党的历史性成就之我见8篇党的历史性成就之我见 <俄国史(1855-1996)>第一部分1.出版前言本书不同于其他俄国史论著的方面主要在于，这是一本由西方（美国） 作者撰写的俄国史。下面是小编为大家整理的党的历史性成就之我见8篇,供大家参考。
作者撰写的俄国史。
作者以一个旁观者的角 度观察和研究俄国及其苏联时期的历史， 虽然从某些方面讲对史实的描述待商榷， 对某些重要人物及重大事件的评价也 略有偏颇之处， 但从另一方面讲， 由于作者身 在庐山之外， 其观点相对客观。
经过一段较长时间的翻译、 编辑过程， 现在我们出版此书。
作为出版者， 有以下几点我们认为有必要向读者作一说 明：
1. 如上所言， 此书的作者以一位西方学者的角度评述俄国历史， 他在书中的一些观点——主要是对社会主义苏联及 列宁、 斯大林的评价——不全正确， 虽然我们在编辑过程中已进行过一些处理（如采用加注方式提醒）
， 另外还请我国 资深的俄国问题研究专家高放先生重点针对这个问题以"序言"的方式进行了 导读式说明， 不过， 还请读者自 行甄别和有 选择接受。
2. 虽经一再努力， 我们终于没能获得英文原版图书插图（主要是地图插页）
的电子文件， 所以， 只好扫描配图。
这 样处理一是使插图效果打了 些折扣， 二是限于技术手段， 我们无法将繁杂的地图文字全部改换成汉字， 只是尽可能地把 地图上的主要地名翻译过来。
敬请广大读者原谅。
3. 地理位置介于俄国和中国之间的蒙古原为中国的一部分， 称外蒙古， 1921年宣布独立， 我国承认其独立是更晚的 事。
但此书的插图不管是什么时间， 都笼统地将蒙古标为一个独立的主权国家， 这是不对的。
也是技术手段所限， 我们 虽在地图文字上作了 修正或删改， 但国界纹线却没法进行太有效的处理。
也恳请读者原谅。
第一部分 2. 中译本序言：
美国教授笔下这部俄… 美国教授笔下的这部俄国史值得借鉴—— 中译本序言 高放 一、 当今很有必要多了 解俄国的历史 在当今新科技革命迅猛发展， 和平、 发展、 合作成为世界主题的新时代， 我国政府坚决奉行以邻为伴、 与邻为善的 外交政策。
在与我国接壤毗邻的十多个国家中， 俄国与中国有长达4300多公里的边界线。
自1618年明朝万历四十六年俄 国使者伊万· 彼特林来华向明朝神宗皇帝朱翊钧呈交沙皇国书， 开始中俄正式外交往来以来， 近400年间两国关系经历了 悲喜交错的曲折变化， 到1992年两国互视为友好国家， 1994年两国进而确立为建设性伙伴关系， 1996年再提升为战略伙 伴关系。
2001年两国本着平等协商、 互谅互让的精神， 以公认的国际法为准则， 尊重历史、 立足现状、 着眼未来， 签署 了 《睦邻友好合作条约》 。
2004年以这个条约为基础， 又签订了 《中俄国界东段补充协定》 ， 彻底解决了 长期困扰两国 关系的边界问题， 促进中俄关系进入了 和平发展、 友好合作的新阶段。
当今， 为了 切实加强中俄两国交流合作， 我国广大干部和青年学生很有必要多了 解俄国的历史与现状。
除了 披读俄 国学者和中国学者撰写的俄国史之外， 也有必要阅览其他国家学者的有关专著。
尤其是在"二战"后长期与苏联争霸的美 国， 更有一批学者对俄国史深有研究。
展现在读者面前的本书， 就是美国东密歇根大学教授沃尔特· G· 莫斯先生长达30 年之久讲授俄国史的结晶， 很值得向我国读者推荐。
二、 美国教授笔下这部俄国史的优点和特点 我通读了 张冰同志翻译的全部书稿后， 感到在美国教授笔下， 本书有以下五个优点和特点。
第一， 以1855年为起点来写俄国近现代史， 是作者的独特视角。
人们通常都是把1861年沙皇政府废除农奴制， 从而 促进了 资本主义的发展， 作为俄国近现代史、 实现近现代化的起点。
然而， 下令废除农奴制并非罗曼诺夫王朝第十五个 沙皇亚历山大二世， 在1861年突然心血来潮、 灵机一动的举措， 而是他自 1855年36岁登基即位起， 审时度势、 与时俱进 的创举。
所以把1855年作为俄国近现代史的起点， 来考察俄国历史的逐步演变史是颇具特色的。
莫斯著《俄国史》 本是 两卷本， 第一卷写1855年以前的俄国古代史， 本书是第二卷， 其中又按俄国历史纵向发展， 分为晚期俄罗斯帝国（ 1855~1917）
和俄国与苏联（1917~1991）
两部分， 共20章。
为了 不割断历史， 作者在本书前面另辟一章专写俄国的地 理、 民族和1855年以前的古俄罗斯。
而在本书最后一章， 又专写1991年苏联解体之后俄国的现状和前景。
这样首尾呼 应， 便于读者对1855~1991年的俄国史有一个前承后续、 来龙去脉的完整了 解和全景鸟瞰。
这是本书体系结构的特点。
第二， 对俄国近现代史做出全方位、 宽领域、 广视角、 多层次的观察和叙述， 是本书内容的一个特点。
对经济、 政 治、 法律、 军事、 科学、 社会、 文化、 教育、 思想、 宗教、 民族关系、 对外关系等各个方面俄国近150年来的发展变化，
本书都有前后连贯、 较为系统的缕述。
全书第1章开宗明义讲到独裁专制制度、 东正教和大俄罗斯民族主义史俄国的三个 关键词， 也可以说是三大主线和三大遗产。
所以全书对俄国的政治制度、 宗教文化和民族主义的演变作了 更为集中、 更 为充分的阐释。
可以说当年布尔什维克正是为了 排除这三大障碍而取得政权的， 可是后来苏联共产党在长达74年的执政 中一直未能处理好这三大关键问题， 因此导致苏联解体和苏共覆亡。
书中所提供的许多事例， 对于加深我们理解苏联兴 亡这个20世纪世界历史的重大课题是颇有帮助的。
这部俄国史， 我们可以视之为美国人笔下的俄国社会主义运动兴衰成 败史。
第一部分 3. 中译本序言 第三， 本书采用美国当今历史书常见的图文并茂的形式。
书中穿插有众多历史地图， 从中可以看出俄国领土的逐步 扩张， 在第一次世界大战和第二次世界大战中战场的攻守变化。
还有珍贵的历史照片， 比如1881年4月 3日暗杀沙皇亚历 山大二世的凶手于圣彼得堡谢苗诺夫校场被处绞刑， 内战时期国家军委主席托洛茨基和一个副官在铁路小站上。
还有讽 刺性漫画， 为苏联第一个五年计划时期苏联的招贴画， 描绘了 地主、 富农、 资本家、 醉鬼、 神甫、 白军军官的丑态。
还 有历史文献和文学名著的摘录， 以及列宁的《四月提纲》 和列宁晚年对斯大林越来越激烈的批评， 反映早期社会主义建 第 1 页
设成就的革拉特科夫的小说《水泥》 （中文早期译名为《士敏土》 ）
。
这些地图、 照片、 漫画、 著作等增强了 读者的直 观感性认识， 有助于洞察历史真相。
书中吸收了 众多史学家的研究成果， 引用了 较多有价值的史料和史观。
第四， 本书引用了 大量翔实的史料来剖析俄国近150年来的历史进程， 对许多重大历史事件的评述有较为充分的事实 作为依据。
在讲述历史事件时， 不是采取旁征博引的方式， 而是广见洽闻， 融会贯通， 厚积薄发， 深入浅出， 通俗易 懂， 娓娓道来， 有较强的可读性。
他写主要历史人物时， 不是仅仅罗列其生平经历， 而且描述其相貌特征、 心理状态、
个性特点、 生活习惯等， 尽量把人物写得栩栩如生。
如说继承亚历山大二世皇位的亚历山大三世， 是个胡子很重， 力大 无比的壮汉， 喜欢把一根铁拨火棍扭弯成扣状以逗乐， 此人缺乏理性的洞察力和灵活的弹性， 等等。
作为历史学教授，
他还能以事实为根据， 对重大历史事件做出较为客观公正的评价。
例如， 西方很多著作都把十月革命说成列宁等几个人 的军事密谋政变， 而本书则肯定正是"11月4日 克伦斯基轻率下令关闭布尔什维克出版物， 结果给共产党政变提供了 口 实。
部队在托洛茨基和彼得格勒苏维埃革命军事委员会领导下接管了 各个部门"。
可见十月革命是群众公开的革命行动。
第五， 作为美国学者， 在他笔下观察俄国历史有其独特的视角。
他能够从美国这个最发达的资本主义国家的高峰，
来细致考察苏联这个较为落后的社会主义国家的发展变化。
他能看到革命胜利后工人享有较好的定量配额和社会福利待 遇， 如失业保障、 疾病控制和医疗服务； 广大人民群众积极参与了 新社会建设并且取得了 很多成就， 到1940年苏联工业 产值在世界上已经占列仅次于美国的第二位； 1913年俄国人口中4/5是农民， 到1953年农民已略低于一半； 产业工人总数 有显著增长， 在1928~1941年间新毕业的工程师增加6倍。
尽管书中处处以美国的标准指出苏联的不足， 然而也坦承苏联 在很多方面超过美国， 如说：
"在苏联， 接受学前教育的1~6岁儿童所占比例远高于美国。
"书中还对苏联衰败的轨迹和内 因作了 较为连贯的叙述。
苏共党内长期的内斗和斯大林、 赫鲁晓夫、 勃列日涅夫等领导人的高压政策， 使苏联人民缺少 自 由、 民主、 人权和法治。
苏共急于求成和对外扩张， 使生产力的发展屡次受挫， 人民的生活水平难以迅速提高。
本书 还以较多篇幅生动地反映了 苏联人民大众在几十年之中饮食起居、 日常用品等方面的艰难状况。
这对于我们深切了 解苏 联社会是极其重要的指标。
社会主义如果不能使绝大多数人民群众享有自 由、 民主权利， 过上日益美满幸福的生活， 而 只有极少数党政军官员拥有愈益丰厚的特权， 这种社会主义必然最终垮台。
由于有以上这些特点和优点， 这本美国教授笔下的俄国史， 是值得我国读者借鉴的。
第一部分 4. 中译本序言：
美国教授笔下这部俄… 三、 美国教授笔下这部俄国史的缺点和弱点 本书当然也有欠缺。
尽管作者到苏联和俄国进行实地考察和学术访问达十次之多， 然而由于作者不谙俄文， 所以书 中没有直接引用俄文有关资料， 尤其是苏联解体后新公布的档案文献， 因此有些史实已经陈旧过时。
例如第8章有"阿芙 乐尔"号巡洋舰的照片， 文字说明：
"1919年11月7日 夜， 此舰向冬宫开炮作为布尔什维克实施总攻的一部分行动。
"在苏 联解体后， 俄罗斯《论据与事实》 周刊2002年10月第43期发表的《"阿芙乐尔"号炮击过冬宫吗》 一文指出：
事实上当时 是布尔什维克在彼得保罗要塞对冬宫发射了 3~30炮， 而"阿芙乐尔"巡洋舰只打了 一炮， 而且发的是空炮（见该刊俄文第 24版）
。
书中还有些史实不确或笔误。
例如， 第11章说：
布哈林只担任过共产国际主席团委员和书记处书记。
共产国际 1919年建立时季诺维也夫任执委会主席， 1924年季氏被免职后废除主席一职。
第6章把立宪民主党主席米留可夫误写为社 会革命党领袖。
本书的弱点， 我以为是全书缺少对俄国近150年来的历史观的强有力的透视。
人类社会的历史发展有其客观规律。
在 17~18世纪以牛顿力学和瓦特蒸汽机为标志的新科技革命的带动下， 世界加速了 现代化的历史进程， 传统农业社会转向工 业社会， 自然经济转向市场经济， 分散个体手工劳动转向社会化大生产。
英国、 法国、 美国等是通过自下而上革命开创 了 有利少数资本家阶级的资本主义现代化之路， 德国、 意大利、 日 本等国则自上而下改革另辟通往现代化的蹊径， 而俄 国的现代化却经历了 曲折的弯路。
从1861年沙皇亚历山大二世废除农奴制开始， 俄国本来也顺应世界历史潮流， 要走自 上而下逐步改革、 渐进改良的资本主义现代化之路。
可是由于俄国君主专制保守势力十分强大（被称为"解放者沙皇"的 亚历山大二世于1881年被刺杀后， 继位者亚历山大三世和尼古拉二世都推行反动政策， 少有改革）
， 新兴资产阶级过于 软弱（二月革命后资产阶级临时政府首脑米留可夫、 克伦斯基等人继续推行战争政策， 拒不召开立宪会议、 拒不解决土 地问题）
， 逐步改良的资本主义现代化之路只走了 半截， 专制主义和资产阶级的统治就在1917年被工农大众推翻了 。
俄 共本来是着意依靠工农政权的优势， 另创维护广大劳动群众权益的社会主义现代化的新路。
列宁于1920年12月在《全俄 中央执行委员会和人民委员会关于对内对外政策的报告》 中提出的"共产主义就是苏维埃政权加全国电气化"《列宁选 集》 第3版第4卷， 人民出版社1995年版第364页。
， 可以说就是这条现代化新路的最简明的概括。
实践证明， 苏联在开创 社会主义现代化新路方面确实取得了 很大成就。
可是， 第二次世界大战后， 在西方掀起的以电子信息为先导的新科技革 命的带动下， 西方资本主义现代化的老路越走越宽阔。
然而， 苏联模式由于深受沙皇君主专制制度的渗透， 斯大林带头 实行个人集权制、 职务终身 制、 指定接班制、 加强一党专政制、 以党代政制等， 苏共自 身 又培植了 一个党政军高薪特权 官僚集团， 长期拒不对过度集权的政治法制进行根本改革， 终于使社会主义现代化之路越走越狭窄， 成为一条歧路、 死 路。
这样苏共也就自断其路， 自 掘坟墓， 使俄罗斯只好又回归资本主义现代化老路。
学习外国历史旨在古为今用， 洋为中用。
借鉴俄国现代化历史的曲折弯路， 应该彻底清除封建专制主义流毒， 细心 挖掘中华优秀文化遗产， 坚决改革苏联模式的种种弊端， 精心吸取当代世界文明精华， 努力开拓中国特色社会主义现代 化新路。
这才是我们从阅读这部美国教授笔下的《俄国史》 得到的重要启示。
第一部分 5. 中译本序言：
我是怎样校译这部俄… 四、 我是怎样校译这部俄国史的 末了 ， 还要说明校译全书的情况。
去年9月间， 海南出版社汤万星同志读过7月10日 《北京时报》 发表的拙文《重评 斯大林之我见》 后， 认为我对俄国史深有研究， 就把北京师范大学张冰同志的这部译稿连同英文版原书送到舍下， 约请 我为此书中译本写序。
我从建国初期1950年中国人民大学创办伊始， 就在这里长期教苏共党史， 1956年后扩大为国际共产主义运动史， 对 俄国历史较为熟悉。
1939~1948年， 从中学到大学， ...
