全国学前教育系统入口5篇全国学前教育系统入口 全国学前教育管理信息系统幼儿学籍信息采集表 1.本表格按照《全国学前教育管理信息系统》信息采集系统要求的采集内容制作，所有*内容为必填下面是小编为大家整理的全国学前教育系统入口5篇,供大家参考。
1. 本表格按照《全国学前教育管理信息系统》 信息采集系统要求的采集内容制作， 所有*内容为必填项。
所填内容均通过网络上报至上级教育管理机构审核验证， 请家长朋友确保所填信息准确无误。
2. 信息填写完毕后， 文档保存名字为班级名+幼儿名字， 如月亮班王紫涵。
3. 请在
月
号之前发送至孩子所在班的班主任邮箱。（本表第二页有各班班主任邮箱地址, 发邮件时请仔细核对邮箱地址以防发错）。
表项名称 填写内容 *姓名
是指在公安户籍管理部门正式登记注册、 人事档案中正式记载的中文姓名（包括外国人正式的汉字姓名）
*班级名称
填写幼儿所在幼儿园的班级名称 *性别
填写性别（ 男或女）
*出生日期
是指出生证签署的并在公安户籍部门正式登记注册、 人事档案中记载的时间日， 格式如：
2011-05-21 *身份证件类型
请填其一（居民身份证， 香港特区护照， 澳门特区护照， 台湾来往大陆通行证， 境外永久居住证， 护照， 其他）
*身份证号码
是指身份证件类型所对应的有效身份证件号码， 如：
户口簿号、 护照号等 血型
是指幼儿经医院鉴定的血型， 填其一（未知血型, A 型, B 型, AB 型, O 型, RH 阳性血型, RH 阴性血型, HLA 型）
*国籍/地区
填写户口所在国籍， 例如：
中国 *民族
填写所属民族（如汉族、 回族等）
*港澳台侨外
填其一（非港澳台侨， 香港、 澳门、 台湾同胞或同胞亲属， 华侨， 侨眷， 归侨， 非华裔中国人， 外国人， 其他）
*出生所在地
填写出生地， 如河南省许昌市 *籍贯
祖居或本人出生的地方， 现多用于父辈以上的居住地。
如河南省许昌市 *户口性质
填写农业户口或非农业户口 *非农业户口类型
填其一（城市、 县城、 乡 镇）
*户口所在地
填写户口所在地， 如河南省许昌市 *现住址
是指幼儿现在居住的地址 *入园日期
是指幼儿进入本学前教育机构的日期， 格式如：
2011-11-30 *就读方式
是指幼儿在学前机构就读的方式， 分类“1 走读, 2 住校” ， 只中午在幼儿园午休的幼儿填写走读 *是否独生子女
是指幼儿属于独生子女范畴， 填写是或否 *是否留守儿童
是指父母外出务工三个月以上， 由其他亲属监护并留在户籍所在地家乡 接受义务教育的子女， 填写是或否 *是否进城务工人员子女
是指进城务工人员， 其子女跟随父母来到城市， 填写是或否 *健康状况
幼儿的健康状况， 填其一（健康或良好、 一般或较弱、 有慢性病、 残疾）
*是否残疾幼儿
是指全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的幼儿， 填写是或否 *残疾幼儿类别
填其一（视力残疾、 听力残疾、 言语残疾、 肢体残疾、 智力残疾、 精神残疾、 多重残疾、 其它残疾 或无）
*是否孤儿
是指失去父母的儿童或者是未成年人， 填写是或否 *监护人姓名
填写爸爸或妈妈的名字 *监护人的身份证件类型
填写幼儿父母的证件类型（居民身份证， 军官证， 士兵证， 文职干部证， 部队离退休证, 护照， 户口簿， 其他）
*监护人身份证件号码
对应上一项填写幼儿爸爸或妈妈的身份证件号码 表项说明
请注意
******幼儿园各班班主任邮箱地址
班级名称 班主任姓名 班主任邮箱
教育部基础教育二司 教育部教育管理信息中心 二〇一五年九月教育部基础教育二司 教育部教育管理信息中心 二〇一五年九月
目
录 1.常见问题（机构级）
.................................................... 1
1.1
机构管理 .................................................................. 1
1.1.1 基本信息管理 .............................................................. 1 1.1.2 班级信息管理 .............................................................. 1 1.2
幼儿管理 .................................................................. 1
1.2.1 新建幼儿学籍 .............................................................. 1 1.2.2 问题学籍处理 .............................................................. 2 1.2.3 幼儿学籍审核 .............................................................. 5 1.2.4 分班调班升级 .............................................................. 6 1.2.5 幼儿调转管理 .............................................................. 7 1.2.6 幼儿离园管理 .............................................................. 8 1.3
业务管理 .................................................................. 9
1.3.1 幼儿信息恢复申请 ........................................................... 9 1.4
其他功能问题 .............................................................. 9
