幼儿园秋季安全风险大排查方案4篇幼儿园秋季安全风险大排查方案 幼儿园安全隐患大检查大整治工作实施方案 为认真贯彻上级文件指示精神，落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展下面是小编为大家整理的幼儿园秋季安全风险大排查方案4篇,供大家参考。
为认真贯彻上级文件指示精神，落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全预防、教育工作，以“关注安全、关爱生命”为主线，突出“安全伴我在校园”的主题，牢固树立“安全第一”的思想，全面加强幼儿园安全管理工作,共建“平安校园”“和谐校园”。通过宣传、教育、排查、整治，净化校园及周边安全(治安环境),避免事故发生，确保师幼人身和幼儿园财产安全，特制订本实施方案: 一、成立 AA 镇中心幼儿园组织实施安全大排查大整治工作领导小组，负责统一组织、协调、监督检查等各项工作。
组长: 副组长: 成员: 二、工作目标 一方面，通过开展安全隐患大排查大整治专项工作,认真落实安全监管责任，完善安全管理制度，做到明确工作目标，强化责任意识，加强措施手段，消除安全隐患;另一方面，通过开展安全隐患大排查大整治专项工作,进一步强化我园的安全教育，提高师幼安全意识和防范能力，将各类安全隐患消除在萌芽状态，杜绝重特大安全事故的发生，进一步促进 AA 镇中心幼儿园安全形势持续稳定。
三、工作原则 (一)坚持班级自查和幼儿园督导检查相结合，以班级自查为主,按照国家颁布的《中小学幼儿园安全管理办法》和市、县、教办安全隐患排查要求，认真进行全面自查，全面排查安全管理工作中存在的隐患和问题，认真制定整改措施,确保安全隐患整改到位,严格落实安全管理责任,避免出现管理真空现象,对监管责任不落实导致的安全事故将依法追究其管理责任。
(二)坚持检查、整改、复查完整闭合原则，切实消除隐患。对检查中发现的不能立即整改的隐患和问题，要制定整改措施，限期整改，并及时复查，实现完整闭合，切实消除隐患。要按照“谁检查、谁负责,谁验收、谁负责”的原则，对因检查不全面、不彻底或没有及时进行复查验收而导致事故将依法追究相关人员的责任。
四、排查范围和治理重点 (一)检查幼儿园门卫，巡逻,值班制度的落实情况。加强进出校门的门卫查验力度、及时做好外来人口和外来车辆进出校园的登记,防范不法分子和危险物品进入幼儿园。
(二)园舍安全隐患排查:要逐间检查是否存在危房，对幼儿园食堂、厕所、图书室等各功能室等重点场所给予高度重视，查找是否存在安全隐患。要求: .幼儿园的图书室、财务室、储藏室以及教师办公室等重点部位的安全防范措施必须到位,必须严格执行教师值班,门卫巡逻制度。
(三)设施设备安全排查:对幼儿园的电路、电器、实验室内危险化学品的储藏、使用、登记等安全措施是否到位进行一次检查，发现问题及时检修和整改。以及体育运动中的安全教育等问题进行一次严格的检查。
(四)幼儿园周边安全隐患排查:幼儿园周边有无违反规定在幼儿园附近设置游戏厅、录像厅、网吧、台球室等现象,有无各类流动摊点，幼儿园周边有无影响师幼安全的治安、交通等安全隐患。
(五)交通安全隐患排查:各班有无对幼儿加强道路交通安全知识教育，教育幼儿认识交通标识和安全、文明穿行公路。另外对接送幼儿的车辆也要逐一登摸底，积极配合交警部门加强车辆管理，严禁“三无”车辆运送幼儿，杜绝超员、超速现象和酒后驾驶，所有接送幼儿的机动车驾驶员必须具备合法资质，所有购买或租用专门用于接送幼儿的机动车辆必须经检验合格并进行定期维护,坚决杜绝租用拼装车、报废车和个人机动车接送幼儿，确保幼儿出入安全。
(六)食品卫生安全排查:检查幼儿园食堂是否配备必需的防蝇、防尘、防鼠、消毒和冷藏设备，是否出售劣质、霉烂变质、无合格证的食品，从业人员是否持有健康证和卫生许可证上岗，日常饮用水卫生状况(是否有有关部门出具的质量合格证明)。
(七)对上下楼梯安全隐患的排查:各班级是否利用班会课开展宣传上下楼梯安全教育活动，上下楼 梯是否有醒目的提示标示
牌，是否实行分时段放学制,是否进行排队放学。