文史哲 1952 年第 1 期 1
目前形势、思想改造和学制改革--一九五一年十一月十七日在本校政治讲座上的报告 华岗
1-6 2
学习“毛浑东思想”舆自我改造 杨向奎
6-9 3
山东大学两年来思想政治教学工作总结（一九四九年七月--一九五一年九月）
10-17 4
上层建筑改变条件及其规律的几点商讨--读赵俪生先生“再论建筑与基础并答赵宗复先生”（天津“历史教学”月刊二卷二期）一文后 葛懋春
17-24 5
鲁迅论妇女问题 华岗
24-30 6
汉字是怎样才能适合各地方言的--兼论张锐光同志“方块字的表音方法” 殷焕先
31-35 7
战国时代社会性质的讨论 杨宽
35-41 8
儒林外史里面的两类“读书人” 孟非
42-44
文史哲 1952 年第 2 期 1
清算教育工作者中的资产阶级思想 华岗
1-4 2
为贯彻毛泽东文艺方向而斗争 白充
4-6 3
整顿文艺战线，改进文艺教学 臧云远
6-8 4
马克思论北美内战 刘祚昌
9-15 5
马克思恩格斯论雅片战争 欧阳珍
15-19 6
与童书业先生谕亚细亚生产方法问题 日知
20-22 7
答日知先生论亚细亚生产方法问题 童书业
22-24 8
梁祖暅之伟大科学成就-球积术 刘操南
24-30 9
读了鲁迅小说旧闻钞后关于三国演义的补充 陈登原
31-32
10
“古史辨派”的阶级本质 童书业
32-34 11
“古史辨派”的学术思想批判 杨向奎
34-37 12
文史哲一--六期分类总目录
38
文史哲 1952 年第 3 期 1
学习‘矛盾论’，推进思想改造 石父 1-3 2
纪念五四，批判胡适 陆侃如 3-6 3
英国的危机 马克思，刘祚昌 6-7 4
论中国民族资产阶级的历史地位 华岗 7-15 5
文艺学教学改进意见 吴富恒 15-18 6
山大学教师对于资产阶级教育思想的自我检讨（摘要）
田稼，丁巨波，胡伦积，阎长泰，王清和，李先正，李文庵，丁履德，李良庆，曲潄蕙，沈福彭，梁希彦，陈瑞泰 19-24 7
把历史唯物主义的思想树立起来 山东大学历史系学生“三反”学习代表团 24-32 8
资产阶级腐朽的教育思想是我们的大敌 山东大学地矿系学生“三反”学习代表团 32-36 9
“谨防假冒” 仲咸 36-37 10
新社会新道德 木耳 37 11
逃兵赶快归队 洪涛 37 12
康有为思想批判 杨向奎 38-40 13
学习毛主席的语言 刘泮溪 41-43 14
德帝侵占胶州湾以前侵略份子的阴谋策动 林树惠 43-46 15
关于中国资本主义起因和大同学说的问题解答 李俊文，周清和 46-48
文史哲 1952 年第 4 期 1
民族抗战与新中国的诞生 纪念“七七”十五周年 劳荪 1-5 2
学习“矛盾论”认识思想改造的真义 童书业 5-8
3
学习“矛盾论”，联系史学工作的一点体会 赵俪生 8-10 4
本校三反运动总结与全面转入思想改造的意义和方针--一九五二年五月二十一日在全校师生员工三反运动总结与思想改造动员大会上的报告 华岗 10-15 5
思想改造中的根本问题--一九五二年六月十一日在全校师生员工大会上的报告 华岗 15-21 6
改造思想，改进工作 高兰 21-24 7
彻底清除我反动的买办思想--并对我编辑“西风”作初步检讨 黄嘉德 25-28 8
清除我的封建、买办思想 张维华 28-30 9
我的初步检讨 赵俪生 30-33 10
我要脱胎换骨地改造自己 陈云章 33-36 11
批判我的教条主羲脱离实际的文艺学习 李希凡 36-38 12
我在文艺学习中走了弯路 吕家香 38-40 13
清算官僚资产阶级家庭给我的毒害 杨汉昭 40-42 14
学习“速成识字法”的体会 殷焕先 42-45 15
对于叶蠖生“中国历史课本”的几点意见 卢南乔 45-48 16
关于青岛市郊出土的黑陶 韩东生 49
文史哲 1952 年第 5 期 1
山柬大学思想改造运动总结和今后努力方向--华岗校长在一九五二年七月三日全校思想改造运动总结大会上的讲话 韩长经，袁林 1-7 2
批判我的封建的、资产阶级的思想--一九五一年思想工作总结 冯沅君 7-11 3
批判“经济史观”学习“论马克思主义在语言学中的问题” 童书业 11-15 4
马克思怎样分析法国第二共和时期的历史？--为“拿破仑第三政变记”问世一百周年而作 赵俪生 15-22 5
贯彻毛泽东文艺方针的根本关键--在青岛市文艺界纪念毛主席“在延安文艺座谈会上的讲话”发表十周年大会上的讲话 华岗 22-25 6
学习“矛盾论”--对新现实主义创作方法的体会 孙昌熙，刘泮溪 26-30
7
巴甫洛夫关于条件反射的学说 艾拉裴建慈，富恒，诗伯 30-32 8
关于西周的社会性质问题 杨向奎 33-39 9
关于中国古代社会性质的问题 童丕绳 39-42 10
中国民族萌芽于什么时候，形成于什么时候？ 冯鸿 42-43 11
新中国与苏联的工农联盟是否相同？ 方晓虹 44
文史哲 1952 年第 6 期 1
争取和平在全世界胜利!--迎接世界人民和平大会 孙思白 1-3 2
学习斯大林论语言学着作的意义（一九五二年十月十一日在山东大学全体师生学习报告会上的报告）
华岗，张文，李国铎 4-9 3
向主席的近代中国社会阶级结构理论学习--学习“毛泽东选集”的笔记之一 吴大琨 10-14 4
政治经济学和一般科学的关系 王亚南 14-19 5
学习鲁迅先生的反帝精神 韩长经 20-22 6
学习人民语言的诗人-杜甫 萧涤非 23-26 7
战闘的作家 A·斯梯作，黄嘉德 27-30 8
巴甫洛夫关于大脑皮质抑制作用的学说 H·舒思丁，富恒，诗伯 31-32 9
京剧“玉堂春”内容的分析--为噪 R 全国第一次戏曲观摩大会的开幕而作 赵俪生 33-36 10
中国新交学史分段的研究 韩镇琪，茆景立 37-42 11
天津教案舆曾国藩 陈登原 42-44 12
山东大学历史系中国通史教研组一九五一年度下学期期终工作总结
44-47 13
关于基础舆上层建筑的问题解答 周清和 48-49 14
文史哲第一--一○期目录
50
文史哲 1953 年第 1 期 1
迎接大规模建设的新时期 郭根
1-3
2
学习“苏联社会主义经济问题”，体认唯物辩证法的威力 赵俪生
3-7 3
学习斯大林论语言学着作的意义（续）
华岗
7-22 4
前资本主义生产形态 马克思 日知
23-27 5
论前资本主义社会地租的三种基本形态 吴大琨
28-32 6
中国历史分期问题 杨向奎
32-41 7
从古代巴比伦社会形态认识古代“东方社会”的特性 童书业
42-49 8
周代社会史试论 王承祒
50-56
文史哲 1953 年第 2 期 1
贯彻婚姻法，树立新民主主义的婚姻制 朱作云
1-3 2
从历史上看婚姻法的伟大意义 童书业
3-7 3
作为学者与革命家的马克思--为纪念伟大的无产阶级革命导师逝世七十周年纪念而作 吴大琨
7-9 4
宋庆龄先生的思想毅力与伟大成就--读“为新中国奋斗” 孙思白
9-15 5
前资本主义生产形态（续）
马克思 日知
15-20 6
读“马克思、恩格斯论中国”，兼论中国封建社会的历史分期问题 杨向奎
20-24 7
论地租与中国历史分期及封建社会的长期阻滞性问题 吴大琨
24-29 8
北宋末的方腊起义--“中国农民战争史”之一节 赵俪生
29-32 9
从茶叶经济发展历史看中国封建社会的一个特征 王仲荦
33-42 10
文化消息 琨
42 11
鲁迅与儿童问题 韩长经
43-49 12
谈“九江口” 冯夷
50-51 13
文史哲第一--一一期目录
52
文史哲 1953 年第 3 期 1
沿着斯大林所指示的道路前进 华岗 1-5 2
学习斯大林在资本主义利润率法则上的贡献--从平均利润率到最高利润率 吴大
琨 5-9 3
斯大林与民族问题 赵俪生 9-13 4
学习斯大林关于基础和上层建筑理论的笔记 葛懋春 13-19 5
学习斯大林论由社会主义向共产主义逐渐过渡的条件和途径 陈云章 19-23 6
我们为什么纪念屈原？ 陆侃如 24-26 7
关于鲁迅“故乡”的几个问题 潘颖舒 26-28 8
由封建的领主经济和地主经济引论到中国社会发展史上的诸问题 王亚南 29-31 9
对于美国南北战争原因的初步探讨 刘祚昌 31-35 10
评基佐着“英国革命为什么成功？” 马克思，刘祚昌，潘硌基 36-38 11
前资本主义生产形态（续完）
马克思，日知 39-47 12
逻辑学底对象与意义 赵俪生 48-51 13
美帝侵略朝鲜真相--介绍伊·弗·斯通着：“朝鲜战争幕后历史” 黄嘉德 52-56 14
编者的话
56
文史哲 1953 年第 4 期 1
学习马克思列宁主义加强思想建设 崔戎 1-3 2
辩证唯物论--马克思列宁主义政党的宇宙观--一九五三年四月十一日在本校“辩证唯物论与历史唯物论”学习报告会上的报告纲要 华岗，王启新，李平衡，韩长经 3-11 3
哲学上的两大阵营--唯物论和唯心论--一九五三年四月二十四日在本校‘辩证唯物论与历史唯物论’学习报告会上的报告纲要 华岗，王启新，李平衡，韩长经 11-20 4
读“改造我们的学习” 周清和 20-23 5
试论中国农民战争的特点 高昭一 24-26 6
明初的唐赛儿起义--“中国农民战争史”之一节 赵俪生 27-29 7
资产阶级与反革命 马克思，刘祚昌 29-31 8
在高尔基的小说“母亲”中的社会主义现实主义 Б·布尔索夫，徐维垣 31-33 9
初步思惟的基本规律--“逻辑学讲稿”第二讲 赵俪生 34-38
10
中文系学生古典文学常识水平的初步试探
39-40 11
明确高等学校“教”和“学”过程中各主要环节的作用及其相互关系 孙思白 40-45 12
杜波依斯及其新着“在争取和平的战斗中” 黄嘉德 46-49
文史哲 1953 年第 5 期 1
力争朝鲜停战协定全部实施，以和平协商方法解决国际问题! 孙思白 1-4 2
学习斯大林对从资本主义到社会主义过渡期中的“飞跃”理论 吴大琨 5-8 3
宇宙的物质性及其发展的规律性--一九五三年六月十日在本校“辩证唯物论与历史唯物论”第四次学习报告会上的报告纲要 华岗 8-18 4
物质第一性和意识第二性--一九五三年六月二十七日在本校“辩证唯物论与历史唯物论”第五次学习报告会上的报告纲要 华岗 19-30 5
鲁迅底现实主义的发展道路 韩长经 30-39 6
鲁迅杂文的政治意义和艺术价值 刘泮溪 39-48 7
北魏末的人民大起义--“中国农民战争史”之一节 赵俪生 48-55
文史哲 1953 年第 6 期 1
“实践论”--教学工作的指南 严北溟 1-4+51 2
宇宙可知性及实践在认识过程中的决定作用--一九五三年十月三日在本校“辩证唯物论与历史唯物论”第六次学习报告会上的报告纲要 华岗 4-16+51 3
关于从资本主义到社会主义过渡期的基本规律问题的讨论 吴大琨 16-21 4
