学习型机关创建研讨心得6篇学习型机关创建研讨心得 创建学习型、服务型、创新型机关心得体会党的十八大报告提出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大战略任务，为全面提高党的建设科下面是小编为大家整理的学习型机关创建研讨心得6篇,供大家参考。
一、学习型机关建设要有新风气。机关干部要认真研读党的十八大报告和党章，做到先学一步、多学一些、学深一层，这样才 い 能深入开展面向职工的宣讲教育，把全局干部职工思想统 蹇 一到党的十八大精神上来，把智慧和力量凝聚到推进路局 岫 科学发展上来。要树立终身学习，向学习要管理、要效益 谲 的理念，做到“学习工作化、工作学习化”，不断提高思 锵 想引领水平。要健全学习制度，认真落实“研读一遍党的 。十八大报告全文、做一本读书笔记、写一篇体会文章、研 踮 读一本好书”的“四个一”学习任务，做到学习坚持不懈 溆 、持之以恒。要坚持学以致用，把学习的体会和成果转化 Г 为谋划工作的思路、发展的动力、促进工作的有力措施， 加强管理，加快步伐，推动各项工作向前发展。
二、服 粱 务型机关建设要有新形象。要以学习宣传贯彻党的十八大 精神为动力，落实机关“服务大局、服务基层、服
务群众 忠 ”的工作思路，立足岗位，争创一流工作水准，不断提升 服务水平和服务质量。一要增强服务意识。树立全局“一 广盘棋”思想，明确岗位职责、优化服务流程，急基层所急 颉 、想基层所想、解基层所困，全心全意为基层服务，作表 锲 率展作为。二要提高服务本领。深入一线扎实开展调查研 紧 究，紧紧围绕铁路中心工作和重点部署，理论联系实际、 岿 理性思考，做到总结提高、解决问题和指导工作有实效。
皓 三要提升服务效能。落实限时办结制、首问负责制和责任 吧 追究制等制度，进一步提高办事、办公的质量和效率，做 到信息畅通、管理高效。四要提升服务形象。落实中央八 笫 项规定，带头改进作风，率先垂范，秉公办事，深 12 下 ‘ 一页入基层轻车简从，严格遵守廉洁自律有关规定，树立 旆 勤政务廉干部形象。
三、创新型机关建设要有新作为。
买 要以宣传贯彻党的十八大精神为契机，推动各项工作改革 ⑥ 创新、创先争优。一要营造创新氛围，大力倡导“创新有 丶 为、创新有位、创新光荣”的理念，围绕路局安全、经营 酎 、服务、建设和稳定等任务，形成人人都有创新行动、个 考 个岗位都是创新阵地的工作格局。二要推动管理创新，要 匠 善于在不变中求变，在常规中求新， 研究新情况、解决 新问题，深入推进管理方式创新。三要进行机制创新。认 偕 清铁路在全面建成小康社会进程中肩负的重大责任和使命 间 ，建立与铁路运输能力、铁路在运输市场中的作用、铁路 鲂 服务水平、铁路体制机制、铁路职工生活
水平与全面建成 镓 小康社会相适应的发展机制，有力推动铁路科学发展。
当前， 不少机关单位也提出了创建学习型组织的目标。
但到底什么是学习型组织、 如何创建学习型组织， 依然是一个很值得探索的课题。
本人在中共云和县委组织部工作期间， 组织开展了创建学习型机关的活动， 就学习型组织的理
论作了一些学习和思考， 在实践中进行了初步的探索。
本文就创建学习型组织的理论与实践谈点个人体会。
一、 关于学习型组织的理论思考
（一）
学习型组织的概念与缘起
所谓学习型组织， 是通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、 充分发挥组织每一个成员的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、 高度柔性的、 扁平的、 符合人性的、 能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力， 具有高于个人绩效总和的综合绩效。
美国戴维 a. 加尔文在《学习型组织行动纲领》 一书中给出了一个定义：
学习型组织是指能熟练地创造、 获取、 解释、 转移和保留知识， 并根据这些网新的知识和观点， 自觉地调整自身行为的组织。
学习型组织最初的构想源自于佛睿斯特在 1965 年写的一篇文章《一种新型的公司设计》， 他运用系统动力学的原理， 构想出未来企业的组织形态-----层次扁平化、 组织资讯化、 系统开放化， 逐渐由从属关系转向工作伙伴关系， 能通过持续学习不断重新调整组织结构关系。
彼得· 圣吉作为佛睿斯特的学生， 继续以组织系统动力学为基础来研究如何建立一种更理想的组织。
他除了进一步融入更多整体动态搭配的细节性的技术外， 还将一些新的创造性管理技术结合起来， 发展出一种新型的组织概念。
圣吉博士随后将他们的研究成果写成《第五项修炼--学习型组织的艺术与实物》 一书， 介绍如何创造学习型组织的五项修炼。
（二）
学习型组织的特点
1、 工作学习化， 学习工作化。
在成熟的学习型组织中， 学习和工作是融为一体的。
传统的组织与学习型组织相比， 存在两种分离: 从组织角度看， 工作与学习的分离； 从个人角度看， 是工作与知识的分离。
前者导致组织绩效中没有因学习而带来的改善， 后者则妨碍了个体成长。
而整合学习、 工作与知识的方法， 就是创建学习型组织。
2、 共享的组织文化。
学习型组织强调交流共享， 知识必须被集体分享， 新的创意必须迅速在组织内部传播， 最终呈现为政策、 程序和行为规范， 嵌入组织的“记忆” ， 确保能长时间保留。
