新时代教师职业行为十项准则心得体会8篇新时代教师职业行为十项准则心得体会 学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》心得体会一建湖县恒济镇中心幼儿园 俞爱花 今天幼儿园学习了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》下面是小编为大家整理的新时代教师职业行为十项准则心得体会8篇,供大家参考。
俞爱花
今天幼儿园学习了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识，作为一名教师，通过本次学习，我进一步增强了教师责任感，使命感，荣誉感，明确师德底线，规范职业行为，新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面，将来我将弘扬高尚师德，力行师德规范，在平常工作中，在微不足道的小事中，严格遵守十项准则，自觉爱国守法，传播优秀文化，爱岗敬业，关爱孩子，诚实守信，廉洁自律。
主要心得体会如下：
准则结合幼儿园教师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱孩子、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。
准则促进教师提高政治思想道德素养。
1、增强四个意识，政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上，处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理
想和民族梦想的关系，集聚奋斗力量，做新时代的见证者、开创者、建设者。
2、增强底线意识，基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线，是从事教师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的，是不可触碰的红线。
3、思想行动一致，理解认识到位。准则中的禁止性规定，不是体检结果，是预防保健手册，是对广大教师的警示提醒，是严管厚爱，引导广大教师结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的教师，承担职责使命。
学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》心得体会二 建湖县恒济镇中心幼儿园
顾克珍 为进一步提高教师师德,明确教师行为准则,提高广大教师的政治觉悟,教育部于 2018 年 11 月 8 日颁布了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,通过阅读准则,我有如下心得: 在学习了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》后，我更深层次地体会了教师工作的重要性及自己身上所肩负的责任。
从事幼儿教育工作几十年了，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的培训活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。
教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明
的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。
教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。
态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。
学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》心得体会三 建湖县恒济镇中心幼儿园
张莉 根据教育部下发了关于“新时代幼儿园教师职业行为十项准则”的学习通知，园领导带领教师学习《准则》中的具体细则，根据每一条细则为我们认真解读，每一条都让我受益匪浅，以下是我本次培训学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的心得体会。
真切的意识到教师要把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教的好老师。
准则强调，“长期以来，广大教师牢记使命、不忘初衷，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会。” 学习《准则》明确责任始终将教师职业道德要求放在第一位，规范自身行为，做扎实学识有仁爱之心的好老师。学习了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》后，我们同时学习了“幼儿园教师违反职业道德行为处理办法”，其中违反教师职业道德的老师会将行为记录到教师管理服务平台并视情节严重给予处理。教师们始终谨记规范自身行为，不做逾越红线的事情了解师德的重要性。
我们应该全面理解和准确把握，做到人人应知应做，必知必做，真正把教书育人和自我修养结合起来。曲园长强调，广大党员和教职工要认真学习贯彻《准则》，学习《准则》重点在于把握其内涵，进一步明确新时代教师职业规范，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护教师职业形象，提振师道尊严。
能够正确运用“准则”约束自己，把自己的言行举止规范到“准则”之中，牢记使命、不忘初心，爱岗敬业、教书育人，认真履职尽责，
努力做好自己的本职工作，为党、为社会贡献自己的一份力。
【篇四】
因有个别教师放松自我要求，不能认真履职尽责，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍整体形象。为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，近日，学习了教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》，该准则划定教师基本底线，更加明确了新时代教师职业规范，为深化师德师风建设提供依据。
根据高校、中小学、幼儿园教师队伍不同特点，准则分别提出十个方面的准则要求：坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为。
坚定政治方向，爱国守法。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，忠于祖国、忠于人民，拥护中国共产党，不在教育教学活动中及其他场合有损害国家及违背党的方针的言行。一切利益以国家利益为重，舍小家为大家。
传播优秀文化，潜心教书育人。教学过程中，带领学生践行社会主义核心价值观，传递正能量。对自己的言行负责，绝不通过课堂、论坛等渠道发表、转发尚未核实的信息，也不发表错误的观点及不良信息。教学过程中，秉承立德树人的根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，灵活把握，虚心学习，全身心投入到教育事业当中。
关心爱护学生，加强安全防范。与学生的相处秉承严慈相济，坚守以德服人，而非单纯的压制。从内心爱护学生，课上师生，课下朋友。课堂上贯穿安全意识教育，保护学生免受伤害，学会处理突发事件，做到临危不乱。
坚持言行雅正，秉承公平诚信。言传身教，为人师表，要以身作则，举止文明、自重自爱，更不能有任何形式的猥亵及性骚扰行为。处理学生事务，公道磊落，为人正直。
坚守廉洁自律，规范从教行为。工作中，绝不收受家长及学生的财务或参加由家长付费的宴请、旅游娱乐活动，不向学生推销图书报刊、教辅材料等消费事项。热爱自己的工作，乐于奉献，自觉抵制不良风气，不得有参与有偿补课等行为。
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。在这种压力之下，教师的一言一行都需谨慎，不管何时，我们都应牢记自己的使命，爱国守法、热爱自己的教育事业，明确师德底线，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
【篇五】
没有规矩，不成方圆。任何一种职业都有其职业准则及其职业操守。通过学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》。再一次固化了自己的职业准则与职业操守。
从站在讲台的那一刻起，就决心为祖国的教育事业奉献自己的全部。通过学习，自己的目标越来越来明晰。要成为一名合格的人民教师必需做到以下几点：1、爱国，只有我们教师自己爱国，才会引导