(八)防自然灾害漏洞排查:针对本地区气候特点，要建立健全自然灾害预报、预警、预防和应急救援体系，落实防洪防汛、防坍塌、防火等各项措施，认真组织开展以“防溺水、防雷击、防洪水”为重点的安全教育活动。同时开展好防滑、防摔跌教育,严防各类事故灾难。
(九)排查因幼儿或家长纠纷引发的安全隐患:及时掌握了解家长思想动态，结合“校风整顿”及时化解幼儿间的矛盾，及时调解和处理家长及教师的纠纷，将家长及教师的矛盾纠纷化解在萌芽状态。
(十)对假期中的安全隐患的排查:各班级放假时要及时对幼儿进行好安全知识教育，幼儿园要及时印发相关预防假期安全事故的《告家长的一封信》,使每一个幼儿家长明白放假前后应注意的安全事项，切实做到安全放假、安全收假。
(十一)其他方面:检查消防设施、疏散通道、安全出口、应急照明、指示标志是否符合国家有关标准;检查各班级师幼防火安全教育是否落实到位，是否进行了紧急疏散和自救逃生演练等安全教育内容;检查园内教学、生活设施等人员集中场所是否存在火灾隐患，幼儿园消防设施是否完善，消防通道是否畅通。
五、实施措施 (一)动员部署。根据此次专项行动总体目标，各班根据本通知精神,结合各班实际，研究制定好开展安全隐患排查治理专项行
动的具体措施，并进行层层动员，周密部署,务必将此项工作做好。要采取多种形式，及时将省市区关于开展排查整治工作的意见和要求传达到师幼及家长中去,提高全校师幼及家长的安全思想认识，增强排查整治工作的紧迫感和自觉性。同时还要加强安全培训，使师幼掌握更多的安全知识和方法,提高防危避险的能力。
(二)自查自纠。各班级按照有关要求，结合实际，制定具体工作方案，积极组织人员对本班级的安全工作进行认真自查,及时发现各种安全隐患。对检查出的安全隐患和问题要及时整改，要切实做到责任清、情况明、数学准。排查出的每项安全隐患都要说明隐患的基本情况、类型、责任部门、隐患形成原因、需整改的内容、整改措施等。对一时解决不了的问题，应制定好防范措施，专人负责，并及时上报，确保不发生事故。同时幼儿园要做好工作档案，对发现的隐患要建档，进行台帐式管理。
(三)检查验收。幼儿园安全隐患大排查大整治工作领导小组对各班级开展安全隐患排查治理情况进行督促检查。检查各项工作是否落实到位,对排查出的重大隐患是否治理到位，隐患排查监管机制是否建立、健全。
六、工作要求 (一)进一步提高认识。此次幼儿园安全隐集大排查大整治活动时间紧。任务重,各班级必须充分认识到幼儿园安全责任重于泰山，从关注民生的高度，进一步增强责任感和使命感，要精心谋划，周密部署，科学安排，切实把幼儿园安全工作摆在突出位置，
强化管理，狠抓落实，确保各项安全措施落实到位。各班主任、还要在此次行动中亲力亲为。率先垂范，充分认识各班主任是各班级安全工作的第一责任人。班主任要把该行行动作为本学期安全管理工作的一项重要工作，具体明确分工，明确责任，狠抓落实;凡是马虎应付、敷衍了事的一律按照有关规定严肃处理。安全长效机制管理建设, 立足当前，看眼长远，要充分利用校园广播、宣传栏等各种媒体广泛宣传这次隐患排查治理专项行动，大力宣传安全知识和安全降患排查的重要性、必要性，加大舆记温督和群众监督的力度。要大力直传隐患排查治理和安全工作中的先进典型与经验，普及安全知识，促进校园安全，使我园安全工作再上新台阶。保证质量。要重点防范消防事故、交通事故、 食品卫生事故等容易造成群死群分的领域。对排查出来的隐患要逐个整改落实到位，限于条件无法立即整改到位的，要及时上报。对于本次活动中发现的问题和隐患重在及时整治，各班级一定要本着对幼儿高度负责的精神抓实抓好，确保质量。
(二)严明奖惩，强化责任追究。行动结束后，幼儿园将对行动开展情况进行总结，并将此项工作纳入目标管理的重要内容进行考核。对不履行或不认真履行幼儿园安全隐患排查治理职责的，以及在排查治理工作中发现不作为、乱作为的，对重大隐患整改不力的，要依法依纪追究有关人员和负责人的责任。对因工作不力、失职、渎职，导致幼儿园发生重特大安全事故的，要严格依法追究主要负责人及相关人员法律责任。
