2024年在学校思政课集体备课展示活动暨深化大中小学思政课一体化建设研讨会会上讲话（完整）

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各位老师，同志们：

推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑是思想政治课的首要政治任务，是落实立德树人根本任务的必然要求。在这其中，进头脑是“三进”的落脚点，也是“三进”的目标和关键。要聚焦加快构建“大思政”工作格局，聚焦思想政治课谁来教、教什么、怎么教三个基本问题，深入把握思想政治教育工作的基本规律，结合人才成长和培养规律，从加强思想政治课教师素质能力建设、加强思想政治课程内容建设、加强思想政治课程教法改革等方面着手，进一步加快推进习近平新时代中国特色社会主义思想进头脑的路径改革，着力把思想政治课打造成落实立德树人根本任务的关键课程，让学生深切感受到科学理论的“味道”与“魅力”，加快培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。下面，我讲几点意见。

一、全方位加强思想政治课教师素质能力建设，让学生亲其师而信其道

（一）筑牢思想政治课教师政治意识、政治信仰

推进习近平新时代中国特色社会主义思想进头脑，思想政治课教师要先学、先信、先用、先行，最根本的就是要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，把加强对党的创新理论的学习和研究作为看家本领、立身之本，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，做到深学、真信。要切实提升政治站位，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为思想政治课教师理论学习的首要内容，深刻把握“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，自觉把推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑作为主责主业，特别是要把进头脑作为工作重心和工作立足点。要积极教育引导青年学生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉在政治立场、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，始终在习近平新时代中国特色社会主义思想的引导下成长成才。要始终从政治上看问题，深刻领悟思想政治课教师担负的政治责任、时代使命、工作职责，自觉从讲政治的高度推进习近平新时代中国特色社会主义思想进头脑，在大是大非问题面前始终保持政治清醒。

（二）强化思想政治课教师师德师风、业务能力

教师的思想道德修养水平、教育教学的业务能力既是教师的德行修为，也直接影响人才培养质量。要坚持把师德师风建设放在首位，按照习近平总书记关于“好老师”标准的系列要求，积极教育引导思想政治课教师自觉践行立德树人根本任务，做到以德立身、以德立学、以德施教，同时，要严格遵守政治纪律、政治规矩，严格遵守教学纪律，始终以严的基调抓紧抓实师德师风。要按照“理直气壮开好思政课”的要求，教育引导思想政治课教师自觉厚植马克思主义理论功底，学深悟透党的创新理论的科学体系、丰富内涵、实践要求，立足新时代中国特色社会主义建设的时代画卷，了解世情、国情、省情、社情、乡情、校情、民情，不断丰富教学理念、创新教学方式方法，积极走进学生、关心学生、服务学生，实现由统一模式培养向个性需求培养转变，让习近平新时代中国特色社会主义思想进头脑更具感染力和说服力，让新时代的思想政治课成为学生的思想明灯、价值引领、行动指南。

（三）优化思想政治课教师评价标准、发展平台

思想政治课专业性强，对教师的综合性要求高，要紧密结合思想政治课教师队伍的现实状况、未来发展，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想进头脑的导向要求，进一步完善相应政策支持保障机制，加快建设一支高素质专业化思想政治课教师队伍。要持续加强思想政治课教师管理制度建设，保障经费投入，制定完善相关任职标准，健全长效性的思想政治课教师招录机制和培训机制，建立思想政治课教师退出机制，确保思想政治课教师队伍整体素质。要严格按照标准配齐配强思想政治课教师，注重加强青年思想政治课教师培养，确保思想政治课教师数量充足、队伍稳定。要把教学效果作为主要标准，积极完善思想政治课教师评价标准体系和评价机制，提高教学和科研占比，引导思想政治课教师把主要精力放在教书育人上。在职称评定上，要克服“四唯”（唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项）现象，注重结合工作实际和思想政治课教师队伍实际，严格按比例单独核定思想政治课教师岗位职称，保障高级岗位比例，不断提升思想政治课教师的专业能力，促进思想政治课教师队伍整体的可持续发展。

二、全面加强思想政治课程内容建设，增强学生的理论认同

（一）坚持丰富性与多样性相统一，增强理论说服力

习近平新时代中国特色社会主义思想扎根中国大地，在引领新时代中国特色社会主义建设的伟大实践中不断发展完善，是闪耀着马克思主义光辉的科学理论体系，为丰富发展马克思主义作出了原创性贡献。要突出习近平新时代中国特色社会主义思想的政治性、引领性，从学理上讲透讲实其中蕴含的辩证唯物主义和历史唯物主义原理，教育引导学生知其所以然。要全面阐释习近平新时代中国特色社会主义思想在坚持党的全面领导、全面从严治党等方面的科学论断和丰富成果，教育引导学生善于运用党的创新理论观察世界、感受中国、解读现实；
教育引导学生深刻理解和把握党的路线、方针、政策，坚定不移自觉听党话、跟党走；
教育引导学生深刻感悟真理的强大魅力，自觉以马克思主义立场、观点和方法思考问题，自觉以科学理论武装头脑。