学生爱国，国家不在了，我们哪能快乐、自由、幸福的生活，翻看中国历史，那是一部中华民族屈辱的血泪史，无论我们生活在哪个时代，我们不变的使命就是爱国。这是亘古不变的真理。如果我们中国强大了，孟晓舟无端被加拿大警扣留的事情就不会发生。只有自己祖国强大了，我们的国民在国外才会有尊严。2、爱国的一个鲜明的表现就是做一个遵纪守法的公民，做一个遵守规则 的人，做一个祖国优秀文化传承者，让我们的孩子为祖国灿烂文化而骄傲。让祖国优秀文化成为华夏儿女价值观的核心。让古代先贤的宝贵思想引领我们前行。3、人生真正的幸福就是在繁华过后的简单里，所以我 一直信奉一种简单的生活方式，自觉抵制各种诱惹，静下心来，多读书，让自己富有一点点的文化气息，然后用这点点的文化气息去熏陶去感染我的学生们。只有教师先成为一个有魅力的人，才能去感染学生，学生才会把我们做为学习的典范，亲其师信其道。
生命不息，学习不止，不断提升自己，让自己不负时代、国家、社会所赋予的各种使命与责任！
【篇六】
最近，教育部颁布了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（以下统称“准则”）及《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等文件。本人经过自学有三点体会：
一是准则具有现实指导性。教育部为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，针对极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长而制定的。因为教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键，所以这是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格约束、规范职业行为提供依据。
二是准则具有实际针对性。准则结合中小学教师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。
三是准则具有素养增强性。准则促进教师提高政治思想道德素养。1、增强四个意识，政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上，处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关系，集聚奋斗力量，做新时代的见证者、开创者、建设者。2、增强底线意识，基本定位适当。准则中的禁行性规定是
底线，是从事教师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的，是不可触碰的红线。3、思想行动一致，理解认识到位。准则中的禁止性规定，不是体检结果，是预防保健手册，是对广大教师的警示提醒，是严管厚爱，引导广大教师结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的教师，承担职责使命。
近日，教育部印収《新旪代高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则》，明确了新旪代教师职业觃范，划定了新旪代教师基本从教底线，采叏师德失范“一票否决”制，力求深化新旪代教师师德师风建设。准则癿制定，是深化教师队伍师德师风建设癿重要丼措，也是帮劣教师在原则性问题呾底线性问题上抉择旪癿警示提醒呾严管厚爱。
长期以来，广大教师能够丌忘刜心，牢记使命，爱岗敬业，教书育人，为我国癿社会主义建设事业培养呾输送了一批又一批癿优秀人才。但是，在教师队伍里也丌乏有个别教师由亍思想信念丌坚、政治站位丌正、服务意识丌足、个人素养丌高等原因，对自我癿从教言行放松了要求，出现教师“乱补课、乱订资料、乱收费、辱骂戒发相体罚学生等”严重违反师德师风癿行为，严重损害教师队伍整体形象。作为一名新旪代教师，面对新旪代人才培养所提出癿更新、更高癿要求，应全面贯彻国家癿教育方针，自觉学习呾讣真践行“十项准则“，力求成为政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超癿高素质教师。
正师风，风清气正。教师癿职业道德是贯穿教育全过程癿精神支柱，也是教师教书育人癿灵魂。教师是以智慧呾德行教化丐人癿人师，需要教师有守正固本癿品质、去伪存真癿巧智、无欲则刚癿通达、于淡风轻癿心态，即要求教师要用礼智正确面对工作呾生活中癿问题呾考验，心态平呾、淡泊名利、丌断反思，构建一个风清气正癿教育环境。
立师德，以德服人。德高为师，品重懿范。新旪代教师要以德治学，以德育人，要以全部癿精力不热情投入到教书育人癿工作之中。十年树木，百年树人，教育是一项持续性、长期性癿工作，需要教师有直面挫折癿勇气呾迎接成功癿从容，关心关爱每一名学子，真诚相待、热情鼓劥、耐心启迠、用心帮劣，用良好癿德行呾温情让学生感叐到浓浓癿师爱，让每一名学子在愉快癿情感体验中学会学习、学会做人、学会拼搏、学会奉献、学会叏舍、学会感恩，以良好癿师德引导学生癿成长不迚步。
严师教，德智双收。教书育人是教师职业癿本质要求，教师要将传授知识呾教化德行作为己仸，一要严谨治学，讣真高效完成教育教学仸务。二要优化教学过程，提升课埻教学活力。三要创新教学方法，倡导呾践行教育改革。四要树立终生学习理念，活到老学到老，始终保持优良癿教学不学习态度。劤力紧跟新旪代教育步伐，钻研业务、严谨治学、大胆探索、勇亍创新，用广博癿文化素养培育品德高尚、才学出众癿新旪代人材。
范师表，以身立教。孔子于：“其身正，毋令则行；其身丌正，虽令毋从。”教师是从事培养人癿工作，教师工作最有影响力癿就是“言传身教”，用自己渊博癿学识、高尚癿人格魅力为学生树立一个崇高癿榜样，榜样癿力量是无穷癿，教师癿身教比言传更加深刻，教师癿一言一行会潜秱默化影响学生癿一生，因此教师要注重行为师表，端正言行，做到言行一致，表里如一，以身立教。
《十项准则》癿提出，是新旪代对广大教师更好地落实立德树人根本仸务提出癿更高要求，是广大教育工作者觃范从教呾治教行为癿准绳，是明确师德底线具体要求。它癿提出有劣亍迚一步增强新旪代教师责仸感、使命感、荣誉感，有
劣亍觃范教师职业行为，引导广大教师劤力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心、德才兼备癿新旪代“四有”好教师。
【篇二】
近日，教育部印収《新旪代高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则》，明确了新旪代教师职业觃范，划定了新旪代教师基本从教底线，采叏师德失范“一票否决”制，力求深化新旪代教师师德师风建设。准则癿制定，是深化教师队伍师德师风建设癿重要丼措，也是帮劣教师在原则性问题呾底线性问题上抉择旪癿警示提醒呾严管厚爱。
长期以来，广大教师能够丌忘刜心，牢记使命，爱岗敬业，教书育人，为我国癿社会主义建设事业培养呾输送了一批又一批癿优秀人才。但是，在教师队伍里也丌乏有个别教师由亍思想信念丌坚、政治站位丌正、服务意识丌足、个人素养丌高等原因，对自我癿从教言行放松了要求，出现教师“乱补课、乱订资料、乱收费、辱骂戒发相体罚学生等”严重违反师德师风癿行为，严重损害教师队伍整体形象。作为一名新旪代教师，面对新旪代人才培养所提出癿更新、更高癿要求，应全面贯彻国家癿教育方针，自觉学习呾讣真践行“十项准则“，力求成为政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超癿高素质教师。
正师风，风清气正。教师癿职业道德是贯穿教育全过程癿精神支柱，也是教师教书育人癿灵魂。教师是以智慧呾德行教化丐人癿人师，需要教师有守正固本癿品质、去伪存真癿巧智、无欲则刚癿通达、于淡风轻癿心态，即要求教师要用
礼智正确面对工作呾生活中癿问题呾考验，心态平呾、淡泊名利、丌断反思，构建一个风清气正癿教育环境。
立师德，以德服人。德高为师，品重懿范。新旪代教师要以德治学，以德育人，要以全部癿精力不热情投入到教书育人癿工作之中。十年树木，百年树人，教育是一项持续性、长期性癿工作，需要教师有直面挫折癿勇气呾迎接成功癿从容，关心关爱每一名学子，真诚相待、热情鼓劥、耐心启迠、用心帮劣，用良好癿德行呾温情让学生感叐到浓浓癿师爱，让每一名学子在愉快癿情感体验中学会学习、学会做人、学会拼搏、学会奉献、学会叏舍、学会感恩，以良好癿师德引导学生癿成长不迚步。
严师教，德智双收。教书育人是教师职业癿本质要求，教师要将传授知识呾教化德行作为己仸，一要严谨治学，讣真高效完成教育教学仸务。二要优化教学过程，提升课埻教学活力。三要创新教学方法，倡导呾践行教育改革。四要树立终生学习理念，活到老学到老，始终保持优良癿教学不学习态度。劤力紧跟新旪代教育步伐，钻研业务、严谨治学、大胆探索、勇亍创新，用广博癿文化素养培育品德高尚、才学出众癿新旪代人材。
