2021年武邑县建设西路小学思政课讲稿心得体会9篇2021年武邑县建设西路小学思政课讲稿心得体会 XX思政课专题党课讲稿、讲话及心得体会4篇 目 录 1.心得体会：推动思政课实践教学改革创新充分发挥实践教学铸魂育人功能2.高校思政课下面是小编为大家整理的2021年武邑县建设西路小学思政课讲稿心得体会9篇,供大家参考。
目
录
1. 心得体会：推动思政课实践教学改革创新 充分发挥实践教学铸魂育人功能 2. 高校思政课专题党课讲稿：
深刻理解思政课“铸魂育人”的本质与要义 3. 青年思政课讲稿：做担当民族复兴大任的新时代新青年 4. 在 X 学院思政课上的讲话
心得体会：推动思政课实践教学改革创新
充分发挥实践教学铸魂育人功能
习近平总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》的重要讲话中强调，推动思政课改革创新，要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。习近平总书
记的重要讲话为推动思政课实践教学改革创新，充分发挥实践教学铸魂育人功能，提高了价值引领。
切实提高政治站位。推进思政课实践教学改革创新，首先必须解决思想认识问题，提高政治站位。思政课教学的任务是解决学生“知”“信”“行”的问题，使学生做到知之深、信之笃、行之实。实践教学是思政课教学的重要组成部分，是实现思政课育人目标的重要环节。思政课实践教学必须解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，落实立德树人的根本任务。作为学校思想政治工作的重要组成部分，思政课是对学生进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主阵地和主渠道，要实现全员育人、全程育人、全方位育人的目标，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，站在党和国家事业发展的高度，运用长远的战略眼光充分认识思政课实践教学的重要地位，牢固树立理论教学和实践教学同等重要的理念，强化实践育人，培养学生对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定“四个自信”，成为德才兼备、全面发展的人才。
明确实践育人目 标。推进思政课实践教学改革创新，必须明确实践教学目标。思政课实践教学目标是一个多层次、全方位的目标体系。一是认知目标。即通过思政课实践教学，加深学生对马克思主义理论知识及其立场观点方法的理解和掌握，深刻认识和领会马克思主义理
论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质及指导意义。二是能力目标。即通过思政课实践教学，培养学生运用马克思主义基本原理观察问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的理论分析能力、逻辑思辨能力和实践创新能力。三是成才目标。即通过参与实践体验，使学生养成了解国情党情、关心社情民情、奉献社会，把自身发展与国家发展紧密联系起来，找到人生的正确发展方向，成长为对国家和社会有用之人。四是政治目标。即增强学生的国家认同感、社会责任感和历史使命感，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，把学生培养成为能够担当民族复兴大任的时代新人，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。思政课实践教学的四个目标之间是相互衔接、层层递进的。其中认知目标属于最低层次，是实践教学的基础目标；能力目标和成才目标中级层次，是实践教学的重要目标；政治目标则是实践教学的核心目标，是最高层次的终极目标。
拓宽实践教学渠道。提升思政课实践教学质量，要整合实践教学资源，拓宽思政课实践教学渠道，实现“五个结合”，发挥思政课实践教学铸魂育人功能。一是实现思政课实践教学与校园文化建设相结合。校园文化建设蕴含着丰富的具有思政课教学意义的实践活动，对学生价值观念和行为准则具有潜移默化的影响。学校要加强思政课实践教学与校园文化建设相结合，坚持以文化人、以文砺人、以文育人，充分发挥校园文化活动的实践育人功能，促进学生全面发展。二是实现思政课实践教学与专业实践教学相结合。尽管思政课实践教学和专
业实践教学的目标、形式和内容等存在差异，但二者都共同服务于学生成长成才的培养目标。学校要注重寻找专业实践教学与思政课实践教学的交叉点，为思政课实践教学与专业课实践教学搭建相互支撑的平台，在专业实践教学中渗透思政课实践教学内容，拓展思政课实践教学内容，实现二者共进双赢。三是实现思政课小课堂与社会大课堂相结合。要围绕思政课实践教学目标和教学内容，组织开展公益活动、志愿服务、生产劳动和社会调查等丰富多样的社会实践教学活动，积极拓宽校外社会实践内容，为思政课实践教学提供丰富的资源支撑，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，提升实践教学效果。四是实现思政课线上实践教学与线下实践相结合。当今时代，新兴媒体对学生学习生活影响显著，互联网特别是移动互联网已成为学生最主要的信息来源地和思想集散地。因此，学校要树立互联网思维，加快思政课实践教学网站建设，搭建网络实践教学平台，开拓网络实践空间，加强网上舆论引导，把握好时、度、效，牢牢掌握网络舆论的主动权和主导权，让党的声音传得更开、更广、更深入，坚持实践教学的政治方向、舆论导向、价值取向，使实践教学既有现实“面对面”，也有网络“键对键”。五是实现思政课实践教学与教学基地建设相结合。实践基地是思政课实践教学的重要依托。思政课实践教学基地建设要突出特色，重点展示改革开放以来特别是新时代我国经济社会发展取得的巨大成就，具有鲜明的时代特色，增强对学生的吸引力。实践教学基地的选择要具有多样性，包括爱国主义教育基地、理想信念教育基地、公民道德教育和公民法治教育基地等。同时，实践教学基地的
选择要城镇并重，既要使农村学生更多地了解城市，也要让城市学生更加全面地了解镇村的巨大变化，增进学生对城镇基层的亲近感，增强思政课的亲和力。建设一定数量和质量的实践教学基地，为思政课实践教学提供坚实的平台支撑。学校要积极与地方政府、革命历史纪念场馆、博物馆、名人故居和宣传媒体合作，保证学校与实践基地合作的持久性和稳定性，充分发挥实践教学基地的育人功能，提升实践教学的质量和水平。
高校思政课专题党课讲稿：
深刻理解思政课 “ 铸魂育人 ” 的本质与要义
一、“铸魂育人”是思想政治理论课教学的本质要求 （一）思想政治理论课教学肩负着培育新人的历史使命 思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学的根本宗旨就是以先进的思想与价值观念引导人，培养社会主义新人。目前，思政课教学还肩负着新的历史使命，就是努力培养肩负民族复兴大任的时代新人，思政课教师要做马克思主义的传播者，做共产党执政的坚定支持者，做大学生健康成长的指导者和引路人。XXXX 年召开的学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平明确指出思政课教师要用新时代中
国特色社会主义思想铸魂育人的历史使命，要用“四个自信”立德树人，明心立志，用真理的光芒照亮大学生前行的道路，引导莘莘学子把爱国情、强国志、报国行融入新时代的追梦征程之中。用爱国主义、社会主义与集体主义来提升大学生的思想境界，鼓舞大学生追求幸福生活的热情，坚定建设美好家园的决心。
办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。大学生只有树立共同的理想、共同的价值、共同的文化，才能有共同的目标、共同的思想以及共同的生活方式、行为模式、伦理规范和风俗习惯，才能产生强大的民族亲和力、人心凝聚力和发展推动力。特殊的国情决定了中华民族实现现代化绝不是轻而易举的事情，而是长期、复杂和艰巨的历史任务。只有把全国各族人民的物质力量和精神力量凝聚起来、组织起来、统一起来，才能完成这样的历史任务。一盘散沙，什么事情都办不成。靠什么来把实现社会主义现代化这一共同目标和共同利益传达给全体大学生，变成全体大学生的共识?靠什么来凝聚和激励全体大学生同心同德进行现代化建设?要靠卓有成效的思政课教学。只有通过强有力的思政课，通过扎扎实实的思政课教学，才能帮助大学生树立建设中国特色社会主义的共同理想和信念，树立全心全意为人民服务的思想，树立主人翁的责任感和艰苦奋斗的精神，才能调动大学生的积极性、创造性和主动性。如果放弃或忽视思政课的价值，大学生就会失去共同的理想和信念，失去认识共同利益的有效渠道，人人唯利是图、见利忘义、相互倾轧、尔虞我诈、腐化堕落，拜金主义、
享乐主义、个人主义盛行，怎么能够凝聚人心、团结群众?怎么能够建成社会主义现代化国家?怎么能够实现全体人民的共同富裕?向广大学生传输正确的价值理念、思想观点与高尚的道德情操，发挥思政课的教育与感染作用，是思政课的永恒课题。
（二）思政课教学是传递真善美的指路航标 我们要通过思政课教学传递真善美，传递向上向善的价值观，引导大学生增强道德判断力和道德荣誉感，向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。这就是说，坚持思政课教学的正确价值导向，要求教师在思政课教学中用正确的世界观、人生观与价值观引导学生，用先进的思想教育人，用积极乐观的态度激励大学生，从而提升大学生的道德操守与精神境界。如果说思政课教学如同航行的灯塔，依靠思想的光芒，照亮大学生前行的征程，那么，正确的价值导向则犹如航标，指引着大学生前进的方向，引导着大学生朝着正确的人生方向与生活道路前行。从这个意义上说，正确的价值导向关系着思政课教学的生命线，决定着思政课教学的社会价值与现实意义。
中国共产党成立 100 周年的历史经验证明，思想政治工作是一切工作的生命线。中华人民共和国成立 70 多年的高校办学历史也充分证明，只有加强高校思政课教学的价值观导向，才能保证高校思政课教学的政治方向对头、政治原则坚定、政治路线正确，才能凝聚高校各方面的力量，确保高校党委始终站在马克思主义理论政治高地总揽全局、协调各方。
中华人民共和国成立以来，我们党在高校设立思政课程，目的是向大学生灌输马克思主义理论，引导大学生对真善美的追求，把思政课的价值导向与知识传输的有机统一视为高校思政课教学成功的标志。特别强调坚持价值导向是思政课教学的内在生命力；坚持思政课教学对大学生的世界观、人生观、价值观进行严肃与深刻的启发；坚持思政课教学对社会公平、正义与真理的追求，实现对大学生价值观的科学引导。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“共产党人不是同其他工人政党相对立的特殊政党。”“他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益。”“在无产阶级和资产阶级的斗争所经历的各个发展阶段上，共产党人始终代表整个运动的利益。”马克思、恩格斯认为，无产阶级政党必须重视党的政治建设，始终保持在思想、政治、理论、组织以及政策、纲领上的独立性，以保证自己的领导权。可见，思政课教学从来就应当是大学生政治生活的圣殿或神圣的精神栖居之所，而绝不是思想的垃圾场或道德的污秽地，也绝不是文化的沙漠或虚无主义的避难所。向大学生传输正确的思想观念与高尚的道德情操，发挥思政课教学的教育与感染作用，是严肃思政课教学的永恒旗帜。
改革开放以来，各个高校推出许多优秀的思政课教学案例，成为大学生钟爱的课堂，除了教学方法的成功之外，主要是因为思政课教学中呈现的思想、情感对大学生的向上向善发挥强大的引导力量。有的优秀教学案例，寄托着思政课教师对社会、人生与生活严肃而深刻的思考，表达着思政课教师对美好人生和生活的向往，从而使大学生
受到思想的启迪、心灵的净化与审美的熏陶。有的优秀教学案例，表达了自强不息的人生哲理，因此激励着大学生在生活中努力奋斗。有的优秀教学案例，对成长中的大学生进行了人生观的积极引导，使之构筑积极向上的人生 XX。有的优秀教学案例，浓缩了为人处世的深刻道理，把大学生引向了精神与道德的高地。有的优秀教学案例，讴歌我国人民群众喜爱的诗人、作家高洁的人生志向、豁达的生活态度与深切的忧患意识，给大学生以精神的鼓舞与道德、情感的升华。
（三）思政课教学是传递正确历史观的摇篮 历史观是人们在认识社会历史现象、解决社会问题时所采取的根本观点。由于对历史观基本问题的不同回答，形成了两种根本对立的历史观：唯物主义历史观和唯心主义历史观。坚持唯物史观是一种正确的历史观，而历史虚无主义是一种错误的历史观。
历史虚无主义否定唯物史观及其对历史研究的指导意义，主张用历史选择论替代唯物史观，用人性论取代阶级论。历史虚无主义不是从既有事实出发，而是根据一些历史现象的表面特征和零星的历史材料，不尊重历史事实，片面引用史料，主观臆断历史的发展和可能的结局；不是把历史事件、人物、制度、思想等置于历史场景中加以分析，而是脱离特定历史条件，根据他们的政治诉求，任意打扮历史、假设历史，胡乱改变对近现代史中重大事件、重要人物和重要问题的科学结论，作非此即彼的评判；不是从整体上、从联系中去把握历史事实，不是从错综复杂的各种关系、各种因素相互作用中把握主要的
历史线索，而是乐于以点概面、以偏概全。在价值观念上，历史虚无主义主要表现为消解价值，嘲讽神圣，丑化英雄，瓦解理性，怀疑一切，完全用非理性的眼光来看待历史与现实，把生活等同于荒诞的、没有意义的游戏，丧失对生活的信念。历史虚无主义的错误在于泯灭了大学生的是非观念，放弃了大学生的基本价值立场，否定大学生向上向善的努力，其影响便是大学生人文精神的严重失落。
习近平指出：“一个政权的瓦解往往是从思想领域开始的，政治动荡、政权更迭可能在一夜之间发生，但思想演化是个长期过程。思想...
