我们学校的校园文明,讨论报告4篇我们学校的校园文明,讨论报告 校园文明状况调查报告 调查目的： 对于大学中存在的不文明现象进行调查，了解大学的校园文明状况，以及大学生对于这些现象的看法和个人理解，下面是小编为大家整理的我们学校的校园文明,讨论报告4篇,供大家参考。
调查目的：
对于大学中存在的不文明现象进行调查， 了 解大学的校园文明状况， 以及大学生对于这些现象的看法和个人理解， 从而对大学生的道德素质做出分析。
使我们可以认识到自身不足， 跟好的提升自身素质改善自我！
调查对象：
海门学院在校大学生以及校园不文明现象。
调查方式：
问卷调查。
调查人员：
广告 114 第五组成员（见附 1）
调查时间：
2011 年 12 月 调查数据分析报告：
校园文明状况总体数据分析 状况 良好 一般 较差 数据 11 32 7 所占比例 22% 64% 14%
本次调查问卷共发出 50份， 收回有效问卷50份， 有效率达100%。总体来说， 校园内的文明状况还是不错的， 有 64%的同学认为校园文明状况一般， 有 22%的同学觉得良好， 另有 14%的同学认为较差。
在您认为我校大学生不文明现象主要集中在哪几个地方 35%的同学选择了教室， 选择了食堂和宿舍的各占 20%
另也有 20%的选择了户外场所， 5%选择了厕所。
由此可见， 校园不文明现象主要集中在教室食堂等公共场所， 因其开放性强， 人流大的特点， 不文明现象更易给人留下深刻印象。
下面我们就根据场所的不同来进行逐个分析 一、 教室是我们学习， 获得知识的地方， 一个良好的文明环境对我们的学习是有很大的帮助作用的， 然后如今的依然存在这各种不文明的现象在教室的各种现象中， 最让人反感的上课迟到 10% ， 大声喧哗 20% ， 吃东西 10% ， 乱丢垃圾纸屑 15%
， 占位 10% ， 电话手机声 35% 。
从以上数据可以看出手机铃声大生喧哗等噪音行为，是最令人讨厌的现象。
通过对 4、 5、 6、 7 等题的调查我们发现大部分的同学还是较好遵守课堂秩序保持教室整洁安， 90%的上课时都会自觉的将手机调为静音或者关机状态， 有 20%的同学偶尔会迟到， 70%的同学都有过占位的经历。
二、 在问到您对自己的寝室卫生是否满意时， 44%的同学觉一般，20%的人无所谓， 有 36%的同学觉得比较满意。
看来对于宿舍卫生这一块， 我们还需要加强清扫， 另外明确好值日表， 是每个人都参与到
对宿舍卫生的打扫中。
一个干净整洁的宿舍， 对大家的身心健康具有重要意义。
.
三、 食堂内的文明情况最明显最直接的表现就在排队， 和就餐只有剩菜剩饭餐具的回收问题上。
在第 10 题 92%同学在食堂就餐时都能自觉地排队只有个别的同学会选择了看情况根据人多人少而定，经常插队的仅占 4%， 当代大学生自觉排队的观念应该说是深入人心了。
对于 “吃完饭后人你会将餐具及剩饭剩菜放在指定的位置吗” 94%的选择了会， 6%的人选择了人多时不会。
食堂里的文明状况总体看来较为良好.
四、 户外， 是我们休闲娱乐的地方， 也是最开放的地方， 我们的言行举止更应该文明礼貌自律。
关乎我们自身形象的同时， 也是一个学校的文明状况的直接反映。
64%的同学在路上要吐痰或要扔拉圾时会选择丢在垃圾桶内， 另有 26%的同学选择根据附近垃圾桶远是否方便较近来定， 有 10%同学选择随手丢掉。
由此可见， 大多数同学对于保持校园内清洁都是比较自觉的另外建议学校多增加路边垃圾桶的数量以及其布局的合理性。
在校园内践踏草坪、 花草树木的现象是比较常见的， 48%的同学在赶时间的时候会穿越草坪，
20%的认为无所谓方便就好， 32%的同学选择从不， 大家在不影响到自己， 时间充足的情况下更愿意遵守一定的秩序。
五、 厕所是一个比较隐秘的地方， 但是依然存在在着不文明的现象在选择最让你讨厌的是时便后冲水是让大家深恶痛绝的现象，
85%的同学选择了 此项， 另外乱丢垃圾， 大喊大叫也让人讨厌， 64%的同学选择了 乱丢垃圾 44 的选择了大喊大叫。
六、 有些问题在许多场合地点都可能出现， 大学生对它的反应处理， 表现着其文明状况及个人素养。
在问及见到老师， 你是否会主动问好时， 30%同学的经常都有， 48%的很少， 视情况而定 其余的都选择了基本没有。
可能与大学与老师见面的机会较少造成的， 但是大学生应该培养交际能力， 况且尊敬师长是一种传统美德应当发扬的。
在校园里各种口头是比较常见的在被问及你是否 会说脏话时：10%的会， 24%的偶尔 22%在忍无可忍时会， 44%选择从不 。
你是否经常会说“请”、“谢谢”、“对不起” 等礼貌用语， 58%的选择经常， 30%偶尔， 选择很少的占 12%， 在语言文明这一快大家还需要进一步的加强。
问及在校园里捡到贵重的东西如何处理， 82%的同学选择交给学校处理， 10%的选择自己留下懒得寻找失主 另有 8%的选择不清楚
八． 调查体会与建议：
近年来我国的经济发展水平有很大提高， 对于教育的投资也是越来越大。
但是由于社会环境和以及教育体制等客观原因的影响， 在培养技能能力的的同时， 对于道德思想的培养还有待进一步的加强。
大学生作为国家重点培养的高素质人才， 更应该加强自律， 提高自身道德素质修养， 为校园以及整个社会的文明发展贡献自己的力量。