肖伯纳曾说过：
你有一个苹果， 我有一个苹果， 我们交换一下， 各人永远是一个苹果。你有一个思想， 我有一个思想， 我们交换一下， 我们至少有两个以上的思想。
3、 学习型组织认为， 反思是最重要的学习， 反思是学习的基础，也是品格表现。
4、 组织存在系统的传播机制。
少数人的知识必须通过系统的机制为大家共享， 转化为组织共有的知识。
5、 能不断增强组织自身能力， 带来行为或绩效的改善。
6、 学习型组织管理理论强调组织的领导者应用主要精力扮好 3个角色：
一是优良系统的设计师； 二是共同愿景的仆人； 三是好教练。
总的来看， 学习型组织拥有终生学习的理论和机制； 建有多元回馈和开放的学习系统； 形成学习共享与互动的组织氛围； 具有实现共同愿景的不断增长的学习力； 工作学习化使成员活出生命意义； 学习工作化使组织不断创新发展。
（三）
学习型组织的核心内容
学习型组织的核心是五项修炼。
即指自我超越、 改善心智模式、建立共同愿景、 团队学习和系统思考。
第一项修炼：
自我超越
“自我超越” 的修炼能够不断理清个人的真正愿望， 集中精力，培养耐心， 实现自我超越。
它是学习型组织的精神基础。
精熟“自我超越” 的人， 能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望， 他们对生命的态度就如同艺术家对艺术作品一般全身心投入、 不断创造和超越， 是一种真正的终身学习。
组织整体对于学习的意愿
与能力， 植根于各成员对于学习的意愿与能力。
第二项修炼：
改善心智模式
心智模式是看待事物形成的特定的思维定势， 是根深蒂固于心中， 影响我们如何了解这个世界， 以及如何采取行动的许多假设、成见， 或图像、 印象。
我们通常不易察觉自己的心智模式以及它对行为的影响。
心智模式有三个特点：
一是根深蒂固。
特别是成人， 有一句话叫“江山易改， 本性难移” 。
二是缺陷存在的普遍性。
每个人的心智模式都有不同的缺陷， 即使伟大人物也不例外。
三是不易察觉。
往往自我感觉良好， 不易发现， 很难改善。
第三项修炼：
建立共同愿景
“愿景” 就是组织中人们所共同持有的一种意象或愿望、 理想、远景或目标。
共同愿景是组织中全体成员的个人愿景的整合， 是组织中成员都真心追求的愿景， 是能成为员工愿望的愿景。
共同愿景分三个层次：
组织大愿景， 团队小愿景， 个人愿景。由三个要素组成：
即目标、 价值观和使命感。
建立共同愿景就要
将个人愿景汇集起来， 确定组织成员都认可的目标， 树立共同的价值观、 使命感， 使共同愿景获得能量， 从而激发团队的创造力。
第四项修炼：
团队学习
团队学习是发展成员整体搭配与实现共同目标能力的过程。
在学习型组织中， 是团队而不
是个人成为基本的学习单位。
团队学习的目的是使团队智商大于个人智商， 使团体整体产生出色的成果， 同时个人成长速度也比其他的学习方式为快， 并且要让学习力转化为现实生产力。
团队学习的关键是深度汇谈——即每人全部摊出心中的设想，在无拘无束的探讨中自由交流自己心中的想法， 交流经验教训，反思、 探询， 相互支持与启发， 从而得到超过各自的个人认识。团队学习的障碍是自我防卫。
这往往根植于团队的互动中， 若未察觉， 则会妨碍组织学习。
如果能以有创造性的方式察觉它， 并使其得以解决， 学习的速度效率便能大增。
团队学习的目标是取得更高层次的共识, 即要以大家提出的意见为基础， 取其精华，集思广益， 使每个人看到原先自己没有看到的更本质、 更深远的东西。
第五项修炼：
系统思考
系统思考要求人们用系统的观点对待组织的发展。
彼得?圣吉认为第五项修炼最重要， 一个人或一个组织事业成败都与能否进行系统思考有关。
“蝴蝶效应” 是学习型组织中的一个重要理念， 也是现代管理中的重要理念。
1979 年， 洛伦斯教授在华盛顿所作的报告中说：他在研究中发现， 巴西的一只蝴蝶翅膀挥动一下， 会在美国的得克萨斯州形成飓风。
这一理论称为“蝴蝶效应” 。
“蝴蝶效应”说明事物是普遍联系的， 必须用系统的观点来观照、 思考问题。
（四）
五项修炼的地位、 作用和相互关系
改善心智模式和团队学习这两项修炼是基础； 自我超越和建立共同愿景这两项修炼形成向上张力； 第五项修炼系统思考是核心。
亦即改善心智模式、 团队学习、 自我超越和建立共同愿景这四项修炼都离不开系统思考； 改善心智模式和团队学习若不进行系统思考就不能打好基础； 自我超越和建立共同愿景这两项修炼若不放在一个系统中来进行系统思考就不可能产生向上的张力。
二、 创建学习型机关的实践探索
为进一步加强组织系统的队伍建设， 提高组工干部的素质和能力， 开拓组织工作的新局面， 我到组织部工作不久， 就组织开展了创建学习型机关的活动。
在创建活动中， 我们强调树立五种学习理念、 遵循四个原则。
五种学习理念：
即“学习为本” 理念、“终身学习” 理念、 “团队学习” 理念、 “创新性学习” 理念和“工作学习化， 学习工作化” 理念。
四个原则：
即与时俱进， 自我超越原则； 突出重点、 文化优先原则； 全员参与， 互动学习原则和学以致用， 反思学习原则。
具体做法如下：
（一）
统一认识， 营造良好的创建氛围。
每个人的行为都是受思想观念支配的， 认识问题是一切活动的先导。
