2022年未成年思想道德教育10篇2022年未成年思想道德教育 22篇篇22022年度未成年人思想道德建设工作实施方案 全统县教育系统22022年度未成年人思想道德建设工作实施方案为全面落实xx市创下面是小编为大家整理的2022年未成年思想道德教育10篇,供大家参考。
全统 县教育系统 2 2022 年度未成年人思想道德建设工作实施方案 为全面落实 xx 市创建全国文明城市工作任务,根据《xx 市创建全国文明城市工作方案》精神和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》(2021 年版)的测评内容,结合我县教育系统实际,制定如下实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大和十九届六中全会精神,紧紧围绕立德树人根本任务,以文明校园创建为载体,大力培育和践行社会主义核心价值观,广泛开展理想信念教育,持续深化未成年人思想道德教育实践活动,大力弘扬中华民族优秀传统文化,着力提高未成年人思想道德水平,帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
二、主要任务
(一)建立健全未成年人思想道德建设长效工作机制 1.认真部署落实。制定印发《xx 县教育系统 2022 年度未成人思想道德建设工作实施方案》。各校要成立领导小组和工作专班,结合实际制定本校的实施方案,进一步明确工作任务和要求。
2.完善教育网络。各镇及县直各学校要积极争取当地政府及相关部门支持,推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的未成年人思想道德建设工作格局。
3.打造工作品牌。各校要精心组织开展未成年人思想道德建设系列活动,并结合自身工作,在加强和改进未成年人思想道德建设方面要创造出主题鲜明、成效突出、影响积极的常态化工作品牌或经验,同时通过报刊、电视、网络等媒体进行宣传报道。
4.深化督导检查。按照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》(2021 年版)要求,组织开展好专项督查,对督查结果予以通报,确保各项测评工作任务落到实处。
(二)开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动 1.“新时代好少年”学习宣传活动。各校要培养和树立身边的学习宣传典型,采取学生自荐、同学互荐,以及教师、家长和社会推荐等方式,每学年评选出校级“新时代好少年”,并择优向县、市级及以上推荐。在校园醒目位置设置“新时代好少年”先进事迹宣传栏,发挥示范引领作用,引导未成年人从小做起、见贤思齐。县委文明办、县教育局、团县委每年将评比表彰县级“新时代好少年”。同时充分利用主要新闻媒体、新媒体、社会宣传载体进行广泛宣传,形成“人人践行核心价值观,争当时代新人”的生动局面。
2.“传承红色基因”系列教育活动。利用清明、“七一”、“十一”等时间节点,广泛开展革命传统教育,传递红船精神、长征精
神等,引导未成年人铭记革命历史、崇尚革命英雄、继承革命事业。清明节前后,组织开展“清明祭英烈”活动;“十一”前后,广泛开展“向国旗敬礼”“我和我的祖国”等活动。结合研学实践活动,组织参观纪念馆、展览馆、博物馆、烈士纪念设施等爱国主义和国防教育基地,增强青少年家国观念和爱国情感。
3.“童心向党”教育实践活动。围绕庆祝中国共产党成立100 周年,深入开展“童心向党”教育实践活动,引导青少年听党话、感党恩、跟党走。“七一”前后,组织开展“我向党旗敬个礼”“革命精神代代传”“唱支山歌给党听”“党的历史我铭记”“党的光辉照我心”“党的故事我来讲”等六大“童心向党”活动,进一步加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等宣传教育,增强未成年人家国观念和爱国情感。
4.“中华优秀传统文化”传承活动。组织开展经典诵读、“少年传承中华传统美德”等活动。坚持开展晨读午诵,每月一品、每学年一展演的活动,创建书香校园,培养学生良好的阅读习惯。推进经典诵读和研学实践相结合,将现场教学与实地体验相结合,感悟自然美、家乡美、祖国美。带领青少年参观名人故居、传统民居、历史建筑等文化遗址,了解传统文化中积极的思想观念、人文精神。组织开展戏曲、书法、传统体育进校园活动,每年至少邀请 1 次传统文化名家和民间艺人、非物质文化遗产传承人等走进学校,普及中华优秀传统文化,引导未成年人感悟中华优秀传统文化的精髓与魅力,增强文化自觉、坚定文化自信。
5.“我们的节日”主题教育活动。组织开展“传统节日振兴工程”,在春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日期间,有针对性地选择至少 3 个传统节日,采取未成年人喜闻乐见的形式,挖掘节日文化内涵,突出培育家国情怀,组织、引导未成年人广泛参与丰富多彩的节日文化活动,弘扬、传承中华民族优秀传统文化,把“我们的节日”过成爱国节、文化节、传承节。
6.“学雷锋”志愿服务活动。围绕学校教学、校园环境、校园文化建设等,组织学生开展校内志愿服务活动。围绕社区生活,组织学生开展校外亲情关爱、环境保护、公益宣传和新时代文明实践中心建设等志愿服务活动。每学年组织学生代表到敬老院、福利院等社会机构,开展敬老助老、关爱孤残儿童等活动。让未成年人在服务他人、奉献社会的过程中,发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,帮助未成年人培育美好心灵、强化责任意识、提高社会实践能力。
7.“劳动美”社会实践活动。推动学校将“劳动光荣”的观念融入教育教学各方面。积极落实劳动教育课程安排和劳动实践计划,开展“劳动美”社会实践活动,每学期选拔和树立“劳动小能手”典型。组织学生开展研学旅行活动,参与校内卫生清洁等集体劳动,鼓励学生参与家庭义务劳动,掌握基本生活技能。每学年广泛开展“劳动最光荣”职业体验等活动,鼓励学生到农村、工厂等参与劳动实践,体验劳动的艰辛与快乐,教育引导未成年
人树立“幸福都是奋斗出来的”思想,养成热爱劳动的习惯,培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神,立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。
8.“阳光成长”心理健康教育活动。充分发挥未成年人心理健康辅导站的作用,组织心理健康教育专家和专业志愿者深入学校广泛开展巡讲,推进未成年人心理健康宣传和知识普及。组织中小学校举办心理健康活动课、心理主题班会,引导提高学生心理素质、利用校外活动场所和乡村学校少年宫,组织有益于青少年身心健康的心理素质拓展训练,塑造未成年人坚韧不拔的意志品质,培育自尊自信、理性平和、积极向上的心态。
(三)深化学校教育 1.开展文明校园创建。加强文明校园创建常态化管理,推动文明校园建设与学校管理有机融合,发挥文明校园创建对办学水平提升作用,推动文明校园创建工作更加科学化、规范化、常态化。加强文明校园动态管理,做好对文明校园和创建先进学校的督促检查,每学年开展 1 次文明校园创建工作测评督导。加强师德师风建设和校园文化建设,广泛开展文明处(科)室、文明班级、文明宿舍、文明食堂等创建活动,提升师生文明素养。推动实验小学成功创建“全国文明校园”。
2.培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。鼓励学校推出一批社会主义核心价值观优秀地方教材、校本教材和优秀案例。注重校本教材的循环、普及使用。按照每两周至少
1课时要求,将培育和践行社会主义核心价值观融入课程,形成不同学段不同主题的教育课系列。注重思想政治理论、党史和社会主义核心价值观的学科渗透,将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入教学全过程。在校园醒目位置至少 2 处设立宣传栏、宣传橱窗和 LED 电子屏幕等宣传媒介,刊播 24 字社会主义核心价值观内容。组织师生开展诵读,熟记熟背。每学年开展 1次社会主义核心价值观征文、演讲、黑板报、手抄报、模范事迹报告会等主题实践活动。
3.上好思政课和团队活动课。紧紧抓住未成年人阶段性的特点,采取互动式、启发式、交流式教学上好思政课。每学年至少开展 1 次班主任培训或经验交流会,提高班主任综合素质。落实每周至少 1 节班会课、团队活动课教学计划,开齐课程,开足课时。每学期开展 1 次“拒绝浪费 光盘行动”“参与垃圾分类 争做文明小使者”等活动,倡导绿色生活方式,培育勤俭节约美德。开展文明旅游、文明出行系列教育活动,提升学生文明素养,做文明的践行者。高中学校每年要举行 1 次年满 18 岁的中学生成人仪式,培养青少年学生的公民意识、责任意识和感恩意识。
4.加强师德师风建设。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑,加强教师思想政治教育和师德建设,建立健全师德建设长效机制。通过政治学习、入职宣誓、师德承诺、集中培训、模范宣教等活动,强化理想信念;组织集中培训,开展法制教育,增强教师立德树人的荣誉感和责任感,在严把教师入
职关,组织开展师德建设家访行动、志愿服务行动、读好书行动和师德案例分享行动;对照《新时代教师职业行为十项准则》,完善同行、学生、家长、学校多元评价网络,定期开展师德考评,将考评结果作为定期注册、年度考核、职称评审、岗位聘用、表彰奖励等工作中首要考评因素。
5.落实国家义务教育要求。严格落实义务教育课程标准,进一步推动“双减”和“五项管理”(手机、睡眠、读物、作业、体质管理)相关政策规定落实落地,规范学校办学行为。坚持德育为首,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑,因地制宜地引导学生养成良好思想素质、道德品质和行为习惯,形成积极健康的人格和良好的心理品质。统筹德育资源,创新德育形式,以思政课为阵地,探索各科课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等多种途径,形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。实行阳光招生,建立控辍保学工作机制,满足留守儿童、孤残儿童和特困户家庭子女的入学需求,促进教育公平。
6.强化体育和美育教育。以培养学生审美情趣等核心素养为目标,以“美育立人”理念为指引,开齐开足美育课程,建构“大美育”格局,推进美育教育持续健康发展,不断提升学生的审美和人文素养;以增强体育育人功能为宗旨,实施《国家学生体质健康标准》,开足开齐学校体育课,普及校园足球,提升大课间质量。
7.开展文明行为习惯养成教育。普及礼仪教育,抓好奏唱国
歌和升国旗、开学第一课、成人礼、入党入团入队等时间节点,规范、普及各类校园礼仪活动制度,传播主流价值。邀请时代楷模、道德模范、身边好人、美德少年、新时代好少年、最美中学生等先进典型进校园,与老师、学生面对面交流,传扬美德善行,引导青少年学习榜样,共同进步。开展“节俭养德”“文明餐桌”“小手拉大手、文明一起走”校园行动,倡导绿色生活方式,培育勤俭节约美德。开展文明旅游、文明出行系列教育活动,在寒暑假、中华民族传统节日等时间节点,集中开展各类文明实践活动,提升学生文明素养,做文明的践行者。
8.学习宣传校园典型常态化。组织开展新时代好少年、最美少年、美德少年等未成年人先进典型学习宣传活动,鼓励各镇、县直各有关部门、各级文明校园从广大中小学生中评选、宣传一批“最美少年”“美德少年”“新时代好少年”等身边的榜样,树立广大未成年人身边的先进典型。利用“六一”前后,在县属新闻媒体集中开展未成年人先进典型事迹宣传活动,营造青少年向身边的榜样学习的浓厚舆论氛围。
9.做好预防中小学生沉迷网络教育引导。健全制度机制,强化日常监管,开展全面排查,及时会同相关部门以多种形式开展专题教育,引导学生正确认识、科学对待、合理使用网络,了解预防沉迷网络知识和方式,提高对网络黄赌毒信息、不良网络游戏等危害性的认识,自觉抵制网络不良信息和不法行为。严格规范学校日常管理。制定预防学生沉迷网络工作制度,加强对校园网
内容管理,建设校园绿色网络,规范学生使用手机措施。推动家长履行监护职责。帮助家长提高自身网络素养,掌握沉迷网络早期识别和干预的知识。
10.加强校园安全管理。积极借助政府部门、社会力量、专业组织,构建学校安全风险管理体系,配备保障学生安全与健康的基本设施和设备;建立切实可行的安全与健康管理制度,制订突发事件应急预案,落实防治校园欺凌和心理疾病的有关要求。定期排查安全隐患,及时整改。设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗,定期更换宣传内容,设立卫生室或保健室,按要求配备专兼职卫生技术人员,落实日常卫生保健制度。开展以生活技能为基础的安全健康教育,落实《中小学公共安全教育指导纲要》,突出强化预防溺水和交通安全教育,每学年有计划地有针对性地开展影响学生安全的事故或事件教育;定期开展应急演练,提高应对突发事件和自救自护能力。落实《中小学健康教育指导纲要》,让学生了解保障安全的方法并掌握一定自我保护和自救技能。做好未成年人保护和预防违法犯罪工作,促进未成年人健康成长。
(四)深化家庭教育和社会教育 1.加强家庭教育指导。深入贯彻习近平总书记关于家庭建设的重要指示精神,注重家庭、注重家教、注重家风,发扬光大中华民族传统家庭美德,广泛开展“美在我家文明家庭祝福祖国”主题活动,引导广大家庭重言传、重身教,教知识、育品德。建立家
庭教育常态化指导机制,树立和宣传先进家庭典型,引导家长依法履行监护责任。中小学校建立家长委员会,每年至少召开 2 次家长委员会专题会议,开展家庭教育培训,引导家长通过 xx 网上家长学校...
