指导思想20223篇指导思想2022 22022年深入开展“以人民为中心的发展思想”专题学习教育实施方案 为深入贯彻落实党的十九届六中全会和省、市、下面是小编为大家整理的指导思想20223篇,供大家参考。
为深入贯彻落实党的十九届六中全会和省、市、县、镇党代会精神，更好地践行以人民为中心的发展思想，切实办好群众牵肠挂肚的民生大事，做好群众天天有感的关键小事，市委决定，从今年一月份开始，在全市各级党组织和党员干部中深入开展以人民为中心的发展思想专题学习教育。现结合我镇实际，制定本实施方案。
一、总体要求
（一）指导思想。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习习近平总书记关于以人民为中心的重要论述，对标对表习近平总书记人民情怀，衷心拥护“两个确立”，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，不断强化党的宗旨意识、群众观念，坚持将心比心、换位思考，坚决站稳群众立场，兑现为人民服务的诺言，切实把人民对美好生活的向往变成镇村两级党组织和全体党员干部的奋斗目标。
（二）目标任务。以此次专题学习教育为契机，以“七个专项行动”为抓手，结合“大学习、大研讨、大转变”活动，推深做实“重诺言、畅两信、决诉求”工作，着力解决干部政治思想不纯、屁股没和群众坐在一条板凳上、主仆关系错位等突出问题，着力破除官本位思想和言行不一表里不一现象，着力清除发生在
群众身边的蝇贪蚁腐，着力实现好维护好发展好群众根本利益，进一步推动党员干部转变工作作风，密切党群干群关系。
（三）基本原则。
1.。
坚持学习为要。坚持以党的创新理论武装头脑、指导实践，加强马克思主义群众观点和党的群众路线教育，强化党性党风党纪教育，引导党员干部坚定理想信念，牢记初心使命，增强公仆意识、强化人民情怀。
2. 坚持问题导向。对全镇党员干部中存在的宗旨意识不强、服务群众作风不实等问题进行精准画像，直击要害，深入剖析，确保问题有效解决。
3. 坚持分类推进。镇、村（社区）两级联动，针对各层级、各领域、各方面的不同情况，找准各自需要解决的突出问题，提出适合各自特点的目标要求和办法措施。
4. 坚持讲求实效。请群众参与、让群众评判、受群众监督，把更多的时间放在身体力行上，使广大党员干部在政治上得到洗礼、思想上得到教育、作风上得到淬炼，让群众切身感受到干部作风真转变、为民服务真实在。
二、主要内容
（一）开展学习研讨。印发学习资料，重温《党章》《宪法》有关要求，重点学习习近平总书记关于坚持人民立场的重要论述，进行集中研讨，组织党员、干部在强化理论武装中重温初心使命，体认为民情怀。组织认真学习焦裕禄、孔繁森及 xx 市涌现出的
xx、xx 等人的先进事迹，进一步筑牢广大干部全心全意为人民服务意识，从思想根基上解决“我是谁、为了谁”“干什么、怎么干”的问题。
（二）开展对照检查。全体党员干部要重点围绕“九个是否”进行对照检查：是否有脱离群众，高高在上做官老爷，与群众交流少、有隔阂，不怕群众不满意就怕领导不注意的问题；是否有漠视群众，对涉及群众切身利益问题视而不见、充耳不闻，对侵害群众利益行为麻木不仁、熟视无睹的问题；是否有鱼肉群众，优亲厚友、吃拿卡要、雁过拔毛，骗取群众补贴，侵占群众合法利益的问题；是否有欺骗群众，对群众不诚实不守信，导致出现部分基层政权陷入失信于民的死循环的问题；是否有糊弄群众，对群众反映问题置之不理、敷衍塞责或简单推卸责任的问题；是否有刁难群众，该办的不办、能办的不办、随意提高办事门槛的问题；是否有害怕群众，不会做群众工作，面对群众反映问题有畏难情绪，不担当不作为，对待问题拖推绕，有责不履的问题；是否有枉屈群众，基层执法人员随意执法、选择执法、执法不公，在处理矛盾纠纷时没有秉承公平公正原则，成为家族和老板的代言人的问题；是否有欺压群众，对待群众态度嚣张、简单粗暴，甚至充当黑恶势力保护伞的问题。要认真撰写对照检查材料，深刻剖析问题产生的根源，做到见人见事见思想。
（三）通报正反面典型。组织、纪检部门在专题学习教育期间要通报疫情防控等不同类型为民服务正面典型和负面典型，通
过正反面教育，持续发挥先进典型的正面引导作用和负面典型警示震慑作用。
（四）开展群众评议。各村各单位和党员干部问题整改情况要面向社会公开，通过支部测评、网络评议、满意度调查等方式对整改情况进行群众评议，对评议结果较差、群众满意度低的单位和党员干部要及时约谈，视情况进行重新整改，坚决防止搞形式、走过场。
（五）实施 “ 七个专项行动 ”。
