党员教师如何做好师德表率8篇党员教师如何做好师德表率 党员2021教师立德树人演讲稿通用5篇实验小学始终将教师的日常行为纳入师德监督体系，全体教师认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教下面是小编为大家整理的党员教师如何做好师德表率8篇,供大家参考。
党员
2021
教师立德树人演讲稿通用
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篇【一】尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好！
我演讲的题目是《立德树人，成就最美—做人民满意的教师》。
人们都说教师是人类灵魂的工程师，因为教师一生都在用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。人们还说教师好比“春蝉”和“蜡炬”，因为教师毕生都在奉献，可谓“到死丝方尽，成灰泪始干”。人民教师是多么崇高的职业啊！当我第一次以教师的身份踏上三尺讲台时，是多么的激动，多么的自豪。教师的职业是教书育人，可何为育人?又如何育人?
古人有言：“人之初，性本善”，人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。教师作为一盏指路明灯，为的就是指引学生走向正确的人生道路。所以教育应把道德教育、文化教育置于同一高度，统筹兼顾方能培养国家之栋梁之 才。然而又如何育人呢?
首先要求学生做到的，教师应先做到。
教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表 率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”。
其次，要用一颗“关爱”的心去呵护学生。
我所教过的孩子很多，每个孩子的家庭背景也各不相同，那么对他们的教育也各不相同。在我教过的班里，有一个孩子父亲生病去世了，妈妈又体弱多病，经济上也不宽裕，看见别的孩子吃零食，眼睛不住的看着。一天，她终于把手伸向了同学的衣袋。当我发现了他的异常举动，目标锁定在他身上。对于她的教育我没有公开批评，背地里和她谈心，他承认自己所做的事，并表示以后不在做这样的事了。对于孩子我们更要尊重，因为孩子是正在成长的幼苗， 这幼苗能否茁壮成长，与身边的影响、教育有着直接的关系。
“少年智则国智，少年强则国强；少年雄于地球，则雄地球于！”面对一个新科技，新信息，新体制不断涌现和竞争异常激烈的知识经济时代，为培养祖国未来的建设者，在教授科学文化的同时，提高学生的道德修养尤为重要。
中国梦，是我们每个中国人的梦想，小学教师的工作千头万绪，教无定 法，学有法。只要我们以“爱”作为基础，以学生的全面发展作为目标，以灵活创新的教育方法作为动力，“勤”字当头，就一定能将教育工作做好。每个人都在自己的岗位上做好自己该做的事情，个人的力量汇聚成中国的力量，中国梦就能腾飞于世界之颠。
今天，中国梦带给我们的振奋如春藤般爬满了我们的眉宇心间，中国梦更需要我们用脚踏实地的努力来实现！
党员
2021
教师立德树人演讲稿通用
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篇【二】尊敬的各位领导、老师们：
大家好！今天我演讲的题目是《我们是幸福的》。
记得还是在读书的时候，天天听着、看着校训“学高为师，身正为范”， 我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。于是从校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。
有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，孩子是花木，教师是园丁， 园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，孩子比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。他们从事着绿叶的事业，他们是人民教师。
其实，在我身边，就在我们生活当中，我也不时被深深的感动着，因为有着许多平凡却又伟大的领导和老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种， 用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润！他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生！用无私的奉献谱写幸福的人生！用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的
心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂！他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。
我想每个班都会有调皮的孩子，我班也不例外。我班有一个很聪明又顽皮的孩子。他经常捉弄、欺负同学。大家都不喜欢他。我知道像他这样的孩子比别人更需要爱，于是，我平时更多的注意到他。尽量去捕捉他的闪光点，表扬他，关心他，鼓励他。
我发现：有时当有的同学没带铅笔心神不宁时，他会悄悄地把准备好的铅笔送给他；每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好；卫生区总有他拿着拖把拖地的身影；下课了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情让我深深地感动了。
早上我们刚吃完早餐，班长已经检查完红领巾了，劳动委员在忙着检查卫生，随着早读声音的静止，学校三评人员来我班检查卫生工作了。我连忙请他们进来。因为我们刚刚检查过了，全班同学都戴了红领巾。就在这时我突然发现坐在第三组第一排的熊杨政同学没有戴红领巾。我站在讲台上不知所措，只能任凭他们记下了。这时，坐在第四组的罗志颍也同时发现了，他飞快地从他的抽屉里拿出一条红领巾，迅速地将红领巾戴到熊杨政的脖子上。这时的我终于松了一口气。
看到这一切，作为班主任的我感到无比的欣慰和自豪！我马上把这件事讲给大家听，让大家向他学习。在他的影响下，每次我们班只要有没戴红领巾的同学，都有人会主动借给他。大家借出的不是单纯的红领巾，而是一份份爱 心。而且让这份爱心在同学们中传递。
平时，那些聪明乖巧的孩子总能得到老师的喜欢，而那些调皮捣蛋的孩子总会引起老师的不满，其实他们更需要老师细心的关爱。这件事使我深深体会到：调皮的孩子更需要爱！问题的关键在于：教师怎样去捕捉他们身上的闪光点，怎样用爱心去滋润他们幼小的心田，使他们在爱的阳光里茁壮成长。
当教师节，我收到了学生寄来的贺卡，看到上面热情洋溢的话语时，刹那间，我觉得自己成了世上最幸福的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的 意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了作为一名教师最大的幸福和快乐莫过于此。我感到自己是一个生活在花丛中的人。
我们是卑微平凡的，但更是神圣伟大的，因为，我们正领引孩子去触摸真诚，体味善良，崇尚正直，学会坚强！我们正引领孩子推开一叶叶神奇的窗， 打开一扇扇智慧的门。我们展示给孩子的是一个五彩斑斓的新世界。所以，我们是幸福的！原来，少点欲望，多些爱心，我们就能品尝到幸福甜甜的味道！
记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后 世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，就一定能拓展我们生命的宽度！铁肩担道义，爱心筑师魂。
老师们，让我们为了心中共同的梦想风雨兼程！让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧！
党员
2021 教师立德树人演讲稿通用
5 篇【三】
我是一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的青年教师，在小学这块育人的热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是我工作的原动力，而“爱”就是我愿意和能够付出的全部。
一、优化班级管理，提高学生素质。
自从走上工作岗位以来，我曾先后担任过班主任工作、学校管理工作。在班级管理中，我从自身做起，加强心理学和管理学的学习，尽量对孩子多一些信任、多一份尊重，努力创设民主化的氛围，发挥学生的主体作用，培养学生的自我管理能力。近年来我在班中实施了班干部竞选制，采用先民主后集中的方式。通过活动一方面使班干部树立了为同学服务的思想，另一方面提高学生的决策能力，同时也加强了集体的凝聚力。于是一种团结友爱、奋发向上的良好班风形成了，受到了家长和同事的好评。近几年的学校团体比赛中，捷报频传。
二、为人师表，乐于奉献。
我热爱本职工作，平时按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德， 身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。班级工作中我时刻注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。为了孩子们，为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血，放弃了许多休息时间，常常是早出晚归。“没有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。
三、尊重学生，以爱育人。
对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。我热爱教 育、挚爱学生。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。正是这份挚爱，促使我深入地了解孩子、公正地对待孩子，尊重他们的人格和创造精神， 并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。老师的一个赞赏、一个关注的目光， 一个信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”。对每一个孩子都一视同仁，不歧视差生，而是给予更多的关心和爱护，课堂上发言优先照顾，作业优先批 改，适当降低要求，使他们获得成功的愉悦，从而树立自信心。事实证明：孩子在得到老师的关心爱护后，常常会在学习中产生更大的动力，在行为上出现明显的趋善性。当学生有痛苦和不幸时，老师的同情和开导使他们得到慰籍， 当孩子有缺点时老师的热情鼓励和帮助，会使他们从中获得信心。
四、学无止境，致力科研。
为了在最短时间内提高自己的授课水平，在工资比较低，个人购书还不盛行的情况下，我毫不犹豫的订阅了与教育教学有关的书籍，弥补自己的不足。书中自有黄金屋。的确如此，由于读书，我了解到了课堂教学最前沿的东西， 并把它们实践于课堂。在我的执著努力下，我们终于看到了丰硕的果实：
XX 年在 x 省举行的健康教育优质课评选中获一等奖；
XX 年评为区课改先进工作者、区教育工作先进个人、区小学语文学科教学能手；同年出示市级观摩课；
XX 年在 x 市小学语文优质课评选中获一等奖；同年被评为高新区小学语文学科带头人、区优秀教师、区教育工作先进个人； XX 年被评为 x 市优秀女教职工；同年撰写的教学随笔《那只可爱的小黄狗》获省级二等奖；教学论文 《低年级口语交际的实践与探索》获国家级二等奖；教学随笔《一段意想不到的小插曲》获市级二等奖；
XX 年在 x 市小学语文优质课评选中获一等奖；论文《一节数学课的启示》获国家级三等奖；论文《在语文教学中培养学生的信息素养》在 x 省第十一届教育教学“百佳”论文评选中获百佳三等奖；
党员
2021 教师立德树人演讲稿通用
5 篇【四】
记得在我小学的时候，我有一位启蒙老师，她年轻温柔美丽，知书达礼， 充满智慧和才华，课堂上循循善诱，用满腹的知识浇灌我们饥渴的心田，课间和我们一起玩耍，跳绳、踢毽子、老鹰抓小鸡……给我们梳头发、扎小辫，送给我们好看的发夹，让我们围好看的围巾，把我们小_打扮得美美的，让我们小小的心灵里早早地埋下了追求美好事物、追求美好生活的种子……那时候，我幼小的心灵里暗暗地萌生了要做一名老师的理想，将来，我也要做一名美丽的老师，饱读诗书，满腹才华，有爱心和热情，把自己全部的知识和才华奉献给我的学生们，一代代薪火相传……
长大后，我果然成了你，我最敬爱的王香芸老师！
感谢您在我的心灵里的熏陶诱导和潜移默化，让我懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生， 爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都沐浴阳 光。
上了师范后，天天听着，看着校训，“学高为师，身正为范”，人民老师是一个多么崇高的职业啊，学高为人师，德高为人范，师高为人师亦为人范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会精神文明的建设者和传播者，也是莘莘学子们的道德品质的转接者，更是孩子们实现梦想的引路人。
我下定决心，要以此为目标，做一个有学识、有素养、有爱心，受孩子们爱戴的好老师，我要和王香芸老师一样，用自己博大的爱心演绎着无悔人生， 用自己无私的奉献谱写美好的人生，用自己的青春和热血诠释人民教师的，用爱和美德铸造闪光的灵魂，我要用我的行动激励我的孩子们。
从师范的校门走出来，我满怀信心地踏进了满是青春朝气面孔的天堂，我要用爱心去滋润他们幼小的心田，让他们在爱的阳光下茁壮地成长……
从二十多岁妙龄的美好青春，到四十多岁不惑之年的沧桑，由初踏上讲台的忐忑不安，紧张恐惧，到如今讲台上的从容不迫、游刃有余，一恍二十多年过去了，从教的路走了二十多年，没有觉得走得有多艰难，但是也没有惊天动地的事迹，没有轰轰烈烈的成绩，没有光荣崇高的荣誉，一直默默无闻地工作着，像一株矮小的小草，像一棵平凡的小花，在华丽高贵、芬芳沁人的万花丛中，觉得自己多么平凡平庸！有过后悔，有过困惑，有过迷茫，我从事的职业有没有价值?这样的人生到底有没有意义?在喧嚣浮华的现实中，我做不到故我的平静和淡然。
然而，我们家一位平常普通的老人却用他最朴实最寻常的理解与支持改变了我，他就是我的父亲。
我父亲去年刚刚去世，他身体一直不大好，经常生病住院，我们家姊妹三个，按道理，在父亲生病住院时，应该是姊妹三个轮流陪护，但是父亲一直固执地觉得，我做的是老师的工作，我做的工作是教几十个孩子学习，如...
