计数器教案（全文完整）

下面是小编为大家整理的计数器教案（全文完整）,供大家参考。

　《 P L C 原 理 与 应 用 》 课 程 单 元 教 学 设 计 ——务 任务 5：

　：

　计数器的应用

　备课小组成员 ：邵燕东

　左湘

　孙月敏

　杨颂华 潘善暖 一、

　教案 能力训 练任务 为某工厂的生产线设计一个控制电路。

　1、 放 3 个工件到生产线上后，生产线运行，把工件送到达指定位置后停下来；下次 3 个工件放上生产线，再进行运送。

　2、 每按一次按钮 5 代表一个工件放上生产线，按下按钮 5 三次，生产线开始运行，运送工件到目的地，用绿灯1点亮表示生产线运行。按下按钮6，工件运送到位，生产线停止运行。

　3、再按三次按钮 5，生产线又开始运行，运送工件到目的地。

　参考资料 杜从商

　《PLC 编程应用基础》 杨少光

　《机电一体化设备的组装与调试》 本次课标题：

　计数器的应用

　授课班级

　09 信息班 上课时间

　1 课时 上课地点

　工业自动化室 教学目标

　 目标内容设计 教学手段 能力 培养 目标 ①规范操作能力——安全用电,编程能力 ②团队协作能力——互相帮助、共同学习 ③自我展示能力——讲述、提问、回答问题 ④自我学习能力——使用课本、项目学习资料帮助解决项目实施所遇到的问题 8S 过程管理 技能 培养 目标 ①会正确测量、选用元器件 ②连接 PLC 的 I/O 电路 ③编程验证程序，学习计数器在工程控制中的应用方法 分组学习 知识 培养 目标 ①掌握计数器的概念 ②通过程序验证，掌握计数器的功能 ③编程，验证程序，学习计数器的应用方法 自主学习、集中讲解 分享讨论 情感 培养 目标 ①、团队协作精神 ②、爱岗敬业的职业责任感 ③、安全、节约的职业操守 同伴教育 8S 管理过程

　二、教学设计 步骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 时间 分配 新课引入 情境引入任务：

　老板让小张设计一个生产线，生产线的控制要求是：

　放 3 个工件到生产线上后，生产线运行，把工件送到达指定位置后停下来；下次又把 3 个工件放上生产线，再进行运送。

　若你是小张，能否顺利完成任务呢？ 以情境引入任务的方式，引入计数器这个内容，激发学生自主完成任务的激情和学习兴趣。

　讲授 板书 激 发兴趣 2 分钟 新课内容 1、 计数器的功能及编程格式。（见学案第一点相关知识（1）、（2）、（3）项）。

　2、 引导学生输入计数器基本功能编程，让学生在实验操作中，领会和理解计数器的功能和应用方法。

　3、 布置编程任务，让学生自己自主实验 教 师示范 演示 自 主学习 8 分钟 自 主 学 习操 作 训 练一 （ 掌 握 基本 知 识 和技能）

　学生根据任务书，小组讨论分析任务，形成实施计划。连接 I/O 电路，输入程序，调试程序，领会计数器的功能和编程格式，掌握计数器的应用方法。

　组长对原理图进行审核，避免电路错误，引起元器件的损坏。同时，个别同学此部分花的时间较长，由组长、学科班长、教师共同辅导完成。

　个 别指导 学 生实验 小 组操 作组 长指导 7 分钟 操 练 训 练二（知识加深 ， 编 程训 练 ， 设计 控 制 电路）

　评价 每组同学合作完成设计控制电路、调试程序的任务。

　1、 按照电路控制要求，设计 I/O 电路图并进行连接； 2、 编程，调试控制电路的功能。填写项目实施书。

　3、 完成任务后，清扫、清洁、整顿工位。8S 管理员给予评分。

　教师巡查、重点指导；学科班长、组长帮助同学完成任务；8S 管理员进行纪律、安全规范的监督。

　1、 小组长检查每个工位所完成的情况，填入互评栏中； 2、教师根据学生所完成的情况及小组评价，给出评分，填入师评栏中。

　个 别指导 巡视 巡视 指导 评分 小 组合 作完成 自评 互评 13 分钟 归纳 总结 四个工位为一个小组，由组长汇报该组成果，派一个工位代表上台分享成果。教师在学生的分享中注意引导，讨论 总结 板书 分享 讨论 10 分钟

　归纳以下项目完成的步骤：

　1、 说明训练操作一中计数器的功能、说明工作完成情况（学生演示总结）

　2、 说明在编程、设计控制电路及调试程序中遇到的问题及解决问题的方法，总结编程方法。

　整理整顿 8S 管理员组织同学对所负责的工位进行元器件清点、检测，出现异常填写异常情况报告。

　8S 管理

　整理 整顿 4 分钟 作业布置 2、 经过本节课的学习，写出工作体会，并给自已一个评价，填入自评栏中。

　1 分钟

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