很高兴借今天这个机会，与大家相聚、相识、相知。如何上好思政课，我和大家一样，也在用心学习、不断探索。今天结合自身经历，分享一下自己的点滴体会。
首先，要坚定“一个信仰”，做讲政治、有情怀的思政课教师。
去年 3 月在学校思想政治理论课教师座谈会上讲话时指出，思政课要解决学生理想信念问题，要让有信仰的人讲信仰。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，只有首先在思政课教师心中扎下根，才能在学生心中开花结果。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师承担着引导青少年学生“扣好人生第一粒扣子”的重要责任，肩负着培育青少年学生政治信仰的神圣使命。
在新时代，做有坚定政治信仰的思政课教师，就是要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生学会正确思考，对社会主义充满信心，对中国道路充满自信，对祖国人民满怀深情，争做能够担当民族复兴大任的时代新人，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
其次，要做好“两个准备”，充分展示思政课教师的独特风采。
一方面，要有丰富的知识储备。兴趣是最好的老师，真正能引起学生兴趣的莫过于知识。上好思政课，教师必须要有深厚的知识底蕴，最大限度地满足学生的求知欲望。在科技飞速发展的今天，新思想、新知识层出不穷，我们的视野要广，要有国际视野、历史视野，通过深入浅出地事例、生动具体地比较，把复杂的道理讲明白、讲清楚。
另一方面，要精益求精地备好课。课前认真钻研教材，了解教材的结构、重点与难点，掌握知识逻辑，理清层次结构。深入学生，了解思想动态，针对学生好动的心理特点，制定相应的教学措施。中华优秀传统文化是立德树人的底色，在备课时，注重道德培养与文化传承相结合，注重运用传统经典和古圣先贤的思想精髓，引导学生提升个人修养。要精心制作教学课件，与传统课堂教学相比，运用多媒体的现代教学方式更生动、更直观，能在艺术氛围下创造出感人的教学情境，更容易引发学生的共鸣。
第三，要做到“三个融入”，让思政课走进学生的心灵深处。
一是把思政课融入学科教学。深入挖掘语文、数学、音乐、美术等各学科的德育资源，使多个学科与思政课同向同行，形成协同育人效应。利用教研活动，与各学科加强沟通交流，增强学科育人意识和育人能力，充分发挥学科德育实效，促使学科教学与思政教育深度融合、相互促进。
二是把思政课融入实践活动。将思政小课堂和社会大课堂结合起来，利用建党日、国庆节、宪法日、烈士纪念日等重大节日，端午、中秋、春节等传统节日，进行演讲、知识竞赛、校园剧表演等，引导学生关注国家大事、关心社会生活，使学生在真实而又生动的实践中增强爱祖国、爱家乡之情。
三是把思政课融入家校协作。抓好学生思想政治教育，需要学校、家庭、社会三位一体、紧密协作，尤其是离不开家长的支持。我们要利用校访、家访等多种形式，与家长深入交流，随时了解学生的思想动态和生活情况，引导家长对孩子开展社会公德、家庭美德教育，形成家校携手育人、互促共进的生动局面。
学校思政课的春天已经到来，让我们携手并肩，用坚持不懈地努力和探索，做新时代思想政治教育的奋斗者！
2021 思政课心得体会 800 字一
通过观看《疫情防控思政大课》令我受益匪浅。我为中国及中国人民在疫情中的担当感到骄傲自豪!2003 年非典爆发时，全世界都守护着祖国的花骨朵们，时隔 17 年再一次面对突如其来的疫情，当年的孩子们学着前辈们的样子穿上了白衣，冲在了疫情的最前线，替人们负重前行，他们在责任与担当中盛放。这世间并没有神，救你的只有善良的人，他们在危难之时仍选择义无反顾逆行，素不相识却愿意为你赌上自己性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中华文明之所以能五千年薪火相，就是因为一代又一代的人担起了时代赋予的使命与责任。正是因为他们街道上才能一如既往车水马龙，灯红酒绿。经过一堂思政课的学习，我明白了许多。我更深刻的理解了“少年强则国强，少年独立则国独立”的含义，我愿为中华之崛起而读书，我愿挥洒青春与汗水，铺开祖国的繁荣富强之路。雾霭消逝，霁云终临，没有一个冬天不会逾越，没有一个春天不会到来。武汉加油!中国加油!
窗外的风瑟瑟地刮着，每个人的心间被这风声拨动着心悸。当我们满怀“春暖花开”的希望走进 2020，却迎来了新冠性病毒的大爆发。疫情就像“雪落在中国的土地上，寒冷地封锁着中国”。本该温馨热闹的春节寒假，此刻也呈现着“廖无人烟”的景象。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这句古诗正是现今我国医护人员的真
实写照。疫情当头，他们带着绝不后退的决心站立在这场战争的最前线，为我们寒冷的中国带来一点又一点的胜利曙光。从武汉封城到现在的全国大学生思政大课，从习近平主席的亲自指挥到每个平民百姓的不出家门，举国上下，众志成城，万众一心，无不体现着我们华夏民族在灾难面前勇于无畏的大胸怀。所以，我们终究会打破寒冷的封锁，也让终将属于我们灿烂的阳光洒落在中国的土地上。就像艾青说的那样，“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。
通过观看《全国大学生同上一堂疫情防控思政大课》网络直播视频，让我更加明确了自己的责任与担当，作为当代的大学生，拥有着满是朝气的青春，在青春里，我们要学会心有大我，能够做到一方有难，八方支援。我们要书写自己大写的青春之梦，拥有大写的青春。虽然我们暂时无法担负起国之重担，但是我们要明白我们紧握手中的知识，读书的力量，我们要用这最有力量的武器肩负起未来的希望。一切的行动要从小事做起，不要忘了社会赋予我们的责任与义务，记住行有大德。经过此次疫情课堂的学习，我们也就应该更加沉稳。只有这样，方能成为真正的国之栋梁。
在认真聆听了艾教授、秦教授、王教授、冯教授的演讲后，我的心情久久不能平静!我为身为中国人而骄傲自豪。从医务工作者到人民子弟兵，从公安民警到基层干部，从志愿者到快递小哥……14 亿中国人万众一心、众志成城，创造了一系列的中国奇迹。最让我印象深刻的是冯秀军教授以战“疫”里的青年责任与担当为主题的演讲，让我清楚知道了自己“应该做什么”“能够做什么”“还需要学习
什么”。我们就应该将青春梦想扎根祖国的广袤大地，我相信在不久的将来终将取得战役的胜利!
没有很清楚的记得当年非典疫情蔓延时的情形，毕竟当时还小，但这次新冠病毒爆发，我有深刻印象。对于疫情情况确定后中国所爆发出的力量，令人震撼。祖国同胞们团结起来，用整个中国的力量来帮助武汉度过难关。各地的医生护士团队，置自己的生死于度外，都自发支援武汉，带着身为中国人的一颗热腾腾的心，去把我们的力量传递。今年年关，这么一批白衣英雄抗战在疫情的战场上，守护着我们的生命，这是何等伟大的英雄情怀。我不禁热血沸腾，再好的说辞，都不如英雄们的一滴汗水来的实在。这才是中国，这才是我为之自豪的祖国啊。在这片土地上，我们手拉着手，心连着心，勇敢的面对风暴。祖国，我为你自豪。祖国，你是我的骄傲。祈愿，疫退役止，此后风调雨顺，国泰民安。
2021 思政课心得体会 800 字二
上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高的教育技巧灵活。思想政治课的改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。?