试论后汉北魏之际中国封建社会的特征 杨向奎 21-27 5
“行为主义”批判--学习辩证唯物论札记之一 童书业 27-33 6
论文学中的人民性 黄药眠 34-38+51 7
鲁迅小说的特色 孙昌熙 38-46 8
法斯特的历史小说“奴隶起义” 黄嘉德 46-49 9
论趣味 F·梅林，徐维垣 49-51
文史哲 1954 年第 1 期 1
学习总路线，推进学术研究 孙思白 1-6 2
学习国家总路线的一些体会 吴大琨 6-10 3
学习斯大林全集第一卷 王肇新 10-13 4
唯物辩证法的历史根源和意义--一九五三年十月二十一日在本校‘辩证唯物论与历史唯物论’第七次学习报告会上的报告纲要 徐经泽，张祺，王启新，华岗 14-27 5
什么是中国文学史的主流？ 陆侃如 27-29 6
语法体系与语法教学 殷焕先 30-33 7
请批准“年青人”这个词--读“丁玲：官■水库散记之一--粮秣主任”后 琦书畊 34-35 8
鲁迅舆农民问题 韩长经 35-41 9
学习毛泽东思想中的历史学说 杨向奎 42-44 10
秦汉三次农民大起义的比较 高昭一 45-49 11
作家与艺术家对和平事业的贡献 黄嘉德，华西留斯卡 49-51 12
‘文史哲’一九五三年第一期（总第十一期）--第六期（总第十六期）目录
52
文史哲 1954 年第 2 期 1
国家总路线和大学教育 王肇新 1-4 2
国家总路线的根据和意义 蒋捷夫 4-10 3
编者的话
10 4
唯物辩证法论宇宙间诸现象的互相联系和互相制约--一九五三年十一月十八日在本校‘辩证唯物论与历史唯物论’第八次学习报告会上的报告纲要 华岗 11-23 5
由领主经济和地主经济引论到中国社会发展史上的诸问题（中）
王亚南 23-30 6
资产阶级革命前夕的英国农村的剖析 刘祚昌 30-36 7
“语法讲话”读后报告 殷焕先 37-42 8
伯林斯基的美学 吕荧，Z·斯密尔诺瓦 42-47
9
普希金的创作道路（上）
Д·Д·布拉果依，陆凡 48-52+36
文史哲 1954 年第 3 期 1
论可能性和现实性及可能性向现实转变的途径--纪念斯大林逝世 1 周年 章世鸿 1-5 2
巴甫洛夫学说的哲学基础--一九五三年十一月二十二日在青岛全市医药卫生工作人员学习巴甫洛夫学说大会上的报告纲要 华岗 6-11 3
论春秋战国间社会的变革 杨宽 11-17 4
义和团的前史 陈湛若 17-25 5
鲁迅所创造的民族形式 刘泮溪 25-31 6
谈“连动式” 殷焕先 32-33 7
赴朝慰问团在朝鲜遂安国营矿山 高兰 34-37 8
资本主义国家中农民的贫困状况 拉弗里钦柯，正华 37-42 9
普希金的创作道路（下）
Д·д·布拉果依，陆凡 43-49 10
法斯特的新着“沙可与范捷第受难记” B·伊萨可夫，黄嘉德 49-52
文史哲 1954 年第 4 期 1
综合大学的科学研究工作 王肇新 1-3 2
莎士比亚和他的四大悲剧 张健 4-10 3
人民诗人普希金 吕荧 10-14 4
略谈“水浒”评价问题--读张政焕先生的“宋江考” 李希凡 15-17 5
苏联关于英国文学史的论着 黄嘉德，Y·康特拉特叶夫 17-19 6
试论孙中山思想的发展道路 郑鹤声 19-30 7
南宋金元之际山东、淮海地区中的红袄忠义军--“中国农民战争史”之一节 赵俪生 30-35 8
春秋战国之际的村公社舆休耕制度 王仲荦 36-42 9
...
》 《党的十八大以来的历史性成就和历史性变革》 心得体会 党的十九大报告指出,十八大以来的五年,我们取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就,推动党和国家事业发生历史性变革。所谓历史性,表明了党的十八大以来成就和变革的极不平凡性、极不寻常性和极为难得性,表现在成就和变革具有历史性内容、历史性特征和历史性意义。
一、党的十八大以来成就和变革的历史性内容
党的十八大以来的历史性成就和变革,涵盖了从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑的整个社会运动系统,从而实现了社会整体的历史性发展和历史性飞跃。
( ( 一) ) 生产力方面的历史性成就和变革
生产力决定生产关系,由生产关系总和构成的经济基础决定上层建筑,因此,生产力是整个社会运动中的决定性因素。党的十八大以来,“经济保持中高速增长,在世界主要国家中名列前茅,国内生产总值从五十四万亿元增长到八十万亿元,稳居世界第二,对世界经济增长贡献率超过百分之三十”,生产力水平显著提升。
生产力包括劳动者、以生产工具为主的劳动资料、劳动对象三个基本要素和渗透于基本要素之中的科学技术。其中,具有一定生产经验和劳动技能的劳动者是生产力结构中能动的决定性因素,生产工具是生产力发展水平的主要标志,劳动对象的扩大和合理利用程度是生产力发展水平的重要标志,科学技术在现代社会日益成为先进生产力的集中体现和重要标志。在劳动者方面,2013-2016 年,常住人口城镇化率由 53.7%上升到 57.4%,城镇新增就业保持在每年 1300 万人以上。在现代社会,劳动者的质量比数量在生产力增长中起着更为活跃的作用,随着教育事业的发展,我国劳动者的素质也有了明显提高。在劳动资料和劳动对象以及科学技术方面,2013-2016 年,高技术产业增加值占工业规模以上增加值比重由 9.9%提高到 12.4%,而单位国内生产总值能耗累积下降 17.9%。创新性国家建设成果丰硕,天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。党的十八大以来,生产力水平的显著提升,是生产力诸要素的总体发展、综合发展,特别是一些关键性因素突破性、爆发性的发展,体现了生产力方面的历史性成就和变革。
( ( 二) ) 生产关系方面的历史性成就和变革
党的十八大以来,生产关系方面的历史性成就和变革,表现在巩固和完善了社会主义初级阶段的生产关系,并为其向下一个阶段发展准备了条件。
1.国有企业改革稳步推进
习近平多次强调要做强做优做大国有企业。2015 年 8月,中共中央、国务院发布《关于深化国有企业改革的指导意见》,基本原则的第一条就明确指出要“坚持公有制主体地位,发挥国有经济主导作用,积极促进国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合,推动各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展”。全面深化国企改革在提高国有资本效率、建立中国特色现代国有企业制度、进行混合所有制改革、加强国有资产监管和防止国有资产流失等方面的实践探索,为巩固和完善社会主义初级阶段的基本经济制度作出了历史性贡献。
2.土地确权流转政策和集体产权制度改革成效显著
在农村和农业生产关系方面,党的十八大以来实行了土地确权流转政策和集体产权制度改革。2013 年中央农村工作会议指出,“土地承包经营权主体同经营权主体发生分离,这是我国农业生产关系变化的新趋势,对完善农村基本经营制度提出了新的要求”。农民承包土地的“三权分置”和土地经营权的确权登记,促进了农村土地经营权(使用权)的流转,激发了农民搞好土地经营的热情,完善了农村土地
集体所有制的有效实现形式。在积极发展农民股份合作、赋予农民集体资产股份权能改革试点的基础上,中共中央、国务院 2016 年 12 月发布《关于稳步推进农村集体产权制度改革的意见》,明确指出“农村集体产权制度改革是巩固社会主义公有制、完善农村基本经营制度的必然要求”,“坚持农民集体所有不动摇,不能把集体经济改弱了、改小了、改垮了,防止集体资产流失;坚持农民权利不受损,不能把农民的财产权利改虚了、改少了、改没了,防止内部少数人控制和外部资本侵占”。农村集体产权制度改革立足于保护农村集体资产,着眼于增加农民收入,致力于发展壮大农村集体经济,是巩固和完善农村社会主义初级阶段生产关系的重要举措。
3.注重解决收入分配差距
党的十八大以来,坚持以人民为中心的发展思想,“收入分配差距逐步缩小,基尼系数由 2010年的 xx降低到 2016年的 xx,中等收入群体逐步扩大。农村贫困人口由 2010 年的 xx 万人减少到 2016 年的 xx 万人,贫困发生率由 xx%下降到 xx%。社会保障实现全面覆盖,基本养老金等标准逐步提高”。
( ( 三) ) 政治上层建筑方面的历史性成就和变革
上层建筑包括政治上层建筑和观念上层建筑(即意识形态)。党的十八大以来政治上层建筑方面的历史性成就和
变革顺应了经济基础的变革要求,又以自身的建设成就促进了经济基础的发展。严厉惩治贿选,加强了人民代表大会建设;实行“放管服”改革,提升依法行政能力,加强了人民政府建设;加强政协委员和机关干部队伍建设,有效推进协商民主,人民政协建设得到发展;最高人民法院设立巡回法庭,设立知识产权法院,设立跨行政区划人民法院、人民检察院,逐步推开司法权运行机制改革,司法机关建设取得突破;开展国家监察体制改革试点,为在全国范围建立国家监察委员会,在实现对行使公权力的公职人员监察全面覆盖,建立集中统一、权威高效的监察体系方面积累了丰富经验;一度遭到严重破坏的政治生态得到有效治理、组织架构和理论体系实现革命性重塑、遂行各类任务能力提升、武器装备加快发展、军事斗争准备取得重大进展,强军兴军开创新局面。
党的十八大以来高度重视政治法律制度建设,不断完善和发展根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度,中国特色社会主义法律体系和各项具体制度建设成绩显著。五年来,“十二届全国人民代表大会及其常委会新制定法律xx 件,通过修改法律的决定 xx 件、涉及修改法律 xx 件,废止法律 x 件,作出法律解释 x 件,有关法律问题的决定 xxx件。2013 年以来,国务院共提请全国人大常委会审议法律议案 43 件,制定修订行政法规 43 部,根据‘放管服’改革
要求,先后‘一揽子’修订行政法规 125 部;最高人民法院、最高人民检察院制定出台 133 项司法实践中急需的司法解释;有立法权的地方人大及其常委会制定地方性法规 xx 余件”。五年来,科学民主立法的加强、国家宪法日的设立、修改法律使重大改革于法有据和关于香港基本法的释法活动,体现了政治法律制度建设的历史性突破。
同时,党内法规建设得到大力加强:制定《中国共产党党内法规制定条例》和《中国共产党党内法规和规范性文件备案规定》,为党内法规制度体系建设提供了党内“立法法”;中央共出台或修订近 80 部党内法规,超过现有党内法规的 40%;分两个阶段集中清理了新中国成立至 2012 年 6月期间的党中央制定的法规和规范性文件 xxx 件,被废止和宣布失效的占到 58.7%。大规模党内法规建设为全面从严治党提供了制度遵循,这是历史上从未有过的成就和变革。
( ( 四) ) 意识形态领域的历史性成就和变革
