纪律的理解不够深刻，对网上网下的各种噪音杂音，对一些容易掩人耳目的灰色地带，理直气壮地批判驳斥还不够，有看法缺办法。

　（四）党员先锋模范作用发挥方面 作为一名党员，在工作中，我能够做到积极发挥先锋模范作用，立足岗位、履职尽责，始终将人民群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点。

　我严格按照当地疫情防控要求，坚守岗位，吃住在学校，从

　不搞特殊，不占用学生食堂资源，上好每一堂课、带好每一个班，跟大家一起维持正常的教学秩序。特别是中考期间，我带领大家从布置考场到录制广播指令，从领卷、考试到收卷、回卷。每个阶段和步骤都反复推敲，科学谋划。每一场考试结束都及时总结，考前再提前半小时集中培训，确保了考点零失误、零违纪、零违规，中考工作顺利完成。

　我和书记带头入户走访，利用不多的周末休息日从乡上走到各个大队部，走进学生的家里。特别是对一些重点学生的走访，了解家庭情况，宣传党的教育惠民政策，庭院卫生要求等，支部要求老师们一定要入户走访，杜绝弄虚作假。通过一次次的入户走访，一回回用心倾听，一个个全心全意的帮扶行动，拉近师生间、家校间的距离，让我们的老师在教书育人的工作中多了几分理解和耐心，家长也更配合。

　存在的差距：

　一是对于自己分管的工作能够认真履职，在尽职尽责的基础上总是想的再多做一点，在完善一点。但不是分管的工作就没有那么高的积极性，即使发现了问题也不会多说多做，认为做多了反而也不好。二是面对繁多的工作，有时候会有对比心态，同样是党员领导干部，他一天到晚怎么这么闲，动不动就看不到人，心里觉得不平衡。

　二、产生问题的原因 对照要求，我还存在一定差距，主要原因是：

　（一）以人民为中心的思想有所弱化。

　具体工作开展中，缺少主动把维护和发展群众利益作为根本出发点和落脚点意意识，检查工作时候多，耐心指导少，没有真正扑下身子走进群众身边、走进群众心里，近距离听取老师们的心声时候少。

　（二）与时俱进抓创新的意识有所弱化。

　工作思路创新意识不高，缺乏探索精神，工作中的常规性工作多，创新变革工作少。在一些创新理念的吸纳上、联盟校的一些先进做法的借鉴上，还缺少消化吸收、为我所用的主动性。

　（三）攻坚克难的锐气有所弱化。

　对于工作开展中面临的难题、陋习，虽然自己已经准确意识到问题之所在，但是缺乏与之斗争到底的精神，认为时机还不成熟，总有再等等、再看看，事缓则圆的心思，不愿意得罪人，觉得没必要，以致于一些难点问题成立老生常谈的问题。

　（四）强化自我约束有所弱化。

　总感到自己经过党组织多年的培养教育，对党有深厚的感情，组织观念、纪律观念比较强，但认真反思起来，对于一些执行规定的所谓小节问题，还没有完全从党性的高度来认识，缺乏追根究底、“小题大作，抓住不放”的韧劲，反映出自己距离一名合格党员标准还有一定的差距。

　（五）宗旨意识有所弱化。

　自己的内心已多多少少受到了外界的影响。在工作繁重，疏于理论学习时，会不自觉的以工作忙为借口，宁愿多休息一会；当面对繁重工作压力和突发事件考验时，有时明显出现烦躁情绪，

　总想推脱，没有把坚定理想信念和“为共产主义奋斗终生”的共产党人精神追求与干好本职工作紧密结合起来，在享受和进退间放松了对自身建设的要求，在比较和计较中淡化了理想信念和奉献意识。

　三、今后改进措施和努力方向 经过党史学习，我个人在今后的工作中也能结合查摆剖析出的问题，明确整改措施和今后努力方向。

　（一）强化理论武装，坚定理想信念。

　坚持以党史学习为抓手，进一步树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。在抓好集中学习、个人自学基础上，定期充电，充分运用批评和自我批评的武器，不断增强自我反省和自我提升的能力。

　（二）树牢宗旨意识，站稳人民立场。

　真正做到与群众面对面沟通、心贴心交流，帮助解决实际困难和问题。深入调查研究，聚焦群众关心关注的问题，广泛搜集教职工诉求，为上级工作决策提供更加充分的民意资料和科学依据。