创建学习型组织首先要提高认识、 转变观念， 营造良好的学习氛围， 激发干部职工内在的学习动力。
为此， 成立了由部长任组长的领导小组， 在进行深入调研的基础上制定了《中共云和县委组织部创建学习型组织的实施方案》， 召开了创建动员会。
从创建学习型组织的重要性、 要实现的目标， 创建具体措施等三个方面对创建工作进行了全面论述和具体部署， 统一了干部的思想认识， 切实提高部机关上下对创建学习型机关重要性的认识。
（二）
建立机制， 提供有效的制度保障。
人都是有惰性的。
在
创建活动中， 我们既注重激发干部职工的内在动力， 也重视制度对人的约束作用。
建立了以下制度：
一是建立自学制度。
要求每人每天至少有 1 小时以上的自学活动， 做到有笔记、 有心得体会。同时鼓励干部职工参加学历教育， 提高学历层次。
二是建立“好书大家读” 制度。
要求每人每季至少读一本好书， 写一篇学习体会文章， 并向大家推荐一本（一篇）
以上好书或好文章。
三是建立课题制度， 要求每人每年至少选择一个课题， 带问题下去， 找答案回来， 完成一篇高质量的调研报告。
四是建立“人人上讲台” 制度。
要求每人每年至少作一次专题讲授， 努力营造“人人是学生， 个个是老师” 的相互学习的良好氛围。
五是建立保障激励制度， 加强对各成员学习的督促检查， 不定期抽查学习情况，年终进行考核评定， 评选出若干学习积极分子予以表彰。
（三）
创新方法， 走有特色的创建新路。
在学习型组织的创建中， 我们始终注意结合实际， 创新学习方法来培养干部的学习兴趣， 使干部领悟学习的乐趣和意义， 变学习为自觉的行为。
我们设立了部内学习会、 党课教育、 党员电化教育等多种载体， 还邀请一些专家、 领导本文来源：
文秘 114http:
www. wenmi114. com 举办内容丰富的专题讲座。
同时， 紧扣学习型组织理论中团队学习的内涵， 组织干部职工进行充分的交流和研讨， 在好书大家读活动中要求学习成员之间开展读书体会的交
流， 或在学习日上发言； 在“人人上讲台” 制度中， 要求进行提问与解答的互动式交流等。
另外， 我们组织“开门” 学习活动，适当组织一些外出学习交流、 考察活动等。
我们还创办了《云和组工通讯》， 为干部职工参与学习、 思考、 交流提供了一个平台，并要求每个干部轮流当一期内部资料的编辑。
（四）
丰富内容， 扩大学习的知识范围。
在具体创建工作中，我们从形势需要什么， 工作需要什么， 培训对象需要什么等方面拟定学习计划， 确定学习项目， 增强培训的针对性和有效性。
如根据今年是换届年的实际， 我们邀请了市委有关专家讲解有关干部考察的专业知识， 开展《党章》 和《基层组织选举工作条例》的业务培训和辅导。
再如我们针对创建学习型组织调查表的统计情况， 向大家发放了《学哲学用哲学》、《南平寓言》、《40 岁登上健康快车》 等系列书籍， 供大家自学。
总之， 我们按照以需求为导向、 按需施教、 学以致用、 学用结合的要求， 努力扩大学习知识面。
通过一年的努力， 组织部机关创建学习型组织工作成效明显，主要表现在四个方面：
一是学习研究风气初步形成。
通过创建， 部机关上下提高了对创建学习型组织重要性的认识， 明确了创建的目的， 从部领导到
普通干部， 自觉学习、 主动研究、 学以致用的现象蔚然成风， 基本形成了学习工作化， 工作学习化的可喜局面。
二是形成了新的工作机制。
通过创建， 形成了一种新型的工作机制， 即由部领导和各科室共同研究问题、 寻求对策、 解决问题的工作方式， 这一工作方式有效地保证了工作决策的科学性， 提高了管理能力， 有力促进了各项工作任务的顺利完成。
三是促进了工作水平的提升。
通过创建， 加强了新知识、 新技术和新本领的学习， 不断加强自身素质建设， 进一步提高了工作效率， 提升了工作质量， 也增强了组织的创造力、 凝聚力和战斗力。
四是进一步锻炼了干部。
通过创建， 让干部在干中学、 学中干，以学促干， 工学相长， 交流并共享学习成果， 提高了我们干部分析问题、 解决问题的能力， 促进了干部之间的交流， 增进了干部之间的理解。
三、 创建学习型机关的体会与思考
通过实践， 我进一步体会到了学习对于机关建设的重要意义。学习问题是个总开关， 学习事关世界观、 人生观的改造， 学习事
关素质与能力的提高， 学习事关工作状态与精神风貌。
一句话，学习出境界， 学习出状态， 学习出思路， 学习出能力。
通过创建活动， 我对学习型组织的内涵有了更为深刻的认识， 对于学习型机关的建设有了一些切身体会。
（一）
创建学习型机关必须准确把握学习型组织的内涵
只有真正理解学习型组织的内涵， 才可能创建好学习型机关。那到底什么是学习型组织呢？ 通过创建活动， 我觉得：
学习型组织是一个能让全体成员活出生命意义的组织。
对于个体而言， 一个人活出价值、 活出生命意义， 是最高追求。而个人价值的实现， 必然依赖于组织， 必然依赖于为实现组织目标而进行的奋斗之中。
同样， 一个组织， 只有让全体成员活出生命意义， 把所有潜力都发挥出来， 这样的组织才有活力， 有创造力。
所以， 学习型组织特别强调“活出生命意义” ， 创建学习型组织就必须充分让组织成员活出生命价值。
从管理角度来看学习型组织文化的特征之一就是快乐工作文化。
要能让组织成员学会享受工作和生活， 能做到...