一、指导思想 以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以立德树人作为根本任务，以凝聚人心、完善人格、培育人才、造福人民为工作目标，紧贴未成年工作实际，广泛开展理想信念教育，扎实推进道德教育和实践活动，动员各级各部门和社会力量,加强和改进未成年人思想道德建设各项工作，健全完善“三结合”教育网络，稳步推进中华优秀传统文化传承和教育，加快未成年人活动阵地建设，切实净化社会文化环境，不断增强未成年人思想道德建设工作的针对性和实效性。为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新贡献。
二、工作内容及任务 （一）深入开展社会主义核心价值观宣传教育 深化社会主义核心价值观学习教育活动。坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值观融入学校、家庭、社会教育全过程，落实到教育教学和管理服务各个环节，不断改进
校园宣传方式，创新教学方法，丰富家庭教育形式，拓展教育载体，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台。
1.以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》为中小学校社会主义核心价值观学习的通用教材，纳入日常教学课程，并将核心价值观教育融入到语文、道德与法治、音乐、美术等学科教学中。
2.开设社会主义核心价值观专题课，每天早晚读背诵理解社会主义核心价值观，发挥课堂教学的主渠道作用，与学科教学有机结合，实现在课堂教学环节中的德育渗透。
3.各学校充分利用校园内的大型电子显示屏、校园网络、校园广播、宣传橱窗、景观设施、墙体文化等，全方位、多角度宣传社会主义核心价值观“24 个字”的丰富内容和基本要求；校园主要出入口、教学楼、行政楼、食堂餐厅等重要场所宣传社会主义核心价值观内容。有遵德守礼提示牌、格言、警句、宣传画等。学生食堂有节俭养德、文明餐桌宣传，教室粘贴有社会主义核心价值观“24 个字”、《学生守则》、志愿者服务宣传画。
4.利用国旗下讲话、入团入队、报告会、演讲会、主题班（队）会、重大纪念日和民族传统节日等契机，大力宣传社会主义核心价值观。
切实把 24 字核心价值观科学内涵内化为未成年人的精
神追求，外化为自觉行动。
（二）抓好主题教育实践活动 1.针对不同教育阶段加强和改进德育教学内容。
小学低年级:教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。
小学中高年级:教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
初中学段:教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。
高中学段:教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，拥护中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，增
强民族自尊心、自信心和自豪感，增强公民意识、社会责任感和民主法治观念，学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题，学会正确选择人生发展道路的相关知识，具备自主、自立、自强的态度和能力，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
2.传承红色文化,赓续革命精神血脉,为党和国家培养社会主义建设者和接班人。
（1）广泛开展“六个一”活动。即各中小学校每年要组织学生祭扫一次烈士墓，参观一次爱国主义教育基地，进行一次文艺演出，组织一次运动会，看一场好电影，参加一次公益性活动，使学生在实践中得到锻炼、陶冶和提高。
（2）认真组织爱国主义“十个十”教育活动。即:读十本革命传统故事书;学唱十首爱国歌曲;知道十个祖国世界之最;看十部革命传统教育影视片;记住十个中国革命英雄的名字并了解他们的事迹;了解十件国内外大事;完成十件有利于他人的好事;学会十件家务活;结交十个贫困家庭的小朋友;完成十件手工制作、小试验或小发明。利用晨会、课堂教学、课外活动等多种途径，通过年级与年级、班与班、组与组之间进行竞赛评比，作为学生评比爱国爱党星、团结友爱星、文体艺术星的重要标准，培育学生自立、自强、自尊、自爱的品格。做到有书面测评，有活动资料。
（3）在清明节前后，组织动员各校中小学生参与“童
心向党·清明祭英烈”向先贤先烈献花、敬礼、鞠躬活动，组织各校中小学生开展线下祭奠革命英烈活动。组织中小学生观看红色影片、参观 XX 纪念馆、XX 旧址、XX 革命烈士纪念碑、XX 故区等红色基地。开展“党的故事我来讲”活动，开展红色故事演讲活动。开展“童心齐力颂党恩红色经典永流传”亲子诵读比赛。
（4）在“五一”节前后，开展以“劳动最光荣”为主题的系列活动。让学生通过了解劳动节的历史,了解我国不同时代的劳动者风采,通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养学生积极劳动的热情,养成爱劳动的好习惯。学习懂得珍惜他人的劳动成果。组织动员全区在校学生参与“红色五月红心向党”青少年诗歌朗诵大赛。
（5）在“五四”、“六一”前后，以入团、入队、成人宣誓等仪式，组织开展“向国旗敬礼”、“童心向党”、“成人礼”等一系列主题教育活动。把理想信念教育作为未成年人思想道德建设的重要内容来抓，采取形式多样的方式，帮助未成年人树立建设中国特色社会主义的理想信念。
（6）开展“童心向党”歌咏比赛活动。组织未成年人唱响歌颂党、歌颂祖国、歌颂新时代的优秀歌曲和童谣，以现场演唱、网络赛歌、微信视频等形式广泛传唱。在全区集中开展“红领巾心向党争做新时代好队员”主题队日活动，广大学生以学讲党史、参观寻访、学习先锋等丰富多样的形
式共度一个有意义的节日。
（7）在“七一”前后，开展“学党史、国史”主题教育活动。认真学习习近平总书记系列讲话精神，结合实际，运用青少年喜闻乐见的方式，深入宣传建党、建国以来中国共产党把马克思主义和中国实际相结合，团结带领全国各族人民战胜各种艰难险阻，推进中国革命、建设和改革的光辉历程，宣传新中国成立 70 多年来特别是改革开放 40 多年来，我国社会主义现代化建设取得的伟大成就和人民群众生活的巨大变化，宣传优秀共产党员的先进事迹和伟大祖国的光辉历程，在青少年中唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。
（8）在“十一”前后，开展“向国旗敬礼”系列活动。对未成年人进行国歌法、国旗法教育，开展唱国歌、“我和国旗留个影”、观看红色影片、参观爱国主义教育基地等系列活动，增强未成年人的国家观念和爱国情感，并加大爱国主义宣传教育力度，营造良好的学习实践氛围。
通过系列活动，培育学生红色基因，传承红色文化,赓续革命精神血脉,为党和国家培育社会主义接班人。
3.深入开展文明校园创建活动。有效发挥教育行政部门主体作用，按照中小学校创建文明校园“六个好”标准，加强工作指导和督促检查力度，督促指导全区各级文明校园创建工作，创建 XX 区特色文明校园。提高文明校园常态化管
理，加强师德师风建设。深入挖掘培育新的典型，深入宣传创建文明校园的重要意义，确保 2022 年全区中小学校文明校园创建参与率达 100%。广泛开展丰富多彩的教育实践活动，把提升道德素养、养成良好习惯、培育爱国情怀与创建文明校园结合起来，不断巩固创建成果。
4.抓好中华优秀传统文化传承和教育活动。围绕立德树人宗旨，坚持以文化人、以文育人，加强未成年人对中华优秀传统文化传承教育，推动未成年人了解中华民族优秀文化传统，吸取传统文化中积极的思想观念、人文精神和传统美德，增强文化自觉、坚定文化自信。组织中小学校开展“我们的节日”、“少年传承中华传统美德”、中华经典诵读和戏曲、书法、国画、中华武术进校园等活动。组织青少年参观名人故居、传统民居、历史建筑等文化遗址，邀请传统文化名家和民间艺人、非物质文化遗产传承人等走进学校、社区和青少年宫、乡村学校少年宫、非物质文化遗产传承培训基地等场所进行传统文化授课和培训。
5.抓好学雷锋志愿服务活动。组织未成年人广泛参与志愿服务活动，帮助他们在服务他人、奉献社会的过程中培育美好心灵、强化责任意识、提高实践能力。围绕学校教学、校园环境、校园文化建设等，组织中小学生开展志愿服务活动。围绕社区生活，组织未成年人开展亲情关爱、保护环境、公益宣传等志愿服务活动。围绕创建全国文明城市，组织青
少年开展文明劝导等志愿服务活动。围绕公益性活动场所，组织青少年就近到博物馆、美术馆、文化馆等公共文化场所和敬老院、福利院等社会机构开展知识讲解、秩序引导和敬老助老、关爱困境儿童等活动。推动志愿服务组织设计面向青少年的志愿服务项目，吸引未成年人参与。
6.抓好“劳动美”社会实践活动。开展形式多样的劳动实践活动，教育引导广大青少年树立热爱劳动的思想，养成热爱劳动的习惯，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。推动学校将“劳动光荣”的观念融入教育教学各方面，组织学生参与校内卫生清洁、校外植树造林等集体劳动，选树“劳动小能手”典型。组织青少年到农村、城市各种行业进行劳动体验，感受劳动的艰辛与快乐，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。
7.抓好“阳光成长”心理健康教育活动。发挥区心理健康辅导站的辐射带动作用，组织心理健康教育专家和专业志愿者深入学校、社区广泛开展心理健康巡讲，推进未成年人心理健康宣传和知识普及，开展未成年人心理健康辅导和心理素质训练活动。利用校外活动场所和乡村学校少年宫，举办有益于青少年身心健康的心理素质拓展活动。落实心理教育课程，组织中小学校举办心理健康活动课、心理主题班会，编排校园心理剧，引导提高学生心理素质。通过面询、授课、电话咨询、网络咨询等形式开展心理健康教育辅导工作，锻
造未成年人坚韧不拔的意志品质，培育自尊自信、理性平和、积极向上的心态。
（三）加强未成年人活动阵地建设 1.加强乡村学校少年宫和城市学校少年宫建设，扎实推进乡村学校少年宫项目建设，有管理制度、活动项目、经费保障和专兼职辅导员队伍。巩固提升已建成的各级各类少年宫项目，加快推动新项目建设。着力在基础设施建设、队伍建设、工作机制、活动载体、经费投入方面下功夫。加强对各级乡村学校少年宫建设和使用管理的监督检查，组织参加乡村学校少年宫培训班，展示各级少年宫工作成果，努力提高各级乡村学校少年宫管理水平。
2.加强未成年人心理健康辅导中心（站）室建设。扎实推进学校心理咨询室建设。做好心理健康咨询辅导站工作。强化心理健康队伍建设，完善基础设施建设，组织参加心理健康辅导骨干培训，落实学校心理健康教育课时，以校园心理剧、团辅授课、主题班会、学生心理协会等形式，开展特色活动，打造特色品牌。全面推进全区未成年人心理健康教育工作稳步发展。
3.加强未成年人校外实践活动基地管理。根据中央、自治区和 XX 市文件要求，推动博物馆、图书馆、美术馆、纪念馆等爱国主义教育基地和公益性文化设施场所向未成年人免费开放，为广大未成年人开辟益德益智、愉悦身心的第
二课堂。充分发挥爱国主义教育基地和未成年人思想道德建设示范基地作用，不断创新活动载体，丰富活动内容，发挥引领示范作用，确保校外教育活动导向正确，规范有序。着力发挥自治区非物质文化遗产传承培训基地作用。
（四）不断健全完善“三结合”教育网络 1.提升学校德育工作实效性。树立“德育即生活”理念，加强和改进学校德育工作，积极开发各类课程的德育资源，促进德育、智育、体育、美育、劳动美相互渗透融合，中小学思政课落实好、效果好，学校共青团、少先队组织健全、工作开展好。加强师德师风建设和德育教师培训，形成良好教风。深化经典诵读活动，精心组织读书演讲、兴趣小组、文体活动，开展文明校园、文明班（队）、文明宿舍等创建活动，丰富校园生活。
2.建立“家校共建”工作机制。加强家长学校的建设和管理,中小学校建立家长委员会，依托家长委员会，组织家长走进学校参与学校管理，教育家长用正确行动、思想和方法教育引导孩子，时时处处给孩子做好榜样,切实提升家庭教育水平，构建学校家庭和社会协同育人体系。
（五）大力整治社会文化环境和加强未成年人保护工作 1.抓好校园周边环境综合整治。继续开展“校园周边环境集中整治行动”，协同公安、文化、市场监管等职能部门加大对整治校园周边环境整治力度，重点查处校园周边“三
无食品”，恐怖、迷信、低俗、色情玩具、文具和出版物销售等，坚决清理校园周边非法行医或以人工流产、性病治疗业务为主的医疗机构，严格执行《互联网上网服务营业场所管理条例》和有关规定，依法取缔在中小学校周边 200 米以内开办的网吧、电子游戏机室、娱乐...