　（三）强化担当意识，提升服务水平。

　不断加强自身学习，提高抓主业的素质能力，提升思想道德修为，不横竖攀比，不斤斤计较，淡泊名利、淡泊得失、淡泊宠辱，从人民利益出发，从小事小处做起，严格要求自己，切实提升服务质效。

　（四）改进工作作风，强化自我约束。

　始终对工作满腔热情，坚持一丝不苟地把本职工作干好，不管遇到什么挫折，始终保持旺盛的工作劲头，不“挑肥捡瘦”，不发牢骚，积极主动干工作，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作，提高工作的有效性、时效性。

　（五）提高工作标准，提升思想道德修为。

　遇到事情提高效率，多想解决办法，发挥共产党员先锋模范作用，在业务上做精做细，提高担责意识，主动作为。不横竖攀比，不斤斤计较，淡泊名利，淡泊得失、淡泊宠辱，从人民利益出发，从小事小处做起，严格要求自己，切实提升服务质效。

　以上是此次党史教育学习中我个人的检视剖析情况，请大家批评指正。

　2021 年 7 月 1 日

　党史学习教育组织生活会个人检视材料

　根据上级有关要求和省委常委办党支部关于召开党史学习教育专题组织生活会的方案安排，我紧紧围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”这一主题，认真贯彻“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”要求，深入开展谈心谈话、广泛征求意见建议，联系思想和工作实际，重点围绕“四个方面”进行盘点和检视，现将相关情况汇报如下：

　一、学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话情况 通过集中收听收看习近平总书记在中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话，我深受鼓舞、倍感振奋。习近平总书记的重要讲话高屋建瓴、视野宏阔、精辟深刻，通篇闪耀着马克思主义的真理光芒，展现着“我将无我、不负人民”的领袖风范，具有很强的时空穿透力、理论说服力、心灵感召力，是百年大党初心使命的再宣示、接续奋斗的再动员，是引领我们走好新的赶考之路、以势不可挡的步伐迈向伟大复兴的政治宣言和行动纲领。

　通过反复研读总书记的重要讲话精神，我深刻领悟到：习近平总书记鲜明阐释的“一个主题”，是我们共产党人一百年来孜孜不倦、执着坚守的信仰追求，前仆后继、英勇奋斗的根本动力。如今，历史的“接力棒”传到我们手中，我们要始终牢牢把握中华民族伟大复兴这一主题，确保初心不改、使命不移，在向着第二个百年奋斗目标奋勇迈进的新征程上传好我们这一“棒”。习

　近平总书记豪迈作出的“五个庄严宣告”，系统总结了我们党团结带领全国人民，在不同时期开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就，集中展现了党的百年奋斗历程中最为可歌可泣的篇章。我们要增强做中国人的志气、骨气和底气，在中国共产党的团结带领下，凝聚起中华儿女为实现美好生活而奋斗的磅礴力量，同心实现中国梦。习近平总书记高度提炼的伟大建党精神，深刻揭示了中国共产党的精神之源，深刻阐明了我们党光荣传统、红色血脉的“根”和“魂”。我们要大力弘扬伟大的建党精神、赓续好红色血脉，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神，在坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的进程中，让红色基因代代相传。习近平总书记围绕“以史为鉴、开创未来”提出的“九个必须”的根本要求，既是对我们党历史经验的深刻总结，也是我们实现第二个百年奋斗目标的根本遵循。我们要把握其精髓要义，明确其实践要求，不断增强贯彻落实的政治自觉、思想自觉和行动自觉，在推动××经济社会发展过程中始终坚持以“九个必须”为指导，坚决扛起高质量高标准×××××××××担当。习近平总书记向全体党员发出的伟大号召，是每一位党员必须在心中树起的标尺、必须用行动交出的答卷。我们要以实际行动积极响应习近平总书记号召，进一步践行为民宗旨，在发展中保障和改善民生，解决好人民群众的“急难愁盼怨”问题，让自贸港红利更好更快更多惠及全体人民。

　二、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况

　党史学习教育开展以来，我按照要求认真、系统地学习了习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料，其中参加省委常委会、省委理论学习中心组、省委党史学习教育领导小组、省委常委办党支部集体学习共 18 次，结合自身感悟并联系分管工作为省委办公室全体干部职工讲授专题党课 1 次；利用个人时间完整地学习了《中国共产党简史》《习近平...