为进一步加强学校新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强教职工疫情防控意识，维护正常的教育教学秩序，切实保障广大师生的生命健康安全，我园将在近期开展了疫情防控突发疫情应急演练。特制定如下方案：
物资储备
全面充足
恒济幼儿园严格按照县局要求，配备了各项防疫储备物资。隔离衣、防护面罩、口罩、温度计、消毒液、酒精、测温仪、防护眼镜、洗手液等物资储备数量充足，且物品都在保质期内能规范使用，酒精分类存放设有专人管理，所有物品有管理记录，做好疫情防控应对准备。
周密部署
培训强化 1. 开会部署
演练开始前，园内召开疫情防控演练专项会议，园长带领所有教职工学习了本园的疫情防控突发应急预案，成立突发新冠肺炎疫情应急工作领导小组，由园长任组长，在县委、县政府的统一部署和县防控部门指导下，开展校园突发疫情应急处置工作。领导小组下设综合协调组、流调协调组、检测协调组、健康监测及人员管理组、校园管控组、心理危机干预工作组、后勤保障与消杀组、宣传教育与舆情管控组、教学运行组等 9 个工作小组，分别由 X 位园长任组长，与属地卫健、疾控、公安、网信、环保、街道、社区等部门协同开展相关工作。同时，进行了周密部署，对防控演练的每一个流程做了具体的要求和梳理，要求全体人员认真对待本次演练，提高应急技能，注重落实措施，明确职责分工，强化责任意识，确保演练有效进行。
2. 培训强化
园长还对全体教职工开展了《校园突发新冠疫情应急处置预案》学习，让教师们学以致用、活学活用，将培训内容内化于心、外化于行。在巩固防疫知识的过程中，教师们认真听讲、细致做笔记、共同探讨等多种方式巩固知识，为自己不断的“充电”。
设置场景
演练实操 （一）十大症状 场景一：发现情况
当主班老师正在带领孩子们有序开展活动时，发现幼儿身体不适，老师及时为幼儿测量体温，发现体温测量大于 37.3 度。
第一次用额温枪量体温 37.3 度
第二次用温度计量体温还是 37.3 度
场景二：随时报告
两次体温都是 37.3 度，配班老师将详细情况打电话上报给园长，启动紧急预案。
场景三：隔离观察
配班老师戴好口罩将体温异常幼儿带进隔离室，保健老师全副武装再次对幼儿进行体温测量，与幼儿交谈从而缓解幼儿紧张焦虑的情绪。复测体温仍然偏高。
场景四：送诊分诊
确认异常后，主班老师联系家长立即带回家就诊，并且询问家长 14 天内有无重点疫区旅居、接触史，做好跟踪管理。
场景五：隔离消杀
没有流行病学暴露史的就诊幼儿被带走之后立刻打开窗户对班级进行通风，活动室走廊、操场等公共场所等，也由专人逐一实施消杀，重点对楼道、楼梯手、洗手间等关键区域实施密集消毒。
该名幼儿诊断排除新冠病毒感染，并且是非传染性疾病，康复后可入园复课。
（二）发现疑似病例
场景一：信息上报
园长接到建湖县防控办的通知，随即向县教育局体卫科报告、向当事人所在社区通报突发情况，随即幼儿园立即启动疫情防控应急预案，宣布由常态化疫情防控进入应急状态。
场景二：启动校园应急响应
第一时间同步召开新冠肺炎疫情应急工作领导小组会议。学校领导小组和各工作组立即进入应急状态，应急人员立即到岗、应急处置立即展开。
场景三：校园封闭与管控
校园管控组组长 XX 副园长牵头 XXX 主任等成员对校园实施封闭管理，学校进出口通道全部关闭，确保所有人员一律不进不出。该病例轨迹涉及的场所，按要求实施封闭管理。XXX 主任将突发疫情情况以及重点注意事项和后续工作安排等相关工作和要求，简要告知到每一位师生员工，并要求师生员工全部在就地教室或办公室待命。通知已在校外的师生员工不要返校，要做好个人防护，一律居家待命。同步安排专人将师生在校外的人员情况及时与相关社区对接，提请相关社区落实此类人员健康管理措施。
场景四：协助进行流行病学调 查与风险人群排查
按县流调工作要求，流调协调组组长 XXX 副园长及其组成员 XX主任、各班班主任等积极协助县流调专班，迅速开展校内流行病学调查。排查、摸清病例在发病前 14 天的接触史和行动轨迹，调查、
收集相关师生员工信息，协助确定密接、密接的密接人员初步名单。协助开展风险人群排查。每日统计汇总各类人员的健康信息、核酸检测结果。
场景五：健康管理与监测
