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语言规范示范学校申报材料,规范校园语言文字

来源:互联网 时间:2021-03-06 阅读: 手机版

语言规范示范学校申报材料 规范校园语言文字 本文关键词:规范,语言文字,申报材料,示范,语言

语言规范示范学校申报材料 规范校园语言文字 本文简介:杜寨中学申报县级语言文字规范校自评报告规范校园语言文字构建绿色生态校园长期以来,我校重视语言文字规范化工作,并把语言文字规范化作为一项重要的工作常抓不懈。按照县语委办、县教育局文件《靖远县县级语言文字规范化示范校评估认定办法》通知,学校大力倡导,切实加强组织管理,普及普通话,规范校内文字,取得了较好

语言规范示范学校申报材料 规范校园语言文字 本文内容:

杜寨中学申报县级语言文字规范校自评报告

规范校园语言文字

构建绿色生态校园

长期以来,我校重视语言文字规范化工作,并把语言文字规范化作为一项重要的工作常抓不懈。按照县语委办、县教育局文件《靖远县县级语言文字规范化示范校评估认定办法》通知,学校大力倡导,切实加强组织管理,普及普通话,规范校内文字,取得了较好成绩,学校按照评估办法的各项要求,对照评估细则逐项检查。在创建活动中,学校坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的原则,成立语言文字规范化工作领导小组,建立语言文字规范化工作教师队伍,按照“我们在学习,我们在宣传,我们在比赛,我们在督促”四块内容开展一系列培训和宣传活动,在语言文字规范化方面取得了良好效果。现对我校的语言文字规范化创建活动做简要汇报。

我校创办于2005年5月。办学三年来,在市委、市政府和市教育局领导的关心、支持下,秉承“以人为本,和谐发展,自强不息,追求卓越”的办学理念,坚持“德育为首,质量为本,能力为重”的办学原则,推崇“为学生一生奠基,为民族未来负责”的办学思路,着力营造文明、和谐的教育环境,大胆尝试新课程改革和校本教研开发,构建师生发展平台,为师生提供优质文明教育服务,学生身心得到健康发展,教师专业水平不断提高,办学质量显著提升。

学校占地面积14.2万平方米,建筑面积6.9万平方米,校园环境清新优美,设施现代化。学校现有初中55个教学班,小学部9个教学班,学生2739多人。教职员工(含教官)260人,专任教师168人,其中高级教师18人,一级教师15人,硕士研究生1人、在读研究生课程班3人,大部分是国家重点师范大学优秀毕业生,部分是各省、市、县经验丰富的优秀教学骨干,专任教师学历(含职称)达标率100%。普通话测试合格率100%。

学校一贯重视语言文字工作,把做好语言文字工作作为深化教育改革,全面推进素质教育的内容之一长抓不懈。把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理,渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去。学校的语言文字工作开展有序,各项评估指标均已较好地落实,现按照评估标准进行自查自评,并将以评促改,以评促建,全面落实各项评估指标。

一、组织管理

(一)健全管理机构,责任落实到人

学校重视语言文字规范化工作,管理机构健全,由校长直接领导开展工作,下设“语言文字规范工作领导小组”和“语言文字规范工作督查小组”,形成学校语言文字工作网络。

语言文字规范工作领导小组由校长张定红负责,成员由各处室主任组成。办公室主要负责教师聘任、考核、职务晋升等工作。教务处、教研室、工会主要负责教师普通话培训、检测。各种宣传用语标志牌、指示牌用字由办公室负责,刘文广具体落实。政教处、团委主要负责领导学生的推广普通话工作。

语言文字规范工作督查小组由分管教学副校长李伟红负责,组员包括教务处主任、教研室主任各年级组组长和各学科组组长。主要负责教师教学用语、用字,课堂语言文字规范的督查工作,并及时提出整改意见。

(二)加强常规管理,健全奖惩制度

学校将语言文字规范化常规管理纳入工作日程,做到有专门的规章制度,有专项活动经费,期初有计划、期末有总结。

1.学校逐步建立健全了普通话推广和规范用字制度,如《河源中学实验学校语言文字规范化工作规章制度》《河源中学实验学校校园用语用字规范化管理制度》等,这些制度使全校师生在说好普通话、写好规范字方面有章可循。