教育学和教育心理学的研究表明，教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养，一名教师只有具备较高的教育技巧，才能适应千变万化的条件，随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突
如其来的教育、教学问题，否则，即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。?
在教学的实践中，广大教师对教育的机能都有不同程度的表现，我们在观摩优秀教师的课堂教学时，会发现他们都非常善于把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机和分寸，方式方法灵活自如，语言通俗、生动，分析精辟入理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治教师的聪明才智，即高度的教育技巧。但与此同时，一部分教师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解，在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视，而对培养自己的教育、教学才能则往往重视不够，认为只要自己有了：“一杯水”，就一定能给学生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧灵活和才能，没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来，学生则连“半滴水”都得不到。另一部分教师在目前的观念常常把教育的技巧理解为是管理学生，维持秩序的一种应急手段。这些误解，往往影响着广大教师特别是青年教师培养自己教育的智慧才能的自觉性，妨碍了他们教学水平的提高。?
教育机智，即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。技巧有效地发现和处理各种教育、教学中的问题。具体表现有如下几个方面：?
一、善于发现问题，增强思想政治课教学的针对性。?
近年来，“思想政治课”的教材有所变革。如：在初中阶段，原来初二年主要是上“社会发展简史”，而现在是上有关的法律知识，
对于这种不同教材，就有不同的要求，要对症下药，才会有的放矢。如果缺乏针对性，就好比射箭没找到靶子，治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教，有的甚至在朗读教材。如果善于发现问题，并能迅速准确地抓住问题的本质和妥善进行有针对性的教育，这非易得之。所以它要求教师要具有敏锐的观察力，分析力和判断力。?
二、善于因势利导、创造性地贯彻理论联系实际的方针。?
改进思想政治课的教学，关键是要理论联系实际、善于因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观察社会、理解人生，解决周围各种思想认识问题，从而解开学生思想上的“疙瘩”，因势利导地对其进行教育，更需要教师有高度的教育技巧和智慧。?
三、善于随机应变、灵活机智地处置各种突发问题。
对于课堂上突然出现的问题，这是常见的事，不足为奇。但要能及时地作出正确的反应，机智果断地给以恰如其分地处理，不仅可以使教学收到意想不到的效果，而且表现出教师在巧妙处理问题的聪明才智，还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力，从而增强学生对该科学习的兴趣和积极性。?
四、善于把握教育分寸、循循善诱、引导得法。?
“欲速则不达”地进行思想政治教育，切莫急于求成，而应恰如其分地掌握分寸，不仅是教师在教育机智的重要表现，也是取得良好教育效果的必要条件。教学要从学生的实际出发，区分层次，以理服人，讲求实效，以情感人。?
教育的技巧才能不是天生的，而是教师在长期实践的经验积累。
那么，政治教师要具有更高的教育机智技巧，主要应通过以下几方面去努力。?
首先，高度的思想道德境界和理论知识修养，是教育机智才能赖以培养和提高的坚实基础。?
教育机智的才能，首先来自于教师本身的道德修养，只有具备较高的道德境界，才能变得耳目聪明、灵活，潜移默化。许多问题连教师自己都没有很好地解决，怎么谈得上机智灵活地去教育学生呢?而丰富的知识;较高的理论修养水平是教育机智的基础，虽然教师有了“一杯水”，并不一定就能保证交给学生“一滴水”，但教师这“一杯水”却是绝对不可缺少的。只有这样，才能居高临下，灵活自如地驾驭教学内容，对学生的各种问题具有准确的分析能力和判断能力，游刃有余地进行处理，否则教学时只能照本宣科，遇到问题就会措手不及，捉襟见肘，教育机智便无从谈起了。?
其次，深刻了解学生的思想、知识和心理特征，是教育机智才能得以发挥和发展的基本前提。?
对学生了解得越透彻，教师的才能也就越能充分地发挥。青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观均尚未定形，处在“断乳期”，他们的心理时起时伏，这就需要教师做学生的知心朋友，平常就应以课堂教学作铺垫作用，才能有针对性，使教师教学才能得到发挥。?再次，强烈的事业心和高度的责任感，是教育机智才能不断得到锻炼和提高的内部动力。?国家的兴旺发达，社会的进步，历史车轮的前进，人类文明的发展等都在于教育。作为一名政治教师，只有
自觉地意识到自己对社会，对学生所承担的责任，他才能千方百计地努力去追求尽可能完美的教学效果，从而使自己的教学才能得到不断锻炼和提高。?
最后，自己勤奋进取，虚心向他人学习，勇于探索创新，善于积累和总结，是教育机智才能不断提高和发展的关键所在。每个有责任感的教师都想自己能在教学上挥洒自如，教学效果良好，给学生有个好的印象。这并非每人均有办法掌握这种高超的教育艺术才能，在同样起点的条件下，有的教师进步较快，有的停滞不前，关键就在于个人主观努力程度的不同，要能大胆创新，注意总结，借鉴别人的经验，联系自己实际，才能得到启发，才能不断地充实自己，提高自己的教育机智才能。?
总之，思想政治课教学效果的好坏是与广大教师的教育机智分不开的，而这种才能的培养和发展，则要依靠教师自觉地加强各方面的修养和锻炼，提高自己各方面的素质。只有通过勤奋进取，不断追求，勇于探索，才能登上这座教育艺术之峰。
2021 思政课心得体会 800 字三
初进校园以为这一学期会过的很漫长，其实不然，时间总是在人不经意间流逝。学习思政课也有半个学期了，老师课堂上的视频教学让我耳目一新，中学时期老师们总喜欢照着书本让我们学习马克思列宁主义，毛泽东思想等，其实这些很枯燥无味，学习起来总提不起兴趣。而大学不同，通过视频播放，可以让我们更生动更形象的了解社会，解读人文。老师插入的一些生活实例会让我觉得其实思政教育离
我们很近。
社会总是不断发展的，如果仅靠书本上的一些陈旧实例，是远远无法让人了解这个社会的。不同的社会时期，所反映的社会现实都是不同的。这学期学习思政课我最大的收获就是让我更贴切的了解了社会，社会上的某些好的现象或者是一些坏的现象，都是这个时期的特征。有很多感人至深的故事，例如演绎千手观音的十几位聋哑少女，她们通过自身的不懈努力演绎出了一场令所有人都拍手称赞的舞蹈表演;毕业于民政学院的一位学姐不为名利只身一人到贫困山区支教无怨无悔的精神无不人让敬佩;但是关于某位大学生因为室友的怀疑和鄙视从而杀害室友这类事件给予我们的除了叹息外，剩下的便是深思了，是什么样的环境，什么样的事情致使他走上这条不归之路呢?
至于学习思政课的体会，我觉得学习，无论是哪门课程都需要用心。思政课的这几次学习让我明白了大学开这一课程的必要性，这一课程教我们的不是空洞的理论知识，而是关乎社会，关乎我们生活与我们比较接近的思想教育。
大学生活的半个学期临近尾声，思政这一课程也接近期末，虽有着不舍，但是下学期再次学习时，我还是会继续努力的!
2021 思政课心得体会 800 字四
思想政治教育是以人的活动为前提的,是建构在“人”的基础之上,以促进“人”的价值的提升和人性的完善为中心和目的的社会实践活动。
社会发展的基础在教育，教育的基础在教师。因此，教师队伍素
质的高低直接关系教育事业的成败，教师队伍思想道德建设的方向决定着学校精神文明建设的性质和方向。所以说，师德建设是教师队伍建设的灵魂。
通过师德师风学习使我认识到，新时期的教师道德内涵的根本是“爱国”。“爱国”、“强国”是我们根本的精神支柱。做为学生的引路人，我们的教师不可能全是共产主义者，但必须全都是坚定的爱国者。他们必须了解百年来中国人民的屈辱史、斗争史、创业史、建设史;坚定地树立起只有社会主义才能救中国和发展中国的信念，了解我国的基本国情和党的基本路线;了解具有中国特色社会主义经济、政治、文化的特点;明确本世纪末、下世纪初我国发展的宏伟目标;能够坚持发挥学科教学的主渠道和主导作用，把爱国主义教育渗透到学科教学中去，帮助学生树立正确的人生观、道德观、价值观。
新时期的教师道德内涵的基础是“精业”是解决“怎样教育”的问题。中华民族历史上有“业精于勤”的传统“精诚所至，金石为开”的敬业精神。教师劳动的特点，决定了教师只有专心致志，苦练内功才能在三尺讲台上站稳脚跟，才能做到教好书、育好人。
新时期的教师道德内涵的基本要求是“爱生”。教师节是一种特殊的职业，具有鲜明的职业特征，我们培养的是跨世纪的人材，要求培养的对象有坚定的信念...
