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中国特色社会主义理论体系学习心得体会(共31篇)详解

下面是小编为大家整理的中国特色社会主义理论体系学习心得体会(共31篇)详解,供大家参考。

中国特色社会主义理论体系学习心得体会(共31篇)详解

中国特色社会主义理论体系学习心得体会(共31篇)

认真学习中国特色社会主义理论体系努力当好实践者

学习中国特色社会主义理论体系,我有三点体会:

一、中国特色社会主义理论体系是一个开放的体系,是对马列主义、毛泽东思想的继承、丰富和发展,而且一直都在丰富发展中

中国特色社会主义就是在中国共产党领导下的社会主义初级阶段。党的十一届三中全会以来,以邓小平同志为主要代表的共产党人,认真总结建国以来正反两方面的经验、教训,解放思想、实事求是,实现全党工作重心向经济建设的转移,实行改革开放,开辟了社会主义事业发展的新时期,逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策,阐述了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题,创立了邓小平理论。邓小平同志曾经深刻阐明了党的十一届三中全会以来我们党所从事的事业与毛泽东同志的关系时指出:

“从许多方面来说,现在我们还是把毛泽东同志已经提出、但是没有做的事情做起来,把他反对错了的改正过来,把他没有做好的事情做好”。显然,邓小平理论是马列主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,是马克思主义在中国的新阶段,是当代中国的马克思主义,是中国共产党集体智慧的结晶,引领我国社会主义现代化事业不断前进。

以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体,坚持改革开放、与时俱进,带领全党全国各族人民经受住国内外政治风波和经济风险等种种严峻考验,在深刻认识和准确把握世情、国情、党情发展变化的基础上,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪,创立了“三个代表”重要思想,成为中国特色社会主义理论体系承上启下的极为重要的组成部分。以胡锦涛同志为总书记的党中央,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,顺应国内外形势发展变化,发扬求真务实、开拓进取精神,继续推进理论创新和实践创新,提出了科学发展观等重大战略思想。夺取了全面建设小康社会的新胜利,科学发展观等重大战略思想是中国特色社会主义理论体系的重要创新成果。

当今,以习近平同志为总书记的新一届中央集体统筹国内国际两个大局,继续把握重要战略机遇期,在经济发展“新常态”下,提出了“四个全面”的战略布局、“五位一体”总体布局和“五大发展”理念,吹响了全面建成小康社会的号角,让全世界听到了中国的声音。是中国特色社会主义理论体系丰富和发展的最新成果。

中国特色社会主义道路来之不易,我们必须倍加珍惜。

二、中国特色社会主义理论体系内容丰富,覆盖全面,是我们党的指导思想,党员领导干部必须学深学透入脑入心

中国特色社会主义理论体系的内容包括邓小平理论、三个代表重要思想,科学发展观和习近平总书记十八大以来的一系列重要讲话内容。它系统地回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题,在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段和发展战略、根本任务、发展动力、国际战略、领导理论和根本目的等重大问题上取得了丰硕成果,是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域,涵盖政治、经济、科技、教育、文化、民族、外交、统一战线、祖国统一,党的建设等方面的系统的科学理论体系,是我们党的指导思想,党员领导干部必须学深透入脑入心,不懂就要继续学习,直到真懂真用。这就是党性和党性修养的体现。

三、用中国特色社会主义理论体系武装头脑,立足于本职岗位,学以致用指导工作,当好实践者

走中国特色社会主义道路

为实现“中国梦”不懈奋斗

中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承、丰富和发展,是马克思主义与当代中国实际和时代特点相结合的过程中形成的。是被实践证明了的关于中国建设、巩固和发展社会主义的正确的理论原则和经验总结。

以毛泽东同志为代表的中国共产党把马克思列宁主义的基本原理与中国革命的具体实践相结合创立了毛泽东思想。毛泽东思想指导中国取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国。 

党的十一届三中全会以来,以邓小平同志为主要代表的共产党人,认真总结建国以来正反两方面的经验、教训,解放思想、实事求是,实现全党工作重心向经济建设的转移,实行改革开放,开辟了社会主义事业发展的新时期,逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策,阐述了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题,提出了中国特色社会主义理论并作了进一步系统阐述。

中国特色社会主义理论体系的内容包括邓小平理论、三个代表重要思想,科学发展观和习近平总书记十八大以来的一系列重要讲话内容。它系统地回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题,在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段和发展战略、根本任务、发展动力、国际战略、领导理论和根本目的等重大问题上取得了丰硕成果,是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域,涵盖政治、经济、科技、教育、文化、民族、外交、统一战线、祖国统一,党的建设等方面的系统的科学理论体系,它独创性地提出一系列新的重大理论观点、重大战略思想、丰富和发展了马克思主义。这既是我们党对我国改革开放和现代化建设新的实践经验的科学总结,也是更好地推进中国特色社会主义伟大事业的战略举措,体现了我们党对中国特色社会主义事业发展规律的新认识。

