当代青年如何弘扬工匠精神5篇当代青年如何弘扬工匠精神 新时代弘扬劳模精神和工匠精神的 重要意义及对策建议思考 劳模精神和工匠精神是中国特色社会主义事业的内在支撑。弘扬劳模精神和工匠精神反映下面是小编为大家整理的当代青年如何弘扬工匠精神5篇,供大家参考。
重要意义 及对策建议思考
劳模精神和工匠精神是中国特色社会主义事业的内在支撑。弘扬劳模精神和工匠精神反映了新时代对劳模精神和工匠精神回归的迫切需要，也是传承中国传统文化、推动供给侧结构性改革、实现中国梦的现实要求。现阶段弘扬劳模精神和工匠精神需要深化教育改革，加强文化传承与人才创新培养；充分利用新媒体，大力宣传劳模精神和工匠精神；健全激励机制，提高劳动模范和大国工匠的经济待遇和社会地位；提高精细化管理水平，推动劳模精神和工匠精神在企业层面的回归；完善制度设计，护航创新创业。
劳模精神是发展社会主义事业的重要精神力量。习近平总书记在党的十九大报告中强调，要建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光
荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。在新时代提出弘扬劳模精神和工匠精神，是对中国特色社会主义精神文明工作方向做出的重要判断，是在国际竞争愈发激烈的背景下对全民劳动精神的呼唤。基于此，本文对劳模精神和工匠精神的历史渊源和现代意蕴进行了总结归纳，从中国特色社会主义新时代的现实背景出发，结合“供给侧结构性改革”“中国制造2025”和“中国梦”的国家战略，对弘扬工匠精神的必要性进行了论证，并提出了现阶段弘扬劳模精神和工匠精神的具体实践路径。
一、劳模精神和工匠精神的含义 1. 劳动模范和劳模精神
劳动模范，指的是在某一领域体现时代精神的优秀个人或先进集体，是在我国社会主义建设不同时期涌现出的劳动标兵和道德模范。劳模精神和工匠精神具有强烈的社会属性和时代特征。自中华人民共和国成立以来，党和国家始终把选举劳动模范、弘扬劳模精神作为精神文明建设的重中之重，在中央层面设立“全国劳动模范”“全国先进生产者”“全国先进工作者”等国家级荣誉称号，以表彰各行各业成绩卓著的劳动者。在我国发展的不同历史时期，劳动模范都承载着时代精神与行业风貌，是形塑社会主义核心价值观的主体和传递社会正能量的重要载体。从任劳任怨的清洁工时传祥到“油田
铁人”王进喜，从“两弹元勋”邓稼先到“杂交水稻之父”袁隆平，从为人民鞠躬尽瘁的县委书记焦裕禄到农民致富的带头人史来贺，这些劳动模范所传递的精神超越了个人意志，超越了行业差异，超越了时空限制，将千千万万的中华儿女凝聚在一起，成为鼓舞全国各界努力建设社会主义现代化国家的重要精神力量。
劳动模范的灵魂在于“劳动”二字。马克思的劳动价值论认为，劳动是价值的实体，是创造价值的唯一源泉。劳动是人类区别于一般动物的本质特征，是人类社会生存和发展的根本条件，劳动促进人类自身的发展，劳动创造了物质产品和精神产品，创造了社会财富和人类文明。劳动模范在长期的工作实践中不仅实现了物质的价值创造，更在自我与社会的互动过程中实现了精神的价值创造，形塑了广大民众的价值观念，推动了社会的长远发展。
劳模精神则是指广大劳动模范身上所展現出的爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献等一系列优秀品质。劳模精神源于中华民族勤于劳动、善于创造的民族精神，发展于中国特色社会主义建设的伟大实践，是中国特色社会主义核心价值观、中华民族道德观和社会精神风貌在个体层面的集中展现，是对广大人民群众热爱劳动、崇尚劳动的朴素情感的时代升华。
2. 工匠精神的历史渊源和现代意蕴