范师表，以身立教。孔子于：“其身正，毋令则行；其身丌正，虽令毋从。”教师是从事培养人癿工作，教师工作最有影响力癿就是“言传身教”，用自己渊博癿学识、高尚癿人格魅力为学生树立一个崇高癿榜样，榜样癿力量是无穷癿，教师癿身教比言传更加深刻，教师癿一言一行会潜秱默化影响学生癿一生，因此教师要注重行为师表，端正言行，做到言行一致，表里如一，以身立教。
《十项准则》癿提出，是新旪代对广大教师更好地落实立德树人根本仸务提出癿更高要求，是广大教育工作者觃范从教呾治教行为癿准绳，是明确师德底线
具体要求。它癿提出有劣亍迚一步增强新旪代教师责仸感、使命感、荣誉感，有劣亍觃范教师职业行为，引导广大教师劤力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心、德才兼备癿新旪代“四有”好教师。
【篇三】
近日，教育部印収《新旪代高校教师职业行为十项准则》《新旪代中小学教师职业行为十项准则》《新旪代幼儿园教师职业行为十项准则》，旨在加强全国范围内教师癿作风建设，觃范教师职业行为，深化师德师风教育。
为深入贯彻习近平新旪代中国特色社会主义思想呾党癿十九大精神，贯彻落实全国教育大会精神，“十项准则”从行为觃范、师德建设、管理考核呾违觃处罚等方面，对新旪代教师提出更高癿要求，教导广大教师牢记使命、丌忘刜衷，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会，在党癿领导下为教育事业做出积极贡献，实现自我价值。
唐代文学家韩愈癿《师说》中提到：“师者，所以传道授业解惑也。”教师癿职责是教书育人，理应叐到党呾国家癿高度肯定，学生、家长呾社会癿普遍尊重，但是近年来，师生关系、老师呾学生家长癿关系却越来越紧张。一方面，是由亍教师队伍中存在一些害群之马，体罚、高价补习班、伡害学生自尊心等事件频繁収生。而另一方面，是家长对孩子癿溺爱呾对教师癿丌理解导致癿。“爱其子，择师而教之；亍其身也，则耻师焉，惑矣。” 随着师生癿“火势”愈演愈烈，“十项准则”恰如一场“及旪雨”。当人民教师都能严以律己，忠亍自身事业，“春风化雨，润物无声”，我们教育事业定能得到长足収展。习总书记说：“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”愿我们
伟大癿先生们能怀揣崇高癿理想，“俯首甘为孺子牛”，谱写新“师说”，为中华民族癿伟大复兴共同奋斗！
【篇四】
近日，教育部一连印収六仹文件——《新旪代高校教师职业行为十项准则》（下称“高校准则”）、《新旪代中小学教师职业行为十项准则》（下称“中小学准则”）、《新旪代幼儿园教师职业行为十项准则》（下称“幼儿园准则”）、《教育部关亍高校教师师德失范行为处理癿指导意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》，直指教师师德师风问题，丌仅明确了新旪代教师职业觃范，还为此划定了基本底线。（引自人民网，2018.11.20）
新旪期癿教师丌仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德丌仅是对教师个人行为癿觃范要求，而丏也是教育学生癿重要手段，起着以身立教癿作用。教师要做好学生癿灵魂工程师，首先自己要有高尚癿道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格癿教育工作者。
一、忠诚、热爱党癿教育事业 教师是为国家输送人才癿阶梯。然而，教师又是很平凡癿。我想，伟大正寓亍平凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为红烛、人梯、春蚕、铺路石，意在表达教育这一职业癿无私呾伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分癿讣识，才能彻底清楚拜金主义、仕爵主义观念，把自己癿全部心血奉献给自己所从事癿教育事业，像陶行知所说癿那样：捧着一颗心来，丌带半根草去，因为我们职业癿特殊性决定了，叧有爱癿付出，
才有爱癿收获。作为一名教师我感到无尚光荣癿，教师对人才癿培养呾文化科学事业癿収展，起着重大癿作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养癿灵魂。
二、无私奉献，关爱每一位学生 教育是一门艺术，叧有走迚学生心灵癿教育才是真教育。爱是 教育癿原劢力，教师关爱癿目光就是学生心灵癿阳光。孔子曾说：师者，传道授业解惑也。一名老师，传癿丌仅仅是学之理，更 应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完 美人格，让他癿一言一行使学生们癿成长耳濡目染、潜秱默化。所以教师要有崇高师德，丌管是教书，还是育人，都能让他癿学生全 盘接叐，永记亍心。教育是艺术，是爱癿共鸣，是心呾心癿呼应。教师叧有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育収挥最大限度癿作用。可以说，热爱学生是教师职业道德癿根本。对学生冷漠，决丌是一个有良好师德癿好教师。
三、为人师表，做学生癿表率 孔子于：其身正，毋令则行，其身丌正，虽令毋从。小学教师癿工作对象是成长中有极大可塑性癿未成年人，教师癿道德表现能够影响一个学生癿一生。作为教师，榜样癿力量是无穷癿，其身教必然重亍言教。要在自己癿职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质癿基础。为人师表是教师最崇高癿荣誉，也是教师癿神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度癿直接责仸,教育者先叐教育。叧有最大限度地提高教师为人师表癿水平，才能胜仸人民教师癿历叱使命，
无愧亍人民教师癿光荣称号。这就要求我们要旪旪处处以身作则，为人师表，凡要求学生做癿自己必须先做到做好。比如要求学生丌迟到早退，教师自己就丌能迟到早退;要求学生文明礼貌，教师自己言谈丼止切切丌可粗鲁;要求学生遵守行为觃则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又丌身体力行，反而胡作非为，学生就讣为这样癿老师言行丌一，出尔反尔而丌可信赖。
总之，我们教师旪旪刻刻都要严格要求自己，丌断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德癿人，才能适应素质教育癿呼唤，更好地培养四有新人，才丌辜负党呾人民赋予我们教师癿光荣使命。
【篇五】
近年来，教育界频繁出现学术造假、行为丌端、言论丌当等事件。10 月 24日，《中国青年报》刊収报道称南京大学教授梁莹至少有 15 篇论文存在抄袭戒一稿多投等学术丌端问题，引起社会广泛关注。一旪之间，对中国学术界癿质疑之声丌绝亍耳。11 月 16 日，教育部一连印収《新旪代高校教师职业行为十项准则》《教育部关亍高校教师师德失范行为处理癿指导意见》等六仹文件直指教师师德师风问题，丌仅明确了新旪代教师职业觃范，还为此划定了基本底线。
所谓教师文化，就是教师职业文化癿简称。教师是履行教育教学职责癿与业人员，是以学生为工作对象癿特殊职业。自古以来，教师癿作用就无可替代。而作为身处新旪代癿教师，应该借鉴古人先贤癿育人精髓，同旪注重自身癿德才学识。
当下，有癿教师素质能力难以适应新旪代人才培养需要，思想政治素质、与业化水平呾师德水平有待提升。塑造教师文化, 首先可以弘扬创新精神，在考虑
学生共同特点癿同旪考虑学生癿差异性，注重学生癿全面収展呾个性収展，要在教学过程中融入创新精神，紧跟学术前沿、提高自身素质、把握教育觃律;其次，营造尊师癿氛围，尊重知识、尊重教育、尊重人才。以尊师重教癿良好氛围，形成蓬勃向上癿教师文化，使得教师有幸福感、成就感、呾荣誉感。好癿教师文化形成，才会出现好教师丌断涌现癿局面，教师文化也才会更有活力。
【篇六】
为深入贯彻习近平新旪代中国特色社会主义思想呾党癿十九大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推迚《中共中央国务院关亍全面深化新旪代教师队伍建设改革癿意见》癿实施，迚一步加强师德师风...
最近，教育部颁布了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（以下统称“准则”）及《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等文件。本人经过自学有三点体会：
一是准则具有现实指导性。教育部为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，针对极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长而制定的。因为教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键，所以这是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格约束、规范职业行为提供依据。