党的十八大以来,党对意识形态工作的领导明显加强,马克思主义意识形态指导地位鲜明,意识形态建设取得历史性成就和变革。
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持推进马克思主义中国化时代化大众化,根据新的实践推进党的理论创新,马克思主义精神生产空前繁荣:提出中华民
族伟大复兴中国梦和“四个全面”战略布局;提出经济新常态和供给侧结构性改革,倡导创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念;提出蹄疾步稳推进全面深化改革,不断拓展改革广度和深度;提出全面依法治国,发展社会主义民主法治;倡导和充分阐发社会主义核心价值观;提出以人民为中心的发展思想,增强人民获得感、幸福感、安全感;提出着眼于实现中国梦强军梦,制定新形势下军事战略方针;提出牢牢掌握宪法和基本法赋予的中央对香港、澳门全面管制权;提出构建人类命运共同体,促进全球治理体系变革;提出全面从严治党的一系列思想;等等。上述思想全面发展了中国特色社会主义理论体系,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。
近年来世界范围内思想文化交流交融交锋频繁,境内外敌对势力加紧对我国进行意识形态渗透,各种错误思潮和趋势呈泛滥之势。以习近平同志为核心的党中央果断领导了意识形态领域的伟大斗争。2013 年 8 月召开的全国宣传思想工作会议强调,经济建设是党的中心工作,意识形态工作是党的一项极端重要的工作,宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,并从基本要求、基本遵循、工作导向、对外宣传、人才队伍等方面阐述了做好宣传思想工作的重要举措。
党中央先后召开了文艺工作座谈会、全军政治工作会议、全国党校工作会议、新闻舆论工作座谈会、网络安全和信息化工作座谈会、哲学社会科学工作座谈会、全国高校思想政治工作会议,针对不同领域全面部署了宣传舆论工作和思想教育工作,坚决遏制了各种错误思潮的蔓延,党在意识形态领域的斗争取得了历史性成就。
二、党的十八大以来成就和变革的历史 性特征
党的十九大报告指出:“五年来的成就是全方位的、开创性的,五年来的变革是深层次的、根本性的。”成就和变革是有机统一的,成就包括变革,变革是成就的重要内容,成就和变革都具有全方位、开创性、深层次、根本性,共同体现出了历史性特征。
( ( 一) ) 成就和变革的全方位特征
党的十八大以来,党领导全国人民为全面建成小康社会进行了全方位的奋斗,取得了全方位的成就和变革。
1.全方位的奋斗
五年来,我们在经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面取得了全方位成就和变革。全方位成就和变革具有多角度反映,仅就全面深化改革来说,“几年来,习近平总书记亲自主持中央全面深化改革领导小组会议达 38
次,审议通过 360 多个重大改革方案,中央和国家有关部门共出台 1500 多项改革举措,重要领域和关键环节改革取得突破性进展,主要领域改革主体框架基本确立”。成就和变革的全方位特征由此可见一斑。
2.全方位的成就
全方位的成就和变革,带来全方位的历史性变化:党的领导得到全面加强,党执政的政治基础得以厚植,党内政治生态得到改善,反腐败斗争取得压倒性胜利,破解历史周期率的探索取得重大成就,中国共产党的面貌发生了前所未有的变化;物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明程度大幅提升,“和平的、可亲的、文明的狮子”形象得到塑造并赢得国际社会的尊重,社会主义国家的面貌发生了前所未有的改变;以人民为中心的发展理念得到贯彻,民生建设成就巨大,蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气在人民群众中充盈,中国人民的面貌发生了前所未有的变化;人民军队“由内而外实现政治生态重塑、组织形态重塑、力量体系重塑、作风形象重塑”,人民军队的面貌发生了前所未有的变化;党的民族政策和民族工作方针得到贯彻落实,港澳台工作取得新进展,华侨华人对中国特色社会主义的认同感增强,爱国统一战线得到巩固和发展,中华民族的面貌发生了前所未有的变化。
( ( 二) ) 成就和变革的开创性特征
党的十八大以来,面对新形势新问题新情况,“提出一系列新理念新思想新战略,出台一系列重大方针政策,推出一系列重大举措,推进一系列重大工作”,取得了开创性的成就和变革。
1.形成了开创性思路
党的十八大以来,为了实现全面建成小康社会的奋斗目标,以问题意识为导向,形成了许多开创性思路。提出实现中华民族伟大复兴中国梦,顺应人民群众实现“两个一百年”奋斗目标的热切期望;提出适应、把握、引领经济发展新常态,进行供给侧结构性改革;提出防止系统性金融风险发生,增强金融体系防控风险的能力;提出“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”、精准扶贫精准脱贫,在看真贫、扶真贫、真扶贫上下功夫;提出决不能在根本性问题上出现颠覆性错误,维护了改革发展胆子要大、步子要稳的良好节奏;提出司法是维护社会公平正义的最后一道防线,指出要维护好公正这条法治的生命线;提出培育和践行社会主义核心价值观,找到了增强社会凝聚力的“最大公约数”;提出绿水青山就是金山银山,实现经济发展与生态保护的双促进;提出把军民融合发展上升为国家战略,逐步构建军民一体化的国家战略体系和能力;强调正确理解“一国”与“两制”关系、牢固树立“一国”意识、坚守“一国”原则,使“一国两制”方针得到更加全面准确贯彻;提出构建人类命运共
同体,促进全球治理体系的深刻变革;提出严肃党内政治生活,加强党内政治文化建设,不断培育厚植良好政治生态的土壤;等等。
2.实施了开创性举措
开创性成就和变革要靠开创性举措来实现,开创性思路要靠...
⑨硕士学位论文M ASTER‘S TH ESI S摘要《论语》作为儒家经典著作，在中国思想史上占有重要地位，各朝各代不乏为其作疏作注者。其中最重要的当属宋代朱熹的《论语集注》与清代刘宝楠的《论语正义》，两者体现了宋代理学与清代朴学的学术特点，对注释学的发展有重要意义。本文在承袭前人研究成果的基础上，基于对《论语集注》与《论语正义》注文的研读，比较两者注释方法与注解内容的不同，并分析造成这种不同的原因。文章第一部分介绍选题价值及意义，对相关学术研究成果进行说明，并简要介绍文章的基本结构与大体内容。第二部分主要从五个方面比较了《论语集注》与《论语正义》注释方法的不同：一是《集注》重释文义，《正义》重释字词；二是《集注》以道理为注，《正义》以历史背景或事件为注；三是《集注》多从自身内在角度注解，《正义》多从外在史料角度注解；四是《集注》层层递进、整体连贯之法，《正义》并列、比较之法；五是《集注》重教育后学，《正义》重考据辨析。第三部分主要从解释句意、关注内容、引申之义、阐释思想四个方面比较了两注的不同。第四部分主要从朱熹、刘宝楠的时代背景、学术渊源、个人经历、注书目的方面分析造成两注书不同的原因。最后对文章进行了总结，《论语集注》与《论语正义》虽然在注释方法与内容上有很大不同，但都代表了宋代理学和清代朴学的最高成就，对《论语》学的研究与注释学的发展有重大意义。关键词t朱熹；刘宝楠；《论语集注》；《论语正义》
Abstract‘ ‘ TheAnal ectsofConfuci us’ ’ i soneofthem osti m portantConf uci anl i terature，w hose i deol ogy occupi es an i m portantposi ti oni n thehi story of Chi neseIdeol ogy．nl erefore．thereare i nnum erabl e schol ars w ho annotate for“ The Anal ects” i neachdynasty．Am ong them ，J i Zhuof the Anal ectsbyZhuxi andZhengYiof the Anal ectsbyLi uBaonanare the m ost fam ous w orks w hi chCanbe cal l ed the m odel s of the notes fortheAnal ects．Based on the form er research achi evem ents of hal l m ark of the anal ects．J i Zhu of theAnal ectsbyZhuxi andZhengYi of the Anal ectsby Li uBaonan，j usti ce com paresthedi fferent，annotatednotesm ethod，and anal yzesthe di fferent contents of caused thei rdi fferent reasons．The fi rstpart of thi spaperi ntroduces tosubj ectval ue andsi gni fi cance，rel evantacadem i c research resul ts arebri efl yi ntroduced，andthat the basi c structure andgeneralcontent．砀e secondpart com parem ai nl y fromthe fi veaspectsof J i Zhuof the Anal ectsbyZhuxi andZhengYi of the Anal eetsbyLi uBaonan：one i s the annotati on of J i Zhu andZhengYi ；second，i ti s i n truth of them i xi ngfor note，“ J i Zhuof the Anal ects” i nhi storybackgroundor events fornote；threedi fferents“ J i Zhu of the Anal ects” fromthei r ow ni nnerAngl em ore” ZhengYiof the Anal ects” m ore com m ents fromexternal hi stori calAngl ecom m ents；fourcoherence“ J i Zhu of the Anal ects” used m oreparatacti c，com pareeducati on of deconstructi on J i Zhu of the Anal ects andZhengYi of the Anal ectsheavyi s them i xi ng、啊meachprogressi onof the l aw , and the overal ll aw ；fi ve i s thetextual research．nl e thi rdpartdi versem ai nl y fromtheexpl ai nthem eani ng，attenti on content，extended ofri ghteousness，i nterpretati on thoughtfour aspects com paredtw o notedi fferences．111e fourthpart anal yses m ai nl y筋mthe Zhuxi ，Li uBaonanbackground，academ i cori gi n，hi s personal experi ence，hi snotebi bl i ography" s anal ysi sof tw o notebook causedbydi fferent reason．Ⅱ