近年来，xx 审计局把学习作为一项重大政治任务抓落实，通过以学促思、以思促行、学思践悟，扎实推进学习型机关建设，实现了以学为基、以学兴审、以学强审的目标。
一、提高政治站位，跨越“三个阶段”增强学习意识。我局要求全体干部职工切实提高政治站位，倡导大家在学习中深化认识、提升境界。一是把学习作为一种政治责任，要求必须学。坚持定期开展党组理论学习中心组集体学习、周五集中学习、支部三会“一课”，举办读书班，使学习成为每位干部的必修课，常抓不懈，严抓不怠，让学习成为每位干部的自觉责任，内化于心，外化于行。二是把学习作为一种生活习惯，鼓励自主学。鼓励干部职工正确认识学习对于自身的重要影响和重大意义，做好个人学习计划，将学习内化为自身需求，增强学习的主动性和自觉性。三是把学习作为一种人生追求，倡导快乐学。大力弘扬“活到老学到老”“学习永远在路上”的理念，引导干部职工把学习作为毕生追求，学有所得，学有所获，学有所乐，乐在其中。
二、丰富学习形式，搭建“三大载体”激发学习活力。我局灵活运用多种学习载体，把学习融入到日常工作与各种创建活动中，让学习活力在学思践悟中充分迸发。一是主用传统型学习载体，深化学习认识。主动抓好党组理论学习中心组集体学习和“三会一课”等规定动作，积极运用审计大
讲堂等审计特色载体，以及学习强国、干部网络教育学院、如法网等网络平台，搞好常态化、经常性学习。xx 年，我局被评为 xx 干部网络教育先进单位，并在 xx 干部网络教育经验交流大会上作典型发言。我局紧跟新时代审计发展形势，坚持“请进来”，每年邀请审计行业专家上门授课，对全州审计业务人员培训 3-5 天，更新知识，开阔视野；坚持“送出去”，连续两年输送审计人员到高校举办为期一周的综合能力素质提升班，学习外地先进理念和发展模式。二是搭建分享型学习载体，增加学习乐趣。我局积极开展书香审计机关建设，通过举办读书文化活动增加干部职工学习乐趣。比如，我局连续三年举办五四青年节读书分享会，年轻审计干部分享对自己影响最大的书籍，在畅谈读书心得中坚定理想信念。又如，2016 年以来，先后两次开展“争创文明机关，争当文明职工”书画摄影绘画比赛，充分展示审计干部的才艺才华，丰富审计干部精神文化生活。三是用好竞技型学习载体，提升学习价值。我局通过举办或参加知识抢答赛、征文比赛、线上答题比赛、演讲比赛等活动，激发大家的学习乐趣，提升学习价值。2017 年 12 月，我局两组选手参加省审计厅举办的“品红色经典，抒审计情怀”演讲比赛，分别获得二等奖、三等奖；2018 年 6 月，我局组织参加“学习新思想赶考新时代”—州直机关深入学习贯彻党的十九大精神电视知识竞赛和线上知识竞赛，以及“好声音讲坛-新思想
进基层”微宣讲大赛，分别获得优胜奖、优秀组织奖和三等奖，参赛队员刘琼媛被评为最佳选手；2019 年 10 月，我局举办“不忘初心牢记使命庆祝中华人民共和国成立 70 周年”全州审计系统知识抢答赛，我局代表队获得第一名，选手滕卓被评为优秀选手。2019 年，我局积极组织参加州直机关“学党章学条例”线上答题活动，获得先进集体荣誉，我局党员李畅舞获得第一名，充分展示了审计干部的风采。
三、加强学习保障，力推“三项举措”浓厚学习氛围。我局注重为学习提供最便利最舒适最健康的环境，让干部职工在浓郁的学风中增才干、健身心。一是建设职工书屋，让学有场所。2018 年，我局在办公场所十分紧张的情况下，专门开辟一间 20 余平米的职工文化书屋，购置布展各类书籍3000 余册，并添置了空调、饮水机、学习桌椅等设备，让干部职工闲暇之余有一个专心读书学习的好场所。二是订阅学习书籍，让学有活水。每年除了完成党报党刊征订任务，根据干部职工学习需要开列书目，给大家购买发放了大量政治理论、专业技术、人文历史等方面的书籍。在党员过政治生日时，送上一张贺卡和一本书籍作为最珍贵的礼物，让爱书、读书潜移默化中成为大家的共识。三是支持专业进修，让学有成就。鼓励干部职工积极在专业上提升自我，号召大家参加相关职称考试，并给予复习时间和考试费用上的保障，让大家学习更有劲头。近五年，先后输送 16 名干部职工参加
计算机审计中级培训，大力培养大数据审计人才，目前，我局已有 6 名干部获得审计署计算机审计中级证书。全局共有高级职称 5 人，中级职称 25 人，占干部职工人数的 48.39%。
四、注重学用结合，运用“三种途径”提升学习实效。我局注重总结提炼学习成果，以此反映和推动解决审计工作中发现的重要问题，助推审计事业科学发展，服务地方经济健康运行。一是积极总结理论成果。局主要领导带头总结审计工作中的经验做法、探索性思考，并形成理论调研成果，近三年，局主要领导带头撰写理论调研文章在州级以上刊物发表 8 篇，其他干部职工撰写理论调研文章和长篇经验通讯在州级以上刊物发表 30 余篇。二是积极提炼计算机审计成果。积极总结提炼计算机审计成果，近三年撰写各类计算机审计成果获省审计厅优秀成果奖 10 篇、应用成果奖 12 篇、鼓励成果奖 5 篇，为我州计算机审计提供了理论支撑和实践依据。三是积极撰写要情专报。充分发挥审计建言献策作用，对审计过程中发现的体制、机制层面问题，执行贯彻重大政策措施问题，事关民生问题等，以审计要情和审计专报形式向州委州政府主要领导呈报，近三年共被主要领导签批 28篇次，为领导决策发挥了重要参谋作用。
五、加强考核管理，推行“三种模式”升华学习境界。我局着力加强学习考核管理，结合实际运用多种模式强化学习效果，提升学习境界。一是推行责任倒逼模式。建立了汇
报学习心得体会制度，要求单位外派参加学习培训、赴外地审计一个月以上的干部职工，在学习或工作结束后，撰写学习工作体会，并向局党组会报告，促使干部职工带着目标学、带着问题学、带着责任学，强化学习效果。又如，局机关党委、各支部将党员干部运用学习强国学习情况，定期在工作群进行公示，以此倒逼党员、干部在比较中提升学习紧迫性和自觉性。二是推行互帮互助模式。我局根据审计干部年龄、专业、兴趣等情况，建立不同的学习小组，促进互帮互促，共同进步。比如科室以老带新，搞好传帮带，促进审计事业薪火相传。又如建立大数据分析团队，充分运用新理念新思维新技术助力审计项目实施，促进思维在碰撞中激活，计算机审计水平和审计效率在头脑风暴中不断提升。三是推行表彰激励模式。我局结合文明单位创建，积极开展学习型支部、学习型科室、学习型党员评选表彰，并将干部职工参加学习培训、通过职称考试、撰写计算机审计成果、发表理论调研文章等情况纳入科室、支部考核及党员民主评议，以此激励党员干部学有所成、学有所乐。