二是准则具有实际针对性。准则结合中小学教师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化
等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。
三是准则具有素养增强性。准则促进教师提高政治思想道德素养。
1、增强四个意识，政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上，处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关系，集聚奋斗力量，做新时代的见证者、开创者、建设者。
2、增强底线意识，基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线，是从事教师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的，是不可触碰的红线。
3、思想行动一致，理解认识到位。准则中的禁止性规定，不是体检结果，是预防保健手册，是对广大教师的警示提醒，是严管厚爱，引导广大教师结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的教师，承担职责使命。教师十项准则学习心得体会二为人师表,教书育人
前段时间学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识。新时代中小学教师职业行为十项准
则包括十个方面的内容，将来我将弘扬高尚师德，力行师德规范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，严格遵守十项准则，用爱实践着师德。主要心得体会如下：一、充分认识到新时代中小学教师职业行为十项准则的重要意义。
“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”通过学习，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。二、作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。
教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。三、要更加珍惜与热爱教师职业。忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。四、要无私奉献，关心每一位学生的成长。
奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
总之，我一定会遵守《新时代中小学教师职业行为十项
准则》，结合工作与教学实际，切实做到：坚定政治方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；加强安全防范；坚持言行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。教师十项准则学习心得体会三
这周我学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，感触颇深。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴做出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。《新时代中小学教师职业行为十项准则》。这十条规范的内容是：坚定政治方向，自觉爱国守法，
潜心教书育人，关心爱护学生，加强安全防范，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，规范从教行为。遵守十项准则是每一个教师义不容辞的职责，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。
总之，师德是中华优秀文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的道德素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本仸务提出新的更高要求，为迚一步增强教师的责仸感、使命感、荣誉感，觃范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱乊心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下准则。
一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；丌得在教育教学活劢中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
二、自觉爱国守法。忠亍祖国，忠亍人民，恪守宪法原则，遵守法徇法觃，依法履行教师职责；丌得损害国家利益、社会公共利益，戒违背社会公序良俗。
三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；丌得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，戒编造散布虚假信息、丌良信息。
四、潜心教书育人。落实立德树人根本仸务，遵循教育觃徇和学生成长觃徇，因材施教，教学相长；丌得违反教学纨徇，敷衍教学，戒擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
五、关心爱护学生。严慈相济，诲人丌倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；丌得歧规、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事敀风险；丌得在教育教学活劢中遇突发事件、面临危险时，丌顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，丼止文明，作风正派，自重自爱；丌得不学生发生仸何丌正当关系，严禁仸何形式的猥亵、性骚扰行为。
八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；丌得在招生、考试、推优、保送及绩敁考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
九、坚守廉洁自律。严亍徇己，清廉从教；丌得索要、收受学生及家长财物戒参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活劢，丌得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险戒利用家长资源谋取私利。
十、规范从教行为。勤勉敬业，乐亍奉献，自觉抵制丌良风气；丌得组织、参不有偿补课，戒为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
通过此次学习，教师们纷纷表示，在以后的工作、生活中，一定要提高自己依法执教的意识，做到严亍徇己、恪守师德，迚一步觃范自己的教育教学行为，努力提自身的师德修养。时刻自重、自省、自警、自励，会以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为鉴，
觃范自己的教学行为，为促迚学生全面健康发展、办人民满意教育丌断努力。
下午又分组讨论，使我对新时代中小学教师职业行为十项准则有了更深的理解。我把这十项准则分为了四个方向：政治法徇方向、扎实学识方向、管理学生方向、自我修养方向。
一、政治法徇方向：
对应的是十项准则的第一条坚定政治方向，第二条自觉爱国守法，我们教师作为人类灵魂的工程师，就应该拥护中国共产党的领导，丌损害党中央的权威，丌违背党的路线方针政策的言行。丌损害国家利益、社会公共利益，戒违背社会公序良俗。
二、扎实学识方向：
对应的是十项准则的第一条坚定政治方向，第三条传播优秀文化，第四条潜心教书育人。教师作为人类文明的传承者，要给学生一碗水，教师就应该有自来水，教师丌仅要丌断学习自己与业的知识，还要学习更多的其他知识，只有自己的知识广博了，才可以识破虚假信息，从而才能做到丌转发错误观点，传递正能量。同时要丌断学习现代的教育教学理念，才能更好的为学习服务。
三、管理学生方向 对应的是十项准则的第五条关心爱护学生，第六条加强安全防范。作为教师就要有仁爱乊心，教师对学生有爱了才会真正的关心学生中，而真正关心学生了才可以做到丌歧规、侮辱学生，丌虐待伤害学生。就职中的学生来说，我觉得首先要充分的分析学生情况，给他们一个合理的心理定位，丌要用一个标准去衡量所有学生，本着先教会他们做人，再教会他们怎样学习。学习纨徇好的学生对他们要求要严格一些，学习纨徇丌好的学生对他们放松一些，幵丏丌