⑨硕士学位论文M ASTER‘STH ESI SFi nal l y，J i ZhuoftheAnal ectsbyZhuxiand ZhengYioftheAnal ectsbyLi uBaonan，notonl y representthei r ow nschol arshi p，butal sorepresentthe academ i ccharacter ofSongandQ i ng D ynasty．Theyhave l eftherm eneuti c andConf uci ananal ectsstudy．abri ghti n the enti rehi storyofKeyw ords：Zhuxi ；Li uBaonan；J i zhuof theAnal ects：Zhengyiof the Anal ectsⅡI
⑨硕士学位论文M ASTER’S TH ESI S( 一) 选题的意义一、绪论在注释史的发展过程中，经注占了绝大部分，甚至可以说注释史就是一部经学史。《论语》作为经书的代表、儒家的经典著作，其思想在汉以后成为我国古代社会的正统思想，历朝历代不乏为其作注作疏者。纵观各注本，被后人较为称颂的诸如何晏等人的《论语集解》、皇侃的《论语义疏》、邢．爵的《论语注疏》、朱熹的《论语集注》、刘宝楠的《论语正义》、程树德的《论语集释》等，而其中最具代表性的当属《论语集注》与《论语正义》。朱熹对《论语》的研究重采宋儒二程、张载、范祖禹等几家之言，《论语集注》中除朱熹自己的注解之外，所引多是二程及其弟子的言论，极少引汉魏古注。朱熹注《论语》重“ 依经明理"，阐述义理，是宋代理学发展的重大成就。刘宝楠的《论语正义》内容详博，采众家之言，所用底本以邢疏为主，参考众多版本，校勘精审，受考据学风的影响，重考证训诂。《论语集注》与《论语正义》是在注释学发展的不同阶段产生的。宋代是理学发展的时代，注释学渗透了理学，清代是考据学发展的时代，注释学充满了朴学，因而这两部注书时代特点鲜明。正因如此，很多学者对其评价也多有不同，有的批评朱注大谈义理、脱离原典、以经注我、阐释理学，有的对刘注过于繁冗颇有微辞。虽说如此，但这两部注书确实反映了宋代《论语》注与清代《论语》注的最高成就。近年来随着国学热潮的兴起，国学经典被搬上荧屏，诸多学者重新注解国学原典，虽然某些注解符合当代社会思想的发展状况，但多处违背了原意，曲解了原典。近来一些注释国学经典的著作也纷纷出版，其中也不乏投机取巧者。所以有必要以《论语》为例，在比较朱注与刘注的过程中，明了古人的注释理论与方法，探析古人理解的《论语》所包涵的思想。虽说已经有一些文章研究朱熹注、刘宝楠注的注释体例、特点等，但大都比较笼统；也有从解释学角度研究的，利用西方的理论研究经典；也有从训诂学方面进行研究的，但是着重于字、音、义、语法、修辞等语言学方面，都没有对其中旬义阐释、关注内容、引申之义及阐发思想的不同进行比较研究。通过比较《论语集注》与《论语正义》注释的不同，可以看到在注释史发展的大背景下《论语》注的发展
⑨硕士学位论文M ASTER’STH ESI S情况，从而了解古人注释《论语》的方法以及朱熹、刘宝楠所理解的《论语》之不同，对今人研究《论语》、探究圣人原意和注释古籍有一定指导作用。( 二) 研究前史的回顾学术界向来比较重视朱熹的《四书章句集注》，对《论语集注》的研究颇多，对《论语集注》的注释体例、注释方法与思想等都有诠释，诸如周光庆《朱熹( 四书)解释方法论》、潘德荣《经典与诠释——论朱熹的诠释思想》、李禹阶《论朱熹的解经思想》、肖永明《朱熹( 四书>学的治学特点》、姚徽《论朱熹( 论语集注)的特点与贡献》、蔡方鹿《朱熹经典诠释学之我见》、刘笑敢《从注释N g" J 构：两种定向两个标准——以朱熹(论语集注)为例》、王公山《朱熹(四书章句集注)寓教于注方法的运用及其意义》、唐明贵《朱熹( 论语集注) 探研》等。∞这些文章归纳了《论语集注》的一些注释方法与特点，比如以程氏之学为主，兼采时人之说；承袭增损汉唐古注；旨在阐发义理；分析篇章结构；重义理；以理学思想作注等。近年来也有专门从训诂学角度研究《论语集注》的，如罗小如《论朱熹( 论语集注) 的训诂价值》、胡进《试析朱熹( 论语集注) 中的训诂》、陈绂《( 论语) 郑注与朱注的比较研究》、匡鹏飞《(论语)郑玄与朱熹解释之比较》等。②大陆研究《论语正义》的学术成果相对少一些，主要有龚霁艽《( 论语正义)的学术成就》、陆晓华《论刘宝楠( 论语正义) 的训诂方法及特点》、赵航《评( 论语正义) 》、陈长书《刘宝楠<论语正义>比喻认知研究》、班吉庆《刘宝楠( 论语正义) 征引( 说文解字>略论》、柳宏《台湾学者研究刘宝楠( 论语正义>的成果述评》等。@o周光庆：《朱熹<四书)解释方法论》，《孔子研究》2000年第6期；潘德荣：《经典与诠释——论朱熹的诠释思想》，《中国社会科学》2002年第l 期；李禹阶：《论朱熹的解经思想》，《重庆师范学院学报哲社版》1998年第2期；肖永明：《朱熹<四书) 学的治学特点》，《湖南大学学报( 社会科学版) 》2004年1月第18卷第l 期；姚徽：《论朱熹( 论语集注) 的特点与贡献》，《安徽教育学院学报( 哲学社会科学版) 》1999年l O 月第17期第4卷；蔡方鹿：《朱熹经典诠释学之我见》，《文史哲》2003年第2期；刘笑敢：《从注释到创构：两种定向两个标准——以朱熹(论语集注)为例》，《南京大学学报(哲学人文科学社会科学)》2007年第二期；王公山：《朱熹( 四书章句集注) 寓教于注方法的运用及其意义》，《山东教育学院学报》2003年第3期；唐明贵：《朱熹( 论语集注) 探研》，《中华文化论坛》2006年第3期。圆罗小如：《论朱熹( 论语集注) 的训诂价值》，宁夏大学硕士学位论文，2003年4月；胡进：<试析朱熹<论语集注) 中的训诂》，<安徽水利水电职业技术学院学报》2006年12月第6卷第4期；陈绂：《( 论语) 郑注与朱注的比较研究》，‘ 古汉语研究》1996年第1期；匡鹏飞：《( 论语) 郑玄与朱熹解释之比较》，《孔子研究》2001年第4期。圆龚霁艽：《( 论语正义) 的学术成就》，《宜春学院学报( 社会科学版) 》2005年6月第27卷第3期；陆晓华：《论刘宝楠<论语正义) 的训诂方法及特点》，《安徽教育学院学报》2001年3月第19卷第2期；赵航：‘ 评( 论2
⑨台湾学者对《论语正义》的研究更为全面和深入，主要有蒋秋华《乾嘉学者的硕士学位论文M ASTER‘S TH ESI S治经方法》、张清泉《清代论语学》、杨菁《刘宝楠( 论语正义) 研究》和《刘宝楠( 论语正义>的注疏方法及其特色》、陈鸿森《刘氏( 论语正义) 成书考》等。①这些文章和论著对《论语正义》作了深入的研究，包括注疏体例、注疏方法与特点、阐释思想、成书情况等诸多方面。对于朱熹《论语集注》与刘宝楠《论语正义》之间的比较研究，已有三篇文章，分别是何林英《朱熹与刘宝楠<论语) 解释之比较》、《<论语集注) 与( 论语正义)解释方法之比较》和屈玉丽《( 论语) 朱熹注与刘宝楠注的比较》。@ 但是这三篇文章都是从训诂学角度进行比较，着眼于训诂内容、训诂方法、训诂术语等古代语言学方面的比较，另外，在总结注释方法与特点方面，多从解释学角度解读，如心理解释法。然而对两者进行比较的文章没有对注本中旬意阐释、关注内容、引申之义和阐释思想的不同进行比较；在研究注释方法时，多是分别总结两注书的特点，而没有侧重两者的比较；在分析造成两注本不同的原因时，大多归因于朱熹和刘宝楠所处时代的不同与学术氛围的差别，很少从个人学术经历、学术修养、注书目的等方面分析，这不能不说是一点遗憾。( 三) 本文的内容及重难点《论语》作为儒家的经典著作，其思想在汉以后成为社会的正统思想，历朝历代不乏为其作注作疏者。其中集大成者当属宋代朱熹的《论语集注》与清代刘宝楠的《论语正义》，两者是在宋代理学和清代朴学的学术风气下成书的，代表了宋代《论语》学与清代《论语》学的最高成就，在注释学和《论语》学的发展史上占有重要地位。语正义) 》，《南京晓庄学院学报》2005年1月第2l 卷第l 期；陈长书：《刘宝楠( 论语正义) 比喻认知研究》，《宁夏大学学报( 人文社会科学版) 》第26卷2004年第2期：班吉庆：《刘宝楠<论语正义) 征引( 说文解字)略论》，《扬州大学学报( 人文社会科学版) 》2001年11月第5卷第6期；柳宏：《台湾学者研究刘宝楠( 论语正义) 的成果述评》，《扬州大学学报( 人文社会科学版) 》2002年11月第6卷第6期。o蒋秋华：《乾嘉学者的治经方法》，台北：“ 中央研究院” 中国文哲研究院2000年；张清泉：《清代论语学》，台北逢甲大学1992年版；杨菁：《刘宝楠<论语正义) 研究》，台北东吴大学出版社1994年；杨箐：《刘宝楠( 论语正义) 的注疏方法及其特色》，台北“ 中央研究院” 中国文哲研究所2000年；陈鸿森：<刘氏( 论语正义) 成书考》，台北“ 中央研究院” 历史语言研究所1994年。o何林英：《朱熹与刘宝楠( 论语) 解释之比较》，兰州大学硕士学位论文，2007年5月：<( 论语集注) 与( 论语正义) 解释方法之比较》，《社科纵横》2008年6月；屈玉丽：‘ ( 论语) 朱熹注与刘宝楠注的比较》，山东师范大学硕士学位论文，2008年4月。3
⑨硕士学位论文M ASTER‘S TH ESI S《论语集注》是《四书章句集注》中最重要的注疏，朱熹在注疏过程中多与陆九渊、吕祖谦等学者交流讨论学术思想，途经多次修改，囊括了其治经方法与理学思想。朱熹对《论语》的注释重采宋儒二程、张载、范祖禹等几家之言，《论语集注》...