检测协调组组长 XXX 园长制定全园师生员工抗原及核酸检测方案，进行人员分工，根据疫情防控需要开展抗原自检工作。一般接触者的核酸采样，将根据县疫情现场应急处置小组要求，统一组织师生在园进行。避免人员聚集，并督促做好个人防护。
场景六：分区管控
根据流行病学调查结果，结合疑似病例活动范围与频次，配合县疫情防控指挥部精准确定校园疫情风险等级（划定封控区和管控区），视情采取班级停课、全校停课及实施学校封闭管理、全员核酸检测等处置措施。
场景七：校园消杀与环境管理
疫情期间，学校在“五大员”专班和县疾控中心的指导下开展消毒工作。参照《新冠肺炎疫情消毒技术指南》有关要求，学校对病例活动可能存在污染的环境和物品进行消毒，对居住过或活动过的教室、走廊等所有场所进行终末消毒。
场景八：后勤保障与服务
后勤保障与服务组做好服务保障。为师生提供安全、卫生的饮用水。及时采购、储备粮油、蔬菜、肉类等基本生活物资，严格监管采购渠道。向师生提供必要的防疫物资，如体温计、洗手液、肥皂、消毒液、口罩、防护帽、乳胶手套、隔离衣等。
场景九：健康宣教
发生校园疫情时，及时开展分类别疫情防控健康宣教，可采用线上培训的方式，分类分次组织学校疫情防控领导小组、工作小组、班主任、任课教师、食堂员工、宿舍管理人员、保安、保洁等各类人员学习防控知识，掌握学校疫情防控应急工作流程和各项制度。
场景十：心理健康服务
疫情防控期间，学校协调、聘请县卫健部门精神科医护人员、专业心理治疗师组成心理危机干预组，全力加强师生员工心理疏导和心理危机干预。针对校园封闭管理实际，面向全校师生和校外隔离学生，开设疫情防控心理咨询热线。同时班级老师对少数害怕、焦虑的幼儿进行了安抚和心理疏导。
场景十一：教学运行
根据县疫情防控指挥部意见，报请县委、县政府同意后，学校可采取临时停课活动。及时开展线上教学活动。疫情得到有效控制前，师生员工应居家，停止一切聚集性活动和其他集体活动。教学
运行组组长 XXX 副园长制定了线上教学预案，XXX 主任制定了线上教学计划，确保“停课不停教、停课不停学”，确保教育教学质量。
舆论宣传引导。及时发布相关信息。为回应社会关注和群众关切，坚持积极引导正面舆论，学校疫情信息由县委宣传部统一分布。
四、演练完毕
总结提升
邀请 XXX 主任来园对此次演练进行评估。通过现场察看、查阅方案、交流询问等形式，对此次演练活动表示了充分的肯定，同时针对下一步疫情防控工作提出了更高要求的指导建议，希望 XX 幼儿园疫情防控工作再接再励。XX 对演练中的细节问题提出了一些建议，希望各组认真梳理总结反馈，提出相应整改措施，不断优化应急预案，有效地保障幼儿园师生的生命安全和身体健康。
此次演练让教职工更加直观地了解疫情防控中上报、隔离、消杀等一系列应急处置过程，同时，也提高了教职工对新冠肺炎的防范意识和应急水平，提升了园所应对突发疫情的实战操作、应急指挥和组织协调能力。
1.2 编制依据 依据《突发事件应对法》《教育法》《刑法》《治安管理处罚法》《安全事故应急条例》《XX 省安全生产条例》《XX 省学校安全条例》等法律法规以及《XX 省突发事件总体应急预案》《XX 省安全生产事故困苦应急预案》《XX 市教育系统安全风险防控应急预案》等有关部门和上级的有关要求，制定本预案。
1.3 适用范围 本预案适用于张店区公园街道中心幼儿园应对各类幼儿园安全事件（故）的应急处置工作。
1.4 风险类别 张店区公园街道中心幼儿园安全风险主要包括以下几个方面：
1.4.1 社会安全事件。包括：涉及师生的各种非法集会、游行示威、静坐、请愿以及集体罢餐、罢课、去访、聚众闹
- 2 - 事等聚集事件；各种非法传教活动、政治性活动；涉境外师生事件；校园暴力恐袭击事件；师生伤亡、失踪等可能引发的稳定舆情风险。
1.4.2 事故困苦事件。包括：火灾、建筑物倒塌、拥挤踩踏、溺水、交通事故；集体活动事故；供水、电、热、油、气等事故；校园欺凌暴力、 校闹 、 校园贷 及其他危及师生生命财产安全的案（事）件；重大安全生产责任事故、重大环境污染等影响幼儿园安全稳定的其他突发困苦事故。