工匠是孕育出工匠精神的行为主体，更是工匠精神历史传承的主要载体。回望历史长河，我国的工匠们用自己的精湛技艺创造了辉煌的物质文明，这些宝贵的物质财富与历史发展交相辉映，铸就了中华文化的灿烂篇章。从《山海经》里记载的“共工生术器”到《吕氏春秋》中的“公输般，天下之巧工也”，从商周的青铜器到唐代的三彩、北宋的汝瓷、明清的丝绸，从屹立千年而不倒的赵州桥到世界文化遗产都江堰、兵马俑等，都记录着中华民族对“大国工匠”的颂扬与推崇，体现着古往今来我国工匠们对产品质量的不懈追求、对精湛技艺的代代传承、对匠心的专注和执着，以及整个社会崇尚劳动、尊重人才的社会风气和价值观念。这种从历史文化中汲取的尊师重道、爱岗敬业、精益求精、求实创新的职业态度和职业精神，汇成了工匠精神的基本内涵。
随着历史的发展和话语体系的更迭，工匠精神从最初对手工业劳动者职业精神的称颂逐渐演变出更丰富的现代意涵。第一，随着科技的进步及生产方式的变迁，信息时代的智能化生产已经逐步解放了人类的双手，手工生产时代工匠精神中对于具体操作层面的重点关注已经不适合当前时代的特点，所以，工匠精神的核心理念也从“造物”逐步向“育人”转变。现代的工匠精神强调的是各行各业从业人员的职业价
值和工作态度，引导人们树立恪尽职守、认真负责的职业道德理念。第二，随着互联网时代的到来，互联网在不断加快人们生活节奏、提高人们物质生活水平的同时，人们的心境也在发生着变化。有些人秉持“向钱看”的价值观念，使得个体的精神生活水平愈发匮乏；有些企业陷入“快速扩张”的发展模式，对利润的狂热与对产品质量重视程度的下降形成鲜明对比。因此，弘扬劳模精神和工匠精神不仅是传统道德理念在个人精神层面的回归，更是对市场化背景下社会浮躁风气的修正。
3. 劳模精神与工匠精神的关系
劳模精神伴随着中国的发展而不断成长和壮大，是我国广大劳动者政治本色、价值取向和光荣传统的具体表现；而工匠精神则源自能工巧匠们的千年传承，其历史渊源更为深厚，语境更为丰富。两种精神虽然产生的时代背景不同，但本质却是一脉相承的：劳模和工匠作为我国劳动阶级的杰出代表，都是在平凡岗位上创造不平凡业绩的行业精英，是广大劳动人民精神风貌在个体层面的集中展现，是个人追求与社会进步的有机统一。从他们身上所折射出的劳模精神和工匠精神，是劳动关系对社会关系的精神辐射，是对我国劳动阶级爱岗敬业、艰苦奋斗、苦练内功、求实创新职业精神的历史传承，是中华民族“向世界学广度，向历史学深度，向标
杆学高度”学习观的集中体现。从劳模精神和工匠精神的核心理念看，劳模精神的核心在于“劳动”，工匠精神的核心在于“造物”“育人”，“劳动”是一切物质创造的基础，“造物”“育人”则是劳动价值的具体表现，因此可以说，劳模精神是工匠精神在思想层面的再升华，工匠精神是劳模精神在实践层面的再塑造。
二、新时代弘扬劳模精神和工匠精神的重要意义 1. 弘扬劳模精神和工匠精神的时代背景
习近平总书记在党的十九大报告中提出，弘扬劳模精神和工匠精神是在中国特色社会主义伟大事业进入新时代后，根据党和国家的发展需要和现实状况做出的重要判断。这个新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。空谈误国、实干兴邦。国家意志只有落实到广大群众的个体实践才具有现实意义，新时代一切宏伟目标的实现更离不开全国各族人民在各自工作岗位上的辛勤劳动和价值创造，劳模精神和工匠精神中所孕育的劳动精神、敬业精神和奋斗精神将成为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的根本支撑，成为我国经济长期稳定增长的不竭动力，成为鼓舞全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴
中国梦的精神力量，成为推动我国一步步走向世界舞台中央的信心之源。
2. 弘扬劳模精神和工匠精神的必要性