然而当今在校园里始终普遍存在着不文明的行为。
因此校园的文明建设迫在眉睫， 必须有针对性地采取一系列措施给以解决。
具体地说可以从
以下几个方面入手：
（1）
开展讲座、 演讲、 参观、 展览等活动弘扬优秀的道德文明品质，同时让学生各抒己见发表自己对于建设文明校园的看法和期望， 从而提高学生的参与度和热情， 提高学生对建设优秀的校园文化的理解，由此推懂校园文明的建设；
（2）
学院立足素质教育， 加强学生的文明修养， 剔除校园的糟粕文化， 可以开展文明班级、 文明学生、 文明宿舍的评比、 竞赛活动， 努力把各项文明活动落到实处， 让学生亲身 参与到校园文明的建设中来， 推动校园文化的发展。
（3）
利用校广播台、 海报、 横幅等各种宣传媒介， 宣扬集体和个人的先进事迹， 为学生提供行为模范。
同时， 总体规划校园精神文明建设， 营造绿化、 美化、 净化、 优化的校园环境， 为师生开展校园文化活动提供必要的硬件条件；
（4）
学生全面提高个人素质， 塑造个人形象， 从外在形象的塑造到内心境界的追求， 养成自我管理、 教育、 约束的好习惯， 做一个文明人， 与同学友好相处， 做到热爱校园， 热爱花草树木， 保护公共设施，节约资源， 杜绝浪费。
发展优秀的校园文明环境， 需要点点滴滴的积累。
播下一个动作，收获一个习惯， 播下一个习惯， 收获一个品格。
从点点滴滴的小事做起， 养成良好的文明习惯， 做文明学生， 才能营造一个宁静、 有序、有着良好学习环境的校园。
文明的行为帮助我们提高自身 的心理素质， 同时也完善了自身的道德品质， 成为一个身心和谐发展的人。
期
望大家为校园文明建设共同努力。
附 1：
广告 114 第五组成员名单：
杨季烨、 陆敏捷、 杨健、 徐鹏 杨克勤、 张礼 柱、 杨昌锋 附 2：
校园文明状况调查问卷表 前言:为加强校园文明建设， 提高大学生文明素质， 树立大学士良好的道德文明形象，我们设计了此份问卷， 本问卷不记名， 希望您能抽出一点时间， 如实填写， 谢谢您的合作！
您的班级：
1.
你认为校园现在的文明礼貌的状况如何？
A、
良好
B 一般
C 较差 2.
您认为我校大学生不文明现象主要集中在哪几个地方 A、
教室
B 食堂
C 宿舍
D 户外场所
E 厕所 3. 在教室的各种现象中， 最让你反感的的是（可多选）
A、
上课迟到
B、 大声喧哗
C、 吃东西
D、 乱丢垃圾纸屑
E、 占位
F、 电话手机声
4. 您上课经常迟到吗？
A、
从不
B、 偶尔
C、 视课程、 老师而定
D、 经常 5. 您上课会随便讲话吗？
A、
从不
B、 偶尔
C、 视课程、 老师而定
D、 经常 6.
在教室会议室图书馆等公共场所您的手机是？
A 关机或者调成静音模式
B 响铃模式以免错过消息 7. 您是否经常占位置（包括教室、 自习室、 食堂等）
？
A、
经常
B、 偶尔
C、 从来不 8. 您对自己的寝室卫生是否满意？
A、 十分满意
B、 一般
C、 无所谓 9. 您主动打扫过寝室卫生吗？
A、 经常
B、 偶尔
C、 实在看不下去了才会打扫一下
D、 从来不 10. 您在食堂就餐时会自觉排队吗？
A、 会
B、 看情况， 人少不会
C、 不会
D、 经常插队
11. 吃完饭后人你会将餐具及剩饭剩菜放在指定的位置吗？
A 会
B 不会
C 人多时不会 12. 当你在路上要吐痰或要扔拉圾时， 你会丢在垃圾桶内？
A、
会的
B 根据附近垃圾桶远是否方便较近来说
C 随手丢掉
13.您会随便践踏草坪、 花草树木吗？
A 从不
B 赶时间会
C 无所谓方便就好 14． 厕所最让你讨厌的是？ (可多选)
A、 乱丢垃圾 B、 大喊大叫
C、 便后不冲水15. 无论在校内还是在校外见到老师， 你是否会主动问好？
A、 经常都有
B、 很少， 视情况而定 C、 基本没有 16. 你是否会常说脏话？
A 会
B
偶尔
C 忍无可忍时会
D 从不
17. 在校园里捡到贵重的东西， 你会怎么做？
A 交到广播站
B 自己占有
C 视情况而定 18. 你是否经常会说“请”、“谢谢”、“对不起” 等礼貌用语吗？
A 会
B 偶尔
C 很少
感谢您抽出时间填写这份问卷！
第一篇：校园文明心得体会
中华民族在发明文明中构成的博大博识、极具生命力的传统文明, 蕴涵着高贵的民族精神、民族气节和优良网品德；尤其是爱国主义, 她是在恒久历史发展过程中构成的热爱祖国、忠于人民的思想举动和情感, 表现为对自己祖国和人民的深情和眷恋、为国家贡献力量的责任感和为民族命运不惜捐躯一切的献身精神。——题记
通过前一阶段的深化学习实际迷信发展观的学习, 是我了解到迷信发展观是指导发展的实际, 也是构建和谐校园文明的基础指南。实现学校的和谐发展, 必须以迷信发展观为指导, 把迷信发展观贯穿于构建和谐校园的全过程, 落实到构建和谐校园的各个方面。
迷信发展观坚持全面协调可连续发展, 这是构建和谐校园的基本要求。只要坚持发展的可连续性, 才能使和谐校园设置装备摆设一直满盈生机和生机。和谐文明设置装备摆设是人的全面发展的条件条件和基本保障, 是实现人的全面发展的必由之路和必然结果, 人的全面发展是和谐文明设置装备摆设的最紧张的终极目标。高兴设置装备摆设表现社会主义特点、时代特征和具有特色的和谐文明, 对付构建和谐校园, 推进素质教育改革发展, 提高门生的综合素质有着十分紧张的意义。