1.4.3 公共卫生事件。包括：食物中毒及疾病、传染病等损害师生健康的公共卫生事件。
1.4.4 自然祸患 事件。包括：气象、海洋、洪水、地质、森林、地震祸患 及其诱发的各种次生祸患 等。
1.4.5 网络、信息安全事件。包括：利用网络发送有害信息，进行反、色情、迷信等宣传活动；窃取及教育行政部门、幼儿园保密信息，可能造成严重后果的事件；破校园网络安全运行的事件。
1.4.6 教育考试类事件。包括：由教育系统组织的统考试中，在命题管理，试卷印刷、运送、保管等环节出现的泄密事件，在考试实施，评卷组织管理过程中发生的违规违法事件等。
1.4.7 教育舆情事件。包括：涉及幼儿园的各类舆情事件。
- 3 - 1.5 工作原则 1.5.1 统指挥，快速反应。成立幼儿园风险防控应急处置工作领导小组，领导、指导、协助做好幼儿园风险防控处置工作，形成快速反应处置机制。发生事件时，按照管理权限，做到快速反应，正确应对，果断处置。
1.5.2 分级负责，属地管理。遵循属地管理原则，张店区公园街道中心幼儿园在区教体局、区委区统领导下，启动应急预案。
1.5.3 预防为主，及时控制。立足于防范，抓早、抓小、抓苗头，认真开展矛盾纠纷排查调处工作，强化信息收集和深层次研判，做到早发现、早报告、早控制、早解决，把风险防控在最小范围内。
1.5.4 系统联动，协同应对。按照 管行业必须管安全，管业务必须管安全,管生产经营必须管安全 和 谁主管、谁负责，谁审批、谁负责，谁主办、谁负责 的原则，幼儿园各相关部门负责人按照幼儿园风险防控应急处置工作领导小组的要求，深入第一线，掌握第一手材料，认真开展工作，控制局面，形成部门系统联动，协同应对的处置工作格局。特别是舆情处置要准确把握有关规定，按照研究确定的统口径，确保导向正确、及时准确、公开透明、程序规范，正确引导舆论发展方向。
1.5.5 区分性质，依法处置。坚持从保护师生生命和财
- 4 - 产安全的角度出发，积极化解矛盾，防止事态扩大。严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾，依法维护师生的合法权益。
1.5.6 加强保障，重在建设。从领导、制度、组织、物质、经费保障和力量部署等方面，全面加强保障措施，增强保障实力，提高工作效率。
1.6 风险防控级别划定 按照事件紧迫程度、形成的规模、行为方式和激烈程度、可能造成的危害和影响、可能蔓延发展的趋势等由高到低分为：特别重大事件（Ⅰ级）、重大事件（Ⅱ级）、较大事件（Ⅲ级）、一般事件（IV 级）。
1.7 应急组织指挥体系及职责 1.7.1 幼儿园风险防控应急处置工作领导小组（以下简称 领导小组 ）
由幼儿园园长任组长，副园长任指挥长，幼儿园中层领导成员为副指挥长，分管幼儿园安全管理工作的中层干部（以下简称分管领导）为执行副指挥长，各班级、幼儿园主要负责人为成员。
领导小组的主要职责：突发事件发生后，负责统领导、组织、指挥幼儿园风险防控的应急行动，下达应急处置工作任务；根据 一岗双责 的要求和 谁主管、谁负责，谁主办、谁负责，谁审批、谁负责，谁检查、谁负责 的原则，落实
- 5 - 工作责任，一把手负总责，分管领导具体负责；负责向相应主管部门和单位通报情况，协调协助区教体局、区委、区相应部门和单位开展应急处置工作；重大问题及时向区委、区和市教育局请示报告。
1.7.2 领导小组办公室及主要职责 领导小组办公室设在张店区公园街道中心幼儿园园长室，副园长由分管局领导担任，日常工作由安全办公室承担。
领导小组办公室的主要职责：负责及时分析研判各类安全风险信息，提出处理的指导意见和具体措施，重大问题报领导小组；协调做好突发事件的监测预警、应急响应、后期处置等工作，恢复正常教育教学秩序。
1.7.3 处置工作小组组成及主要职责 针对各类突发公共事件，领导小组下设专项应急处置工作组。
1.7.3.1 社会安全事件应急处置工作组。组长由幼儿园园长担任，副组长由副园长担任。成员由办公室主任、安全办公室主任、教研主任、科研主任、总务主任等科室主要负责人组成。工作组主要职责为：事件发生后，研究分析事件性质、类型和级别，并按照事件分级和预案要求做好应急处置工作。