弘扬劳模精神和工匠精神是传承中华优秀传统文化的重要途径。在中国共产党的领导下，中华民族实现了从站起来到富起来再到强起来的伟大历史跨越。强起来不仅要经济强、军事强，更要文化强、底蕴强、民族自豪感强，这份文化自信来自 5000 多年的中华文明。劳模精神和工匠精神作为我国传统文化中宝贵的精神财富，历经年代洗礼而不褪色，吸收时代精神而不失本义。以弘扬劳模精神和工匠精神为契机构筑中国精神、中国价值和中国力量，人民的精神才能有指引，中华民族才能有未来。
弘扬劳模精神和工匠精神是推动供给侧结构性改革的破题之要。供给侧结构性改革最终要落实到每一个工业领域的具体建设上，落实到最基层的工人身上。具备爱岗敬业、崇尚劳动的劳模精神和质量第一、精益求精的工匠精神的一线工人，才是支撑供给侧结构性改革的基石。只有培养和保护好一大批技术一流、意志坚定、不怕吃苦、开拓创新的工人，中国的制造业才能有出路，才能有后劲，才能真正做到从“引进来”到“走出去”。因此，在全社会范围内弘扬劳模精神和工匠精神，是推动“中国制造”向“中国智造”“中国精造”
转型的动力源泉，是实现供给侧结构性改革宏伟蓝图的破题之要。
弘扬劳模精神和工匠精神是中国梦的价值支撑。实现中华民族伟大复兴的中国梦离不开广大群众在各自岗位上的辛勤劳作，因此，崇尚劳动是中国梦的价值支撑，更是实现中国梦的动力引擎。在全社会大力弘扬无私奉献、精益求精、锐意进取的劳模精神和工匠精神，能够激发植根于中华儿女心中的自强意识和强国信念，使得国家发展、民族复兴的时代主题与个体发展观形成有机的统一；有效调动群众的工作积极性，使得中国梦真正成为造福广大劳动者的梦。只有这样，中华民族伟大复兴的目标才能早日实现。
三、新时期弘扬劳模精神和工匠精神的实践路径 新时代弘扬劳模精神和工匠精神绝非一朝一夕之事，必须以现阶段工作中存在的问题为导向，扎实做好以下几个方面的工作。
1. 深化教育改革，加强文化传承和人才创新培养
百年大计，教育为本。新时代弘扬劳模精神和工匠精神应深化教育改革，充分发挥不同层次、不同类型学校的教育功能。义务教育阶段的学校，应通过对语文、历史、政治等学科的教育改革和提高各类考试中传统文化的考察比重，加
强对学生精神层面的教育，帮助学生树立自强不息、刻苦勤奋、崇尚劳动、敢于创新、乐于实践的价值观。对于高等院校来说，在加强社会主义核心价值观宣传教育的同时，还应顺应时代变化，按照多学科、多领域的混合型、创新型人才培养路线进行教育改革，为国家输送一批有能力、有担当、有抱负的新型人才。对于职业教育院校而言，在坚持培养学术的专业技术与行业技能的同时，还应加强伦理道德、职业精神等人文素养的培育，使劳模精神和工匠精神成为指引他们学习和工作的行为准则。只有这样，才能为国家培养出技能强、敢创新、有干劲的新时代工匠，成为支撑“中国制造”可持续发展的生力军和主心骨。
2. 充分利用新媒体，大力宣传劳模精神和工匠精神
新闻媒体作为宣传社会主义核心价值观、构建社会主义核心价值体系的主战场，对于弘扬劳模精神和工匠精神、营造良好的社会氛围具有重要的推动作用。因此，应在媒体行业内弘扬爱岗敬业、勇于创新、脚踏实地的劳模精神和工匠精神，激励广大媒体人做好社会发展的记录者和社会主义核心价值观的传播者。要充分利用新媒体的数字化技术和网络传播速度快的优势，通过文字、图片、视频、音频等多种形式宣传劳模精神和工匠精神，使劳模精神和工匠精神能够深入人心。要充分利用主流媒体大力宣传国家关于弘扬劳模精
神和工匠精神的方针政策，让人们感受到这个时代是属于劳动者的时代，让劳动光荣、技能宝贵成为新的时代风尚。
3. 健全表彰激励机制，提高劳动模范和大国工匠的经济待遇和社会地位