一、总体要求 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着眼构筑中国精神、中国价值、中国力量，促进全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧密团结在一起，牢固树立中国特色社会主义共同理想，大力弘扬社会主义核心价值观，积极倡导富强民主文明和谐、自由平等公正法治、爱国敬业诚信友善，全面推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，持续强化教育引导、实践养成、制度保障，不断提升公民道德素质，促进人的全面发展，培养和造就担当民族复兴大任的时代新人。
二、主要任务 （一）实施德育内涵提升行动 1. 构建协同育人机制。建立宣传、公安、文化、市场监管、共青团、妇联等部门联动机制，加大校园周边环境综
- 2 - 合治理力度；制定工作方案，加强家长学校建设和家庭教育工作，引导家长树立科学观念，运用良好家风，培养子女成长成才；充分发挥“五老”人员引导、传承、关爱作用，开展 “初心点亮童心”活动，弘扬和践行社会主义核心价值观，促进学生健康成长、全面发展。开展 2 次未成年人思想道德建设检查考评。
责任科室：基础教育科、教育督导科 完成时限：6 月底前完善相关制度，每学期开展 1 次相关活动 2. 健全完善德育工作制度。建立全科德育、全员德育、全方位德育机制，将德育融入到各学科教学活动中；完善德育教研、教师培训、德育主题班（团、队）会等制度，提高德育工作针对性和实效性；根据《中小学生守则》完善校规校纪，强化常规管理，提升学生综合素质。
责任科室：基础教育科 完成时限：6 月底前完成 3. 优化校园德育环境。在学校醒目位置张贴社会主义核心价值观和《中小学生守则》；每季度开展一次校徽、校歌、校旗、校规、校训教育；在学校走廊、墙壁、橱窗悬挂革命领袖、科学家等杰出人物的画像和名言，张贴体现家乡自然风光和风土人情的图片文字，展示学生主题创作作品；开展新时代好少年评选活动，宣传新时代好少年事迹，形成
- 3 - 引领学生健康向上的精神力量和良好氛围。
责任科室：基础教育科 完成时限：10 月底前完成 4. 加强师德师风建设。深入开展 “四有”好老师 、“恪守师德、熔铸师魂”主题教育活动，落实落细中小学、幼儿园教师师德师风建设及违反职业道德行为处理的相关规定，建立教师师德负面清单，选树 “师德标兵”“教书育人楷模”等先进典型，在全社会营造尊师重教的良好氛围。
责任科室：师资建设科、教育督导科 完成时限：11 月底前完成 （二）实施爱党爱国情感提升行动 1. 加强理想信念教育。构建思政课和专业课课堂教育体系，创新思政理论课专题、案例和实践教学方法，在“五四青年节”期间举行新团员入团仪式，弘扬五四精神，开展成人宣誓及社会公益活动；在建党纪念日开展优秀党员进校园宣讲、红色诗歌朗诵会、红色经典读书交流会；在建军节期间开展研学旅行、国防知识科普等活动；国庆节期间，组织开展“我和国旗合个影”、“爱我中华”歌咏比赛、诵读经典、观看爱国主义影片等。
责任科室：基础教育科、教学研究室 完成时限：11 月底前完成 2. 加强社会主义核心价值观教育。把社会主义核心价
- 4 - 值观渗透到各学科教学全过程，采取宣讲、主题班会、征文、演讲比赛等方式开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育、“传承红色基因”系列教育、感恩教育、诚信教育、道德大讲堂等主题教育。
责任科室：基础教育科 完成时限：11 月底前完成 3. 加强爱祖国爱家乡教育。认真学习贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》。每周组织开展升国旗、唱国歌、向国旗敬礼、国旗下演讲活动，通过主题季开展网上祭英烈、“我和我的祖国”主题征文、童谣传唱、书法、绘画比赛等活动；在疫情防控期间，开展“弘扬以爱国主义为核心的民族精神”线上主题班会，通过空中课堂“思政课程”线上资源，形成“居家如校”的线上思政模式；组织学生在线选看优秀影片，同上一堂爱国主义教育思政课。开展“共抗疫情、爱国力行”网络文化作品征集展示活动，通过“读”抗击疫情优秀报道、爱国主义名篇佳作；“写”抗击疫情主题网文、书法作品；“拍”反映抗击疫情中富有感染力的图片、短视频、微电影；“画”定格感动瞬间、直击心灵的画作、动漫、表情包等形式，讲述广大青少年学生在疫情防控期间从我做起、加强自律、为社区服务、为群众分忧的感人故事，用自己的视角、自己的语言、自己的体验、自己的方式进行网络创作。认真组织开展以“普及防疫知识、弘扬抗疫精神”为
- 5 - 主题的战“疫”专题教育，针对学生年龄特点，注重教育效果，给学生上好一堂“人生成长大课”。加强乡土文化教育，开发乡土文化特色课程，加深学生对中卫民歌、剪纸、花儿、沙画、羊皮筏子等民俗文化以及防沙治沙、岩画、黄河文化、塞上文化等地方特色文化的学习了解，感受乡土文化内涵，提升未成年人热爱家乡的情感。
责任科室：基础教育科、教学研究室 完成时限：12 月底前完成 （三）实施传统文化素养提升行动 1. 加强传统美德教育。开展“美德少年”、“寻找身边的道德榜样”、“劳模进校园”、“学道德模范、做有德之人”等主题鲜明、形式多样的活动；挖掘春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日的文化内涵，以志愿服务、经典诵读、体育健身等活动为载体，倡导文明和谐、实用节俭的现代节日理念，营造关爱互助、欢乐祥和的节日氛围，推动“我们的节日”主题活动深入开展。
责任科室：基础教育科 完成时限：12 月底前完成 2. 开展国学经典诵读活动。结合世界读书日、国家图书馆日和全民终身学习活动，组织开展形式多样、丰富多彩的主题读书活动。倡导小学生每天课外阅读半小时，中学生每天课外阅读一小时，开展学生和家长亲子阅读活动，营造
- 6 - 良好的阅读氛围；以学校成立国学经典诵读社团，每学期组织开展一次国学经典诵读比赛活动，推动“学习型学校”建设。
责任科室：基础教育科、职业与成人教育科 完成时限：12 月底前完成 3. 培育弘扬民族精神。充实中国科学家成就、革命英雄人物故事、模范人物事迹等体现民族精神等方面的教学内容，组织学生观看反映民族精神的影视片，请专家学者和英模人物作报告；深入开展民族团结示范校创建工作，以“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”为主题，开展全市中小学生讲民族团结小故事和才艺表演比赛。
责任科室：基础教育科 完成时限：9 月底前完成 4. 落实《国家学生体质健康标准》。做好学生体质健康测试工作，提升学生体质健康水平。组织开展足球、篮球、排球等体育比赛，打造具有特色的校园体育品牌。建设小规模校内劳动实践基地，深入开展劳动教育，通过学科教学渗透、劳动教育等措施引导学生在实践中养成劳动习惯，增强学生的劳动观念。开展研学旅行、社区服务、社会实践等活动，丰富学生课外活动。加强儿童青少年近视、龋齿防控，切实提升儿童青少年视力和口腔健康整体水平。
责任科室：基础教育科
- 7 - 完成时限：12 月底前完成 （四）实施文明礼仪教育提升行动 1. 加强社会公德教育。在雷锋纪念日组织小学生开展诵读雷锋故事、献爱心等活动，组织中学生每季度开展 1 次“帮贫扶困助残”进社区志愿服务；引导中小学生利用节假日走进孤寡老人家庭、养老院开展关爱老人教育；在植树节、世界水日、中国水周、世界环境日期间，组织小学生开展板报制作、垃圾分类、随手拧紧水龙头、为植物浇水等体验活动，深化对学生的启蒙教育和认知教育。组织中学生开展义务植树、学校用水调查、当一日环卫工、做碧水蓝天卫士等实践活动，提高学生保护环境意识。
责任科室：基础教育科 完成时限：10 月底前完成 2. 加强行为规范教育。教育中小学生严格遵守《中小学生守则》。开展行为习惯养成教育，教育引导学生从言谈举止做起，养成良好的行为习惯，提高学生文明礼仪修养；引导学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》，加强网络文明教育。利用空中课堂、开学第一课、疫情防控等，线上线下开展卫生健康宣传教育，促使学生养成良好的卫生健康习惯。
责任科室：基础教育科、教育督导科 完成时限：10 月底前完成
- 8 - 3. 加强礼仪教育。认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，以文明礼仪为主题，采取讲故事、做游戏、知识竞赛、文艺演出、辩论会等形式，组织开展“好习惯伴我成长”“文明礼仪伴我行”等教育，定期评选“校园文明礼仪之星”，推动学生形成崇尚文明礼仪、争做文明学生的良好风尚；加强仪式教育，规范入学、开学、入队、入团、毕业、成人仪式等程序，利用挂图、黑板报、宣传橱窗、微信圈、图书阅览室等阵地加强文明礼仪宣传，营造良好的舆论氛围。
责任科室：基础教育科 完成时限：12 月底前完成 4. 开展不文明行为治理。通过班团（队）会、手抄报评比、征文等活动，强化学生文明行为意识。加大交通安全宣传教育力度，组织学生开展“小手拉大手，文明交通安全行”活动，通过集体签名承诺、倡议书等方式，带动成年人纠正不文明行为。
责任科室：基础教育科 完成时限：12 月底前完成 （五）实施安全防范能力提升行动 1. 认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》。配齐配优中小学法制辅导员和法制副校长，开齐开足法制教育课。以班团活动、学生社团活动、警校共建、家校共建等为载体，开展形式多样的法制教育活动，在寒暑假前及五一、十一等
- 9 - 假期前以主题班会等形式开展安全教育。
责任科室：基础教育科 完成时限：12 月底前完成 2. 加强平安校园建设。健全完善平安校园建设体系， 广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育；以演练、演习等方式，持续开展交通、消防、防溺水、逃生、急救自救等安全主题教育。
责任科室：教育督导科 完成时限：12 月底前完成 （六）实施心理健康水平提升行动 1. 加强阵地建设。加强学校心理咨询室和社区未成年人心理健康服务室建设，积极开展未成年人心理健康辅导。
责任科室：基础教育科 完成时限：7 月底前长期坚持 2. 配齐配强师资队伍。督促学校配齐学校和社区心理健康教师。采取专家讲座、专题辅导、短期培训等方式不断提升心理教师专业素养。
责任科室：师资建设科 完成时限：11 月底前完成 3. 加强心理健康教育。加强疫情防控期间心理健康支持和网络心理辅导工作，开通心理咨询热线，组织志愿者开展情绪疏导、心理减压、心理危机干预等服务工作。开学后，
- 10 - 定期组织学生开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划、适应社会生活等教育；注重对单亲家庭、贫困家庭、进城务工家庭、农村留守家庭等缺少父母照顾和教育的学生进行心理健康辅导。
责任科室：基础教育科 完成时限：12 月底前完成 4. 强化制度保障。加强心理健康教育课程建设，将心理健康教育课纳入校本课程，科学安排教学内容，保证教学时间。
责任科室：教学研究室 完成时限：12 月底前完成 三、具体要求 1. 加强组织领导。加强中小学思想道德建设，是推进中国特色社会主义事业的一项基础性、战略性工程，各学校要增强大局意识和担当精神，认真落实立德树人根本任务，压紧压实工作责任，形成书记（校长）全面抓、分管同志重点抓、其他班子成员配合抓的工作格局。广大教职员工要主动担负起中小学思想道德建设责任，全力谋划推进，确保各项任务落在实处，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 创新工作方法。各学校要围绕新时代德育工作开展研究，探索创新德育工作的途径和方法，构建适合本校发展
- 11 - 的特色和品牌，形成“一校一品”或“一校多品”的德育品牌。要采取“走出去”和“请进来”相结合的方式，定期总结和交流区域、学校的德育研究工作，学习、借鉴先进经验和做法。
3. 统筹安排推进。各学校要处理好德育建设同教学工作的关系，坚持德育为先、统筹推进；要规划、制订切实可行的学校德育工作计划和实施方案，组织学校全体教师通过课内课外、校内校外多种途径、采取线上线下、教学实践多种方法，推动学校德育工作落到实处。
4. 营造良好氛围。县（区）教育行政部门要营造适合学生发展的制度环境，指导学校建立以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度，把综合素质评价作为教育质量评价的重要形式，从“思想道德、学习兴趣、健康体魄、良好习惯、自主学习、自强自立和适应社会”等方面对学生进行综合评价，县（区）教育行政部门要促进学生全面发展和健康成长。要强化舆论引导、加大宣传力度，营造浓厚的社会氛围，推动未成年人思想道德建设。
一、背景和依据
深刻分析了当前国内外教育形势的新变化、未成年人思想道德建设的新情况和新问题，明确了新时期未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务，提出了加强和改进未成年人思想道德建设工作的相关措施。更好地指导学校德育工作，全面推进素质教育的纲领性文献，必将对加强和改进德育工作产生巨大的推动作用和深远影响。树立和落实科学发展观，坚持以人为本、执政为民、办好让人民满意的教育的高度，增强做好未成年人思想道德建设工作的政治责任感、历史使命感和现实紧迫感。
二、制定意义和总体考虑
为扎实推进我镇未成年人思想道德建设工作，落实立德树人根本任务，促进未成年人全面发展、健康成长，努力培育担当民族复兴大任的时代新人，根据安徽省、滁州市、明光市部署要求，结合实际，及结合我镇实际，制定本方案。
三、研判和起草过程
女山湖组织召开未成年人思想道德建设专题会议，会议由镇长娄轩阁主持，镇新时代文明实践所、镇中心学校、镇团委、镇关工委、各村和社区等相关部门主要负责人参会。会上，宣读了我镇活动方案，参会单位就文件起草及如何贯彻落实该意见发表了意见建议。娄轩阁要求尽快走意见征集、发文等程序，各相关单位要充分发挥职能保障作用，将该方案落到实处。
四、工作目标
多形式有效开展未成年人思想道德建设各项工作，大力培育践行社会主义核心价值观，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
五、主要内容
( ( 一) ) 进一步完善领导体制和工作机制
1. 制定年度工作方案, , 明确责任分工, , 推进任务落实。召开全镇未成年人思想道德建设工作会议,全面安排部署工作。健全联席会议制度,统筹指导、协调全镇未成年人思想道德建设工作,全面宪善“党委统一领导、党政群齐抓共管,文明办组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与"的工作体制和运行机制。建立工作反馈和问题导向制度,每月开展 1 次未成年人思想道德建设工作专项督查,狠抓薄弱环节,确保各项工作落到实处。每季度开展 1 次全镇未成年人思想道德建设工作检查考评,查找问题,寻找差距,改进工作。(责任单位：镇文明办、镇中心学校、各村和社区)
2. 健全完善学校、家庭、社会 “ 三结合 ” 教育网络。充分发挥学校教育的主渠道作用,不断深化“文明校园”创建活动评选镇级文明学校 2 所。规范家长学校建设,举办各类家庭教育主题活动,不断提高家庭教育水平。全面推进全镇未成年人心理健康辅导室建设,督促女山湖学校设立未成年人心理健康辅导室。督促各村建设好未成年人文体活动设施,场所,组织指导未成年人开展文体活动。组织专业宣讲团,深入学校、社区、乡村等扎实开展主题突出的宣讲活动。(责任单位:镇文明办、镇中心学校、镇宣传室、镇妇联、镇关工委、各村和社区)
3. 强化品牌建设。镇新时代文明实践中心、镇团委、镇妇联、镇关工委、镇民政等部门结合自身工作,在加强和改进未成年人思想道德建设方面创造典型经验。努力打造工作品牌,推深做实“小梦想+”“成长大课堂”“巾帼呵