2.学校严格实行教职工全员聘用合同制,必须具有相应的学历、专业技术和工作能力才能被聘任上岗,普通话等级证书即是必备条件之一。语文老师要达到二甲以上,其他老师要达到二乙以上。

3.学校定期组织教职工普通话水平考核,如每学期由工会和团委联合发起的青年教师普通话演讲比赛,以赛代练,以赛促练,进一步提高了青年教师的普通话水平。

4.学校《教师考核方案》、《教师课堂教学评估》、《教师听课评价表》、《教师教育教学情况问卷调查内容》等都在教学用语、教学板书的规范化方面明确提出了要求,将其作为业务考核、职务晋级、评优评先等的重要依据之一,并积极督促落实。

二、教育教学

(一)加强软件建设,创设推普环境

学校在校园内设立了关于语言文字工作的永久性宣传牌;行政楼、教学楼走廊、楼道等设立了有关语言文字工作的标语牌、宣传牌;会议室张贴了“请讲普通话,请写规范字”的宣传标语;班级黑板报开辟了“说普通话,写规范字”语言文字工作宣传专栏。通过这些软件建设的加强,使每一位进入校园开放领域的教职工、学生和家长都耳濡目染,创设了一个普通话不得不说,规范字不得不写,说普通话、写规范字光荣的浓厚氛围。

(二)加强培训指导,纳入德育教育

1.学校专门制订了《河源中学实验学校语言文字工作教育培训制度》,积极组织老师参加语言文字相关工作的培训,如每年安排新教师的岗前培训,语言文字规范就是其中一项重要的培训内容。同时,学校还利用暑期师德师风培训、新老教师拜师结对等形式,有计划地组织教职工参加普通话培训。

2.学校每年举行“感悟师德”的大型演讲比赛活动,借此推动学校的语言文字工作。

3.学校作为市重点中学,积极发挥自身辐射作用,致力于向全社会推广普通话工作。

(1)教职工与家长联络时,尽量使用普通话。

(2)教职工、学生坚持在社会上、家庭中说普通话。

(3)积极组织学生参加校外普通话实践活动,如以青年志愿者活动为契机,在人群集中区域通过拉横幅、发宣传单等形式,推广普通话;又如在社区、街道出推广普通话的专题板报。在实践活动中,既锻炼了学生自身的口语水平,又为增强全社会使用普通话意识作出了贡献。

(三)发挥语文课的主渠道作用,加强对学生语言文字应用能力的培养。

1.学校充分发掘语文教师和部分中青年教师的语言文字优势,发挥他们的推普骨干作用,推动校园语言文字工作的检查督导工作。他们依托学校浓郁的文化氛围,利用教学主渠道,在课堂中强化语言文字规范化知识的相关内容。有多人次在市以上各类语言文字竞赛中获奖,如朱勇虎老师在河源市直教育系统组织的“争当排头兵”演讲比赛中获二等奖,朱鸿老师、于洋老师曾多次在市举行的大型文艺汇演中获优秀主持人奖。

2.学校开设了专门的写字课,聘请了专门的写字老师,每星期每班开一节课。学生每天还安排了10分钟的写字活动,班主任到班检查落实。

3.利用各种机会,加强学生语言文字应用能力的培养。许多班级坚持利用课前三分钟进行演讲,介绍成语故事,朗诵各种优美文章等各种形式的说话训练;还有些班级则利用班会开展演讲、辩论、朗诵等各种形式的“推普”主题活动。

4.充分发挥语文课主渠道作用,利用作业和测试提高学生写字水平;指导学生诵读、讨论、辩论,培养学生的口头表达能力;重视作文教学,在作文教学中进一步提高学生语言文字运用能力和写作水平。

5.在作文教学的基础上,语文组还积极组织学生参加各级各类作文竞赛,调动学生学习语文的兴趣,提高学生的文字应用能力。近年来,我校学生多次在市以上各类比赛中获奖,其中钟佩珊同学获得河源市第一届现场作文大赛一等奖,广东省现场作文比赛二等奖,朱迪妮同学获得广东省“我为青春承担责任”演讲比赛一等奖。

三、校园用语用字规范

(一)校园用语规范

学校积极强化用语规范化工作,严格要求普通话作为“四种用语”,即教学用语、宣传用语、集体活动用语、工作用语和生活用语。具体措施如下:

(1)普通话成为教学语言,所有课程均使用普通话,并将其作为评价课堂的硬性指标。

(2)普通话成为宣传用语,校园的广播站,电视台,校报《窗里窗外》,“国旗下讲话”,班级、校内黑板报等宣传阵地,广泛宣传规范用语、规范用字的重要意义。

(3)普通话成为集体活动、学校工作语言,学校所有的大小集体活动、会议、公务等均使用普通话。

(4)普通话成为生活语言,在校内,教师与教师之间,教师与学生之间,学生与学生之间,均使用普通话。

(二)校园用字规范

1.加强检查,规范教师用字

规范教师用字工作主要由语言文字规范工作督查小组负责,通过检查,耐心帮助、指导教师用字情况。检查方式包括:

(1)通过听课,特别是行政领导随堂听课,检查教师板书用字;

(2)通过教师教学档案定期回收,检查教师教案用字;

(3)通过不定期抽查学生作业本和每周各班学习委员上交教师作业情况和上课情况调查表,《成长历程》批语等检查教师批改作业、书写评语用字。

2.分类指导,规范学生用字

政教处、团委、班主任等充分利用校园网站,《窗里窗外》,“国旗下讲话”,校报、级报,班级、校内黑板报等宣传阵地,广泛宣传使用规范汉字的重要意义,并以国庆节、“九·一八”、“一二·九”、元旦等重要节日和纪念日、“校园文化艺术节”为契机,通过丰富多彩的朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛等方式,在学生中进行了语音、文字竞赛,有力地提高了学生分辨、书写规范汉字的水平,锻炼了学生运用语言文字的能力。任课教师通过认真批改学生作业,提高学生规范用字意识。

3.责任落实明确,规范校园用字

公文、公章、标语、名称、标志牌、指示牌、宣传栏、校园网站等,涉及学校形象,为更好地规范此类用字,学校采取了处室、部门负责制。办公室负责公文、公章的用字;总务处负责各类名称、标志牌、指示牌、标语的用字;办公室和信息办公室配合负责校园网站用字;教研室、团委负责宣传栏用字;政教处负责课室黑板报、标语等用字。

四、师生语言文字规范意识和能力不断提高

1.教师语言文字规范意识和能力不断增强

(1)学校多次开展学习语言文字法律法规、方针政策、规范标准等活动。全校老师通过学习,具有了规范运用汉字和汉语拼音的能力。

(2)学校严格实行持证上岗聘任制度,全体教职工都已取得了相应岗位的普通话水平等级证书。教师普通话水平等级均达到二乙及以上,其中40%以上的老师普通话水平等级达到二甲等级以上,教学辅助人员普通话水平等级均达到三甲及以上,并有8名教师取得普通话一乙证书。全校老师的普通话水平等级达标率100%。

2.学生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准,能正确辨别、书写规范汉字,能正确熟练使用汉语拼音,99%以上的学生能说标准的普通话,能正确书写所学的规范字,作业、答卷用字规范。

五、科教研工作

(一)积极开展课题研究

1.2005年学校开办初,就参与了教育局组织的省级课题“初中语文校本教研区域协作研究”,课题开展三年来,我们学校的语文老师积极参与,取得了优异的成绩。李伟红老师的《个性化教师与个性化作文》在汕头宣读,获课题成果教学论文评比一等奖,在《教学通讯》登载。崔燕老师的《作文教学的几点感想》获省教学论文评比二等奖,朱鸿老师的《感动》教学设计获课题成果教学评比一等奖,瞿志丽老师《寻找那座隐藏在小和尚身后的古庙——对优秀文学作品中侧面描写》教学反思获省二等奖。谢有志、芦玉霞、刘亚娟等老师教学论文、教学设计、案例、课堂实录获二等奖。朱勇虎、芦玉霞、崔燕、赖传锋老师的公开课获市公开课大赛一等奖。赖传锋老师被评为广东教育学会中学语文教学专业委员会优秀会员。

2.2008年我们学校又申报了“创办绿色生态教育特色,促进优质品牌学校建设”课题。这个课题对推动语言文字规范化将起到不可估量的作用。

(二)积极开展活动,探索有效途径

1.利用校园网站,广播站,电视台,校报《窗里窗外》,“国旗下讲话”,班级、校内黑板报等宣传阵地,广泛宣传规范用语、规范用字的重要意义,

2.结合国庆节、“九·一八”、“一二·九”、元旦等重要节日和纪念日以及“校园文化艺术节”、“弘扬民族精神宣传月”、“感恩教育”等重大活动,开展了形式多样的诗歌朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛等,既给语言文字基本功较好的学生提供了展示自我的舞台,又为全体学生找到了身边学习的榜样,大大提高了学生学习普通话、讲普通话、写规范字的积极性。