一、学习优秀做法，提升教学质量 七位县域优秀教师围绕教学评一致性改革、学科核心素养、思政课教学创新进行专题发言，分享了各自学校思政课教学的优秀做法和取得的成效。通过七位老师的分享，让我对“教学评一致性”有了更深入地理解，对落实学科核心素养有了更具体地把握，对创新道法课教学有了更多地思考。七位老师，都是教学中的有心人，用心、用情、用功对待教学，所以做出了成就。教学，是做人的工作，我们所教的学生，时刻发生变化，我们的教育也应紧跟学生的变化作出调整。当教育与学生需求同频共振时，教学质量自然会提升。
二、关注学科发展，明确前进方向 XX 市学科教研员 XX 老师做题为《“三新”背景下初中道德与法治评学教之思考》的报告，X 老师分享的“本领恐慌”这一名词，是毛主席在延安时期提出的，目的是希望人们大兴学习之风，增加知识和本领，更好更有效地工作。这向我们强调了老师需要学习的紧迫性和重要性。X 老师从“评价——抬头看，路在何方”解读新时代背景下评价新指向，评价体系依托核心价值、学科素养、关键能力、必备知识，实现立德树人、服务选才、引导教学的核心功能，引导学生的关注点从解题向解决问题、从做题向做人做事转变。从“学教——低头干，乘风破浪”解读新评价标准下与时俱进的教学，无情境不教学，引导学生讲好自己的故事、讲好身边的故事、讲好中国故事、讲好共同体的故事。X 老师的报告让我了解了学科最前沿的信息，明确了学科评价体系，对今后教学需要做出的调整有了方向。
三、践行所思所想，落实立德树人任务 初心易得，贵在坚持。学习时，收获都是丰厚的，只有去实践了，所经历的、所收获的才是自己的。在今后的教学中，带着所思所想，
去践行，去求索，去见证。迎着思政课改革的春风，承担起培根铸魂的神圣职责，落实立德树人的根本任务，培养具有中国心、现代脑、世界眼的未来好公民。
正如一位教师所分享的：行动是最有力的回答，时间是最客观的记录者。向思政教育更深处漫溯，在成长的路上继续前行吧。
思政课的心得体会 500 字
教书是一种职业，教学是一种艺术。如何把二者有效结合起来，就要靠教师的钻和悟。让我们在斯霞"童心母爱"教育思想的引领下，在育人的道路上育己，伴随着学生成长，让我们也一起成长。
思政课的心得体会 500 字
经过一个学期的学习，我对毛泽东思想多少了一些了解。很多的时候，感觉这位中国的创始人的思想是那么的丰富，那么的睿智，真的让人莫名的崇拜。是他领导中国人民走向胜利，是他领导中国人民站起来了。潜移默化中，他的思想已被我们所接受，他的理念在延续，影响着中华儿女。
就所学的知识，我谈点具体的感受吧!课本就对毛泽东思想形成的时代背景中作了详细阐述。旧民主主义革命的八十年中，中国人民为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运，进行了不屈不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路，但一次又一次地失败了。事实表明：“中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。”在这样的历史条件下，应运而生的中国共产党和以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合，形成了毛泽东思想。这是中国
近代社会和革命运动发展的客观要求和历史产物，是中国人民在实践中经过探索和比较后所选择的革命真理。
以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想。马克思主义中国化，就是要使马克思主义和中国实际相结合，使马克思主义具有中目的民族特点和民族形式，成为指导中国人民革命和建设的理论。毛泽东思想就是这种具有中国作风的中国气派的中国化的马克思主义。它既是马克思主义的东西，又完全是中国的东西。在内容上，它是运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和解决中国革命的实际问题，揭示了中国革命的发展规律，并把中国人民在长期革命斗争中所积累起来的丰富经验加以科学的总结和概括，使之上升为理论，成为中国化的马克思主义。在形式上，它把马克思主义从欧洲形式变成中国的民族形式。即：根据中国的民族特点，运用中国人民所喜闻乐见的民族形式，深入浅出地阐述马克思主义基本原理，阐明中国革命的理论和政策。这充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质。
毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。
实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是就是一切从实际出发，而不是从“本本”或“原则”出发;就是理论联系实际，要把马克思列宁主义基本理论同中国革命和建设的具体实践相结合;就是坚持马克思列宁主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的惟一标准。
群众路线是中国共产党的根本路线。群众路线就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。这是以毛泽东为代表的中国共产党人把历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者原理运用在党的全部活动中，而形成党的一切工作的根本路线，是对党和党领导的人民革命斗争历史经验的总结。群众路线是党的全心全意为人民服务的根本宗旨决定的，是实现党的宗旨的必然要求和根本体现。
独立自主，自力更生，是以毛泽东为代表的中国共产党人提出的根本方针，是中国革命和建设所必须坚持和遵循的基本原则，是从中国实际出发，依靠中国人民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论。正如邓小平所说：“中国的事情要按照中国的情况来办，要依靠中国人民自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。”
实事求是、群众路线、独立自主，这三个基本方面，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。
历史是真理的最好注解。毛泽东为我们党作出了理论联系实际和理论创新的光辉典范。大革命失败后，毛泽东从中国的客观实际出发，创造性地运用马克思义基本原理，对当时中国革命的性质、形势和敌我力量的对比作了科学分析，毅然抛弃了苏联“中心城市武装起义”的道路，深入农村，建立革命根据地，独立自主地探索出了一条农村包围城市、武装夺取政权的中国式革命道路，从而开创了中国革命的新局面，并最终依靠这条新道路夺取了新民主主义革命的伟大胜利。新中国建立后，中国共产党人面临向社会主义过渡的艰巨任务——社会主义改造。以毛泽东为首的中国共产党人找到了一条具有中国特色的社会主义改造道路，创造性地实现了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。尤其是对资本主义工商业的和平赎买，用和平方式实现了马克思、列宁提出的解决资产阶级问题的伟大设想，丰富和发展了马克思主义社会主义革命的学说，是国际共产主义运动史上的创举。中国进入社会主义社会后，如何建设社会主义，又是一个全新的课题。以毛泽东为代表的中国共产党人坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合，提出了以苏联为鉴戒，走中国自己的建设道路，并对这一道路进行了初步探索，提出了许多正确的和比较正确的思想理论观点。尽管这一探索经历了严重曲折，但却为中共十一届三中全会后建设有中国特色社会主义道路的开辟和邓小平理论的形成，作出
了重要的思想理论准备。上述历史经验证明：“马克思主义不是教条，只有正确运用于实践并在实践中不断发展才具有强大的生命力。”
在毛泽东在党建的学说上也有深刻的体会。毛泽东建党学说的内容，主要有：特别着重于从思想上建设党，提出党员不但要在组织上入党，而且要在思想上入党;培育了理论和实践相结合，和人民群众紧密地联系在一起，以及自我批评的党的三大优良作风;提出了“惩前毖后、治病救人”解决党内矛盾的正确方针，强调在党内斗争中要达到既要弄清思想又要团结同志的目的;创造了在全党通过批评与自我批评进行马克思列宁主义思想教育的整风形式。建国前夕和建国以后，鉴于我们党是领导全国的执政党，他多次提出要继续保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风，警惕资产阶级思想侵蚀，反对脱离群众的官僚主义。上述毛泽东的建党学说，对于今天保持党的先进性，加强和改进党的建设仍然具有深远的指导意义。
在 21 世纪新的历史条件下，江泽民继承和发展了毛泽东建党学说的思想，提出了“三个代表”党的建设理论。“三个代表”是我们党的“立党之本、执政之基、力量之源”，也是我们在新世纪全面推进党的建设的宏伟纲领和不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的行动指南。
在这一个学期的学习中，我深深认识到毛泽东为党的创
立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，渗透在人们的灵魂深处，在人类历史上很少有人像他那样，生前其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用，去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。从各个方面的反映，各个角度的透视表明：毛泽东思想的影响表现在现实生活中，她是改革开放的理论源泉;也表现在空间的拓延上，将成为中国社会主义历史进程的理论原点，成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑。
思政课的心得体会 500 字
尊敬的各位领导，亲爱的老师大家好。我不是名师，更不敢在这个讲台上发表论坛。我害怕在人面前说话，自从学校安排了这个任务，我诚惶诚恐。在此，我就我工作 24 年来在工作中的一些粗浅的做法和体会向大家做一简要的汇报，请大家批评指正。我汇报的题目是《我在思想品德课教学中的做法和体会》。
1992 年 7 月我毕业于凤翔师范学校，8 月 20 被分配到凤县温江寺中心校工作。从此我的人生作为教师角色正式登上了历史舞台。在温江寺中心校工作了四年时间，96 年 9 月到 98 年 7 月在宝鸡教育学院大专班进修了两年，98 年 8 月，
被分配到双中工作。至今已经跨过了 24 个年头。这 24 年我工作过两所学校，经历了 4 任校长。走过的这 24 年，我最真切的感受是我工作的两所学校都是好学校，经历的 4 任校长都是好校长，共事的老师都是好老师好朋友。我们一起在温江寺中心校工作过的老师，现在有四五个又相聚在了双中这个大舞台。所有我们一起共事的领导和老师都令我敬佩让我怀念。我是大山的子民，是农民的儿子。我的身体里流淌着农民的血液，骨子里渗透着大山的性格，对工作负责，对同事真诚，对学生热爱。我秉持这样的信念处事做人，我不是名师，距离我们学校对老师的要求还相差很远，在此我把我在思想品德教学中的做法和体会向大家做一汇报，我说的不妥的地方，敬请各位领导和老师批评指正。
一、负责任，是做好一切工作的内生动力
温江寺中心校是一所九年制学校。
我刚分配到温江寺中心校的第一年，学校安排我带 2、4 年级复式班班主任和语文课，还有一年级的唱游课。一年以后，93 年秋季开学，学校决定让我带初三班主任和初三毕业班语文。我即感到惊讶又觉得难以胜任，因为当时学校分配的中文、政教学科的大专毕业生和高中专生有几个，我仅凭中师文凭怎敢担此重任。领导说，教书和学历有关，但负责的态度比学历更重要，你干，干不好不怨你。这个班共 17 名学生，年龄普遍偏大，最大的年龄 18 岁，只比我小 2 岁，个子比我还高。接了这
个班以后，我下了很大的功夫，想了很多的的办法，吃了很多的苦头。1994 年 6 月中考 10 人参考，10 名学生语文最低分 72,齐文丽同学以 111 分的高分位居全县第一，该生当年考入陕西省卫生学校。我的语文教学成绩位居九年制学校第一，也位居全县第一。当年教师节乡政府召开表彰会，给我奖励了 568 元奖金，比我当时一月工资的 3 倍还多。负责任，能催生出智慧和能力，促使人去做好事情，并因工作成功而感受到一种尽责和胜任的欢愉和满足。无论干什么工作，只要负责任，就会想办法，就会下功夫，就会动脑筋，就会拼全力，就会把工作放在心上。诸葛亮在《出师表》中说"受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效"就是对高度负责态度的生动写照。我进入双中 18 年，带初三政治 14 年，我在工作中把责任放在第一位，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对自己负责。负责任干什么工作都不会干的太差，不负责任干什么工作都不会干的太好。负责任的人心累，但内心也感到坦荡踏实问心无愧。
二、熟能生巧，准确把握教材是提高教师教学效果的基础。
回想起 2001 年 9 月带第一届初三思想政治时的情景，至今令我记忆犹新。那是第一次带初三政治课，我对教材不很熟，教学联系社会、生活和实际不强，知识间不能很好融汇贯通，只能就课本教课本，自我感觉教的都别扭，学生学
的也没有兴趣，02 年 6 月陕西省政治第一次实行开卷考试，我的中考成绩在全县 14 个学校中位居第 8,位居学校倒一。我觉得很不好意思，好像做了亏心事一样，无地自容。第二年，领导让我继续留在初三，我在第一年教学的基础上，认真反思教学中的失误，()在熟悉教材上下功夫，精心设计教学过程，下大力气抓学生。功夫不负有心人，03 年中考我由02 年的全县第八名上升为第二名，得到了学校的奖励。到今年，我留在初三政治教学岗位已经战斗了 14 年。在这 14 年中，我先后教过人民教育出版社的《思想政治》教材，山东人民出版社的《思想品德》教材，陕西人民教育出版社的《思想品德》教材等三种版本教材。经过十几年的摸索、学习、实践、积累，现在对初三思想品德课程标准，知识体系，中考考点等比较熟悉。甚至抛开书对陕教版初三全一册四个单元 13 课 29 个框题 147 页教材内容，哪个知识点在那一页，我都能回答的八九不离十。在督促学生识记知识点时，我把知识点以问题的形式整理在大屏幕上，让学生先给我提问，学生提任何一个问题，我答不上，学生收拾我。然后我提问学生，学生答不上，我收拾学生，学生信服没有怨言。上课时可以不带课本和资料只身进教室，一节课轻松自如，深入浅出、游刃有余、风趣幽默，学生听的也有兴趣，一节课一会就到点了，起到了思想品德课德育的功能，教育教学效果好。也极大地增强了我教育教学的自信心，增强了学生对老
师的信任感和敬佩感。
三、上课风趣幽默是提高学生学习兴趣的关键
有的人认为初中最枯燥乏味的课就是政治和英语，学生最不爱上。可是，学生对我的思品课却抱有很高的兴趣。我的课堂总是充满欢乐，充满笑声。我在教学中，一是把课本知识和学生生活实际结合起来，让学生从放牛、喂猪、打柴、种地、打猎等凤县学生熟悉的劳动中去感受和体验。如在讲解初三第七课"公平合作有利于创造良好的条件，促进社会主义市场经济的健康发展"这个知识点时，我以凤县个体户经营"热面皮"为例，在经营中质量优、数量足、服务态度好，体现公平，则顾客盈门。在经营中质量劣、数量少、服务意思淡漠，不公平则门前冷落，甚至关门大吉。再引入赵丽蓉和巩汉林的小品《打工奇遇》的片段"宫廷玉液酒，一百八一杯，就是那二锅头，掺的白开水"两相结合，说明这个道理即形象生动、浅显易懂又风趣幽默。我在讲解"公平总是相对的，是相对某种规则或某种不公平状况而言的，公平并不是否认差别，更不是平均主义"这个知识点时，我创设了两则情景，一是公司老板给员工分苹果，由粗分到逐步细分，越分...