中国特色社会主义理论体系清晰地阐明了中国特色社会主义建设的一系列重大问题:中国特色社会主义的思想路线是一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理;中国特色社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要;中国特色社会主义的基本路线是以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,为把中国建设成富强民主文明和谐的社会主义现代化强国而奋斗;中国特色社会主义的发展的发展战略是立足中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情,紧紧抓住重要战略机遇期,实施“三步走”战略,努力建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家;中国特色社会主义的发展动力是是坚持改革开放,始终把求真务实、改革创新精神贯彻到治国理政各个环节,推动中国社会主义制度自我完善和发展;中国特色社会主义的根本目的是坚持以人为本,始终做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度,是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就,必须倍加珍惜,始终坚持,不断发展。深刻理解这个论断,我国改革开放30多年取得的伟大成就证明,中国特色社会主义道路是民族复兴的道路;中国特设社会主义理论体系是科学的理论体系;中国特色的社会主义制度是优越的制度。学习习总书记的重要讲话,就是要坚定这样的道路自信,理论自信,制度自信。

领会中国特色社会主义科学内涵,坚持和发展中国特色社会主义,是改革开放以来我们党实践和理论的主题。习近平总书记指出“中国特色社会主义是科学社会主义逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一,是根植于中国大地、反映中国人民意愿,适应中国和时代发展进步

要求的科学社会主义,是全面建成小康社会,加快推进现代化,实现中华民族伟大复兴的必由之路。”这段话是对中国特设社会主义科学内涵的准确定位。为新形势下我们党坚持和发展中国特色社会主义从思想上政治上理论上提供了科学依据,指明了前进的方向。

通过第三阶段系统的学习中国特色的社会主义的一系列理论,使我增强了党性修养、坚定了信念、从思想上同党中央保持一致,密切联系了群众,转变了工作作风,坚定了高举中国特色社会主义的伟大旗帜,走中国特色社会主义道路,为做中国特色社会主义的忠实践行者,胸怀共产主义的崇高理想,矢志不移贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领,做好当前每一项工作,做好自己的本职工作,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而不懈奋斗。

用科学发展观指导职业学校的学生教育工作

——学习中国特色社会主义理论体系心得体会

中国特色社会主义理论体系基本问题学习已经结束了。对于我来说,这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理论知识学习。十几天的学习使我感受颇深,学到了很多以前没有接触过的知识,不但在理论上使自己得到了进一步的充实,开阔了视野,特别是对科学发展观的理解,有了更进一步的认识。下面结合职业学校的教育管理工作,谈谈对科学发展观的理解。科学发展观就是坚持以人为本和全面、协调、可持续的发展观,也是以人为本、统筹兼顾的发展观。在职业院校贯彻落实科学发展观,首先要把握好学校发展的主题,明确定位和目标,积极适应职业教育信息化、国际化的趋势,满足适应性、多样性、选择性的新要求,努力培养具有远大理想与坚定信念、具有实践能力和创新能力、具备良好的文明素养和职业道德的社会主义建设者。其次要坚持育人为本,就是要以学生的成长成才为中心,树立具有新时期职业教育特点的教育观、质量观和人才观,调动、利用、发挥学校各种教育与管理服务资源,正确处理好学校与老师、学校与学生、教师与学生等方面的关系,最广泛地调动学生内在的积极因素,真正以学生为主体,一切为了学生,为了学生的一切,给学生以全面的教育。正如我国职业教育先驱黄炎培先生指出的那样:“职业教育的目的除了‘为个人谋生之准备,为个人服务社会之准备,为世界及国家增进生产能力之准备’外,还有谋个性之发展”。切不可以“知识够用为度”为借口,偏面强调技能培养的重要性,忽略对学生职业道德、人文科学知识,特别对学生的社

点;关于社会主义必然代替资本主义的基本观点;关于社会主义革命和无产阶级专政的基本观点;关于无产阶级政党的基本观点;关于社会主义本质特征和社会主义建设的基本观点,等等。这些基本观点贯穿于马克思主义科学思想体系之中,内容博大、思想精深,需要坚持不懈地刻苦学习、深入钻研,需要原原本本地阅读马克思主义原著,才能领会得更加深透。我们广大党员干部,只有继承和发扬马克思主义立场观点,学习中国特色社会主义理论体系,才能树立正确的世界观、人生观、价值观,才能始终做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。才能坚定共产主义远大理想、真诚信仰马克思主义、矢志不渝为中国特色社会主义而奋斗,全心全意为人民服务,求真务实、真抓实干,坚持原则、认真负责,敬畏权力、慎用权力,保持拒腐蚀、永不沾的政治本色,创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。

二、认真学习中国特色社会主义理论体系,积极加强党性修养

党性修养,是共产党员在政治、思想、组织、作风、道德品质和知识技能等方面按照党性原则进行的自我培养和教育,是共产党员自我改造和自我完善的有效方法,也是中国共产党区别于其他任何政党的特点和优势。在当前形势下,共产党员面临着新的考验,在全面建成小

康社会中的骨干带头作用更加突出和重要。在这种情况下,更需要广大党员加强党性锻炼和修养,坚持以党性原则规范自己的言行,抵制各种不良倾向的影响,保持党的先进性,不断提高履行党员义务的自觉性。

党性修养是对党的本质属性的深刻理解和内化,是把党的先进性内化为世界观、人生观、价值观,转化为改造客观世界、全心全意为人民服务的行动。中国共产党的党性修养,同唯心主义的“修身养性”根本不同,更不是什么“左”的东西。加强党性修养,必须要下功夫学好科学理论,掌握马克思主义的立场、观点、方法,在学习中灵活运用,在运用中国加以理解,从而达到不断增强党性的目的。

习近平同志强调,好干部不会自然而然产生。成长为一个好干部,一靠自身努力,二靠组织培养。干部的党性修养、思想觉悟、道德水平不会随着党龄的积累而自然提高,也不会随着职务的升迁而自然提高,而需要终生努力。成为好干部,就要不断改造主观世界、加强党性修养、加强品格陶冶,时刻用党章、用共产党员标准要求自己,时刻自重自省自警自励,老老实实做人,踏踏实实干事,清清白白为官。

