《给教师建议》读书心得

下面是小编为大家整理的《给教师建议》读书心得,供大家参考。

　《给教师的建议》读书心得 一本好书能启迪人的智慧，涤荡人的灵魂。我觉得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样的一本好书。它犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它仿佛是我的一面镜子，时刻映照着自己；它又好像是我慈祥师长，不断地给处于茫然中的我指引方向。大师的形象虽然模糊，但大师的指引却是那么具体。如何在教师岗位上能够将工作做好，如何能让自己在这份事业上有所发展，我从中只简单地谈谈自己的一些肤浅的体会:

　一、教师要爱自己所选的职业 在选择做老师之前，我们每个人都要先让自己真的热爱这份职业，这样才会有充足的勇气去面对工作中的一个个难题。

　在书中，作者提到了这样一个故事:一位女教师她从 20 岁开始工作到 45 岁退休。她说:“亲爱的朋友们，我的离开是由于学校工作不是我喜爱的事业。我在这个工作中得不到满足，它没有给我任何乐趣。每天都盼望着课快些结束，喧哗声快些消失，能够一人快些独处。” 思考一下这个悲伤的故事，如果对教育事业没有无限度热爱而强迫自己去做这份工作，不但教育不好学生，还会给自己带来身心的损害；如果在教育工作中找不到半点的乐趣，那么这份工作简直就是一份煎熬，一份折磨。与此相反，如果是一位热爱教育事业的教师，在工作中找到了无穷的乐趣，并且发现了自己的价值，那么这种人生绝不会像那位女教师一样悲哀。所以说，作为一名教师，首先要确定的是爱自己所选的职业，并愿意为它奉献出自己的一生。

　二、培养教师的语言素养 文中特别指出了教师的语言素养是上好课的关键。苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术。” 课堂教学中语言的使用很关键。说什么？怎么说？我有这样一个亲自经历的例子。在某节课上，有 3 个学生在底下作小动作。我没有正面批评他们，由于我试过无数次，对这几位学生都没有用。于是，我就让他们主动站起来。顿时教室鸦雀无声，所有学生都以为我要批评他们了。我相信那几位学生也在思考要不要站起来。30 秒之后，有一个学生站起来了。我没有批评他，相反，我表扬了他的诚实和勇敢，相信他如果能改掉作小动作的坏习惯的话将来一定能做大事。我的话出乎学生的意料，我特别注意到没站起来的另两位学生的表情变化，一个脸已红得像红富士，另一个则低下了头。我的效果达到了，就继续上课。之后，这三位学生上课明显比以前认真了。

　教师的语言修养是为人师表的重要因素，会对学生产生极大影响。

　三、 教师要学会挤出时间读书 有句话我一直非常喜欢:“要想给孩子一杯水，自己先要有一桶水。”这在我们教育事业中尤为重要。作者在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要。我们教师教给学生的那点基础知识，仅仅沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储备能量，使自己的知识海洋变得越来越宽广，让自己的“一桶水”永远取之不不尽、用之不竭。

　一个人只有不停地读书，读好书，读有意义的书，才能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头脑，提高我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！

　书中那位成功的历史教师说的:“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。然而，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约 15 分钟。”读到这里，我突然之间明白了，为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而自己上课时尽管精心准备，教学环节的设计可谓精心，但在课堂上却往往感到语言贫乏，缺乏感染力。原来，这用一辈子来备课和用课前的几小时来备课，效果肯定不同。

　静下心来细细品读了这位伟大的教育家的著作。目光穿行于字里行间，我仿佛实行了一次耐人寻味的思想之旅。每条建议谈的每一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，它并不枯燥，它像一场即时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。

　读了这本书后，我不但对他的教育理论有了更深的理解和感悟，对他的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚的心、火热的血、坚强的毅力、辛勤的汗水，在人们心中树起了一座不朽的丰碑，让我们每一个教育工作者时时不忘己任，时时不忘贴近学生的心灵，给他们平等的尊重，最大限度的激发学生的创造力和他们的热情，让每一个学生都能成为有用的人。

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