篇三：幼师党员先锋模范作用发挥怎么样

　 党员教师发挥先锋 模 模范作用，既是共产党员 先 先进性的集中体现，又是 教 教师这一崇高、神圣的职 业 业的要求。在新时期，每 个 个党员教师都应该充分认 识 识发挥先锋模范作用的重 要 要意义，惟有以强烈的责 任 任感、使命感，保持共产 党 党员的先进本色，坚持人 民 民教师诲人不倦的育人精 神 神，才能真正当好一名党 员 员教师，成为党员中的优 秀 秀者，教师中的佼佼者， 才 才能自觉地把党和国家、 人人民群众对教育的要求自 觉 觉落实到行动上。

　在我 们 们党波澜壮阔的历史征程 中 中，在革命、建设和改革 的的各个重大历史阶段，广 大 大共产党员始终走在时代 前 前列，冲锋陷阵、一往无 前 前，艰苦创业、无私奉献 ， ，奋发进取、开拓创新， 为 为党和人民的事业建功立 业 业，充分发挥了先锋模范 作 作用。新世纪新阶段，我 们 们党肩负的任务光荣而艰 巨 巨，面对的形势纷繁而复 杂 杂，前进道路上既有重大 机 机遇和有利条件，又有许 多 多困难和严峻挑战。

　全 面 面建设小康社会，实现中 华 华民族伟大复兴，更加需 要 要广大共产党员始终保持 先 先进性，充分发挥先锋模 范 范作用。作为奋斗在教育 战 战线上的党员教师，在教 育 育、教学工作中，如何通 过 过自己的党员先锋模范作 用 用，来体现中国共产党的 先 先进性，这是每一名党员 教 教师必须深刻思考的问题 ， ，也是这一伟大时代赋予 每 每一名党员教师的崭新课 题 题。如何发挥先锋模范

　作 用 用，既要从共性、普遍性 方 方面去取把握共产党员先 进 进性的要求，又要结合自 身 身所处的岗位，肩负的职 责 责，教育事业的特殊性质 具 具体地体现。

　一、坚定 理 理想信念，提高政治素质 百年大计，教育为本，教 育 育以人为本，德育为先。

　教 教师的世界观、人生观、 价 价值观对学生人生道路的 选 选择，科学文化素质的提 高 高，都起着十分重要的导 向 向作用，如果教师没有正 确 确的世界观、人生观、价 值 值观，不但无法承担起教 书 书育人的使命，而且更是 在 在误人子弟,遗祸后世。

　所 所以每一名党员教师都应 该 该要有坚定的共产主义信 仰 仰、远大的共产主义理想 以以及为共产主义事业奋斗 终 终身的信念，坚决捍卫和 执 执行党的路线、方针、政 策 策，在组织上、思想上、 行 行为上与党中央保持高度 一 一致，成为“三个代表” 的 的学习者、宣传者、实践 者 者。真正做到“理想常在 ， ，党性常驻，宗旨不变， 本 本色不褪”。

　二、爱岗 敬 敬业，修德修身 教育是 一 一门艺术，是艺术就需要 激 激情;教育是一类科学， 是是科学就需要智慧;教育 是 是一项工程，是工程就需 要 要严谨;教育是一种公益 ， ，是公益就需要爱心。由 于 于教师所从事的职业特殊 — ——是教育人、塑造人、 升 升华人的事业，因此教师 的 的世界观、人生观和价值 观 观，甚至一言一行，都会 对 对学生产生潜移默化的影 响 响。教师给予学生的教育 和 和影响并不因学生的毕业 而 而终止，而是他们在工作 和 和生活中继续产生着巨大 的 的影

　响，甚至会伴随他们 的 的一生，乃至影响其下一 代 代 和社会的其他人。换 言 言之，教师这一职业不是 在 在成就人就是在毁掉人， 所 所以教师不仅应该具有高 深 深扎实的专业知识，而且 还 还应具备良好的道德修养 。

　。而党员教师对自己要有 更更严格的要求，为一般教 师 师做出榜样，率先垂范：

　一 一方面必须热爱本职工作 ， ，忠于人民的教育事业， 关 关心学生、爱护学生，对 教 教育事业具有无私的奉献 精 精神;另一方面教师要时 刻 刻注意自己的形象，以身 作 作则，为人师表，真正起 到 到“学高为师，德高为范 ” ”作用，以正确的思想来 引 引导学生、用高尚的德行 来 来感化学生，用大方的仪 表 表来影响学生。