。开展巩固拓展扫黑除恶成果、村干部队伍“激浊扬清”、“四项整治”巩固政法队伍教育整顿成果、国有集体企业改制破产遗留问题攻坚、征补安置突出问题整治、追讨欠薪、群众公共利益诉求转化落实七个专项行动，开展一次大起底大扫除大清淤，进一步提升群众的获得感和认同感。
（六）做好市县领。
导接访交办事项办理工作。对市委副书记、市长 xx2021 年 12 月 28 日在我县公开接访受理的 1 个信访事项和县人民政府党组成员、副县长 xx2022 年 1 月 11 日在我镇公开接访受理的 2 个信访事项制定任务清单，依据信访人、信访事项、责任主体、责任领导、办理时限等要素，建立交办事项台账，进行科学精准分类，逐一核准信访人信息，逐件厘清信访诉求，逐项明确办理要求，实行清单化、闭环式管理。根据信访事项事由提出办理意见，确定办理责任部门，抽调精干力量，成立督办专班，全程负责督办，确保春节前有结果、全国“两会”前全部办结。
（七）
统筹推进各类诉求有效解决。推深做实“重畅决”工作，扎实开展“我爱 xx、我有不满、我要说话”活动，通过新闻媒体、广播电台、“两微一端”、政务热线等载体，建立完善倾听群众呼声的平台，为群众表达意见、反映情况、提出问题创造条件。健全领导干部接访下访、包案化解、阅批群众来信等制度，做到接访不走过场、写信真管用，对领导调研中群众反映的突出问题，坚持有事就办、及时交办。各村各部门要调研、思考、梳理职责范围内哪些是群众牵肠挂肚的民生大事和天天有感的关键小事，对各类渠道收集的群众诉求建立工作清单，明确责任单位和责任人，督促相关单位在规定时限内解决，对群众诉求办理情况进行跟踪回访和满意度测评，确保收到实实在在的成效。
三、方法步骤
（一）精心组织学习。通过理论学习、专题研讨、先进事迹报告会、典型案例警示教育等方式开展集中学习，每月至少组织一次集中学习研讨。镇领导班子成员、各村（社区）书记要带头撰写学习心得、带头交流研讨。
（二）认真查摆问题。坚持边学习边研讨边查摆问题。各村各部门和党员干部要围绕“九个是否”，结合即将出台的《中共xx 县委关于加强党内政治生态建设的实施意见》，认真查摆单位、个人在服务群众方面存在的问题。对于回避问题、找不出问题的单位和干部，要严肃批评、限期改正。各村各部门要以支部为单位召开组织生活会，镇领导班子成员要带头参加组织生活会，
对照为民服务宗旨要求严肃开展批评与自我批评，达到红脸出汗、洗澡治病效果。
（三）强化执纪问责。精准运用监督执纪“四种形态”，坚持自查从宽、被查从严原则，引导好干部主动交代问题，对影响恶劣、不思悔改、顶风违纪的干部，要坚决予以打击，发挥处理一人、震慑一片的警示作用。
（四）强化问题整改。针对查摆出来的问题，制定问题整改清单，明确整改目标、整改任务、整改时限、整改责任，做到问题整改不到位不放过、成效不达标不放过、群众不满意不放过，以具体问题的解决检验专题学习教育成效。对于搞虚假整改、我行我素的干部要坚决予以处理。
（五）坚持常态长效。专题学习教育结束后，及时开展总结提升，以适当方式对各村各单位学习教育开展情况进行测评，对取得明显实效、群众反映好的一些做法用建章立制的方式固定下来，对于需要长期坚持解决的问题，要常态化开展专项行动。
四、组织保障
（一）强化组织领导。此次专题学习教育在镇党委统一领导下进行，镇党委成立专题教育领导小组，“七个专项行动”以及市县领导公开接访交办事项办理、摸排梳理督办群众各类诉求工作要成立 xx 个工作小组，在镇专题学习教育领导小组领导下开展工作，各牵头责任部门要发挥好牵头抓总、统筹协调作用。各村要成立相应的领导机构和工作机构，统筹谋划、精心实施，努
力做到诉求快解决、矛盾不上交、问题不放大、服务不缺位，打造服务群众的特色品牌。
（二）压紧压实责任。镇领导班子成员要结合分管工作，深入联系村和分管部门，督促联系村和分管部门认真开展好学习教育。各村书记要把专题学习教育紧紧抓在手上，履行第一责任人职责，村“两委”成员要切实抓好贯彻落实。要强化正确工作导向，将此次专题学习教育纳入我镇年度目标绩效考核。对工作敷衍塞责、推诿扯皮，不及时回应和解决群众诉求，造成恶劣社会影响的，严肃追究责任。
（三）完善工作机制。专题教育领导小组实行“月调度”和清单化、闭环式工作机制，制定学习教育行事历。建立指导督导工作机制，成立七个巡回指导组，负责深入各村开展专题学习教育的督导指导工作。指导组要力量下沉、较真碰硬，盯住不落实的人、盯住不落实的事。每个指导组每月至少开展一次全覆盖督导工作，并定期向镇领导小组汇报。
（四）加强宣传引导。统筹用好各类媒体，加强舆论引导，充分运用新闻报道、言论评论、典型宣传等形式，让党员干部群众充分知晓、积极参与，并充分发挥监督作用，督促有关部门对群众诉求及时回应、限时办结。