三、认真学习中国特色社会主义理论体系,才能提高政治辨别力

中国共产党是以实现共产主义为最终目标,立党为公,执政为民,全心全意为人民服务。但随着社会经济的发展,特别是随着当前改革开放的不断深入和社会主义市场经济的向前推进,人们的价值观正在发生深刻变化。随着党的工作重点的转移,共产党人的价值观也应赋予新的时代内容。面对复杂多变的形势,只有加强学习,才能把握正确的政治方向,提高政治辨别力。

政治上的坚定是以理论上的坚定为前提的,而要做到理论上的坚定,就必须学习,只有学好马克思主义理论,才能提高政治水平,在重大原则问题上旗帜鲜明,同党中央保持一致。当代中国共产党人的价值观既要符合我国现阶段社会发展的总体价值目标,又要充分体现社会主义市场经济新形势下的时代精神。现阶段,党的总体价值目标是建设中国特色社会主义,当代中国的时代精神是解放思想,实事求是,艰苦创业,开拓进取。一个共产党员在不断完善自己价值观的进程中,只有具备了开拓进取的时代精神,才能在改革开放的洪流中,兴利除弊,防止和纠正市场经济条件下可能出现的消极影响。

第三单元学习心得体会

在第三单元的学习中,重点学习了中国特色社会主义理论体系,通过课堂上老师的讲解和课后的自学,对中国特色社会主义理论体系有了更深刻的认识,谈谈体会如下:

中国特色社会主义理论是改革开放以后逐渐探索和形成的,包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。其中邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开拓和奠基之作,“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系中承上启下的中间环节,科学发展观等重大战略思想是中国特色社会主义理论体系的最新理论成果。它们中间既一脉相承又与时俱进,既有建设中国特色社会主义这一共同主题,又科学地回答了不同时期不同阶段面临的新矛盾和新问题,是一个相互衔接、相互贯通的科学理论体系。

邓小平理论回答了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这一重大问题。邓小平根据马克思主义的基本原理,总结社会主义的实践经验,经过不断的探索和深邃的思考,科学地概括和揭示了社会主义的本质,即解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。这一科学概括,既包括了社会主义社会的生产力问题,又包括了以社会主义生产关系为基础的社会关系问题;既为我们坚持公有制为基础,又为完善和发展公有制指明了

方向,突破了把计划经济当作社会主义本质的传统观念,走上了建设社会主义市场经济的正确道路。邓小平关于社会主义本质的科学概括反映了人民的利益和时代的要求,深化了对科学社会主义的认识,对于我们在坚持社会主义基本制度的基础上推进改革,使改革沿着合乎社会主义本质要求的方向发展,对于建设有中国特色的社会主义有着重要的指导意义。邓小平对社会主义本质的科学论断,取得了科学社会主义在当代最大的理论成果,这一成果已被我国社会主义建设的实践所证明。

“三个代表”重要思想回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展,中国的社会生活发生了广泛而深刻的变化,社会经济成分、组织形式、利益分配和就业方式的多样化还将进一步发展。旧的平衡打破之后新的平衡尚处于建立和完善过程之中,人民内部矛盾日趋复杂化和多样化。与此同时,在一部分中国共产党党员干部存在着思想僵化、信念动摇、组织涣散、作风浮漂,特别是腐败问题。再加上中国共产党正进入整体性新老交替的重要时刻,从2000年起到新世纪头十几、二十年,一大批年轻干部要走上中高级领导岗位。在这种情况下,从严治党,进一步全面提高全党特别是党的干部队伍的素质,成为十分紧迫的任务。所有这些,都必须紧密结合实际,来进行思考和研究,积极探索在新形势下加强党的建设的有效途径和办法,把“三个代表”的要求贯彻落实到党的建设的各项工作中去,保证我们党始终走在时代的前列,始终走在领导中华民族伟大复兴事业的前列,使我们党在思想上政治上组织上进一步巩固起来,经得起任何风险的考验。可以说,“三个代表”的重要论述具有鲜明的时代特征,不仅是中国共产党的建设的重大课题,同时,它事关改革开放和两个文明建设的成败,事关中国共产党、中国工作大局,事关党和国家的前途命运,是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。

科学发展观则回答了“实现什么样的发展和怎样发展”的问题。科学发展观把发展作为第一要义,强调着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题,提高发展质量和效益,实现又好又快发展;科学发展观的核心是以人为本,强调要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享;科学发展观的基本要求是全面协调可持续,强调全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设,促进现代化建设各个环节、各个方面相协调,促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调;科学发展观的根本方法是统筹兼顾,强调正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系,总揽全局、统筹谋划。党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央还提出了构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观、建设创新型国家、坚持走和平发展道路等重大战略思想和战略任务。这既是我们党对我国改革开放和现代化建设新的实践经验的科学总结,也是更好地推进中国特色社会主义伟大事业的战略举措,体现了我们党对中国特色社会主义事业发展规律的新认识。

邓小平理论、“三个代表”的重要思想、科学发展观三者有机衔接,是立足社会主义初级阶段国情,实现建设中国特色社会主义强国的科学的指导思想,是马克思主义与中国实际相结合的第二次历史飞跃的理论成果。