　三、努 力 力工作，争创佳绩 党员 教 教师仅仅有发挥先锋模范 作 作用的热情是不够的，还 必必须能够创造出一流的工 作 作业绩。共产党员努力工 作 作，出色完成工作任务， 不 不仅是切实履行岗位职责 的 的需要，也是保持先进性 、 、发挥先锋模范作用的必 备 备条件。党员教师的先锋 作 作用发挥得怎么样，先进 性 性体现得如何，最经常、 最 最大量、最直接的就是反 映 映在本职工作上，用工作 业 业绩来衡量，工作业绩是 评 评价先进性唯一的指标。

　因 因此，党员教师更应立足 本 本职岗位，埋头苦干，把 崇 崇高理想与祖国需要和时 代 代要求结合起来，把坚持 为 为人民服务的宗旨与时代 精 精神结合起来，把敢为人 先 先的魄力和追求卓越的精 神 神结合起来，走在教育改 革 革、课程改革的最前沿， 走 走在优秀教师的最前列。

　四、终身学习，强化技能

　 作为“传道、授业、解 惑 惑”的教师，特别是党员 教 教师更要不断学习，顺应 人 人类社会的潮流发展要求 ， ，及时转变观念，要从“ 教 教书匠”的角色中挣脱出 来 来，转变成为“学习型” 、 、“研究型”、“专家型 ” ”的教师，要从“教师” 转 转变成为“教育家”，从 “ “教育家”转变成为“教 育 育艺术家”，要把教师工 作 作由“教书”转变成为“ 育 育人”，要使学生“学会 知 知识”转变成为使学生“ 会 会学知识”，要使学生“ 接 接受” 转变成为使学生 “ “创造”，真正的落实“ 以 以人为本”的教育。

　党 员 员教师不仅要成为“学习 型 型”、“研究型”、“专 家 家型”教育工作者，而且 更 更因该具备一定的教科研 能 能力提高教师的教育科研 能 能力。以科研促教研，是 教 教育改革和提高教师教学 质质量的关键。党员教师仅 仅 仅提高教师的学术水平是 远 远远不够的，还必须具有 较 较高的科研能力。

　因为 ， ，提高教学水平离不开教 科 科研;探索素质教育的教 学学方法离不开教科研;培 养 养新世纪和高科技时代需 要 要的人才途径离不开教科 研 研;保障学生潜力的持续 发 发展，教师素质的持续提 高 高，管理机制的持续优化 ， ，教育质量的持续增长离 不 不开教科研;实现充满生 命 命活力的学校办学目标离 不 不开教科研;总结教育教 学 学经验、开展教育实验、 探 探索教育规律、推动学校 发 发展离不开教科研;培养 学 学生的科研意识离不开教 科 科研;

　自身教育教学的追 求 求和发展同样离不开教科 研 研。因此，党员教师必须 成 成为学科带头人，成为科 研 研队伍里排头兵。

　只有 这 这样，党员教师才能带动 一 一般教师参与到教育教学 科科研实践之中，才能完成 好 好祖国和社会赋予教师的 光 光荣而崇高的使命，才能 更 更好地体现出共产党员的 先 先锋作用。所以，党员教 师 师更应该站在终身学习的 高 高度，力求把握机会，拓 展 展未知领域，增加知识的 广 广度和深度，完善知识体 系 系结构，以适应新技术革 命 命引发的新挑战。

　五、 团 团结协作，正视荣誉 团 结 结协作是教师职业道德的 又 又一个方面，是教师对待 其 其所属的劳动集体的基本 态 态度。教师的劳动是一种 群 群 ti 性和个体性相结合 的 的劳动，学生的成长主要 是 是教师集体劳动的结果。

　因 因此，为了搞好教育工作 ， ，不仅要求教师要正确处 理 理好与学生之间的关系， 还 还要正确处理与教师集体 之 之间的关系。只有团结一 致 致的教师集体，才能保证 教 教育的一致性和完整性， 才 才能使教育工作有效地进 行 行，才能使教师集体给学 生 生集体以良好的道德影响 。

　。

　团结协作就要求教师 要 要发扬集体主义精神，用 集 集体主义原则来调节教师 个 个人与集体、个人与其他 教 教师的关系团结协作还要 求 求教师要相互尊重、密切 配 配合，要善于肯定同事取 得 得的成绩，虚心向优秀教 师 师学习等。教师要学会合 作 作与分享，党员同志更要 成 成为团结协作的典范。

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