1.7.3.2 事故困苦事件应急处置工作组。组长由幼儿园园长担任，副组长由副园长担任。成员由办公室主任、安全
- 6 - 办公室主任、教研主任、科研主任、总务主任等科室主要负责人组成。工作组主要职责为：事件发生后，研究分析事件性质、类型和级别，并按照事件分级和预案要求做好应急处置工作。
1.7.3.3 公共卫生事件应急处置工作组。组长由幼儿园园长担任，副组长由副园长担任。成员由办公室主任、安全办公室主任、教研主任、科研主任、总务主任等科室主要负责人组成。工作组主要职责为：事件发生后，研究分析事件性质、类型和级别，并按照事件分级和预案要求做好应急处置工作。
1.7.3.4 自然祸患 事件应急处置工作组。组长由幼儿园园长担任，副组长由副园长担任。成员由办公室主任、安全办公室主任、教研主任、科研主任、总务主任等科室主要负责人组成。工作组主要职责为：事件发生后，研究分析事件性质、类型和级别，并按照事件分级和预案要求做好应急处置工作。
1.7.3.5 网络与信息安全事件应急处置工作组。组长由幼儿园园长担任，副组长由副园长担任。成员由办公室主任、安全办公室主任、教研主任、科研主任、总务主任等科室主要负责人组成。工作组主要职责为：事件发生后，研究分析事件性质、类型和级别，并按照事件分级和预案要求做好应急处置工作。
- 7 - 1.7.3.6 教育考试安全事件应急处置工作组。组长由幼儿园园长担任，副组长由副园长担任。成员由办公室主任、安全办公室主任、教研主任、科研主任、总务主任等科室主要负责人组成。工作组主要职责为：事件发生后，研究分析事件性质、类型和级别，并按照事件分级和预案要求做好应急处置工作。
1.7.3.7 教育舆情事件应急处置工作组。组长由幼儿园园长担任，副组长由副园长担任。成员由办公室主任、安全办公室主任、教研主任、科研主任、总务主任等科室主要负责人组成。工作组主要职责为：事件发生后，研究分析事件性质、类型和级别，并按照事件分级和预案要求做好应急处置工作。
1.7.4 各相关部门、幼儿园职责。
根据事件性质、类型和级别，经幼儿园风险防控应急处置工作领导小组研究确定后，协调相关办公室按照三定方案、部门职责以及相关专项应急预案，开展应急处置工作。幼儿园按照事件分级和预案要求，做好幼儿园的突发事件应急处置工作。
1.8 监测预警 1.8.1 信息监测与报告 幼儿园根据职责，建立和完善校园安全预制，及时收集、分析有关校园安全的信息，并按照职责分工做好风险防控的
- 8 - 准备工作，加强沟通交流，做到早发现、早报告、早处置。
1.8.2 预警分级 领导小组办公室对幼儿园预警预报信息及发展态势进行综合预评估，按照紧急程度、发展态势和可能造成的危害程度发布预警信息，预警级别由低到高划分为Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ四个级别，依次采用蓝色、黄色、橙色和红色表示。
1.8.3 预警启动 按照事件发生的等级和类别，相关单位各自启动相应等级的预警。
1.8.4 预警响应 1.8.4.1 蓝色预警响应 （1）在领导小组协调指导下及时、有效地开展处置行动，控制事态发展，将影响校园安全突发事件消除在萌芽状态； （2）及时收集、报告信息，加强对事件发生、发展情况的监测、预报和预警工作； （3）相关处置工作小组和幼儿园落实 24 小时带班、值班制度，加强信息监控、收集工作，同时配合相关部门加强对校园及周边相关场所的巡逻工作； （4）相关处置小组、应急处置队伍、相关人员进入待命状态； （5）采取法律、法规、规章规定的其他必要的预防及
- 9 - 应对措施。
1.8.4.2 黄色预警响应措施 在采取执行蓝色预警响应的基础上，增加下列措施：
（1）组织相关部门、专家及时对影响校园安全突发事件信息进行分析评估，预测事件发生的可能性、影响范围和强度以及可能发生事件的级别； （2）按照有关规定向社会发布可能受到危害的警告，宣传避免、减轻伤害的常识，公布咨询电话。
1.8.4.3 橙色预警响应措施 在采取执行黄色预警响应的基础上，增加下列措施：
