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《看见每一个学生》读后感豆云晓【完整版】

来源:网友投稿 时间:2022-05-04

下面是小编为大家整理的《看见每一个学生》读后感豆云晓【完整版】,供大家参考。

《看见每一个学生》读后感豆云晓【完整版】

 

 读 《看见每一个学生有感》

 豆云晓 今年暑假拜读了看见每一个学生这本书 感触颇深,收获很多 。读了这本书之后才意识到 ,教育才真正开始,教师的成长才真正开始。

 本书作者殷会荻老师扎根讲台 20 多年,她热爱教书,热爱当班主任,热爱每一个学生。在课堂问答中,在阅读教学中,在写作教学中,在批改作业中,在教育的每一个场景,她都能看见学生,看见学生心底的亮光。

 遇到自卑的学生,她给予鼓励;遇到傲气的学生,她及时警醒;遇到特立独行的学生,她欣赏并引导;遇到陷入困境的学生,她伸出温暖的双手.……明朗且柔和,正义且坚强,她用行动告诉学生:守住理想,好好生活,为世界带来一缕清新的风。

 作为教师,书中英子在自己的课堂践行常识。学科教学内容不算很多,只有能培育学生学习兴趣和学习能力的教育,才是真正的教育。在课堂上,如果教师能关注每一个学生,教育就发生了,学习就开始了。英子的课,不仅着眼于培育学生的思维和习惯,更重要的是通过这些实现立人的目标。一个时代的教育对人的影响,往往要几十年之后才能显现。那么,当下正在接受教育的一代学生,他们成年后会是什么样的?他们会记得所接受的教育吗?我一直在思考。从教育学意义上讲,人所有的行为都会有教育的“因”,他受到的教育一定会反映在他的生活中,也会体现在他的生命价值上。

 否则,教育就没有意义,也没有必要。

 英子在教书,也一直在思考。她认为要使学生成为真正的人,先要教会他们思考。英子眼中看到的是“人”,她不赞成培养“听话”的学生,她认为教育教学的根本目标是“立人”,必须启发学生学会独立思考。英子重视学生的思维品质,着力培育学生的质疑能力和创新意识。她的课不满足于人云亦云地完成任务,她在课上会放慢节奏,留出时间,引导学生独立思考,反复推敲那些人们习以为常的说法,让学生自由地发表见解。她非常重视培养学生的问题意识,让学生始终和“问题”共处。

 我们能想到,如果教育片面强调某种“情感”而忽略理智,学生在未来就有可能放大偏差,并因此造成巨大危害。同样,对学生的人格养成,英子想得非常细致,她反对教师利用学生写“情况汇报”以实现“互相监督”,担心这样做会激发人性之阴暗,“我希望我的学生走出校门的时候,每个人都心底磊落,脸上有光”。教师应当特别重视独立思考的教育价值。

 英子热爱课堂,总是以她特有的职业态度审视自己的教学,关注每一个学生的心灵需求。当教师固然要有些天分,但如果心里始终装着学生,就自然会上好课。职业素养有时取决于热爱。

 在以后教学中我会不断学习 不断反思把英子的理念用于课堂上 ,进一步完善自己。

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