设置装备摆设和谐的校园文明, 必须坚持坚持迷信精神与人文精神的统一；坚持理想主义与现实主义的统一；坚持民族文明与世界文明
的统一。设置装备摆设和谐的校园文明, 必须突出重点, 用社会主义核心价值观凝聚人心, 把加强理想信念教育、爱国主义教育和诚信教育贯穿一直。
对门生和教职工进行理想教育, 要坚持高贵理想与现实理想的统一, 因为缺失了高贵性的理想是庸俗的理想, 离开了现实性的理想是幻想, 得到二者就得到了理想自己的价值。要坚持个人理想和社会共同理想的统一, 因为社会理想指导和制约着个人理想的构成, 个人理想表现着社会理想, 要用共产主义的远大理想和共同理想指导西席门生确立正确的个人理想。
进行弘扬传统文明, 加强爱国主义思想的教育。要把弘扬中国传统文明与设置装备摆设和谐的校园文明紧密结合在一起, 做到古为今用。中华民族在发明文明中构成的博大博识、极具生命力的传统文明, 蕴涵着高贵的民族精神、民族气节和优良网品德；尤其是爱国主义, 她是在恒久历史发展过程中构成的热爱祖国、忠于人民的思想举动和情感, 表现为对自己祖国和人民的深情和眷恋、为国家贡献力量的责任感和为民族命运不惜捐躯一切的献身精神。
要加强诚信教育, 不断提高师生的思想品德素质。诚信是中华民族的传统美德, 是学天生才的基础。把诚信教育纳入到校园文明设置装备摆设中来, 有针对性地解决好诚信教育中存在的突出问题, 引导门生追求理想的诚信品德品德。
和谐校园不但包罗师生个体本身的和谐、人与人的和谐、人与学校的和谐、人与天然的和谐, 还包罗学校与社会的和谐等。所以, 在构
建和谐校园的进程中, 一定要以尊重人、激励人、关爱人、发展人为条件, 营建平等友爱、融洽和谐的人际情况和文明氛围, 为每一位师生员工的伶俐和才能的发挥发明机会和条件。
要强化品牌认识, 不断提高学校在社会的知名度和美誉度, 让师生可以或许感受到
生活在这所学校的高兴、自大、幸福和自豪。事实上, 只要学校疾速发展了, 才能为促进和谐社会的设置装备摆设与发展提供更好的支持与服务, 表现教育的魅力和价值。
要强化群众认识, 这也是加速学校发展的基础和动力。要把师生员工对事情、学习、生活的满意与不满意、赞成与不赞成、高兴与不高兴作为事情的出发点和落脚点；要坚持为师生员工办实事, 办功德, 解决各人的后顾之忧, 使西席可以或许放心事情, 只要如许, 才能最充分地调动宽大师生员工的事情积极性和发明性, 加速学校发展的步调。
要强化政治认识, 坚持德育为先, 为社会主义培养合格的设置装备摆设者和接棒人。这是教育的历史使命, 也是设置装备摆设先辈的和谐文明之需要。面对社会厘革给教育事情带来的大量庞大的新情况、新问题, 面对西方友好势力思想文明渗入渗出的新挑衅, 面对改革给师生员工思想观念和长处带来的新问题, 我们必须强化政治认识, 确切加强和革新思想政治事情, 不断探索和谐视野下的思想政治事情的新特点, 驾驭新规律, 探索新途径, 发明新思路、新方法, 营建新情况, 构建新机制, 为和谐社会的设置装备摆设提供源源不断的动力。
第二篇：关于《创建文明校园》心得体会
关于《创建文明校园》的心得体会
学校是一方净土，给每位学生提供了一个优良的学习场所，走进我们美丽的校园，每个人都能感受到她的洁净和美丽。然而，环顾校园，随地吐痰、乱扔垃圾、抽烟酗酒、异性间举止过分等不文明行为影响了学校的良好形象和学校文明校风。为杜绝校园不文明现象，促进同学们文明行为习惯的养成，让我们每个人都能在一个清洁、舒适的环境中学习生活，学校开展了“创建文明校园”的活动。
文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种进步，文明是一种美。
它是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性战胜。
要成为一名文明学生，最重要的是提高个人素质。提到文明，很多人会认为我们就是指行为上的高雅，稳重，其实文化素养外，还有思想上的先进和纯洁。待人接物要做到诚实热情，做任何事都要尽力做好，这样才会赢得别人的信任，并能在别人面前树立威信。尊重他人的行为和思想，即使有认为不对的地方，也不能轻易指责别人，而是诚恳提出自己的意见和建议。帮助他人，礼让在先，在遇到矛盾和争执的时候，要学会谦让，这样才有利于建设一个文明校园。另外要学会分辨外来的东西，吸取精华，抵制不良的思想，始终保持个人的道德水准并加以提高。
通过这次学习，让我更加懂得了一个健康、文明的学习环境对我们
的个人修养影响之重。因此，我们应积极为自己创造一个优雅和谐的学习环境，为“文明校园”出一份力。
我们的每一份努力，都让我们的校园离文明更进一步；我们的每一份辛苦，都为我们的校园增光添彩；我们的每一份热情，都会激起更多人文明意识和责任意识的增强，就会让更多的人投入到文明校园的创建活动中来。
展望未来，我们任重道远，国家的强大和学院的发展需要我们共同的才智和努力。我们应当无愧于这个伟大的时代，珍惜大学阶段的学习生活，努力提高自己的思想政治素质、道德修养和科学文化知识水平！
人生前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需知识的滋养。用我们的青春，用我们的行动谱写文明的乐章；在充满活力和激情的大学校园里，唱响文明的音符。让我们用一腔热忱去推动精神文明前进脚步，积极参与文明校园行动的活动，用智慧去谱写学校精神文明建设的新篇章！
