学前教育宣传月“幼小衔接，我们行动”主题活动计划

下面是小编为大家整理的学前教育宣传月“幼小衔接，我们行动”主题活动计划,供大家参考。

　学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”主题活动计划

　按照 2022 年学前教育宣传月活动要求，以“幼小衔接，我们在行动”为主题，提高广大一年级教师幼小衔接意识，采取有效教研，消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪，努力化解幼儿园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环境等方面的差异，促使幼儿很好地适应小学生活，为儿童的终身发展奠定坚实基础。特制定本计划。

　活动主题 幼小衔接，我们在行动 活动时间 2022 年 5 月 20 日至 6 月 20 日 一、指导思想：

　 学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的幼儿教育阶段，既要充分认识它们的阶段性，又要充分认识它们的连续性;幼儿园的教育，要为幼儿入学做好必要的准备，减缓幼小之间的坡度，实现教育之间的衔接。绝不能学前教育“小学化”;增强衔接意识的基本要求是明确入学准备的内容，这不是具体知识的多少，而是幼儿的社会性适应能力和学习适应能力的发展水平，这既是入学准备的内容又是幼小衔接的

　焦点。

　 二、活动目的：

　 1、让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备

　 2、通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡

　 3、家园同步，增强教师与家长的沟通，以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题，共同为幼儿入小学做准备。

　 三、活动衔接方案：

　 （一）教育教学方面：

　 通过“幼小衔接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好各项准备。

　 1、参观小学、。

　 为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去体验生活，观看小学的升旗仪式和广播体操；参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同；并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生

　是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，使孩子们对小学产生向往，激发他们上小学的愿望。

　 2、课间衔接，由于小学与幼儿园活动室环境布置、玩具投放以及教师跟从的密切度等完全不同，孩子们在小学的课间活动与幼儿园“课间”活动存在很大的差异。通过加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活，为他们尽快适应小学生活奠定了心理基础。让幼儿了解小学生的课间十分钟都做些什么。让教师进行拍照，回来组织幼儿讨论、交流，课间十分钟是用来干什么的？有哪些地方对？哪些地方不对？为什么？

　 3、请孩子学做小学生每天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学习用品，开展整理书包比赛。

　 4、和孩子一起制订作息时间计划表，养成做事专注有序的习惯。

　 （二）班级工作方面：

　 培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任意识。

　 1、身体方面的准备：

　 （1）开展《飞快行动》、《一棒接一棒》等动作敏捷

　的体育游戏。通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地步入小学；

　 （2）为了让幼儿能够较快地适应小学生活，我们将适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间。每节课 35—40 分钟左右。

　 （3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官。

　 （4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不玩水、玩火，玩电。

　 2、独立生活能力的准备：

　 （1）通过谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿懂得，成为一名小学生，要学会自己的事自己做。

　 （2）早睡早起，按时上学。培养幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

　 （3）和孩子一起阅读故事《快睡吧，小田鼠》、《慌慌张张的沙沙》等作品，让幼儿克服动作拖拉、没有条理的不良习惯，养成动作敏捷、有条不紊的习惯。

　 3、学习方面的准备：

　（1）培养孩子良好的学习习惯：如不迟到早退、不随便请假，上课时要认真听讲、积极动脑，要认真完成作业等。

　 （2）和孩子一起阅读故事《一半先生》、《犟龟》、《鹅太太洗澡》等作品，让幼儿克服丢三落四、缺乏责任心和坚持性的缺点，养成做事有恒心、有耐心的习惯。

　 （3）知识经验的积累：

　 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时，让幼儿熟悉汉语拼音，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。

　 （三）家长工作方面：

　 帮助家长树立正确的儿童观、教育观，共同配合为孩子入小学做准备。

　 1、看着画面，讲述《着急的豆豆》，学会必要的等待。

　 2、家园同步，教师与家长的沟通，以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点帮助家长科学地去对待孩子成长中的转变。在家长园地中开辟“家庭教育分享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容，让家长鼓励幼儿独立完成，家长则对幼儿不明白的地方进行点拨，通过这种形式培养幼儿独立完成作业

　的习惯，使家长真正参与到孩子规则意识、任务意识的培养中来。

　入小学是人生成长中的一件大事，幼小衔接是一项艰巨而又重要的工作，我们一定全力以赴，帮助孩子顺利度过人生的第一大关口。以上这些方案是我们的初步设想，希望大家多提宝贵意见，以便我们更好地做好这项工作。

　四、活动地点：中心小学

　 五、活动准备：

　 1、对幼儿进行参观前的谈话活动。

　 2、返园路上各路口安排后勤人员值守。

　 3、与参观良村镇中心小学联系参观事项。

　 六、活动流程：

　 1、7：30—7：50 全体人员准时在参观良村镇中心小学大门口集合，分班列队

　 2、7：50 排队进入参观良村镇中心小学

　 3、8：00—8：10 参观良村镇中心小学校长给小朋友讲话

　 4、8：10—8：20 分班上厕所

　 5、8：20 观看升旗仪式和广播体操。

　 6、8：35—9：15(第一节课)幼儿分班进入一年级教室旁听一节课了解小学生是怎样上课的。

　7、9：15—9:25(课间十分钟)了解小学生的课间十分钟都做些什么

　 8、9：35 在小学老师的带领下，幼儿分班参观小学环境，包括操场、教室、图书室、电视台、厕所、语音室、多媒体教室、计算机室、食堂等地，了解各设施的功能以及学生应遵守的公共规则，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

　 9、10:50 与小学老师、哥哥姐姐们告别，请小朋友向小学老师说表示感谢的话。

　 10、11:00 全体人员集中，安全返园。

　 (返园路线：参观良村镇中心小学——幼儿园)

　 11、延伸活动：回园后，各班组织幼儿围绕“我向往的小学生活”展开讨论，讲讲自己在小学中的所见所闻及所感。

　 七、注意事项：

　 1、请家长在 7：50 前准时将孩子送到良小门口本班老师手中。

　 2、各班做好拍照存档工作。

　 3、在小学老师带领下进行参观。

　 4、在参观过程中，提醒幼儿注意以下事项：

　 (1)注意安全，遵守活动规则，听从老师安排。

　 (2)有礼貌，专心听老师解说。

　(3)排好队，上下楼梯靠右边。

　 (4)参观时不拥挤，不大声喧哗，保持安静。

　 (5)爱护花草树木，不摘花，不踩草坪。

　 (6)注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

　 (7)跟随班集体，不个别行动。

　 5、全体人员一起返园，返园时一定要清点好人数，教育幼儿过马路要注意安全，跟好老师和伙伴不掉队、不擅自离队，路上不喧哗不吵闹等。后勤人员在各个路口值守。

　 八、应急备注

　 1、活动中安全第一，如遇安全情况，一切以幼儿为先，注意相关协调工作。

　 2、如遇下雨天气，参观活动时间顺延。

　 3、参观活动的有效性，注意从幼儿的角度出发，整合相关经验，达成发展目标，实现教育价值。

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