（1）做好应急处置工作的动员准备； （2）调集应急处置所需物资、设备、工具，准备应急设施和避难场所，并确保其处于良好状态，随时可投入正常使用； （3）采取必要措施，确保交通、通信、供水、排水、供电、供气、供热等公共设施的安全和正常运行； （4）及时向社会发布有关采取特定措施避免或减轻危害的建议、劝告。
1.8.4.4 红色预警响应措施 在采取执行橙色预警响应的基础上，增加下列措施：
（1）疏散或者撤离易受危害的人员并予以妥善安置，转移重要财产；
- 10 - （2）关闭或者限制使用易受危害的场所，控制或限制容易导致危害扩大的影响校园安全的活动； （3）组织有关应急队伍赶赴现场进行处置。
1.8.5 预警变更与解除 预警的变更与解除，由启动人变更与解除。
2.社会安全类突发事件应急处置 2.1 事件等级确认与划分 2.1.1 一般事件（Ⅳ级）：事件处于单个事件状态，可能出现连锁反应并引起聚集，聚集事端呈萌芽状态。单个性突发事件已引起师生广泛关注，并出现少数过激的言论和行为，校园内或校园网上出现负面新闻，呈现可能影响校园稳定的苗头性信息；视情需要作为Ⅳ级对待的事件。
2.1.2 较大事件（Ⅲ级）：单个突发事件引发连锁反应，校园内出现各种负面新闻、横幅、标语等，有关事件的讨论已攀升为网上热点问题，引发在校内局部聚集，一次或累计聚集人数不足 100 人，但已形成影响和干扰幼儿园正常教育教学生活秩序的聚集事端；因幼儿园非法集资、发布虚假招生广告、非法颁发伪造学历、骗取钱财等引发幼儿园停课、教师或学生家长聚集去访影响稳定的事件；视情需要作为Ⅲ级对待的事件。
2.1.3 重大事件（Ⅱ级）：聚集事件失控，师生手机短信、网上出现大面积的串联、煽和蛊惑信息，校内聚集规模
- 11 - 膨胀并出现多校串联聚集趋势；校内出现未经审批的大规模游行、集会、静坐、请愿等行为，幼儿园正常教育教学秩序受到严重影响甚至瘫痪；有外来人员参与；视情需要作为Ⅱ级对待的事件。
2.1.4 特别重大事件（Ⅰ级）：聚集事件失控，学生或是教育有关的工作人员未经审批走出校门，并有社会人员参与进行大规模游行、集会、绝食、静坐、请愿以及实施打、砸、抢等，引发地区、行业性的连锁反应，已形成严重影响社会稳定的大规模 XX 事件；针对师生的各类恐袭击事件；视情需要作为Ⅰ级对待的事件。
要根据事件的发展趋势动态调整事件级别，以不断调整应急措施和方案，加大应急处置力度，提高应急处置工作的针对性、时效性。
2.2 信息报告与信息发布 2.2.1 信息报告 2.2.1.1 社会安全类突发事件的责任报告单位和报告人 责任报告单位：幼儿园和区教体局。
责任报告人：幼儿园和区教体局的信息报送人员。
报告必须经相关负责同志同意后报送。涉密信息按规定报送。
2.2.1.2 社会安全类突发事件时限及程序
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(1)初次报告 幼儿园发生社会安全类突发事件后，属于特别重大（Ⅰ级）、重大（Ⅱ级）、较大（Ⅲ级）突发事件的，必须在事件发生后 15 分钟内电话报告，30 分钟内书面报告区教体局和区其他有关部门；区教体局接到幼儿园初次报告后，必须在20 分钟内电话报告，40 分钟内书面报告市教育局门及区。其他达不到报送等级，但研判后确需上报的突发事件，也可上报，不限于突发公共事件分级标准。
特别重大(I 级)或者重大(Ⅱ级)社会安全类突发事件发生后，幼儿园或区教体局在报市教育局同时，可以直接报告省教育厅。
(2)进程报告 I 级和Ⅱ级社会安全类突发事件处置过程中，幼儿园必须每天将事件发展变化情况报告区教体局，区教体局按要求逐级上报。
Ⅲ级和Ⅳ级社会安全类突发事件处置过程中，幼儿园应及时将事件发展变化情况报告区教体局，区教体局按要求逐级上报。
要求核实反馈的，原则上电话 20 分钟反馈；明确要求书面反馈的，不超过 40 分钟进行反馈。区教体局必须在 1小时内向市教育局办公室、区办公室反馈举措，并续报落实情况。
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治理两个体系建设实施方案