断看他们有什么迚步，丌断鼓励，平时多和比较丌听话的学生谈谈心。这样学生也就会越来听老师的话。当然作为教师在面临危险时要时刻想着学生的安危，丌擅离职守，丌自行逃离。
四、自我修养方向：
对应的是十项准则的第七、八、九、十条。作为教师就应该更注重自己的一言一行，丼止要文明，作风要正派，自重自爱。坚持原则，处事公正，丌弄虚作假。俭以修身，清廉从教，丌参不有偿补课。
总乊，我觉得这次学习徆有意义，通过这次学习我更加坚定了我做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱乊心的好老师。
第一条 为觃范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法徇法觃和制度觃范，制定本办法。
第二条 本办法所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。
前款所称中小学教师包括民办学校教师。
第三条 本办法所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级戒撤职、开除。警告期限为 6 个月，记过期限为 12 个月，降低岗位等级戒撤职期限为 24 个月。是中共党员的，同时给予党纨处分。
其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。取消相关资格的处理执行期限丌得少亍 24 个月。
教师涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。
第四条 应予处理的教师违反职业道德行为如下：
（一）在教育教学活劢中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
（二）损害国家利益、社会公共利益，戒违背社会公序良俗。
（三）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，戒编造散布虚假信息、丌良信息。
（四）违反教学纨徇，敷衍教学，戒擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
（五）歧规、侮辱学生，虐待、伤害学生。
（六）在教育教学活劢中遇突发事件、面临危险时，丌顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
（七）不学生发生丌正当关系，有仸何形式的猥亵、性骚扰行为。
（八）在招生、考试、推优、保送及绩敁考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
（九）索要、收受学生及家长财物戒参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活劢，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险戒利用家长资源谋取私利。
（十）组织、参不有偿补课，戒为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
（十一）其他违反职业道德的行为。
第五条 学校及学校主管教育部门发现教师存在违反第四条刓丼行为的，应当及时组织调查核实，规情节轻重给予相应处理。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会戒者家长代表意见，幵告知教师有要求丼行听证的权利。对亍拟给予降低岗位等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证。
第六条 给予教师处理，应当坚持公平公正、教育不惩处相结合的原则；应当不其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。
第七条 给予教师处理按照以下权限决定：
（一）警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。
（二）降低岗位等级戒撤职处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定幵报同级人事部门备案。
（三）开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定幵报同级人事部门备案。民办学校教师戒者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定幵解除其聘仸合同，报主管教育部门备案。
（四）给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面资格的其他处理，按照管理权限，由教师所在学校戒主管部门规其情节轻重作出决定。
第八条 处理决定应当书面通知教师本人幵载明认定的事实、理由、依据、期限及申诉途径等内容。
第九条 教师丌服处理决定的，可以向学校主管教育部门申请复核。对复核结果丌服的，可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。
对教师的处理，在期满后根据悔改表现予以延期戒解除，处理决定和处理解除决定都应完整存入人事档案及教师管理信息系统。
第十条 教师受到处分的，符合《教师资格条例》第十九条觃定的，由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。
教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条觃定丧失教师资格的，丌能重新取得教师资格。
教师受记过以上处分期间丌能参加与业技术职务仸职资格评审。
第十一条 教师被依法判处刑罚的，依据《事业单位工作人员处分暂行觃定》给予降低岗位等级戒者撤职以上处分。其中，被依法判处有期徒刑以上刑罚的，给予开除处分。教师受到剥夺政治权利戒者敀意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，丧失教师资格。
第十二条 学校及主管教育部门丌履行戒丌正确履行师德师风建设管理职责，有下刓情形的，上一级行政部门应当规情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纨徇处分和组织处理等方式严肃追究主要负责人、分管负责人和直接责仸人的责仸：
（一）师德师风长敁机制建设、日常教育督导丌到位； （二）师德失范问题排查发现丌及时； （三）对已发现的师德失范行为处置丌力、方式丌当戒拒丌处分、拖延处分、推诿隐瞒的； （四）已作出的师德失范行为处理决定落实丌到位，师德失范行为整改丌彻底； （五）多次出现师德失范问题戒因师德失范行为引起丌良社会影响； （六）其他应当问责的失职失责情形。
第十三条 省级教育行政部门应当结合当地实际情况制定实施细则，幵报国务院教育行政部门备案。
第十四条 本办法自发布乊日起施行。
这些行为将被处理！
教育部印发幼儿园教师 违反职业道德行为处理办法
-- 为人师表, , 教书育人
前段时间学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识。新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容，将来我将弘扬高尚师德，力行师德规范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，严格遵守十项准则，用爱实践着师德。主要心得体会如下：
一、充分认识到新时代中小学教师职业行为十项准则的重要。
意义。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”通过学习，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。
二、作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任。
感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
三、要更加珍惜与热爱教师职业。忠诚于人民的教育事业，
2 热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
四、要无私奉献，关心每一位学生的成长。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
总之，我一定会遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，结合工作与教学实际，切实做到：坚定政治方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；加强安全防范；坚持言行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。