第三篇：关于《创建文明校园》心得体会
关于《创建文明校园》的心得体会
学校是一方净土，给每位学生提供了一个优良的学习场所，走进我们美丽的校园，每个人都能感受到她的洁净和美丽。然而，环顾校园，随地吐痰、乱扔垃圾、抽烟酗酒、异性间举止过分等不文明行为影响了学校的良好形象和学校文明校风。为杜绝校园不文明现象，促进同
学们文明行为习惯的养成，让我们每个人都能在一个清洁、舒适的环境中学习生活，学校开展了“创建文明校园”的活动。
那么，文明到底是什么？我问过很多人，他们给了我不同的答案：文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到老师时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”。文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种进步，文明是一种美。
它是思想的科学，行为的端正，习(来源 好)惯的改善，修养的提高，品质的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性战胜。
要成为一名文明学生，最重要的是提高个人素质。提到文明，很多人会认为我们就是指行为上的高雅，稳重，其实文化素养外，还有思想上的先进和纯洁。待人接物要做到诚实热情，做任何事都要尽力做好，这样才会赢得别人的信任，并能在别人面前树立威信。尊重他
人的行为和思想，即使有认为不对的地方，也不能轻易指责别人，而是诚恳提出自己的意见和建议。帮助他人，礼让在先，在遇到矛盾和争执的时候，要学会谦让，这样才有利于建设一个文明校园。另外要学会分辨外来的东西，吸取精华，抵制不良的思想，始终保持个人的道德水准并加以提高。
一个文明的学生还一定要尊敬师长，对老师和长辈的意见要虚心听
取，在课堂上要保持良好的氛围。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造文明的氛围。
大学是人生求学路上新的起点，也是培养个人修养的最好契机 。创建文明校园、营造美好环境是每个大学生义不容辞的责任和义务。作为一名大学生，我们要革除陋习，倡导文明，养成良好的生活习惯、文明习惯。我们要以主人翁态度积极投身创建活动，做文明的播种者、践行者，从现在做起，从身边小事做起，说文明话、办文明事、做文明人，以文明的方式影响他人，用生动的实践奉献社会，推动形成科学、文明、健康的校园新风尚。
通过这次学习，让我更加懂得了一个健康、文明的学习环境对我们的个人修养影响之重。因此，我们应积极为自己创造一个优雅和谐的学习环境，为“文明校园”出一份力。
我们的每一份努力，都让我们的校园离文明更进一步；我们的每一份辛苦，都为我们的校园增光添彩；我们的每一份热情，都会激
起更多人文明意识和责任意识的增强，就会让更多的人投入到文明校园的创建活动中来。
展望未来，我们任重道远，国家的强大和学院的发展需要我们共同的才智和努力。我们应当无愧于这个伟大的时代，珍惜大学阶段的学习生活，努力提高自己的思想政治素质、道德修养和科学文化知识水平！
人生前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需知识的滋养。用我们的青春，用我们的行动谱写文明的乐章；在充满活力和激情的大学校园里，唱响文明的音符。让我们用一腔热忱去推动精神文明前进脚步，积极参与文明校园行动的活动，用智慧去谱写学校精神文明建设的新篇章！
08 级美术史论系张雪
第四篇：参加校园文明安全知识竞赛心得体会
我们三人很荣幸能够参加这次校保卫部举办的“校园文明与安全知识竞赛”活动，这对于我们来说不仅是一次测验，它使我们对校园安全有了很深的了解，与此同时，对安全教育方面也有了更深的了解，对自己的生命更加热爱，对父母也负起了责任。
在这次活动中校内各系都仅仅是派出三个代表去参加笔试，考试的时间大约为一个小时.当考试结束后，我们三人深深地体会到不懂得校园文明和不了解安全教育知识是何等的可悲。因为在考试之前我们三人已经做了周密的复习，但考试结果病不是很理想。还好都及格了。虽然没有拿到名次，不过没关系，结果并不重要，重要的事过程，关键是我们对校园文明于安全知识真的有了一个新的认识，那就是坚持校园文明、掌握安全知识，这两项不仅对我们自身有益而且还能够丝毫不漏的把这些知识教给同学们，使他们将安全放在第一，从而做到保护自己保护他人。这次活动举办的非常好，它丰富了我们安全教育知识，也是大多数人懂得了安全教育在生活中的重要性，警告人们不
能拿自己的生命开玩笑，也不能轻易放弃生命。
生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过这项安全整治活动，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。
也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更
可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已
经死了。”我想，那些失去健...