2.常见问题（区县级）
................................................... 10
2.1
机构管理 ................................................................. 10
2.1.1 申请自定义行政区划 ....................................................... 10 2.2
幼儿管理 ................................................................. 11
2.2.1 基本信息查询 ............................................................. 11 2.3
业务管理 ................................................................. 11
2.3.1 基本信息审核 ............................................................. 11 2.3.2 建筑信息审核 ............................................................. 11 2.3.3 问题学籍审核 ............................................................. 12 2.3.4 问题学籍仲裁 ............................................................. 12 2.4
其他功能问题 ............................................................. 12
《全国学前教育管理信息系统》常见问题 1
1
1.常见问题（机构级）
1.1 机构管理 1.1.1 基本信息管理 1.附设幼儿园的办学条件基本信息如何填报？ 1.1.1 基本信息管理 1.附设幼儿园的办学条件基本信息如何填报？ 答：附设幼儿园的办学条件、建筑信息表、财务信息表可以选填。
1.1.2 班级信息管理 1.请问班级中存在教师，这样的班级可以删除吗？ 1.1.2 班级信息管理 1.请问班级中存在教师，这样的班级可以删除吗？ 答：可以。只有班级中存在幼儿时，是不可以删除的。
1.2 幼儿管理 1.2.1 新建幼儿学籍 1.幼儿信息模板导入，提示导入成功，但是在“新建幼儿学籍”与“幼儿信息查询”处均看不到相关幼儿信息，请问该如何处理？ 1.2.1 新建幼儿学籍 1.幼儿信息模板导入，提示导入成功，但是在“新建幼儿学籍”与“幼儿信息查询”处均看不到相关幼儿信息，请问该如何处理？ 答：此问题产生一般是因为导入模板格式被修改。首先请确定导入模板的格式一定没有被做任何修改，模板不可直接粘贴其他电子数据表(Excel)的数据，您可以在粘贴时选择“选择性粘贴——>数值”，这样不会将模板格式改变。
2.请问无身份证怎么录入？ 答：在身份证类别里选“其他证件类型”或者“其他”，选择“其他”时证件号码可以为空。
3.请问出生地和户口所在地的编号在哪查，查找有快键方式吗？
《全国学前教育管理信息系统》常见问题 2
2
答：模板里“出生地以及户口所在地对照表”可以查到，可以用 EXCEL 的查找功能提高效率。
4.请问血型是必填项吗？ 答：不是。
5.请问模板导入后的信息可以删除吗？ 答：导入的幼儿信息处于保存状态，可以在新建学籍功能中删除。
6.请问在机构“审核”中“驳回”的幼儿信息，如何在机构里进行删除？ 答：在“新建幼儿学籍”中，进入“被驳回的幼儿”页面进行删除。
7.请问系统对超龄儿童有限制录入吗？ 答：当幼儿超龄时，会给出信息提示，点击“确定”可以继续录入信息。
8.填写过程中模板格式被改动，“导入数据校验日志”提示出生日期”只能输入日期型数据，无法导入怎么办？ 8.填写过程中模板格式被改动，“导入数据校验日志”提示出生日期”只能输入日期型数据，无法导入怎么办？ 答：先点击模板中分列（数据→分列），然后设置单元格格式即可。
9.请问我用“迅雷”下载导入模板后，为什么模板中只显示一行数据？ 答：请解除“迅雷”与浏览器之间的绑定，使用浏览器进行下载导入模板。
10.请问为什么我在导入之后提示：成功导入 0 条数据，并且系统没有给出错误日志？ 10.请问为什么我在导入之后提示：成功导入 0 条数据，并且系统没有给出错误日志？ 答：在模板中幼儿姓名是不能为空的。
1.2.2 问题学籍处理 1.请问问题学籍处理中出现幼儿信息重复怎么操作？ 1.2.2 问题学籍处理 1.请问问题学籍处理中出现幼儿信息重复怎么操作？ 答：分两种情况。如果是数据重复录入导致的，机构在“问题学籍处理”中保留
《全国学前教育管理信息系统》常见问题 3
3
一条正确条目，其他做删除操作即可。如果是不同姓名出现身份证号重复导致的，就需要双方机构对各自幼儿做出佐证处理，再由各自区县进行审核，若两方区县都认为佐证材料正确，将由两方共同上级做出仲裁。
2.请问问题学籍处理具体流程是怎样的？ 答：问题学籍是由幼儿信息重复造成的，以下按照实际情况作出说明：
1.如果是同一机构多次录入数据造成的问题学籍，机构业务账号在“问题学籍处理”模块保留一条正确的学籍，对其他条目做删除操作，问题学籍处理结束。
2.如果是不同机构出现重复问题学籍，对应机构业务账号“问题学籍处理”模块可以看到详细信息，请机构自行检查是否自己录入出现问题，需要删除本机构错误条目的做删除，需要修改的做修改，修改后再次进入省内查重，流程参照新录入幼儿情形。如果不同机构均认为自身条目没有问题，请做佐证操作上传佐证材料，由各自区县审核用户对佐证材料作出审核，如果只有一方审核通过，其他条目自动失效；如果有多方均通过区县审核，则需要这些区县的共同上级做出仲裁，仲裁结果是只有一条信息有效。
《全国学前教育管理信息系统》常见问题 4
4
《全国学前教育管理信息系统》常见问题 5
5