我国自古以来就有“万般皆下品，惟有读书高”的传统观念，体力劳动者的社会地位一般低于腦力劳动者，尤其是近年来金融、互联网等行业的兴起，使得普通工人的社会地位逐步下降。就算是劳动模范和高级工程技术人员，他们的经济收入也长期处于中低端水平。这种现象必然会加剧技术人员的流失，也会对技能人才的职业规划和就业选择造成影响。因此，应加大对劳动模范和技术标兵的激励力度，在“授予荣誉称号”的精神激励的基础上，加大物质奖励力度；赋予劳动模范和大国工匠以更高的政治话语权，确保基层劳动者代表更多地参与到国家政策的设计中来；建立技术人员专项津贴，让劳动者和工人阶级享有更体面、更合理的待遇，让他们能够安心工作、潜心钻研；健全社会保障体系，降低技术工人的失业风险，减少工匠的后顾之忧；营造职业不分贵贱，人人不分尊卑的社会风气，培育工人阶层的职业自豪感，带动广大劳动者的工作热情。
4. 提高 精细化管理水平，推动劳模精神和工匠精神在企业层面的回归
現代企业的竞争，质量是核心竞争力，“个性化定制”“柔性化生产”和“精细化管理”都体现着现代企业对质量的重视、对品质的追求。要提高产品质量，人才是关键。所以，现代企业应大力弘扬劳动为本、艰苦奋斗的劳模精神和工匠精神，定期评选并表彰劳动模范和技术标兵，提升工人的工作主动性、积极性和责任感；确立以产品质量为标准的绩效评估和薪酬体制，完成从“产量至上”到“质量至上”的观念转变；树立人才为本的可持续发展观，构建以岗前培训和在岗学习为核心的工匠培养体系；设立专门的科技创新和技术研发部门，精益求精地对产品进行雕琢，使创新精神融入企业文化，融入每个工人的血液。
5. 完善制度设计，护航创新创业
2015 年，李克强总理在《政府工作报告》中提出了“大众创业，万众创新”的发展理念。创新驱动发展不仅是科技进步、经济增长，更是发展方式的变革、民族精神的弘扬和文化力量的崛起，还是当代劳模精神和工匠精神的应有之义。要加大知识产权的保护力度，加强顶层设计，树立保护知识产权就是保护创新的理念，着力解决当前法律体系中掣肘知识产权保护的根本性问题，切实维护知识产权所有者的权益。还要进一步加强对“创客运动”的法律、金融和政策支持，激发群众智慧与创造力，营造协同开放的创新环境，开创新产
业、新模式、新业态，以制度保护创业，以创业拉动就业，让创新创业成为支撑我国经济发展和民族富强的核心竞争力。
什么是工 匠精神 01 工匠精 神的内涵 02 工匠精 神的意义 03 如何发扬 工匠精神 04 践行工匠精 神的四个维度 05 目 录 导 读
01
出自于聂圣哲 决策层共识
3 4 2 1
农 业 生 产
企 业 发 展
危害一 工匠精神落在个人层面，就是一种认真精神、敬业精神 危害二 匠精神落在企业家层面，可以认为是企业家精神
02
03
弘扬工匠精神，是践行五大发展理念的需要
弘扬工匠精神，是供给侧结构性改革的需要
弘扬工匠精神，是加快转型升级的需要
弘扬工匠精神，是从物的现代化向人的现代化转变的需要
弘扬工匠精神，是新时代的SHIM呼唤
弘扬工匠精神，是从中国制造到中国智造、中国创造的现实需要
弘扬工匠精神，是实施“一带一路”战略，推动中国制造走出去的需要
弘扬工匠精神，是满足个性化定制、柔性化生产的需要
04
第一，教育先导
第二，政策引领
第三，营造环境
第四，不断创新
第五，培树工匠精神首先要转变社会价值观念
第六，要大力发展职业教育
第七，要健全完善体制机制
05
怀匠心 铸匠魂 守匠情 践匠行 匠心，即能工巧匠之心，它是指精巧、精妙的心思，本质上就是创新之心 什么是工匠之魂？是德，是人的品德、品行、品格。德是工匠精神的支柱 匠情之情是情怀之意，是人们对事物怀持的或投射在事物之上的积极、崇高、富有正能量的情感与态度的总和 匠行是指工匠们做事的行为和行动
怀匠心 铸匠魂
守匠情 践匠行
新 时 代
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目 录
第一章 什么是工匠精神 弘扬新时代工匠精神 培养新时代技能人才
出自于聂圣哲 决策层共识
3 4 2 1
农 业 生 产
企 业 发 展
危害一 工匠精神落在个人层面，就是一种认真精神、敬业精神 危害二 匠精神落在企业家层面，可以认为是企业家精神