XX 中学是 XX 市教委直属公办全日制重点完全中学，学制为初中三年，高中三年，是 XX 市首批高中示范学校，也是市首批高中特色校和市首批高考改革种子示范校。在XX 市教委直接领导下学校的办学宗旨和业务范围是实施高中学历教育、初中义务教育，促进基础教育发展。
目前学校领导班子 X 人，校长兼党委副书记 XX，党委书记兼副校长 XX，副校长 XX 和 XX。学校机构设有四大中心，即：学生发展中心、教师发展中心、学校服务中心、对外交流中心（现为办公室）。中层干部 10 人，其中 1 人援疆。现有在职教职工共 XX 人，离退休教职工 XX 人。现有在校学生 XXX 人，XX 个教学班。学校党委委员 7 人，共有党员XX 名，其中在职党员 XX 名，退休党员 XX 名，下设初中支部、高中支部、行政支部、离退休支部 X 个党支部。
一、领导班子建设方面 学校党委认真履行全面从严治党主体责任，抓班子带队伍，带领全校干部党员，抓党建、凝合力、夯基础、谋发展，认真贯彻落实上级从严治党各项要求，注重找准落实主体责任的着力点和突破口，从强化责任担当，健全责任体系；强化制度建设，狠抓责任落实；强化理论武装，突出党性教育
三个方面重点责任的落实带动和促进全面责任的落实。
学校党委认真落实党建工作责任制和“三会一课”制度，领导班子注重坚持民主集中制的组织原则，坚持各项工作集体研究决定，落实责任，分工协作，相互配合。坚持在集中研究中推动学校工作、在主动督查上促进学校工作，在“维护核心、铸就忠诚、担当作为、抓实支部”主题教育实践活动，推动“两学一做”学习教育常态化制度化以及开展不作为不担当专项治理活动中，着眼提高党员教师知行合一自觉性、干事创业主动性。20XX 年学校党委开展了 “3+3”党员素质提升特色教育活动。包含一个“3+3”目标体系和一个“3+3”活动载体。通过党员干部领学、党员教师献课、青年党员政治导师制三种特色活动加强党员队伍建设，抓实党支部作用的发挥，坚持立德树人的教育目标，达到党的建设与学校发展互促共赢。
二、思想道德教育方面 我校坚持立德树人，着力培育和践行社会主义核心价值观，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，20XX 年开始，我校开展了“天中学子”核心素养的主题教育活动，每年举办科技文化艺术节和体育节，使传统戏曲、书法、武术操体育项目等进校园、进课堂。学校的综合实践活动课程建设与管理进一步规范，实现了学科课程与综合实践课程的初步融合，探讨了发展性课程，创客课程的建设。探索建设了四大核心课程板块，即信息技术应用板块、自然科学拓展实验板块、生产生活技能体验板块、人文艺体素质养成板块，并尝试开发三级课程，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面，在南开区高中特色校验收活动中荣获特色形成校称号。
学校将加强社会主义核心价值观教育实践，充分利用重要时间节点深化中国梦主题教育实践活动，认真搞好清明节的清明祭英烈网上网下活动、六一的“学习和争做美德少年”活动、七一的“童心向党”歌咏活动、国庆节的“向国旗敬礼”网上签名寄语等四项集中活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。
认真落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。“校园卫生监督岗”“校园安全监督岗”和“学生文明行为监督岗”，着力构建学生德育实践的平台。通过学生上岗执勤，增强学生自律自护意识，倡导文明行为习惯，消除陈规陋习，力促学生日常文明行为习惯的养成。
加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012 年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。
三、活动阵地建设方面 组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。主题涉及行为规范教育，安全教育，禁毒教育，社会主义核心价值观宣传等多个方面，定期对软木墙进行评比，软木墙成绩计入流动红旗 ，教育效果明显。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧，广泛宣传“天津中学学习核心素养”，教育学生爱护环境，节水节电，全面增强学生公德意识。
我校团委积极发挥校园广播站、电视台、公众微信平台、订阅号、团队教室的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。
四、教师队伍建设方面 认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。进一步完善了教师师德规范，每年年初与全体教职工签订了“严守十二严禁和师德规范八不准承诺书”，在重要时间节点重申“严禁教师索要和收受学生及家长礼品礼金的纪律要求”、严禁违规收费、违规征订教辅材料等 5 条纪律，并公布监督电话，做到教师及学生家长两个全覆盖。我校建有家长委员会制度，将家校共建，形成教育合力始终作为学校工作的重要内容，学校通过家长学校、家长会、网络等不同形式加强沟通交流。同时学校党委建立了主体责任谈话制度，干部约谈制度，及时进行谈话提醒，教育全体党员干部要警钟长鸣，严于守纪，将纪律和规矩挺在前面。