1.2.3 幼儿学籍审核 1.请问幼儿园审核账号是审核什么内容？ 1.2.3 幼儿学籍审核 1.请问幼儿园审核账号是审核什么内容？ 答：机构审核一般只涉及到幼儿信息已通过系统省内查重的审核。此情况出现一般有三种原因，一是首次录入幼儿信息提交后通过省内查重后；二是在上述情况中机构已经审核通过但需要修改幼儿关键信息时，机构使用普通账号先修改，再提交，幼儿信息将再次进行省内查重，省内查重通过，机构需要审核；三是机构对问题学籍做“修改”操作，之后该信息再次进行省内查重，如果通过，需要机构再次审核；如果是省内查重未通过的幼儿信息会直接作为异常处理的，是不会涉及机构审核的。
2.请问机构审核过的幼儿信息能否删除？ 答：机构审核过的幼儿信息无法直接删除，可通过修改关键信息后，再进行驳回操作，之后在被驳回的幼儿页面将其删除。当其成为问题学籍时也可进行删除操作。
3.请问幼儿园已导入幼儿信息，可很多学生状态依然是“保存”，如何审核？ 答：请在每一页幼儿信息中都勾选当前页所有幼儿并点击“提交”。提交后，系统进行省内查重，查重通过后无问题学籍幼儿便可审核。
4.请问如果机构审核过后，发现幼儿名字有误，将如何操作？ 答：需要使用机构的审核账号在【幼儿管理——>幼儿学籍管理——>关键信息变更】变更幼儿姓名、性别、出生日期、身份证号等关键信息。
5.请问在机构级普通账户提交过幼儿信息，但在审核账户审核幼儿信息只显示十几个幼儿的信息，是怎么回事？ 5.请问在机构级普通账户提交过幼儿信息，但在审核账户审核幼儿信息只显示十几个幼儿的信息，是怎么回事？ 答：在【新建幼儿学籍】中选中所有幼儿信息点击“提交”，仅仅是提交了当前页的幼儿，必须对每一页新导入的幼儿进行该操作，出现这种情况一般是因为后续页的幼儿只是“保存”状态，尚未“提交”，如果全部“提交”，那幼儿信息不出现在
《全国学前教育管理信息系统》常见问题 6
6
审核处就可能是因为该幼儿信息成为了问题学籍或者该幼儿还处在省内查重阶段。
1.2.4 分班调班升级 1.幼儿如何进行分班？ 1.2.4 分班调班升级 1.幼儿如何进行分班？ 答：录入幼儿信息并成功“提交”后系统自动进行省内查重，省内查重通过的幼儿机构需要进行审核，机构审核通过后幼儿方可进行分班操作。同时，要先建立班级才可以对幼儿进行分班操作，否则在分班操作中会找不到班级。也可通过模板导入功能进行分班操作。
2.幼儿如何进行升级？ 答：升级和毕业是一个协同操作的过程，对于非毕业班级，所需要做的是升级，对于毕业班级需要做的就是毕业。毕业操作需使用幼儿园普通账号，在【幼儿管理】——[幼儿离园管理]——“正常离园”或“毕业离园”操作。如果需要毕业的是单个幼儿，就在“正常离园”下对幼儿做毕业类型的离园；如果是整班毕业，就在“毕业离园”选中需要毕业的班级，对整个毕业班级的幼儿做毕业，可毕业班级指的是大班及混龄班。如果毕业班级内的部分幼儿未达升学年龄需要继续就读幼儿园，可以勾选这部分幼儿，点击“留园”按钮，对这部分孩子做留园操作。升级操作同样使用幼儿园普通账号，在【幼儿管理】——[分班调班升级]——“升级”中操作，与留园类似，如果有需要留级的幼儿，依然可以选择需要留级的幼儿，点击“留班”，对幼儿做留班操作。为防止新升级幼儿和原该级幼儿混合无法区分，升级必须由上而下操作，例如：小一班中的幼儿要想升入中一班，原中一班中的幼儿必须都升级进入大一班（相应的，原大一班幼儿必须已经毕业），可以被下一级升级进入的班级，要么没有就读幼儿，要么班级中的就读幼儿全部是留班或留园状态。点击“升级”，选择需要升级
《全国学前教育管理信息系统》常见问题 7
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进入的班级，完成升级操作。
1.2.5 幼儿调转管理 1、幼儿调转的流程是怎样的？ 1.2.5 幼儿调转管理 1、幼儿调转的流程是怎样的？ 答：如果是转入园先做转学操作，则流程是：
（1）转入园用普通账户登录——幼儿管理——幼儿调转管理——转入管理——转入申请——输入要转入的学生信息进行查询（学籍号可以让家长从原就读幼儿园获取）——点击“转入申请”——点击“确定”——返回查看处理状态是不是“提交申请”； （2）对应转出园用普通账户登录——幼儿管理——幼儿调转管理——转出管理——点击“同意”——确定； （3）转入园用普通账户登录——幼儿管理——幼儿调转管理——转入管理——查看申请转入的幼儿处理状态是不是“同意调转”，如果是，则点击“转入”“确定”——再查看幼儿状态是不是“完成调转”，如果是，则点击“转入”——进入“幼儿信息查询”——输入转入学生姓名，查看幼儿状态，看状态是不是生成学籍号； （4）如果状态是“审核通过”或“生成幼儿学籍号”，则转入园登录普通账户——幼儿管理——分班调班升级——对新转入的学生进行分班； （5）如果状态是“省内查重通过”，转入园登录审核账户，审核转入来的学生信息； （6）审核后转入园登录普通账户——幼儿管理——分班调班升级——对新转入的学生进行分班； 如果是转出园先做转学操作，则流程是：
《全国学前教育管理信息系统》常见问题 8
8
（1）转出园用普通账户登录——幼儿管理——幼儿离园管理——正常离园——查询要转出的幼儿姓名（必须是机构审核通过或生成幼儿学籍号的才能找到）——离园——填写离园日期，选择离园类型为“转出”——保存——确定 （2）转入园用普通账户登录——幼儿管理——幼儿调转管理——转入管理——转入申请——输入要转入的学生信息进行查询（学籍号可以让家长从原就读幼儿园获取）——确认幼儿状态是否为“离园”——如果是，点击“转入申请”——点击“确定”； （3）转入园进入“幼儿信息查询”——输入转入学生姓名，查看幼儿状态，看状态是不是生成学籍号； （4）如果状态是“审核通过”或“生成幼儿学籍号”，则转入园登录普通账户——幼儿管理——分班调班升级——对新转入的学生进行分班； （5）如果状态是“省内查重通过”，转入园登录审核账户，审核转入来的学生信息； （6）审核后转入园登录普通账户——幼儿管理——分班调班升级——对新转入的学生进行分班； 1.2.6 幼儿离园管理 1、幼儿离园都有哪些类型，怎么操作，有什么区别？ 1.2.6 幼儿离园管理 1、幼儿离园都有哪些类型，怎么操作，有什么区别？ ...