（二）坚持全面性与针对性相统一，增强实践引领力

当今世界正经历百年未有之大变局，当代中国正开启全面建设社会主义现代化国家新征程。伟大时代呼唤伟大理论，伟大实践呼唤理论指引。要强化教材的全面性和主体性，以历史与现实相统一的逻辑，以宏大的知识视野、历史视野、国际视野、现实视野，结合中华文明史、世界社会主义史、中国人民近代斗争史、中国共产党奋斗史、中华人民共和国发展史、改革开放实践史和新时代中国特色社会主义伟大成就，阐释清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，教育引导学生自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想思考问题、指导实践。要充分认识到，在充满复杂变革的时代，学生不是与世隔绝的，他们不可避免地会因不同的成长经历、思想认识而产生思想困惑、认知疑虑，思想政治课要善于运用习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的方法论，帮助学生把握时政问题、热点问题背后隐藏的实践逻辑，指导学生正确看待和处理学习生活、人际交往、困难挫折等实际问题，教育引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉在实现中华民族伟大复兴的历史征程中立鸿鹄志、做奋斗者。

（三）坚持严肃性与生动性相统一，增强课程感染力

思想政治课程内容建设要切实结合思想政治课的本质规律，把科学的理论和丰富的实践有机结合起来，把严肃的政治教育与生动的实践创新融合推进，把新时代中国特色社会主义建设取得的伟大成就、发生的伟大变革，转化为生动多样的学习和教育素材，让学生在切身的体会中领悟科学理论的感染力。要坚持思想政治课程与学生的学科特点、专业特长、实践需求相结合，推进思想政治课程教学内容与学科专业建设同频共振、产生共鸣，增强政治理论进头脑的成效。要让青年深刻感悟习近平总书记以身许党、我将无我、不负人民的崇高品格和领袖魅力，进一步增强学生对党的创新理论的情感认同、思想认同、行动认同，使青年具有家国情怀、实干精神、奋斗意志，推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑扎根。

三、全力深化思想政治课程教法改革，充分彰显科学理论魅力

（一）聚焦增强实效，大力深化教学方式创新

青少年是思想最活跃的群体，思想政治理论只有走进青少年，才能取得实实在在的成效。要严格遵循教学规律、学生成长规律和思想政治工作规律，精准分析和全面把握当代青少年的心理特点，积极改进和完善教育教学方式方法，结合教材内容、教学目标、学生特点，广泛采用互动式、专题式、案例式、讨论式、辩论式等多种教学方法，阐释基本原理、分析基本规律、探讨利弊问题、分享得失体验、预测未来前景、探索发展路径。要灵活采用情景式教学、讲解式教学、体验式教学等多种教学方式，让学生全过程、全方位参与教学，成为思想政治课教学的“主人”，让思想政治课的教学内容更具实效。

（二）聚焦入脑入心，大力完善教学话语体系

思想政治教育工作，从根本上说是做人的工作。因此，要优化课程教学的语言设计，善于运用受教育者的语言结构和话语体系进行交流，坚决防止照本宣科、生硬灌输。要提升思想政治课的话语温度，善于走进学生，学会倾听、积极研究，主动把教材中的理论术语、政治话语转化为学生喜闻乐见的平实、生动语言，特别是要学会使用富有亲和力和感染力的“习式语言”，来阐释和解读党的创新理论，让学生听懂道理、品出“滋味”。要提高教学语言的艺术表达，善于通过讲故事的表达方式，把思想政治理论融入生活事例、身边故事，以更加通俗、平易的方式解答疑惑、宣讲原理、传播价值，引导学生在批判鉴别中明辨是非，让学生接受润物细无声的思想教育和思想洗礼。

（三）聚焦知行合一，大力开展实践教学活动

习近平总书记强调：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”科学的理论只有与实践结合才更具有生命力，道理既写在书本里，也写在大地上。要积极组织和鼓励学生走出学校课堂、走进社会“学堂”，广泛参加各类社会实践、志愿服务、实习实训等活动，感受时代脉搏、丈量祖国大地，深入探究“以人民为中心”的发展实践，以自身的历练和锻炼，感受时代青年的责任担当，充分挖掘中国特色社会主义建设的发展案例，真正把科学理论的原理内化于心、外化于行，教育引导学生把论文写在祖国大地上，在拼搏奋斗中展现人生价值、实现人生理想。

（四）聚焦与时俱进，大力推进信息技术应用

信息技术的日新月异、飞速发展，为深化思想政治课程教法改革提供了有力支撑和更多可能。要不断提升思想政治课教师运用现代信息技术的能力，通过广泛的培训和练习竞赛，推动思想政治课教师主动练好信息化教学的“基本功”。要注重加强信息技术在思想政治教学中的实践应用，积极探索VR、AI及大数据分析等技术应用，强化微课、慕课等网络课程的推广使用，利用好微信、微博等媒体，探索在各类网站、平台等新渠道加强思想政治课程传播，打造全时段、无边界、便利化的学习场景，让学生处处能学习、时时受教育，更好地构筑新思想教育传播的立体网络，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进头脑的教学工作从课堂走向“云端”。

我就讲这么多，谢谢大家！

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