学校制定了教师梯级发展培养计划，定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，举办献课活动、微课展示及优质课大赛，让立德树人、培养学生核心素养落地，不断提高教师教学水平。重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，每年开展师徒结对活动，要求入职三年的新教师必须双拜师，即教学、班主任双师，以促进青年教师尽快胜任教育教学。进行区校两极教坛新锐和学科领航教师的评选与推荐，20XX 年评选出 3 名区级领航教师，29 名校级学科领航教师。1 名区级教坛新锐，8 名校级教坛新锐。学校逐步形成典型辐射、结构合理、梯次发展的教师队伍。
五、校园文化建设方面 制度管理是治校之术，而精神管理是治校之道。精神管理就是文化管理、文化建设。校园文化建设有如画国画，或
轻笔勾勒，或浓墨重彩。我们只有用心用情，才能谱写出天津中学人的教育生命和教育精神！多年来我们注重对学校空间的改造和校园文化的布展、提升。希望借此，记录学校成长和发展的足迹；勾勒出学校课程改革和管理改革的轮廓；展现教育教学经验和特色；体现出全校师生共同奋进的精神。我们围绕着教育核心价值观对整栋办公楼进行了布展的，采用理念引领、中西合璧、虚实相生、分层递进的设计理念利用五层楼的内容回答了教育三问，即：教育是什么？教育为什么？教育怎样做？以《固本培根》、《润泽桃李》、《探索求是》、《走向成功》对每层楼进行了命名，并赋予了它们不同的使命。虚的教育理念和教育理论，与实的教师教育教学实践和学生活动实践相结合，来阐释了我们天津中学全体师生对教育的理解和实践。
学校确立了“三风一训”，学校的校训为“为成功的人生做准备”，校风是“民主、和谐、进取”；教风为“在学习和研究的状态下工作”；学风是“会读书、能质疑、善交流、勤总结、重实践。” 设有探索发现展厅、校歌正在创作修订之中，充分运用校徽、校标等校园文化符号激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。按照德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育等校园文化活动。并积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。
六、校园环境建设方面 在市教委大力支持下，积极做好教学设施规划管理使用，每年暑期都要进行校舍维修工程，目前已对校舍外檐、校园围墙、窗户、足球场地、教学楼、办公楼、实验楼、图书馆
楼、宿舍楼、师生餐厅、体育大馆等进行了维修改造，力求使教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。同时做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。学校注重加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。在南开区属地公安、交通、综合执法、卫生监督所等部门的支持协助下整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。校内深入开展环保教育和节约教育，在相应位置张贴节水标识，利用各教室楼道宣传栏开展教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。
大学生校园文明调查报告
导语：好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。以下是小编整理的大学生校园文明调查报告范文。欢迎大家阅读。
大学生校园文明调查报告篇一：
对于学校出现的一系列不文明现象，我们希望通过走访和问卷调查的形式，了解同学们对此类问题的看法及建议，加强校园文明建设，促进校园文明健康发展。
1. 主体：
调查发现：学校 60%的同学认为校园现在的文明礼貌现象良好，40%的同学认为状况一般。由此看来，目前校园文明的状况基本达到良好水平，但仍有需要改进的地方。我校大学生不文明现象发生地主要集中在：图书馆、食堂、宿舍和户外场所。有些同学建议可以在公共场所设立几个标语牌，提醒大家注意言行举止。受访者普遍对在教室大声讨论、打电话现象感到厌恶，我们觉得对于这类问题，应该提高个人素质，充分考虑到他人的感受；同样，对于“课桌文化”，受访者都表示不赞同，认为及时制止这些行为比较好。
40%的同学看到垃圾会捡起，放进垃圾桶，50%的同学偶尔会
捡，只有 10%的同学表示不会捡起垃圾;我们可以知道大家对于校园卫生还是比较关注的，并且大部分人会自觉为校园为生出一份力，希望大家再接再厉，继续保持这种状态。“见到老师问声好”，这是我们在小学甚至幼儿园就受到的教育，但是随着年龄的增长，大家却越来
越忽视这个问题，大多数受访者表示只有碰到是自己的授课老师的情况下才会主动问好。我们建议学校开设一些礼仪文化课程来引导学生提高自身校园文明意识。
针对“你是否会说脏话”这个问题，50%的同学回答偶尔会，
10%的同学回答忍无可忍时会，40%的同学回答不会。我们认为无论何时何地、什么场合，都应该学会控制自己的情绪，尽量避免说脏话，对个人形象、公民素质的体现都不是很好。“上课时打电话”，在大学课堂时常发生，大多数人都觉得除非是有急事，不然对老师和同学都是不礼貌的，我们还是学生，就应该履行学生的义务。在食堂，插队或者不倒剩饭这种不文明习惯相对较少发生，这也是因为学校在这方面监督、宣传较多，我们要说的是自觉不插队、倒掉剩饭剩菜这不仅让自己养成良好的习惯，同时也减轻了阿姨们的工作量。