护阳光少年”等未成年人思想道德建设工作品牌活动，指导各相关单位不断夯实未成年人思想道德建设工作品牌，努力培育社区未成年人思想道德建设工作品牌，加强宣传引导，增强吸引力。(责任单位:镇中心学校、镇团委、镇妇联、镇关工委、镇新时代文明实践所、镇民政办)
（二）进一步开展思想道德建设教育实践活动
1. 开展喜迎党的二十大宣传教育实践活动。多形式持续开展“四史”教育实践活动，开展“童心喜迎二十大 不忘初心跟党走”“五星红旗下的我们”“我们的新时代”等主题团（队）课、班会、书画征集展示等活动。积极推动党的创新理论进课堂，开展主题优秀童谣征集、推广传唱活动，弘扬爱党爱国爱家主旋律。“七一”前后，开展“童心向党”主题活动，唱响歌颂党、歌颂祖国、歌颂新时代的优秀歌曲。(责任单位镇：镇文明办、镇宣传室、镇新时代文明实践所、镇中心学校、各村和社区)
2. 开展 “ 新时代好少年 ” 先进典型学习宣传活动。组织开展女山湖镇 2022 年“新时代好少年”评选表彰活动,举办"新时代好少年”事迹报告会,充分利用宣传栏、线上网络宣传展示新时代好少年典型事迹,用新时代好少年的良好品行感染、教育、影响身边的未成年人,凝聚崇德向善的道德力量,树立好人好报的价值取向。(责任单位:镇中心学校、镇团委、镇妇联、镇关工委、各村和社区)
3. 开展 “ 传承红色基因" " 系列教育活动。利用清明、“七一"、国庆等时间节点,广泛开展革命传统教育,传递红船精神、XX 精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等革命精神,引导青少年铭记革命历史、崇尚革命英雄、继承革命事业。增强广大中小学生的历史使命感和时代责任感,坚持不懈地开展抓好清明祭英烈、童心向党、“向国旗敬礼”等活动。(责任单位:镇新时代文明实践所、镇宣传室、镇中心学校、镇团委、镇关工委、各村和社区)
4. 开展文明风尚培育传播活动。开展护苗专项行动，举办“护苗 2022·绿书签行动”集中宣传示范活动。开展“反对浪费、崇尚节约”教育实践，倡导“光盘行动”，养成健康的饮食习惯和消费理念，弘扬勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。继续深入开展爱国卫生运动、深化绿色学校创建活动，培养文明健康绿色环保生活方式。积极发挥新时代好少年、优秀少先队员、最美中学生等先进典型示范作用，开展“我向家长讲文明”活动。组织道德模范、身边好人、劳动模范、优秀共产党员等先进典型进校园、进社区、进乡村等活动，彰显榜样力量，传承中华美德。(责任单位：镇文明办、镇中心学校、镇团委、镇关工委、各村和社区)
5. 学雷锋志愿服务活动。组织未成年人广泛参与志愿服务活动,帮助他们在服务他人、奉献社会的过程中培育美好心灵、强化责任意识、提高实践能力。围绕学校教学、校园环境校园文化建设等,组织中小学生开展志愿服务活动。围绕乡村生活,组织未成年人开展亲情关爱、保护环境、公益宣传志愿服务活动。(责任单位:镇新时代文明实践所、镇宣传室、镇中心学校、镇团委、镇关工委、各村和社区)
（三）健全 “ 四结合 ” 思想道德教育体系
1. 深化家庭教育。建好学校、社区家长学校，通过主题讲座、网络课堂、咨询辅导等途径，提供个性化、多元化的指导服务。汇聚教师、专家、“五老”、优秀家长等队伍力量，提高家庭教育覆盖面和受众率。用好革命前辈家风、家训、家书鲜活教材，开展好家风好家教故事宣讲。积极组织家庭成员参与“小手拉大手”等系列亲子互动新时代文明实践主题活动。(责任单位镇：镇文明办、镇宣传室、镇新时代文明实践所、镇中心学校、各村和社区)
2. 深化学校教育。推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。办好办精道德与法治课、思想政治课，
积极开展共青团和少先队活动。持续加强师德师风建设。实施《国家学生体质健康标准》，开齐开足体育课、美育课。开展好劳动教育课程和劳动实践。开展丰富多彩校园文化活动，加强学生思想品德教育、健康教育、劳动教育、节能环保教育、安全教育。加强文明校园动态管理，争创全国、安徽省、滁州市、明光市文明校园，宣传各级文明校园良好风貌和经验做法，积极推选第二届安徽省文明校园。建立健全校园安全管理机制，将公民法治素养基本要求融入学生守则，加强未成年人关爱保护，预防校园欺凌，积极开展爱国卫生运动，加强健康教育和生命教育。开好心理健康教育课程，建立完善排查发现机制，加强危机干预与处置。(责任单位镇：镇中心学校、镇宣传室、镇新时代文明实践所、各村和社区)
3. 深化政府部门作用。全面推进实施德智体美劳“五大行动”，提高育人质量。积极开展网络环境治理，做好校内外预防中小学生沉迷网络教育引导工作。健全青少年心理健康医教协同共建机制。加强未成年人关爱保护，开展“五老关爱工程”，深化“情暖童心”“把爱带回家”“阳光成长 心育护航”等行动。（责任部门：镇中心学校、镇民政办、镇执法队、镇派出所、镇团委、镇宣传室）
4. 深化社会教育。继续加强校外活动场所和社区未成年人实践活动场所建设。各级各类爱国主义教育基地和公益性文化设施面向未成年人免费开放，定期组织开展面向未成年人的活动。完善校外未成年人心理健康辅导站建设，建强心理服务志愿者队伍，多形式开展教育辅导工作和志愿服务。组织社区开展各类未成年人德育教育活动，积极引导广大社会组织参与未成年人思想道德建设工作。（责任部门：镇中心学校、镇民政办、镇执法队、镇派出所、镇团委、镇宣传室）
( ( 四) ) 加强未成年人活动阵地建设
1. 加强乡村学校少年宫建设。继续推进退休教师下乡服务志愿行动、农村未成年人文化志愿服务计划、乡村学校体育志愿服务项目等六大志愿行动。多形式吸引社会捐助和支持，积极打造特色工作品牌和项目。定期开展督导检查，积极引导乡村学校少年宫与新时代文明实践中心（所、站）、农家书屋等资源共享。将乡村学校少年宫工作纳入文明校园、文明单位等考核内容。做好 2022 年度档案录入工作。(责任单位:镇新时代文明实践所、镇中心学校、镇团委、镇关工委、各村和社区)
2. 夯实乡村 “ 复兴少年宫 ” 建设。落实明光市推进乡村“复兴少年宫”建设工作推进会精神，积极推进项目建设、运行、管理，总结试点经验，推动工作不断深化拓展。统筹优质资源，实现共建共享，组建专兼结合的师资队伍，常态化开展道德培育、文体娱乐、劳动实践等活动，进一步丰富农村未成年人文化生活。(责任单位:镇新时代文明实践所、镇中心学校、镇团委、镇关工委、各村和社区)
3. 加强青少年校外活动场所建设。不断提升青少年活动中心、“青年之家”综合服务平台建设水平，设计精品研学路线，组织参观学习，创新开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。(责任单位:镇新时代文明实践所、镇中心学校、镇团委、镇关工委、各村和社区)
（五）营造良好的社会文化环境
1. 加强优秀文化产品创作。积极创作、生产、传播有利于未成年人健康成长的图书、报刊、电视、广播电视节目、舞台艺术作品、音像制品、电子出版物和网络动漫、微视频等类文化产品。（责任部门：镇中心学校、镇安监站、镇执法队、镇派出所、镇团委、镇宣传室）
2. 加强互联网上网服务营业场所管理。加强互联网上网服务营业场所管理，杜绝接纳未成年人的违规经营行为，取缔“黑网吧”。加强网吧安全管理，常态化开展专
项检查督导工作。（责任部门：镇中心学校、镇安监站、镇执法队、镇派出所、镇团委、镇宣传室）
3. 加强中小学校周边环境治理。深入推进“护校安园”专项行动和校园安全防范建设三年行动计划，开展校园及校园周边食品安全整治行动。常态督查，确保中小学校园周边 200 米内无互联网上网服务营业场所（经营性网吧）；无酒吧、歌厅、舞厅、卡拉 OK 厅、电子游戏厅、游艺厅、台球厅等营业性娱乐场所；无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所；无从事非法经营活动的游商和无证照摊点；无烟、酒、彩票销售网点，无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具、饰品和出版物销售。（责任部门：镇中心学校、镇安监站、镇执法队、镇派出所、镇团委、镇宣传室）
4. 关心关爱特殊群体未成年人。持续完善农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系建设。建立健全城乡社区儿童之家、学校留守儿童之家。加强特殊教育，做好残疾儿童保障工作。促进医保制度与慈善救助有效衔接。完善特殊群体资助保障政策，多举措动员和鼓励社会各界帮扶特殊群体未成年人。（责任部门：镇中心学校、镇宣传室、镇团委、镇关工委、各村和社区）
5. 营造良好社会氛围。用好新闻媒体、网络媒体和社会媒介等宣传载体，做好关爱保护未成年人健康成长活动的宣传，其中，在重要时段、主要版面、显著位置刊登播放关爱保护未成年人健康成长的公益广告不低于公益广告总量的 30%。（责任部门：镇中心学校、镇宣传室、镇新时代文明实践所、镇执法队、各村和社区）
六、保证措施和下一步工作
（一）加强组织领导。各相关单位要提高政治站位，切实增强未成年人思想道德建设工作紧迫感、责任感和使命感，建立健全长效工作机制，要把未成年人思想道德建
设工作与群众性精神文明创建有机结合、统一谋划、狠抓落实。
（二）周密安排部署。要制定工作方案，明确任务分工，定期研究，加强工作督导，补短板，强弱项，不断解决工作中存在的问题。要结合实际创新工作方式，积极学习借鉴先进地区经验，促进工作提质增效。
（三）广泛宣传引导。要充分发挥电视、广播、网络、宣传栏、展板等媒介的作用，大力开展形式多样的宣传活动。加强宣传各类先进典型和好经验、好做法，为促进未成年人健康成长营造良好的社会氛围
七、其他
咨询部门：宣传室
联系人：李梅
联系方式：8781137
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2022 年 3 月 2 日,全国公安机关打击拐卖妇女儿童犯罪专项行动动员部署电视电话会议召开。大会部署全国公安机关深入贯彻落实党中央关于反拐工作的决策部署,牢固树立以人民为中心的发展思想,提高政治站位、主动担当作为,迅速组织开展打击拐卖妇女儿童犯罪专项行动,切实维护妇女儿童合法权益,坚决维护国家政治安全和社会稳定,以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
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考点链接：
1. 我们的生活与法律息息相关
(1)法律就在我们身边。
(2)每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调整。
(3)法律已经深深地嵌入我们的生活当中,渗透到生活的方方面面。
(4)法律与我们每个人如影随形相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利,同时必须履行法律规定的各项义务。
2. 未成年人需要法律的特殊保护
(1)未成年人身心发育尚不成熟自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护
(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。
(3)保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
(4)在现实生活中,侵害未成年人
合法权益的事件还时有发生。
3. . 我国对未成年人构筑起保护防线
(1)保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。
(2)家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护,共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线,形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
4. 未成年人保护的内容
(1)家庭保护是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护,包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。家庭是未成年人保护的第一个阵地,家庭保护是未成年人保护的基础。
2)学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。在保
第 4 页 共 11 页 护未成年人的工作中,学校保护起着重要作用。
(3)社会保护是指国家、人民团体企业事业单位以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境是未成年人保护中必不可少的组成部分。
(4)网络保护是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益,力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
(5)政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。
(6)司法保护是指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责,对未成年人实施的专门保护,是维护未成年人合法权益的重要保障。
5. 与法同行
(1)树立法治意识。法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。树立法治意识,是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。
(2)学会依法办事。依法办事就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决,应当通过合法方式表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权益。依法办事就要养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍
卫者。
6. 自觉遵法守法
(1)要认识一般违法行为的危害自觉依法规范自己的行为。
(2)在社会生活中,要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。
(3)在社会交往中,要依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和合同违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。
(4)要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
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7. 加强自我防范, , 预防违法犯罪
(1)一般违法与犯罪都是违法行为,都具有社会危害性。一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人,如果不及时改正,任其发展下去就可能导致犯罪。犯罪往往从不良行为开始,犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。
(2)珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪;增强法治意识和法治观念,依法自律,依法正确行使权利,依法履行义务,做一个自觉守法的人;杜绝不良行为,抵制不良诱惑;从小事做起,明辨是非,防患于未然;增强自我控制能力,严格自律,行己有耻,对自己的行为负责。
8. 学会依法维权和求助
(1)要学会用法律与人打交道。遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。