第二章 工匠精神的内涵 弘扬新时代工匠精神 培养新时代技能人才
第三章 工匠精神的意义 弘扬新时代工匠精神 培养新时代技能人才
弘扬工匠精神，是践行五大发展理念的需要
弘扬工匠精神，是供给侧结构性改革的需要
弘扬工匠精神，是加快转型升级的需要
弘扬工匠精神，是从物的现代化向人的现代化转变的需要
弘扬工匠精神，是新时代的使命呼唤
弘扬工匠精神，是从中国制造到中国智造、中国创造的现实需要
弘扬工匠精神，是实施“一带一路”战略，推动中国制造走出去的需要
弘扬工匠精神，是满足个性化定制、柔性化生产的需要
第四章 如何发扬工匠精神 弘扬新时代工匠精神 培养新时代技能人才
第一，教育先导
第二，政策引领
第三，营造环境
第四，不断创新
第五，培树工匠精神首先要转变社会价值观念
第六，要大力发展职业教育
第七，要健全完善体制机制
第五章 践行工匠精神的四个维度 弘扬新时代工匠精神 培养新时代技能人才
怀匠心 铸匠魂 守匠情 践匠行 匠心，即能工巧匠之心，它是指精巧、精妙的心思，本质上就是创新之心 什么是工匠之魂？是德，是人的品德、品行、品格。德是工匠精神的支柱 匠情之情是情怀之意，是人们对事物怀持的或投射在事物之上的积极、崇高、富有正能量的情感与态度的总和 匠行是指工匠们做事的行为和行动
怀匠心 铸匠魂
守匠情 践匠行
新时代
·92·承德石油高等专科学校学报2020年第22卷第4期美好追求。在高校大力培养工匠精神，对于教育改革、院校发展以及学生素质提高都有着十分重要的意义。1．1培育工匠精神是高等教育改革和发展的重要方向高等教育不同于基础教育，更注重对受教育者的专业理论素养和实践技能的培养，其根本目的在于满足受教者的理论知识的需要和社会工作岗位的客观需要。可以说，高等教育源于社会发展的需要，也必将以推动社会发展为目标。在传统社会中，工匠精神主要指手工业劳动者的高超技艺和精益求精的态度。随着时代变迁，工匠精神已发展为各行各业所追求的价值信念。培育和弘扬工匠精神绝不是追忆中国传统的工艺技术，而是对当今职业道德的一种呼吁。工匠精神所要求的细致精湛的专业精神、敬业奉献的工作态度、不断进取的人文素养与现代高等教育的本质不谋而合，自然而然地成为了高等教育的应有之义。随着我国社会主义现代化进程的加快，对高质素专业化技术人才的需求不断提高，这就为高等教育对工匠精神的培育提出了新的要求。只有更好地适应社会发展需要，加快高等教育的改革和发展，才能推动培养一批具备工匠精神的高素质、专业化技术人才。工匠精神的培育应当贯穿高等教育的始终，引领高等教育的灵魂。工匠精神的培育和弘扬是现代高等教育改革和发展的战略选择，是塑造新型技能人才的必经之路。1．2培育工匠精神是高等院校德育建设的必然要求育人是高等教育的中心工作，为学校发展、技能型人才培养提供导向和动力。高等院校的育人目标是培育爱党爱国、遵纪守法、爱岗敬业、诚信友善、务实拼搏、开拓创新，具有良好道德品质、强烈责任意识的高素质劳动者和专业技能人才。工匠精神对人的要求与高等院校的育人目标是一致的。学校要培养的不仅是遵纪守法学生，更是有崇高品德的人才，这就需要把工匠精神通过融人德育课堂的主阵地，培养学生敬业奉献、精益求精、崇高责任的良好品质，并辅之以社会实践教学，深化产教融合、校企合作，构建良好的校园德育文化，充分发挥德育的最大优势和重要作用。将培育和弘扬工匠精神融入高等院校的办学理念、校园文化以及道德建设等环境中，不断拓展学校德育的视角，坚定高素质技能学生成人成才的理念，营造独具特色的校园文化，追求知行合一的道德要求，促进高等院校工匠精神的培养，让大学生成为新一代工匠精神的传承人。由此可见，培育和弘扬工匠精神是高等院校德育的必然要求，是高素质人才培养的精神标杆，要始终把工匠精神的培育与学校的德育相融合，不断提高高等院校人才培养的质量。1．3培育工匠精神是提升大学生就业创业能力的重要途径工匠精神不仅是技能素养的标准，更是一种难能可贵的职业精神。