捡到贵重物品，大家都会送至广播台进行失物招领；做事得
到别人帮助时都会主动言谢，从这可以看出大家的道德修养和思想觉悟还是比较高的的。20%的同学认为我校大学生言语文明需要加强，30%的同学认为行为文明需要加强，50%的同学认为精神文明需要加强，我们认为言语、行为、精神文明三方面都很重要，三者需共同建设，共同完善。
2. 总结：
我校文明情况从总体上来说较好，希望同学们注意在公共场所的行为举止，建设校园文明不仅仅是为了我们的学校环境更舒适更是为了培养学生养成良好的文明习惯，为将来走入社会打下坚实基
础。在此也建议学校多举办集体活动，比如礼仪讲座、问卷调查、校园文明知识竞答等，让我们携起手来共创文明校园，南通职业大学的未来将会更加美好！
大学生校园文明调查报告篇二：
学院：历史文化学院班级：2016 级一班姓名：肖玉芳 调查目的：了解校园中的不文明现象的表现及原因并提出解决措施 调查时间：2016 年 6 月 3 日至 6 月 5 日
调查地点：西北师范大学
调查对象：在校大学生
被调查的学生为我校大学生,我们采用自制的“校园不文明现象调查问卷”，通过深入宿舍、自习室、图书馆和路边拦截的方式进行。共发放调查问卷 100 份，收回有效调
查问卷 92 份。有效问卷调查者来自各个专业，采取随机抽样的调查方法。
从调查的数据看出，大学校园存在着很多不文明现象主要表现在学习及日常生活中。通过统计分析这些不文明现象出现的原因主要是由社会环境、学校教育及制度、家庭教育、个人素质这几个主要因素造成。最后被调查对象针对校园不文明现象提出自己的意见及建议，
大多数同学的意见主要体现在本篇调查报告的最后提出的解决校园不文明现象的解决措施中。
学校是一个教育人的地方，引导学生养成良好的日常文明习惯，在学校我们提倡优雅言行，建设优美环境，营造优良秩序，提高文明素质，但是在这个貌似很和谐的校园环境中却也存在这那样或这样的不文明行为。
1 乱丢乱扔:在校园中，很多同学乱扔垃圾、饮料瓶塑、料袋、纸屑，甚至很多同学把一些垃圾带到校园的操场、花园等一些绿化带
地区，严重的污染了学校的环境，损害了学校的形象。
2 随地吐痰，吐口香糖，洗手间用完不冲：在很多校园里的地板上，总会发现很多口香糖等脏东西。
3 男女亲密，不分场合：在我调查的一些大学生当中，到处可以看到他们亲密的身影，甚至有的同学在操场等地做一些亲密动作。
4 食堂浪费粮食：在学校的食堂，到处可
见同学们浪费粮食的现象，浪费粮食是可耻的行为，但是还是不断的有学生去浪费，节约意识非常的薄弱。
5 沉迷于网络，寝室氛围不和谐：在学校，很多同学沉迷与网络世界，上了瘾，着了魔，他们神情恍惚，夜不归宿，无心读书。6 逃课：在学校，许多顽固分子经常与社会混混联系，经常逃课、上网、喝酒等活动，对于一个学生而言，这不仅仅是自己品质的好坏，而且还严重危害到了自己的生命财产安全问题。
7 上课时的手机：在一些规定要保持安静的公共场所不关手机铃声。在手机已经不再是奢侈品不足炫耀的今天，有上课玩手机的，手机铃声此起彼伏的。
8“顺手牵羊”：校园窃贼不时在校园盗窃自行车，某些人在课室、图书馆趁机主离开座位时盗窃钱包、随身听、手机、ＭＤ等贵重物品。
9“姗姗来迟”：习惯性的迟到现象，特别是早上１、２节以及下午１、２节课。
10“随身所欲”：穿拖鞋，女生穿吊带、超短裙，男生穿背心进入课室、会议室等正式场所。
大学校园不文明现象产生的原因：
第一,社会环境对大学生的消极影响是不可忽视的。目前我们整个社会经济利益多样化，社会组织形式多样化，社会生活多样化。而相对于处于生理心理还不完全成熟的大学生来说，校园已不是一片净土，学生会耳濡目染，将家庭
和社会中不文明行为在学校中模仿。调查中我了解到, 有部分大学生把影视作品中主人公的不文明行为如说脏话、打斗视为有个性的表现, 视为“时尚”。还有同龄群体的影响, 同龄群体由于年龄、兴趣、爱好等方面的接近,互相攀比模仿，使部分不文明观念、行为更易在高校互相渗透和影响, 这是导致某些不文明现象在校园内流行的重要因素。
第二，大学生忽视自身思想道德修养，社会上功利诱惑的增多增强，使一些大学生在思想上急功近利。大学被当作了实现功利的敲门砖，他们认为来到学校只是为了接受专业知识，其他一概不重要。
第三,家庭教育的影响。父母是孩子的第一任教师，现在大多数家庭都是独生子女,父母将孩子视为“掌上明珠”,从小娇生惯养,无形中使孩子产生以自我为中心的错误思想,不懂得尊重他人、关心他人,不能吃苦,缺乏合作意识。
第四，学校教育的疏忽。在中学片面追求升学率,忽视了文明养成教育, 使本应在中小学就养成的文明行为习惯未形成, 造成教育断层。而在大学阶段,思想道德教育的内容往往围绕培养正确人生观、价值观这一核心任务开展,基点放在大学生的理想信念教育和人生观、价值观的塑造上,而忽视了对学生实际行为的关注。
第五，纪律涣散——在渴望自由解放中放纵自己。
解决校园不文明行为的措施：
一、学校方面：
第一，注重思想道德教育，转变大学生的认知错误。从根本上抓好学生的道德教育工作：以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观，人生观和价值观教育，一基本道德规范为基础，深入进行公民的道德教育，以大学生的全面发展为目标，深入进行素质教育。