（五）紧密结合实际。本次专题学习教育要与做好当前各项工作紧密结合起来，与深化党史学习教育成果和“我为群众办实事”实践活动紧密结合起来，与“大学习、大研讨、大转变”活
动紧密结合起来，与完成本地本部门本单位各项工作任务紧密结合起来，把专题学习教育的成果转化为促进经济社会发展的强大动力，为实现“茶乡古镇 幸福桃源”更高质量绿色发展而不懈奋斗。
案 课程思政实施方案 1 篇
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的十九大精神为指引，深入贯彻全国全省高校思想政治工作会议和习近平总书记主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会精神，坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务。深入挖掘各门课程所蕴含的思想政治教育元素和承载的思想政治教育功能，按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程，推进全员、全过程、全方位育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、总体目标
通过“课程思政”教育教学改革，深化教书育人内涵；引导教师自觉将思想政治教育元素融入各类课程教学，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，促进思想政治教育与知识体系教育的有机统一；强化思政理论教育和价值引领，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，将专业知识与思政元素深度融合，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的“课程思政”示范课程，构建“课程思政”育人体系。
三、基本原则
1.遵循教育规律。遵循思想政治工作规律、学生身心发展规律和教育教学基本规律，精心设计课程、认真组织教学，促进“课程思政”建设的科学性、系统性、高效性。
2.发挥教师主体作用。加强教师“课程思政”意识培养，提高教师将思想政治教育融入课程的教学能力，充分发挥教师课程育人的主体作用，保障教师有效开展“课程思政”建设工作。
3.注重改革创新。引导教师充分利用现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用，改革教学方法，创新教学手段，拓展思政教育与专业教育的融入渠道。
四、思政元素
1.理想信念教育。把马克思主义经典理论和习近平新时代中国特色社会主义思想等马克思主义中国化的最新理论成果融入课程内容，教育引导学生树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，立志肩负起民族复兴的时代重任。
2.社会主义核心价值观教育。将培育和践行社会主义核心价值观贯穿课程始终，从国家意识、法治意识、社会责任意识和个人诚信意识等层面，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3.中华优秀传统文化教育。推动中华优秀传统文化融入课程教学，加强革命文化和社会主义先进文化教育，引导学生厚植爱国主义情怀，传承中华优秀传统文化，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
4.职业素养教育。把职业素养教育与课程教学内容紧密结合起来，重点围绕职业道德和职业伦理等方面，加强科学精神和工匠精神教育，在教育过程中强调价值观的同频共振，使课程教学的过程成为引导学生学习知识、锤炼心志和养成品行的过程。
5.生态文明教育。把绿水青山就是金山银山的重要发展理念和习近平总书记关于生态文明的重要论述与授课内容有机融合，加强生态文明教育，引导学生树立崇尚自然、尊重自然的理念，切实增强学生投身生态文明建设的责任感、使命感。
以上各元素仅是宏观概括，各课程教师应当根据课程性质、结合课程内容，梳理主讲课程中所蕴含的思想政治教育元素和承载的思想政治教育功能，并有效融入到课程教学中。
五、落实渠道
1.课程设置。课程设置应以课程育人为导向，充分挖掘课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，形成各门课程协同育人格局，落实立德树人根本任务。
2.课程建设。加强哲学社会科学课程建设，面向全体学生开设涵盖人文社会和科学素养内容的哲学社会科学课程，提高学生的思想品德、人文素养、认知能力等，守牢校园思想文化阵地。