(2)可以通过法律服务机构来维护合法权益。要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构,在遇到法律问题时可以获得及时有效的法律帮助
(3)受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济,可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。
9 9 敢于善于同违法犯罪做斗争
(1)同违法犯罪做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当权益。
(2)见义勇为是高尚品质,但未成年人身心发育不成熟,极易受到伤害因此,在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪做斗争。
(3)掌握同违法犯罪做斗争的常见方法。如:及时拨打 110 报警电话或争取其他成人的帮助;与犯罪分子巧妙周旋;记住违法犯罪分子的体貌特征、去向;保护好作案现场等 10. 青少年要以实际行动孝亲敬长
(1)尽孝在当下。孝敬双亲长辈关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心
(2)尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导
(3)倾听。与双亲长辈保持融洽的关系,倾听他们的心声。
(4)感恩。用行动表达感恩之情。如:认真学习、主动承担家务等。
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11. 掌握化解亲子冲突的技巧和方法
(1)主动与父母沟通,掌握沟通的技巧和应对冲突的智慧。
(2)如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
(3)试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱
(4)尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接纳的方式表达我们的爱
12. 生命至上
(1)生命是脆弱的、坚强的、崇高的、神圣的。
(2)我们的生命都是宝贵的,生命价值高于一切。
(3)生命至上,并不意味只看到自生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
13. 学会守护生命
(1)关注自己的身体,养成健康的生活方式。
(2)关注自己的内在感受,学会爱惜自己的身体。
(3)增强安全意识、自我保护意识提高安全防范能力,掌握一些基本的自护自救方法。
(4)要守住自己的心灵,看到真、善、美。
(5)要传承优秀的民族文化,发扬民族精神。
中考预测：
选择题
1. 2021 年 8 月底,国家新闻出版署印发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》。通知要求,严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间,对未严格落实的网络游戏企业,依法依规严肃处理。该通知被认为是“史上最严游戏禁令”。这一做法（
）
A.有利于杜绝未成年人上网
B.能彻底解决未成年人网瘾问题
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C.会扰乱学生正常的学习生活
D.体现了对未成年人的特殊保护
【思考提示】本题考查未成年人网络保护的相关知识。“最严游戏禁令”限制的是未成年人的网络游戏时间,不是杜绝未成年人上网,A 选项错误;该做法确实有利于解决未成年人的网瘾问题,但不可能彻底解决,B 选项错误;C 选项与事实不符,错误;故本题正确答案为 D。
2.为切实落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,某校开展优化作业设计各科作业统筹安排等活动,将减轻学生作业负担落到实处。此做法体现了对未成年的（
）
A.学校保护
B.政府保护
C.家庭保护
D.司法保护
【思考提示】本题考查未成年人特殊保护的“六道防线”相关知识。国家对未成年人的保护分为家庭保护、学校保护社会保护、网络保护、政府保护、司法保护六大保护。“某校减轻学生作业负担”是学校对未成年人的保护,属于学校保护。故本题正确答案为 A
3.随着年龄的增长,小华越来越不愿意将自己的心事透露给父母,有一次小华在微信朋友圈中发牢骚,被父母看见了,父母再三询问要他解释发生了什么事情。小华立即找了个借口,把父母屏蔽了。下列对小华的做法认识正确的是（
）
A.避免与父母冲突,是孝敬父母的表现
B.不给父母添麻烦,是体谅父母的表现
C.应该理解父母,加强与父母的交流
D.应该完全接纳父母的做法,听从父母的要求
【 思考提示】本题考查怎样正确处理亲子关系。与父...
2 2022 学习《未成年人保护法》心得体会 1 1 建设有中国特色的社会主义，是中华民族历史上空前的事业。把未成年人教育好，培养好，是关系到党和国家前途命运的大事。党和政府历来重视未成年人的健康成长，针对未成年人身心发育过程和思想行为特点，开展了大量的工作，进行了有效的教育。未成年人保护以及预防未成年人犯罪法，婚姻法等相关法律的实施，使未成年人保护工作纳入了法制化轨道。实施这些法律，能够帮助未成年形成良好的思想道德文化发展，促进未成年人全面发展，有利于先进生产力和先进文化发展，对于确保国家长治久安，兴旺发达具有重要意义。未成年人成长受到社会多方面因素的影响，深入事实未成年人保护法，采用未成年人喜文见乐的，多种多样的方式，对未成年人进行思想道德和法制教育。帮助他们树立正确的世界观，人生观，价值观，引导他们树立远大的理想。要对未成年人进行爱国主义，集体主义教育，帮助他们树立为人民的思想。要帮助未成年人树立遵纪守法观念，促进法制观念和法律意识的形成。要优化未成年人成长的文化环境。
目前一些地方未成年人成长的文化环境不容乐观，一些非法经营者利用网吧、电子游戏机房、录象厅、非法盗版出版物散步涉黄、暴力、赌博、迷信等内容，危害未成年人身体健康，引诱毒害未成年人，家长、社会对此反映强力。优化未成年人成长的文化环境，要一手抓文化市场的管理，一手抓活动场所的建设。针对互联网对未成年人的影响越来越大，而网吧经营次序混乱的现象，有关部门要对网吧加强管理。地方人大可及时相应条例，以规范网吧经营次序。要建设好未成年人的活动阵地，博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影剧院、体育场所、公园等场所，应当优先成为未成年人活动的场所。教育是培养“四有”新人的主要途径，要充分保证未成年人接受教育的权利，并提高教育水平。
10 年来未成年人教育事业发展很快，求学机会空前增加，教育质量大大提高，但还有一些农村义务教育率有所下降，贫困地区未成年人失学，特别是辍学现象还比较严重;中小学生有很多闲暇时间，但效外活动场所设施严重不足，形式单调贫乏;有的家庭过分溺爱子女，有的家庭教育方法简单粗暴等，这些问题都需要有关方面抓紧研究，采取措施逐步加以解决。要着力做好特殊未成年人群体保护工作。像离异家庭里的、残疾的、失足的未成年人，尤其需要社会给予特别关注。要确保他们生活有保障，上学有着落。对立异家庭，
要减少家庭破裂对未成年人身心健康造成的负面影响;对残疾未成年人，要在人格上予以尊重，妥善安排他们的生活和学习，引导他们自强不息;对失足未成年人，要立足于教育、感化、挽救。促使他们向好的方面转变。
此外，侵害未成年人合法权益的事件时有发生，维权工作决不能放松。一方面要使未成年人投诉有门，有符合未成年人特点的维权方式，另一方面要对未成年人进行自护教育，引导他们学会依法维权。未成年人保护工作涉及面广，是一项社会系统工程，需要全社会齐抓共管。各及党委和政府要大力支持未成年人保护工作，特别在农村、乡镇等一些薄弱地区和城市中的流动人口中，要加大宣传教育力度。司法机关要依法严历打击侵害未成年人合法权益的犯罪行为，对制黄等毒害青少年、绑架和拐卖未成年人等严重刑事犯罪，要依法从严惩处。对违法犯罪的未成年人要坚持以教育为主、惩罚为辅的原则。共青团、妇联等群众团体要发挥桥梁纽带作用，继续开展好希望工程等群众性活动。家长要以健康的思想、品行熏陶未成年人，以科学的方法教育未成年人，帮助未成年人形成良好的品德和行为方式。学校要全面贯彻国家的教育方针，实行素责教育，以促进未成年人身心全面发展。新闻媒体也要为营造人人爱护未成年人、个个帮助未成年的舆论环境多做一些工作。
2 2022 学 习《未成年人保护法》心得体会 2 2 通过认真学习《未成年人保护法》，使我对有关未成年人保护的知识有了初步的了解，对未成年人有哪些权益受到国家的保护、当未成年人的合法权益受到侵害时应该怎么办有了一定的了解。
未成年人保护法是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。
我国《未成年人保护法》第十五条规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。未成年人年龄虽小但同样享有人格尊严，学校或教师不得对其人格进行侮辱或诽谤。
特别是在未成年人发生违纪的情况时，少数教师会粗暴侮辱、厉声训斥，甚至体罚或变相体罚，这些都是不尊重未成年人的行为。再联想我自己平日的班级管理与对学生的教育方式与上文提到的现象相似之处，令我不禁认识到问题的严重性，我这是在违法!要使未成年人的人格尊严得到保护，必须把尊重未成年人人格尊严的问题提高到法制的高度来认识，并自觉落实到自己的行动中。我经过学习《未成年人保护法》之后，联系学过的教育心理学知识，我认为教师在尊重未成年人的人格尊严方面应当注意以下几点：
一是要提高教育者的法律意识，使教育者自觉遵守法律规定。了解法律并遵守法律，应落实到每一位教师在日常教学的具体行动中。
二是要了解并尊重未成年人的客观需要，不以教师的主观意愿去要求孩子。未成年人正处在生长发育的过程中，有其自身的需要和特点。比如孩子好动，不可能像成年人那样长时间安静地坐着不动。因此，教师应充分认识和理解未成年人发展的客观规律，不能凭者自己的主观意愿去看待孩子、要求孩子。
三是要充分认识不尊重未成年人人格尊严的危害性。不尊重为未成年人的人格尊严，会使学生未成熟的心灵受到残害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼儿会形成懦弱或强烈逆反的性格，将来可能成为对自己和社会都不利的人;受体罚的孩子为了躲避受罚，可能会养成说谎的恶习。因此，教师对孩子人格尊严的侮辱，可以说是残害儿童幼小心灵的无形杀手，必须坚决予以杜绝。
四是教师在对未成年人的教育、管理工作中，要讲求合理有效的方法，促进未成年人的健康发展。教师既要严格管理，又要耐心教育，对学生要晓之以理，动之以情，在师生之间建立一种互相尊重、信任、平等的关系，以达到良好的教育效果。
五是对于存在缺点、错误的未成年人，教师更应对其进行耐心细致地做思想工作，鼓励和帮助他们改进。未成年人在受到尊重的集体中生活，才会体会到受人尊重和尊重他人的价值，长大以后，就容易成为自立、自强、有道德、守纪律的人。
未成年人是人类的希望，国家、民族的未来。对未成年人的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作，是一项具有战略性的，需要全社会共同参与的系统工程。我们每一个公民，都承担着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣义务。因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自
觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高教育教学水平。
2 2022 学习《未成年人保护法》心得体会 3 3 未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造一个良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的明天。教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。
同时未成年人也是一个特殊群体，特殊之处即在于他们在社会中处于弱势地位。他们从心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比较脆弱，更容易受到外界的诱惑和外界的侵犯;另一方面，我们这个社会还是一个以成年人为中心的社会，所制定的法律政策的主要参照物是成人。
因此我认真的学习了《未成年人保护法》，对于本法中提到的五项权益和优先权感触颇深：
未成年人将被赋予五项权益。
原文：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权和受教育权等权利。国家保障未成年人的合法权益不受侵犯。
解读：现行未成年人保护法对未成年人权利没有做专门规定，只有一款规定“国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯”。全国人大内务司法委员会副主任委员祝铭山解释，生存权是指未成年人享有固有的生命权、健康权和基本生活保障的权利;发展权是指未成年人享有充分发展全部体能和智能的权利;参与权是指参与家庭和社会生活，并就影响他们生活的事项发表意见的权利。
草案规定，各级人民政府应当采取措施，保障贫困、残疾、失去监护和暂住人口中的未成年人以及其他有实际困难的未成年人接受义务教育。
发生突发事件优先照顾未成年人。
2 2022 学习《未成年人保护法》心得体会 4 4
有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人……教师是一个不同于其他工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习的是《守则》《规范》;当我成为教师的时候，学习的是《教师法》。我国于 1993 年 10 月 31 日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。今年 6 月 29 日，第十届全国人民代表大会常务委员会第 22 次会议修订新的教师法。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。近日，我又学习了《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。
教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极
性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌,使我们的教育对象健康成长。
2 2022 学习《未成年人保护法》心得体会 5 5 《中华人民共和国未成年人保护法》是 1992 年 1 月 1 日颁布施行的，2007 年 6 月 1日起，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》重新修订实施，新修订是从我国现阶段的国情出发，针对未成年人保护方面存在的突出问题，进一步明确了未成年人的权利和保护未成年人的原则，凸显了政府执法主体的地位，全面充实了家庭、学校、社会和司法四大保护的内容，强化了法律责任。
《中华人民共和国未成年人保护法》共有七章五十六条，分为总则，家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护，法律责任，附则六章，对其中的家庭保护和学校保护，社会保护感受比较多。学习了这部法律我的感触很深。我觉的我们作为一名教师，应该学习好《未成年人保护法》。
《中华人民共和国未成年人保护法》第三章每十三条中提到：学校应当关心、爱护学生;...