心随我动 南宁三中 戚志涛 星星点灯：
照亮学生写作选材之路 南宁九中 陆彩莲 让信息技术与语文教学完美融合 南宁九中 南宁天桃学校中学部 南宁天桃学校中学部 苏家珍 《口语交际——复述转述》 教学设计 课题组 南宁市汉族学生身体素质发展 10 年变化的研究 陆卓莉 南宁市初中毕业升学体育考试改革对学生体质影响的研究与对策 南宁十三中 南宁十四中高中部 南宁十四中 蔡小梅 如何通过课外阅读提高山区学生语文素养 吴玲 巧用心理暗示， 提高高考成绩 刘琳 浅谈高中生物的环境意识教育 南宁十四中高中部 李翠云 施情于教——当代中学教育的基础 南宁沛鸿民族中学 南宁十九中 南宁十九中 南宁二十一中 南宁二十一中 南宁三职校 南宁二十五中 刘彦 浅谈高三文言文复习课的授课思路 鄢咏超 当代优秀教师素养刍议 农善锋 提高学生美术创作能力的几种方法 黄涛 高中物理课堂教学有效性探索的几点尝试 阮碧玲 中学教师课堂教学行为调查报告 黄长英 《学生个性发展与教学方法改革的实验与研究》 结题报告林成山 《合作学习的形式研究》 课题研究报告 梁东美 How to Improve Oral Communication Through 21st Century 南宁二十九中 南宁三十六中 邕宁高中 邕宁高中 邕宁高中 邕宁高中 阳小琼 优化作文评语， 激发学生的写作兴趣 李金原 新形势下班主任的情感教育 卢英桃 浅谈化学教学中的情感教学 李红梅 如何正确评价历史人物？ ——以评价拿破仑为例 唐明珠 数码技术在近代物理实验中应用—电子实验研究 邕宁高中 周小强 探索怎样从语文课本吸收作文的营养——传统文化与语文教学之回归课本 李江泳 浅谈美术教学对聋生身心康复的做法 龙卫军 听赏音乐课改旋律， 品尝师生实验成果 卓林 论中小学运动技能教学的对策 方红 新课程下音乐课堂的有效教学之我见 孙海燕 农村中小学音乐教育存在的问题及对策 市盲聋哑学校 市教科所 市教科所 西乡 塘区教研室 江南区教研室 江南区教研室 兴宁区教研室 兴宁区华强路小学 兴宁区华强路小学 唐黄丽 为文言文教学开辟一片新天地 余萍 小学经典古诗文艺术实践的探索 陶君仪 浅谈现代小学德育课程的课堂教学评价 张秀清 如何在科学活动中鼓励孩子探索
兴宁区华强路小学 兴宁区华强路小学 兴宁区华强路小学 兴宁区华强路小学 施昵娜 《节约用水》 教学设计 梁东 小学数学教学中养成教育的探索 陈红坚 爱读· 会读· 财富 韦兰卉 自己的花是让别人看的 兴宁区华强路小学 潘晓莹 美术教学中的参与和创造——“科学的育人” 在美术教学中的应用 青秀区伶俐镇王京小学 杨增盛 杨新机 新课改下小学数学作业的设计 张莉红 探寻文化细节的开发， 牵住阅读教学的“牛鼻”
邓莉娜 浅谈如何提高美术课堂教学趣味性 宋忠阳 对小学美术欣赏课模式探讨 周红娟 如何培养初中生英语口语表达能力 周玉娟 新理念下的快乐作文教学 陈莉 教师是激发并保持小学生英语学习兴趣的关键 刘芬 引导对话， 品悟内化——《画家与牧童》 第二课时教学设计周琪红 抓好语文课前预习 青秀区新兴学校 青秀区新兴学校 青秀区共南小学 江南区江西中学 江南区江南路小学 江南区福建路小学 江南区福建路小学 江南区福建路小学 江南区福建路小学 黄文英等 自主学习， 合作探究 江南区吴圩镇初中 奚玲燕 浅谈初中语文教学中如何培养学生的语感能力 江南区五一路学校 西乡 塘区坛洛二中 西乡 塘区友衡学校 西乡 塘区金光小学 西乡 塘区新阳路小学 西乡 塘区新阳路小学 西乡 塘区新阳路小学 西乡 塘区上尧小学 西乡 塘区友爱南学校 邕宁区百济中学 邕宁区百济乡 初中 黄宝凤 关于初中语文教学的几点认识 卢光璇 农村学校七年级新生的班级管理 何秋莲 谈中学英语阅读 黄海英 巧于施教
培养学生数学创造能力 周晓芳 奏好数学课堂“三部曲”， 调控学生注意力 卢慧敏 基于妙趣的小学生轻松识字探究 黄伊苹 如何在美术课堂教学中放飞学生的创新思维 覃璐 《新课改下小学成功作文途径的探究》 课题研究的成果罗秋萌 语文课堂的几种新境界 罗启体 论英语课外活动的开展 黄赤 农村中学生动手能力情况调查报告 邕宁区民族中学 区直机关第一幼儿园 区党委机关保育院 区党委机关保育院 南宁市第五幼儿园 南宁机械厂幼儿园 南宁机械厂幼儿园 西乡 塘区万秀幼儿园 市教育系统幼儿园 市直属机关保育院 市直属机关保育院 武鸣县武鸣高中 横县峦城镇滩头小学 横县南乡 镇二中 方少萍 优化作文评语， 提升写作激情 朱立德 中班幼儿对谦让认识的调查研究 谭春玲 幼儿园英语教师岗位培训的必要性及培训措施 严托娜 幼儿图画故事对幼儿语言发展的影响
张其川 幼儿心理环境探究及对策 姚健意 培养幼儿良好情绪情感之我见 叶良丹 图形认知在幼儿教育中的重要地位 李秀萍 践行“以人为本” 的理念， 促进民办幼儿园和谐发展 周颖 小班幼儿独立性（生活处理）
养成教育的研究 周腾先 我院幼儿民族美术教育现状的调查报告 宋萍坚 建立家长俱乐部构建家园合作新模式课题研究报告 韦良森 民族体育进入壮族农村高中体育课堂的体会 詹灵 忍耐是一种无形的教育 李开明 浅谈思想品德新教材课堂教学
横县横州镇三中 横县特殊教育学校 横县峦城镇中心学校 横县横县中学 禤水新 试论课改后的思想品德教学 苏玉梅 让聋生的课堂也活跃起来 黎月丽 浅谈如何指导小学三年级学生的课外阅读 辜云英 现代教育技术优化高中数学教学过程， 提高教学效率的评估研究横县南乡 镇二中 钟芳梅 培养和提高中学语文阅读能力的有效途径 宾阳县大桥中学 隆安县隆安中学 隆安县隆安中学 隆安县隆安中学 南宁三美学校 韦海亮 浅谈语文教学中发展学生想象力问题 王小琴 关于我区新课程实施下农村高中开展心理健康教育的调查分析 李翠凤 5 种壁虎科动物 Cytb 基因的序列分析 钟良勇 “尝试教学法” 提高数学教学质量的实验研究 罗蒂固 化学教学的意识问题 广西民族大学附中 杨宁 少数民族高中学生学习认知障碍浅析
二等奖 单位 姓名 成果题目 南宁二中 李然 “阳光体育运动” 对学生养成教育的培养——浅谈体育教学中培养学生良好的锻炼习惯 兰常标 在动中让音乐在学生身上流淌 董杨 扬长避短谈气质 南宁二中 南宁三中 南宁三中 南宁三中 南宁三中 南宁三中 南宁三中 南宁三中 南宁三中 毛艳霞 微笑拉近距离， 赞赏赢得学生 胡颖毅 论高 1 班主任 胡颖毅 关于物理研究性学习的思考 曾耿利 在限流电路和分压电路中如何选择滑动变阻器 曾耿利 用运动相对性巧解追击和相遇问题 吴小华 让物理课堂更有“味”
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真情感悟——人教版二年级上册《纸船和风筝》 第二课时教学设计及反思 谢箐 课堂教学中加强语言设文字的训练 伍恺 由“郁闷”、“拒绝” 想到的…… 江南区福建路小学 江南区福建路小学 江南区福建路小学 江南区福建路小学 江南区吴圩镇中 江南吴圩镇中 周晓清等 如何提高低年级口语交际能力 李万等 小学低年级语文朗读能力的培养 陆月琨 多样式的中学作文训练方法与训练的策略 朱小青 转变教育思想， 优化教学措施， 培养创新思维 江南吴圩镇中 莫珍莲李善统 让语文课堂真正“活” 起来 韦显增 诱思教学法在初中语文课上的实施 朱珍珍 浅谈抓初一作文批改培养写作能力 苏红卫 浅谈劳动技术课中的环保教育 陈凤带 环境教育在小学实施的探讨 梁思萍 农村留守儿童面临的主要问题及对策
李璇 小学四年级语文作文教学案例 杨美坤 《小学高年级...
她从来末驾驶过飞机。
从现有资料看 她是中国第一个留学外国学习航空工程技术的妇女， 是中国第一位学习飞机制造的妇女， 也是中国第一个从事航空教育工作的妇女。
造成这种误传的原因可能与当年《 申报》 的一则报导有关 灿芝学成回国之， 上海《 申报》 曾报道: “中国第一个女飞行家王灿芝女士， 业已学成归国， 由美抵 卜 海。”以致后来以讹传讹， 中国航空史 卜的第一位巾帼“飞行员”就和王灿芝的名字联在了一起“ 帮 刊 ” —《学 习 与 批 列 》0胡松涛《 学习与批判》 杂志， 上海人民出版社出版,16开本， 1973 年9 月创刊，国内外发行， 1976 年 10月停刊， 共出版三十八期。它是中共 L海市委写作组以复旦大学名义主 办的理论月刊， 其自我定位是“一份哲学社会科学的综合性杂志” 。当时， 西方报刊称它为“中国激进派的刊物”。打倒“ 四人帮”后， 它被称为“ 四人帮帮刊，这本杂志在“文革”后期创刊， 是“四人帮”的一个重要舆论阵地，其中发表的许多文章都是在“四人帮”的直接授意下写作的。中共中央印发的《 王洪文、 张春桥、 江青 、 姚文元反党集团罪证》 ， 其中就有数处涉及《 学习与批判》 。所以说， 这是一本最具“后文革”特色的杂志， 极具史料和收藏价值研究“文革”和收藏“文革”文物者， 不可不注意这本短命的杂志《 学习与批判》 创刊于 1973 年9 月 15 口。创刊号的卷首是毛主席语录五则，前面的近三分之一篇幅是中共十大文件，引人注目的是它开辟 r关于儒法论争专栏， 本期的重点文章是石仑的《 论尊儒反法况石一歌的《 论鲁迅世界观的转变》 等通观《 学习与批判》 上发表的文章， 内容涉及工、 农、 商、 学、 兵等广泛领域。作者的署名也让人眼花缭乱:罗思鼎、 丁学雷、 岩梁、 石仑、 石一歌、任犊 、 宫效闻、 康立、 梁凌益、 齐永红、 翟青、 海、’戚承楼、 金风、 靳戈、 史尚辉、 史锋 、 曹思峰等， 几乎把我的眼睛都看花了，其实他们都是一个人—不， 不， 他们不是人， 是一个写作班子—市委写作组—的不同笔名而已， 据说有八十多个笔名。
当然， 也有一些用真名发表的文章， 像人们熟悉的刘大杰、 余秋雨、 戴厚英等上海市委写作组的负责人为当时上海市委列席常委朱永嘉。
这个写作组下设经济组 哲学组、 历史组、 文艺组等若下小组， 这此组又分别领导若干组， 分工明确， 据说总共有一百多人。《 学习与批判》 上的主要栏目有: “批林批孔， 反修防修” 、 “经济问题研究”、 ‘.学哲学，用哲学” 、 “文艺评论’ 、 “教育革命经验总结” 、 “ 人物传记” 、 “杂文”等今天以我“思无邪”之心看其中的文章， 有些还是有趣而生动的，但一与当时的政治形势联系起来， 问题就大了。“文革，， 后有人统计， 《 学习与批判》 共发表文章七百一十篇，其中所谓批判修正主义的四I 八篇，批林批孔、 批儒评法的一百二十四篇， ’‘批邓、 反击右倾翻案风”的六十一篇， 评论《 水浒》 的四十篇， 配合形势时事评述性的二百三十七篇， 其他属于学术研究和文艺作品的二百篇〔 、这些文章中， 利用历史为“ 四人帮’.效劳的文章占百分之七十以上， 如《 论中共上海7 8
圃圈囿园尊儒反法》 、 咤 汉代的一场儒法斗争—记》 、 《 评<水浒>的投降主义》 、 丈 孔子 、 儒家和礼》 、《 从“洋务运动”看祟洋媚外路线的破产》、 《 从赵七爷的 辫子想到阿Q小D的小 辫子兼论党内不肯 改悔的走资派的大辫子》 (这个题目叮能是 “文革”期间最长的文章题目)等， 都是为“ 四人帮”摇旗呐喊、影射老一代革命家的义章该刊曾有人说:《 学习与批判》 是“小《 红旗} ’’ ，“《 红旗》 不便登的， 我们这里登” ， “别的省市都要看这份杂志，摸政治气候”， “我们传达的精神有时比《 红旗》 快”。其负责人当时曾说:“我们所干的事， 现在说出去， 现在杀头， 将来说出去， 将来杀头， 每一期《 学习与批判》 ， 就是我们的一块墓砖。