3.教师队伍。加强师德师风建设，增强其育人意识，提高教师的思想政治教育素养，引导所有教师树立“课程思政”理念，积极主动把思想引领和价值观塑造融入课程教学。
4.教材选用。规范教材的选用，将规划教材、优秀教材、特色教材等作为教材选用主体，落实人文科学、哲学社会科学课程统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材，确保教材质量。
5.课程大纲。梳理课程的思想政治教育元素，在课程教学大纲中融入“课程思政”目标；合理设计相应教学环节，将“课程思政”元素融入到学生的学习内容中，体现在学生考核知识中。
6.教学过程。将思想价值引领贯穿课程方案、课程标准、教学计划、备课授课、教学评价等教育教学全过程，促进教学与育人同向同行，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。
7.管理评价。在教学过程管理和教学质量评价中将“价值引领”作为重要监测指标，引导所有课程自觉融入思想政治教育理念，并在教学建设、运行和管理等环节中落到实处。
六、保障措施
1.组织领导。加强组织领导，强化顶层设计，完善相关制度措施，健全工作机构，形成党政齐抓共管、相关部门各负其责的领导体制和工作机制，统筹推进“课程思政”工作。
2.协同联动。加强教务处、党委宣传部、人事处（教师工作处）、学生部（处）、团委等相关部门和各教学单位工作联动，明确职责，协同合作，互相联动，确保“课程思政”工作落到实处。
3.评价机制。建立科学评价体系，定期对“课程思政”工作实施情况进行评价，使各门课程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及时宣传表彰、督促整改。
4.经费支持。学校设立专项经费保障“课程思政”教育教学改革稳步推进。通过项目形式对“课程思政”工作提供资助，并根据考核结果实施动态管理，确保专项建设项目顺利实施。
课程思政实案 施方案 2 篇
为深入贯彻全国全省教育大会、全国全省高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会的精神，深入落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(中发〔2016〕31 号)、中共教育部党组《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》(教党〔2017〕62 号)等文件要求，构建全员全过程全方位育人体系，将价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，牢牢把握立德树人这一根本任务，充分发挥课堂教学主渠道作用，按照“所有课程都有育人功能”的要求，深入挖掘各类通识课程、专业课程及各教学环节育人功能，形成各类各门课程协同育人格局，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、建设目标
充分发挥综合性大学优势，深入发掘各类课程的思想政治教育资源，将知识、能力、价值塑造有效融合到每门课程当中，促进各类课程与思想政治理论课同向同行、协同育人，将思政教育融入课程教学全过程，两年之内实现“课程思政”全覆盖。建设一批学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的课程思政示范系列课程，打造一批课程思政示范专业，培养一批具有亲和力和影响力的课程思政教学名师和团队，提炼一系列可推广的课程思政教育教学改革典型经验和特色做法，形成一套科学有效的课程思政教育教学质量考核评价体系。
三、基本要求
1.挖掘、激活、利用各类课程的思政元素
哲学社会科学类课程要突出体现马克思主义中国化的最新理论成果，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，不断增强“四个自信”。
自然科学类专业课程要突出培育科学精神、探索创新精神，注重把辩证唯物主义、历史唯物主义原理贯穿渗透到专业课教学中，引导学生增强人与自然环境和谐共生意识，明确人类共同发展进步的历史担当。
工程技术、实验类专业课程要突出培育求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，培养学生严谨求实、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，树立心系社会并有时代担当的精神追求。