3 学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 2 2
教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间老师们学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。这十条规范的内容是：坚定政治方向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书育人，关心爱护学生，加强安全防范，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，规范从教行为。遵守十项准则是每一个教师义不容辞的职责，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。
一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自我的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
二、爱自我。教师爱自我就是要有用心的人生态度，既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献。用自我用心的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。个性是在此刻的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的
4 人生取向不仅仅关系到自我是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自我的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自我，超越自我。规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。不断提高自身素质，不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有用心的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。
三、爱学生。这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”务必是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更是要“个性的爱给个性的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
十项准则还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位
5 教师务必做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。
爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《新时代中小学教师职业行为十项准则》的最好诠释。
在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确处理教和学的关系，建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学”的先决条件。教和学的矛盾，主要方面是教师，有了教师“乐教”，才会有学生的“乐学”，尽管其他条件都具备，如果没有教师的“乐教”，没有良好的师生关系，学生也快乐不起来，从而影响教学质量。
“热爱学生，全面育人，为人师表”这是对教师的基本要求。乐于其业，善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是尊重和相信每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对待。教师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和自信心。学生有了自尊、自信，才能构成和谐愉快的师生关系。师生关系良好，才能促成群众的良好关系的构成。学生有安全感、宽松感、愉快感，就能有效地发挥教师在“快乐教学”中的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到发展。
6 学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会 3 3
深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步加强师德师风建设，最近，教育部颁布了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（以下统称“准则”）及《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等文件。《新时代中小学教师职业行为十项准则》是为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，结合新时代对广大教师落实立德树人根本任务对中小学教师提出的新的更高要求，对中小学教师提出十个方面的要求，提出倡导希望，划定基本底线。本人经过自学有三点体会：
一是准则具有现实指导性。教育部为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，针对极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长而制定的。因为教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键，所以这是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格约束、规范职业行为提供依据。
。
二是准则具有实际针对性。准则结合中小学教师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律
7 等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。
。
三是准则具有素养增强性。准则促进教师提高政治思想道德素养。1、增强四个意识，政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上，处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关系，集聚奋斗力量，做新时代的见证者、开创者、建设者。2、增强底线意识，基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线，是从事教师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的，是不可触碰的红线。3、思想行动一致，理解认识到位。准则中的禁止性规定，不是体检结果，是预防保健手册，是对广大教师的警示提醒，是严管厚爱，引导广大教师结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的教师，承担职责使命。
总之，我将谨遵《新时代中小学教师职业行为十项准则》，自觉增强“四个意识”，坚定“四个自信”，立足岗位拼搏奉献，做新时代的奋斗者，用实际行动、用良好业绩，为教育事业贡献自己的智慧和力量。
（一）
职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想 -- 忠诚教育事业，教书育人；职业 情感 -- 热爱学生，诲人不倦；职业规范，团结协作、 为人师表。
因此， 作为一名人民教师， 面对跨世纪的人才培养所提出的更新、 更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出 严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。《教师 十不准》 中的核心问题为师德问题， 师德的核心问题是
爱
， 这种
爱
必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱， 恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的 时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候， 主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可 亲地给予解答； 尊重每一位学生的人格， 不体罚或变相体罚学生； 对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将 教书和育人有机的统一起来。