通过学习,我深刻体会到,坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党是建设马克思主义学习型政党、提高全党思想政治水平的需要。世界在变化,形势在发展,中国特色社会主义实践在深入。不断学习、善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思维、新知识、新经验,是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定因素。只有坚持共产党人的崇高追求,能始终坚持党的全心全意为人民服务的宗旨,才能坚定不移地高举中国特色社会主义旗帜,才能领导人民群众把中国特色社会主义事业不断推向前进。

作为一名党员干部、一名煤矿安全监察员,必须认识到发展是硬道理,发展是时代的主题,也是永恒的主题,只有发展才能解决中国的所有问题。我们党的宗旨是全心全意为人民服务,

科学发展观的核心是以人为本,煤矿安全监察工作的根本原则就是以人为本,就是保障广大煤矿职工的生命财产安全,所以我们必须认真履行国家赋予我们的职责,认真开展“三项监察”、事故调查和对地方政府的检查指导,遏制重特大事故,减少一般事故,为建设中国特色社会主义事业保驾护航。

一、深刻掌握中国特色社会主义理论体系的精髓

中国特色社会主义理论体系主要包括:邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,以及十八大以来探索创新的“四个全面”战略布局等。

中国特色社会主义思想路线是一切从实际出发、理论联系实际、实事求是,在实践中检验和发展真理;中国特色社会主义理论主题是发展;核心是以人为本;总依据是社会主义初级阶段;根本任务是解放和发展社会生产力;发展动力是改革开放;发展战略与总体布局实行“三步走”的发展战略;经济建设理论实行社会主义市场经济;政治保障是坚持社会主义道路,坚持人民民主专政、坚持共产党的领导、坚持马列主义毛泽东思想;在祖国统一的问题上,提出“一个国家、两种制度”的创造性构想。

二、中国特色社会主义理论核心突出以人为本

通过本单元的学习,给我感触最多、最强烈的就以人为本。我们的改革总设计师邓小平同志曾经说过,贫穷不是社会主义,社会主义要消灭贫穷,也只有社会主义才能消灭贫穷,实现共同富裕。邓小平同志1992年初在南方谈话中指出:“改革开放迈不开步子,不敢闯,说来说去就是怕资本主义的东西多了,走了资本主义道路。要害是姓‘资’还是姓‘社’的问题。判断的标准,应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平。三个有利于标准的第三条,是从有利于提高人民生活水平的高度,指出了社会主义人民性的本质特征。因此,我们一切改革的出发点和落脚点,都是不断提高人民生活水平。三个代表重要思想,中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。我们党始终坚持人民的利益高于一切。党除了最广大人民的利益,没有自己特殊的利益。党的一切工作,必须以最广大人民的根本利益为最高标准。科学发展观,“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”

特别是十八大以来,党中央提出“四个全面”,第一个全面就是全面建成小康社会。五大发展理念,将共享发展纳入其中。发展的目的是为了让人民过上好日子,全面建成小康社会也主要以人民生活水平和质量是否普遍提高为衡量标准。要坚持共享发展,在经济平稳增长基础上,促进居民收入持续提高,健全公共服务体系,着力解决群众最关心最直接最现实的利益问题,不断增进人民福祉。十八大报告指出,提高人民物质文化生活水平,是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的。

三、中国特色社会主义是马克思主义的发展创新

从理论渊源上看:中国特色社会主义理论坚持了马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的根本方法,用这些理论分析当今世界和当代中国的实际,做出来一系列新理论概括。比如:人民的立场,社会主义市场经济,社会主义本质是解放生产力、发展生产力等等。

从一脉相承上看:坚定走社会主义道路,坚持把维护好、实现好和发展好最广大人民根本利益放在首位。

从思想路线上看:中国特色社会主义理论体系是解放思想、实事求是、与时俱进。解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。实事求是马克思主义的精髓,也是中国特色社会主义

的精髓等等。

中国特色社会主义理论体系与马克思主义的关系

一、中国特色社会主义理论体系的主要内容

党的十七大报告提出,中国特色社会主义理论体系就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个界定,指明了中国特色社会主义理论体系的时间和空间范围。从时间讲,这个理论体系是中国共产党人在改革开放以来继续推进马克思主义中国化的最新理论成果的统称;从空间讲,是对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大理论成果的整合。中国共产党十七大将上述几个重大的具有指导思想地位的理论成果统一用“中国特色社会主义理论体系”来表示,揭示了这几个理论成果的内在关联,阐明了这几个理论成果在更大的理论体系中的归属。这几个理论成果都着重阐述“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的和基本的理论主题。邓小平理论曾经对这个理论主题进行了第一次比较系统的理论思考和初步回答。“三个代表”重要思想回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题,科学发展观则回答了“实现什么样的发展、怎样发展”的问题,是在邓小平理论的基础上进一步深化了对中国特色社会主义的认识。再次,这几个理论成果始终坚持关于中国特色社会主义的基本理论观点。在中国特色社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一和国际战略等重大问题上,虽然几个理论成果都有新的进展,但就总体和基本观点来讲,都保持着基本一致,或者说是在基本一致的基础上的进展。这包括:关于“一个中心、两个基本点”的基本路线;关于中国处在社会主义初级阶段的基本国情判断;关于集中力量发展社会生产力和分三步走实现现代化的基本思路;关于社会主义市场经济体制的战略选择;关于发展社会主义民主、健全社会主义法制的政治主张;关于坚持社会主义文化建设的方向、不断培育“四有”社会主义新人的文化设计;关于“一国两制”实现祖国统一的战略构想;关于独立自主的和平外交政策;关于人民群众是党的力量源泉和胜利之本的重要理念;关于坚持和改善党的领导、加强党的自身建设的战略思考等等。