得分 （分）
扣分记载 备注 （一）德育工作机制和队伍建设 （13 分）
1、建立学校德育工作领导小组，实行学校一把手领导（计 1分），班主任具体负责的德育工作管理体制（计 1 分）。
2
2、学校要成立家委会、家长学校（计 1 分），有指导开展家委会和家长学校工作的老师（计 2 分）。
3
3、建立较科学的家校联系机制（计 4 分），并设立家长开放日（计 4 分）。
8
（二）课堂德育 （12 分）
1、按照课程计划开设道德与法治课和思想政治课（计 2分），无减少课时和挪用现象（计 2 分）。
4
2、各门课程充分挖掘德育内涵（计 1 分），能落实“情感、传统美德等优秀传统文化教育（计 1 分）。
2
3、开设地方课程和校本课程（计 2 分），进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育（计 2 分）。
4
4、小学、初中、高中将《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》作为必修内容，列入中小学教学用书目录（计 1 分），利用道德与法治（思想政治）课、班团队课、校本课程等统筹安制定保障排课时，由思想政治课教师主讲，每册集中学习 1 学期，平均每周 1 课时（计 1 分）。
2
由县新华书店提供统计数据
2 一级指标 二级指标 分值 （分）
得分 （分）
扣分记载 备注 （三）日常德育 （75 分，每项计 3分）
1、坚持班会制度（每期不少于 15 次，每少一次扣 0.2 分）。
3
2、坚持中小学生规范守则教育。（每年不少于 2 次，每少一次扣 1.5 分）。
3
3、认真组织学生收看开学第一课。（每年不少于 2 次，每少一次扣 1.5 分）。
3
4、利用纪念日、节庆日等集中开展各类主题教育实践活动。（有活动方案、活动图片、活动总结），（每期不少于 15次，每少一次扣 0.2 分）。
3
5、定期开展新时代好少年评选（全年不少于 2 人，每少一人次扣 1.5 分）。
3
6、积极开展新时代好少年学习宣传活动。（全年不少于 2人，每少一人次扣 1.5 分）。
3
7、举办征文、演讲、经典诵读、科技小发明、读书节、体育节、艺术节等丰富多彩的校园文化活动(每年不少于 10次，每少一次扣 0.3 分。
3
8、积极开展法制教育（每年不少于 3 次，每少一次扣 1分）。
3
9、积极开展安全防护教育（每年不少于 3 次，每少一次扣 1分）。
3
10、积极开展劳动教育（每年不少于 3 次，每少一次扣 1分）。
3
11、积极开展学雷锋志愿服务活动（每年不少于 3 次，每少一次扣 1 分）。
3
12、积极开展“扣好人生第一粒扣子”活动（每年不少于 3 3
3 一级指标 二级指标 分值 （分）
得分 （分）
扣分记载 备注 次，每少一次扣 1 分）。
13、积极开展昆曲、书法、传统体育、非遗文化等中华优秀传统文化艺术教育传承活动（每年不少于 3 次，每少一次扣1 分）。
3
（三）日常德育 （75 分，每项计 3分）
14、积极开展预防中小学生沉迷网络教育工作（每年不少于3 次，每少一次扣 1 分）。
3
15、积极开展以爱国主义民族精神为核心的中国特色社会主义理论教育活动（每年至少 2 次）。
3
16、组织学生到爱国主义基地和公益性文化设施开展未成年人思想道德教育活动（每年至少 2 次）。
3
17、认真组织每 2 周一次及重大庆典的升国旗仪式活动（每少一次扣 0.1 分）。
3
18、积极组织学生开展关爱留守儿童、困境儿童、残疾儿童、空巢老人活动（每年至少 4 次，每少一次扣 0.5 分）。
3
19、社会主义核心价值观三进活动（每年 3 次，每少一次扣1 分）。
3
20、积极开展传承红色基因系列教育实践活动（每年 2 次，每少一次扣 1.5 分）。
3
21、积极开展我的中国梦主题教育实践活动（每年 2 次，每少一次扣 1.5 分）。
3
22、开展“学习新思想，做好接班人”主题活动和“学总书记重要讲话做时代新人”主题教育活动（每年 2 次，每少一次扣 1.5 分）。
3
23、积极开展心理健康教育（每季 1 次，每少一次扣 1分）。
3
4 一级指标 二级指标 分值 （分）
得分 （分）
扣分记载 备注 24、抓好家长学校建设，建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络，并积极开展相关工作。（家长会每年 2 次，每少一次扣 1.分，未参与网络家长学校扣 1 分）。
3
提供网上家长学校统计表 25、开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”“节水、节电、节粮”的“三爱三节”活动（每年至少 3 次，每少一次扣 1分）。
3
加分考评内容（20分）
（加分不得超过 20分，同一新闻稿件和荣誉证书取最高，不得重复加分）
1、宣传工作。未成年思想道德建设工作在市级刊物、报纸、电视报道的，1 条加 1 分，在省级刊物或媒体报道的一条加 2 分，在国家级刊物或媒体报告的一条加 3 分。
3
2、特色工作。未成年人思想道德建设工作有特色。在市级做过经验介绍或被宣传推介的，加 1 分，在省级做过经验介绍或被宣传推介的，加 2 分，在国家级做过经验介绍或被宣传推介的，加 3 分。
3
3、所获荣誉。未成年人思想道德建设工作获市级荣誉的加 1分，获省级荣誉的加 2 分，获国家级荣誉的加 3 分。同类奖项按最高奖计分。
3
合计 100 分+20 分 120
备注：
1.资料准备：请各学校收集好上级文件复印，提供领导视察学校，开会、升国旗、各项活动开展的图片、方案，颁奖、过程、总结等，荣誉证书、媒体报道复印件，相关表册、统计表等，分一级指标 1—4 块成册，按二级指标顺序装订材料，有封面、封底、目录、内容、页码，每一小项中间用粉红色纸打印二级指标小标题，间隔醒目，责任到人，分工合作。
2.请各学校于每年 12 月 18 日前报送参评资料。参评资料包括考评内容中要求完成的所有活动的图片、总结及荣誉证原件或表彰通报。报送地址：嘉禾县教育局基础教育股，联系电话：XX，邮箱 XX@126.com。（考评总分为 120 分）。
5 检查组人员签名：
第一篇 为进一步推进我校 20 22 年未成年人思想道德建设工作，根据《X XX 市教育系统 20X XX 年未成年人思想道德建设工作实施方案》的通知( (X X 教办发 (20 XX] ]X X 号) )及 及 X XX 县精神文明建设指导委员会关于印发《X XX 县 县 20X XX 年未成年人思想道德建设工作实施方案》的通知( ( 织文明委 [20 XX] ]X X 号) ) 、X XX 县教育科技局办公室关于印发《X XX 县教育系统 20X XX 年未成年人思想道德建设工作实施方案》的通知( ( 织教办 [20 XX] ]X X 号) ) 文件要求，《X XX 小学 20X XX 未成年人思想道德建设工作实施方案》，结合我校未成年人思想道德建设工作实际，制定本方案。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六 中全会精神和习近平总书记关于精神文明建设工作和关爱保护未成年人批示指示精神，大力培育和践行社会主义核心价值观，围绕立德树人根本任务，健全学校、家庭、社会“三位一体”工作协调机制，全面营造有利于未成年人健康成长的良好社会文化环境，促进未成年人品德、智力、体质
等方面全面发展。按照市、县有关“创建文明城市”的工作部署，夯实基础，打造品牌，对标达标，精准创建，推动我镇未成年人思想道德建设工作深入发展。
二、组织领导
为切实抓好全镇未成年人思想道德建设工作，特成立如下工作领导小组 :
组长: : XX （X XX 小学校长）
副组长: : XX （X XX 小学少先队辅导员）
成员: : XXX 、 XXX 、 XXX 、 XXX
领导小组下设办公室在 X XX 小学，X XX 老师负责相关工作安排资料收集整理工作。
三、目标任务
( ( 一) ) 坚定未成年人理想信念。
教育引导未成年人树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强未成年人中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自 信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。
( ( 二) ) 厚植未成年人爱国情怀。
深入贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，引导和教育未成年人热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献社会，激励未成人为祖国繁荣富强而不懈奋斗。
( ( 三) ) 加强未成年人品德修养。
以培育和践行社会主义核心价值观为根本，教育引导未成年人提升品德修养，遵守公德、严守私德，努力提升综合素质，立志做有大爱大德大情怀的人。
( ( 四) ) 提升未成年人知识见识。
教育引导未成年人珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，在学习和实践中不断增长见识 ，
丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向努力前进。
( ( 五) ) 培养未成年人奋斗精神。
教育引导未成年人树立高远志向、历练积极向上、敢于担当、不懈奋斗的精神，积极培育未成年人勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。
( ( 六) ) 提升未成年人综合素养。
加强和改进新时代学校体育美育工作，大力弘扬劳动精神，培养学习兴趣，弘扬科学精神。加强法治教育，倡导文明新风。教育引导未成年人增强体质、热爱劳动、热爱学习、崇尚科学、遵法守礼。
四、工作任务
( ( 一) ) 强化体制机制建设
1. 建立健全领导体制。进一步健全工作机构，设立以校长为组长的领导机构，明确专人负责，责任分工明确。制定切实可行的工作方案，切实推进工作落到实处。
2. 做实“三位一体”教育网络。全面强化学校教育，强力推进素质教育，提升育人质量，建好用好家长学校，切实发挥家长委员会作用，联合村居建立健全学校、家庭、社会“三位一体”工作协调制度。
( ( 二) ) 强化思想道德教育实践活动
3. 开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育。落实立德树人根本任务，以“扣好人生第一粒扣子”为主题，广泛开展“新时代好少年”学习宣传活动、中华优秀传统文化传承 活动、“传承红色基因”系列教育活动、学雷锋志愿服务活动、“劳动美”社会实践活动、“护苗志愿行动”等未成年人思想道德教育实践活动，引导广大未成年人感党恩、听党话、跟党走，
忠于祖国、忠于人民，从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，积极向上、乐于奉献，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
4. 开展“新时代好少年”等先进典型学习宣传。强化德育教育，培养道德素养高、学习成绩好的新时代好少年，对获评的新时代好少年要开展多种形式的“新时代好少年”学习宣传活动，县级以上的新时代好少年要做到校校宣传，用“新时代好少年 ”的良好品行教育、感染、影响身边的未成年人，凝聚向上向善的道德力量, , 形成“崇尚新时代好少年、争做新时代好少年”的良好氛围。
5. 深入推进中华优秀传统文化教育进校园活动。按照 XX
市文化广电旅游局 X XX 市教育局印发《X XX 市关于优秀传统文化进校园的实施方案》的通知( (X X 文广旅通 [20 XX] ]X X 号 ) 要求，深入推进戏曲、书法、传统体育、经典诵读进校园活动，培养、增强未成年人的文化自信。
6. 持续开展学雷锋志愿服务活动。深入宣传雷锋精神，通过开展我是文明引导员、小小解说员、图书管理员、班级“小雷锋”等工作，推动学校积极组织 未成年人进村居、到公共活动场所，在学校开展志愿服务活动，引导未成年人从小厚植“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，培育美好心灵。
( ( 三) ) 切实加强学校教育
7. 大力培育和践行社会主义核心价值观。一是要按照课程标准开足开齐道德与法治、思想政治课，将社会主义核心价值观全面渗透各学科教育教学中，列入教学质量检测。二是要上好主题班会课，开展社会主义核心价值观专题教育。深入讲解社会主义核心价值观背景、意义和内涵。三是上好道德与法治课和思想政治课，严格按一至六年级每周 3 3 节的要求，凡章节内容涉及社会主义核心价值观的，均 提炼相关主题词开展教育教学，
授课做到有计划、有教案、有作业、有测试。四是多形式开展宣传教育。通过宣传专栏、宣传资料、电子屏等开展宣传。五是多途径开展主题教育。学校通过升旗仪式、入团入队仪式传播主流价值，利用晨读和课间
开展社会主义核心价值观诵读，利用唱红歌等活动培育社会主义核心价值观。六是通开展“学雷锋，做小小志愿者”“节能减排保护环境”“重阳节敬老爱老”等践行社会主义核心价值观。
8. 组织开展德育教育系列活动和共青团、少先队活动。进一步充实师资力量，开齐开足道德与法治课、思想政治课，不随意挤占德育课时; ; 注 重地域文化、传统美德等优秀传统文化教育; ; 积极实施各学科的德育渗透，寓德育于学科教学内容和教学过程之中; ; 以促进学生的思想品德教育为目标，开发德有校本教材。规范发展共青团组织体系，丰富创新共青团活动载体，深入开展“青春五月”“奋斗的青春最美丽”等主题教育和道德实践活动。规范中小学少先队活动，确保少先队活动的课时不被挤占、挪用；科学设计少先队活动的内容和形式，加强礼仪教育，举行入学仪式建队仪式等主题教育。
9. 深入开展师德师风建设。围绕“四有”好教师标准，加强中小学教师职业道德教育，
提高教师职业道德素养。坚持师 德考核制度，将师德作为教师评先评优，职称评聘的主要依据，举办师德师风演讲比赛。开展中小学校在职教师校外有偿补课专项治理行动，