”上面的话， 在一些文章中被反复引用， 我没有查到最早出处。《 学习与批判》上的文章还被分类汇编成小册子， 名为“学习与批判”丛书， 由上海人民出版社出版， 我过眼的有《 论儒法斗争》、 《 《 水浒>评论集》 、《 走出“彼得堡冷、 《 鲁迅传(上)》 等现在一些人知道《 学习与批判》 杂志， 可能与作家余秋雨有些关系余秋雨曾参加了上海市委写作组， 除了用本名发表文章外， 据说还和别人一起用过“石一歌”等笔名发表文章 数年前， 余秋雨和余杰围绕“忏悔还是不忏悔”打笔仗， 是因为小余抓住了老余“文革”中的那点事情争论后来不了了之， 倒是透露出余秋雨曾在《 学习与批判》 等杂志发表过文章。如今， 手头有全套《 学习与批判》 杂志， 在上面见到余秋雨的名字， 自然要读读 了 —老刊物存在的一个意义就是它保存了作者无力收集出书的旧文或作者不收人文集不愿刘人见到的旧文读《 学习与批判》 可知:署 余秋雨”名字发表的文章有三篇:1《 胡适传— 五四前后》 ，载1974 年 第 1期。
这篇文章以批判的态度记叙了胡适在五四前后的经历， 文章最后认为胡适“ 十 年前被帝国主义‘所化’，}一 年后又被封建帝王‘所化’—条买办资产阶级代表人物的必由之路，2 《 读一篇新发现的鲁迅佚文》 ， 载 1975 年第八期 这篇论文的写作是因为1’ 州中山大学图书馆在一九二七年广州出版的报纸上发现了一篇遗佚近五十年的鲁迅杂文《 庆祝护宁克复的那一边》 ， 作者经过“初步研究”， 认为“马列主义的因素在当时鲁迅整个思想中虽然还没有占据主导地位， 但却发挥着极为积极的作用” .这篇文章后来收入《 读一篇新发现的鲁迅佚文》一 书。这本书由t:海人民出版读盐铁沦札真是走了一’o社出版,1976年6 月第一版第一次印刷。
书名采用余秋雨的文章名， 封面上的署名为“余秋雨等著”，可见“余秋雨”的名字当时也是有些号召力的3. 喊 评胡适的<水浒>考证》 ， 载 1975 年第十期。
文章开篇说道:“胡适是中国现代史 「 一个臭名昭著的投降派。他叛离五四新文化运动. 投降过北洋军阀， 投降过国民党反动派和美帝国主义。胡适一生曾陆续写了七万字的(水浒》 考证和评论文章。投降派论投降主义， 很值得一读。’1作者认为， “《 水浒》 给 r 胡适多方面的受用:在阶级斗争中， 他以宋江自比;在民族斗争中， 他又希望自己和自己的主子蒋介石之流一起做个宋汀， 跪拜于外国主子的台阶之下，’o 在文章最后， 作者提出， “真理和谬误水火不相容的客观事实说明， 我们只有牢牢掌握马克思主义的思想武器， 才能在《 水浒》 的评论中， 彻底批判修正主义和投降主义， 把胡适之之流曾拼命阻挡过的无产阶级革命进行到底”。这篇《 评胡适的<水浒>考证》有八千字左右。
经过修改后， 收人上海人民出版社的“学习与批判”丛书《 <水浒)评论集》以“秋雨”为名发表的文章是《 尊孔与卖国之间— 从鲁迅对胡适的一场斗争谈 起》 ， 载1 973 年第三期。
这篇文章主要是通过鲁迅对“买办文人”胡适的批判， 痛斥“林彪、 苏修用孔孟之道作为‘通内外’的工具”。不知道此“秋雨”是不是彼，“石一歌”署名发表的文章有十多篇， 如《 鲁迅传》 连载等据说， 余秋雨还以任犊为笔名发表过《 读<朝霞) 一 年》 ， 刊登于《 学习与 批判》 1975 年第一期时过境迁， 不知道余先生将来出全集或选集时收不收发表在《 学习与批判》 上的文章。贾平凹说:孙犁敢把一生中写过的所有文字都收人书中， 这是别人所不能的”文人们、 知识分子们， 有儿个人谁敢把自己一生的文字都收入 自己的书中呢?《 学习与批判》 刊名字体先后换了三次， 总第一至第四期， 为一种; 总第五期至总第七期， 为一种; 总第八期至停刊， 为一种。不知道刊头的题字者是谁这本杂志每期九 十 六页、 八十八页、 八十页、 七十二页不等。总第 一 期定价零点三三元 总第二至总第五期定价为零点 几 九元， 从总第六期开始一直到停刊， 定价为零点二五元(学习与批判》 出刊三年。“秀才造反， 三年不成 ‘， 任你笔下波澜、 嘴上风雷， 总是不成 说什么 一 只笔胜于三千毛瑟枪， 说什么文房四宝打败了某某王朝， 都是夸口与自负。
“枪杆子里面出政权” ， 毛泽东的这一声 打响了天地，’ 秋雨”7 9
国 国 圈园打响 r 历史， 才是一句顶“文革”后的 1976,1977 年， 人们不再是学习而是批判《 学习与批判》 —是被“学习”与被’. 批判”—研究》 等报刊。
不久， 人们就忙着致富、 奔小康， 几乎把这本杂志遗忘 r因为它被定性为“帮刊” ， 当事人自然也不好意思忆往昔峥嵘岁月， 所以有关《 学习与批判》 的史料很少见诸文字‘朱学勤的{ ’’ 娘希匹”与. . 省军级”—书记》 是个例外。
他说:“此时 }海出版了四份杂志:《 学习与批判》 、 《 朝霞》 ， 《 摘译》自然科学版和社会科学版 虽然也是左， 但比‘ 两报一刊’好看， 相信同年龄的人都还记得。这四种杂志， 父亲总是定期寄到我生活的地方， 引起周围同道者的羡慕。后两种杂志， 今天我还保存得很好。”川2003 年底， 我开始收集《 学习与批判》 。
我有一个收藏旧书的捷径说与喜欢旧书者—许久不想说， 怕大家都知道了捷足先登， 一些我需要的书就可能轮不到我 r 。但我又不能太自私、 太狭隘 所以我还是按毛主席的指示办事.. X 01雷锋同万句的真理。《 学习与批判》 的命运就批判文章见之于《 历史“文革，l 读我犹豫了志学习”吧—书网(w ww.kon沙clm)， 专营旧书， 全国 好多人把自己的旧书贴到网上卖， 我经常在上面找旧书， 于是从四川、 广西、 浙江等地的书友那里一本一本地买进 在很短的时间里， 竟然把丈 学习与批判》 总第一至三十八期杂志凑齐了。毛泽东 1976 年9 月9 日逝世，而9月 6 日付印、 9 月 14 日出版的《 学习与批判》 第气十七期杂志没有发任何消息。这是因为这期杂志已经排版，来不及调整内容了， 而印插页又显得不够严肃和庄重。果然， 第二十八期杂志上刊登毛泽东逝世的消息及追悼文章，井且在9 月30 日 破例提前半月发行。这期杂志可能还没有全部发出， “四人帮”就倒台了， 杂志就随着’’ 四人帮”的倒台而被禁止发行。所以， 第二 f八期期杂志算是停刊号， 在世面上难得4见那就是上网找书。有一个孔夫子旧注释:C1)朱学勒: 《 书斋里的革命》 ， 长春出版社1999年版民 主 与 科 学D E M O C R A C 丫压S CI E N C E 2005 年 第 k : 期 目 录专 枯耀邦诗语民 国 匕 生 寻 法 治王淑梅李凡彭兰红邵燕祥周鸿陵周政华完善发展中的中囚特色社会主义民主政治近20 年来中国基层民土回IP P 及前瞻巾国基层民主发展概述还是关十基层民主的话题基层民土的先声草根民主不再“灰村’， ?-一一 读朱凌《 灰村纪事》科 学 俘 i 义李惠国自主创新之我见王志斯体制改革是自主创新的关键田克俭科学研究要强化学者内在动机李海8话说科研奖百 年 回 眸夏松涛百年前的中国:摧难中的衰变， J 殉道尾 超 空 间孙幕天感受理性的跋涉徐迅雷学“ 大知识分子”耀邦之学王幼辉卓娅与张志新烈 人 中 片 1平j 主* a4 1 , 7 1中央与地方政府关系的“ 瓶颈”及思考王丽萍中国的民族区域 自治有效解决民族问题的制度创新夹 海 钧 沉孙君恒中央在湖北沙洋 五七” 干校的回顾海 外 视 点【 关I霍华德· 齐恩美国例外主义的神话陈虎加拿大地方政府治理的启示—以多伦多大都市政府为例快 I各译 言朽木可怕! 权威的水分与猫腻肖雪慧中国大学 重病在身高一飞危险的“干爹”政治店皮’ ‘一家哭， 其如一路哭何? ‘’-h 感于范仲淹..r7 簿”时 1甲 瓜 言侯玉红真假贫困生之间的围城效应周士君凤阳小岗12 位农民英雄与养老的政府贵任秦川牛“ 众口同声”并非 一 定是和谐之音贺A L应火车“ 站票”背后的民生关怀王旎“ 禽魔” 、 公共危机与责任政府燎 读 往 来读者点评读 者 调 杏 问 券双月刊逢双月中旬出版定价: 4.00元 订阅电话 (010)84116 77(兼传真) 2006 年定价 5.50 元 全年3 3 元地 址 ， 北 京 市东 城区 安 定 门 外 大 街55号邮 润 ;1 00 011网 址 :-.&1 91 95 4-E-m ail:m m k eb u926 3m et {8 n
关于开展新中国成立以来霍山县党史专题资料 征编工作的通知
各乡镇党委， 经济开发区、 高桥湾科技园工委， 县直各单位党组织， 县属重点规模企业党组织， 中央、 省属驻霍山各单位党组织：
为认真做好新中国成立以来（ 以下简称建国以来）
中国共产党霍山地方史编写工作， 经县委同意， 开展新中国成立以来霍山县党史专题资料征集、 编纂工作。
现将征编工作有关事宜通知如下：
一、 征编内容 根据党史正本编纂的要求， 结合我县实际， 征编建国以来霍山县党史专题资料的内容包括：
1． 各个历史时期的重大决策、 重大活动、 重要会议、 重大事件和各行各业的光辉历程等专题（ 专题及承办单位见附件）。
2． 反映各个历史时期的历次运动、 重大活动的历史图片以及改革开放新时期各行各业取得的重要业绩、 重大成果等具有代表性的典型图片资料。
3． 获全国综合性和国家部（ 委）、 省委、 省政府表彰奖励的先进个人、 先进集体、 重要成果的典型材料。
二、 编写要求 1 ． 实事求是。
要广征博采史料， 在充分占有资料的基础上去伪存真、 去粗取精， 真实反映党的历史面貌， 对所用史料要认真核对， 做到准确无误、 秉笔直书。
2． 突出特色。
要着力反映我县在贯彻执行党的路线、方针、 政策的过程中， 根据本地实际创造性地开展工作的内容， 所涉及的各行各业的内容必须以党组织的活动和党的路线、 方针、 政策、 决策来贯穿、 统帅。
3． 客观公正。
对历史事件、 人物的功过是非、 成败得失， 或经验教训、 作用意义， 要作恰如其分的分析和评价。对地方重大历史问题、 敏感问题和尚有争议的历史问题， 要
以中央关于历史问题的两个决议和十一届三中全会以来中央对历史问题的一系列决定为依据， 把握分寸， 慎重叙述和评价， 注意维护党的团结， 维护党的形象， 维护社会稳定， 促进社会主义事业的发展。
4． 时限地域。
征编建国以来霍山党史专题资料时限为：自 1949 年霍山县全境解放至 2012 年底止。
解放后霍山县行政区划变动较大， 要以现辖地域范围为主， 照顾历史， 保持史实的完整性。
5． 文体规范。
采用记述体， 以史为主， 以论为辅， 史论结合， 适当采用图片报道等方式， 使图文并茂， 增强历史的真实感、 形象性和可读性。
文风要求严谨朴实、 内容准确，语言简洁流畅。
6． 字数要求。
撰写的每个专题综述报告或典型文稿字数，较小的不少于 2000 字，较大的重要专题报告不少于 5000字。
三、 组织领导 1 ． 高度重视。
建国以来霍山党史专题资料征编工作是一项庞大的系统工程， 跨时长、 涉及面广、 政策性强， 各部门、 各单位要站在经济社会发展全局和巩固党的执政基础的战略高度， 本着对历史负责、 对后人负责的态度， 高度重视资料征集工作。
2． 加强领导。
为加强对建国以来霍山党史专题资料征
编工作的领导， 县委成立了以县委副书记为第一组长的高规格征集委员会， 领导全县此项工作的开展。
各承担党史专题资料的单位党组织要及时成立党史专题征编小组， 确定一名领导分管此项工作， 及时解决工作中存在的问题， 确保将各项任务落到实处。
3． 专人负责。
各单位要抽调专门人员负责此项工作，保证时间和经费， 并将有关信息及时报送县委党史研究室，确保按时按质完成任务。
各单位党史工作联络员（ 各乡镇党政办主任、 县直单位人秘科长）