二、中国特色社会主义理论体系是马克思主义的继承和发展

中国特色社会主义理论体系是中国共产党应用马克思列宁主义的立场、观点和方法,认真地研究中国的历史,研究中国的经济、政治、军事和文化,对每一问题要根据详细的材料加以具体的分析,然后引出理论性的结论来。马克思主义的科学性和高明之处,其中有一点就是它不把自己的研究成果说成是到顶了、不用再发展了的理论,而是在人类认识的历史上提供了又一些阶段性成果。恩格斯曾经指出:“我们只能在我们的时代的条件下去认识,而且这些条件达到什么程度,我们才能认识到什么程度。”列宁认为,马克思主义的全部精神,它的整个体系要求人们对每一个原理都要历史地、同其他原理联系起来、同具体的历史经验联系起来加以考察。毛泽东在《实践论》中也说过:“客观现实世界的变化运动永远没有完结,人民在实践中对于真理的认识也就永远没有完结。马克思列宁主义并没有结束真理,而是在实践中不断开辟认识真理的道路。”同样道理,对于中国特色社会主义的认识也只能是历史性的、同具体历史条件下的中国特色社会主义的具体实践相统一。理论体系坚持以实事求是为核心的中国化马克思主义哲学思想作为自己的理论基础,在于这个理论体系的实践基础是不断发展的而不是固定不动的,是开放的而不是自我封闭的。中国特色社会主义理论体系目前还是一种进行时,需要在今后的实践中继续加以完善和发展,并接受时间的检验。

三、新时期更应坚持和发展中国特色社会主义

坚持和发展中国特色社会主义,是改革开放以来我们党全部实践和理论的主题。习近平总书记指出“中国特设社会主义是科学社会主义逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一,是根植于中国大地、反映中国人民意愿,适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义,是全面建成小康社会,加快推进现代化,实习中华民族伟大复兴的必由之路。”这段话是对中国特设社会主义科学内涵的准确定位。为新形势下我们党坚持和发展中国特色社会主义从思想上政治上理论上提供了科学依据,指明了前进的方向。一个时期以来,社会上有一些错误的舆论,质疑中国特色社会主义还是不是社会主义?我们说中国特色的社会主义是社会主义而不是其他什么主义,最根本的就在于中国特色社会主义成功实现了马克思主义与中国实际相结合。它即坚持了科学社会主义基本原则,又根据我们国家的实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。既破除了对马克思主义的教条理解,又抵制了偏离和抛弃社会主义基本制度的错误主张。中国特色社会主义不仅没有丢掉马克思主义,而且以一系列新的独创性的重要理论继承,丰富和发展了马克思主义,是对马克思主义理论和科学社会主义的重大贡献。马克思主义必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展,不可能一成不变,社会主义从来都是在开拓中前进的。坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章,邓小平同志为它确定了基本路线和基本原则。我们的事业越前进、越发展,新情况新问题就会越多,面临的风险和挑战就会越多,面对的不可预料的可能性就会越多。既要坚定走中国社会主义道路的信念,更应该不断发展中国特色社会主义理论体系,这也要求每一名党员都要胸怀共产主义的崇高理想,矢志不移贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领,做好当前每一项工作,做好自己的本质工作,真正让理论指导工作,解决问题,让人民看到发展的美好前景。

对中国特色社会主义理论体系的学习体会

通过党校近4周的系统系统学习,我对中国特色社会主义理论体系有了较为全面的认识的理解,有如下学习体会

中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系,坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血,是马克思主义中国化的最新成果,是我们党最为宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这个理论体系是不断发展的开放的理论体系。在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义。

中国特色社会主义理论是马列主义、毛泽东思想与中国当代实际国情相结合的产物,是对马克思主义、毛泽东思想的继承、发展和创新,是马克思主义中国化的集中体现,在中国特色社会主义伟大实践中始终都起到了决定性的思想和精神作用。这是中国建设和发展实践中,对马克思主义、毛泽东思想深化发展的最新理论成果,也是指导当代中国发展的最强大最现实的科学理论。中国特色社会主义建设发展所取得的巨大成就,已经和正在证实这一理论的指导作用。从马克思主义、毛泽东思想到中国特色社会主义理论体系都是一脉相承的,都是实践的产物,也是指导实践的科学理论。并始终在指导实践和接受实践的检验中,不断修正完善发展着自身的理论。具有与时俱进的理论品质。与实践的结合、与时俱进,这正是马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系具有强大生命力的根本所在。

客观分析,全面理解、准确把握中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义道路和基本制度,回顾中国三十年来改革开放的重大理论问题和实践途径、方法、过程。每个中国人民都会有切身的体验,中国特色社会主义理论体系,确实是中国历史、中国现实和中国未来的必然要求,是中华民族和中国人民的必然选择。

回顾改革开放过程中,从开始的不同声音、议论、疑问和怀疑,到由此说,从改革开放到中国特色社会主义理论体系的形成,同样是我们党在艰难曲折、不断探索、吸取经验与教训的矛盾运动中逐步探索实践、完善发展的。它虽然没有像形成毛泽东思想时,经过千难万险、腥风血雨和牺牲无数生命、流尽无数鲜血那样艰难。但中国特色社会主义理论体系的形成,同样经历了艰难曲折,倾注了党和人民无数的心血。因此,这种珍贵的理论、珍贵的经验、珍贵的精神财富,必须化作全国人民的自觉行动,才能实现中华民族的伟大复兴。

