初中物理导学案【两种电荷】

下面是小编为大家整理的初中物理导学案【两种电荷】,供大家参考。

　初中物理导学案【 两种电荷】

　【学习目标】

　1．认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些相关现象。

　2．知道验电器的构造、作用及工作原理，知道电荷量及其单位。

　3．知道原子及其结构、摩擦起电的原因。

　【学习重点】：

　认识两种电荷及其相互作用规律。

　【学习难点】：

　对电荷的认识。

　【预习生成】

　1.电荷：物体有了_________________________性质，我们说物体带了电，或带了电荷。

　2.摩擦起电：_________________________________________________叫做摩擦起电。

　3.正电荷的规定：________________________________________的电荷叫正电荷。

　负电荷的规定：______________________________________________的电荷叫负电荷。

　4.电荷间的作用规律：_______________________________________________________。

　5.验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。

　作用：_______________________________。

　原理：________________________________。

　6.电荷单位：__________________，符号：___________________________________。

　7.导体是_________导电的物体。如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、石墨等。绝缘体是___________导电的物体如：橡胶、陶瓷、塑料、干燥的空气、油等。

　【新知探究】

　★ 学生活动一：体会摩擦起电 先用塑料刻度尺靠近碎纸屑,看有什么现象?然后和头发摩擦后,再靠近碎纸屑看有什么现象?学生交流实验现象并回答下列问题：

　1．刚才是用什么方法使物体带电的? 2．使物体带电还有什么方法? ______ ___________________________。

　★ 学生活动二：观察演示实验，总结电荷间的相互作用规律并回答下列问题：

　1.你在实验中看到的现象是什么？ 2.此实验说明了_______________________________ ★ 学生活动三：认识和使用验电器 1．观察验电器，认识它的构造。

　2．观察演示实验:用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,验电器金属箔片张开,此时金属箔片带正电,用力多摩擦几下玻璃棒,再去接触验电器的金属球,验电器金属箔片张开的角度变大。

　此实验说明了验电器的用途是什么？ 验电器的制作原理是什么？ ★ 学生活动四：自主阅读课文，学习原子的核式结构、导体和绝缘体。

　 【归纳整理】

　 【巩固练习】

　1. A、B 是两个轻质泡沫小球，C 是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、C 三者之间相互作用时的场景如图所示，由此判断(

　 ) 摩擦起电

　①带电体的性质_____________________________ ②摩擦起电的原因____________________________ ③摩擦起电的实质_____________________________ 两种电荷

　两种电荷

　①正电荷_____________________________ ②负电荷____________________________ ③摩擦间的相互作用规律原子的核式结构、导体和绝缘体

　 A．小球 A 带正电

　B．小球 B 带正电

　C．小球 B 可能不带电

　D．小球 A 可能不带电

　 2. 用跟丝绸摩擦过的玻璃棒去接触带电的验电器的金属球,发现验电器的金属箔完全合拢后又张开,则验电器原来带(

　 ) A. 正电 B. 负电 C. 正、负电荷都有 D. 无法确定

　 3.关于相互摩擦的甲、乙两物体，下列叙述正确的是（

　 ）

　 A. 甲带正电，是因为原子核对核外电子束缚力弱，失去了电子 B. 乙带负电，是因为原子核对核外电子束缚力强，得到多余电子 C. 甲带正电，是因为原子核对核外电子束缚力强，得到多余的电子 D. 乙带负电，是因为原子核对核外电子束缚力弱，失去了电子

　 4. 物理学中一个基本的观念是“世界是由物质组成的”。以氢原子为例，下图中的四个图中能正确示意氢原子核式结构的是(

　 )

　5. 下列关于原子的结构的说法不正确的是(

　) A. 原子的中心有原子核,包括带正电的质子和不带电的中子 B. 原子的正电荷均匀分布在整个原子中 C. 原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里 D. 带负电的电子在核外绕着核旋转

　【拓展提升】

　1．带负电的橡胶棒慢慢靠近悬挂着的草球时，发现球被吸引，这说明草球（

　 ）

　A．一定带负电． B．一定带正电．

　C．一定不带电． D．可能不带电，也可能带正电．

　2．两物体靠近时，互相吸引，那么这两个物体（

　 ）

　A． 一定带同种电荷．

　 B． 一定带异种电荷． C． 一定有一个物体带电．

　D． 以上说法均不对．

　3．如图所示的现象中，与静电无关的是(

　 )

　A．图甲，梳头后塑料梳子能吸引小纸屑 B．图乙，干燥天气，衣服表面容易吸附灰尘 C．图丙，用气球摩擦头发，头发会随气球飘起 D．图丁，两个铅柱底面削平挤压后能粘在一起

　4.实验室中常用________来检验物体是否带电．其工作原理是：当一部分电荷转移到金属箔上，两片金属箔由于带________电荷，相互________而张开；工厂里常用一块带电的金属板，将浮尘吸附在金属板上，这种静电除尘的原理是________．

　5．原子由居于原子中心的和核外运动的组成，带正电，

　 __带负电，通常情况下，原子

　___电性。

　6.有 A、B 两个带电体，若 A 与 B 能相互吸引，而 A 又能与带正电物体 C 相吸，那么 B 一定是带______电，B 与 C 一定能相互______。

　【质疑反思】

　___________________________________________________________________________ _________________________________________

　两种电荷答案

　【预习生成】

　1.吸引轻小物体的 2.用摩擦的方法使物体带电 3.用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷 4.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 5.检验物体是否带电；同种电荷相互排斥 6.库伦；C 7.容易；不容易 【新知探究】

　学生活动一 1. 摩擦的方法。

　2. 接触带电和感应带电。

　学生活动二 1.带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的,必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥;凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的,必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。

　2.同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。

　学生活动三 检验物体是否带电。同种电荷相互排斥。

　【归纳整理】

　吸引轻小物体。不同物质的原子核束缚外层电子的本领不同。电子的转移。用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷。用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷。同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。

　【巩固练习】

　1、D

　2、B

　3、AB

　4、C

　5、B 【拓展提升】

　1.D

　2.D

　 3.D 4. 验电器；同种；排斥；带电体能够吸引轻小物体

　 5.原子核

　电子

　原子核

　电子

　不显

　6.正

　排斥

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