创建学习型机关工作总结
未来的社会是一个学习型社会，未来的教育是终身教育。市环境保护局作为环境监督管理和行政执法部门，要全面完成上级交下达的的各项工作任务，就必须加强学习，提升环保队伍整体素质。为了贯彻落实《淮北市关于创建“学习型机关”的实施意见》要求和统一部署，我局开展了“规范管理、素质提升”年活动，提出了创建“学习型机关”的目标，特别是市直机关工委把我局列为全市创建“学习型机关”试点单位之后，我局又在全局开展创建“学习型机关、站、所、中心”活动，掀起了一股学习的热潮。
一、广泛宣传，营造创建学习型机关的良好氛围
思想是行动的先导。只有提高认识，才能做到行动自觉。我们在全局广泛宣传，深入发动，统一思想，提高认识；按照提高素质、拓宽视野、按需施教、一专多能的原则，大力加强政治思想教育和机关文化建设，制定了近期和长期相结合的学习计划和实施方案，创新学习载体，优化学习内容，改善学习环境，努力使全体机关干部牢固树立“全员学习”、“终身学习”、“在学习中工作、在工作中学习”的新理念，形成时时处处学习的良好风气，把学习当作每个人的内在要求和工作生活的第一需要，养成活到老、学到老的良好习惯，切实增强学习的自觉性，把学习教育贯穿于机关党的建设、内部管理和业务工作的全过程和工作的各个方面。
二、结合实际，确立一个清晰而有感召力的共同目标
创建学习型机关，离不了目标的激励和引导，而这个目标只有建立在机关全体干部职工价值取向一致的基础上，才能激励人奋发向上的愿望和理想，并为达到这个愿望和理想而不懈地努力。我们确定的总体目标是：政治上高标准，思想上高境界，业务上高水平，工作上高成效。具体的目标是：大力加强机关干部的学习教育，高度重视政治理论学习，把学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想，作为机关干部学习教育的根本任务，按照“一个中心、三个着眼于”（以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展）的要求，切实增强学习的实效性，提高机关干部的政治理论素养，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，不断开创环保工作新局面。我们组织机关干部紧密结合本职工作，努力学习时事政治、经济、法律和科学技术知识，学习新知识、新理念，使机关干部的知识结构与知识水平适应时代发展和做好本职工作的需要；学习在改革开放及社会主义现代化建设中涌现出来的先进典型，引导机关干部增强进取心和责任感，在各项工作中创先争优；学习广大人民群众的创造精神和实践经验，使全体职工的思想认识和工作更加切合实际、贴近群众，增强机关干部解决环保工作中热点难点问题的能力。
三、健全体制，建立机关干部教育培训制度
长期以来，我们一直努力建立完善集中学习培训和个人自学相结合的的机关干部教育培训制度，每年分期分批组织机关干部参加上级业务部门和市里组织的
各类培训，坚持党员年度培训制度，广泛深入地开展自学活动。同时，还大力倡导、鼓励在岗深造和利用业余时间提升学历教育，力争两年内５５岁以下的机关干部要会使用计算机办公，３年内机关干部大专以上学历达到１００％，到２００８年机关４５岁以下干部本科以上学历达到１００％，有条件的积极鼓励参加研究生学历教育。
我局与安徽农业大学、市人才培训中心联合办班，在市职业技术学院授课，经过三年的学习，有 20 余位同志通过考试获得专科文凭；全局还有 10 多人参加不同专业的自考与函授学习，获得了本科和大专文凭。我局现有研究生学历和在读研究生 10 人。市环境监测站陈运生同志是我市优秀人才，正教授级高级工程师，在国内外学术刊物发表论文 50 余篇，曾多次获得国家、省和市级科技奖；市环境科学研究所张祚圣同志曾获国家科协“金牛奖”；此外，我局还有许多技术人员有大量的学术论文在国内外学术刊物上发表。
四、完善制度，促进机关学习经常化规范化
一是坚持抓好机关干部日常学习制度的落实。倡导机关干部开展并坚持“五个一”：即每人每天至少读书１小时，每人都要制订一份学习计划，科级干部每人每年为全局干部职工讲一次课，每周参加一次集体学习，每月写一篇读书笔记或学习心得，并通过定期检查学习成果抓落实。每月举办一次业务或法律、科技知识讲座，每季度组织一次专题学习讨论会，每年组织一次考试（或知识竞赛），每个工作岗位配备一台计算机。每季度组织一次专题报告会，邀请有关专家和领导授课，帮助干部开拓视野，培养新思维，树立新理念。同时，建立严格的学习考勤制度，机关干部参加集中学习的时间不少于规定学习时间的 95％；认真做好读书笔记，科级以上干部每人每年要达到 2 万字以上，科级以下干部每人每年要达到 1 万字以上。
二是建立课题调研制度。结合全市中心工作，每年向各科、室、站、所、中心及县、区环保局下达调研课题，组织召开一次理论研讨会，就有关问题进行研究，增强机关干部的思辩能力，提高理论知识水平。领导干部每年要保证一定的时间深入基层调查研究，总结经验，研究和解决实际问题，至少形成１篇有分析、有见解、高质量的调研报告。要求机关干部结合工作实际进行理论思考和探索，每年必须写出１～２篇理论和业务方面的论文、调研报告等。每个科室和事业单位每年必须在报
刊杂志上发表一定数量的理论文章或调研报告。
三是健全完善述学、评学、考学制度。把学习计划、学习考勤、学习记录、学习笔记、学习测试、学习交流等情况列入部门或单位月（或季度、半年、全年）考核内容，每年对机关干部集中学习、个人自学和在工作实践中的学习情况进行一次全面考核，并作为奖惩的依据之一，学习考核达不到优秀等次的，年度考核不得评为优秀等次；年度学习考核为一般等次的，一年内不得提拔使用；年度学习考核为较差等次的，给予通报批评。
五、加强领导，推进创建工作全面深入开展
我局把创建学习型机关作为全局工作的一件大事，列入重要议事日程，经常研究、分析、督促此项工作，并积极抓好落实。以后每年将对各单位创建“学习