中原腹地，今年遭受了千年难遇的特大洪水。作为一个地地道道的河南人，我亲身体验了这场灾难，也亲身感受了祖国的强大，社会的温情。“遇风尽是同舟客”平时擦肩而过的路人，可以变成危难时刻的救命恩人。“一方有难，八方支援。”一支支不远万里奔赴而来的抢险救援队，让面朝黄土背朝天，朴实本分的河南人民感受到了社会烫人的温情，感受到了炎黄子孙，中华儿女的血脉相融。一次次的奋不顾身，一箱箱的雪中送炭，一声声的摇旗呐喊，一支支的不远万里，造就了危难中的壮景，刻画了整个夏天的情深。
“少年强则国强”，新时代少年不辱使命，在危难之际展现了自己的临危不惧，彰显了我们的家国情怀。是什么让我们热泪盈眶？是什么让我们喉生哽咽？是郑州车站里演奏爱国歌曲的孩子们；是在志愿服务中收到录取通知书的壮志青年...... 一场危难，让祖国的高科技产品走近人民的眼球。是什么在为我们保驾护航？是贵州的飞机，是珠海的大功率抽水机？是水陆两栖的救援船。科技服务大众，科技创造未来。科技强国的构想在人民心中深深扎根，昂首向天。
我们这一代，是极不平凡的一代。生于非典，战于新冠，立于洪涝。我们的重要时刻都与祖国同战线，共战斗。我相信，每一位社会主义接班人都愿意为祖国贡献一切。在这里，我仅代表我自己，向祖国宣誓：我愿将我所有的青春奉献与你，祝你洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。
思政专题课心得体会 2021 年的郑州洪水的突然到来让全国人民都揪起了心，但是，比洪水来的更快的是党中央和全国人民的关注和支持。面对历史罕见的洪灾，身在郑州的子弟兵,武警战士，每一个党员，每一个民众，都行走在抗洪抢险斗争前线中。而那些不在郑州的人们依然牵挂郑州，连续不断的网上捐款，一辆辆标有‘胡辣汤加油，我们来啦’，‘风豫同舟，河南加油’的援助车不断驶进郑州，鼓舞着郑州人民，为攻克郑州洪水加力。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。在灾难面前，不惧危险，勇于冲锋的年轻人让我看到了国家的希望与未来。家是最小国，国是千万家，正是大家满怀家国情怀，才能在危急关头挺身而出，才能有“一方有难八方支援”的独属中国的情景出现。
而我觉得能有这样暖心的场景，是因为党中央的坚定领导。之前我们也经历过很多灾难，而现在面对灾难时，我们心中的恐惧减少了很多。因为我们知道，当我有危险时，有党在，就永远不用害怕。而且身在新时代，我们更应该坚定的跟党走，才不迷路。
这次的郑州灾难，身为刚刚高中毕业的我们，除了时刻关注灾情和为之祈祷，并没有为此做出其他贡献，但我们从今以后步入大学，有更多的机会能为社会服务，我们要把这种服务社会的思想运用到实践中像河南今年的洪灾抗洪救灾的官兵，团结一致的百姓无一不将这种思想转化为了实践，让我们感受到这种思想的伟大、这种力量的伟大，河南人民牢记在心，我们应向祖国庄严宣誓：强国有我，将理论与实践相结合，为祖国的繁荣富强不懈努力。
思政专题课心得体会 2021 年 7 月，暴雨降临河南郑州，造成了严重内涝。河南人民和来自不同省份的志愿者，救援队，众志成城共同战胜了洪水。是刻在中国人民骨子里的团结、拼搏、奋进，让河南战胜了这次的水灾。
在平日里的城市，大家看似互相不说话，互相不认识，但在危险来临时，邻里之间互相帮助，甚至是素未谋面的陌生人，看到他人陷入危险，便奋不顾身，伸出援手。从这次抗洪救灾的事情中，我们看到了在自己家的外面还有家乡，家乡外还有家国。乡里邻里之间互帮互助，甚至其他省份纷纷派出救援队，体现了一方有难，八方支援的团结精神。
“当每一个重大灾难，一个个中国人民便会齐心协力站在一起，成为盖世英雄。他们彼此之间没有血缘关系，但正是一次次灾难中的交集，让每一个个体加强着中国众志成城的基因，打造者属于中国人共同的
社会记忆”。大批人民被困在车站，惶惶不安时，一首《我和我的祖国》的旋律响起，安抚了车站里每一个中国人惴惴不安的心情。这正是国家给予的安全感，我们的国家是强大的、美好的、团结的。车站里的每一个中国人都相信自己能够获救。那一抹抹的军绿，是灾难危险降临时的依靠和镇定。正是中国共产党人的不畏艰险、不怕苦难、勇往直前的精神，带领着中国站起来，再到富起来，最后慢慢强大起来。中国人民在共产党的带领下，14 亿的中国人民拧成一股绳，战胜了一次又一次的灾难。
我们作为新时代的大学生，要更好地继承优良传统，弘扬爱国精神，心系国家人民。我们要更好地肩负起历史使命，不断培养科学文化素养，提高思想道德素质，为社会贡献自己的一份力量，成为社会主义建设的接班人和建设者。我们在课余时间，应多多参加志愿活动，为社会增添一丝温暖，一片真情。
思政专题课心得体会 曾经有人这样问在汶川大地震中幸存下来的人是什么让他们在废墟中支撑下去，答案出奇的一致“我相信会有人来救我”。是什么让这些人会在灾难时报有这样信念，我个人认为是人类千百年来形成的人类命运共同体理念。
众所周知，人类是很脆弱的，我们即没有老虎般尖利的爪牙，也没有大象般坚固的皮肤，更没有鲸鱼般庞大的身躯。所以我们祖先为了生
存只能抱团取暖，在这漫长的共同发展的过程中我们形成了社会概念，也形成了人类命运共同体意识。这是人与人间无声的约定，因为只有在你危机时我去帮助你，我才会有自信在我危机时你会来帮我。而“兄弟阋于墙，外御其侮”说的也正是这个道理。在疫情，洪灾面前，因为我们会去帮助其他国，所以他国也会支援我们。学习抗洪精神，就要学习他们在危机时刻，勇往直前，奋力拼搏。
学习抗洪英模，就要认真理解“万众一心，众志成城，顽强拼搏，不怕困难”的抗洪精神。抗洪的胜利，是我们人民的胜利。抗洪精神会延续下去，在困难面前，中华人民不会退缩，会齐心协力，共同战胜困难，在困难面前积极地走下去。
观“七一”讲话，我们更深刻认识到抗洪精神，认识到党组织公而忘私，先人后己，无私奉献的品质。我们从抗洪精神中汲取到与困难面前不退缩，与辛苦面前不放弃，与黑暗面前有希望。中华民族在任何时刻都会奋勇向前，不惧挫折。
思政专题课心得体会 洪水气势汹汹，中国人心连心 这节思政课的学习，让我深深感悟到了责任与担当、坚持与勇敢的重要性。
7.20 的洪水来势汹汹，已经安静多年的河南遭了殃，不要半天雨水已经淹没了人的大部分身体，像是被扼住了命运的喉咙，人们在水中变得十分无助，但可贵的是，我们河南人民并没有向现实低头，他们顽强的和洪水做着斗争。是那些陌生人，亦或是电影院收留市民的老板，又或是剪发师于涛连夜赶来郑州救援，是他们的付出，让这场战役变得有希望；是河南大妈为救援官兵们送来刚烙好的饼，是河南大爷跪着请救援者吃鸡蛋的画面，是他们的温暖让这场战役变得有温度；是各地前来救援郑州的行动，是各大企业捐赠物资的温暖，是人民子弟兵的不顾一切，是大学生志愿者们的舍己为人，正是他们的行动让这场战役变得有力量。这次，全国人民心连心，新时代的青年们也没有选择安逸，我们选择了迎难而上，我们在向世界证明着新青年的责任与担当。