新形势下高校党员教师如何发挥先锋模范作用
20**年 8 月 31 日于我而言是一个一生难忘的日子。在这一天我被光荣地批准为一名中国共产党党员发展对象。身为党员发展对象，我深知自己有许多方面还需要进一步加强，尤其是关于学习《党章》方面的理论修养。所以，学习和研究《党章》对任何一个党员来说都是一门必修课。红色党章读本，就像一股红色电流传导在每一位党员心中。没有吃透党章的深刻内涵就难以从思想和行动上真正地成为一名合格的党员。通过学习党章，我对党的各项规章制度有了更清晰的认识。作为一名教师，我今后更应该努力做好本职工作，把握时代脉搏，解放思想，实事求是，不断创新。
坚持理想，把握方向。教师的职业理想是一种崇高的理想。作为党员教师，必须树立共产主义的远大理想，坚定中国特色社会主义共同理想和信念，巩固教师的职业理想。
忠于事业，无私奉献。焦裕禄、雷锋、王进喜、孔繁森、郑培民、牛玉儒、任长霞等优秀党员的良好形象，鼓舞影响了一代又一代党员，感动了无数人民群众。党员教师应当向这些优秀党员学习，吃苦在前、享受在后、克己奉公、廉洁从教、多做贡献，用良好的形象发挥党员教师的先锋模范作用。
精勤不退，坚持创新共产党人应当是富有创造精神的人。一名合格的党员教师想要保持先进性，就必须时刻注意学习，全面提高自身素质。只有学习、学习、再学习，提高、提高、再提高，才能紧跟时代步伐;做到与时俱进，才能适应学校改革和发展的需要，才能时刻保持共产党员的先进性。
勤奋工作，爱岗敬业共产党员要有乐于实干的精神，它所体现的应是一种无私奉献的境界和不计得失的态度。这正是成就社会主义建设事业所应具备的一个品质，身为党员更应该使自己具备这种品质。教师正确的育人理念、高尚的人格魅力和务实的敬业精神，不仅能使学生健康成长，甚至能改变学生的命运。
新形势下的党员教师，一定要在教育教学改革的实践中，带头倡导“敬业、勤业、创业、乐业”的精神，充分发挥党员的先锋模范作用。
新形势下高校党员教师如何发挥先锋模范作用
于丽娜++付永刚
高等院校是我国目前培养适合社会人才发展的前沿基地，是“中国梦”形成发展的人才基地，因此，各普通高等院校的党员教师肩负着重要职责和使命。随着时代发展潮流，我国重点培养党员教师的模范带头作用，对增强和完善高等院校党员领导、发展党的意义，培养适合时代发展的精英人才具有重大作用。
高校；党员教师；先锋模范
中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（20**）13-0247-01
一、充分发挥党员先锋模范作用，要深刻践行科学发展观，增强责任感和使命感
思想观念是每个人在自身的政治立场与世界观上为之努力的前进方向，怎样坚持自身的信仰是对广大党员的一个重要考察，我们的革命先辈邓小平同志为我国党员树立了一个光辉伟大的形象，面对当时我国的社会主义国情，他坚信用马哲来解析国际社会，来解决我们在国际上面临的一个个难题，在国家危急时刻，他的敢于担当、勇往直前的精神体现出中共党员对社会主义的坚定理想信念。生活中，党员教师更要谨记“****”重要思想，在教学过程中敢为人先、积极作为，树立中国人民典范。毫不动摇地坚信共产主义信仰，必须积极学习马哲、毛泽东思想，以及时
代发展下不断完善的共产主义学说，坚信共产主义的理想信念，坚持共产党领导。身为党员教师，就要做到理论与实际的紧密联系，增强自身人格气质、优良品质，要努力回想曾经在党旗下的郑重宣言，严于律己、帮助他人，在面对党的教诲时要积极努力，明确党员职责，践行党员的权利与义务，在工作上、在学习中，以及在生活中，时刻注意自身的模范作用，成为大众学习的榜样。
二、充分发挥党员先锋模范作用，要坚持党的宗旨，尽党员应尽的义务
中国共产党的性质决定了一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务是它唯一的宗旨，也是其独特魅力。***同志曾经提出，为我国广大群众服务，指导广大人民为自身的利益团结奋斗，努力奋进，是党的发展目标、前进方向，也是我国党员不断进步、具有纯洁性的一个重大问题。随着社会的不断进步，“为人民服务”这一宗旨也要为全面建成小康社会这一目标服务，把党的宗旨体现在生活中，体现在方方面面，以党员教师为例，他们的任务就是把党的宗旨反应在自己的教学活动中，把作为党员的使命感、作为教师的责任感，把自己的全部热情与精力投入到自己爱好是事业中去，实事求是，努力上进，为学生提供最优质的教学，把党的宗旨贯彻到人民群众的内心。
三、充分发挥党员先锋模范作用，要有求真务实的精神
现代社会的党员教师未曾感受过战争的残酷，但是，他们通过学习、通过了解，认识到党的坚信路程，他们拥有对党的绝对忠诚，对自己投身的教育岗位的绝对热爱。现代社会的中国共产党不但需要平凡付出的辛勤劳动者，还需要党员拥有一定见识、胆识、勇于担当，他们不会依赖古老的文化习俗，他们依靠自己的智慧为我国人民创出一片新天地。中共党员的风采在于积极上进，实事求是，以德育人，以理服人；每一位教师的授课是对学生的服务，更是对我们未来负责。中共党员的实事求是还体现在知、行、意的高度结合，中国有句成语体现了共产党人的真实，即
天道酬勤。党员教师虽然平凡，但有其存在的，对国家、对人民的重大意义，他们踏实肯干，稳重求实，问心无愧是对自己最大的肯定。
四、充分发挥党员先锋模范作用，要自觉加强自身的党性修养
身为党员教师，就要做到积极实施“****”重要思想与践行科学发展观为现代社会发展下增强党员修身养性的基本目的，积极学习与了解“****”重要思想与分析科学发展观的重要意义，提升实施“****”重要思想与践行科学发展观的责任意识与使命感。积极学习党的基本理论知识，坚定马哲的“三观”观念，坚持共产主义与具有中国特色社会主义的伟大理念，踏踏实实做好本职工作，坚守自己的岗位，一心对自己的学生负责，坚定自己的政治信仰，要有中共党员的自律、廉洁意识。
五、充分发挥党员先锋模范作用，要不畏艰难、敢作敢为
在哲学的高度来看问题。生活中处处有矛盾，有矛盾的地方就有冲突。教师作为人的群体的一部分，不可避免存在一些冲突，不能做到言传身教，如果长时间生活在这一环境下，自身就会受到影响。所以，党员教师一定要拥有极强的事业心与责任意识。
综上所述，高等院校党员教师理应遵循上述意见与建议，逐步增强自身的思想意识，加强学习力度，不断充实自己，尽最大努力提升自己的基本专业技能，在工作上积极带动身边的同事、朋友，体现中共党员的优良品质。
参考文献：
武寒松.论新时代背景下高校党员教师的先锋模范作用[J].山西青年，20**（24）. 陈航峰，寿秀香.试析高校党员教师的先进模范作用[J].成都大学学报，2007（10）.