各乡镇区办中心学校， 局直幼儿园：
现将《郑州市教育局关于全国学前教育管理信息系统数据采集的通知》 转发给你们， 并提出如下要求， 请认真贯彻执行。
１、 各单位一定要高度重视此项工作， 组织本辖区幼儿园认真学习文件精神， 严格按照各项指标要求去填写， 扎实做好统计工作。
２、 各乡镇区办中心学校要督促辖区幼儿园认真做好数据的采集和填报工作， 信息要求全面、 准确、 真实、 可靠、经得起检验与推敲。
幼儿园填报后， 各乡镇区办中心学校要对幼儿园填报的信息进行审核， 并于 １１月 １６日当天将审核情况形成书面材料， 经中心校校长签字， 加盖公章后， 报送至基础教育科。
经中心校审核无误后， 方可指导幼儿园上传填报的信息。
３、 在幼儿园采集信息填报的过程中， 如果遇到不能解决的问题， 由各乡镇区办中心学校汇总后， 反馈到登封市幼教交流平台 Ｑ Ｑ群上， 工作人员会及时与郑州市教育局联系，并将解决办法在群里和大家交流。
附件：
郑州市教育局关于全国学前教育管理信息系统数据采集的通知 二○一二年十一月 二日
郑州市教育局 关于全国学前教育管理信息系统 数据采集的通知 一、 填报时间 １１月 ２０日前，完成学前教育机构及基础数据的填报和上传。１２月 ５日前， 完成县级基础数据审核。
二、 系统下载 本次数据采集单机版系统及相关文件于“ｘ ｑ ｊｙ ．ｈ ａ ｅｄ ｕ ．ｃｎ ”下载， 压缩文件解压缩密码为“ｗ ｗ ｗ ．ｈ ａ ｅｄ ｕ ．ｃｎ ”。
网络版系统登陆地址为“ｘ ｑ ．ｅｍ ｉｓ．ｅｄ ｕ ．ｃｎ ”， 认证方式选择“无 Ｃ Ａ认证”，登陆账号以 １０月 １７日县区培训时发放账号为准， 登录后请尽快修改密码。
三、 项目分配 所有县（市、 区）
各有 ９个部门账号， 各部门账号审核内容请登录县（市、 区）“系统管理员账号” 选择［ 系统管理］下［ 用户管理］进行权限分配。
县（市、 区）
辖区学前机构全部上报完后， 各审核部门登陆相应账号选择［ 项目管理］下［ 项目录入］， 进行县（市、 区）
级各部门数据的填报。（以上操作方法参照《全国学前教育管理信息系统用户操作手册（区县级）》）
四、 数据采集要求 本次数据采集遵循“谁填报（审核）， 谁负责” 的原则。
各
县（市、 区）
请根据实际情况填写， 确保采集数据信息的准确性。系统操作方法参照对应的《用户操作手册》（见附件二）， 系统中所有项目数据以《数据采集指标解释》（见附件二）
为依据， 模版中所有项目数据以《导入模版指标解释》（见附件二）
为依据。 五、 基础数据采集范围 （一）
填报范围包括在教育行政部门登记注册的各类幼儿园（含小学附设的幼儿园和学前班）。
（二）
幼儿数据须含 ２０１２年 ９月 份秋季学期新入学的幼儿信息。
（三）
教职工数据须含非在编的工作人员（聘用及临时人员）。
（四）
机构收入、 支出信息填报 ２０１１年数据， 保教费标准填写 ２０１２年秋季执行的收费标准。
（五）
教职工培训信息填报 ２０１１年实施数据。
（六）
必填数据项要逐项准确填写。
附件一：
全国学前教育管理信息系统问题汇总与解决办法 附件二：
模版、 操作手册、 指标解释等相关文件（附件 ２到登封幼教公用邮箱：
ｄ ｆ ｙ ｏ ｕ ｅｒｙ ｕ ａ ｎ ＠ １６３．ｃｏ ｍ下载）
二〇一二年十月 二十九日
附件一：
全国学前教育管理信息系统问题汇总与解决办法
一、 网络版打不开怎么办？ 解决：
请升级 ＩＥ浏览器至 ７ ．０版本以上， 网络版系统打开缓慢，请 耐 心 等 待 。仍 有 问 题 请 替 换 ｈ ｏ ｓｔｓ 文 件 （ 详 见ｈ ｔｔｐ ：／ ／ ｘ ｑ ｊｙ ．ｈ ａ ｅｄ ｕ ．ｃｎ ／ ２０ １２／ １０／ １１／ １３４ ９９ ５１１１６３８４ ．ｈ ｔｍ ｌ）
。
避免使用 ３６０、 搜狗、 谷歌等浏览器。
二、 县区单机版汇总的数据导入县区网络版时， 显示上传成功，但是网络版没有上报的幼儿园信息， 更无法审核。
解决：
数据上报后， 教育部数据中心系统在后台对数据有一个处理过程， 需要时间， 一般都在 ２４小时内处理入库。
三：
县区单机、 网络版汇总上传、 审核的顺序是什么？ 解决：
区县通过单机版形成一个压缩文件，用网络版登陆系统操作员账号上报。
上报之后， 用其他部门账号登陆并审核。
四：
数据录入完成， 进入“数据上报” 时， 一直不能成功生成上报文件。
解决：
重启程序后再上报。
五：
区县系统没有初始化的功能， 怎样清空全部数据？ 解决：
重新选择另一个行政县区， 待系统关闭重启后， 再选择自己的行政县区， 数据即被全部重置， 但速度慢一些。
六：
幼儿园教职工和幼儿数量很大， 能否通过模版录入， 再导入系统？ 解决：
模板导入是一个很便捷的方式， 但在系统不稳定的前提下，不建议使用模版。
如工作量太大， 建议在 ｅｘ ｃｅｌ模板中录入几个完整的教职工和幼儿信息， 导入系统测试一下。
测试成功后， 可多人用模板同时录入， 最后再数据合拼， 注意格式要一致。
七、 县区级系统同时导入四个幼儿园， 结果只能查询到一个怎么办？ 解决：
分别导入机构， 就可以全部查到。
八、 教职工信息总是保存不成功。
解决：
教职工基本信息需要两次保存：
在输入完简历信息之后先保存， 待输入完基本信息后再保存。
教职工的学历信息录入中，如果本科毕业的教职工， 不管他是否获得学位， 选择一个与学历对应的学位信息上报。
九：
系统里的幼儿园名称与现有公章不一致。
部分注册幼儿园在系统里没有。
解决：
名字不太一致先按照系统内的名字选择上报。
注册幼儿园在系统中确实没有的， 通过系统管理中的“添加” 功能， 在对应的县区增加相应的学前教育机构。
十：
郑东、 高新、 经开、 港区在行政区划中没有， 如何填报？ 解决：
以系统现有行政区为准， 郑东、 高新、 经开、 港区需要在原有行政区里上报。
十一：
机构代码证号无法输入“－” 号， 但是代码号确实有“－”号， 无法通过校验。
解决：
组织机构代码证为非必填项。
十二：
部分教师的老教师资格证号为 ８位， 不能通过校验。
解决：
暂时按“无教师资格证处理”。
十三：
教师的简历中的毕业学校无法录入。
解决：
毕业学校暂不填。
十四：
幼儿园填报完成后想打印出来一份数据， 怎么打印？ 解决：
单机版没有打印功能。
十五：
幼儿园已经不存在，但是单机版名单中有。
解决：
县（市、 区）
教育部门总结后反馈至市幼教发展中心。
十六：
单机版名单中存在无证园怎么办？ 解决：
县（市、 区）
教育部门总结后反馈至市幼教发展中心。
十七：
没有传真， 但是“传真” 为必填项怎么办？ 解决：“传真” 一栏填写固定电话号码， 没有固定电话填写移动电话号码。
十八：
幼儿资助信息填写哪个学期的？ 减免的是什么费用？ 解决：
幼儿资助指按照《财政部、 教育部关于建立学前教育资助制度的意见》（财教【２０ １１】
４１０ 号）
的要求和各地制定的实施方案， 该幼儿为地方政府确定的应资助幼儿。
本项包括国家， 学校和社会资助幼儿。
郑州市学前教育券分“２０１１年秋季学期” 和“２０１２年春季
学期” 两次录入， 每学期计入“减免保教费金额” １００元， 资助发放日期以实际发放日期为准。
郑州市学前教育券中补助给学前机构的 １００元计入“机构收入” 中［ 财政补助收入］下［ 教育事业费拨款］。
十九：
幼儿园教师编制是小学的编制， 他的编制情况怎么算？ 幼儿园的编制怎么算？ 解决：
各县区教师编制统计情况不一样， 请咨询当地教育局人事部门。
二十：
幼儿园的分园录入随总园报还是单独报？ 解决：
对于部分幼儿园的分园录入， 如果有独立的财务信息， 就可以独立录入， 如没有， 则把人、 财、 物信息并入总园录入。
二十一：
数据正确但是总是校验出错 解决：
在录入系统数据前， 一定先确认本机计算机的日期和时间设置是否正确， 否则会影响后期数据录入。
二十二：
户口性质怎么区分？ 解决：
以户口本第一页“户别” 一栏为依据。
2017 河南省普通高中学生服务平台登录入口