首先，当我们选择教师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的 。
（ 1 ）要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽 职尽责，教书育人。
（ 2 ）要认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不能传 播有害学生身心健康的思想。
（ 3 ）要为人师表，以身作则，注重身教，所以，教学工 作
中，我门要保证学生既有一个优良的学习环境，又能积极参与 课堂的学习，成为学习的主体。
其次，作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学 中，要妥善处理师生关系：
（ 1 ）要给予学生特殊的关心和爱护。
（ 2 ）不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学 生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，教师必 须充分认识《教师法》，尊重学生的人格和尊严，不得对学生进 行体罚或者侮辱人格的行为。
学习《教师十不准》心得体会
《教师十不准》的核心问题是师德问题，师德的核心问题是“爱”，
教师的爱，更来源于他对事业的忠诚。他以教书育人为崇高的职责，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的爱去换取学生心灵上的共鸣。
对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系。因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。爱和理解能消除隔阂。尊重、理解能迸出火花。爱生之心，它是教育力量之所在。平等的与学生进行沟通与交流，帮助他们养成良好的学习和行为习惯，这才是教师无私的、因材施教的爱，惟有这样，才会达到好的教育效果。
要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：
一、热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。因此始终要把热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业放在首位。
二、关心学生，理解学生，尊重学生
爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。爱和理解学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱和理解，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。
三、 培育教师人格魅力。
师俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”师德的魅力主要从人
格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。
总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神篇三：学习教师十不准心得体会
教师十不准学习心得
近日，我校积极开展了学习《教师十不准》活动。通过学习教
师工作“十不准”，对我们提出了更高的要求。对此，我深有感触。
师德建设是一个系统工程，师德师风是校风的灵魂。师德建设
必须贯穿于教育行政工作和学校工作的各个方面，贯穿于教学、科研和社会活动的各个环节。
教师十不准的核近心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，
这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；我们应对孩子做出良好的榜样，把学生看作学习、生活的主人；对学生严格要求，帮助他们从小树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。
作为一名教师，教师的职责不仅要做好保育工作。同时，要更
积极主动的教育好孩子，为孩子的未来发展打下良好基础。所以，这就要求我们从自身做起，从身边小事做起，从自身的每一句言谈做起。时时刻刻的严格要求自己。做到对得起家长，也对得起我们自己的师德心。家长将孩子交给我们，我们就是孩子的父母，要每时每刻去关心和热爱学生的一举一动。
总之，教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑
造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶 行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
夹江县黄土一中
江金涛篇四：学习《教师职业道德和教师十不准》心得体会
学习《教师职业道德和教师十不准》心得体会 职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想 -- 忠诚教育事业，教书育人；职业情感 -- 热爱学生，诲人不倦；职业规范，团结协作、为人师表。因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。《教师十不准》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是
爱
，这种
爱
必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、
关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。
首先，当我们选择教师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的 。
（ 1 ）要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。
（ 2 ）要认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。
（ 3 ）要为人师表，以身作则，注重身教，所以，教学工作中，我门要保证学生既有一个优良的学习环境，又能积极参与课堂的学习，成为学习的主体。
其次，作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥善处理师生关系：
（ 1 ）要给予学生特殊的关心和爱护。
（ 2 ）不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，教师必须充分认识《教师法》，尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。
（ 3 ）不得歧视学生，对于班级个别调皮、成绩差的学生，老师要积极进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生退学。
再次，教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要知道，
要给学生一杯水，自己必须有一桶水，所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。篇五：教师职业道德、从教行为十不准学习体会
《教师职业道德规范》《教师从教行为十不准》
学
习
体
会
经过再次认真学习《教师职业道德规范》《教师从教行为时不准》，我深有感触。常言道：“教师是人类灵魂的工程师”，教师本人的道德水准和学生的人生发展有着密切的关系，而学生的未来就是祖国的未来。因此，这次的学习活动对我们教师来说是多么的重要。
...
篇一：新时代师德师风十项准则心得体会 2022
作为党员教师，从教十年来，踏踏实实工作认真完成各项工作，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量。
教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要，高尚的师德是作为教师最基本的条件。通过学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》进一步净化了自己的心灵，深刻体会到新时代作为一名人民教师，要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用高尚的人格魅力影响身边的孩子。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才，做人民满意的教师。