规范中小学办学行为和教师从教行为; ; 组织开展“重品行、树形象、做榜样”活动，强化社会责任教育，提升道德境界; ; 开展师德先进个人的评选，
促进师资队伍文明礼仪素养不断提升。
10. 认真贯彻落实国家义务教育要求。按照国家义务教育的相关部署和《义务教育学校管理标准( ( 试行》的有关要求，积极推进教育公平、提升育人质量、提高师资水平。平等对待学生，执行国家学籍管理相关规定，规范学籍信息管理，保证在籍学 生与在校学生一致。
落实义务教育阶段免试免费入学政策，全面抓好“控辍保学“工作。关爱弱势群体学生、残疾学生，资助贫困学生，不让一名学生因家庭经济困难失学辍学。
11. 认真实施《国家学生体质健康标准》。围绕健康第一的教育理念，落实体育课程设置和课时安排要求，将传统体育有机融入到体育课程中，通过大课间体育活动、课外体育活动、校园田径运动会以及各类单项体育比赛活动等开展内容丰富的体育活动，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强。
体质，促进学生身心健康发展，定期开展学生体质健康测试。
12. 开齐开足美育课程。认真实施《中 小学生艺术素质测评办法》和《中小学校艺术教育工作自评办法》，确保中小学开齐开足美育课程，进一步提高艺术教学质量和教学效果，切实提升中小学生艺术素质，定期开展中小学生艺术素质测评，落实中小艺术教育发展年度报告制度。
13. 持续开展“劳动美”社会实践活动。开足开齐开好劳动课，坚持做好校园卫生保洁( ( 每周一大扫，每日一小扫) ) ，
建好用好劳动教育实践基地，把农耕体验、家务劳动纳入劳动实践规划，通过作品义卖、农产品销售体验等主题活动培养学生劳动意识，强化爱劳动教育，教育引导未成年人崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动 最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理促进其长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。树立“劳动美”信念，摈弃、抵制贪吃懒。
做、好逸恶劳、游手好闲、投取巧、坐享其成等错误观念。
14. 做好预防中小学生沉迷网络教育工作。各中小学要加排查，发现学生有沉建网络现象的，及时给予教育和引导，让学生恢复正常的学习生活，开展家访、召开家长会等，帮助家长掌握沉迷网络早期识别和干预的知识，要采取课堂教学、主题班队会、国旗下讲话、演讲比赛等多种形式开展专题教育，通过家校结合，引导未成年人绿色上网、文明交流，树立正确的网络道德观，争 做网络文明使者。持续开展校园网络清朗工程，严厉打击通过网络、短信、声讯传播有害信息的行为，建设向上向善的健康网络文化环境。
15. 扎实开展文明校园创建活动。围绕文明校园创建标准和要求，持续抓好学校思想道德建设，领导班子建设，教师队伍建设，校园文化建设，优美环境建设，活动阵地建设。
16. 切实加强校园安全管理。建立健全学校安全管理工作机制，制定安全工作的各类规章制度和预案，使学校安全工作制发化，规范化，通过“预防、检查、维护、整改”等
措施将安全管理工作落到实处，确保学校无安全事故发生加强集会和集体活动的安全保 障，开展“安全教育活动月”活动，加强安全教育宣传工作，形成学校家庭、社会“三位一体”的安全教育宣传网络，不断增强家长、教师及学生的安全意识，结合疫情防控实际，
开展爱国卫生运动，加强健康教育和生命教育，引导未成年人增强讲文明、讲卫生、防疾病的意识，养成文明行为习惯和生活方式。
( ( 四) ) 扎实做好家庭教育和社会教育
17. 强化家庭教育作用。中小学校要建立家长委员会，促进学校与家长沟通，定期开展家访，加强家庭教育指导，推进家校结合。切实开展“树家庭美德. . 扬文明家风”系列活动，举办好家风好家训故事演讲比赛、讲故事比赛 等，将好家风好家训融入校园，在家长中形成树家庭美德、扬文明家风良好氛围。
18. 夯实未成年人思想道德教育阵地。按照家庭、学校、社会“三结合”教育互补性原则，充分发挥爱国主义教育基地等公益性文化设施的教育功能，创新活动载体，强化活动组织，不断提升未成年人的知识见识，切实激发未成年人热爱生活、热爱祖国的热情。
19. 持续开展“阳光成长”心理健康教育活动。建好用好学校心理健康咨询室，配齐专兼职心理辅导教师，完善相关工作制度，系统开展心理辅导工作，培育未成年人自尊自
信、坚韧不拔、理性平和、乐观健康、积极向上的良好心 理品质。
20. 广泛开展未成年人保护法治教育。组织开展“少年法庭”现场模拟活动，增强未成年人法治观念: :
推广使用“守未联盟” APP, 加强未成年人相关法作津法规宣传, , 提高未成年人的自我识护意识，开展法律宣传教育，提升校园法制宣传教育实践。营适全社会共同关心、爱护未成年人健康成长的良好氛围。
( ( 五) ) 积极营造未成年人健康成长的的社会文化环境
21. 持续做好关爱特殊群体未成年人工作。持续采取有效措施，做好对留守儿童、流浪儿童、困境儿童等特殊群体未成年人底数摸排和救助保护，进一步加强关爱保护孤儿、残疾儿童等弱势群体工作。广泛开展法治进校园活动，加强《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规的宣传教育，加强未成年人早婚早育、失学辍学问题专项治理，提高未成年人自觉维护法定合法权利能力，引导未成年人自觉履行法定义务，遏制未成年人违法犯罪。严厉打击教唆诱骗未成年人违法犯罪和侵犯特殊群体未成年人合法权益的违法犯罪行为。
22. 加强关爱保护未成年人健 康成长宣传。配合新闻、网络、社会等媒介，加强关爱保护未成年人健康成长的宣传，选择突出经验和亮点推送给相关媒体宣传报道。
五、保障措施
( ( 一) ) 强化领导，明确任务
未成年人思想道德建设工作是学校工作的重中之重，我校实行校长负贵制，成立工作领导小组，明确专人负责，且原则上不得随意更换调整工作人员。
有具体措施和方案，细化量化分解任务，制定详细工作计划，与业务工作同安排、同部署、同检查、同考核，确保把各自承担的未成年人思想道德建设工作任务抓在手上，落到实处。
( ( 二) ) 加大宣传，营造氛围
加强宣传教育是营造未成...
一、 学习主题
生命安全与健康教育 内容要求 了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼；掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力 客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成亲社会的行为；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。
正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。
树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。
遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员 教学提示 以“青春期的烦恼”为议题，探讨，青春期的心理特征与性心理特点。可观看青春期性教育科普影视作品；了解个体生理及心理特点的差异，以及青春期性心理的特点和规律；可通过讨论，了解性骚扰和性侵害的可能方式，以及预防方法。
以“社会中的我”为议题，通过角色扮演和讨论等方式，理解社会上各种角色，以及各种角色之间的相互关系，认识“人是社会关系的总和”；在与他人的交往中认识自我，正确理解个人与集体、社会和国家的关系。
·以“在逆境中自强不息”为议题，探讨应该如何正确面对困难和挫折，战胜困难，增强抗挫折能力；掌握处理负面情绪和减压的方法，学会利用专业心理干预解决心理困扰问题，预防自我伤害。
·以“生命的意义是什么”为议题，结合突发公共卫生事件等，感悟生命的美好，理解生命健康的重要性和实现生命价值的意义。通过生涯规划，合理规划自己的人生，努力为国家与社会作贡献。
·以“我在社会中成长”为议题，探讨积极参与社会生活对于个人成长的意义，理解社会责任感的重要价值。
二、 学 习主题
法治教育 内容要求 ·了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心。
·了解宪法基本知识，明确宪法的地位与作用，树立宪法法律至上观念。
·懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。
·初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。
·认识国家统一是实现中华民族伟大复兴的历史前提和基本保证，理解“和平统一、一国两制”的重要意义，自觉维护国家统一。
·了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解全过程人民民主的制度优势。
·了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
·了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义。
·认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用。
·认识主要国家机关，理解权力是由人民授予的，行使权力必须受法律的约束。
·认识民法典对保护人身权、财产权的意义。
·认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。
.辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。
·了解环境保护的法律规定，树立生态文明观念。
·认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念，理解总体国家安全观，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。
·了解主要国际组织，理解维护以联合国为核心的国际体系的意义。
教学提示 ·以“坚持党对全面依法治国的领导”为议题，了解习近平法治思想的核心内容，结合法治实践，说明党的领导对建设社会主义法治的重要性。
·以“宪法是根本法”为议题，明确宪法在我国法律体系中的地位。可观看全国“两会”和宪法宣誓的视频；可查找其他法律中体现宪法地位的条文，理解宪法的重要性。
·以“权利与义务相统一”为议题，探讨权利与义务的关系。
·以“奉法者强则国强”为议题，观看法治类节目，了解法治在推动国家治理现代化中的重要作用。
·以“和平统一、一国两制’对实现祖国完全统一的意义”为议题，了解“一国两制”基本国策的实践过程，树立维护国家统一的责任意识。
·以“认识国家最高权力机关”为议题，查阅资料，了解全国人民代表大会的性质和职权，增进对全过程人民民主的理解。
·以“中国式协商民主”为议题，查阅资料，了解政治协商的作用。
·以“铸牢中华民族共同体意识”为议题，认识各民族相互尊重的重要性，讨论我们能为民族团结做什么。
·以“走进村委会、居委会”为议题，访谈村委会、居委会工作人员，了解基层民主制度在当代中国的生动实践。
·以“如何把权力关进制度的笼子里”为议题，探究国家机关行使权力的方式。可选取新闻报道片段，理解中华人民共和国主席、国务院、国家监察委员会、最高人民法院、最高人民检察院等国家机关的职权；可结合具体案例，了解国家机关行使权力的相关要求。
·以“民法典是社会生活的百科全书”为议题，选取有关合同、婚姻、继承等案例，了解在现实生活中如何维护自身民事权利和尊重他人民事权利。
·以“远离违法犯罪”为议题，以角色扮演、情景剧等方式，了解校园暴力和不良行为的表现形式及危害，做一个遵纪守法的好学生。
·以“如何铸牢自我保护的防火墙”为议题，讨论网络信息安全和个人隐私保护的方法与策略。可采取主题班会的形式，或者举办图片展，交流分享成功经验，或者制订安全上网指导手册。
·以“建设美丽中国”为议题，探讨个人如何参与环境保护，做维护生态文明的践行者。
·以“国家安全是头等大事”为议题，参观国家安全方面的展览，结合具体事例，懂得主权神圣不可侵犯，领土完整不容分裂，理解《反分裂国家法》《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》的意义。
·以“联合国与人类命运共同体”为议题，通过模拟联合国活动，理解构建人类命运共同体的意义。
三、 学习主题
中华优秀传统文化 教育 内容要求
·弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。
.理解中华民族孝梯忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
·践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。
·了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。
·感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。
教学提示 ·以“中华优秀传统文化的魅力何在”为议题，探究中华优秀传统文化核心理念的当代价值。可讨论中华优秀传统文化中的“大同”理想；可讨论“己所不欲，勿施于人”的原则是否普遍适用；可举行以“和而不同”为主题的讨论活动，了解中华民族俭约自守、中和泰和的生活理念，推己及人、和而不同的处世之道。
·以“见贤思齐，见善则迁”为议题，收集体现正确荣辱观念的神话传说、经典故事、嘉言金句等，讨论传统荣辱观与社会主义核心价值观的关系。
·以“自强不息，厚德载物”为议题，讨论在新时代如何做一个脚踏实地、积极进取、自立自强的时代新人。
·以“如何理解‘学以成人’”为议题，理解做人做事第一位的是崇德修身。
·以“如何理解‘家是最小国，国是千万家’”为议题，理解家国情怀的重要性，激发为中华民族伟大复兴而奋斗的使命感。