3.借教师节庆祝活动、师德师风建设活动、学校作风建设年等契机,组织教师三字比赛,“教学论文”“教学设计”评比,“感悟师德”演讲比赛等内容丰富、形式多样的活动,既丰富了教职工的业余生活,又进一步强化了教职工规范用语、用字的意识和能力,受到广大教职工的一致好评。

六、打造特色项目,构建多维“课堂”

1.开发校本教材。开发了校本教材《儒家经典伴我行》和《中学生心理与健康》。建校就创办了校报、校刊《窗里窗外》,

校报校刊中的每个栏目都由师生共同完成。小小的报纸、刊物成为学校和社会沟通的桥梁,它记录了学校工作的亮点,是学校、师生成长的真实见证,也成为规范语言文字的宣传阵地,是校园文化的丰厚积淀。

2.利用校园广播站、电视台、校园网,从视、听、说多层次、全方位开展各项推普活动。学校创办了广播站和电视台,主持人字正腔圆的主持,小记者灵活机智的身影,实实在在的发挥了规范语言文字宣传员的积极作用,学校还建立了河源中学实验学校校园网,并设立了推普专栏,积极宣传《国家通用语言文字法》及相关法规。

3.积极开展“推普月”活动。学生在团委和语文教师的组织指导下,开展“推普月”活动,走上街头开展用字情况调查和街头宣传等社会实践活动,对单位、商铺、建筑物的广告牌、名称牌、指示牌、道路牌、公交站牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查。同时,在校园内、外大力开展推普宣传,对发现的不规范字采取各种措施进行清理,清除了校园内不规范用字,净化了校园语言文字环境。

七、自评结果

根据以上对组织管理、用语规范、用字规范、宣传及特色等方面的认真自查,我校在推广、普及普通话和使用规范本字方面已基本达到河源市语言文字规范化示范校的评估标准。因此,我校自评得分为104分,其中A组织管理20分,B教育教学35分,C校园用字环境14分,D师生语言文字规范意识与能力18分,E教科研工作8分,F加分项目9分。我校将在今后的创建工作中,继续发扬“团结协作、追求卓越”的河实精神,务实创新,突出特色,进一步提高办学水平,为语言文字规范化工作作出更大的贡献!

篇2:【创新设计】20XX高考地理一轮复习 第9章 第3讲 地理信息技术应用限时规范训练 湘教版

【创新设计】2014高考地理一轮复习 第9章 第3讲 地理信息技术应用限时规范训练 湘教版 本文关键词:地理,高考,信息技术,限时,复习

【创新设计】2014高考地理一轮复习 第9章 第3讲 地理信息技术应用限时规范训练 湘教版 本文简介:第3讲地理信息技术应用(时间:45分钟分值:100分)一、选择题(每小题4分,共60分)1.读“非洲部分地区图”,完成下题。2012年1月,甲处发生了海洋风暴潮灾害,造成了当地海岸地貌的显著变化。为了评估灾害损失,人们应采用()。①遥感②全球定位系统③地理信息系统④数字地球A.①②B.③④C.①③D

【创新设计】2014高考地理一轮复习 第9章 第3讲 地理信息技术应用限时规范训练 湘教版 本文内容:

第3讲

地理信息技术应用

(时间:45分钟

分值:100分)

一、选择题(每小题4分,共60分)

1.读“非洲部分地区图”,完成下题。

2012年1月,甲处发生了海洋风暴潮灾害,造成了当地海岸地貌的显著变化。为了评估灾害损失,人们应采用(

)。

①遥感

②全球定位系统

③地理信息系统

④数字地球

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

解析

评估灾害损失需要用到遥感技术与地理信息系统。

答案

C

(2013·浙江六校联考)叠加分析就是将同一地区的两层或多层地图要素重叠在一起进行图层和属性运算,产生新的图层和属性的过程。下图中甲、乙分别为“同一地区两种要素分布图”。读图完成2~3题。