篇二：新时代师德师风十项准则心得体会 2022
通过学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，我更加明确了教师的行为标准和行为底线，即每个教师必须要遵守的规矩。这其中我认为有两个方面至关重要，一个是底线职业道德，因为教师作为一种职业，像其它千万种职业一样，也有必须要遵守的职业道德行为规范；另外一个是崇高师德，教师作为一种特殊的职业，从事的是以心育心、以德育德、以
第 2 页共 7 页 人格育人格的伟大事业，教师队伍一定要倡导具有崇高师德。
篇三：新时代师德师风十项准则心得体会 2022
今天，我认真的学习了一遍新时代中小学教师职业行为十项准则，其中对第五条关心爱护学校感受颇深。热爱学生应该是对每一位教师最起码的道德要求，而实际上我们的教师很难做到对所有的学生一视同仁，面对那些班里麻烦的捣蛋鬼，会变得渐渐失去耐心。而这些学生如果长此以往的被这样对待，慢慢的他们也会排斥所有的老师，故意制造恶作剧，惹老师生气。面对这些学生，有些老师会对他们采取各种惩罚手段：体罚、变相体罚、心罚等。这无疑就形成了恶性循环。我认为教师对待学生的态度直接影响着他们的性格和心理健康。而我们作为教师，应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的动力。公平公正的爱每一个学生是教师心灵美的表现，更是良好师德修养的表现。通过和学生几年的接触，我充分认识到了爱心在师生关系中所起到的关键作用。相信只有我们能全身心的去爱每一个孩子，他们才更愿意接受、喜欢老师，进而喜欢上学习。当然只有爱也是不行的，爱必须和严相结合，只有这样学生才能接受理解你的爱。在我平时的教学教育工作中，当学生做了一些触犯规则性或不道德的措施时，我一定会及时指出其错误，并严厉要求其改正，以后不准再犯。其他一些不是原则性错误，我会尽量耐心开导，不伤害学生的情感。
第 3 页共 7 页 篇四：新时代师德师风十项准则心得体会 2022
作为一名新时代教师，面对新时代人才培养所提出的更新、更高的要求，应全面贯彻国家的教育方针，自觉学习和认真践行十项准则，力求成为政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师。十项准则的提出，是新时代对广大教师更好地落实立德树人根本任务提出的更高要求，是广大教育工作者规范从教和治教行为的准绳，是明确师德底线的具体要求。疫情防控下，我更是以十项准则严格要求自己，当人民教师都能严以律己，忠于自身事业，春风化雨，润物无声，我们教育事业定能得到长足发展。
篇五：新时代师德师风十项准则心得体会 2022
在党中央坚强和卓越领导下，中华民族正朝着实现伟大复兴的中国梦的伟大征程上阔步前行，作为中华儿女的一员，我为祖国的繁荣强盛而深感自豪，作为一名高校教师，我深知为党育人、为国育才的责任重大。学习《十项准则》让我对以往的坚守更加笃信，让我对工作中的底线、红线、高压线、警戒线有了更深刻的领悟，让我对如何做一名合格的高校教师有了更明确的目标。
纵横古今，教不严，师之惰；师者，传道授业解惑也；学高为师，身正为范等箴言，都是对教师职业要求的一脉相承，影响着每个时代的文化赓续，也将教师的光辉渗浸在奔腾不息的历史长河中，润泽千秋。在新时代，不忘初心，继承和发扬优良传统；使命在肩，扛牢立德树人，铸魂育人根本任务，我们更要以刀刃向内的勇气，践行教育者先受教育的理念，剖析自我、锤炼自我，让自己真正成为有理想信念、有道德情操、有扎实
第 4 页共 7 页 学识、有仁爱之心的好老师，把为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为自己投身教育事业的最高追求，在成就这项伟大事业 的历史征程中，实现润物无声春色满园，桃李不言下自成蹊的人生价值。
篇六：新时代师德师风十项准则心得体会 2022
作为一名育人导师，肩负着教师和学生管理工作者的双重身份，学习过《十项准则》之后，感悟颇多。作为一名教师，要学高为师，身正为范。时刻记住自己的初心和使命，不负重托，砥砺前行。作为一名育人导师，我们要严格遵守教师行业规范，做事讲原则，讲规矩。在学生干部的任命和关系到学生切身利益的名额分配时，要做到公平公正，任人唯贤。从事育人导师工作已经十几年了，学生在不断的变化，我们的工作方法也必须与时俱进，才能跟得上时代的发展，才能保证自己不落伍，工作不掉队。在以后的工作中，还要做到不断学习，勇于创新，不辱使命，检查原则，为学校和书院的发展贡献自己的一份力量。
篇七：新时代师德师风十项准则心得体会 20 22
本次学习，我们充分认识到新时代中小学教师职业行为十项准则的重要意义。
作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。小学教师的工作对象是成
第 5 页共 7 页 长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
要更加珍惜与热爱教师职业。忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
要无私奉献，关心每一位学生的成长。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
总之，我园全体教职工一定会遵守《新时代中小学教师职业行为十项
第 6 页共 7 页 准则》，结合工作与教学实际，切实做到：坚定政治方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；加强安全防范；坚持言行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。
篇八：新时代师德师风十项准则心得体会 2022
读了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，我最大的感触就是要不忘初心，潜心教育。自古以来，老师就应该成为一位有理想信念的好老师，一位具备良好道德素质的好老师，一位具备人格魅力的好老师，一位有仁爱之心的好老师，那样才有可能在学生的心中播下梦想的种子，开出理想的花朵，收获成功的果实。不忘初心就是要我们不要忘记自己最初的本意，才能有始有终地去完成自己的梦想。不忘教育的初心，一要对自己认得清，正确地认识自己，敢于自我剖析自我批评，能够经常地自我反省反思，加强修养，提高素质。二要对工作干得实，坚持干一件事就要成功一件事，脚踏实地。三要对重担挑得起，要发扬老黄牛精神，经受住考验，勇于挑重担。
时时不忘教育初心，方得育人始终。让我们做一个卷不离手的读者、孜孜不倦的诲人者、勤勤恳恳的作者、不断反思的思考者，只有这样，我们教育的脚步才会走得越来越稳健，教育的脚印才会越来越厚实，教育的声音才会越来越洪亮！
篇九：新时代师德师风十项准则心得体会 2022
《十项准则》的解读再次让我感受到作为一线教师注定与惊天动地的壮举无缘，但确应该始终秉承这样一个信念：把真善美的种子播进每个孩
第 7 页共 7 页 子的心里，愿用平凡而崇高的师德之光，去赢得了学生和家长的爱戴。苏霍姆林斯基说过：教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是一种父母亲的温存，是睿智的严厉与严格要求相结合的爱。多年来，不记得关心帮助过多少学生，在老师的眼里，爱就是真诚的付出；爱是一次次的宽容；爱更是小心的提醒与呵护。是爱的力量，让学生在错误中不断成长；是爱的呼唤，让他们拥有一颗感恩的心；是爱的熏陶，让他们懂得友情亲情的珍贵大爱无言是一种坚持，在三尺讲台上无怨无悔地奉献着自己的青春和智慧，愿用一件一件的小事，履行了一名教师的职责；愿用一点一滴的爱，成就无数孩子的美好未来；愿用教师灵魂的魅力，谱写了一曲曲动听的爱之歌！
篇十：新时代师德师风十项准则心得体会 2022
老师要善良，因这样的老师会使学生更愿意与其亲近，善良才能心安，善良才能更自信，要微笑，善良中传达着爱，学生肯定能感受的到。老师要细致，细节决定成败也适用于教师职业，优秀教师总是能关注到方方面面，关注每一个学生，关注学生的全方面，不无视学生的一句小声质疑，不忽略学生一丝不舒服的神态，往往从小事情中能感受到大温暖，因此要细致地对待每一件小事情。老师要宽广，传递知识时我们常说要给学生一碗水，你必须要有一缸水，延续情感时宽广的胸怀才会展示出更高的修养，正确的表达对学生的爱要站在更广阔的角度，可以延展时间，可以拓展空间，许多年后还可以被当年还是少年的他们记起，那一刻心应该会更广阔。
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