实践是检验真理的唯一标准。改革开放30多年的实践充分证明,中国特色社会主义理论体系是当代中国改革发展的强大思想武器和精神支柱,必须认真学习,深刻领会,付诸实践。

   中国特色社会主义理论是建立在中国经过改革开放30年的正确的实践检验基础上,由中国共产党几代领导集体努力探索发展起来的,是我们党领导的改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的重要理论成果,也是全党全国人民集体智慧的结晶。中国特色社会主义理论把握了马列主义、毛泽东思想的理论精髓,彻底贯彻了马列主义、毛泽东思想的基本原理,对如何带领中国人民建设好中国特色社会主义社会,实现中华民族和中华文明的伟大复兴提供了理论指导和依据。坚持中国特色社会主义社会理论,就是坚持马列主义、毛泽东思想,就是我党坚持理论自信、道路自信、制度自信的源泉。

   在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题面前时,只有选择走中国特色社会主义道路,选择坚持中国共产党的领导,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,巩固和完善社会主义制度,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,最终才能实现中华民族的伟大复兴,实现我们的中国梦。

   解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。它贯穿于邓小平理论形成和发展的全过程,贯穿于邓小平理论的各个方面。只有深刻理解这个“精髓”,才能深刻理解邓小平理论的科学体系及其基本观点,才能深刻理解马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的统一科学体系。1992年初,邓小平南巡时指出“不坚持社会主义,不改革开放,不发展经济,不改善人民生活,只能是死路一条。”这篇谈话被视作是把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一解放思想、实事求是的宣言书。

   “三个代表”重要思想就是中国共产党必须始终代表中国先进生产力发展需要,代表中国先进文化前进的方向,代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”重要思想也是时代的产物,具有深刻的世情、国情、党情的基础。

   科学发展观是我们党站在历史和时代的高度,总结国内外发展的经验教训,吸收人类文明进步新成果基础上提出来的。科学发展观的本质和核心是坚持以人为本,以实现人的全面发展为目标。全面、协调、可持续发展是科学发展观的基本内容,也是以经济建设为中心的各项工作顺利推进的重要保障。统筹兼顾时科学发展观的根本要求。科学发展观的内涵十分丰富,需要用辩证的、历史的和实践的观点全面把握和深入研究。

   党的十八大提出了“中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向”的重要论断,强调要坚定不移走中国特色社会主义道路。这是总结历史、立足现实、着眼未来得出的坚定结论,是对“举什么旗、走什么路”这个根本问题最直接最深刻的回答。这条道路来之不易,它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的,是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的,是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的,是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的,具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。

   中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向。这是历史告诉我们

的结论,又有充分的现实根据。实现中国梦、建设社会主义都必须从中国的实际出发,认清国情,特别是认清我国社会发展阶段和主要矛盾,是实现中国梦的基本依据。目前我们离中国梦还很遥远,在此情况下,我们不能好高骛远,在任何情况下都不能被眼前的一些成绩冲昏头脑,必须脚踏实地立足于社会主义初级阶段,更加自觉、更加坚定地贯彻党在社会主义初级阶段的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和基本要求。既要积极进取,不失时机地推进改革,也不能脱离实际,急于求成。

   通过学习,我深受教育和震撼,中国特色社会主义理论体系是经过实践检验、在继承中发展的科学化理论体系。这一理论体系,凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血。我深刻地感觉到,坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党是建设马克思主义学习型政党,提高全党思想政治水平的需要。当前国际、国内形势正在发生深刻的变化,中国特色社会主义事业的建设实践正在深入发展。只有不断学习,努力掌握和运用一切科学的新思维、新知识、新经验,中国共产党才能始终走在时代前列,引领中国发展进步的方向。作为一名基层党员干部,我要努力把学习的体会和收获,不断转化为谋划工作的思路、开展工作的举措和解决问题的能力,将学习的理论知识真正转化为推动日常工作的具体行动。

中国特色社会主义理论体系

基本问题研究学习心得体会

从5月3日开始至6月3日,进入中国特色社会主义理论的学习,共19个学习日,先后听取中央党校老师关于《推进国际关系法治化构建民主公正合理的世界新秩序》、《中国特色社会

《当代世界经济发展主要趋势》、主义理论体系文献选讲》、

《中国特色社会主义理论体系研究》、

《经济发展新常态与转变经济发展方式》、《新型城镇化与经济结构调整问题研究》、《共享发

《加快建设社会主义法治国家》、

《加强社会主义民主政治制度建设》、

展与收入分配制度改革》、

《中国特色社会主义文化发展道路研究》、《核心价值体系建设与文化强国》、《当代国际贸易的格局变化与走势》、《绿色发展与生态文明建设》、《创新社会治理体制》、《世界和局新变化与中国外交战略新布局》、《提高执政党建设的科学化水平》16部录像讲座;阅读了《党和国家领导制度的改革》、《解放思想,实事求是,团结一致向前看》、《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》、《在新的历史条件下,我们如何做到“三个代表”》、十二大报告《全面开创社会主义建设新局面》、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》、《沿着中国特色社会主义道路前进》、《加快改革开放和现代化建设步伐夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》、《树立和落实科学发展观》、《在庆祝中国共产党成立九十周年大会的讲话》、十八大报告、《中共中央关于深化文化体制改革推动社会文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》、《高举邓小平伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》、《全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面》、《高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》、《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》等重要文献;听取了党校贾泳老师《共产党人的幸福成功学》讲座;参加了三次小组研讨。