新形势下高校党员教师如何发挥先锋模范作用
1 加强思想锻炼，做不断提升党性修养的党员教师
党员教师要坚决支持和大力配合学校党支部工作，坚持党的民主集中制，充分
发扬党内民主，严格党的纪律。要以人民利益、以党的事业为重，团结和带动周围的教职工积极投身到学校的改革和发展中去，充分发挥好团结协作上的凝聚作用。
2 严守纪律，维护团结，做构建和谐校园的党员教师
党员教师作为教师队伍中的模范带头人，其言行不仅潜移默化地教育影响着学生，还在很大程度上教育影响着周围的广大教师。他要求全体党员教师党员始终保持政治上的清醒和坚定，不断加强党性修养、思想修养和道德修养，不断锻炼先进思想，用先进的思想和科学的理论武装头脑。要比非党员教师少一些功利心，多一些进取心和实事求是的态度。
3 加强实践锻炼，做新时期合格的党员教师
教育工作无小事，教育工作是一项时代性、政策性、科学性很强的工作。在教育形势不断发展变化的今天，新情况、新问题层出不穷，新知识、新理论大量涌现，党员教师要在教育工作中保持先进性，必须具备实现先进性的能力和实际行动。他要求全体党员党员教师要有人格的魅力、知识的魅力，要更新教育观念，做科研型教师和学习型教师。
新形势下高校党员教师如何发挥先锋模范作用
01 要在师德师风上发挥模范作用
提高教师的道德修养是人才培养基础。党员教师加强自身师德建设，为教育事业的改革和发展贡献自己聪明才智。“德高为师、身正为范”。高尚的职业道德情操是教师职业的第一要素。发扬奉献的优良作风。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”是对教师奉献精神的写照。
02 要在教育教学育人中发挥模范作用
教书育人，责任重大，“育人”是教师工作的重中之重。党员教师应树立传授知识与能力培养并重、教书和育人并重的教育观念，将科学育人贯穿到整个教育教
学过程中。一是要提高自身知识素养。教师只有自身知识丰厚，才能吸引学生的求知欲，带领学生在知识的海洋中畅游；二是要因材施教精心育人。“师者，所以传道、授业、解惑也。”不断探究科学的方法传道授业解惑。
03 要在教育改革发展中发挥模范作用
在深化教育改革的新形势下，党员教师应该带头投身教学改革，转变教育观念，科学合理设计，精心安排组织，争做教育教学的学习者、创造者、引导者，积极推动教学改革的深入开展。不仅要不断创新教育理念，还要不断增强服务意识。
新形势下高校党员教师如何发挥先锋模范作用
在社会经济高速发展人民生活水平不断提高且没有战火硝烟的年代里。作为一名基层党员干部，在自己平凡的工作岗位上要如何发挥党员先锋模范作用？是否一定要做出一番轰轰烈烈的大事业才算发挥了先锋模范作用？本人觉得不应该全是。共产党员是建设社会主义现代化的先锋队，作为一名基层党员干部，在思想、认识、言行、工作、生活各方面都要体现出党员应具有的党性修养践行在言行当中。在平凡的工作岗位上兢兢业业、作出表率，争创一流的工作业绩，就体现出了党员的先锋模范作用。
一、树立党员意识，坚定理想信念。
共产党员要时刻牢记自己的党员身份，明确党性和宗旨。现如今社会经济蓬勃发展，物质财富极大丰富，中西方文化不断融合，各式各样的社会发展产物不断冲击着人们的思想和生活方式的年代，作为一个基层的共产党员牢固树立党员意识就显得尤为重要。现实生活中部分党员沉湎于不断提高的物质生活，党员意识及党性修养不断淡化，没有发挥出党员应具的先锋模范带头作用。作为一名共产党员时刻要对党组织有强烈的认同感和归属感，树立党的观念，时刻维护党的利益。树立党员意识，时刻牢记自身党员身份是党员思想上的必然要求，也是党员行动上的保证，
更是自觉发挥党员先锋模范的前提。
二、不断提高责任感和使命感。
身为一个共产党员要有强烈的责任感和使命感，党员唯有强烈的责任感和使命感才能有强大的精神动力，才能在工作中事事争先、发挥出更大的能力。共产党员要不断提高责任感和使命感，不能只做在形式上入党，要自觉在思想上和行动上都体现出党员的先进性和模范带头作用。在现实生活中不断加强学习，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神实质，不断加强学习党章党规，始终以优秀共产党员的标准来严格要求自己，时刻向先进、典型党员学习。只有这样，才能提高自身素质，奠定思想基础，才能有更进一步的对我们党所肩负的光荣艰巨使命的认识。
三、工作上率先垂范。
作为一个党员，在思想和行动上都要比一般群众有更高的认识。在工作中时时处处想在人先做在人前，不计较个人得失，默默奉献，多一份付出多一份奉献其实在自身工作岗位上就体现出个人的先锋模范作用。无论做什么工作什么岗位，都做到珍惜岗位、热爱工作，明确工作职责和工作目标在实践中做好贯彻落实。尽职尽责做好本职工作，牢记使命不负党恩。
总之，党员是否发挥先锋模范作用，是衡量党员是否合格的重要标准。面对新时期新形式下，无论在什么工作岗位上，我们都要牢记使命坚决维护以习近平总书记为核心的党中央权威。在各自岗位上兢兢业业，努力塑造党员新形象，充分体现出一名党员应具的先锋模范作用，永葆党的先进性。
新形势下高校党员教师如何发挥先锋模范作用
穿越血与火的历史烟云，历经建设与改革的风雨洗礼，伟大的中国共产党迎来了她 90 岁的生日，作为高校党员教师，我对党员在学科发展和专业建设中应发挥
的作用进行了一些思考。
一、为人师表，崇高师德
教育是薪火相传、琢玉成器的事业，作为高校教师更要唤醒学生的潜能，开启学生的智慧，点燃学生的激情，照亮学生的心灵。教师要转变为学生学习的促进者、合作者和人格发展的指导者。要全面贯彻党的教育方针，结合工作实际学习贯彻国家教育改革和发展规划纲要，积极投入到教育创新和实施素质教育的时代潮流，树立责任意识、全局意识、协作意识、奉献意识，具有非凡的人格精神和魅力，以博大的胸怀关爱学生，以高尚的人格感染学生，以非凡的气质影响学生，以渊博的学识引导学生，高标准高质量完成教育教学任务，做好让人民满意的教育工作。
党员教师更要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。作为党员，积极深入学生班级、宿舍，利用多种形式与学生开展思想交流，对学生加强成人成才和理想信念教育。作为高校教师还应该积极学习那些师德优良、敬业爱岗、育人成绩突出的先进人物的事迹。...
树立良好师表形象
职业道德是从业人员在职活动中应该遵循的行为准则。
随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强， 市场竞争日趋激烈， 整个社会对教师的职业观念、职业态度、 职业技能、 职业纪律和职业作风的要求越来越高。
作为一名教师，应大力实践以“献身教育， 甘为人梯； 治学严谨， 勤学进取； 热爱学生， 严师益友” 为主要内容的教师职业道德。
加强教师的职业道德教育， 是教师队伍建设的核心工作。
我校学生、 教师人数相对较多， 教育管理的要求也相应较高。我们始终坚持以师德教育为切入口开展学校各项工作。
因为教师的职业道德如何不仅关系着教育的成功与失败， 而且也关系到我校可持续发展的成败与否。我们根据当前形势的需要， 从学校实际出发， 开展了“立高尚师德， 树教育新风” 为主题的系列职业道德教育， 促使教师在学生、 家长、 社会中树立良好的师德形象， 以便更好地推动我校教育教学工作不断向前发展。
一、
努力学习， 树立奋发向上的师德形象。
党的十六大报告中指出“要牢牢把握先进文化的前进方向， 必须坚持马克思列宁主义， 毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的指导地位。
” 我们要求教师努力学习时事政治， 学习国家的教育法规和相关文件。
只有教师的政治素质得到提高了， 才能把党和国家的利益放在心上， 才能在德育工作中用正确的理论作指导， 才能树立全心全意为教育、 为学生服务的思想。
另一方面我们要求教师在不断学习政治理论的同时也要不断加强业务知识的进修。
俗话说“要给人一瓢水， 必已先有一缸水” 。
当今信息时代， 科学技术日新月异， 对于新的教学理念， 新的教学方法， 新的教学手段， 新的教学仪
器等， 教师必须学习把握， 否则教师就有可能成为现代文盲而落伍于时代。
在提高教师业务能力方面我们具体做了下面工作：
〈1〉 请专家来我校开展讲座，每一学期都请两至三名有丰富教学理论和实践经验的专家到我校给教师们上课。
专家们带来了新的教学信息和先进的教学方法， 这样不但使教师们学到了新的教学理论， 也能把其中方法运用到实际的教学中去。
〈2〉 选派教师外出听课。
根据学校实际情况， 我们努力创造条件选派教师去学习。
通过听课， 学习到别人的先进教学方法， 使那些优质的课在校内“开花结果” 。
〈3〉 校内开展课题研究活动。
由我校教研室牵头， 以教研组为单位， 分学科大力开展“教师互帮互学” 活动及“师徒结对子” 活动， 要求活动有计划、 过程有记录、 阶段有总结。
同时还定期召开经验交流会， 及时发现工作中存在的不足， 并制定出改进措施。
通过长抓不懈， 绝大多数教师的业务水平都得到了快速的提高。〈4〉加强学历进修。
我校要求， 学历未达标的教师， 一定要参加高学历进修， 现在全校教师学历合格率达 100%。
在现代教育技术方面， 我校千方百计改善多媒体教学硬件设施条件， 由专人定期组织教师参与培训活动。
通过专人指导、 教师互帮互学， 广大教师的计算机运用水平普遍得到提高， 从而更好地服务于教育教学工作。
目前， 我校教师计算机专业知识及操作水平考试合格率达 100%。通过全方位努力， 我校已初步建成一支学历高、 业务精的教师队伍。
教师们内强素质， 努力学习， 奋发向上的良好形象已初步形成。
二、
努力工作， 树立无私奉献的师德形象。
人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛， 燃烧了自己， 照亮了别人。
教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。
教育工作是艰苦和复杂的， 教师必须要有责任感， 勇挑重担， 树立坚定的理想， 克服教育教学上的畏难情绪和
急功近利以及不负责任的行为。
教师还要有爱心， 爱心是一种职业道德， 是一种人格风范。
我校《教师职业职道德要求》 明确提出：
“教师要热爱学生， 诲人不倦， 严于律己， 宽于待人。
对学生要耐心说服教育， 动之于情， 晓之以理，导之以行， 保护学生身心健康发展， 树立良好的教风。
” 我们认为没有爱， 教育就难于开展， 任务就难于完成， 效果就差强人意。
正如我国著名教育家陶行知所说：
“你的教鞭下有无数的瓦特， 你的冷眼里有牛顿， 你的讥笑中有爱迪生。
” 陶先生从侧面教育我们不能冷落， 歧视学生， 应该信任他们， 帮助他们解决困难， 用深情的爱去激励他们。
教师的无私奉献精神还体现在爱岗敬业上。
乐教、 善教是教育事业发展的基础， 他们须付出艰苦的劳动， 刻苦钻研业务， 不断地改进自己的教学方法和精心教育学生， 毫无保留地， 无私地贡献自己全部精力和才华。