人文艺术类专业课程要突出培育高尚的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活态度，注重把爱国主义、家国情怀贯穿渗透到专业课教学中，帮助学生树立起文化自觉和文化自信。
体育类课程要主动与德育相融合，改革体育教学模式，引导学生养成运动习惯，掌握运动技能，发展健全人格，弘扬体育精神。
2.精准把握课程思政的教育教学重点
加强理想信念教育，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，立志肩负起民族复兴的时代重任。
加强社会主义核心价值观教育，把社会主义核心价值观渗透到课程教学过程中，弘扬主旋律，传播正能量，在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
加强新发展理念教育，把“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念融入课程教学，引导学生树立科学的社会发展观和人生发展观。
加强“三大文化”教育，推动中华优秀传统文化融入课程教学，加强革命文化和社会主义先进文化教育，引导学生厚植爱国主义情怀，传承中华优秀传统文化，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
加强专业职业素养教育，把专业职业素养教育同课程教学内容紧密结合起来，加强职业道德、专业伦理、科学精神和工匠精神教育。
加强法治教育，在相关课程中渗透法治教育，增强大学生的法治意识、规则意识、程序意识、平等意识、权利意识、法治思维，坚定大学生的法治信念。
四、重点任务
1.创新教学设计。完善现有课程教学大纲和教案，在教学目标中增加“课程思政”目标，探索最有效的多样化教学方法，根据“课程思政”目标设计相应教学环节，创新教学活动，将“课程思政”元素融入到学生的学习过程中，体现在学习评价方案中。将“课程思政”建设情况作为专业评估、学位点申报的重要观测点，将“课程思政”的要求纳入人才培养方案。(责任单位：教务处研究生院)
2.提升教学能力。组织专题辅导，邀请相关专家学者对“课程思政”深入解读，加深对“课程思政”的内涵、目标及原则等的理解。开展学习讨论活动，以提高每位老师对加强课程思政重要性的认识。通过教学观摩、教学竞赛、教学研讨等活动，提升“课程思政”教学能力。(责任单位：教务处教师发展中心研究生院)
3.加强师德师风建设。全面加强师德师风建设，健全师德师风建设长效机制，积极引导广大教师做“四有”好老师，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。(责任单位：人事处教务处)
4.建设示范课程和示范专业。制定“课程思政”示范课程评价标准，开展示范课程遴选活动，打造 200 门左右示范课程，发挥引领作用。将思想政治理论课纳入示范课建设，实施新时代思想政治理论课创优计划。在“课程思政”有基础，思政元素较充足，能体现学科优势、教学优势、课程优势的本科专业中遴选部分专业，打造成“课程思政”示范专业。(责任单位：教务处研究生院)
5.开发特色课程。结合时代特点和 XX 特色，发挥学校学科优势，采取名家授课、专题讲座等形式，打造一批“课程思政”特色课程、精品课程。充分利用教育信息技术，加强网络教育资源建设，开发一批在线开放课程。(责任单位：教务处研究生院)
6.加强教学团队建设。明确团队教师的选拔要求和育人责任，建立团队教师的培养机制、运作机制和协调机制，培育 20 个左右“课程思政”教学团队，培养一批首席专家和教学名师，不断增强团队整体教学能力，发挥团队示范作用。(责任单位：教务处研究生院)
7.完善课程评价。在课程教学大纲、教学设计等重要教学文件的审定中要考量“知识传授、能力提升和价值引领”同步提升的实现度。在精品课程、重点课程的遴选立项、评比和验收中应设置“价值引领”或者“育德功能”指标。在课程评价标准、教学比赛、课堂优秀教学奖评比的制定中设置“价值引领”的观测点。(责任单位：教务处研究生院)
8.总结典型案例。总结“课程思政”教育效果好、学生反响佳的教学案例，形成参考性强、推广价值高的典型案例，为提升课程育人效果提供参考借鉴。(责任单位：党委宣传部教务处研究生院)
五、保障措施
1.加强组织领导。学校思想政治工作领导小组统一领导，统筹推进全校课程思政教育教学改革工作;建立由党委宣传部牵头负责，教务处、研究生院、人事处、学生处、团委、教师发展中心、马克思主义学院等相关职能部门和学院各负其责，协同配合的课程思政教育教学改革工作机制。