第二，强化校规校纪，做到全方位育人。校规校纪教育既是纪律教育的具体化，又是约束大学生言行、提高大学生文明素质的重要环节。加强校规校纪教育，目的是培养大学生的纪律意识，使大学生自觉遵守学校的各项规章制度，为形成良好的校风、学风创造条件。
二、学生自身方面：
第一，要不断提高自身修养和自身素质。只有以较高的素质才能更好地成长成才，纵观古今中外成功有名之士，无不是具有良好的道德品质，他们坚持从自身做起，从小事做起，严于律已，为他人、为集体、为社会、为自然做出应做的事。
第二，要有较强的纪律性和原则性。我们应当严格要求自己，时刻约束自己的思想和言行，时刻提醒自己作为一名大学生的身份，大丈夫做大事情，但也要拘小节。“无规矩不成方圆”，“玉不雕不成器”，我们要在遵守学校的各项规章制度，要理解学校的管理制度，不能让自我过于膨胀，
对学校纪律视而不见。
第三，发挥学校社团作用。社团应该把校园文明建设自觉地渗
透到自己的各种活动中，主动开展公益性社会活动，对树立校园文明新风会起到示范作用。
对于校园不文明现象，需要广大同学、学校、社会、家庭等各方面共同做一些努力，只有各方面做好自己工作、协调一致，才能营造良好的校园环境。
大学生校园文明调查报告篇三：
调查目的：了解校园不文明现象，分析原因，寻找对策
调查时间：2016 年 1 月 10 日
调查地点：教学楼 1 号、图书馆、民族餐厅、西操场
调查方式：观察法，对校园不同地点的观察
一、前言
校园作为学习活动的场所，而良好的环境对我们的身心健康、愉悦的心情具有重要的影响，一旦这种学习场所被一些不文明的现象充斥，我们的心情会大打折扣。因此我们应该倡导校园文明现象，创造一个属于我们自己的优雅环境。
二、校园不文明现象
教学楼：教学楼墙上桌子乱涂乱画、不冲厕所、桌子内有大量垃圾、占座 图书馆：占座现象、将随后拿来看的
书不能放回原位
民族餐厅：占座、打饭时不排队、浪费严重
西操场：场地具有瓜子皮、垃圾
三、调查结果分析
1、通过观察我们可以发现，占座现象属于相对严重的现象，就其原因有个人原因，也有校方的管理原因。对于个人而言：特殊时期占座属于“正常”，比如临近期中期末考试、考研、考公务员时期，考试大军将座位变得供不应求，但是在平时比如图书馆，本身有些人已经有座位，但是就是将自己的包包、书籍或随身带的东西放在座位上，给人这个座位有人的错觉。就其校方的管理团队而言，可供上自习的教室少，平时在一些时期开放的可供自主学习的教室有限。
2、其他不文明行为，个人的自身素质占主要原因，一些人从小养成随手乱仍垃圾的习惯，在他们眼里，这是很不起眼的一部分，殊不知一切从小事做起。在桌子、墙壁的乱涂乱画，是一些人惯有的做法，有考试的信息，也有他们自己所谓的“艺术”之作，这些行为破坏了校园的某些正常秩序，例如经常需要保洁阿姨擦洗，还需要学校定期对破坏严重的部分维修，于己于他都是一种负担。
3、排队在生活中很常见，在银行里，在吃饭的时候，在领取赈灾物品时，然而在校园民族餐厅我们可以看到，打饭没有秩序，甚至时而出现推挤现象，这给餐厅业主带来了
很大的烦恼，明明大大的几个字写着：请自觉排队，但是没有人管他，依然我行我素，在拥挤中打自己的饭，这种现象究其原因有内外因，外因主要是学生刚下完课，人流大，餐厅本身也小，内因主要是大家潜意识里都想早点打到饭，从小没有排队的习惯；其次平时的学习生活很忙，大家很少注意这些“微小”的行为。
4、近平主席上台以来，提倡节俭，因此节俭之风在全国盛行，但是对于校园而言，节俭之风似乎并不是那么有成效，浪费依然很严重，比如在餐厅，不根据自己的量打饭，这种现象的产生，个人的原因是主因。校园的学生来自南北方，生活习惯不一样；其次学生花的是父母的钱，抱着一种不珍惜，不节俭的态度；但是对于餐厅方面来说，饭菜质量差、可选的余地少、餐厅竞争力低。
四、解决对策
1、对于占座：首先校方应该满足学生的上自习需求，及时调整可开放的教室数量，保证自习可上，特殊时期可安排一定的工作人员进行疏导，做到人性化服务。其次对于学生自身而言，需要提高个人道德修养素质，保证自己的行为不影响第三方，做到德行天下，传播文明行为。
2、乱扔垃圾等行为：首先校方管理团队应设立较合理的垃圾箱放置点，保证垃圾有地方可放，并且还应派工作人员及时清理垃圾，而且应该对放垃圾
做一些宣传引导。其次对于个人而言，向前一步，文明一大步，这应该还是个人的自身修养问题，个人应养成良好的习惯，虽然是一小步的差距，但是确是文明的差距。
3、排队：首先应该保证餐厅的服务质量，并且设立疏导人员，在高峰期进行提示，一旦提示久了，势必会形成一种自觉意识，不必为这种现象烦扰，而且打饭窗口也应有所提示。其次对于个人而言，大学生本身就是文明的象征，象征着高素质，所以应该养成主人翁意识，自觉排队，互相谦让，继承弘扬中华民族的传统美德。
4、浪费历来是一大诟病，对于校方餐厅而言，首先应提高饭菜质量，饭菜应具有多样性，不在以单一的形式呈现；其次。对于学校而言，应将餐厅出租给有能力，能满足学生需求的公司或个体户，并且应适当提高民族餐厅的数量，以便存在竞争力；加大对节俭的宣传，响应国家的号召。对于个人，浪费不浪费虽然取决于自身，但是应主动适量打饭，多了解外界粮食的动态，为后代多考虑；我们的节俭，或许可以为其他贫困地区的...
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