三、
身正为范， 树立良好的师德榜样形象。
心理学家认为：
“学生具有好奇、 模仿性强的特点， 他们以家长和教师为榜样。
学生的一举一动， 一言一行无不受到家长、 老师的潜移默化的影响。
”因此学校能否为社会培养合格的人才， 关键在于老师。
教育实践充分证明：
教育学生不能单单靠灌输、 说教， 而更应靠老师身教。
老师是学生最直接的榜样，也就是说， 师德师风的好坏对学生有着深远的影响， 不仅在学生在校期间， 甚至影响其一生。
为此， 我校十分重视教师的榜样性。
我们明确地向教师提出，凡要求学生做到的， 教师首先必须做到。
在日常生活中的言行举止要能给学生树立一个良好的榜样， 在课堂上必须以身作则， 为人师表。
正所谓“教师无小节， 处处是楷模。
”
w
履行责任是实现人生价值和赢得荣誉的阶梯。
任何人都有追求荣誉的天
性， 都希望人生的最大价值。
要把这种意愿变成现实， 履行责任是唯一的途径。歌德说：
“你要欣赏自己的价值， 就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。” 一名教师， 只有尽到对学生的责任， 才能是好教师； 尽到对教育的责任， 才能是好公民。
履行责任的标准越高， 其人生价值就可能越大。
一个人道德修养的核心就是讲责任。
因此， 加强教师职业道德修养，必须从“责任” 两字做起。
对自己应尽的责任认识得越早， 越能健康快速地成长， 也会在履行责任中实现自己的人生价值。
只有教师能起到榜样作用， 他的一言一行才会潜移默化地促进学生良好的思想道德品质的形成， 才能培养出一批又一批合格的建设者和接班人。
四、 良好的师德， 是教师党员先进性的具体要求。
传统的师德对教师的要求一般包括：
教师要为人师表， 有爱心、 讲奉献、品德高尚、 热爱教学、 热爱学生； 要发扬蜡烛精神， 燃烧自己， 照亮别人； 甘为人梯， 能甘守清贫。
以高尚的人格来塑造高尚的人格， 以忠贞的灵魂来塑造忠贞的灵魂。
在市场经济的环境下， 物质导向性对于一些教师的思想观念带来很大的冲击和影响。
教师党员作为教师群体中的先进分子， 能否坚守教师的道德情操， 达到“从心所欲， 不逾矩” 的道德境界。
在“乱花渐欲迷人眼” 的市场经济大潮中， 坚守三尺讲台， 献身教育事业， 这也是对教师党员的严峻考验。作为一名教师， 应具有较好的职业道德修养， 主要表现在有较强的教书育人责任感和无私奉献精神。
正确认清和对待教师责任， 提高教师的责任意识、 责任能力， 是加强教师道德修养的核心内容之一。
要成为一名合格的好教师， 始终需要责任意识的推动。
实践证明， 一个受到良好责任教育并有责任意识的教师，
比没有责任意识的教师成长要快， 而且在人生道路上也比较容易有所作为。
一个对国家与社会有高度责任感的教师， 既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助学生不断修正前进的方向。
加强师德建设， 教师党员首先要做到爱岗敬业、 勤奋工作。
这就要求教师党员要充分发挥先锋模范作用， 敢于挑重担， 刻苦钻研业务， 在教学、 教研各个方面起到表率作用； 要积极支持学校各项工作， 主动提出合理化建议， 说服、帮助、 教育群众教师共同推动学校的发展。
加强师德建设， 教师党员还要牢固确立“学生第一” 的理念， 热爱学生、了 解学生、 循循善诱、 诲人不倦， 建立民主平等、 亲密的师生关系， 作学生的良师益友； 要关心学生的思想、 学习、 生活， 尽可能从各方面给予学生以关心和帮助。
特别要注重做好学生的思想工作， 及时解除学生思想上的困惑。
要了解学生的思想动态， 有针对性地加强引导教育， 确保校园秩序的安定， 为学生创造良好的成长环境。
51 论为此， 我们号召教师时刻都要热爱和忠诚党的教育事业， 全面贯彻党的教育方针， 把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责， 甘为园丁， 做到教育安心和专心， 全心全意为教育事业服务。
热爱本职， 踏实工作，不追逐名利。
为了适应时代发展的需要， 勤奋学习， 刻苦钻研， 及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。
虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧， 认真听取他们的教诲。
讲好普通话， 使用规范字， 以认真负责的态度上好每堂课。
绝不得过且过和放任迁就学生， 而要以又红又专的高标准要求学生，以满腔的爱心关心学生， 积极做好学生的思想工作， 循循善诱， 管教管导， 既教书又育人， 对学生一视同仁。
做到深入学生， 为学生排忧解难， 为学生多办
实事。
总之， 教育事业的生存和发展须依赖于全体教师敬业爱岗。
社会的进步说到底， 是靠科学技术和生产力的发展推动的。
而科学发展的历程告诉我们， 每一项科学发现， 每一次技术进步， 都需要人们付出巨大的代价， 都闪耀着敬业精神的光辉。
世界上所有的财富， 都是劳动者用自己的心血和汗水创造出来的。离开持之以恒的劳动， 没有敬业精神的灌注， 财富从何而来？ 不论是一个时代还是一个民族， 敬业的人越多， 敬业精神越强， 这个时代进步就越快， 这个民族发展就越迅速。
当然， 社会进步还包含着精神文明的发展。
教育事业作为精神文明建设事业的一部分， 其发展， 需要从事这一事业的人们具有很强甚至更强的敬业精神。
我们相信， 教育事业的明天一定会更好！
昌吉市第二中学
2008 年 8 月 25 日
加强师德师风建设
树立良好师表形象
承担课题单位：
昌吉市第二中学 领题人：
李文德 执笔人：
王
欣 课题组成员：
戴金山
王兢山
韩军国 运国富
孙建英
2008 年反腐倡廉 调研论文
党课讲稿：党员教师如何发挥模范带头作用
党员教师既是共产党员，又是人民教师，党员模范带头作用的发挥，对于推动教师队伍建设和提高教学水平起着至关重要的作用。党员教师应该充分认识到发挥模范带头作用的重要性，以强烈的责任感、使命感，积极投身到教育事业中，把党和国家对教育的要求落实到实际行动中。近段日子，认真阅读了中办印发的《意见》，深有感触，结合新时期党员教师如何发挥模范带头作用，谈一点个人看法。
一、要在师德师风上发挥模范作用
提高教师的道德修养是人才培养基础。党员教师加强自身师德建设，为教育事业的改革和发展贡献自己聪明才智。“德高为师、身正为范”。高尚的职业道德情操是教师职业的第一要素。发扬奉献的优良作风。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”是对教师奉献精神的写照。
二、要在教育教学育人中发挥模范作用
教书育人，责任重大，“育人”是教师工作的重中之重。党员教师应树立传授知识与能力培养并重、教书和育人并重的教育观念，将科学育人贯穿到整个教育教学过程中。一是要提高自身知识素养。教师只有自身知识丰厚，才能吸引学生的求知欲，带领学生在知识的海洋中畅游;二是要因材施教精心育人。“师者，所以传道、授业、解惑也。”不断探究科学的方法传道授业解惑。
三、要在教育改革发展中发挥模范作用
在深化教育改革的新形势下，党员教师应该带头投身教学改革，转变教育观念，科学合理设计，精心安排组织，争做教育教学的学习者、创造者、引导者，积极推动教学改革的深入开展。不仅要不断创新教育理念，还要不断增强服务意识。
总之，在新形势下，党员教师要在振兴教育过程中充分发挥模范带头作用，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。
党课讲稿：党员教师如 何发挥模范带头作用
1.学校是人才培养的摇篮，担负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。
人们常说，国家兴衰，人才为本;人才培养，教育为本。我国改革和建设的实践充分证明，发展教育，办好学校，是直接关系人民群众切身利益，满足人民群众学习需求的重要基础;是提高劳动者素质，把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源的重要途径;是发展先进的科学文化，加强社会主义精神文明建设，提高全民族思想道德水平，促进经济社会协调发展的重大举措。作为党员教师，我们就是要进一步加强师德师风建设，积极倡导热爱教育、充满爱心、师德高尚、师能精湛、学生爱戴、群众满意的师德风尚，进一步规范教师的从教行为。
2.发挥党员表率作用的必要性。
老百姓认为，学校是知识分子比较集中的地方，学校的主体是知识分子。他们是精神财富的创造者，是精神文明的传播者，是社会物质生产的智力支持者和信息服务者。而党员是这支知识分子队伍中的精英，是办好学校的中坚，我们的思想状况如何，能否发挥先锋模范作用，对于坚定不移地贯彻党的教育方针，建
设和传播社会主义精神文明，推动教育事业发展等，具有十分重要的意义。
3.学校加强党员教育的做法。
近些年来，我们学校着眼于做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作，结合“党员先进性教育活动”，提出对教职工党员要加强全心全意为人民服务教育、社会主义理想信念教育、师德师风教育以及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德意识教育等;要求教职工党员以培养“四有”学生为目标，以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”为着眼点，经常深入学生班级，密切联系学生，关心爱护学生，为学生的健康成长、成才创造条件，真正做到“三全”、“三爱”、“三让”，努力成为党性强、师德好、业务精的先锋，在广大教师中充分体现共产党员的先锋模范作用。“三全”即全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教学质量;“三爱”即爱教育事业、爱学校、爱学生;“三让”即让社会满意、让家长放心、让学生成才。可以说，这些做法都是值得肯定的。从目前国内外教育主流和学校党员的思想状况看，我们党员应深刻理解“党员表率作用”、“学校和谐发展”的要求，才能成为推进学校和谐发展的先行者和主力军。
二、促进学校和谐
(一)什么是和谐?
何谓和谐?安顺谓和，协调为谐。从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态;和谐一般分为人与自然的和谐、人与人的和谐、人自身内心的和谐和国家社会内部的和谐等方面。
(二)什么是学校和谐发展?
学校和谐发展是一种学校教育生态的平衡、协调有序的发展状态。就内部环境来说，体现为教育主体与教育对象之间和谐相
处，共同成长;学校管理、育人环境适宜师生发展。就外部环境来说，表现为学校与家庭、社区和谐相处，关系融洽密切。
(三)如何推进学校和谐发展?
