下面是小编为大家整理的顶岗实习心得体会：听“公开课”有感【完整版】,供大家参考。
听 “ 公开课 ” 有感
德县教育局组织的文化建设现场会在承德县一中召开，承德县各个学校领导和老师都来参加，共有一百多人。其中一个环节是观摩课堂，我很荣幸的担任高二政治课堂的引导者，也就是简单的介绍政治公开课在那个班讲，由谁主讲，讲什么内容，然后把要听政治课的领导和教师带到班级。
借此机会我听了一节精彩的公开课，这节课是由高二年级政治组组长，也是我的指导老师主讲的。听完以后有很多的感想，就在这里浅谈一下，和大家一起分享。
这节课值得我们学习的地方有很多。第一，一节课下来，老师的思路特别清晰，有条有理，而且是在没有看课本和教案的基础上。第二，点拨的时机恰当好处，语言精练，只言片语就能把知识讲解的很清楚，准确度也高。第三，把知识全都问题化，促成学生思维的高度活跃，促其思考走向深入。第四，完全是现在提倡的新课堂模式，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，老师不断的引导，学生讨论分析，老师点拨反馈。总之，老师的思路跟随学生的思路走，但又能驾驭得了课堂。
也许把课上到这种程度需要很多年的教学经验，但是对于我们实习生来说有一个捷径，就是多听这样的课，听一节课比自己上十节课的收获更多。但是上课之前必须把你要听的这节课的内容熟悉好，这样听课的时候就不容易被老师所讲的内容所吸引，你的精力就都会花在老师的教学方法和教学技巧上。也就是说要转换角色，你坐在下面听课不是以学生的身份听，而是以老师的身份听，所以听课的内容和重点也要随之转换。
这节课最让我震撼的是学生，也许是因为县一中的生源比较好，学生质量比较高，上课之前都预习的很好，一上课学生就提出问题，然后小组讨论解决问题，再然后结合老师的引导小组与小组交流解决问题，在这个过程中小组与小组之间意见不同还会辩论，老师进行点拨释疑，课堂气氛很活跃，最后老师总结归纳和引导学生解决学生没有解决的问题。指导老师也说只有学生预习好了，这课才能上这么好，所以说我们讲课之前一定要督促学生提前预习，发现问题，思考问题。只有学生主动思考了，才能对知识产生深刻的影响，就不用死记硬背了。
作为新老师，只有不断的听课才能提升自己的能力，才能由模仿到改进再到形成自己的教学风格。
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