2017年2月21日，河南省教育厅向全省各地市教育局、中小学下发《关于开展网络课程建设，推动优质资源共建共享有关问题的通知》，通知明确要求在全省开展网络课程建设和应用工作，推动教育资源的共建共享，搞好网络直播互动建设，强化政策和制度保障等工作。
2017 河南省普通高中学生服务平台登录入口洛阳市 2017 年基础教育工作
在今年的全市教育工作会议上，经过全体与会者的集体讨论、修改和评审，2017 年我市基础教育工作要点顺利通过，共有九章 21 节，共同学习了解一下吧~~
一、全面加强和改进中小学德育工作
1.坚持育人为本，德育为先。把立德树人作为根本任务，把理想信念摆在首要位置，重点加强社会主义核心价值观教育、法制教育、劳动教育、家庭教育、中华优秀传统文化教育和心理健康教育。贯彻落实国家家庭教育“十三五”规划，推动家庭教育与学校教育、社会教育的有机融合。组织开展第 23 届爱国主义读书活动、经典诵读展演活动和“少年传承中华美德系列教育”、“华人少年作文大赛”、“最美孝心少年”等系列活动。
2.加强班主任和德育队伍建设。认真落实《中小学班主
任规定》，不断强化班主任队伍建设，努力提高班主任队伍素质。开展好省级优秀德育工作者、优秀班主任、德育工作先进集体评比活动，市级优秀班主任和先进班集体评比活动，省市级三好学生、优秀学生干部和省级优秀学生评比活动，洛阳市十佳少先队员和十佳少先队辅导员评比活动。
3.实施素质教育，提高学生综合素养水平。认真贯彻落实《关于打造洛阳智慧教育，全面提高素质教育水平的意见》，广泛开展提升学生综合素养“十大行动”，11 月召开全市素质教育现场会，发挥典型示范引领作用，推动全市素质教育向更高层次发展。
二、大力促进学前教育普及普惠发展
4.扩大普惠资源。把发展学前教育的目标任务落实到各个县(市、区)，积极扩大城乡普惠性学前教育资源，提高普及水平，到 2017 年底，全市基本普及学前一年教育，学前三年毛入园率达到 90%。
5.加强规范管理。落实国家新修订的《幼儿园工作规程》，加强幼儿园内部管理，提升办园水平。用好学前教育管理信息系统，加强对学前教育重大项目实施进展情况和幼儿园办园行为的动态监管。大力普及科学保教知识，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。继续做好省、市级示范性幼儿园创建和评估工作，加强对省市级示范性幼儿园动态管理。组织开展幼儿教师基本功大赛和玩教具制作比赛。组织好“六
一”儿童节庆祝慰问活动。
三、加快推进义务教育均衡优质发展
6.广泛开展“河南省义务教育学校标准化建设先进县”和“全国义务教育基本均衡发展县”两个创建活动。按照市政府与省政府签署的义务教育均衡发展备忘录，到 2020 年我市所有县(市、区)要实现县域内义务教育基本均衡。今年要有 1-2 个县获得河南省义务教育学校标准化建设先进县，力争 2-3 个县(区)通过国家义务教育基本均衡发展县的认定。加大对列入 2017 年规划验收县(区)的指导和督导检查力度，会同有关科室对涉及验收的县、区进行一次专项的督导检查，查找不足，逐项提出整改要求，保质保量完成基本均衡县达标任务。
7.加快推进“全面改薄”和“扩充资源”两个五年规划步伐，满足学校教学和生活基本需要。召开“全面改薄”推进会，每季度进行一次督查，每两个月通报一次各县(市、区)工作进展和在全市排名情况，并对进展缓慢的县(市、区)政府进行约谈。2017 年“全面改薄”项目要新建、改扩建151 所农村学校;强力推进城镇“扩充资源”计划，计划新建、改扩建城镇中小学 40 所，大班额下降 50%。
8.抓好城市区学校协作发展和城乡学校结对帮扶工作。按照全市启动会议上结对双方签订目标责任书的要求，学校间的协作和帮扶工作要有实质性的进展。
四、不断推动普通高中多元特色发展
9.继续推动普通高中多样化发展。加强对我市 2 所(新安二高、栾川一高)首批全省普通高中多样化发展试点学校工作的指导，探索普通高中多样化育人模式，迎接省首批普通高中多样化试点终期评估。持续开展市直普通高中校长例会活动，加强学校间交流、合作，资源共享，推动全市高中学校办学水平和教育质量的整体提升。
10.做好普通高中信息技术学业水平考试和中招工作。严格考务，规范操作，认真组织好普通高中信息技术学业水平考试和中招考试的组考、阅卷、评分等各环节工作，强化违规处理，确保考试安全。全面规范招生行为，禁止招收择校生，严格规范高中借读行为。加强中招信息服务平台建设，建立健全更加阳光透明的中招招生运行体系，确保中招录取的公平公正。采取切实措施，努力提高优秀生在洛就读率。
五、切实保障困难群体受教育权益
11.实施特殊教育提升计划。启动实施特殊教育第二期三年提升计划，使三类残疾儿童少年义务教育入学率稳定在90%以上。继续提高特教学校生均公用经费标准，今年达到8000 元。积极开展“医教结合”实验和学前“融合教育”试点。发挥市特教中心学校的省首批特殊教育示范校的示范引领作用，提高全市特殊教育质量。
12.切实保障随迁子女接受义务教育。完善随迁子女接
受教育保障机制，坚持“两为主”、“四统一”的原则，强化服务，简化手续，畅通渠道，确保随迁子女接受义务教育“应入尽入”。
13.加强农村留守儿童关爱和教育工作。贯彻国务院《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，落实好“五个一”要求，细化工作措施，创新工作方法，积极会同综治、妇联、团委和关工委等部门，构建社会共同参与的关爱服务体系。
六、着力提高教育教学质量
14.加强普通高中学生生涯教育。贯彻《河南省普通高中学生生涯规划教育课程指导纲要》，积极构建适应我市普通高中学生终身发展需要、上下衔接的学生生涯发展教育体系。
15.全面推进中小学教学改革。采取多种形式推广国家、省基础教育教学成果奖获奖成果，充分发挥优秀教学成果的示范、辐射作用，促进交流与共享，整体提高基础教育教学质量和水平。狠抓课堂教学改革，着力转变教师的教学方式和学生的学习方式，探索有效教学、有效作业、区域内整体减负增效的有效途径，构建优质高效课堂。继续开展“一师一优课，一课一名师”活动，宣传推广 2016-2016 年度国家级、省级优课成果，充分发挥优课效益，完成 2016-2017 年度“一师一优课，一课一名师”任务。
16.深入推进考试评价改革。根据教育部关于考试招生制度改革总体部署，全面实施普通高中学业水平考试和综合素质评价。根据教育部《关于深化高中阶段学生考试招生制度改革的指导意见》，建立健全基于学业水平考试成绩、综合素质评价的招生录取新模式。进一步做好进城务工人员随迁子女义务教育后参加中考和接受高中阶段教育工作。
七、不断规范中小学办学行为
17.提高学校管理水平。完善义务教育治理体系，推动学校依法办学、科学管理。完善民办中小学招生管理办法，为有择校需求的学生提供多样化选择。以建设优良的校风、教风、学风为核心，以规范办学行为和校园文化建设为重点，推动学校管理的规范化、制度化、精细化，努力提高学校管理水平。
18.规范招生行为。5 月召开全市中招工作会议，安排部署全市中招工作。普通高中招生继续实行网上报名、填报志愿、录取、注册学籍，杜绝超计划招生和低于最低控制分数线招生。严格规范民办高中招生行为，防止恶性竞争，对违规招收的学生一律不予注册学籍，并对违规学校进行严肃处理。深化义务教育招生改革，完善义务教育学校招生办法，开展学区制试点工作，通过集团化办学、融合发展和名校帮扶等形式，扩大优质教育资源。
19.加强学籍管理。进一步完善中小学学籍管理办法，
按照服务学生、服务家长、服务学校、服务基层教育部门的要求，做好学生学籍注册、转学等工作;指导各县(市、区)通过电子学籍管理，加强对规范招生、治理择校、监控大班额、控辍保学等管理。发挥中小学电子学籍管理作用，控制小学低龄学生入学和义务教育阶段学校超计划招生。认真实施《洛阳市人民政府关于印发洛阳市义务教育学校消除“大班额”专项规划(2016-2020 年)的通知》，严格控制大班额，巩固城市区义务教育阶段学校治理“大班额”成果;全市县城义务教育阶段学校消除“超大班额”， “大班额”比例在 2016年的基础上再下降 50%。