2.强化工作考核。把教师参与课程思政教学改革情况和课程思政效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要依据;改革学生的课程学习评价方式，把价值引领、知识传授、能力培养的教学目标纳入学生的课程学习评价;将学院推进课程思政教育教学改革成效纳入学院绩效考核评价。
3.完善激励机制。将课程思政工作纳入学校教学改革项目，通过项目的形式对课程思政工作提供资助;试点或立项课程给予课时工作量上的相应比率增加，确保专项建设项目顺利实施;学校设立专项经费，为课程思政工作有序推进提供保障。
一、围绕增强党组织的凝聚力战斗力，切实加强农村基层组织建设 1、深化“三级联创”。围绕“五个好”目标要求，巩固党建示范点的创建成果。服务新农村建设。
2、优化组织设置。探索适应新农村建设和农村经济发展的党组织设置方式，把党支部或党小组建在合作社上，建在经济组织中，建在产业链上，形成与经济社会发展更加适应的基层组织框架。逐步推广“支部+村委会+协会”工作模式，创新基层党组织领导和服务农业产业化的方式方法。
3、巩固阵地建设。扎实抓好村级活动场所建设，加强村级活动场所管理和使用，发挥好作用。
4、加强村干部队伍建设。引导村干部谋事创业，服务新农村建设。__年争取村做好从致富能人中培养选拔治村能人的工作，加强村级后备干部队伍培养，争取村后备干部达到 2-3
人，建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的农村基层干部队伍。
二、围绕保持和发展党的先进性，切实加强党员队伍建设 1、努力探索党员干部教育管理新途径。坚持以执政能力和先进性建设为主线，继续巩固和发展先进性教育活动成果，进一步健全“党员经常受教育、永葆先进性”的长效机制。积极探索对农村无职党员、流动党员分类教育管理办法，增强教育管理的针对性、实效性。建立健全农村党支部工作台帐制度，推进农村党支部工作制度化、规范化。实施农村党员先进性考核，充分发挥党员在新农村建设中的先锋模范作用。在流动党员中开展“一人一台帐、一月一联系、一月一汇报、一年一评议”活动，制定党内激励、关怀、帮扶的相关制度和规定，以老党员和生活困难党员为重点，广泛开展党内关怀活动。抓好民主生活会指导、民主评议党员、处置不合格党员等工作，探索党员党性定期分析制度。加强党费收缴、管理、使用和检查。
2、抓好党员的培养发展工作。按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，加强对发展党员的宏观指导，全面执行发展党员“五制”和实行“双向培养”。加大在优秀青年农民中发展党员力度，培养有一定致富带富本领的青年党员。
三、围绕构建党建工作新格局，建立健全党建工作机制
1、加强和改进党内民主制度建设。在基层党组织中全面实行党务公开，规范基层党务公开的内容、形式和程序，为党员参与党内事务创造条件，切实保障党员民主权利。
2、严格落实党建工作责任制。开展“好正职、好副手”评选活动，增强党支部书记管党责任意识，注重考核党建工作实效和干部群众对党建工作的公认度和满意度，把党的建设各个方面和各个环节有机贯通起来，全面推进党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。
四、围绕提高党员干部贯彻落实科学 解决存在的突出问题。紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的目标要求，着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，着力提高各级党组织、领导班子和领导干部贯彻落实科学发展观的本领，努力把党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒、把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，为推动科学发展提供坚强组织保证。转贴于论文联发展观的本领，开展深入学习实践科学发展观活动。
2022 年党建指导思想 2
20__年全镇党建工作的总体思路是认真贯彻落党的__大和__届_中全会精神，以党的执政能力建设和先进性建设为主线，突出抓好基层组织建设和党员干部队伍建设，开展深入学习实践科学发展观活动，为促进县域经济社会又好又快发展提供坚强的组织保障。
一、围绕增强党组织的凝聚力战斗力，切实加强农村基层组织建设 深化“三级联创”。围绕“五个好”目标要求，巩固 42个市、县级党建示范点的创建成果。扎实抓好 32 个县级党建示范点创建活动，争取在 6 月底进行验收、命名表彰。继续下派一批机关干部到村担任党支部第一书记，确保力度不减，管理到位，取得实效、群众满意。继续做好选聘高校毕业生到村任职的管理和服务工作，促使他们安心工作，服务新农村建设。