2.若将甲、乙两图层进行叠加,得到的新图层是(

)。

3.若甲、乙分别为城市交通网和地租等值线图层,叠加后生成新图层的图形信息是(

)。

A.城市道路网类型B.交通线与地租等值线分布

C.城市功能分区结构D.城市商业网点分布

解析

第2题,甲、乙两图层进行叠加也就是两种要素的组合,形成的新图层如A图所示。第3题,城市交通网和地租等值线图层叠加应该形成交通线与地租等值线分布图形。

答案

2.A

3.B

4.(2010·广东文综,3)卫星遥感监测显示,1999~2008年青藏高原上的色林错湖面扩大了约20%,主要原因是(

)。

A.冰雪融水增加

B.冻土面积扩大

C.青藏高原抬升

D.湖面蒸发增加

解析

青藏高原湖泊水的补给主要是冰川融水补给,湖面扩大的原因是水量增加,故A正确。冻土面积扩大的原因是气候变冷,不能使湖水增加;青藏高原抬升会造成湖水减小;湖面蒸发增加将导致湖面下降,故B、C、D错误。

答案

A

在未来的农业生产中,依托于地理信息技术,农民首先可定期获得农田长势的影像资料,再经过系统分析,最后把杀虫剂、化肥施用到最需要的农田,从而减少污染、提高产量。依据图文资料,完成5~6题。

5.这一过程中,依次使用的技术是(

)。

A.GPS—RS—GIS

B.RS—GPS—GIS

C.GIS—RS—GPS

D.RS—GIS—GPS

6.土地利用信息数据库在数字城市规划中不能用于(

)。

A.分析应急避难场所数量B.确定市区停车场的规模

C.决策公交线路合理布局D.统计城市流动人口数量

解析

第5题,农民利用RS技术定期获得农田长势的影像资料;专门处理地理空间数据的计算机系统称为地理信息系统,简称GIS,利用该系统把影像资料进行系统分析;利用卫星在全球范围内适时进行导航、定位的系统为GPS,最后利用该系统把杀虫剂、化肥施用到最需要的农田。第6题,土地利用信息数据库是地理空间数据的计算机系统,因此在数字城市规划中不能用于统计城市流动人口的数量。

答案

5.D

6.D

7.(2011·北京文综,10)下图是“利用地理信息技术制作的某城市中心城区月交通事故次数示意图”。读图完成下题。

该图的制作与应用借助于(

)。

A.遥感技术获取道路网信息,测定监测点分布

B.全球定位系统确定事故的位置,预测交通流量

C.地理信息系统查询事故频次,分析出警最优路径

D.数字地球技术,实现道路与监测点的互换

解析

根据各地理信息技术的特点可知,遥感技术无法测定监测点分布,故A项错;全球定位系统可以确定事故的位置,但无法预测交通流量,故B项错;地理信息系统可以查询事故频次,分析出警最优路径,故C项正确;道路与监测点是确定的,数字地球技术无法将其互换,D项错。

答案

C

8.(2011·山东文综,1)水稻是亚洲主要的粮食作物,病虫害防治是保障其高产稳产的重要措施。实时监测和预报水稻病虫害灾情所运用的地理信息技术是

(

)。

A.全球定位系统、数字地球B.遥感技术、地理信息系统

C.地理信息系统、数字地球D.遥感技术、全球定位系统

解析

发生病虫害的水稻与正常水稻辐射的波长不同,可用遥感技术来监测;灾害预报要用到地理信息系统。

答案

B

(2013·河南焦作一检)下图是某城市的空间资料,读“某城市的地理信息经数字化处理后得出的统计资料”。人口统计数据显示:甲区有11

000人,乙区有18

000人,丙区有17

000人。已知城市计划分区中,每一方格人口依其土地利用类别(商业、住宅、工业),按3∶5∶2比例而定。据此完成9~10题。

9.在GIS软件中将人口数据与图中土地利用类型的向量图层结合后,转换为网格式数据,则图中网格代码6的人口为(

)。

A.2

500

B.3

000

C.4

500

D.6

000

10.据地价和土地利用图层,推断该区域交通图层最有可能是(

)。

解析

第9题,网格代码6位于甲行政区的住宅区,甲区有3个商业区,1个住宅区,4个工业区,而每一方格人口依其土地利用类别(商业、住宅、工业),按3∶5∶2比例定,因此,网格代码6的人口为5×11