社会倡导“和谐发展”，校园也呼唤“和谐发展”，但和谐发展并非振臂一呼就能一蹴而就。学校的和谐发展，需要社会和谐发展的大环境，但作为教育工作者——党员教师，我们不能坐等大环境的改善，千里之行，始于足下，人人都从自身做起，充分发挥表率作用，学校才能又好又快发展。共产党员在办人民满意的学校中应该做些什么?我认为应从以下几个方面努力，即：树立“三个意识”，培养“四个要有”，做到“五坚持五反对”和“七个努力”。
“三个意识”：
一是树立全局意识，从培养一代人才和教育的可持续发展思考工作。
二是树立服务意识，使自己的工作真正做到“三贴近”。即：贴近社会，贴近家长，贴近学生。
三是树立创先意识，做好本职工作，在工作中发挥共产党员的先锋模范作用。
“四个要有”：
第一，要有共生的理念。和谐一定是关系的和谐，包括人与自然、人与社会、人与自身的关系。和谐不同于对抗，也并不意味着同一，而是以差异与多元为前提的。和谐社会承认社会的不同主体和要素可以而且应该和平共处地存在，即共生。共生意味着所有成员能够在相互协作中共同增进利益，社会的成果要惠及每一个社会成员。
第二，要有宽容的心态。一方面我们要寻求问题的积极解决;另一方面我们
需要有一种宽容的心态。宽容可以是对人的宽容，一类人对另一类人的宽容，也可以是对一些事情，乃至对这个时代、社会的宽容，是和谐社会所需要的美德。
第三，要有感恩的意识。每一个人的人生成长和事业成就都离不开天地的养育、社会的保障、家庭的关爱、师生的帮助。饮水思源，对那些让我们今天一切成为可能的先辈、祖国、政党、父母、亲戚朋友，甚至是对那些随缘而遇的陌生人和默默无闻的大自然，要学会心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能让人总觉得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才会珍视自己拥有的一切，才会发自内心地去回报社会。
第四，要有审美的情趣。和谐社会要求我们应该有超功利的审美尺度，应该以审美的眼光来重新打量和发现身边的世界。一旦拥有了审美的情趣，就会发现自然不仅仅是资源和财富，它更是人类诗意的家园;社会不仅仅是名利场，它亦是人们共同完成的无以伦比的艺术品;人与人的关系也不仅仅是“物的依赖关系”，人最需要的就是人本身。这样的社会人们收获的就不是浮躁、倦怠和郁闷，而是公开、舒畅与愉悦。
“五坚持五反对”：
一是坚持全面贯彻教育方针，德智体美劳全面协调发展的教育原则，反对重智轻德，构建和谐教育体系。
二是坚持有教无类的德育思想，反对不教而诛，构建和谐人本核心。从教育内部而言，学校教育要追求教育公平平等与机会均等。从个人层面来看，教师要尊重学生个体差异，坚持以人为本，推崇人人可教的思想，那些所谓“抓两头放中间”，“抓尖子，促中层，放尾巴”的做法是不可取的。
三是坚持言传身教的德育方法，反对控制性说服和灌输，达到和谐教育效果。车尔尼雪夫斯基指出：“把学生造成一种什么样的人，自己就应该是这种人。”以身示范、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。
四是坚持文明执教的教育理念，反对体罚学生，构建和谐师生关系。师生之间虽有长幼之分，知识多寡之别，但在人格上是完全平等的。我们要摒弃那种“警察与小偷”、“法官与罪犯”式的师生关系，全面关心、体贴、爱护学生，构建新课程背景下的“严父+慈母+良医+益友”的新型师生关系，友情执教，依法执教，切不可辱骂、歧视学生，做文明之师，尊严之师，仁爱之师。
五是坚持为人师表，严于律己的道德准则，反对言行脱节，打造教师立体形象。在思想作风上要实事求是，表里如一，切忌弄虚作假、装腔作势;在工作作风上，要认真严谨，讲求效率，切忌马马虎虎，拖拉推诿;在待人处世上，要光明正大，诚实守信，切忌两面三刀，虚情假意;在生活作风上，要端庄稳重，亲切大方，切忌不拘小节、举止轻浮，全方面打造更完美、更和谐的教师立体形象。
“七个努力”：
第一，党员领导干部首先要努力做教育公平的推动者，认真推动教育热点、难点问题的解决。
第二，党员要努力做和谐社会、和谐校园的维护者，努力构建和谐教育、和谐社会。
第三，党员要努力做教育均衡发展的促进者，努力推进教育均衡发展。
第四，党员要努力做教育乱收费的制止者，坚决制止违规收费。
第五，党员要努力做教育改革的实践者，努力提高自己专业水平。
第六，党员要努力做贫困家庭学生的关爱者，努力做到不放弃每一位学生。
第七，党员要努力做全面实施素质教育的推动者和实践者。
党课讲稿：党员 教师 如何发挥模范带头作用
“百年大计教育为本，教育大计教师为本。”振兴国家的希望在教育，振兴教育的希望在教师，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。教师队伍建设是关系学校发展进程和水平的决定因素，是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。教师队伍建设的关键要看我们的党员在日常学习、工作和生活中是否发挥了先锋模范作用。党员的先锋模范作用是党的先进性的具体体现，共产党员发挥先锋模范作用的关键在于党员自身立足本职岗位，努力实践“三个代表”，创造一流业绩。教师队伍中的共产党员先锋模范作用的充分发挥，主要从以下六个方面做起：
一、要在坚定信念，为人师表上发挥先锋模范作用 理想信念，是好老师的人格基石。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基，
让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。古人讲：“贤希圣，士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。
一个有理想信念的好老师，心中装着国家和民族。在中国教育史上，被人们所称道、为历史所铭记的好老师，无一例外都是把自己的教书育人事业与国家、民族的奋斗目标、前途命运联系在一起。孟子说人生有三乐，其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教师自觉选择了为他人、为社会做有益的事情，为国
家发展、民族复兴培养更多更好的人才，并以此为人生大乐，那么他的人生就有了永恒价值，他所从事的这一职业就获得了伟大意义。今天，在亿万人民向着民族复兴梦想迈进的征程中，教师既是筑梦人，也是追梦人、圆梦人，广大教师要忠诚于党和人民的教育事业，为实现中国梦培养更多更好的人才。这也就是我们说的教育情怀吧。
二、带头加强师德修养，争当为人师表的模范。
老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任?对于学生来说，教师的影响力是强大而深远的，从人格方面尤其如此。好的教师可以使学生感到人性的美好，不称职的教师却能使学生过早的看到和领悟到人性
丑恶的一面，甚至会由此毁掉一个孩子的一生。广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一颗扣子。教师的道德修养如何，不仅决定着教师育人水平的高低，也决定着教育改革和发展的成败，更体现着我们的党员是否具有先进性、能否起到先锋模范作用。目前我们的师德、师风还存在许多问题，比如教师参加有偿辅导问
题，推销或变相推销教辅材料问题，体罚或变相体罚学生问题等。尽管这些问题是个别现象，但它却引起了人民群众的不满，影响了广大教师群众的形象，其实质是党风和社会风气问题在教师队伍中的集中反映。而要解决这些问题，还是要从抓党风入手，从抓我们党员教师的职业道德教育入手。加强党员的师德修养，一要靠严格自律，自觉用《党章》和《师德规范》及《十条禁令》、《八不准》来约束自己的言行;二要靠榜样激励，以郑培民、焦裕禄、孔繁森、殷雪梅等优秀共产党员为榜样，学习他们的先进事迹和崇高精神，“见贤思齐”才能成为“高尚的人”;三要靠“身体力行”，要求教师要做到的、党员首先要做到，要求普通党员要做到的、领导干部首先要做到。并加强党性修养，锤炼优秀品格，时时处处严格要求自己，切实履行好党员的义务，始终保持共产党人的先进性，在工作、学习和生活中注重发挥模范带头作...
坚守职业道德是当好教师的基本要求。
而高校党员教师集共产党员的政治身份和人民教师的职业身份于一体，不仅要扮演好 “教师”职业角色，还需要进一步发挥好“共产党员”这一政治角色的先锋模范作用，争做高校师德建设的表率。关键词：
高校师德建设；党员教师；先锋模范中图分类号：Ｄ２６７．６ 文献标识码：Ａ 爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表，是“高等学校教师职业道德规范”中对高校教师提出的明确要求。
坚守职业道德是当好教师的最基本要求，师德建设是高校的永恒主题，高校教师是高校师德建设的主体。
而党员教师不仅有人民教师的职业身份，而且还具有共产党员的政治身份，这两种身份要求党员教师在高校教师职业道德建设中，扮演好“教师”职业角色的同时，还需要进一步发挥好“共产党员”这一政治角色的先锋模范作用，做高校师德建设的表率。１ 高校师德建设中教师党员发挥先锋模范作用现状师德建设历来是高校建设的重点，尤其自“两学一做”开展以来，师德建设更提到了一个重要层面上来，高校教师是师德建设的主体，党员教师是教师中的先进分子、骨干力量，在师德建设中一直发挥着很好的作用，但如果以合格中共党员的标准来衡量，又存在一些不容忽视的问题。１）敬业精神不够，责任心淡化俗话说：“干一行，爱一行”“在其岗，谋其职”。高校教师肩负着培养祖国事业接班人的重任，这一神圣而伟大的职业，要求党员教师必须释放自己强大的责任心，争做爱岗敬业的典范，发挥引领作用。但目前一些高校党员教师，常常以收入的多少和职位的高低来定位自己，把个人的名和利放在首要位置上，在教师岗位上却不热爱教师职业，忽视学校和学生的利益，教学工作中敷衍成性，责任心匮乏，把收稿日期：２０１６ －１２ －２１基金项目：２０１６ 辽宁省高校党建一般课题“高校党员树立义务权利观，发挥党员先锋模范作用路径研究” （２０１６ＧＸＤＪ －Ｃ０２５）．作者简介：王晶岩（１９６５ －），女，辽宁科技学院电气与信息工程学院讲师．研究方向：学生思想政治教育．更多的精力和时间用于搞第二职业创收物质利益，这些行为与高校师德建设严重相背离。２）履行职责不到位，教书和育人脱节高校是教育机构，以培养祖国事业合格接班人为目标，这就要求高校教师，尤其是党员教师必须同时履行教书和育人两个方面的岗位职责，并且把两者有机的结合起来，在向学生传递知识的同时，还要教给学生做人的道理。
但现在有为数不少的高校教师，包括一部分党员教师不能全面地履行教师职责，重知识轻德育，只教书不育人的现象较普遍存在。３）关爱学生成长不够，服务意识欠缺大学生正处在身心走向成熟和“三观”形成的关键时期。
大部分学生是平生第一次远离家乡和父母亲人独立生活，在学习、生活、交往等很多方面容易出现误区和盲点，渴望得到老师耐心的引导、无微不至的关心以及像父母亲人般的爱护，才能不断突破各个盲点、误区，健康成长成才。
可在当今的大学校园里，除了课堂上很难找到老师的身影，党员教师也很少与学生交流，不能主动了解学生的学习和生活，甚至教了一学期课都叫不上几个名字，就更谈不上关爱学生成长和为学生服务了。“为人师表”是对教师最基本的要求，党员教师不仅“为人师表”、“为生之表”，还必须做到“为师之表”。
但目前有一些高校党员教师，不能站在一名中共党员的高度严格要求自己，在同事面前不注意塑造良好的自我形象，言谈举止随便、粗俗，不分场合、不分对象地发牢骚，起不到引领作用；在学生面前不能以身作则，要求学生做到的自己却做不到，只做到了“学高”，却难以实现“身正”。２ 高校党员教师不能充分发挥先锋模范作用的原因高校师德建设中教师党员先锋模范作用发挥欠缺的原因，既有国内外大环境的影响的客观原因，也有基于个人思想认识和个人修养等方面的主观原万方数据
辽宁科技学院学报 第１９ 卷因，具体分析如下：１）国内外大环境的冲击导致部分党员教师师德养成滞后长期以来，以美国为首的西方国家霸权主义思想泛滥，他们把日新月异的中国看成是强大的对手，经济上不断制造障碍的同时，在政治舆论上制造谣言诋毁中国，利用互联网的方便快捷夸大宣传西方的思想和生活方式，使少数理想信念不够坚定的党员教师在思想上发生动摇，他们不能客观评价现实中的一些不良现象，而且对社会的阴暗面往往以偏概全，对现实不满思想滋生繁衍，导致师德养成滞后。从国内来看，市场经济是我国经济发展的客观要求，但市场经济改革造成的一些负面影响短时间内难以消除。
随着生活水平的提高，部分高校党员教师功利思想、享乐思想和投机取巧心里萌生并不断发展，价值取向发生偏离，做事过分强调经济回报，教书育人的责任意识淡化，失去了作为大学教师，尤其是一名党员教师应有的敬业精神和奉献精神。２）思想认识误区和个人修养不够造成部分党员教师师德水平不高思想认识上看，部分党员教师在个人主义、功利主义和享乐主义的影响下，认为知识水平、工作能力和创新能力是评价一个人的重要指标，因而过分的看重职称职务和荣誉等，把更多的精力放在科研成果的积累、职务提升和职称评定等方面，而忽视了作为一名党员教师理想信念的提升以及良好师德养成等基本要求。
在个人修养方面，由于高校教师社会地位和经济收入逐渐提升，学历、学位层次、学识水平也在不断攀升，导致部分党员教师思想浮躁，放松对自己的道德要求，不注意自身修养，自觉自律不够，师德水平不高成为必然。
这是高校党员教师在师德建设中先锋模范作用得不到充分发挥的根本原因所在。３ 高校党员教师要发挥先锋模范作用，做高校师德建设的表率１）爱国守法，忠贞对党爱国守法是公民应履行的首要道德责任。
高校教师，爱国守法义不容辞。
高校党员教师，更要做爱国守法的典范，国家发展中出现的问题和矛盾需要用辩证和发展的观点来看待，而不是一味地抱怨，要坚信我们国家和民族拥有战胜和克服艰难险阻的能力，并愿为我们国家建设和繁荣出力流汗，为实现中华民族复兴的伟大中国梦而奋斗。
同时，党员教师要身先士卒，为维护校园和谐，做守法标杆，依法履行职责。“没有共产党，就没有新中国”，中国能摆脱近代屈辱，实现沧桑巨变，建立起令世界为之惊叹的具有中国特色的社会主义国家，就是因为有中国共产党的正确领导。
纵观近代历史发展进程可见：中国共产党成为执政党，是众望所归，是历史和人民的选择。
现在及将来仍然继续承载着历史和人民赋予的重任，不忘初心，继续前进。
作为高校党员教师，必须坚定中国共产党领导的信心与信任，时刻牢记并积极践行党的方针、政策，成为广大师生的表率和楷模。２）敬业爱岗，甘于奉献一所高校能否为社会所认可，关键是要有高水平的教育教学，高质量的科研成果和高素质的人才。因此，党员教师永葆共产党员的先进性最重要的要立足教书育人岗位，具有精湛的业务功底，较强的科研能力，能够在学校的“三育人”中勇挑重担。
在广大师生中起模范带头作用。俗话说：十年树木、百年树人。
我国自古就有“敬业乐业”的优良传统，作为一名高校党员教师，要有自觉为国为民服务的情怀；要有对学生无私奉献的意识和为实现伟大中国梦而奋斗的担当；要有强烈的事业心和责任感，以培养高层次人才为目标，以科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。
淡泊名利，不徇私情，用我们无私的敬业劳动和无私奉献精神，践行高校党员教师的从教誓言—“恪尽职守，甘于奉献”，充分发挥一名高校党员教师的先锋模范作用，做高校师德建设的表率。３）尊重学生，无私关爱“师者，授业解惑”，“教师—人类灵魂的工程师”，这些都是对教师职业的最好定位与诠释。