作为一种职业精神，工匠精神对于大学生的从业生涯至关重要。可以说，一个具有良好职业精神的人能够增强自身的就业竞争力，能够在未来的职业生涯中脱颖而出，能够在工作岗位上获得职业幸福感。而大多企业在招聘人才时也往往强调从业者应当严谨负责，吃苦耐劳，具有一种或多种特殊技能。显然，严谨负责的专业态度或敬业精神对一个人才来说非常重要。习近平总书记强调：“中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素”旧1。2弘扬工匠精神对提升大学生综合素质的时代价值弘扬工匠精神对提升大学生综合素质具有重要意义。在大学生中弘扬工匠精神有利于够引导大学生树立坚定的政治立场和崇高的理想信念，培养大学生形成艰苦创业、协作共进、开拓创新的精神品质，鼓舞大学生树立爱岗敬业、诚实守信、无私奉献的价值观念。2．1弘扬工匠精神。能够引导大学生树立坚定的政治立场和崇高的理想信念工匠精神是爱国的具体体现。随着经济全球化的发展，世界各国联系越来越紧密，中国早已不是曾经闭关锁国的局面，中国的民族品牌和产品越来越多的响彻海内外，远销他国。中国制造的产品越来越成为国家形象的标志，产品质量的好坏直接决定着国际贸易活动的成功与否，更关系着国家形象的树立。因此，每一位从业者都应当自觉培育工匠精神，认真对待自己的工作，肩负起国家形象的宣传者和传播者，可以说，培育和弘扬工匠精神就是培养爱国精神。万方数据
李新宇，等：新时代高校弘扬工匠精神的时代价值和路径选择·93·工匠精神是国家富强的重要动力。改革开放40多年来，粗放型发展模式不再适应当今世界的发展，产品质量已成为企业竞争力的重要指标，科学技术扮演着越来越重要的角色。在这种情况下，中国制造业面临着严峻的挑战必须大力培育和弘扬工匠精神，以工匠精神为动力，以产品质量为导向，促进中国制造向中国创造的全面升级，提高国际竞争力。工匠精神的弘扬意味着大国崛起，意味着国家繁荣富强的新一轮跃进。工匠精神是民族文明进步的重要精神保障。培育和弘扬工匠精神，以严谨负责的态度对待每一个产品，以超凡卓越的精神对待每一个工作，这是经济社会发展的重要标志，也是精神文明进步的积极表现。工匠精神的培育和弘扬不仅能够提高经济社会的发展水平，而且能够促进民族精神面貌的整体提升，引导大学生树立坚定的爱国情怀和崇高的理想信念。2．2弘扬工匠精神。能够培养大学生形成艰苦创业、协作共进、开拓创新的精神品质随着社会主义市场经济的发展，市场经济的盲目性和自发性的缺陷逐渐显现。一些不公平、不平等的现象逐渐成为影响中国经济社会发展的桎梏。例如，在生产过程中假冒伪劣、粗制滥造等，在销售过程中虚假宣传、恶意诽谤、权益交换等。这些现象违背了市场经济中公平竞争的基本原则，背离了基于质量为核心竞争力的原则。在唯利是图和机会主义思想的影响下，大学生的身心健康受到极大的威胁，如何培树正确的思想观念成为高校教育迫切需要解决问题。弘扬工匠精神，能够培养大学生形成艰苦创业、协作共进、开拓创新的精神风貌。工匠精神本质就是一种创业精神，艰苦奋斗、精益求精、协作一致、敢于创新是这一精神的内涵，艰苦奋斗要求大学生要不怕困难、自强不息，敢于在逆境中求进步，在困难中求发展，始终保持昂扬向上的斗志；精益求精要求大学生要始终做到认真细致，不要满足于一时的成绩，要敢于发现和承认自身的缺点和不足，加倍努力，追求极致；创新精神要求大学生要将理论与实际相结合，将书本知识与社会实践相结合，充分发挥主观能动性，不断探索新方法、新技术、新道路。2．3弘扬工匠精神。能够鼓舞大学生树立爱岗敬业、诚实守信、无私奉献的价值观念工匠精神是爱岗敬业的具体体现。工匠精神传承着传统手工业的工艺，仔细打磨、认真雕琢每一个产品。这种坚守和专注正是当今社会所提倡的敬业奉献的精神。虽然各行各业有着不同的从业标准，但是对爱岗敬业的要求是一致的。