《父母语言》,读后感【精选推荐】

下面是小编为大家整理的《父母语言》,读后感【精选推荐】,供大家参考。

　《父母的语言》 读后感 “要教育好孩子， 就要不断提高教育技巧。

　要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力， 不断进修自己——苏霍姆林斯基说。

　默默读着这句名言， 我的脑海里忽然浮现出一本书《父母的语言》 。

　第一个 T：

　Tune in--共情关注：孩子关注什么，家长就关注什么；

　我们的孩子不像成年人一样一出生就有了责任感，就懂得如何待人接物，也不会马上把注意力放在你给他下达的任务上，他们甚至只会、只愿意关注自己感兴趣的事情。我们应该要学会主动倾听孩子的心声，不自说自语、不固执己见、更不能高高在上。

　第二个 T:

　Talk more--充分交流：与孩子讨论时，使用大量描述性词语；

　少用代词、动词，多用名词。当你要教孩子不要随便拿别人的东西时。可以这么跟他说:“随便拿别人的东西这个行为是小偷。”告诉孩子名词:小偷。

　巧用“脱离语境的语言”。孩子没有看到的东西或事情，父母也可以延展出来

　讲，调动孩子的想象，说那些可能会发生但眼前没有的事情，这样可以丰富和孩子的谈话。

　会用语言的扩展。和孩子聊天时，可以适当扩充知识。

　第三个 T：

　Take turns--轮流谈话：和孩子们轮流参与谈话；

　亲子教育，沟通是基础。反思下生活中的我们，就是在和孩子说话的时候“指令性的语言太多”；

　“快过来，我们要去上学了，穿上鞋子和外套；”

　“坐好了，妈妈要骑车走了；”

　“放下玩具，该写作业了；”

　这些简单的“命令”显得干巴巴，小孩没有思考的余地，他们反而不知道怎么办？但是，如果父母说：

　“进门应该先做什么，在做什么？”

　 “你玩完玩具以后，准备去做点什么呢？”

　 孩子们就会边做边思考，而且包含着一来一往的互动，小孩子就会对这句话进行思考，进而做出相应的反应。

　由此可见，“种瓜得瓜，种豆得豆”的古语永不过时。父母才是孩子最好的老师，好的教育是免费的，他就存在父母每一个词，每一句话，每一次交谈和每一份互动里。

　 “望子成龙” 是每一对父母对孩子寄予的厚望， 父母尽自己最大的努力， 为孩子争取最好的生活条件， 只盼孩子有朝一日 能够成龙成凤。俗话说， 性格决定命运。

　怎么样才能把孩子培养成所想的那样呢？ 书中 告诉我们早期语言环境对于儿童的头脑发育及其重要， 尤其是孩子前三年， 大脑智力是具有可塑性的， 父母输入什么他便接收什么。

　因为父母是孩子人生中启蒙老师， 而且孩子有着很强的学习 能力， 父母的言传身教对于孩子以后的自控力， 是否能成为一个成长性思维的人至关重要。

　父母以身作则， 用温和的言辞来感化与教育孩子实为必要。

　若父母言行得当， 那孩子必将是一个温文尔雅， 行为得体的人；反之， 若以暴躁嘲讽的态度来面对孩子， 那么， 孩子肯定很 难拥有一个健全的人格和健康的心理。

　所以我们身为父母，在生活中首先要控制好自 己的情绪， 以身作则。

　由此可见， “种瓜的瓜， 种豆得豆” 的古语永不过时。

　父母的言语必须得当， 才能培养出一个开朗、 活泼、 自 信、 大方的孩子， 如春风化雨般培养孩子健康的心灵。

　父母的语言对孩子的智力发展、 大脑发育、 学习能力、 情绪管理能力， 乃至性格塑造， 都有着巨大的影响力， 所以父母是孩子的第一位老师， 父母的言语这么重要， 那么该怎么和子交流呢？ 书中的作者对此总结出 3T 原则：

　共情关注，共情关注你的孩子在做什么； 充分交流， 与孩子讨论时使用大量的描述性语言； 轮流谈话， 和孩子轮流参与谈话。共情关注， 首先父母要有意识观察孩子的兴趣爱好， 比如：家里如果有爱养花草的父母， 可以尝试让孩子亲自动手， 给花浇浇水， 施施肥， 通过浇花孩子可以敏锐的感受自然， 感受生活。

　充分交流， 父母要懂得孩子真正需要什么， 如孩子在对父母搞怪时， 父母要认真聆听他们的用意， 学会夸夸他们， 不要马上责怪他们。轮流谈话， 要求父母与孩子在交流时轮流参与谈话， 耐心等待孩子谈话时的回应。

　如用开放式的问题来实现轮流谈话的目 的， 父母只要将“怎么办？ ” 抛给孩子， 让孩子们独立思考， 慢慢学会如何独立解决问题。

　舒天丹说过， 教育孩子如育花， 精心浇水、 施肥、 呵护、 方能成功。

　但事实上并不是所有人都能培养好花， 不懂得就要向别人请教， 学习 养花的经验与艺术。

　所以， 在孩子的成长过程中父母扮演的不仅仅是家长的角色， 更多是像陪伴的朋友和人生导师， 多多抽出时间和孩子相处， 多与孩子沟通交流。

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