从中可以体会到：教师神圣的职责不仅是简单地授业，更主要的是通过自己的言传身教影响学生的内心世界。
而影响学生内心世界的关键在于给学生无私的爱。
爱是教育的灵魂和生命，是教育成功的基石。教师在教书育人过程中，只有给予学生真诚的关爱，才能促使教师真正地投身于教育工作，深入到学生中，了解学生的一言一行，师生之间才能真正地心灵交融，才能培养学生健康成才。
高校党员教师要把自己看成人民的公仆，严格要求自己必须全心全意对学生服务，要像爱自己的孩子一样去无私地爱学生，对学生不体罚、不嘲讽，用自己无声的人格和情感魅力来引导、爱护、教育学生。
俗话说：严师出高徒。
所以，作为党员教师，在给学生博爱的同时，还应该严格要求学生遵纪守法、遵守学校规章制度、养成良好的行为习惯，以帮助学生成长成才。
只有对６ ９万方数据
第１９ 卷 第１ 期２０１７ 年２ 月辽宁科技学院学报ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＬＩＡＯＮＩＮＧ ＩＮＳＴＩＴＵＴＥ ＯＦ ＳＣＩＥＮＣＥ ＡＮＤ ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ Ｖｏｌ．１９ Ｎｏ．１Ｆｅｂ． ２０１７学生严爱有加才能对得起社会赋予教师的“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号，也才能配得上“党员”和“教师”的双重身份，真正发挥高校党员教师的先锋模范作用。４）以身作则，为人师表俗话说，教育无小节，节节是楷模。
教师在课上及课下的言谈举止，都在不同程度地传递着自己的政治取向，思想动态，道德情感，治学态度等等，都会对学生产生无形的影响，甚至会影响学生的一生。尤其是高校教师，面对的是一群懵懂的大学生，他们正处于世界观、人生观、价值观形成时期，高校教师的职责任务是培养社会主义事业的合格接班人，在传授知识的同时，还担负着对学生进行思想政治教育的任务，这就提醒着高校教师必须做到严于律己、语言规范健康，举止文明礼貌。
而作为高校党员教师要时刻以身作则，严格自律，始终严格遵守教师职业道德规范，自觉约束规范自己的言行，在教育教学工作中成为学生的良师，争做良师的楷模，在高校师德建设中发挥先锋作用。５）育人为本，服务社会“先学会做人，后学会做事”。
教育的规律就是教书为本，育人为先。
教书育人融为一体。
育人就是培养学生怎样做人，做什么样的人。
尤其是即将步入社会、走上工作岗位的大学生，学会做人是他们的立身、立业之本、生命之魂。
在高校，党员教师扮演着党员和教师的双重角色，党员教师要带头树立和弘扬良好的校风、学风和班风，形成明道明德、务实求真的良好氛围。
注意严谨治学，在教书育人的过程中，要做到：通理论、重实践、讲科学。
以自己宽广而深厚的知识功底，以良好的职业素养帮助学生树立学习自信，道德自信，满足其成才的主体需要，又要使其确立自愿服务社会，坚定全心全意为人民服务的信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。“百年大计，教育为本；教师大计，师德为本”。高校教师师德的优劣不仅直接关系到我国高等教育的质量，而且还关系到我们社会主义事业的成败、关系到我们民族伟大复兴的中国梦能否实现。
高校师德建设是一项大事业，任重而道远，需常抓不懈。
高校教师是培育祖国事业接班人的辛勤园丁，党员是具有共产主义觉悟的先锋战士。
高校党员教师应时刻将自己政治和职业身份有机的统一起来，不断加强业务及政治理论的学习，并将政治理论知识渗透到专业知识中，时刻在我国高等教育发展和师德建设中发挥先锋模范作用。参考文献〔１〕教育部．高等学校教师职业道德规范〔Ｎ〕．２０１１ －１２ －２３．〔２〕杨军．浅谈新时期党员如何发挥先锋模范作用〔ＤＥ／ＤＬ〕．２０１４ －４ ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｊｊｊｙ．ｇｏｖ．ｃｎ／Ｉｔｅｍ．ａｓｐｘ？ ｉｄ ＝３９４７．〔３〕刘洋．高校师德建设的重要性〔Ｊ〕．职业， ２０１２，（６）：１６３．（上接第９１ 页）使学生党支部工作有标准， 奋斗有目标。
确保工作有序有保障的开展。“两学一做”学习教育活动重点在于学与做的坚持与恒心，应用型转型工作的难点在于实效与创新，学生党建工作是二者的统一，将“两学一做” 与学生党建工作作为应用型大学转型工作的一项重大的政治任务，以责任促完善，以制度谋创新，以监督保质量，以决心求实效，以措施破难题，推进学生党建工作实效机制全面提升。参考文献〔１〕 谢莉莉．高校学生党建工作质量保障体系研究〔Ｊ〕．佳木斯大学社会科学学报，２００８，２６（３）：１０４ －１０５．〔２〕 贾思宇．新时期大学生党员质量问题探析〔Ｊ〕．亚太教育，２０１６，（３０）：２２０ －２２１．万方数据
【适合幼儿园小学初中高中大学各学段】
“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育活动学习心得体会（一）：
作为一名教师，在开展“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育活动的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了＂人类灵魂的工程师＂的。良好的师德，就是要求教师必须坚持对教师这个职业的一种敬畏心理。＂学高为师，身正为范＂永远是教师职业的不变准则。
一、在思想方面 我认真学习了《新的义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，并严格要求自我。认真遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自我的业务水平和本事，严格执行品德规范，有高度的事业心、
职责心，爱岗敬业。坚持＂一切为了学生，为了学生的一切＂，树立正确的教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系，教师与学生家长关系，构成教育合力。注意利用学科特点加强学生的思想教育，爱国教育，品德教育。
二、在教育教学方面 我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我认真钻研教材和教法，认真备课，教学中面向全体学生，注意提高学生的科学素养，倡导探究式学习，注意创新精神和全作本事的培养。严格要求学生，注意良好学习习惯的培养，当今时代，科技日新月异，教育技术发展很快，我注意现代教育技术的学习和培训。提高自我的教育教学本事，随着课改的不断深入，我密切关注课改的相关信息。认真学习，增强自身的适应本事，与时俱进。
三、在师德方面 本人严格按照＂学为人师，行为世范＂的标准严格要求自我，认真学习师德材料，礼貌礼仪知识，对学生注重言传身教；要求学生做到的，自我首先做到，不准学生做的，自我也不能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为，日常生活中严格要求自我，受到了学生家长的一致好评。
今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习，提高自我的政治素养，树立一切为学生
服务的思想，努力钻研业务知识，虚心求教，经常反思自我存在的问题和不足；严格要求自我，端正自我的态度，爱岗敬业，为人师表。
“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育活动学习心得体会（二）：
作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。经过此次“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育活动教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：
一、做好教育工作要有恒心。
所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把自我的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。
二、做好教育要有爱心。
爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就
没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的提高和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，异常对那些学习特困生，更是要“异常的爱给异常的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
四、做好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育 五、要具有高尚人格、塑造完美心灵的本领。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的教师用自我的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作职
责感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自我的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，仅有不断地提高、完善自我，才能够让自我在“教师”这个称号面前毫无愧色。
六、要具有春风化雨、言传身教的技艺。
没有爱，就没有教育。教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格构成、职业选择和人生道路的拓展。
所以，这是对教师情感素质的要求。教育不仅仅是认知过程，更是情感交流过程。经验证明，情感可促使学生自觉理解教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一齐，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重教师，师生诚坦相待，心心相印。
其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意“王子、公主”无可厚非，但能爱看不惯的“丑小鸭”更可贵。须知教师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，
紧张无趣，厌恶这门学科，厌恶这个教师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮忙，对待学生成长提高热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到教师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。
七、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。
要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自我的学识。博学多才对一位教师来说十分重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，异常是在被称作“知识爆炸时代”、 “数字时代”、“互联网时代”的今日。
教师更应当是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自我的光彩，自我的魅力来感召我们每一位学生。
“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育活动学习心得体会（三）：
教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
经过这次“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育活动教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改善教师思想政治教育、职业梦想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，锐意进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
经过“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育活动的教育学习，我对开展“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设
的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。所以，针对“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育活动建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育活动教育活动是极有必要的，加强“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育活动也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下头四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有梦想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应当只把教师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣传马列主
义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生仅有学好科学文化知识，进取参加体育活动，进取参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大梦想才能得以实现。在当今知识经济时代，仅有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。
三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和职责是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自我的错误，仅有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育
教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备必须的职业素养。也就是我们说的职业道德。
教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，经过教育劳动过程逐步构成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
经过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。仅有这样才能一...