型机关”情况至少进行一次检查考评，进行一次读书笔记展评，督促大家注重学习效果。我局一直注重发挥党员领导干部的带头表率作用，明确各部门的主要负责同志，既是学习的带头人，也是创建学习型机关的第一责任人。各单位领导干部每月抽出一个半天集中学习，并要求带头做好“四个一”：每年至少精读一本书，做一次中心发言，写一篇体会文章或调查报告，做一次辅导报告。全局还开展争创“六有、六好”（有学习计划、有集中学习讨论记录、有考勤、有个人学习专用笔记、有体会文章、有个人年度学习小结，制度好、计划好、教材好、形式好、学风好、成果好）学习小组活动，及时总结创建学习型机关活动中的好的做法和成功经验，用典型引路，推进创建学习型机关工作向广度、深度发展。
六、保障投入，加强创建学习载体建设
近年来，我局为了给广大干部职工创造优越的学习环境和学习条件，不断增加财力投入，在全局经费紧张的情况下，支出数万元建立和充实机关图书资料室。全局总计投入 60 多万元陆续配备了 60 余台高性能电脑，全面完成了内、外网建设，今年元月 2 日，“淮北市环境保护局网站”在互联网上正式发布，既扩大了大家的信息量，又方便了大家的业务学习，已成为全局干部职工学习的一个重要载体。明年初，我局将正式启用“淮北市环境保护局内部自动办公网”，届时，全局将实现无纸化办公。
七、强化培训，提升环境保护队伍素质
年初，我局启动了“规范管理、素质提升”年活动。活动的主要内容是：一是加强教育培训，提升职工素质。大力加强自身素质建设，有计划地安排学政治、学法律、学业务、学文化，努力锤炼一支作风顽强、业务精通的环保工作队伍。二是加强执法监督，提高管理水平。坚持以人为本，强化城市环境监督管理，增强公仆意识，把人民群众满意不满意作为衡量自己工作好坏的标准，树立正确的执法目的，努力探索新的环境管理体制，不断创新环境执法监管的手段与方式，从而提高行政执法能力和城市环境管理水平。同时，进一步增强依法行政的观念，加大执法力度，规范执法行为，坚决纠正和制止有法不依、执法不严、违法不究等现象，树立环境保护良好执法形象。三是加强制度建设，强化内部管理。全局各部门、各单位认真制定完善各项规章制度，强化内部管理，严格按程序办事，在全局形成一种各司其职、各负其责、办事高效、井井有条的工作秩序，营造一种团结协作、创先争优的良好氛围。<br
加强和改进机关思想政治工作的思考
进入新世纪新阶段，机关干部的工作、生活环境发生了新变化，其思想状况也呈现出许多新特点，机关思想政治工作的任务就是要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻胡锦涛同志在全国宣传思想工作会议上的讲话精神，大力加强和改进机关思想政治工作。一、充分认识加强和改进机关思想政治工作
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市总工会机关党委党建工作做法
加强党员教育推进“创建”活动市总工会机关党委有四个党支部，111 名党员。近几年来，在市委、市直机关工委的正确领导和市总工会党组的领导下，坚持以邓小平理论和党的基本路线为指导，坚定正确的政治方向，紧紧围绕全市工作大局，以“五好党支部”活动为载体，结合实际，开展机关党建工作，着力抓好
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下仓镇机关车辆管理规定
下仓镇机关车辆管理规定为了严格镇机关车辆管理，逐步使机关车辆管理工作正规化、规范化，本着“减少漏洞、节约开支”的原则，经镇政府研究决定，特制定镇机关车辆管理规定如下：一、镇机关所有车辆，除值班车外，，夜晚和公休日车辆全部入库，任何人不得私自使用。二、确因工作需要，夜晚及公休日用车
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在市直机关四治四创活动动员会上的讲话
同志们：在市直机关开展“治懒创高效型机关、治散创严谨型机关、治浮创务实型机关、治奢创廉洁型机关”的“四治四创”活动，是市委根据当前我市发展的客观形势和市直机关现状，作出的一项重大决定。今天会议的主要任务是，认真分析我市机关作风中存在的突出问题，全面新部署安排市直机关“四治四创”活
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机关党总支工作总结
校考核办公室：根据学校党委***年工作部署，机关党总支以贯彻落实学校工作目标为主线，认真开展学习活动；以提高机关工作效率和服务质量为出发点，努力转变工作作风，不断提高服务水平；以加强机关党的建设为重点，切实发挥机关党组织和党员的先锋模范作用。1、加强机关党支部建设。根据机关人员变
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（佚名 2016 年）
一、开展创建活动的指导思想和基本原则 一指导思想 以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导全面贯彻落实党的十七届四中全会精神以加强法律监督能力建设为主线以改进执法思想、执法作风和执法行为为重点以多种组织学习形式为载体以学习政治理论和检察业务知识为主要内容以建立健全各种学习制度为保障以提高检察队伍的整体素质为目标牢固树立终身学习的理念积极营造全员学习的氛围为检察工作的全面、协调和可持续发展提供精神动力和智力支持。
二基本原则 一是领导带头、全员参与。领导干部要做建设学习型党组织、创建学习型检察院的宣传者、组织者和实践者要在学习中先学一步、学深一些作不断学习、善于学习的表率充分发挥学习的主体和楷模作用带动全员学习。全体检察人员要积极投身到学习之中广泛开展团体学习养成良好学风不断提高学习力和自身素质。
二是坚持不懈、终身学习。教育和引导广大干警牢固树立终身学
习理念把学习作为提高能力和促进工作的有效途径进一步建立健全并落实各项学习制度推进学习规范化、制度化、经常化形成建设学习型党组织、创建学习型检察院的长效机制。