000/(3×3+1×5+4×2)=2

500人。第10题,一般说来,交通越便利的地方,地价越高,为商业区的可能性越大;工业区多分布在城市边缘地区,且靠近主要交通干线。

答案

9.A

10.A

11.(2013·广东深圳一调)地理位置服务(LBS)指的是通过移动终端(手机)和移动网络的配合,确定移动用户的实际地理位置,从而提供给用户与位置相关的服务信息。图中所示的LBS服务运用的地理信息技术是(

)。

A.RS

B.RS和GPS

C.GPS和GIS

D.RS和GIS

解析

位置的确定利用的是GPS技术,信息的统计处理应用的是GIS技术。

答案

C

(2013·杭州模拟)现代地理信息技术的发展,使得人类对自然演化过程和社会经济发展过程的捕捉、监测、描述、表达的能力迅速提高,为生产的发展提供了可靠的依据,同时也极大地方便了人们的生活。据此完成12~13题。

12.关于全球定位系统在交通运输中作用的说法,不正确的是(

)。

A.车辆跟踪

B.合理分配车辆

C.降低能耗

D.提高运营成本

13.国家气象局每天为电视新闻提供的卫星云图主要使用了(

)。

①遥感技术

②地理信息系统

③全球定位系统

A.①②

B.①③

C.②③

D.①②③

解析

第12题,全球定位系统可以对交通车辆进行实时监控,综合各个车辆的运行情况,总结出各交通线路上车辆的总的运行情况,从而指导车辆走最合理的路线,达到在各交通线上合理分配车辆的目的,对各个车辆来说可以加快运行速度、降低能耗,提高运行效率。第13题,国家气象局每天为电视新闻提供的卫星云图是通过遥感技术获得信息,利用地理信息技术加以处理后得到的。

答案

12.D

13.A

汶川大地震后,震区灾后重建工作一直是人们关注的焦点。下图是北川新县城城区规划示意图,据图完成14~15题

14.该规划图使用的地理信息技术是(

)。

A.全球定位系统

B.地理信息系统

C.遥感技术

D.实地勘测技术

15.因北川县城位于山区,5·12地震的发生使县城周围的山体变得不太稳定,易发生滑坡灾害,要密切关注,这需要借助的地理信息技术主要是(

)。

A.全球定位系统

B.地理信息系统

C.遥感技术

D.实地勘测技术

答案

14.B

15.A

二、综合题(共40分)

16.(2012·东北师大附中模拟)读材料,完成下列问题。(18分)

材料一

“精准农业”是指利用现代高新技术,获取农田作物产量和影响作物生长的环境因素(如土壤结构、地形、植物营养、含水量、病虫草害等)实际存在的空间及时间差异性信息,分析影响农田产量差异的原因,并采取技术上可行、经济上有效的调控措施,区别对待,按需实施定位调控的“处方农业”。

材料二

水分含量对玉米叶子反射率的影响。

(1)据图可知,玉米叶子水分含量与反射率的关系是____________,要监测玉米缺水状况,首要采用的现代化技术是(

)。

A.全球定位系统(GPS)

B.地理信息系统(GIS)

C.遥感(RS)

D.决策支持系统(DSS)

(2)玉米反射率较高的波段为(

)。

A.红外线

B.可见光

C.紫外线

D.X射线

(3)依据上述原理,举例说明遥感在现代农业中的应用。

解析

本题主要考查地理信息技术及其在农业中的应用。第(1)题,遥感技术广泛应用于资源调查及环境监测。第(2)题,由图可读出反射率较高的波段在0.76~1.3微米之间,属于红外线。第(3)题,遥感在农业生产中可用于监测农作物生长环境及其生长状况、估产等。

答案

(1)玉米叶子水分含量越高,反射率越低

C

(2)A

(3)监测作物生长环境及其状况,如土壤湿度、作物水分含量、病虫害程度等;进行作物估产;监测土地利用状况及其变化等。(合理即可)

17.3S技术之间密切相联,它们都为数字地球提供了技术支撑。结合图回答问题。(22分)

(1)图中①②③④⑤⑥箭头指向线分别表示3S技术的不同应用功能,其中表示“提供影像信息功能”的是________和________,表示“提供空间定位信息功能”的是________和________,表示“反馈影像信息处理结果”的是________。