二、提高自身素质，发挥党员作用
认真学习贯彻党的路线、方针、政策，学习、深刻理解“三个代表”和胡锦涛同志重要讲话的思想内涵。明确“三个代表”是我们党的立党之本，执政之基，力量之源；明确党员的形象是党员党性修养的外在表现，把好党员形象关，不断加强自身建设，努力提高自身的整体素质，保持先进性。日常生活中、工作中不断总结自我、实现自我、完善自我，时刻激励自己在工作岗位上要以优异的工作业绩做出表率作用。共产党员也是人，在工作生活各个方面也会遇到各种各样的困难，面对困难应当怎样对待，我想我们学校的每个党员都不会知难而退，在有困难的时候，更能够展示党员的风采。决不能不讲场合、不顾群众影响发牢骚，耍态度，讲不该讲的话，做不该做的事，时刻体现出共产党员的修养。记得在十七中工作时，那段非典流行的日子里，我们党员召开了多次紧急会议，大家都做到了坚守岗位，做到了先锋模范作用，做到了临危不乱，做到了一切行动听指挥。许多党员都挤出休息时间为全校消毒，没有一点怨言，真正体现了一名党员的先进性。在凤台农村中学工作时，教学任务十分繁重，一周平均要代 20 节课以上，毕业班利用业余时间给学生补差补缺的几乎都是党员教师，不计报酬，无怨无悔。
三、建立党员科学完善的考评机制，形成人人争先的良好氛围
党员的先进性和先锋模范作用必须得到肯定和鼓励，才能保持下去。要对党员进行合理的评价，必须依靠科学合理的考评机制。这个考评机制一要有针对性。要根据不同年级、不同学科、不同层次的党员所履行的职责的不同，提出不同的要求；二要有全局性。考核内容要涉及教育教学、党建、品德、精神文明等方面；三要突出重点。结合教师职业特点、一线和后勤特点、工作量大小等，提出具体的参照数；四要有合理性。根据不同情况，制定不同标准，指标不能过高，也不能过低；五要有可操作性。凡是能量化的指示要尽量量化，不能量化的要做出明确的定性要求，尽量做到客观刚性、公平合理，使每一个党员都信服考评结果，信服被考评出来的先进，形成人人争创先进的良好氛围，使每一个党员都自觉地发挥先锋模范作用。
四、在党员中创设争做岗位先锋，争做师德表率氛围
共产党员的先进性要在党员的日常工作中体现出来，积极加强师德的学习，在处理人际关系上做出榜样。教育工作的对象是人，党员要处理好领导与领导之间，领导与教师之间，教师与教师之间，教师与学生之间，教师与家长之间，学校与社会之间的关系。同志之间有竞争，不嫉妒，真诚相待，想家长之所想、急家长之所急，加强学校与家长联系。
服务人民群众，是我们党的根本宗旨，始终代表中国最广大人民的根本利益是党的最终目的和落脚点。因此，每一位党员都必须树立全心全意为人了服务的宗旨意识，体现党员的
先锋模范作用，自觉服务于学生、服务于家长，服务于教师，服务于学校。把学生和家长对教育的需要作为第一任务，把学生和家长对教育的满意程度作为第一追求，只有这样，才能使自己的教育理念、人格魅力、教学能力不断得到提升，从而更好地服务于学生，服务于家长，服务于社会树立为学生、家长、社会服务的意识。全面关心学生，确立以人为本的思想，遵循学生心理发展规律，通过自己的教育教学，帮助全体学生在各方面都有不同层次的提高。关心学生的生活，能力所能及地为家长解决一些后顾之忧。树立以学生发展为中心的教育服务理念，给学生更多的微笑、关爱、理解、尊重、才能更好、更全面地育人。
五、开展“凝聚力工程”建设，把握党建工作主动权
机遇与挑战并存的基础教育改革一浪高过一浪。形势逼人，也催人奋进。作为新时代普教系统的党务工作者要以研究者的心态置身于教育情景，以研究者的态度从事党建工作，才能真正履行时代赋予的光荣使命。
面对当今国际风云的激荡，高新科技的发展和对外开方的新形势，面对市场经济的转型，面对教育改革进一步深化的繁重任务，党建工作应当站高一步，踏准时代节拍，搭准思想脉搏，与时俱进，牢牢把握思想政治工作的主动权，增强党员党性观念。以充分发挥党组织生活的思想政治教育功能为例，力求要在其内容上注重思想性，突出针对性；针对社会热点确定组织生活内容，帮助党员提高政治敏锐性和政治鉴别力；针对党员对信息需求和认识水平不同的特点确定组织生活的议题，帮助党员明确带有政策性、知识性、社会性的问题；针对学校教改中突出的问题确定组织生活的重点，帮助党员转变观念，提高育人水准。“木桶原理”给了我们一个很大的启示，同直径的木桶，盛水多少最终取决于最矮一块木板的高度。只有党员个体的先进性、示范性、时代性意识被激发出来，党组织的战斗堡垒作用才充分地得以发挥。比如设立党员汇报日，党组织可以及时捕捉党员个体点滴思想和典型事迹，化解个别党员工作中的困惑，直真切切地将党员思想摸清摸透；又如建立党员责任区，为党员们关心群众、服务群众开辟一个自主的空间，发挥他们的先进作用；再如设立党员开课周，以观摩式的案例教学来关注党员教师在课改攻坚中的教育思想和行力，为党员们展现风姿，成为课改排头兵搭建舞台。党建工作者在深入开展“凝聚力工程”建设中应当拓展一步，倡导“尊师重教”的风气，多办得人心、暖人意的实事，更大层面上地把广在教职工凝聚在党组织的周围。有了强烈的群众观念，教师投身于教改的主动性、积极性和创造性就会被极大地调动起来，组织的感召力就得以充分体现。党建工作者应把“尊重和理解教师”作为第一要务，精心策划形成各样的主题活动，让教师在春风化雨，润物无声中唤起与组织的情感共鸣，从而真正达到组织上“尊重人、关心人、凝聚人”的目的。党建工作者也应多在为群众办好事、办实事上下工夫，如建立必访制度（生病必访、家属伤亡必访等）。通过这些工作，教职工能深切感受到党的温暖和关怀，从面依赖党，永远跟党走。
认真做好学校党建工作，不仅能够促进学校改革发展，促进学校德育工作，促进校园文化建设，而且能够促进示范群体的形成，促进师生全面发展，对营造良好的政治氛围和育人环境有十分重要的现实意义，党建工作是一门科学，我们要坚持不懈去学习去研究去实践，进一步开创学校党建工作的新局面！
树立良好师表形象
职业道德是从业人员在职活动中应该遵循的行为准则。随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争日趋激烈，整个社会对教师的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。作为一名教师，应大力实践以“献身教育，甘为人梯；治学严谨，勤学进取；热爱学生，严师益友”为主要内容的教师职业道德。加强教师的职业道德教育，是教师队伍建设的核心工作。我校学生、教师人数相对较多，教育管理的要求也相应较高。我们始终坚持以师德教育为切入口开展学校各项工作。因为教师的职业道德如何不仅关系着教育的成功与失败，而且也关系到我校可持续发展的成败与否。我们根据当前形势的需要，从学校实际出发，开展了“立高尚师德，树教育新风”为主题的系列职业道德教育，促使教师在学生、家长、社会中树立良好的师德形象，以便更好地推动我校教育教学工作不断向前发展。
一、 努力学习，树立奋发向上的师德形象。
党的十六大报告中指出“要牢牢把握先进文化的前进方向，必须坚持马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的指导地位。”我们要求教师努力学习时事政治，学习国家的教育法规和相关文件。只有教师的政治素质得到提高了，才能把党和国家的利益放在心上，才能在德育工作中用正确的理论作指导，才能树立全心全意为教育、为学生服务的思想。
另一方面我们要求教师在不断学习政治理论的同时也要不断加强业务知识的进修。俗话说“要给人一瓢水，必已先有一缸水”。当今信息时代，科学技术日新月异，对于新的教学理念，新的教学方法，新的教学手段，新的教学仪
器等，教师必须学习把握，否则教师就有可能成为现代文盲而落伍于时代。在提高教师业务能力方面我们具体做了下面工作：〈1〉请专家来我校开展讲座，每一学期都请两至三名有丰富教学理论和实践经验的专家到我校给教师们上课。专家们带来了新的教学信息和先进的教学方法，这样不但使教师们学到了新的教学理论，也能把其中方法运用到实际的教学中去。〈2〉选派教师外出听课。根据学校实际情况，我们努力创造条件选派教师去学习。通过听课，学习到别人的先进教学方法，使那些优质的课在校内“开花结果”。〈3〉校内开展课题研究活动。由我校教研室牵头，以教研组为单位，分学科大力开展“教师互帮互学”活动及“师徒结对子”活动，要求活动有计划、过程有记录、阶段有总结。同时还定期召开经验交流会，及时发现工作中存在的不足，并制定出改进措施。通过长抓不懈，绝大多数教师的业务水平都得到了快速的提高。〈4〉加强学历进修。我校要求，学历未达标的教师，一定要参加高学历进修，现在全校教师学历合格率达 100%。在现代教育技术方面，我校千方百计改善多媒体教学硬件设施条件，由专人定期组织教师参与培训活动。通过专人指导、教师互帮互学，广大教师的计算机运用水平普遍得到提高，从而更好地服务于教育教学工作。目前，我校教师计算机专业知识及操作水平考试合格率达 100%。通过全方位努力，我校已初步建成一支学历高、业务精的教师队伍。教师们内强素质，努力学习，奋发向上的良好形象已初步形成。
二、 努力工作，树立无私奉献的师德形象。
人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的，教师必须要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和