培养和弘扬工匠精神，以严谨负责的态度、精益求精的精神，不断提升自己的就业能力，树立正确的从业观。可以说，工匠精神的实质就是敬业精神。工匠精神是诚实守信的表现。诚信是社会道德的基本要求，是每一个社会公民都应具备的良好品质。如果每一个劳动者都能够发挥工匠精神，在自己的工作岗位上尽心尽力，完成高质量的生产，经济社会就能健康有序发展。工匠精神是一种无私奉献精神。每一个大国工匠都把自己的青春奉献到所从事的事业中，例如信恒均苦心钻研铁轨20多年终于成为一代“铁轨工匠”，毛胜利、孟剑锋、吴宝卿等大国工匠都几十年如一日的刻苦钻研自己从事的事业。无私奉献是一种高贵的精神品质，大学生必须具备这种精神品质，从学业开始，乐于奉献，认真钻研，把自己的青春和生命奉献给党和人民的事业。3新时代高校培育和弘扬工匠精神的路径选择培育和弘扬工匠精神是一项复杂而系统的工程，高校必须坚持正确导向，将工匠精神的培育融入社会主义核心价值观建设；完善育人模式，将工匠精神纳人教学重要内容；坚持产教融合，将工匠精神培育与时代需要相结合，培育一批拥有工匠精神的知识型、技能型、创新型人才。3．1坚持正确导向。将工匠精神培育融入社会主义核心价值观建设核心价值观是一个国家或民族在特定时期中所追求的文化精神和价值理念。十九大报告指出：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求”【3j。培育和弘扬工匠精神必须立足于社会主义核心价值观，聚焦青年大学生普遍关注的思想难题，系统地研究新时代工匠精神的科学内涵，扣好理论的纽扣，搭建理论框架，找准新时代工匠精神的理论支撑。努力践行社会主万方数据
·94·承德石油高等专科学校学报 2020年第22卷第4期义核心价值观，真正讲深、讲透、讲明白，科学把握核心价值观与工匠精神的内在关联，为广大学生排解“理论之忧”，解决“思想之惑”。始终坚持“问题导向”，将工匠精神引入职业精神和专业精神的培育之中，结合当地文化特色和自身文化底蕴来制造工匠文化土壤Hj，按照围绕学生、关心学生、服务学生的根本要求，进一步引领学生把个人成长成才与国家社会发展要求相结合，指导学生切实做好职业生涯规划，将工匠精神的培育落实到学习、工作的方方面面。工匠精神凝结了中华民族的伟大智慧，传承着传统文化的精华，内涵着中华民族锐意进取的精神。培育和弘扬工匠精神，满足新时代大学生成长和发展的需要与期望，帮助学生成长为一个既有德又有才的技能型人才，将个人的理想前途融人到国家和民族的事业中，用“中国梦”激扬“青春梦”。在践行社会主义核心价值观中，培养学生刻苦钻研的科学精神，淡泊名利的修养精神，一丝不苟的工作精神，精益求精的极致精神，从而激励自身、超越自我、感悟人生。总之，社会主义核心价值观为培育和弘扬工匠精神引领方向。3．2完善育人模式。将工匠精神培育纳入教学重要内容高等院校必须完善育人模式，将工匠精神纳人学校人才培养方案，通过采取丰富多彩的教学模式提升人才培养实效。例如传统课堂讲解、慕课在线开放式教学以及校外实践体验学习...
近代的苏绣、景德镇陶瓷等名扬海内外;社会主义现代化建设时期令人骄傲的"两弹一星"、深海探测、超大型计算机等等，都少不了"工匠精神"。正是成千上万个工匠的呕心沥血，才使一些中国品牌在全球叫响，才成就了今天令人瞩目的伟大事业。然而，与世界发达国家相比，我们的工匠还不够多，"工匠精神"还不够强，我国还不是装备制造业强国，许多产品还处于中低端水平。只有看到这个差距，才能面向未来，实现中国装备制造业的腾飞发展。
"十三五"时期是我国全面建成小康社会的决胜阶段，也是铁路现代化建设的关键时期。在这期间，迫切需要那些细致严谨，一丝不苟的工匠精神作有力支撑;也迫切需要各单位各部门建设人才高地，大力弘扬工匠精神，尤其是找准"短板"，有针对性地解决实际问题，为工匠们创造良好的工作氛围，使他们在铁路建设发展中，展现新作为、作出新贡献。
弘扬工匠精神优秀演讲稿篇 2
大家好!