一、通过近一个月的学习,让我进一步了解了中特理论的发展历程、主要内容和重大意义及下一步我党对中特理论的发展方向。

让我清楚地明白了中国特色社会主义理论体系形成和发展的历史过程。中国特色社会主义理

论体系,是党在改革开放以来所形成的理论成果的总称,是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系,它的形成和发展正是经历了邓小平理论和三个代表重要思想及科学发展观这三个过程。中国特色社会主义理论体系是科学社会主义在当代中国的坚持和发展。也是马克思主义中国化历史进程的最新成果,更是我们建设中国特色社会主义的行动指南。让我明确了中国特色社会主义理论体系的独特历史地位等等。总而言之,学习了这些内容让我懂得了中国特色社会主义理论体系的重要性。

二、通过学习使我进一步理解了中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承、丰富和发展。

  以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人把马克思列宁主义的基本原理与中国革命的具体实践相结合创立了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。党的十一届三中全会以来,以邓小平同志为主要代表的共产党人,认真总结建国以来正反两方面的经验、教训,解放思想、实事求是,实现全党工作重心向经济建设的转移,实行改革开放,开辟了社会主义事业发展的新时期,逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策,阐述了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题,创立了邓小平理论。邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,是马克思主义在中国的新阶段,是当代中国的马克思主义,是中国共产党集体智慧的结晶,引导者我国社会主义现代化事业不断前进。

三、通过学习使我体会到要解放思想,实事求是,始终与党中央在思想上、政治上保持一致解放思想要从实际出发,关键是要注重事实,从事实出发。

实事求是解放思想是马克思主义的重要原则,是共产党人必须具备的思想作风和品格。与党中央在思想上、政治上保持一致,是党员必须遵守的政治纪律,是党保持强大凝聚力、战斗力的前提,这二者是并行不悖的。思想上、政治上与党中央保持一致,并不排斥在坚持党的基本理论、基本路线的前提下大胆探索,锐意创新。“不争论”是邓小平同志提出的一条重要方针,“不争论”主要是为了避免纠缠于一些“姓社姓资”之类的问题,而贻误了我们改革开放的进程。“不争论”不是不辨是非、不讲原则,而是让一些一时人们有争议的问题留待实践的检验。“不争论”正是有利于人们解放思想。例如,在如何进一步推进我国的经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革等方面要加强研究和讨论。又比如,在关系人民群众切身利益的一些重大社会问题上,包括老百姓的教育、医疗、住房、就业、养老、社会保障体系建设等方面要加强理论研究和探讨。如果我们不在这些方面下功夫,我们就很难推进社会主义现代化建设事业。进一步讲,如果我们怀疑中国特色社会主义道路,把大量的时间和精力都用到争论中国社会发展方向问题上,我们就会贻误发展战机,很难完成实现中华民族伟大复兴的这一历史使命。所以我们要始终解放思想,实事求是,要与党中央在思想上、政治上保持一致。

 四、通过学习使我进一步感到用中国特色社会主义理论体系武装头脑,指导工作是全党的当务之急

  作为一名党员,学习马克思列宁主义、毛泽东思想、科学社会主义理论体系,用其武装头脑,指导工作,是建设学习型企业的必然要求。在开展党的群众路线教育实践活动中,要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,从群众中来,到群众中去,密切联系群众,自觉做到为民、务实、清廉,只有不断加强政治理论学习,才能使自己逐步提高思想政治水平,坚定共产主义的理想信念。作为一名企业管理工作者,真正解决我是谁、依靠谁、为了谁的问题。学习的目的全在于运用,我们不能为学而学,也不能学而不用,要用学习到的理论指导工作实践,不断增长知识和工作能力,丰富自己的工作经验,用工作的成果检验学习

效果,为实现企业稳中快进、领先发展做出自己的贡献。

对我个人而言,通过学习一方面提高了自身的政治素养和修为,另一方面扩展了自身的视野和知识面。我深知一次学习是无法完成中国特色社会主义理论与实践研究的学习和理解的,这将是一个长期而复杂的过程。虽然关于中国特色社会主义理论的课程学习结束了,但是其理论精髓与实践方法已经深入人心,我们将在今后的工作中要运用这一理论来指导自己的实践,为实现中国梦而做出自己的贡献。

党校学习过程中的党性分析

按照国家总局的统一部署,自己参加了安监总局党校处级干部进修班学习,在党校的精心安排下,分四个学习单元,系统的学习了习近平总书记的系列讲话精神、马克思列宁主义基本原理、中国特色社会主义理论体系,以及党性专题教育。赴延安开展党性锻炼现场培训学习活动。在学习期间,党校还组织开展了小组研讨、班级交流、写心得体会等多种方式方法。可谓是教学内容丰富,教学形式多样。通过近三个月的学习,自己的心灵深处受到了很大的触动,思想境界受到了一定的洗礼。现将个人党性锻炼分析情况报告如下