急功近利以及不负责任的行为。教师还要有爱心，爱心是一种职业道德，是一种人格风范。我校《教师职业职道德要求》明确提出：“教师要热爱学生，诲人不倦，严于律己，宽于待人。对学生要耐心说服教育，动之于情，晓之以理，导之以行，保护学生身心健康发展，树立良好的教风。”我们认为没有爱，教育就难于开展，任务就难于完成，效果就差强人意。正如我国著名教育家陶行知所说：“你的教鞭下有无数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落，歧视学生，应该信任他们，帮助他们解决困难，用深情的爱去激励他们。
教师的无私奉献精神还体现在爱岗敬业上。乐教、善教是教育事业发展的基础，他们须付出艰苦的劳动，刻苦钻研业务，不断地改进自己的教学方法和精心教育学生，毫无保留地，无私地贡献自己全部精力和才华。
三、 身正为范，树立良好的师德榜样形象。
心理学家认为：“学生具有好奇、模仿性强的特点，他们以家长和教师为榜样。学生的一举一动，一言一行无不受到家长、老师的潜移默化的影响。”因此学校能否为社会培养合格的人才，关键在于老师。教育实践充分证明：教育学生不能单单靠灌输、说教，而更应靠老师身教。老师是学生最直接的榜样，也就是说，师德师风的好坏对学生有着深远的影响，不仅在学生在校期间，甚至影响其一生。为此，我校十分重视教师的榜样性。我们明确地向教师提出，凡要求学生做到的，教师首先必须做到。在日常生活中的言行举止要能给学生树立一个良好的榜样，在课堂上必须以身作则，为人师表。正所谓“教师无小节，处处是楷模。”
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履行责任是实现人生价值和赢得荣誉的阶梯。任何人都有追求荣誉的天
性，都希望人生的最大价值。要把这种意愿变成现实，履行责任是唯一的途径。歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。”一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师；尽到对教育的责任，才能是好公民。履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。一个人道德修养的核心就是讲责任。因此，加强教师职业道德修养，必须从“责任”两字做起。对自己应尽的责任认识得越早，越能健康快速地成长，也会在履行责任中实现自己的人生价值。只有教师能起到榜样作用，他的一言一行才会潜移默化地促进学生良好的思想道德品质的形成，才能培养出一批又一批合格的建设者和接班人。
四、良好的师德，是教师党员先进性的具体要求。
传统的师德对教师的要求一般包括：教师要为人师表，有爱心、讲奉献、品德高尚、热爱教学、热爱学生；要发扬蜡烛精神，燃烧自己，照亮别人；甘为人梯，能甘守清贫。以高尚的人格来塑造高尚的人格，以忠贞的灵魂来塑造忠贞的灵魂。在市场经济的环境下，物质导向性对于一些教师的思想观念带来很大的冲击和影响。教师党员作为教师群体中的先进分子，能否坚守教师的道德情操，达到“从心所欲，不逾矩”的道德境界。在“乱花渐欲迷人眼”的市场经济大潮中，坚守三尺讲台，献身教育事业，这也是对教师党员的严峻考验。作为一名教师，应具有较好的职业道德修养，主要表现在有较强的教书育人责任感和无私奉献精神。正确认清和对待教师责任，提高教师的责任意识、责任能力，是加强教师道德修养的核心内容之一。要成为一名合格的好教师，始终需要责任意识的推动。实践证明，一个受到良好责任教育并有责任意识的教师，
比没有责任意识的教师成长要快，而且在人生道路上也比较容易有所作为。一个对国家与社会有高度责任感的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助学生不断修正前进的方向。
加强师德建设，教师党员首先要做到爱岗敬业、勤奋工作。这就要求教师党员要充分发挥先锋模范作用，敢于挑重担，刻苦钻研业务，在教学、教研各个方面起到表率作用；要积极支持学校各项工作，主动提出合理化建议，说服、帮助、教育群众教师共同推动学校的 发展。
加强师德建设，教师党员还要牢固确立“学生第一”的理念，热爱学生、了解学生、循循善诱、诲人不倦，建立民主平等、亲密的师生关系，作学生的良师益友；要关心学生的思想、学习、生活，尽可能从各方面给予学生以关心和帮助。特别要注重做好学生的思想工作，及时解除学生思想上的困惑。要了解学生的思想动态，有针对性地加强引导教育，确保 校园秩序的安定，为学生创造良好的成长环境。
51 论为此，我们号召教师时刻都要热爱和忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。讲好普通话，使用规范字，以认真负责的态度上好每堂课。绝不得过且过和放任迁就学生，而要以又红又专的高标准要求学生，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办
实事。
总之，教育事业的生存和发展须依赖于全体教师敬业爱岗。社会的进步说到底，是靠科学技术和生产力的发展推动的。而科学发展的历程告诉我们，每一项科学发现，每一次技术进步，都需要人们付出巨大的代价，都闪耀着敬业精神的光辉。世界上所有的财富，都是劳动者用自己的心血和汗水创造出来的。离开持之以恒的劳动，没有敬业精神的灌注，财富从何而来？不论是一个时代还是一个民族，敬业的人越多，敬业精神越强，这个时代进步就越快，这个民族发展就越迅速。当然，社会进步还包含着精神文明的发展。教育事业作为精神文明建设事业的一部分，其发展，需要从事这一事业的人们具有很强甚至更强的敬业精神。
我们相信，教育事业的明天一定会更好！
昌吉市第二中学
2008 年 年 8 月 月 25 日
加强师德师风建设
树立良好师表形象
加强师德师风建设
树立良好师表形象
承担课题单位：昌吉市第二中学 领题人：李文德 执笔人：王
欣 课题组成员：戴金山
王兢山
韩军国 运国富
孙建英
承担课题单位：昌吉市第二中学 领题人：李文德 执笔人：王
欣 课题组成员：戴金山
王兢山
韩军国 运国富
孙建英 2008 年反腐倡廉 调研论文
三严三实开展以来，我认真学习了习近平总书记系列讲话，研读了中央、区、市、县关于党的群众路线教育实践活动有关文件和资料。我对个人“四风”方面存在的问题及原因进行了认真的反思、查摆和剖析，找出了自身存在的诸多差距和不足，理出了问题存在的原因，明确了今后努力的方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下，不妥之处，敬请各位领导和同志们批评指正。
一、存在的突出问题
一是学习深度广度不够。学习上存在形式主义，学习的全面性和系统性不强，在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，致使自己的学习无论从广度和深度上都有些欠缺。学习制度坚持的不好，客观上强调工作忙、压力大和事务多，有时不耐心、不耐烦、不耐久，实则是缺乏学习的钻劲和恒心。学用结合的关系处理的不够好，写文章、搞材料有时上网拼凑，求全求美求好看，结合本单位和实际工作的实质内容少，实用性不强。比如，每天对各级各类报纸很少及时去阅读。因而，使自己的知识水平跟不上新形势的需要，工作标准不高，唱功好，做功差，忽视了理论对实际工作的指导作用。
二是服务不深入不主动。工作上有时习惯于按部就班，习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，在统筹全局、分工协作、围绕中心、协调方方面面上还不够好。存在着为领导服务、为基层服务不够到位的问题，参谋和助手作用发挥得不够充分。比如，到乡镇、部门、企业了解情况，有时浮皮潦草，不够全面系统。与基层群众谈心交流少，没有真正深入到群众当中了解一线情况，掌握的第一手资料不全不深，“书到用时方恨少”，不能为领导决策提供更好的服务。
三是工作执行力不强。日常工作中与办公室同志谈心谈话少，对干部思想状态了解不深，疏于管理。办公室虽然制定出台了公文办理、工作守则等规章制度，但执行的意识不强，有时流于形式。比如，办公场所禁止吸烟，这一点我没有严格执行，有时还在办公室吸烟。
四是工作创新力不高。有时工作上习惯于照猫画虎，工作只求过得去、不求过得硬，存在着求稳怕乱的思想和患得患失心理，导致工作上不能完全放开手脚、甩开膀子去干，缺少一种敢于负责的担当和气魄。比如，做协调工作，有时真成了“传话筒”和“二传手”，只传达领导交办的事项，缺乏与有关领导和同志共同商讨如何把事情做得更好，创造性地开展工作。
五是深入基层调查研究不够。工作中，有时忙于具体事务，到基层一线调研不多，针对性不强，有时为了完成任务而调研，多了一些“官气”、少了一些“士气”。往往是听汇报的多，直接倾听群众意见的少；了解面上情况多，发现深层次问题少。比如，对县委提出的用三分之一时间下基层搞调研活动，在实际工作中却没有做到。即使下基层，有时也是走马观花，蜻蜓点水，让看什么看什么，让听什么听什么。在基层帮扶工作上，有时只注重出谋划策，抓落实、抓具体的少，对群众身边的一些小事情、小问题关心少、关注不够。
六是主观能动性发挥不够。自认为在办公室工作多年，已经能够胜任工作，有自满情绪，缺乏俯下身子、虚心请教、不耻下问的态度。对待新问题、新情况，习惯于根据简单经验提出解决办法，创新不足，主观上存在满足现状，不思进取思想，主观能动性发挥不够。
七是对工作细节重视不够。作为办公室负责人，存在抓大放小，不能做到知上、知下、知左、知右、知里、知外，有时在一些小的问题上、细节上没有做好，导致工作落实不到位，出现偏差。
八是工作效率不是很高。面对比较繁重的工作任务，工作有时拈轻怕重、拖拉应付、不够认真。存在不推不动、不够主动，推一推动一动、有些被动。比如，文...
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