教师先进事迹材料（完整文档）

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　 教师 先进事迹材料

　**** ****小学 年 月 日

　教师 先进事迹材料

　 ****,****年参加工作，现任职****小学教师，兼一（2）班班主任，多年来该同志在政治上和党中央、学校保持高度一致，服从组织安排，工作脚踏实地，勤勤恳恳，爱岗敬业，处处严格要求自己，充分发挥党员模范先锋作用，团结同志，为人师表，勇于探索，甘于奉献，对班级管理成绩显著，在校义务教育均衡发展工作中，主管档案建设、功能室建设、校园文化建设规划布局和具体指导工作。于****年 03 月被评为均衡发展先进个人。

　 他深知义务教育均衡发展的评估是一个难得的契机，借此机会可以更好的改善该同志校的办学条件，使该同志校各项工作获得更为长足的发展。因此，在均衡教育发展建设工作中，首先做好了教育建设发展的规划和分工。

　 功能室建设时间紧、标准高、任务重，学校功能室的建设需要大量房屋，他按照规划部署，指导教师搬东西，腾房子，使各个功能室落实到位。他又和会计****老师多方筹措资金，买东西，购物品，费劲心机才将物品落实到位。他设计布局各个功能室的布局建设，音乐室、实验室、器材室等的设计建设。各功能室管理制度要切合实际，管理人员职责要落实到人，严格执行。各个功能室任务比较重，例如：仪器室要配备齐全，数目要同清单核对一致，确保种类、数量达标；物品要摆放整齐，存取方便，使用记录要详实，管理要规范、科学、合理；再如：图书室建设任务更加具体繁重，需要把图书柜从楼上搬到楼下，从楼下搬到楼上，五千多本图书需要分类、贴标签，打印目

　录、分类上架，摆放整齐。还要求负责功能室教师做好台账和记录等工作。这种活看起来比较轻松，做起来就不那么简单了，数十名教师各有分工，密切合作，在炎热的夏天，即使吊扇不停的转动，教师满脸都是汗水，衣服湿透了，教师接着干，没有任何怨言，作为负责人，他可以坐在空调下享受着凉风，可是他身先士卒，和其他教师一样跑前跑后，没有丝毫的懈怠。教师看到他这样的忙前忙后，谁还会偷懒休息呢？经过苦战，学校的各个功能室的建设已经初步完成。目前，功能室的建设工作全面完成，市县领导到该同志校检查工作，对该同志校的功能室拍手称赞。士别三日，当刮目相看，当你走进校园，会让你感到陌生和怀疑，会让你感到吃惊和喜悦，这一切都和他的辛苦劳动分不开的。

　 建档工作千头万绪，错综纷杂。档案的种类多、标准严，不能有丝毫的马虎，需要逐一审查。为了使档案工作更加准确无误，他认真学习上级文件通知和相关资料，认真钻研义务教育均衡发展评估的相关知识，熟悉评估工作的各项指标，各项核心指标数据他牢记于心。他研究分析整理档案，组织、实施学校的迎检工作，并结合学校实际情况，反复多次自查自评，细心地统计每一个数据，认真填好每一份表格，仔细梳理每一份资料，不断进行整改和补充完善。教师下班了，学生睡觉了，他坐在电脑桌前，不顾几天的劳累，不顾蚊子的叮咬，揉揉眼睛，伸伸臂膀，继续工作，不知道有多少个夜晚工作到深夜，说不清有多少个双休都在这里度过，他早已习惯了这样的生活。

　 义务教育均衡发展档案需要学校近年来的档案，包括办学规模、

　办学条件、教师队伍、质量管理等资料。每一项他都是严格按照学校上报数据细心核对，仔细整理，查缺补漏，力求准确无误。办学条件中的校舍建筑面积、教学用房面积、教学辅助用房面积等，都是他和同事一起实地测量后与原有档案数据进行核对，在确保核心数据准确后进行填报；体、音、美器材、实验教学仪器、信息技术装备、图书册数在填报时他都要在功能室进行清点数目，核对台账，这些繁重的工作都是他亲力亲为，没有丝毫的懈怠。

　 安全责任重于泰山。安全工作是学校各项工作中的重中之重，所以，他非常注重学校的安全工作，对各项设施进行检查和记录，排查安全隐患，查阅每学期的安全会议记录、教师值班情况，安全工作制度，安全应急预案等，并且亲自参与指导防震、防火等演练，确保安全工作万无一失。

　他担任一（2）班的数学教学工作，他高标准严要求对待自己，在教学上认真备课上课，开动脑筋钻研业务，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，宽松相间，与学生真诚相处，做学生的好伙伴，好朋友，用爱与学生沟通，用情感动学生，用知识激发学生，学生都认为他是值得依赖的教师，教学经验丰富的教师，又是心心相印的朋友。除了上好课之外，还要忙碌于校园的筹划建设、固定资产的整理、档案的整理归档等。均衡创建工作任务繁重，有时为了赶任务，常常吃住在校，甚至连饭也顾不上吃，到了周末也很少回家，寒暑假期，本来是教师休息日，他却常常在学校加班，他坚守在工作的第一线，将自己献给了学校，踏实工作，无怨无悔。他这样卖命的工作，

　把家里一切都丢在一边，忘该同志的工作深深影响了每一位老师。

　该同志在班主任工作中注重德育工作。面向全体学生。常常在教育教学中开展爱国主义教育、法制教育等，把社会主义核心价值观植根于学生的头脑中，培养社会主义合格接班人。该同志坚持关注、了解、研究和教育学生。如该同志所在班留守儿童****同学性格自卑、内向、孤僻。做事比较极端。该同志仔细思考后觉得****是因为平常学习困难，家长关怀不足等各种原因逐渐的被边缘化，从而导致恶性循环。首先，该同志帮助杨梦婷重新塑造自信，寻找时机耐心倾听她内心的诉求，鼓励她努力奋斗。在课堂内外给予她足够的重视、肯定和鼓励，在细节上感化她。根据她认识的汉字不多的特点，让她担任班级卫生班长，负责把班级里平常爱扔垃圾的同学名单记下来，并在全班同学面前赞扬肯定她的工作。在一段时间后，该同志发现她从不会写班里同学的名字到认识的字越来越多，并且学习兴趣浓厚了。课堂上的小动作渐渐消失了。该同志又适时动员其他同学和她玩，和她互助学习。并且多次让她用学校的电话和她的父母沟通感情，使得她的父母在心底对她刮目相看，反思自己平时家庭教育中的不足，端正对孩子的爱。正式因为该同志对学生用平等的眼光看待，班级里的学困生大量的转化成了进步生、学优生，为后续学习储备了知识，班集体的风貌也良性循环起来。

　该同志时刻注重党员形象，加强师德修养，在均衡发展工作中，要求别人做的，自己首先做到。工作自觉主动，讲团结讲配合，个人利益服从组织利益，不计个人得失，不求回报，甘于奉献。

　 在评估检查的准备过程中，他激情满怀，无私奉献，从不计较个人得失，踏踏实实做好自己的本职工作，积极投入到学校的各项准备工作中去。经过繁忙的均衡发展档案建设，学校面貌出现了沧海桑田的变化，市县局领导到该同志校检查工作，对该同志校的各项工作给予了高度的肯定。

　 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为一名教育工作者，他深知前面的路还很漫长。在今后的教育教学工作中，他将以党的教育精神为动力，开拓进取，拼搏向前，向更高更远的目标奋进。

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