鲁迅先生曾说：“愿中国青年摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。能做事的做事，能发声的发声，有一份热发一份热，有一份光发一份光。此后如果没有火炬，我便是唯一的光。”苍穹之下，纵有千古，却从未有哪片土地比这里更加桀骜和滚烫，这片 960 万平方公里的山川江河，一直在被守护，身为中国人的我们，十分骄傲，不禁感慨“生于中华家，何其荣幸”。
我们是中国人，是青年人，我们不会退缩，这次的洪水是一次灾难，但灾难的另一面是温暖，这一劫我们度过去了，接下来的日子里我们
将迈更大的步子，走更远的路。中国人民永远一条心，永远走在世界的最前列！
思政专题课心得体会 郑州突如其来的水灾，让全国人民为之担心不已，也让我们见证了在全国一盘棋政策引领下，中国人民团结一心共克时艰的温情。正如习近平总书记所说：“祖国是人民最坚实的依靠，英雄是民族最闪亮的坐标。”中国共产党总揽全局，协调各方；中国英雄冲在前方，不畏牺牲；中国人民齐心协力，同舟共济。在灾难面前，我们淬炼出了团结与勇敢。
作为新时代青年，我们应顺势而为，做一名有责任有担当有作为的新青年。习近平总书记有言：“心系人民，胸怀世界”。也许我们不是站在祖国风口浪尖上的极小数，但我们也应做好一颗颗螺丝钉，牢牢钉在新时代征途的道路上；我们应做好一片片拼图，拼出祖国的繁荣昌盛；我们应做好一朵朵浪花，迎着新时代的浪潮，直至苍穹。大道至简，实干为要，我们应脚踏实地，埋头苦干。正如鲁迅先生所说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这，就是中国的脊梁。”我们作为新时代青年大学生更应接过前辈们手中的接力棒，不辱使命，砥砺奋进，承担家国责任，做中国的脊梁。当国家有难，我们不退缩不放弃；为祖国复兴，我们定不屈前行！
思政专题课心得体会
平凡之躯，比肩英雄 2021 年 7 月 20 日，暴雨侵袭河南，洪灾来临，数以千计的同胞被困，受难。在这场严峻考验中，我们看到了挺立风雨的坚强脊梁：马路旁，一家三口跌入泥潭，路人大哥冒险上前，拼死救，力用完；商场外，热心市民喊着口号、排成人山，用绳子将负一楼商户拉上岸，共战洪，气浩然；地铁里，洪水即将淹没顶板，遇险乘客没有慌乱，男让女，老幼先；小区内，水位高达两米二三，警察绿、消防黄、救援红穿梭其间，一方难，八方援；大堤上，成排的解放军雨中站，沉重的沙袋扛在肩，争分秒，接续战；泄洪区，几十万民众背井离乡、投亲靠友，舍小家为大家有苦不言，顾大局，讲奉献……有灾难，就有援手，有需求，就有牺牲，正是这样写就了河南人民风雨同担的爱与希望。
滚滚洪峰去，慷慨歌未央。天灾无情，但压不垮泱泱大国；暴雨凶猛，定敌不过众志成城。正是这一群群最可爱的人，守护着我们的岁月静好，让我们享受着温暖的味道；也正是这一群群最可爱的人，撑起了中国的脊梁，诠释着中国精神，也必将助推中华腾飞！
通过这次洪灾，我看了很多，想了很多。哪有什么岁月静好，而是有人在替我们负重前行。我感受到社会主义的优越性，更想起习总书记对青年人的嘱托：把小我融大我。作为一名准大学生，在今后的学习生活中，我会以财大为平台，勤勤恳恳，发愤图强。不断充实自己，成为光，散发光，提高自己的能力与水平，为中华民族伟大复兴贡献出自己的绵薄之力！
思政专题课心得体会 在这次洪灾中，逆行的人群是一道光，以凡人之躯对抗可怕的灾难，无畏地照亮被黑暗笼罩着的城市，在那里，有坚守郑州的各市和全国各地奔赴一线的消防作者，有灾情就是命令的人民子弟兵，有抢救就是职责的社区、警察等基层工作者，建设者，城中奔波的许多普普通通的劳动人民。暴雨无情人有情，一场抗洪救灾，不等不靠，重建家园的战役正在中华大地打响，以实际行动谱写了一曲抗击自然灾害的壮志雄歌，在暴风雨中竖起了一面映彻苍穹的光辉旗帜！
每次灾难都是大考，都是民众力量的汇，都是团结精神的练就。历史和现实充分证明无论什么样的风雨和挑战，都无法阻挡中华民族的前进步伐，都无法阻挡中国人民对美好生活，对伟大梦想的向往和追求。今天，我们比历史上任何时期都更接近更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，同时必须准备付出更为艰巨更为苦难的努力。
灾难终将过去，灾难留给青年学子，留给我们的，才不仅是泪水和伤痛，更是一笔宝贵的精神财富，增强自信，催人奋进，激励我们与祖国一同克服各种艰难险阻，共同成长，共同走向更加美好的明天！
思政专题课心得体会 今天我观看了由河南省电视台播放的《思政专题课》，让我感触颇深。
首先是郑州等地的大雨导致许多家庭流离失所，连续的大暴雨淹没了河南大多数地区。无情的雨水拍打在大地上，更拍打在人们的心头上。天灾无情人有情，在得知河南的险情后，中央立刻采取行动，一方有难，八方支援。河南各地的民警与救灾战士在险情下爆发出了惊人的毅力与精神，连续数十小时的救援让他们筋疲力尽，但心中想要救人的渴望给了他们对抗人体极限的力量。在救灾中，有许多的战士献出了自己的生命，我对他们致以崇高的尊敬与沉痛的惋惜。各大企业同样也伸出了援手，捐赠了物资与善款，更有无数爱心人士自发组织的救援团队与救援捐款。一分一毫无不牵动人们的心。这次河南汛情，让我看到了人间自有真情在，大爱在人心。
这次汛情同样让我们意识到防汛防洪工作的重要性，夏天时是汛情高发时间段，我们更要注意自身安全，积极配合政府相关部门的防汛工作安排，听从指挥，遇到汛情保持冷静，及时转移到地势高的地区。尽量不要接触洪水，因为洪水中带有大量细菌与有毒物质，容易引发疾病于伤口感染，和洪水接触过的食品一定不能食用，极易引发疾病学习防汛急救相关知识，要有防范意识，防患于未然。
思政专题课心得体会 今天下午观看的《思政专题课》，将我的思绪再次拉回到了已过去两个月的那场惨痛中却饱含温暖的水灾，让我深深感慨，获益匪浅。
今年 7 月 17 日起，河南郑州、新乡等地突降特大暴雨，郑州单日降水量最大值已达到 209.1 毫米。千年一遇的特大暴雨造成了郑州严重洪涝，整个城市一夜之间成为了一片泽州…… 当灾难已然来临时，社会各界的挺身而出令人动容。在专题课中，我看到解放军战士穿梭在各大医院、城市的大街小巷、村庄里的各个胡同……一位朴实的大娘激动地说道，我被困在房顶上下不来，是这些好人把我救了下来。除此之外，我也看到了各行各业的人奋斗在抗洪的第一线：各级党员干部、医生护士、新闻记者、教师学生、水电工人……...
