课题研究目意义(李斌)

下面是小编为大家整理的课题研究目意义(李斌),供大家参考。

一、课题研究的目的、意义：

一、课题研究的目的、意义：

通过研究课题研究，有助于大力开展网络心理教育，提高青少年的心理素质。注重学生人际关系的培养，关注学生的内心世界。通过对问题学生的不断跟踪辅导，通过不断开展的网络知识普及，坚持在心理健康方面下功夫，让学生具有坚强独力的人格，真正成为自己生活的主人，正确看待网络，合理安排上网时间，养成健康的上网习惯，摒弃不良习惯的诱惑。坚持家庭、学校、社会合力打造学生健康的思维方式，良好的行为习惯，让学生的心中充满阳光，充满爱，让梦想为学生指路，促进其全面健康发展。

二、研究的主要思路和主要方法:

研究的主要思路：

在课题的研究过程中始终坚持三结合。结合先进的科学研究理论，结合中学生生活学习实际情况，结合中学生的身心发展特征。通过资料收集、调查研究、请教医生和心理学家、召开坐谈会等多种形式，激发学生各方面的潜能，培养促进学生身心全面健康成长。通过这份课题研究，可以给学校、周边中学以及情况类似的学校以借鉴与参考，分析学生上网成瘾的原因以及针对症结寻找解决问题的策略。

研究的主要方法:

1、问卷调查: 通过问卷调查，获取本校学生的上网时间、地点、内容等具体特点，详细分析其实际情况，做出客观的分析。

2、个案研究：选取一个实验班，对个别学生进行长期的跟踪研究，实地采访，作出详细的记录，进行科学的分析，写出研究报告。

3、调查研究法，采用边研究，边调查的方法，以实际应用研究为主。

4、文献研究法，广泛查询，搜集和积累与课题相关的文献资料、为课题研究服务。

三、研究成果的应用对象及范围：

应用对象：上网瘾成瘾的各级中学生

应用范围：焦作市武陟县城区学校

五、研究进度安排

（一）准备阶段（2007.3---2007.7）

1. 阅读了大量的初中、高中心理学方面的书籍，进行理论方面的准备。

2. 收集了大量的信息，并积极进行了网络方面的学习，进行技术方面的准备。

3. 通过各方面信息的收集总结，确定课题。

4.通过学校的大力配合，选取07.5班作为实际班进行长期的跟踪研究。

（二）实施阶段（2007.8---2007.2007.12）

定期进行阶段性分析，汇总整理形成小结式阶段性成果。

（三）结题阶段（2008.1—2008.3）

1、收集整理研究资料，并进行筛选分析。

2、撰写课题研究报告，做好课题结题工作。

（四）实践调整阶段（2008.4至今）

1.利用课题研究成果，在本校积极开展有关健康上网的讲座，并利用班会、演讲比赛等形式，让学生提高自控能力，养成健康上网的好习惯。

2.潜心研究研究材料，进一步完善课题的研究报告，为课题结题作好充分地准备。

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