优化组织设置。探索适应新农村建设和农村经济发展的党组织设置方式，把党支部或党小组建在协会上，建在经济组织中，建在产业链上，形成与经济社会发展更加适应的基层组织框架。在 50 个新农村示范村逐步推广“支部+村委会+协会”工作模式，创新基层党组织领导和服务农业产业化的方式方法。
巩固阵地建设。扎实抓好村级活动场所建设，确保如期如质地完成 20__年度 45 个项目村建设任务。加强对已建的 186个村级活动场所管理和使用，发挥好作用。
加强村干部队伍建设。贯彻落实省委，逐步提高村常设干部待遇，落实好离任村党支部书记、村主任的生活补助，引导村干部谋事创业，服务新农村建设。贯彻，争取财政加大投入力度，20__年争取村均运转经费达到 4 万元。进一步拓宽选育渠道，继续实施“一村一名大学生计划”，做好从致富能人中培养选拔治村能人的工作，加强村级后备干部队伍培养，争取每个村后备干部达到 3-4 人，建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的农村基层干部队伍。
。
二、围绕保持和发展党的先进性，切实加强党员队伍建设。
努力探索党员干部教育管理新途径。坚持以执政能力和先进性建设为主线，继续巩固和发展先进性教育活动成果，进一步健全“党员经常受教育、永葆先进性”的长效机制。积极探索对离退休党员、农村无职党员、流动党员分类教育管理办法，增强教育管理的针对性、实效性。建立健全农村党支部工作台帐制度，推进农村党支部工作制度化、规范化。
实施农村党员先进性考核，充分发挥党员在新农村建设中的先锋模范作用。在流动党员中开展“一人一台帐、一月一联系、一月一汇报、一年一评议”活动，建立健全城乡一体党员
动态管理机制。制定党内激励、关怀、帮扶的相关制度和规定，以老党员和生活困难党员为重点，广泛开展党内关怀活动。抓好民主生活会指导、民主评议党员、处置不合格党员等工作，探索党员党性定期分析制度。加强党费收缴、管理、使用和检查。加强党员信息库建设，实现党内直接统计。
抓好党员的培养发展工作。按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，加强对发展党员的宏观指导，全面执行发展党员“五制”和实行“双向培养”。切实抓好县委文件的贯彻落实，加大在优秀青年农民中发展党员力度，消灭三年以上未发展党员的空白村，采取适当倾斜的措施，逐步实现全县每个村都培养 1 名 35 岁左右、高中以上文化程度、有一定致富带富本领的青年党员。
三、围绕构建党建工作新格局，建立健全党建工作机制。
加强和改进党内民主制度建设。总结推介易俗河镇党代会常任制试点经验，进一步建立完善制度，逐步扩大范围。在基层党组织中全面实行党务公开，规范基层党务公开的内容、形式和程序，为党员参与党内事务创造条件，切实保障党员民主权利。
严格落实党建工作责任制。抓好的贯彻落实，开展“好正职、好副手”评选活动，增强党委书记管党责任意识，注重考核党建工作实效和干部群众对党建工作的公认度和满意度，把
党的建设各个方面和各个环节有机贯通起来，全面推进党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。
四、围绕提高党员干部贯彻落实科学发展观的本领，开展深入学习实践科学发展观活动。
精心制定实施方案。根据中央、省委的安排部署，开展深入学习实践科学发展观活动，县级党政、人大、政协机关，人民法院、人民检察院和人民团体机关，直属机关和直属企事业单位将在 20__年 3 月至 8 月进行，乡、街道及其所辖单位，村、社区将在 20__年 9 月至 20__年 2 月进行。认真做好前期准备工作，深入广泛调查研究，找准存在的突出问题，精心制定实施方案，加强业务指导，确保学习实践活动取得实效。
2022 年党建指导思想 3 一、总体要求 认真贯彻党的十 x 届 x 中、四中全会以及*总书记系列重要讲话精神，突出全面从严治党这个主题，以开展“基层党建提升年”活动为契机，大力推进学习型、服务型、廉洁型党组织建设，全面提高党员队伍的建设水平和服务能力，为全面深化改革，助力惠州尽快进入珠三角第二梯队提供坚强的组织保证。
二、推进学习型机关建设，不断提升党员综合素质