四、 学习主题 革命传统教育
内容要求 ·了解中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变，理解伟大建党精神的内涵，领悟伟大建党精神是中国共产党的精神之源。
·了解中国共产党领导人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，理解中国人民从此站起来了，中国发展从此开启了新纪元。
·了解中国共产党领导人民自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，实现了一穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃，理解只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。
·了解中国共产党领导人民解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃，理解中国特色社会主义道路是指引中国发展繁荣的正确道路。
·了解中国共产党领导人民自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃，理解确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
教学提示 ·以“开天辟地大事变”为议题，观看建党题材的影视剧或专题片，例举中国共产党人的精神谱系的主要内容，理解在党和人民伟大斗争中孕育的社会主义先进文化和革命文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，坚定“四个自信”，讨论新时代青少年应该如何弘扬光荣传统、康续红色基因。
·以“不忘初心，牢记使命”为议题，从党史展览中的某件展品说起，回顾中国共产党百年来艰苦卓绝的奋斗历程，体会“幸福都是奋斗出来的”。
·以“中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革”为议题，查找资料，呈现我国确立社
会主义制度的伟大意义。
·以“改革开放铸就伟大改革开放精神”为议题，举办主题班会或展览，了解中国特色社会主义道路的开辟过程，举例说明伟大改革开放精神的作用。
·以“中国共产党团结带领中国人民实现中华民族伟大复兴”为议题，开展“请党放心，强国有我”团队会活动，增强做中国人的志气、骨气、底气，认识当代少先队员、共青团员的时代使命。
五、 学习主题
国情教育 内容要求 ·了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位，中国社会的主要矛盾发生了新变化，理解中国发展的历史方位。
·了解世界正处于百年未有之大变局，了解全人类共同价值的内涵，领悟构建人类命运共同体的意义。
·了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展，知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。
·以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。
教学提示 ·以“我们的美好生活”为议题，收集全面建成小康社会、脱贫攻坚所取得的伟大成就，知道党领导人民成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，理解我国已开启全面建设社会主义现代化强国新征程。
·以“于变局中开新局”为议题，结合实例分析如何应对人类共同面对的重大挑战，认识中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。
·以“新梦想，新征程”为议题，结合我国高质量发展的要求，认识“碳达峰”“碳中和”是推动高质量发展、提升生态文明建设水平的重要抓手和重要标志。讨论实现第二个百年奋斗目标所具有的优势和面临的挑战。
·以“不负青春、不负韶华、不负时代”为议题，学会依据社会发展需要和自身特点做好生涯规划，强化作为时代新人的责任担当。
【学业要求】
通过本学段的学习，学生能够认识中国特色社会主义的伟大建设成就，理解中国共产党在建设中国特色社会主义过程中的领导作用，义务教育 道德与法治 课程标准（2022 年版）
铸牢中华民族共同体意识，坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，不断推进中华民族共同体建设；能够了解我国的主要国家机构和基本经济政治制度，了解公民权利义务，具备参与社会生活的基本能力；珍爱生命，热爱生活，具备积极向上的人生态度，能在学习和生活中进行正确的判断和选择，自觉践行社会主义核心价值观；能运用自己所了解的法律知识认识和评价社会生活现象，用法律维护自己作为未成年人的权益；能以铸牢中华民族共同体意识，坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，不断推进中华民族共同体建设；能够了解我国的主要国家机构和基本经济政治制度，了解公民权利义务，具备参与社会生活的基本能力；珍爱生命，热爱生活，具备积极向上的人生态度，能在学习和生活中进行正确的判断和选择，自觉践行社会主义核心价值观；能运用自己所了解的法律知识认识和评价社会生活现象，用法律维护自己作为未成年人的权益；能以积极态度对待自己面对的各种挑战，主动承担自己力所能及的责任，具备服务社会、奉献社会的意识和能力。
根据“五四”学制不同学段目标要求，“五四”学制 1~5 年级课程内容应覆盖“六三”学制1~6 年级绝大部分课程内容；“六三”学制其余课程内容在“五四”学制 6~9 年级中安排，且分布合理，为学生进行充分的实践、探究留出时间和空间。
学业质量描述 能够结合史实阐明伟大建党精神是中国共产党的精神之源，是我们党领导人民向第二个百年奋斗目标进军的强大动力（政治认同、道德修养）;能够结合实例初步阐释中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，了解中国发展的历史方位与中国社会的主要矛盾，能够简要论述习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，能够深刻理解中国特色社会主义进入新时代，党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革(政治认同、道德修养）;能够结合实例阐明人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主制度、“一国两制”的基本内容和意义（政治认同、法治观念）;能够尝试化解青春期烦恼，采取...
根据会议安排，现将今年以来全县未成年人思想道德建设工作开展情况小结如下：
一、今年以来工作开展情况 （一）
协调推进未成年人思想道德建设工作
我县高度重视未成年人思想道德建设工作，按照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》要求，结合全县实际，制定印发《全县 2022 年未成年人思想道德建设工作实施方案》，对今年全县未成年人思想道德建设工作任务进行安排部署，确保创建省级文明城市的前置条件。
进一步健全未成年人思想道德建设工作联席会议机制，明确了 32 家联席会议成员单位工作职责。同时，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。发挥学校主阵地作用，提升学校德育水平。深化家庭家风教育，积极开展家庭教育公益讲座、家风家训宣传等活动，不断提升家庭教育水平。深入推进社会教育，加强社区未成年人教育工作队伍及活动场所建设，结合疫情防控组织开展“小小志愿者”等形式多样的校外教育实践活动。健全完善社区与学校、家庭的联系沟通机制，形成社会化、开放式的未成年人思想道德建设格局。
- 2 - （二）
广泛开展主题思想道德教育实践活动
一是开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动。结合抗击新冠肺炎疫情情况，利用清明节组织全县 4万余名中小学生开展“传承红色基因”主题教育活动。广大学生通过参观皖东烈士陵园“线上 VR 馆”，开展清明“追思英烈 云上缅怀”线上祭扫活动，网上献花、网上留言、诵读祭文、宣读誓言。各校组织召开主题班会、出黑板报、观看“学习强国”平台清明主题视频、童心巧手编柳环、小小清明读书会、清明诗词书画展、手抄报、制作“我心中的革命英雄卡”、积极参加双拥办举办的清明祭英烈主题征文等形式，教育学生在慎终追远中传承红色基因。开展中华优秀传统文化传承活动，2022年春节、元宵节期间，全县 118 所中小学、幼儿园以“团圆”“温情”“和谐”为主题，深入开展“我们的节日• 春节元宵节”主题系列活动。全县中小学注册成立 105个志愿服务队，开展志愿服务 400 多场次；征集童谣作品 200 余首，并择优向市推荐优秀童谣 20 首。确保“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践各项活动落到实处、取得实效。
二是开展社会主义核心价值观主题宣传教育活动。全县各中小学校、幼儿园、校外活动场所充分利用墙报、板报、走廊等场所载体宣传社会主义核心价值观，进一
- 3 - 步推动社会主义核心价值观进校园、进教材、进课堂。认真开展中小学校道德与法治课、思想政治课和共青团、少先队活动，做到各项活动有安排、有落实、有成效。通过学习宣传“新时代好少年”先进事迹、开展“永远跟党走 奋斗新征程”爱国主义读书教育活动演讲、讲故事活动、“经典传唱”、“党的故事我来讲”等活动，使社会主义核心价值观教育入脑、入心、入行。
三是开展 “ 劳动美 ”系列教育活动。结合疫情防控开展形式多样的劳动实践活动，教育引导广大青少年树立热爱劳动的思想，养成热爱劳动的习惯，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。推动学校将“劳动光荣”的观念融入教育教学各方面，组织学生参与校内卫生清洁、校外植树造林等集体劳动，选树“劳动小能手”典型。2022年春季以来，全县 23000 余名适龄中小学生参加了义务植树活动，38000 余名学生参加了校内卫生清洁劳动、力所能及的家务劳动，新安镇中心学校、永阳小学等学校开辟了校内学生劳动实践基地供学生种花种菜，实验小学五一期间开展“喜迎二十大，寻访最美劳动者”主题活动，组织青少年深入基层和各行业进行劳动体验，感受劳动的艰辛与快乐，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。
（三）
切实抓好家庭教育和社会教育
- 4 -
一是建立“家校共建”工作机制。加强家长学校的建设和管理,中小学校建立家长学校，家校联系工作真正做到有人抓、有计划、有措施、有落实、有总结、有效果。家长学校做到有组织机构、专兼任教师、工作制度、专用场地、活动安排、活动开展、工作台账。教育家长用正确行动、思想和方法教育引导孩子，时时处处给孩子做好榜样,切实提升家庭教育水平，构建学校家庭和社会协同育人体系。
二是 落实爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年人制度。图书馆、博物馆、科技馆、青少年活动中心等公益性文化设施和爱国主义教育基地——皖东烈士陵园等向未成年人免费开放。结合未成年人身心特点，开展教育、科技、文化、艺术、体育等实践活动，让未成年人在参与中提高本领、增长知识、陶冶情操、感受红色文化的魅力。
三是 积极开展未成年人心理健康辅导。加强校外未成年人心理健康辅导站（点）建设，运用面询、授课、电话、网络等多种形式开展教育引导，向未成年人普及心理健康知识，促进其心理健康成长。
四是 发挥乡村学校少年宫阵地作用。通过整合资源、调配师资，创新活动、做亮品牌，建立机制、严格管理，
- 5 - 提升 13 个乡村学校少年宫建管用水平，真正把少年宫打造成推进素质教育的有效阵地和活动载体。
二、下一步工作计划 一是提升学校德育工作实效性。加强和改进学校德育工作，积极开发各类课程的德育资源，促进德育、智育、体育、美育、劳动美相互渗透融合，中小学思政课落实好、效果好，学校共青团、少先队组织健全、工作开展好。加强师德师风建设和德育教师培训，形成良好教风。深化经典诵读活动，精心组织读书演讲、兴趣小组、文体活动，开展文明校园、文明班（队）、文明宿舍等创建活动，丰富校园生活。
二是创新社区（村委会）配合教育作用。密切社区（村委会）配合教育，丰富活动内容，创新活动载体,组织未成年人开展学习雷锋做小小志愿者等活动。健全完善社区与学校、家庭的联系沟通机制，形成社会化、开放式的未成年人思想道德建设格局。
三是抓好校园周边环境整治。强力开展中小学校周边环境整治，充分利用广播、电视、LED 电子显示屏等多种形式，广泛宣传集中整治工作的重要意义、目的和要求。建立“护学志愿岗”制度，实行校园重点安全管理，及时查处校园周边流动和无证摊点、“三无食品”、恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具和出版物销售等，
- 6 - 彻底清除校园周边歌厅、舞厅等娱乐场所，提高家长、学生对学校周边环境满意度。加强网吧管理，严厉禁止经营性网吧接纳未成年人上网。确保校园周边无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所。
四 是关爱特殊群体未成年人。落实保障进城务工人员子女接受义务教育的工作机制。鼓励和引导社会各界帮扶留守流动儿童，拓展留守流动儿童活动阵地。开展“千师访万户·把爱送到家”暑假大家访关爱学生活动，组织全县所有学校深入学生家庭进行防溺水宣传、家庭教育方法指导、学生暑期学习生活指导，重点关爱贫困儿童、离异儿童、留守儿童、伤残儿童，加强沟通交流，密切家校合作，助力学生成长。
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