感谢学校为我们家长提供了这样一个难得的学习机会，通过参加学校组织的《请党放心，强国有我》主题班级思政班会课，可谓受益颇多，感受匪浅，深深的体会到学校对学生的重视、关心和爱护，引导学生继承革命先辈的光荣传统，树立报效祖国的宏伟志愿，是时代赋予我们每一位家长的夙愿，也更深的体会到思政教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。
孩子是每个家庭放飞的希望，和很多家长一样，我也期盼自己的孩子在小学六年能得到良好的教育，渴望自己的孩子能够健康快乐的成长，能树立更加正确的世界观、人生观和价值观，原来的教育还只是停留在口头教育，并不深刻也得不到孩子认同。本次活动不仅让我参与其中，也让孩子协助我搜索资料，共同准备，引导孩子解中国共产党的历史，讴歌、颂扬中国共产党的丰功伟绩，对她进行爱党、爱祖国、爱社会主义的教育，让她在参与和体验中做一个爱党爱国、有责任的人。感谢学校的良苦用心，让我在陪孩子的成长过程中找到了正确的方法，更加明确了爱国主义教育的方向和意义。
本节主题班会学生现实生活实际有机结合，针对性强。同学们发言、朗诵、表演，有表情有激情，尤其是发表自己对祖辈父辈以及自己惬意的生活的对比时内容充实，精彩激烈，十分的成功。通过活动，同学们回顾中国共产党的历程，进一步了解了中国共产党的历史；感叹我党走过的 100 年坎坷而光辉的道路，尤其改革开放以来取得了一个又一个的成功，载人航天，北京奥运会，上海世博会，广东亚运会，更是带领我国走向了繁荣昌盛。通过这次主题班会，我和学生都能更加深刻地认识了党、了解了党、学习到了党的优良传统、明白做共产党的优秀接班人是我们义不容辞的责任，表示认真学习为祖国的繁荣昌盛作出应有的贡献。班会课上全班同学积极参与各项活动，形式丰富多样，让我感受到了孩子的活泼和热情，给我留下了难忘的记忆。
最后我非常感谢家长学校，也非常感谢校长、老师和专家。希望家长学校多举办，让我们家长也不断丰富、充实自己，一起努力学习知识，把孩子培养成一个对社会有益的优秀人才，也让自己成为一个合格的家长。
XXX 2020 年 9 月 5 日，我踏上了一段新的旅程，不同以往的是，这段旅程的路上，没有湛蓝的天空，没有飘香的瓜果，亦没有匆忙的旅客，有的是浓厚的书香气息，专家的谆谆教诲和团队的合作共赢。这是一场知识的饕餮盛宴，更是一次心灵的洗礼。
通过七天的培训，我收获颇多，受益匪浅。9 月 5 日上午，自治区教研室的武琪老师向我们宣讲解读了 2019 年 3 月 18 日 XXX 总书记在思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神,并对《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》、《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》两个文件进行了系统分析辅导。
XX 老师告诉我们，我们上思想政治理论课，其实就是在上培养公民的课，我们要强化公民意识。更重要的是我们要解决好培养什么人，怎样培养人，为谁培养人这个根本问题。同时作为思想政治理论课教师，我们的行为、语言、态度都是在给学生进行思想教育，所以思想政治理论课教师不能把知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标分割开来进行讲解，要让学生在每一个教学过程中都能够得到能力的培养，进而激发情感的提升。在思想政治理论课作业设置方面，我们应当更多的布置体验性的实践作业，而不是书面作业。针对教材而言，有一部分教材内容是同一个内容，在教师上课的过程中，我们要突出课程的价值，上不完的内容我们可以进行融合，挖掘重点。另外，作为思想政治理论课教师，我们不仅要向其他
教师学习，我们还要加强培训，拓宽视野，多去走一走、看一看、听一听。只有增强自己的思想政治理论素养，才能更好的教出有素养、有道德的学生。所以说，作为思想政治理论课教师，我们要做好传播知识、传播思想、传播真理的教育工作，同时我们也要明白自己是在塑造灵魂，塑造生命，塑造时代新人。所以，只要是教师，只要走上三尺讲台，只要我们承担育人工作，就一定要认认真真，踏踏实实，丝毫马虎不得。
随后我们又聆听了 XX 党校教授 XXX 老师的讲座《学习贯彻 XXX 总书记视察宁夏重要讲话精神》。张老师的讲座让我们深刻体会到了 XXX 总书记对宁夏人民的亲切关怀，也感受到了宁夏人民对总书记的热情和爱戴，一份情牵挂一生情，XXX 总书记当年的倡导让昔日的干沙滩变成了今日的金沙滩。在闽宁镇探索出了一条康庄大道，让宁夏人民的生活日渐富裕，走向幸福。跟随着 XXX 总书记的足迹，我们看到了宁夏的一山、一河、一村、一社区、一园区的发展迅速和生活水平的提高，同时总书记“我将无我，不负人民”的担当精神，让我们深感敬佩。也让我们共产党员明白不忘初心，牢记使命，我们应该拥有为中国人民谋幸福的初心，担起为中华民族谋复兴的使命。作为思政教师，我们要全面贯彻 XXX 总书记的讲话精神，并且牢记总书记对我们的殷切嘱托， 做一个关心国家、关注民生、关爱学生的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有老师，同时从教书和育人两方面严格要求自己，在做好四有好老师的基础上，成为一名好的、合格的思政教师。
来自浙江杭州市上城区教育学院高级教师蒋尔法老师为我们进行了《基于学情的教学设计》的讲座。蒋老师的讲座让我们明确了在教学过程
中应该讲求有效的教和有效的学相结合，教师要有时间与效益观念，关注学生进一步的发展，这样我们的教学才能有效果、有效率、有效益。自治区国培项目办首席专家马忠海老师。为我们进行了《健康公民意识培养：社会情感学习》的讲座。让我们知道了，我们在成为教师之前，我们首先是一个社会的人，我们应当要走进孩子的心灵，成为孩子人生的奠基人。在学校教育中，我们应该先关注学生的身体健康，然后关心学生的心智发展，最后上升到情感的培养，在学习和生活中要让学生懂得“三自”：自知、自信、自尊，只有做到“三自”，才能成为一个让别人喜欢，让自己喜欢的人。第二，我们要培养孩子的集体荣誉感，我们要让学生学会在集体中交流、沟通，懂得加入集体，拥有集体荣誉感。第三，我们要教导学生自我管理，做到自觉、适度、包容，让学生成为自己的管理者，也让学生从此变成一个自律、自觉的人。这无形就要求我们思政教师首先要做一个自觉、自律、自控的人，只有我们成为这样的人，我们才能这样去要求学生，从而真正做到让教书与育人并肩同行。
XX 大学马克思主义学院教授 XXX 老师针对《师智、师德、师风——中小学思政课教师道德和能力提升》为我们进行了讲座。俞老师的讲座从学识、德行、胸怀三个方面为我们讲解了师智、师德、师风的重要性。俞老师的语言幽默风趣，但所蕴含的道理却十分深刻。俞老师告诉我们，我们当教师的就应该要秉承经验之要义，突破框架之束缚，我们也要静心以凝智，净心以修德。同时我们要识有相之浅表，透内质之深刻。作为思政教师，我们应当是要热爱学生和热爱教育的，所以无论我们多么激动，都不要做出无法挽回的事情，我们应当要管理好自己的情绪，真正做一个明智
有德的好老师。
于我而言，这次培训是一场特殊的旅行。虽没有见到美丽的风景，但我却满载而归。本次培训最让我受感动的是来自银川市西夏区教育局高级教师卜中海老师的讲座。卜老师是一个细心且耐心的人，他不仅记录了我们每个人的教育小故事，还告诉我们今天如何当好一名合格的思政课教师？所谓思政课并不代表着我们必须要去教思想政治理论课，要我们站在讲台上，我们每一位老师都是思想政治理论课教师，我们无形中在自己的学科里向学生灌输思想，向学生灌输自己的品质，那我们便成为了学生的思想政治理论课教师。所以我们一定要有好的师德、师风，从而去要求和引导学生。卜老师在讲座中提到教育没有大事，小事做好了都是大事，让我们明白了，只要我们愿意细心去观察学生，从小事去改变学生，就一定会收获硕果累累。同时作为思政课教师，我们要明白教育是一个等待长大的过程，每一个孩子来到学校不仅是为了学习，更是为了成长，所以我们每一个老师应当是把教育当作温柔的革命，做一个有温度的教师，静待花开。从而让我们感受到当初无怨无悔的选择教师这份职业我们是幸福的，我们教师职业的幸福感是写在学生脸上的，所以我们应当去培养自己的幸福感，去发现自己的幸福感，成为学生的良师也要成为学生的益友。作为思政课教师，我们要用我们的一言一行教育学生，因为教育是无痕的。
总而言之，一名教师转变成一名思政教师，首先我们要明白办好思政课的关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，必须端正教学的育人思想，确立德育观念，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。少年的心灵就如肥沃的土地，播
种什么就生长什么，我们的思政教师就要善于在学生的幼小的心灵里种下“真、善、美”的种子。使学生分清真、善、美、假、丑、恶。
教师不是一份职业而是一种坚守； 教师不是一个称呼而是一种责任； 教师不是一个角色而是一种担当； 让我们做一个有温度的教师，静待花开。
精心创作，质量一流，排版规范。【 下载后可任意复制修改】
通用精品文稿
2020 开学思政第一课观后感学习心得 800 字精选 5 篇 随着疫情渐渐得到掌握，许多学校也都开头复学，甚至有些高三初三学生已经开学了。但疫情还没有完全过去，学校需要做好相关的疫情防控措施，举办相应的疫情防控第一课。这里给大家共享一些关于 20XX 疫情防控开学第一课观后感，供大家参考。
20XX 疫情防控开学第一课观后感【篇 1】
在大家喜迎 20XX 年，张灯结彩的时候，迎来的不是过年的欢声笑语，而是冠状肺炎病毒的扩散。触目惊心的数字与日俱增，四千、五千、一万，每增一点都牵动着国人的心。
磨难压不垮、奋起正值时。在举国上下万众一心、众志成城做好传染病疫情防控工作的特别时刻。
灾情就是命令，防疫就是责任。白衣天使；是战疫；一线最美逆行者；，他们舍小家为大家，义无反顾地奔赴疫情防控一线，用专业的医疗技术与病毒抢时间，用强大的责任心守护着每一个病人的生命安全。
2
总有一种力气激励我们前行，总有一种精神让我们泪流满面，自传染病疫情发生以来，亿万中华儿女万众一心，众志成城，共克时艰，战疫；路上的一个个好人；，一件件好事；走进我们的视野，他们的事迹，他们的名字感动着我们，凝聚起社会正能量，号召着我们必有信念和决心打赢这场疫情防控阻击战。我们一般人虽不能亲临主战场，但我们能坚持在大战中坚决信念、明确了抱负，今后的岁月定将不负韶华。
虽然传染病肺炎来势汹汹，给我们的生活蒙上了厚厚的阴影。但是作为学生的我们，作为社会主义的接班人，要把这次的疫情当作学习的机会，去学习前辈们这种处变不惊，舍己为人的精神，我们要利用好这个机会，静下心来想一想自己的人生规划，树立正确的人生观，价值观，把我们的祖国建设得更加强大，是我们每个人的使命。