八、持续开展学校星级评比活动
20.持续开展中小学星级创建提升活动。总结近年来全市学校星级创建经验，推广创建成果，建立星级创建工作体系，打造具有洛阳特色的学校星级创建工作亮点。继续开展专家视导评估，2017 年力争更多的学校进入示范性特色学校行列，并分别在 9 月召开的全市高中工作会议和 11 月召开的全市义务教育工作会议上给予表彰和奖励。
九、加强党风廉政建设
21.按照市委和局党组关于加强作风建设和党风廉政建设的有关规定，继续在转变作风上狠下功夫。强化“一岗双责”，落实全面从严治党的主体责任。加强学习，不断提升素质。牢记宗旨，强化服务，深入调研，不断提高服务学生、
教师、社会的水平。建设文明科室，努力提高服务质量。勤勉敬业，务实重干，做好与各县(市、区)教育局、市直学校的联系和服务工作，为基层排忧解难，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
河南省“名师课堂”
建设在线教育平台，大力开展“名师课堂”应用。
推动小学、初中优质教育资源的共建共享;建设河南省普通高中网络课程在线服务平台，为普通高中学生提供网络选修课程，并推动成立河南省普通高中网络课程联盟;结合在线教育直播平台，推动名师网络工作室建设，组建在线授课的网络名师队伍和专家团队，持续为在线教育平台汇集优质资源。
通过在线教育平台直播功能，实现网上授课、解惑答疑、教研互动等在线交流;通过在线教育平台点播功能，实现优课、微课等教学资源的在线学习。
微解读-01 三四五线城市及乡镇学校的教育资源呈现逐级匮乏的现状，为了整体提升全省的教育资源，必须借用信息化技术及手段实现优质资源的共享，从而拉升全省整体的教育水平。而微语言致力于为二三四五线城市公立校提供在线外教口语课程整体解决方案，为学校提供专属品牌的在线外教口语平台，通过双师课堂的落地模式，实现全球外教资源的无限共享。平台可以实时完成班级的英语口语教学的需
求，同时通过平台的后台管理分析系统实现学员管理、数据分析、课程管理、权限管理等个性化需求。
总之，微语言为公立校提供的一个关于英语口语学习的整体解决方案(平台、课程、师资、教学等)。
微解读 1
微语言的在线外教课堂主要是通过“双师课堂”的模式在全国 400 所公立校落地实施。合作学校与机构应用微语言为其搭建的专属教学平台，即可实现以“归元法”教学体系为指导，专业外教与学生通过网络进行情景式教学，启发学生开口互动的教学目标。
微语言拥有国内签约专职外教 1000 余名，海外储备外教 5000 余名，所有教师均按照高于业内标准的严格筛选，依据专业的教师评级体系及多维度的考核标准被划分为不同等级，根据机构的课程设置和教学要求按需配备;定期收集学员及机构反馈用以调整教师星级。
政策和制度保障
各级教育行政部门要将网络课程教学设备设施的管理、使用、维护和培训等工作，纳入对学校的考核及常规教育教学评估体系中。省教育厅将对网络课程建设和应用工作开展督导和检查，通报督导检查结果，对先进单位予以奖励。
微解读 2
公司根据大方向开发微语言，决心响应习近平总书记关
于建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批适应信息社会需要的创新人才”的号召，决定要快速、稳妥地将微语言 “归元法”教学体和微语言“双师课堂”送到二三四级城市;送上山区 、村乡和贫困地区。做到微语言外教网络校校通、优质微语言外教资源班班通、微语言网络学习空间人人通。实现“让中国孩子拥有全球外教，享受世界一流教育”的使命。
微语言将始终坚守创业初心，抓住蓬勃生长的英语口语培训机遇，持续为公立校提供优质的产品和服务，共同致力于“让中国孩子拥有全球外教”的教育理想。
设立专项资金
省教育厅将设置优质资源共建共享专项奖励资金，激励优秀教师积极参与在线教育事业。各地教育行政部门要结合实际建立在线教育专项考核制度，规范考核程序，完善考核内容，并协调当地财政部门设立专项奖励资金，给参与学校和教师一定的奖励补助。
微解读 3
根据国务院下发的《2016 全国教育信息化工作专项督导报告》显示：全国各地已在研究制定政策、落实生均公用费用提标部分用于保障学校信息化工作，其中安徽省印发文件要求各学校把公用费用 10-15%用于教育信息化;山西省部分市、县将地方教育附加费的 30%用于教育信息化基础建设;
湖南省计划“十三五”期间投入 2 亿元组织实施信息化创新应用。
[2017 河南省普通高中学生服务平台登录入口]
二〇一四年三月
目录第一部分 系统介绍....................................................................................................................................................1第 1 章. 前言............................................................................................................................................................1第 2 章. 系统建设背景............................................................................................................................................1第 3 章. 系统概况....................................................................................................................................................2第 4 章 系统总体说明 .............................................................................................................................................34.1 机构管理流程图............................................................................................................................................34.2 幼儿学籍管理流程图....................................................................................................................................44.3 问题学籍处理流程图....................................................................................................................................6第二部分 系统操作介绍............................................................................................................................................8第 5 