附属小学艺术教育工作自评报告

下面是小编为大家整理的附属小学艺术教育工作自评报告,供大家参考。

　 附属小学艺术教育工作自评报告

　我校一直贯彻做有跟的人的培养目标，实施新课程改以来，作为省艺术教育特色学校，我校以课堂教学的研究为载体，努力推进学生学习方式的转变，充分贯彻面 向全体学生、分类指导、因地制宜，遵循普及与提高相结合、课内与 课外相结合、学习与实践相结合的原则，逐步形成个性化、本土化、 综合化的艺术校本特色。

　一、艺术课程

　为落实双减，提升学生综合素质，我校开展了以下活动：1、我校开展“一人一乐器，一生一特长”普及乐器活动，每年级开设不同特色乐器课程，人人参与，让每位学生都会一样乐器。2、在普及乐器的基础之上，以社团为依托，我校开设了 13 类艺术社团，让学生可根据兴趣自由选择。3、借助XX 学院师资，我校邀请学院教授徐琦团队、武凌团队、肖龙团队、牟玉晗、张晓冉团队、陈凌团队来我校对接，让学生享受高资源学习。4、我校与 XX 市艺术馆合作的“蓓蕾艺术站”，非遗传承基地、与 XX 学院每年有艺术进校园活动，有京剧、面塑、核雕、陶艺、当地地方剧种一沟沟等。5、我校教师借助市教研员王敏老师一起参与 XX 市教育科学研究院课题。6、我校承办 XX 区中小学音乐研讨会活动暨小学音乐

　 青年教师课堂教学展示活动。

　二、艺术活动

　加强本土艺术教育资源的开发与利用

　充分挖掘有地方特色的民间艺术，民间艺术是民族文化宝库中的璀璨明珠，它包括的内容十分丰富，有民间文学、民间音乐和民间美术等。民间艺术对学生全面和谐发展的有重要价值和重要意义，我校开展了民间艺术教育，努力创设民间艺术教育的环境，依据民间艺术教育的目标、内容，充分挖掘、精心创设与民间艺术教育相适应的环境资源并充分的挖掘当地的民间艺术。

　例如，XX 的地方戏曲“吕剧”，“篆刻”“年画”“剪纸”“泥塑”等等。

　（1）聘请优秀教师教授篆刻。

　（2）由退休并有剪纸手艺的教师开展剪纸年画兴趣班。

　（3）开展泥塑兴趣班。

　三、艺术教师配备

　我校共有艺术专职教师，音乐 9 人，美术 7 人。

　音乐教室 2 个，美术教室 1 个。艺术队伍在领导的关心下有了前所未有的壮大。我校一直贯彻做有跟的人的培养目标，实施新课程改以来，作为省艺术教育特色学校，我校以课堂教学的研究为载体，努力推进学生学习方式的转变，充分贯彻面 向全体学生、分类指导、因地制宜，遵循普及与提高相结合、课内与 课外相结合、学习与实践相结合的原则，逐步形

　 成个性化、本土化、 综合化的艺术校本特色。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对艺术的兴趣、爱好及情感。努力做到通过艺术教育陶冶情操、启迪智慧、 激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的艺 术实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受美、理解美、表现美。

　四、校园文化条件保障

　为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境,使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，我校开展了一系列活动。

　（1）设计和规划校园环境建设，整体规划了学校的文化环境。让校园充满教育性，体现了附小的文化特质。

　（2）创设了各种文化设置，形成黑板文化，橱窗文化，墙壁文化，教室文化，花园文化，道路文化，走廊文化，用文化占领学校这块阵地。团委要指导各班团支部，每两周出一次黑板报，每学期分年级组织一次板报评比。

　（3）班级的班报，要认真办学，每一期的内容要随时代的发展有创意，每学期分年级组织一次班报评比。

　（4）利用校园艺术周，把学生的书画作品展出，对优秀作品给予奖励。

　 （5）利用校园艺术组织学生进行音乐，舞蹈，讲演，唱歌的比赛，充分发挥学生的艺术的才能，提高艺术素养。

　（6）组织展示学生的小制作，小发明。

　（7）利用学校广播站及时播发校园的新闻和优良事迹。并以时俱进播送优秀歌曲，演讲节目，促进学生的发展。

　（8）学校主要部位，悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，把教师的格言，张贴在办公区，把学生的格言张贴在教学区，提升了校园文化层次。

　五、特色发展及学生艺术测评

　为了深入贯彻落实《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，了解掌握学生艺术素养发展状况，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，特制定协和学校学生艺术素质测评实施方案。

　二、组织机构

　成

　 员：校领导及教研组长

　（一）音乐类

　1、平时学习情况（占 20%），学生在音乐课表现，以及参加各级各类活动获奖情况。

　2、理论测评（占 20%），理论测评内容为本学期教材的相关音乐知识。

　3、技能测评（占 60%）（下面三项中任选一项）

　（1）声乐：自选本册音乐教材中的歌曲背唱一首；

　 （2）器乐演奏：自选乐器演奏一首，除钢琴外其它乐器自带；

　（3）综合表演：舞蹈、戏剧、小品、快板中任选一项表演；

　4、计分采取 100 分制。

　（二）美术类

　1、平时学习情况（占 20%），学生在美术课上表现，以及参加各级各类活动获奖情况。

　2、理论测评（占 20%），理论测评内容为本学期教材的相关美术知识及作品欣赏能力。

　3、技能测评（占 60%）（下面二项中任选一项）

　（1）、绘画：在规定的时间、地点内完成一副绘画作品，学生自备铅笔与橡皮擦（绘画内容由测评员当天公布）；

　（2）、工艺设计：在规定的时间和地点内根据题意完成一个作品。学生自备铅笔与橡皮擦（工艺设计内容由测评员当天公布）。

　4、计分采取 100 分制。

　四、其他事项

　1、艺体组负责整个测评过程中组织实施各项工作，校长办公会成员及教导处工作人员负责测评工作的巡视、指导、监察。

　2、2022 年秋优秀等级控制在 35%左右，不合格等级控制

　 在 3%之内。（优秀：90－100 分；良好：80－89.5 分；合格：60—79.5 分；不合格：60 分以下。）

　3、各班音乐与美术老师务必在规定的时间内对每一个学生进行公平、公正的艺术素质测评。

　学生艺术素养测评，基础指标与学业指标已经在开始评选、关注。发展目标目前还没有设计，涉及到的学生面也不够广，还需要继续努力！

　今后，我校艺术工作将再接再厉，不断进取，继续发扬团队精神，给孩子更高的艺术平台，更好的展示自我。让每一位学生都能掌握一门乐器，为学校的艺术工作注入活力，增光添彩！

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