(一)加强政治理论学习。把理论学习摆上突出的位置扎实抓好，深入学习贯彻党的十八届三中、四中全会精神和*总书记系列重要讲话精神，通过学习、开展党课教育等形式，深化以中国梦为主题的学习教育。党员干部要认真研读《*谈治国理政》、《关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编》、《*关于党风廉政建设和反****斗争论述摘编》、《*论党的群众路线》、《*总书记系列重要讲话读本》等，各级领导干部要带头学习、带头授课，带动党员的理论学习。
(二)扎实推进学习型机关建设。一要坚持正常的学习制度，保证学习任务的圆满完成。二要创新学习方式方法，形成浓厚的学习氛围，不断增强广大党员干部学习的自觉性。通过制作宣传栏、印发“学习卡”，以及利用远程教育平台、微博微信等现代信息手段组织开展学习，进一步提高党员干部的理论和业务素质。三要加强对学习的组织领导，做到有组织、有计划、有检查、有评比，确保党员学习的正常有序开展。
(三)凝聚共识，加强党性修养。以高度的思想和行动自觉，加强对中央关于全面从严治党，加强党性修养的理解和教育，培育党员干部对党绝对忠诚的政治品格，教育引导党员干部忠诚信仰、严于律己、勇于担当，认真学习并自觉按照党章、党内政治生活准则和党的各项规矩办事。进一步把握党建的特点和规律，努力把学习成果转化为推动党建工作的新思路、新举措，转化为服务基层、服务群众的实际行动。
三、以 三、以“ 基层党建提升年”活动为抓手，全面推进服务型机 活动为抓手，全面推进服务型机关建设 以开展抓好教育实践活动成果巩固工程、基层服务型党组织建设工程、基层党建工作规范化工程、基层领导班子提升工程、基层党组织保障工程以及基层治理工程等“六大工程”活动为重点着力提升党组织服务改革、服务发展、服务民生、服务群众、服务党员能力，切实提高党建工作水平。
(一)实施教育实践活动成果巩固扩大工程 1.深入学习贯彻*总书记系列重要讲话精神。将学习贯彻*总书记系列重要讲话精神纳入党员干部理论学习的重要内容。党支部每季度至少召开一次集中学习会，党员干部要充分利用业余时间自主学习，记好学习笔记，撰写心得体会。领导干部要带头学习、带头宣讲，推动学习贯彻工作不断推进。
2.开展教育实践活动“回头看”。围绕提高工作效率、解决作风问题，以“五查五督”为主要内容，继续深化教育实践活动“回头看”工作。要对“两方案一计划一清单”中的各项任务进行一次再梳理，对整治不彻底、成效不好、群众不满意的要及时补课，确保“祛病除根”。要加强调查研究，更深层次地发现和解决问题，推动各项整治工作落到实处。坚持“作风建设永远在路上”，以反“四风”的要求和标准，实现抓作风建设的常态化和制度化。出台进一步提高效率、狠抓落实相
关制度，坚决纠正工作热情减退、进取意识淡化、工作责任心不强等问题。结合 201X 年度党员领导干部民主生活会和组织生活会，对整改落实工作和深化作风建设情况进行检查。
3.扎实开展“三严三实”专题教育。制定方案，精心组织活动开展，使领导干部深刻认识“三严三实”的丰富内涵，按照要求加强党性修养、改进作风。“七一”前后，以践行“三严三实”为主题召开专题民主生活会和组织生活会，支部书记要围绕“三严三实”主题为全体党员上一次党课。要从实践工作中挖典型、找先进，加强对践行“三严三实”先进典型的宣传，充分发挥示范带动作用，掀起领导干部积极践行“三严三实”的热潮。
(二)切实加强基层服务型党组织建设工程 1.抓好党支部“六有”为目标的基层服务型党组织。推行以“规范服务为核心，提升效能为重点，公开监督为保障”的服务标准化建设，按照“六有”标准抓好党支部规范化建设。进一步提高基层党组织的战斗力，发挥好党支部的堡垒作用。
2.着力打造基层党建示范点。围绕“先行先试、培育典型、示范带动、辐射推广”的工作思路，通过规范化建设具有鲜明特色、影响较大、示范效果好的党建示范点。
(三)实施党建工作规化工程
1.严格落实党内政治生活制度。强化党员的政治纪律和政治规矩，总结运用教育实践活动经验，严格执行“三会一课”、党员领导干部双重组织生活、民主评议党员等制度，按照党支部“六有”规范化要求落实党内生活制度。解决好在思想认识上的问题，扭转重业务轻党务的错误思想，改进个别党务工作者对党建工作得过且过、应付了事，彻底消除对党的理论学习存在“怠学”、“厌学”、和“逃学”的现象。
2.全面推进党员普遍直接联系群众工作。按照区委“一线工作法”、“五融五联”活动要求和开展党员干部驻点普遍直接群众工作部署，开展党员责任岗活动，组织机关党员到挂点村开展服务，推动解决联系服务群众“最后一公里”的问题。发挥好机关志愿者服务队作用，创新服务新举措，推动党员志愿服务规范化、常态化。
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