为贯彻落实《XX 县教育局关于加快推进校园安全风险分级管控与隐患排查治理两个体系建设工作方案》和全县安全生产会议精神，按照县教育局统一部署，结合我园实际工作，现就我园推进安全生产风险分级管控与隐患排查治理两个体系建设（以下简称“两个体系建设”）工作，制订本次活动实施方案。
一、指导思想
深入学习安全生产系列重要讲话精神，严格落实省市县关于安全生产的会议和文件要求，继续深入开展安全生产隐患大排查快整治严执法集中行动。认真
分析我园安全形势，加快推进两个体系建设，建立风险分级管控体系，全面排查、辨识、评估安全风险，落实风险管控责任，采取有效措施控制重大安全风险；建立完善隐患排查治理体系，全面排查、及时治理、消除事故隐患，提升我园安全管理水平，确保我园安全形势持续稳定。
二、组织机构
为加强“两个体系建设”工作的组织领导，确保活动取得实效，我园成立“两个体系建设”工作领导小组，对工作进行全面组织、指导和检查。
组
长：XX
副组长：XXX、XXX
组
员：各班班主任及教师
三、主要任务
1、排查风险点。全方位、全过程排查我园可能导致事故发生的风险点，包括所有建筑物、用电用气用水取暖线路及设施设备和配件等、各种功能用房内的所有设备、校内施工工地及建筑设备、室内外体育器械及玩教具等、幼儿上下学交通方式、幼儿园消防器材、应急照明设备、应急疏散通道及标识、教职工思想情绪严重不确定因素、幼儿园周边危险源污染源及高危人群等。配齐安全管理人员，规范安全管理环节。
2、确定风险等级。对本园排查出的风险点进行分级，先确定风险类别（泄漏、火灾、踩踏、爆炸、中毒、坍塌、坠落、高危人群、交通事故等危险因素和高温、粉尘、有毒物质等有害因素），然后按照危险程度及可能造成的严重性，将风险分为 1、2、3、4级（1 级最危险，依次降低）。
3、明确管控措施。幼儿园针对风险类别和等级，将风险点逐一明确管控层级，落实具体的责任人和具体的管控措施（包括制度管理措施、带班值班措施、时时监测措施、视频监控措施、及时报告措施、应急管理措施等），形成“一校一册”。
4、风险公告警示。公布本单位的主要风险点、风险类别、风险等级、管控措施和应急措施，让全体教职工
和学生都了解风险点的基本情况及防范、应急对策。对存在安全风险的岗位设置告知卡，表明本岗位主要危险危害因素、后果、事故预防及应急措施、报告电话等内容。对可能导致事故的工作场所、岗位，应当设置报警装置，配备现场应急设备设施和撤离疏散通道等。
5、排查消除隐患。根据我园各个风险点及时制定隐患排查治理制度、标准和清单，明确内部各岗位、各设备设施排查范围和要求，建立全员参与、全岗位覆盖、全过程衔接的闭环管理隐患排查治理机制，实现单位隐患自查自改自报常态化。
6、加强应急管理。在风险评估的基础上，完善应急预案。建立专兼职应急队伍，在事故隐患排除前或
排除过程中无法保证安全的，要从危险区域内撤出作业人员，疏散可能危及的其他人员。重点岗位要制定应急处置卡，每学期至少组织一次应急演练。经常性开展从业人员岗位应急知识教育和自救自助、避险逃生技能培训。
四、保障措施和相关要求
1、提高认识，加强领导。建立完善风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制，充分认识两个体系建设的重要性和紧迫性，提高认识，统一思想，主动作为，想办法、出实招、求实效，以更大的决心和力度抓好落实。管理人员要认真按照分工，对分管范围和分包区域进行细致排查，按要求填写好排查表；班级老师每天要认真排查班级及幼儿活动区域，填写《班
级隐患排查表》。
2、 密切配合、积极推进。严格按照“一岗双责”原则，既要抓好业务范围内的两个体系建设工作，密切配合，共同推进落实好职工岗位安全责任，更要紧紧依靠属地政府，联合有关部门，做好校园及周边风险分级管控和隐患排查治理工作，推进群防群治。
3、总结经验。根据我园两个体系建设的开展情况及时总结经验，推广方法，提升管控水平。
XX 幼儿园 20XX 年 X 月 X 日
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