(2)图中各个圆的重叠部分分别代表RS、GPS、GIS不同组合的综合应用,其中重叠部分乙代表GIS与RS技术的组合,丙代表________技术的组合。在图中所示的各个综合应用中任选一种组合,并写出应用实例。

(3)目前我国建设的北斗导航系统和各种地理信息系统都是我国“数字中国”建设的重要组成部分,说说“数字中国”对我国国土整治的意义。

答案

(1)①

(2)GIS与GPS

甲:RS获取矿床露头信息,GIS分析矿产种类,GPS确定矿床露头位置。

乙:RS获取水灾淹没区的动态信息,GIS分析水灾损失。

丙:装载GPS接收机的运钞车发送位置信息到监测中心,GIS监测运钞车是否偏离预定线路。

丁:RS获取森林火场遥感信息,并可判断火势蔓延方向,GPS获取火场精确位置,引导消防队员及时、准确到达灭火地点。(甲、乙、丙、丁任答一点)

(3)促进土地资源的调查,建立国土资源信息库;有利于政府决策的科学化;有利于国土规划、国土发展、国土管理等国土整治工作。

8

篇3:软件工程师职业道德规范和实践要求感想

软件工程师职业道德规范和实践要求感想 本文关键词:感想,软件工程师,实践,职业道德规范

软件工程师职业道德规范和实践要求感想 本文简介:软件工程师职业道德规范和实践要求感想0.07面对飞速发展的技术,能自觉跟踪技术发展动态,积极参与各种技术交流、技术培训和继续教育活动,不断改进和提高自己的技能,自觉参与项目管理和软件过程改进活动。能注意对个人软件过程活动的监控和管理,积累工程数据,研究和不断改进自己的软件生产效率和质量,并积极参与发

软件工程师职业道德规范和实践要求感想 本文内容:

软件工程师职业道德规范和实践要求感想

0.07

面对飞速发展的技术,能自觉跟踪技术发展动态,积极参与各种技术交流、技术培训和继续教育活动,不断改进和提高自己的技能,自觉参与项目管理和软件过程改进活动。能注意对个人软件过程活动的监控和管理,积累工程数据,研究和不断改进自己的软件生产效率和质量,并积极参与发展高效的团队软件过程管理,使各项软件产出,都能达到国际和国家标准与规范。

社会上的大多数职业,倘若不能主动学习,不能自我进步,那么至少你将失去对于你来讲最有价值的手段,用来获得高薪机会的手段。

对软件工程师来讲,这一点尤其明显。一方面是技术的不断普及,一方面是公司对经验人员的迫切需求。在开发领域甚至在任何其他领域一个默认的共识是才华横溢绝对不是你想象的那么重要,从才华横溢到事业成功,要付出艰辛的劳动。你再去问问资深软件工程师,成为资深工程师所需要的不是天份,而是1万小时定律支配下的时间和你的肝功能。

软件业是一个不断变化和不断创新的行业,面对层出不穷的新技术,软件人才的求知欲和进取心就显得尤为重要,它是在这个激烈竞争的行业中立足的基本条件。软件工程师应具有较强的学习总结能力、需求理解能力和对IT新技术比较敏感,同时,掌握最新的IT实用技术。

一个合格的软件工程师,是真正理解了软件产品的本质及软件产品研发的思想精髓的人(个人观点、欢迎探讨)。掌握软件开发语言、应用语言工具解决工作中的具体问题、完成目标任务是软件工程师的主要工作,但从软件工程师这个角度来看,这只是外在的东西,并非重要的、本质的工作。学习、掌握软件产品开发理论知识、软件开发方法论,并在实践中理解、应用软件产品的分析、设计、实现思想来解决具体的软件产品研发问题,才是真正的软件工程师的工作。站在成熟理论与可靠方法论的高度思考、分析、解决问题,并在具体实践中验证和修正这些思想与方式,最终形成自己的理论体系和实用方法论。