章 系统登录 .....................................................................................................................................................8第 6 章 机构管理 ...................................................................................................................................................106.1 基本信息管理.............................................................................................................................................106.2 办学条件信息管理.....................................................................................................错误！
未定义书签。
6.3 班级信息管理.............................................................................................................错误！
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6.4 任课教师信息管理.....................................................................................................错误！
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第 7 章 幼儿管理 ...................................................................................................................................................127.1 新建幼儿学籍.............................................................................................................错误！
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7.2 幼儿学籍审核.............................................................................................................错误！
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7.3 问题学籍处理.............................................................................................................错误！
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7.4 关键信息变更.............................................................................................................错误！
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7.5 幼儿离园管理.............................................................................................................错误！
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7.5.1正常离园............................................................................................................................错误！
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7.5.2毕业离园............................................................................................................................错误！
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7.5.3发生意外离园....................................................................................................................错误！
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7.5.4历史离园查看....................................................................................................................错误！
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7.6 幼儿调转管理.............................................................................................................错误！
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7.7 幼儿信息维护.............................................................................................................错误！
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7.8 幼儿调班升级.............................................................................................................错误！
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7. 8. 1分班管理............................................................................................................................错误！
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7. 8. 2调班管理............................................................................................................................错误！
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7. 8. 3升级管理............................................................................................................................错误！
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7.9 幼儿信息查询.............................................................................................................................................12
1第一部分 系统介绍 第 1 章. 前言 本文档用来指导学前教育机构业务人员学习、 使用“全国学前教育管理信息系统系统”。
学前教育机构（幼儿园）
用户在使用时， 可在本文档的指导下， 录入机构（幼儿园）
数据。
第 2 章. 系统建设背景 为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》， 加强学前教育管理， 监测国家学前教育重大项目和各地学前教育三年行动计划的实施情况， 教育部组织开发了 “全国学前教育管理信息系统”。
落实《若干意见》 关于建立幼儿园信息管理系统的要求。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》 明确提出了 2020年基本普及学前教育的发展目标， 对未来十年学前教育的改革发展进行了规划和部署。
总书记、 总理在 2010 年全国教育工作会议上对发展学前教育提出了专门要求， 多次批示要大力发展学前教育， 下决心解决人民群众关心的“入园难” 问题。
2010 年 11 月国务院印发 《关于当前发展学前教育的若干意见》 （以下简称 《若干意见》）， 对学前教育改革发展进行了全方位的制度设计， 制定了一系列强有力的政策措施， 加快发展学前教育。
为进一步加强学前教育管理《若干意见》 明确要求建立幼儿园信息管理系统（以下简称“系统”）。
为实施国家学前教育项目提供支持。
为贯彻落实《教育规划纲要》 和《若干意见》， 未来几年， 国家将启动实施
2一系列学前教育重大项目， 涉及数百亿中央资金和上千亿地方财政投入， 对科学化、 精细化管理提出了更高要求。
按照工作安排， 需由我部牵头于 2011 年 12 月底前， 建立全国学前教育管理信息系统， 全面掌握幼儿学籍、 教师及办园条件等信息， 为学前教育项目实施提供可靠的信息和数据支持。
监测各地学前教育事业发展状况和学前教育三年行动计划进展情况。
按照《若干意见》 要求， 各省（区、 市）
正在以县为单位编制实施学前教育三年行动计划， 制定了未来三年加快学前教育发展、 缓解入园难问题的目标和具体措施， 安排了专门项目和资金。
我部将会同有关部门加强对各地实施学前教育三年行动计划的指导和督查， 需要及时、 准确、 全面地掌握各地幼儿园建设及事业规模发展情况。
为县级教育行政部门加强各类幼儿园动态监管提供技术支持。
随着各地学前教育三年行动计划的有效实施， 学前教育事业规模将快速扩大， 规范管理的任务将日益繁重， 县级教育行政部门需要对辖区内各类幼儿园的办园资质、 办园条件、 教师配备、 在园幼儿、 卫生、 收费情况、 幼儿资助等各项信息进行动态监管， 信息系统的建立对提高学前教育管理的现代化和规范化水平， 提高管理效率和质量具有重要的支持作用。
建立全国学前教育管理信息系统， 将有助于推进学前教育管理信息化， 形成全国范围的学前教育幼儿、 学前机构的基础数据库， 为学前教育日常管理和科学决策提供强有力的数据支持。
第 3 章. 系统概况 全国学前教育管理信息系统服务于教育部对学前教育宏观管理的需要， 服务
3于国家实施学前教育重大项目的需要， 服务于学前教育事业发展的需要， 服务于教育行政部门对幼儿园的动态监管的需要。
系统总体上全面反映某个区域和全国学前教育发展情况和动态， 为学前教育事业监测、 规划制定、 项目实施和监管提供全面可靠的数据支持。
系统重点为中央和区县学前教育管理服务， 具备数据采集汇总、 日常业务管理、 信息查询、 统计分析等功能， 满足教育行政部门学前教育日常管理、 科学决策、 优化资源配置的需求， 从而实现对全国学前教育阶段幼儿、 机构的综合管理。
第 4 章 系统总体说明 4.1 机构管理流程图业务流程图名称：
学前机构基础数据维护及上报审批流程 业务流程图：
图 4_1
机构管理流程图 流程图描述：
1. 在机构代码系统中存在学前机构数据变化的前提下， 区县教育行政部门管理员登陆系统可发起数据维护流程； 2. 当机构代码系统新增了学前机构， 区县教育行政部门管理员在系统中通过
4同步机构代码系统数据创建学前机构信息， 以总集最终方案为准； 3. 创建机构信息后由本机构数据管理员登陆系统进行信息维护， 维护完成后提交给区县进行审核； 4. 区县审核通过后不需要上级审核， 直接存为正式数据； 5. 当机构代码系统中有合并、 撤销情况的学前机构， 区县教育行政部门管理员登陆系统后在学前系统中做相应的合并、 撤销学前机构的操作（包括变更幼儿、 教职工信息和状态）； 6. 同时， 学前机构本身的内部业务管理流程也会触发学前机构基础数据的维护流程， 根据维护信息的不同， 是否需要审批及需要审批的层级也不同。
4.2 幼儿学籍管理流程图业务流程图名称：
幼儿学籍号生成流程图 业务流程图：
5图 4_2 幼儿管理流程图 流程图描述：
1. 由学前机构管理员录入幼儿基本信息关键信息项（姓名、 性别、 出生日期、 身份证件类型、 身份证件号）；
2. 关键信息查重检验， 检查录入幼儿是否与系统中已存在的幼儿重复，若有重复幼儿， 并列出与之重复的幼儿关键信息列表。
若身份证号重复， 且与之重复的幼儿已生成电子档案号， 则不允许该幼儿继续录入； 若姓名、 性别、 出生日期重复， 可以提示是否继续输入；
63. 重复通过的幼儿继续录入幼儿其他信息项；
4. 提交状态的幼儿等待后台省内查重， 若查重通过， 由机构管理员进行审核； 若查重不通过， 生成幼儿异常信息， 等待问题学籍处理；
5. 机构审核通过的幼儿等待进入中央系统查重。
机构管理人员也可变更审核通过幼儿的关键信息， 变更之后重新进行省内查重， 已生成电子档案号的幼儿不可进行关键信息变更。
进入中央系统等待查重的幼儿信息被锁定，不可变更关键信息；
6. 机构审核不通过的幼儿进行删除、 修改， 修改提交幼儿信息重新进行省内查重；
7. 幼儿数据进入中央级系统后， 中央系统进行全国查重， 不通过的幼儿数据返回省内系统进入问题学籍处理；
8. 中央查重通过且有身份证号的幼儿与公安系统对接进行真实性检验，查重不通过的幼儿数据返回省内系统进行问题学籍处理。
公安系统检验通过的幼儿数据等待中央系统生成幼儿电子档案号， 校验不通过的幼儿数据返回省内系统进行问题学籍处理； 中央查重通过且无身份证件号的幼儿直接生成电子档案号。
4.3 问题学籍处理流程图业务流程图名称：
问题学籍处理流程图 业务流程图：
7图 4_3 ...
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