三是学以致用、注重实效。要坚持从实际出发将工作和学习紧密结合起来创新学习方法活化学习载体形成学以致用、用以促学的氛围增强学习的针对性和实效性不断将学习成果转化为工作成效。
四是统筹兼顾、全面发展。要坚持以人为本结合文化育检组织全体干警广泛学习各种政治理论和科学文化知识开展多学科、多层次的学习活动丰富学习内容拓展学习领域不断提高广大干警的文化品位和精神素养促进检察人员综合素质的全面发展。
二、开展创建活动的学习内容 一学习政治理论。组织全体干警深入学习中国特色社会主义理论体系主要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观以及党的各项方针、政策全面系统、完整准确地掌握党的理论体系的时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位深刻领会和掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法提高分析问题和解决问题的能力和水平。
特别是要认真总结开展学习实践科学发展观活动的成功经验 引导广大干警准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质 深刻理解科学发展观对检察工作提出的新要求不断推动学习实践活动向深度和广度发展。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育 努力把社会主义核心价值体系体现到检察人员
教育管理全过程融入到检察人员日常工作学习生活中推动检察人员学习践行社会主义核心价值体系不断深化。
紧密结合我区经济社会发展的实际积极开展以服务大局为核心的学习教育活动。大力加强爱国主义教育、思想道德教育、检察官职业道德教育恪守以“忠诚、公正、清廉、文明”为核心的职业道德准则牢固树立“立检为公、执法为民”和全心全意为人民服务的宗旨树立正确的世界观、人生观、价值观不断提高检察人员的思想政治素质。
二 学习法律业务知识。
组织检察人员认真学习各项法律法规全面系统了解和掌握相关法律知识 不断深化社会主义法治理念学习教育切实增强法治观念和法律意识。要根据检察机关的岗位特点和要求加大教育培训和岗位练兵力度组织检察人员结合工作实际学习和掌握检察专业知识和技能 引导广大检察人员自觉钻研本职业务不断提高执法能力和水平。
三学习科技文化知识。组织检察人员及时了解和掌握最新的科技发展动态普及信息网络知识。加强实用计算机应用知识的教育培训使广大检察人员熟练掌握使用计算机和办公自动化的技能。要坚持扩大学习的范围和视野进一步学习各种现代化建设需要的经济、文化、科技、社会、管理和国际等各方面知识不断优化检察人员的知识结构提升知识修养和文化品位开阔思路陶冶情操促进检察人员的自身发展。
四学习社会实践经验。要坚持理论学习与实践应用相结合将所学理论知识转化为实际工作能力体现在检察工作的成效上。特
别是要围绕推进社会矛盾化解、 社会管理创新和公正廉洁执法三项重点工作组织检察人员深入社会、深入实际不断了解社会、研究社会向社会学习向实践学习丰富实践阅历拓宽工作视野吸取成功经验切实提高做群众工作、处置突发事件、舆情应对和引导等实践工作能力。
三、开展创建活动的主要载体 一强化党组中心组学习。要充分发挥院党组中心组在建设学习型党组织、创建学习型检察院中的核心作用进一步建立健全党组中心组理论学习的组织管理、检查考核等制度。坚持每两个月集中学习一次采取专题学习讲座、报告会、中心组扩大学习会和主题教育等灵活多样的形式增强中心组学习的生动性和实效性。
二加强检察委员会的学习研究。以提高检委会议事审案质量和检委会委员自身素质为重点采取组织检委会委员定期轮流授课、旁听案件开庭、开展专题调研、参与案件质量监督等多种方式进一步强化检委会的学习 促使检委会委员有针对性地加强检察业务知识的学习和研究更加娴熟地处理检察工作中的重大问题和重大案件更加有力地指导检察机关业务部门开展法律监督工作 切实提高检委会决策的质量和水平。
三加大教育培训和岗位练兵力度。紧紧围绕提高法律监督能力、群众工作能力、突发事件处理能力、舆情应对和引导能力结合检察工作实际 大规模开展全员岗位培训、 岗位练兵和业务竞赛活动。继续推进检察人才培养和选拔工作集中选拔一批检察业务专家、业
务尖子、办案能手充分发挥人才的示范和引领作用。建立和完善各类检察人员岗位培训制度保证培训人员、培训时间和培训效果。探索利用网络和视频系统开展学习培训的模式创新和拓宽培训途径推动教育培训工作履盖全员。
四 推进检察文化建设。
按照 《加强检察文化建设纲要》 和 《关于在全省检察机关加强检察文化建设的意见》的要求广泛开展形式多样的体育、绘画、书法、摄影等文体竞赛活动并通过开辟“文化育检”网上专栏或论坛举办检察文化节和文学艺术作品创作活动等丰富检察文化生活全面推进检察文化建设积极引导广大检察人员提升文化品味、养成健康的生活方式。
五开展全员读书学习活动。组织广大检察人员广泛开展多种形式的读书学习活动。每名检察人员都要做到每半年必读一本精品书撰写一篇读书心得体会。并通过网络平台广泛交流读书的心得和感悟逐步使广大检察人员养成“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯不断丰富文化知识提高思想道德修养。
六组建学习小组。要以兴趣为引导以科室为单位组建学习小组以各小组为单位开展多种形式、不同内容的兴趣学习活动。通过检察人员在小组学习中互相研讨交流实现知识共享共同提高。要将小组学习与检察工作实际紧密结合 着力解决广大检察人员在各项业务工作中遇到的一些实际问题和困难。
七开辟“建设学习型党组织、创建学习型检察院”网上专栏。充分发挥网络资源作用通过开辟专栏及时报道我院建设学习型党
组织、创建学习型检察院的有关情况通过网络平台进行信息沟通交流以此项营造良好的创建氛围和学习风气。
四、开展创建活动的组织领导 一加强领导精心组织。建设学习型党组织、创建学习型检察院是一项长期任务必须加强领导周密安排科学实施。为保证创建活动的顺利实施成立建设学习型党组织、创建学习型检察院活动领导小组检察长为领导小组组长党组成员为领导小组成员。领导小组下设办公室由政工部门、办公室的有关人员组成具体负责制定计划、组织实施、统筹协调、调研指导等工作。各科局室负责人要明确责任 组织开展各种形式的学习活动。