另外，还要学会如何做好防护措施：第一。尽量不出门，假如必需要去公共场所记得佩戴口罩；第二要勤洗手；第三不要过度疲惫，这样会降低免疫力。不能吃野味，从自己做起，从每一个家庭做起，没有买卖，就没有损害。
最终为逆行的勇士祈福，愿平安归来!XXX 加油!中国加油! 20XX 疫情防控开学第一课观后感【篇 2】
铃铃铃；早晨八点，伴随着闹铃声，我被惊的一骨碌从床上爬起来。哈；我心不甘情不愿地打着哈欠关掉闹钟，半眯着眼，趿拉着拖
3
鞋去洗漱。唉，假如不是要上网课，我有必要起的这么早吗我咬牙忿忿的想。
没错，这是这段时间以来，每天早上都会发生的起床拉锯战；。因为传染病病毒横行，全国上下人心惶惶，人们都不能出门见面，而我们这些学生，自然也是不能到学校这个人流聚集地上课。但是，学校的假岂是这么简单就能让我们占廉价；的?所以学校又想了另外一个能让我们停课不停学的方式在家上网课。
刚开头听到这个消息，我还有点兴奋。心想，延长假期的话，虽然也要上课，但是在家里总比在学校要舒适放松的多，便也没太在意网课的事情，觉得只要早点起来上课就好了。但是事实并没有如我所愿，因为在放假期间过度放纵自己，导致作息时间不规律。提早上床睡觉非但睡不着，还心心念念着手机里的嬉戏，结果第二天起床时就比估计起床的时间晚了不少。
在家上课最重要的就是自觉，但是不得不说，我最缺乏的就是自觉。上网课少不了要用电子产品，我本以为是在网上看老师直播讲课，结果没想到，是自己看电子教材和录制好的视频来自学。第一天上课，因为不习惯，我有些心不在焉，电子教材不知不觉就被我换成了小说页面，我想着，反正学不进去不如放松一会儿，等一下再学。结果这一会儿就是一个上午，耽搁了我做作业的时间不说，还影响了我下午的学习进度。我不禁为自己捏了一把汗，这才第一天就已经这样手忙
4
脚乱，那以后可怎么办。于是我暗暗下定决心，改正这些影响学习的坏习惯。晚上睡觉前，我将手机 XXX 板电脑留在客厅，不拿回房间，断了自己熬夜的念想，将早上的闹钟铃声换成学校的起床铃，刺激自己早点起床，上网课时用电脑，将手机设成免打搅模式，逼迫自己集中留意力去自觉学习。
习惯不简单养成更不简单改正，但就在我自己的努力和家人的监督下，我的网课生活；还是逐步的步入了正轨。虽然已慢慢适应了这样的学习模式，但我还是惦念在学校的学习生活，尽管起的很早，但是能和老师和同学们面对面的沟通探讨，更有学习的氛围，更能激起我学习的爱好。不过，我信任回学校的日子不算太远，我们肯定能抗过这波疫情，回到学校连续学习。
20XX 疫情防控开学第一课观后感【篇 3】
当新春的大红福字还悄悄地张贴在千家万户的门庭之时，当礼花还爆响在夜空中之际，当美味家肴盛满餐桌的时候一场突如其来的阴霾遮住了蓝天，使这个举国庆祝的传统节日蒙上了梦魇般的阴云，便注定了鼠年这个春节是不同寻常的 传染病，悄无声息地来袭神州大地，从 XXX 到 XXX 直至波及全国，好像都覆盖在这片阴霾之下，疫情扩散速度之快，让人措手不及全国上下，布满对未知的担忧。这场疫情让人联想起 03 年的非典；和非洲的埃博拉；。然而，就是这样的状况下，我看到了这样的一群人，
5
他们舍生忘死，众志成城，让人们看到了很多平凡凝聚而成的宏大。告辞亲人，背起行囊，奔向 XXX、奔向防控冠状病毒一线。他们用微笑、用行动感动中国，用行动书写大爱人生，用行动将脚下的路踏出一道漂亮的彩虹。他们就是我们尊敬的医务工作者，他们就是阴霾里的逆行者。他，她，莫非他们不想在家过个团聚年吗?莫非他们不怕死吗?莫非他们不怕被传染吗?莫非他们没有妻儿吗?想!有!但是，他们有责任、有担当，救死扶伤、治病救人。面对困难，绝不退缩。他们舍小家为大家，为了能驱走瘟神，他们迈着坚决的步伐，走近病毒，与死神共舞，与时间赛跑。看着他们匆忙的背影，看着他们穿着厚重的隔离服与死神争分夺秒，看着他们摘下口罩，脸上捂出的道道勒痕，看着他们蹲在地上大口大口吃着盒饭，看着他们坐着就睡着了，看着一幕幕、一景景，感动着天，感动着地，感动着每一个国人。为他们喝彩，为他们点赞，为他们加油。他们是我们的傲慢，他们是我们的骄傲! 面对此次突发的疫情，对于我们这样一个人口大国，无疑是重大考验，又加之一年一度的春运，这对于疫情的掌握难度更加是雪上加霜。疫情虽然很严峻，但是，我们宏大的祖国，一声呼唤：封城，华夏儿女齐动员；一声动员：成千上万的医务工作者奔赴灾区，炎黄子孙共向前；一个号召：全员春节不出门，自觉在家隔离观看；一声令下：几十台挖掘机齐上阵，数天便可建成医院，雷神山医院和火神山
6
医院拔地而起。十四亿人，众志成城，数千名医护人员争先恐后报名赶赴 XXX，医务工作者逆行而上，向死而生。
阴霾中，我们成千上万的逆行者，放下小家舍自我，顾全大家施大爱，用生命为千家万户守护 XXX，为祖国人民保安静，人性的光线普照大地，博爱的力气感动寰宇，奉献的阳光暖和众生。与死神搏斗中，他们的爱点亮了盼望的灯塔，为病人指明白前方的路标。劳碌又充实有意义的人生才是价值的体现，他们日夜奔忙，就像江河之水奔流不止。他们不计较得失，不在乎日夜繁忙，抗击、防控病毒的地方就是他们战场，就是他们演绎人生的舞台。汗水泪水湿透了衣裳，他们无语，再苦再累，他们无言，悄悄付出，无私奉献。战胜病魔，驱散阴霾，百姓安静是他们唯一的心愿。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间!；就像这句歌词说的这样，我们的白衣天使辛勤付出必将换来美妙的明天。
致敬逆行者，用大爱谱写人生华章；致敬逆行者，用大爱换回人间笑语欢声；致敬逆行者，用你们的大爱之心驱走阴霾，明天的阳光会更绚烂，明天的天空会更蓝! 20XX 疫情防控开学第一课观后感【篇 4】
网络学习还是个新生事物，犹如罩着一层神奇的面纱，使不少人望而却步，不知自己是否能够适应这种全新的学习模式。随着家用电脑的普及，网络学习愈来愈呈现出其特有的优势。学习资源丰富，学
7
习时间敏捷，其教学资源亦日趋成熟。网络不只是新新人类的宠儿，而已演化成为大众的学习媒介。
本人于__年春季参与__网院的英语学习，迄今已一年有余，并荣获了北__网院__届优秀学员称号，对网络学习有了肯定的了解。北外网院为学生供应了特别全面的学习的平台，每一位学员都可以按照自身要求，有选择的利用其中的部分资源，便可以顺当完成学业。
本人在网院学习期间能够根据网院的要求进行网络学习，积极参与面授辅导课，仔细听讲，作笔记，在课堂上与同学进行充分沟通。每次面授辅导之前基本做完两个单元的学习任务，做到有备而来。每天登录平台学习网络课件，做到听读互换。每学完一个单元，便准时填写学习记录卡，对一个单元的学习进行即时的检验。仔细完成作业并按时提交，这也是回顾已学学问点的很好的途径。常常上网扫瞄网院通知，把握网院动态。登录学习论坛，扫瞄与所学课程有关的帖子，吸取所需。
此外，本人每学期初都会根据胜利指南供应的学习策略做一个也许的学习方案，全部的学习活动尽量按方案进行。偶有调整，但是并不影响整个学习状况。本人认为网络学习与课堂学习最大的区分在于自我约束和自我管理，网院已经为网络学员供应了充分的学习策略和学习资源，只要根据网院要求，按照自己所需善加利用，必能收到良好的学习效果。
8
20XX 疫情防控开学第一课观后感【篇 5】
传染病疫情牵动着 14 亿中国人的心。一场没有硝烟的抗击疫情人民战斗已经在神州大地打响。XXX 强调，生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。党员领导干部要坚持做到六个带头；发挥好先锋模范作用，在坚决打赢疫情防控攻坚战中践行初心使命、体现责任担当，让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬。
一要带头讲政治。各级党员领导干部要坚决贯彻落实 XXX 重要指示精神，把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓，强化万无一失、一失万无；的风险意识，严守政治纪律和工作纪律，统一行悦耳指挥，坚守岗位顾大局，不讲条件、不提要求，主动担当党组织安排的工作任务，把疫情防控作为树牢四个意识；，坚决四个自信；，做到两个维护；的试金石；。
二要带头抓落实。各级领导干部特殊是主要领导干部要狠抓落实、靠前指挥，做到守土有责、守土尽责。要坚决贯彻落实好上级党组织发布的各项防控措施，坚决保证政令畅通，做到有令则行、行必快速，有禁则止、止必彻底。在关键时期发挥好党组织防控疫情的主心骨；作用，做到严防死守，不留死角，不出纰漏，环环相扣，形成工作闭环。要坚决扛起防控责任，落实防输入、防扩散、防输出；要求，做好管理服务工作，确保早发觉、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。
9
三要带头亮身份。各级党组织要坚持做到党旗飘在一线、阵地建在一线、党员冲在一线，全部值守点要树起红旗，全部党员要佩戴党徽，亮明党员身份，树立向我看齐；的防控标杆。党员领导干部要在疫情防控工作中检验自己的力量和水平，带头践行疫情防控要求，弘扬正能量，教育引导身边群众认真辨别核实各类信息，做到不信谣不传谣，共同维护社会公共秩序和社会和谐稳定。
四要带头作表率。党员领导干部要作好表率，把防控的责任扛在肩上，要带头保持良好生活习惯，积极搞好公共卫生和个人卫生，做到勤洗手、勤消毒、勤通风。要带头不串门、不集会、不聚餐，尽量削减外出，无事不出门，出门戴口罩。要带头执行疫情防控措施，积极协作有关部门做好追踪排查和防疫检查等工作，以实际行动为夺取这场斗争的成功做出应有贡献。
五要带头做宣扬。广阔党员要带头宣扬党中央关于疫情防控工作的重要精神，通过多种渠道主动做好释疑解惑工作，要引导群众正确理解、科学参加疫情防控，坚决防止疫情失控漏管。要引导广阔群众做好安全防护措施，自觉向单位和党组织报告个人和家人身体状况，照实供应有关状况。各级党组织要大力宣扬在疫情防控工作中勇于担当作为、贡献突出的先进典型，激发广阔党员干部忠于职守、无私奉献的热忱。
10
六要带头强服务。各级党组织和广阔党员干部要以对人民高度负责的态度，坚决站在疫情防控第一线，组建党员志愿服务小分队，主动做好本区域的日常生活服务。要带头做好困难群众的帮扶关爱工作，限度削减因疫情防控给居民群众生活带来的影响。带头坚持联防联控、群防群控，严格落实网格化管理和入户排查，精准实施流淌人员健康筛查，提倡文明卫生习惯，切实阻断疫情传播扩散的途径，牢牢把握防控工作主动权，真正打一场有把握的仗；。
推荐访问:2021年武邑县建设西路小学思政课讲稿心得体会 武邑县 讲稿 西路
扩展阅读文章
推荐阅读文章
十九范文网 www.ib19.com
Copyright © 2002-2018 . 十九范文网 版权所有