读《好妈妈胜过好老师》有感（2022年）

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　 读《好妈妈胜过好老师》有感

　 记忆中的小脚丫已经在慢慢地长大，欣喜的同时也焦虑不已。都说“当老师容易，做家长难”，孩子的成长，真的给自己带来了危机感。没有生而优秀的家长，孩子在成长，我的“成长”也要慢慢地跟上。忙里偷闲，尹建莉老师的成名作——《好妈妈胜过好老师》成了我最近最乐意的“消遣”。书，暂时还没有看完，但是这本书带给我的触动，怎一个“震撼”能够概括。

　依稀记得，孩子还没出生那会儿，我曾买过一个很精致的牛皮笔记本，还曾在丈夫面前夸下海口——我要坚持记“育儿日记”，那可是非常有意义的事......孩子现在已经四岁多了，那本精致的笔记本依旧很安静地躺在书架的最高处。读书之余，我在反思：更多地时候，我也有教育的思想，但缺少实际的行动。正如：我们常常羡慕别人孩子的优秀，但却很少想过他们的优秀从何而来。尹老师的圆圆之所以这么优秀，是因为她优秀的父母不仅有独特的教育理念、智慧的教育方法、无所不在的教育爱心，更重要的是她的父母还有将这种智慧进行到底的毅力。

　让我感触最深的，就是她在书中用了很多笔墨提到了阅读。她说：应该让儿童感到阅读是件有趣的事，除了有趣，

　没有其他的目的。心里小窃喜：从孩子两岁多起，每天晚上都会陪着孩子一起看绘本，孩子挺喜欢看的，睡前的亲子阅读成了孩子很乐意完成的必修课。与尹老师做法不同的是：很多时候，害怕孩子不理解，就会把一些书面用口头语表述出来。尹老师却主张“读”绘本，在她看来：对于白纸一样纯洁的孩子来说，任何词汇于她都是全新的，“通俗”的或“不通俗”的，于孩子来讲其实都一样。以“读”代“讲”毫不影响孩子的理解能力，还可以丰富孩子的语言词汇。最近正在尝试着给孩子“读”绘本，成效如何，暂且不论，与我而言，最少多了一种陪孩子看书的方法。

　在尹老师看来：小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在真正的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生可逆转的神奇力量就是课外阅读。回想自己带过的几届毕业班，每届班里的尖子生升入高中后成绩却归于平淡，套用尹老师的阅读理论，在很大程度可能是因为课外阅读跟不上吧。苏霍姆林斯基也曾提到：“三十年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”所以，最近，也在班里鼓动学生进行课外阅读，可能自己在这方面还缺少经验和一些行之有效的方法，但至少我已经起步了...... 教育是我们每个人值得终身学习的课程，书籍，可以让我们汲取到很多教育的智慧。心里默默地坚定：从今天起做个好妈妈，用智慧，用耐心地陪着孩子一起长大；从今天起

　做个好老师，用智慧，用爱心陪着孩子们一起阅读...... 我们是吃饭长大的，也应该是读书长大的......

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