程序员是人才很容易被淘汰,很容易落伍的职业,因为一种技术可能仅仅在三两年内具有领先性,程序员如果想安身立命,就必须不断跟进新的技术,学习新的技能。善于学习,对于任何职业而言,都是前进所必需的动力,对于程序员,这种要求就更加高了。但是学习也要找对目标,一些小coding有些codingTO就是这样的coding上只是一些Cfans们,他们也津津乐道于他们的学习能力,一会学会了asp,一会儿学会了php,一会儿学会了jsp,他们把这个作为炫耀的资本,盲目的追逐一些肤浅的,表面的东西和名词,做网络程序不懂通讯传输协议,做应用程序不懂中断向量处理,这样的技术人员,不管掌握了多少所谓的新语言,永远不会有质的提高。善于总结,也是学习能力的一种体现,每次完成一个研发任务,完成一段代码,都应当有目的的跟踪该程序的应用状况和用户反馈,随时总结,找到自己的不足,这样逐步提高,一个程序员才可能成长起来。一个不具备成长性的程序员,即便眼前看是个高手,建议也不要选用,因为他落伍的时候马上就到了。具备以上全部素质的人,应当说是够格的程序员了,请注意以上的各种素质都不是由IQ决定的,也不是大学某些课本里可以学习到的,需要的仅仅是程序员对自己工作的认识,是一种意识上的问题。那么作为高级程序员,以至于系统分析员,也就是对于一个程序项目的设计者而言。

6.08

对所从事的软件和相关文档,负起检测、修正和报告错误的责任;

一款新软件的开发,从开发初期的问题定义及规划到各个阶段的有效进行,整个软件项目的开发需做到层层相扣。而软件测试――作为软件开发过程中最后也是关键的一步,其把握着软件质量关,在其中发挥着至关重要的作用,无论是对软件安全性的保障,还是软件功能性的检验,都有着无可替代的地位。因此,要想让一款新的软件很好的满足市场的需求,得到用户的认可,软件测试必不可少,只有在软件测试上下足功夫:在软件设计完成之后进行严密的测试,才能发现软件在整个软件设计过程中存在的问题并加以纠正,使得软件质量有保障。

作为一些商业化正规化的开发而言,专职的测试工程师是不可少的,但是并不是说有了专职的测试工程师程序员就可以不进行自测;软件研发作为一项工程而言,一个很重要的特点就是问题发现的越早,解决的代价就越低,程序员在每段代码,每个子模块完成后进行认真的测试,就可以尽量将一些潜在的问题最早的发现和解决,这样对整体系统建设的效率和可靠性就有了最大的保证。测试工作实际上需要考虑两方面,一方面是正常调用的测试,也就是看程序是否能在正常调用下完成基本功能,这是最基本的测试职责,可惜在很多公司这成了唯一的测试任务,实际上还差的远那;第二方面就是异常调用的测试,比如高压力负荷下的稳定性测试,用户潜在的异常输入情况下的测试,整体系统局部故障情况下该模块受影响状况的测试,频发的异常请求阻塞资源时的模块稳定测试等等。当然并不是程序员要对自己的每段代码都需要进行这种完整测试,但是程序员必须清醒认识自己的代码任务在整体项目中的地位和各种性能需求,有针对性的进行相关测试并尽早发现和解决问题,当然这需要上面提到需求理解能力。

在软件业较发达的国家。软件测试不仅成为软件开发的一个有机组成部分,而且在软件开发的系统工程中占据着相当大的比重。以美国的软件开发和生产的平均资金投入为例,通常是:“需求分析”和“规划确定”各占百分之三,“设计”占百分之五,设计占百分之五,编程占百分之七,测试占百分之十五,投产和维护占百分之六七十。测试在。软件开发中的地位不言而喻。

软件测试工程师和软件卡发工程师就像两兄弟,缺一不可,国内开发工程师招聘还是比较容易的,但在做一些大型项目时需要大量软件测试人员,因为目前高校里没有专业的专业,只能招聘后在进行培训,这就大大增加了企业的成本,所以企业还是希望有一批专业培训的人员能直接上岗。

软件测试是一个系列过程活动,贯穿于软件项目的整个生命过程,很多软件项目的开发还停留在“作坊式”阶段,项目的成功往往靠个别程序员决定。

但随着市场对软件质量的的要求不断提高,软件测试将变得越来越重要,相应的软件测试工程师的地位和待遇将处于“双高”地位,而且做开发并不能做好测试,因为他们不懂得测试的理念而且不具备测试的经验。

目前国内软件测试人才缺口高达20万,已成为我国软件产业发展的瓶颈之一。“软件测试人才需求量的加大,是由于近年来我国软件行业的产业升级所决定的。

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