在人们的印象里，国家实用新型专利已经非常高大上了。6 年获得 22 项国家使用新型专利，这可不是一般人能够取得的成就。就算是专门从事科研工作的人，也不一定能够做到这一点。朱爱民，一位纺织专业的从业人员，能够做到这一点，正是由于他的钻研精神。本来可以在办公室"坐班"，他却要求到生产一线去锻炼，而当自己所学与生产实际相结合，就碰撞出了灵感的火花，促进了很多实际问题的解决。
对于生产型企业而言，懂技术的能人非常紧缺。有的生产设备比较高端，一旦出了问题，想要修起来没有那么容易。要是找外面的人修，就要花费不少钱财。如果单位里面有人能够修理这种设备，无疑会为企业节省很大一笔物质财富。就拿朱爱民来说，他在获得 22 项国家专利的个人荣誉的同时，也为企业减少了运营成本，这形成了员工与企业的双赢局面。碰到问题迎难而上，专心致志解决问题，将理论与实际相结合，一丝不苟、精益求精，就拿促进实际问题的解决。这其实就是在今年政府工作报告中提到的"工匠精神"。
弘扬工匠精神，要增强主人翁精神。有的人可能有小富即安或者是当一天和尚撞一天钟的心态，这些都是要不得的。企业是我家，发展靠大家，每个人都增强主人翁精神，把企业当成自己的家，积极为企业发展贡献自己的力量，企业发展才能迎来一片艳阳天。弘扬工匠精神，要专心致志地对待工作，做好工作中的每件事。朱爱民能够脱颖而出，正在于他碰到问题不退缩，潜心钻研，虚心学习，掌握了相关技术，有了看家本领，碰到问题才不至于心慌。长期的坚持，让他成为了众人羡慕的技能状元。临渊羡鱼不如退而结网，有的人可能认为，自己跟他的差距其实也不是那么大。眼高手低、得过且过，形成了自己与技能状元之间的差距。
6 年获得 22 项专利，为企业降本 320 多万，这样的成就正是发扬工匠精神的成绩单。每位企业员工都应该积极发扬工匠精神，让自己的技术更熟练、更精湛，这样既能为企业创造经济效益，同时又能实现个人的社会价值，改善个人的薪资待遇。技能状元的产生不是一蹴而就的，是长期的认真钻研铸就的。一丝不苟、精益求精，认认真真对待工作中的每件事，是
通往技能状元的必由路径。
愿企业员工都能大力弘扬工匠精神，争当技能状元。愿全社会都能大力弘扬工匠精神，让工匠精神蔚然成风!
谢谢大家!
弘扬工匠精神优秀演讲稿篇 3
"工匠精神"从纪录片、媒体报道中走进《政府工作报告》，这不只是一个曾被遗忘词语的"命运"转折，更像是一个时代精神的转折。从表面来看，它是要契合供给侧改革的需要，鼓励企业提供更高品质的产品;但从更深层意义来看，这是决策层在价值观层面的一次成功倡导，其指向是涵养一种内心充满定力、凡事精益求精的时代气质。
时代对工匠精神回馈什么"工匠精神"背后是精致的产品、匠人平和的心境以及追求极致的时代气质。但不能盲目乐观，要看到这种转身是艰难的、需要时间的。无论我们用何种气势磅礴的语气坐而论道，都不会让社会一夜之间凭空出现许多"大国工匠"。
一项针对 1794 名 15 至 36 岁年轻人进行的调查显示，95%的受访青年表示钦佩能在某个领域做到极致的人。但佩服归佩服，行动起来就难多了。因此，尽管"工匠精神"理应是当代人尤其是年轻人气质的重要元素，但绝不会自然而然地成为他们的内在追求。不激活年轻人追求极致的内心，"工匠精神"将可能只是浪漫的传说。
"工匠精神"应该成为一种时代风气。无论是故宫修补文物的匠人还是制作宣纸的手艺人，靠的都是个人的自觉，而大家所津津乐道的德国或者日本的"工匠精神"，显然是一种群体性的选择。这种选择有个体的因素，但
更多的是来自社会风气的认可和制度的保障。因此，教育要参与培育新的社会风气，建设新的制度，为从坐论"工匠精神"到自觉践行"工匠精神"的转身准备制度养料，进而使其发酵成如同空气一般自然存在的国民素质、民族精神。
当然，我们还必须直面一个问题：时代对"工匠精神"的回馈是什么?有报道说，航空"手艺人"胡双钱在 35 年里加工了数十万个飞机零件，没出现过一个次品。但这种手艺在过去并没有让他过上相对富足的生活。这无疑让人遗憾。教育要传递新的信念，社会也要有力地回应这种信念，要让年轻人清楚，这种遗憾正慢慢成为历史。时代正在艰难转身，风向已经改变，是时候俯下身子，做一个专注的"工匠"或"极客"，发现和创造美好，服务他人，推动社会创新和进步了。
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