一、取得的成效和收获

1.政治素养和政策水平方面

通过学习习近平总书记的系列讲话精神,使我们深刻领会我国社会主义建设面临的诸多挑战,进一步强化认识和理解“四个全面”战略布局和“五位一体”发展理念的的重要意义;系统地学习了马列主义、毛泽东思想的基本原理,进一步加深了对辩证法、唯物史观、科学社会主义等重大基础理论的理解和把握,切实感受到自己对马克思主义理论修养进一步加强,思想政治觉悟进一步提升;中国特色社会主义理论的学习,更加坚定了我国社会主义道路信念,真正理解了现阶段我国所处在社会主义初级阶段的现实意义,坚定了道路自信、理论自信、制度自信;通过党性锻炼专题学习,对当前国际国内政治、经济和科技发展情况有了比较全面的了解,丰富了知识,拓展了视野,提高了在信息时代党员干部必备的素质和做好日常工作的能力。提高了党性修养,增强了党性观念。

总的来说,通过党校学习,视野上进一步开阔,思想上进一步净化,理论上进一步提升,能力进一步增强。

2.党性锻炼和政治信仰方面

在党性锻炼和政治信仰方面的收获,感触最深的是在延安现场教学期间,收获极大。

在那里,我们聆听了“党中央在延安十三年”和“延安精神及其时代价值”两场专题讲座,对延安有了更为深刻的认识,对延安精神有了切身的了解;走进了了凤凰山革命旧址、杨家岭革命旧址、王家坪革命旧址,现场感知国际友人白求恩的感人事迹以及毛泽东、毛岸英感天动地父子情的革命情怀,此情此景,催人泪下;亲临南泥湾参观了南泥湾大生产展馆,聆听了“三五九旅开发南泥湾和南泥湾精神”为主题的现场教学,感悟中国共产党百折不挠,艰苦创业的奋斗精神;瞻仰了宝塔山,重温入党誓词,此时此刻,自己的内心世界又一次得到了的洗涤,自己的党性再次得到锻炼。

我曾在三年前来过延安,是私人之行,当时虽然也有不小的感慨,但此次延安之行,内心所受到的触动更为深刻。此次为期一周的党性锻炼现场培训学习,可以说是在我内心深处的思想震撼。此次的学习之所以能够产生如此之大的收获,我想一是在于我们在来延安学习之前已经在安监总局党校学习了一个多月了,对中国共产党的历史有了进一步的认知,对马列主义毛泽东思想有了更为深刻的领会;第二就是得益于我们亲临现场,体会实景,感悟到了当年延安的社会背景,深刻领会了延安精神实质。

二、存在问题及分析

对照共产党员的标准剖析自己,我觉得自身在党性、党风方面还存在以下问题:

1.学习深度不够,政治理论水平有待进一步提升。首先是对政治理论的学习不够,这次虽然

在党校进行了系统学习,理论基础有了很大提升,但自己掌握的程度还远远不够,尤其是在马克思主义基本原理理解不深不透,今后仍然要深入学习。自己从事基层党务工作,基本理论的学习和熟练是做好基层党组织工作的关键因素。其次在学习和领会现阶段我国社会主义初级阶段理论方面仍有较大提升空,虽然自己时时提醒自己在思想上要与党中央保持高度一致,但在具体工作方面,对中央的部署和举措理解不深,有时自己在内心深处存在某些不理解,甚至有时产生抵触情绪。

2.工作生活中,在保持和发挥党员先进性方面,做得不够好。自己现在是一名共产党员,一名处级党员干部,一名基层党组织负责人。分析总结自己工作和生活,自己在很多方面确实存在做得不够的地方,没有发挥出应该发挥出的带头作用,如:学习的带头作用,吃苦耐劳的带头作用,讲究奉献的带头作用,等等。甚至有时将己混为一般普通群众,未能够时时保持共产党员先进性。

3.创新意识不足,有自我满足感觉。主要是放松了对自己的要求,认为自己已经五十多岁了,有些事情可以让年轻人多干些,放松了对自己的要求;对新知识、新技术的学习主动性、积极性不高。表现在工作作风上自己动手中的事情越来越少了;敷衍思想时有发生,对工作要求不那么的高了;工作中创新的东西少了,喜欢走从前的老路。

三、今后努力方向

1.加强理论学习,不断提高自己理论水平。要以这次党校学习为契机,坚持不懈的学习马列主义基本理论知识,增强自己的理论基础,深入学习习近平系列讲话精神,将习近平讲话精神融入到自己的实践工作;充分把握我国现阶段工作的中心和重心,做好党的政策方针的理解和宣传工作,通过自己的学习带动我们分局全体人员的学习,掀起学习之风;集中做好“两学一做”教育工作。按照部署要求做到学习党章找差距,学习党规谈体会,作一名合格共产党员。

2.强化党性修养,充分认识和发挥党员先进引领和带头作用。作为一名基层监察分局党总支书记,要做好学习党的理论的带头人,做好遵章守纪的带头人,做好坚持党性锤炼的带头人。充分调动党员的学习积极性,引导党员做到学以致用,不断提高自己的工作能力。

3.立足岗位,创新开展工作。作为监察分局的专职总支书记,要善于结合单位的具体特点,以丰富多彩的形式开展党性教育活动,创新开展“两学一做”专题教育。面对分局年轻人多的现状,多组织开展现场体验式党性教育活动。这次在延安的现场党性教育活动,给了我很大启发,深刻感觉到这种教育方式的重要作用和意义。

第三单元学习心得体会

(学习中国特色社会主义理论体系基本问题研究)

经过15个学习日的学习,完成了第三单元的学习任务,即中国特色社会主义理论体系的基本问题研究。

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