进而形成党组全面领导各部门齐抓共管的领导机制切实把创建活动的各项要求落到实处。
二领导带头作出表率。重点抓好班子成员和中层以上领导干部的学习坚持做到“三个带头” 即带头学习每年每名领导干部都要自学一本以上政治理论书籍和其它业务方面的书籍带头调研每名领导班子成员每年都要结合分管工作亲自撰写一篇调研报告 每名中层领导干部每年都要结合思想和工作实际撰写一篇学习心得带头讲课领导班子成员每年至少讲一次党课中层领导干部每年至少给本科室人员讲一次理论辅导课
三联系实际因地制宜。建设学习型党组织、创建学习型检察院要紧密联系实际要把创建活动与各项主题教育活动紧密结合与检察工作实践紧密结合 积极探索 大胆实践 创造性地开展工作不断丰富建设学习型党组织、创建学习型检察院的新思路、新内容。
同时 还要因地制宜地开展创建工作 妥善处理好“工学矛盾” 做到“两手抓两促进两提高” 。
四完善制度建立机制。建设学习型党组织、创建学习型检察院必须要有完备的学习制度作为保障才能形成长效机制。一要建立学习组织制度对学习时间、学习次数、学习效果等都要有具体制度要求努力做到勤奋学习、持之以恒形成崇尚学习的良好风气。二要建立学习考核制度。省院已将创建活动纳入对基层院“两个目标”管理和绩效管理内容各部门要加强日常管理和年终考核并把考核结果作为检验创建成效的重要依据。
四要建立完善检察人员激励学习和互动交流的机制注重典型示范带动促进信息资源共享。
五深入宣传形成氛围。要加大对创建活动的组织发动和舆论宣传力度 使广大检察人员明确创建活动的目的、 意义 了解内容、方法形成浓厚的舆论氛围。要以各种形式宣传创建工作中的成功经验做法引导广大检察人员适应时代发展的要求积极投入到创建活动中不断增强学习力和创造力。
重在实效 贵在坚持 学如逆水行舟， 不进则退。
当今时代是一个充满竞争和极具挑战性的时代——不学习就会落后， 不学习就会被时代所遗弃。
党的十七大提出要建设“学习型社会” ， 2009 年 9 月中国共产党十七届四中全会上， 又提出了“建设学习型政党” 的明确要求：“在全党营造崇尚学习的浓厚氛围， 积极向书本学习、 向实践学习、 向群众学习， 优化知识结构， 提高综合素质， 增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织、 各级领导班子成为学习型领导班子” 。
创建学习型机关， 是我们宣传工作不断发展和进步的动力源泉， 做为一名名宣传工作者， 为适应不断变化的新形势和日益繁重的宣传工作的需要， 更要把加强学习作为机关建设的重要任务， 在完善学习制度、 明确学习任务的基础上， 不断创新学习载体， 改变学习方式， 建立长效机制， 通过实实在在的行动和持之以恒的努力， 全面提高自身理论知识水平， 使创建学习型机关取得实效， 从而为创造一流的工作业绩打好前提基础。
要进一步提高认识， 树立全新学习理念， 激发学习内在活力。“学以立德” 、 “学以增智” 。
学习出效益、 学习出生产力和战斗力。
有人说， 21 世纪学习已经成为一种很重要的能力。
创建学习型机关就是要求我们要顺应历史潮流， 建设一个具有持续创新能力， 能不断创造未来的学习型机关， 要在内部建立起完善的学习机制， 将机关成员的学习与工作持续地结合起来， 使机关的
学习活动在质量上有突破性进展， 使大家有新的收获。
我们每个人都要重新认识学习， 更加追求学习， 要树立自觉学习、 顽强学习、 超越自我、 有所作为的理念； 要把个人的学习融合到主体团队学习之中； 要在学习中真正学会学习， 学习力就是竞争力； 要把学习实现自身价值变为创造共同美好未来的行动。
只有把建立“学习型” 机关当作是自我发展的需要， 当作是工作的需要， 立即行动起来， 才能大兴学习之风， 形成建设“学习型” 机关的浓厚氛围， 才能使创建“学习型” 机关真正取得良好的实效。
要进一步转变作风， 掌握正确的学习方式， 持之以恒地学。
活到老学到老， 学习是一个永无止境的过程。
我们一定要不断转变作风， 要有终身长期学习的意识， 要把个人的学习融合到单位集体学习之中， 向书本学习， 精研细读市委工作思路、 重大部署，做到耳熟能详； 向实践和同事学习， 学习他们待人接物的技巧、工作干事的方法、 优良上进的品行； 要在学习中真正学会学习，把学习实现自身价值变为塑造单位共同良好形象的具体行动。
创建学习型机关， 首先要解决“怨” 字当头的问题。
少抱怨别人，多检讨自己， 必须把镜子对准自己， 并严格审视自己， 反思自己，主动寻找自己的缺点， 用学习来弥补自己的不足。
其次， 放眼长远， 多提建设性的意见， 必须学会有效地表达自己的想法， 要有远大目光， 主动地与他人交流和沟通， 学会忍耐和宽容， 具备一定和政治理论水平， 才能正确地解决问题， 化解矛盾。
第三， 要少推诿扯皮， 多承担责任， 以深厚的理论知识， 在多角度换位中
思考， 千万不要在一个思维定势中想问题、 做决策。
因此， 我们要不断地用新的、 发展的眼光看问题， 时刻审视自己， 努力学习，不断增长才智， 提高素质， 增强为人民服务的本领。
要坚持集体学习， 用制度确保学习取得实效。
集中学习是强化学习最有效的一种手段， 我们应该坚持不懈地抓下去。
一种乐器再悦耳动听， 也总是没有一个交响乐队震撼人心。
创建“学习型” 机关的真正意义， 在于培育团队能力， 在于营造团队学习氛围， 在于相互推动相互帮助相互提高， 在于取得更高层次的共识。由是， 我们要形成大合唱， 不搞独秦。
只有这样才更好地在全机关上下形成心齐、 气顺、 风正、 劲足， 开放开发， 干事创业， 争创一流， 竞相发展， 政通人和的良好局面。
创建“学习型” 机关， 最重要的是立即行动， 长期坚持， 务求实效。
要采取形式多样的学习方法， 在学习内容、 学习方式、 学习途径上， 进行积极的研究和探索。
作为一名宣传工作者， 要始终站在理论的最前沿， 做学习的模范， 用学习成果来检验创建“学习型” 机关所取得的实际成果。
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