要切实承担起党史专题征编任务， 要与党史研究室保持经常的联系。
4． 加强督查。
县委党史研究室要充分发挥业务指导和工作协调作用， 做好党史专题资料征编人员的培训， 加强督促检查。
县效能办要将党史专题资料征编工作任务完成情况纳入各单位年终效能考评内容。
四、 报送要求 征编的专题报告和资料经单位负责人审核、 签字并加盖公章， 注明编写人员名单后报送县委党史研究室， 同时报送专题综述资料电子版一份， 并附撰写各专题的重要原始资料复印件， 如有关文件、 总结报告、 回忆录、 照片、 新闻报道、发表在报刊图书上反映本专题内容的文章等。
各单位已编印的专题资料可先行报送县委党史研究室， 没有征编好的， 在此次征编任务完成后汇编成册， 内部印行若干本送党史研究
室、 档案馆存档。
1978年 12月 以前的专题资料、跨时期的专题资料于 2013年 11 月 30 日 前报送； 1978 年 12 月 以后的专题资料于 2013年 8 月 30 日 前报送。
地址：
县委办公楼四楼
联系人：
徐林 电话：
0564-5028890
E-mail: ahhsds@163.com;
附件：
新中国成立以来霍山县党史专题资料征集提纲
中共霍山县委办公室 2013 年 5 月 17 日
附件：
新中国成立以来霍山县党史专题资料征集提纲
一、 1949.10——1978.12 党史专题资料 建国以来霍山行政区划的设置及历次区划调整情况(县民政局承办， 并附历次调整区划的地图) 霍山县城的解放、 接管与社会改造（ 县公安局）
建国初期霍山县党组织的建设及整党工作（ 县委组织部）
各级人民政权的建立与建国初期民主法制建设（ 县民政局）
建国初期霍山经济的恢复与发展（ 县经信委）
剿匪反霸斗争（ 县公安局）
建国初期霍山学习实施《宪法》 情况（ 县司法局）
建国初期霍山学习实施《婚姻法》 情况（ 县妇联）
建国初期党的统一战线政策在霍山的贯彻执行（ 县委统战部）
霍山农业互助合作事业和农业的社会主义改造 （ 县农委）
大林社创办始末（ 县委党史研究室）
个体手工业和资本主义工商业的社会主义改造（ 县工商行政管理局）
土地改革运动（ 县国土局）
镇压反革命运动（ 县公安局）
建国初期霍山禁娼、 禁毒、 禁赌工作（ 县公安局）
建国初期统一财政经济与稳定物价工作（ 县财政局）
建国初期“统购统销”工作在霍山的开展情况(县粮食局) 党的七届三中全会和党的八大精神在霍山的传达与贯彻（ 县委党史研究室）
抗美援朝运动（ 县民政局）
“三反”、 “五反”运动和 20 世纪 50 年代的廉政建设（ 县纪委）
1954 年党领导的抗洪抗灾（ 县民政局）
第一个五年计划指导方针在霍山的贯彻（ 县发改委）
20 世纪五六十年代知识分子的思想改造（ 县委宣传部）
大跃进运动中霍山的浮夸风及其后果(县委宣传部) 霍山“大跃进”运动始末（ 县档案局）
1957 年霍山整风运动和反右派斗争（ 县委组织部）
除“四害”运动（ 县卫生局）
农村人民公社化运动的曲折与《农业六十条》 在霍山的贯彻(县农委) “七千人大会”精神在霍山的传达贯彻和对受到错误批判的党员、 干部的甄别平反(县委组织部) 三年经济困难和“调整、 巩固、 充实、 提高”方针的贯彻
(县发改委) 20 世纪 60 年代初期推行“责任田”始末（ 县农委）
农村“四清”运动（ 县档案局）
社会主义教育运动在霍山 (县委党校) “文化大革命”在霍山的发动(县委党史研究室) 红卫兵组织的成立及“大串联”情况（ 县教育局）
文革中“造反派”夺权始末(县委党史研究室) 霍山县革命委员会的成立及工作概况(县政府办) 中国人民解放军在霍山实施“三支两军”的情况(县人武部) 清查“五一六”和“一打三反”活动（ 县公安局）
民兵组织的建立与活动（ 县人武部）
霍山干部下放劳动的情况（ 县委组织部）
知识青年上山下乡运动始末(县人社局) 霍山清理阶级队伍运动（ 县委组织部）
1975 年霍山各条战线的整顿情况(县经信委) 《全国工业发展纲要》 的贯彻和“工业学大庆”活动在霍山的开展情况(县经信委) 《全国农业发展纲要》 的贯彻和“农业学大寨”活动在霍山的开展情况(县农委) “九·一三”事件后的霍山批林整风运动(县档案局) 霍山人民同林彪、 “四人帮”反党集团的斗争及对“文革”
极“左”错误的抵制(县公安局承办) “文革”期间霍山科技事业遭受破坏及其在困境中发展的情况(县科技局) “文革”期间霍山教育事业遭受破坏及其在困境中发展的情况(县教育局) “文革”期间霍山文化事业遭受破坏及其在困境中发展的情况(县文广新局) “文革”期间霍山卫生事业遭受破坏及其在困境中发展的情况(县卫生局) 建国后 29 年霍山国民经济发展情况（ 县发改委）
建国后 29 年霍山农田基本建设与河流湖泊的治理情况（ 县农委、 县水利局）
建国后 29 年霍山党的建设的成就和基本经验、 “文革”期间霍山整党建党情况（ 县委组织部）
建国 29 年霍山工业建设的成就和基本经验， 在“文革”期间遭受破坏及其在困境中发展的情况（ 县经信委）
建国 29 年霍山交通事业的成就和基本经验， 在“文革”期间遭受破坏及其在困境中发展的情况（ 县交通运输局）
建国 29 年霍山财经贸易工作的成就和基本经验， 在“文革”期间遭受破坏及其在困境中发展的情况（ 县财政局）
霍山开展真理标准问题大讨论的情况(县委党校)
农业战线的拨乱反正（ 县农委）
工业战线的拨乱反正（ 县经信委）
教育战线的拨乱反正（ 县教育局）
科技战线的拨乱反正（ 县科技局）
二、 1978.12——2012.12 党史专题资料 党的十一届三中全会精神在霍山的学习贯彻（ 县委宣传部）
家庭联产承包责任制的推行（ 县农委）
农村经济体制改革和农业发展（ 县农委）
国企改制工作（ 从 20 世纪 80 年代初扩大企业自主权开始）（ 县经信委）
乡镇企业的创办、 发展及其历史地位(县经信委) 城市经济体制改革和社会主义市场经济的发展（ 县经信委）
第三产业的发展与壮大（ 县商务局）
在改革开放中加强党的建设（ 县委组织部）
平反冤假错案（ 县委组织部）
新时期基层政权和基层群众性自治组织建设 （ 县民政局）
社会主义精神文明建设工作及基本经验（ 县委宣传部）
坚持四项基本原则反对资产阶级自 由化的斗争（ 县委宣传部）
霍山全国文明村镇创建工作（ 县委宣传部）
对外开放和“三资”企业的发展（ 县商务局）
县个体经济的发展（ 县工商局）
十一届三中全会以来霍山对外开放政策的出台、 效果、经验（ 县发改委）
“三年消灭荒山， 五年绿化霍山”目 标的率先实现（ 县林业局）
改革开放以来招商引资工作（ 县招商局）
改革开放以来医疗体制改革（ 县卫生局）
霍山创建全国卫生县城纪实（ 县卫生局）
改革开放以来农村劳动力的转移与劳务经济 （ 县人社局）
新时期城市就业与再就业工程（ 县人社局）
新时期霍山社会治安综合治理和维护稳定工作及其成就(包括打击各种邪教活动、 打击拐卖妇女儿童、 禁毒、 禁赌等工作)（ 县委政法委）
霍山县域经济的发展及工业学霍山活动（ 县委政策研究室）
新时期霍山县经济体制改革综述(县政府办) 新时期霍山人大工作及历次人代会情况（ 县人大办）
霍山历次人代会文件汇编（ 县人大办）
建国以来霍山人大工作及其成就（ 县人大办）
新时期霍山政协工作及其成就（ 县政协办）
霍山历次政协会文件汇编（ 县政协办）
新时期农村扶贫工作（ 县扶贫办）
新农村建设（ 县农委）
希望工程在霍山（ 团县委）
1991 年的抗洪救灾（ 县水利局）
霍山经济技术开发区的建立、 发展及其历史作用（ 经济开发区) 新时期霍山对外开放历程及成就（ 县外办）
新时期霍山工业经济的发展（ 县经信委）
新时期霍山外向型经济的发展与壮大（ 县商务局）
新时期霍山国土资源工作及其成就（ 县国土局）
新时期霍山房地产业的兴起与发展（ 县住建局）
新时期霍山银行、 保险、 证劵事业的建设及发展（ 县人行）
新时期霍山重点工程建设（ 县发改委）
霍山县“三讲”教育活动始末（ 县委组织部）
霍山县“三个代表”重要思想学习教育活动（ 县委组织部）
霍山县保持共产党员先进性教育活动始末（ 县委组织部）
霍山县深入学习实践科学发展观活动开展情况（ 县委组织部）
霍山县选派工作开展情况及其成效（ 县委组织部）
新时期霍山民政工作（ 县民政局）
新时期霍山对台工作及其成就（ 县台办）
新时期霍山信访工作（ 县信访局）
新时期霍山工会工作（ 县总工会）
新时期霍山统战工作（ 县委统战部）
1998 年抗洪救灾纪实（ 县水务局）
新时期霍山水利事业工作综述（ 县水务局）
新时期霍山小水电事业的发展及电气化县建设（ 地方水电集团）
计划生育基本国策在霍山的贯彻落实情况（ 县人口和计划生育委员会）
新时期依法治国方略在霍山的贯彻落实（ 县司法局）
霍山历次普法工作纪实（ 县司法局）
新时期霍山县历次政府机构改革情况及成效（ 县编办）
新时期霍山财政工作（ 县财政局）
霍山民生工程实施纪实（ 县财政局）
江淮分水岭区域的综合治理（ 县财政局）
新时期霍山县住房制度改革及其成效 （ 县财政局房改办）
新时期霍山税制改革及其成效 （ 县财政局主办，国税局、地税局协办）
新时期霍山社会保障事业的发展与社会保障体系的逐步完善（ 县人社局）
霍山行政审批制度改革（ 县行政审批中心）
新时期霍山城市建设工作（ 县住建局）
新时期霍山城乡建设规划工作综述（ 县规划局）
新时期霍山环境保护工作（ 县环保局）
霍山创建全国生态县纪实（ 县环保局）
新时期霍山交通工作（ 县交通局）
霍山创建全国科技进步先进县纪实（ 县科技局）
新时期霍山安全生产管理工作（ 县安监局）
新时期霍山食品药品监督工作（ 县食品药品监督局）
新时期霍山旅游工作（ 县旅游局）
新时期霍山老干部工作（ 县委老干局）
新时期霍山政务服务工作（ 县政府办机关服务中心）
新时期霍山档案工作（ 县档案局）
新时期霍山地方志工作（ 县档案局）
新时期霍山关心下一代工作（ 县关工委）
霍山新四军历史研究会工作（ 县新四军历史研究会）
三、 跨时期的党史专题资料 霍山治淮工作综述（ 县水务局）
霍山水利电力事业和各大水库的建设、 维护及贡献（ 县水利局）
霍山电力事业的发展（ 县供电...
刘伟唯申请学位级别：
硕士专业：
语言学及应用语言学指导教师：
洪飏2012-04
摘要东汉许慎的《说文解字》 是我国历史上一部珍贵的典藏， 它不仅分析字形、解释字义， 同时也记录了我国生动的历史文化， 是中国文字学史上的里程碑式的标志。
众所周知， 汉字是文化的载体， 特别是对历史文化信息的传递方面， 汉字具有着无可比拟的价值， 而许慎的《说文解字》 保存了丰富的古文字资料， 在历史上对汉字的研究产生了巨大的影响， 在今天对汉文化的研究也同样有着重要的参考价值。
《说文解字》 已有千年的历史， 因其对文字方面显著的成就， 自然成为了专门的说文学学科。论文共分为五大部分：第一章绪论包括三部分内容：
一是介绍了《说文解字》 以及《说文解字》 女部字情况， 二是《说文解字》 女部字研究综述， 三是交待了本文的写作动机和选题意义进行介绍。第二章围绕《说文解字》 女部字的编排， 对《说文》 女部字的编排细致分类，并校正编排过程中的不当之处。第三章包括三部分内容， 第一是把《说文》 女部字同现代字义相比较， 考察其发展变化情况； 第二是论述女部字的主要训释方式； 第三是将《说文》 女部字同现代汉语字典女部字比较， 考察其消亡传承情况。第四章对四部《说文解字》 标点本（ 《说文解字考证》 、 《说文解字校笺》 、 《说文解字今释》 、 《说文解字校订本》 ）的女部字句读比较， 说明标点符号正确使用的重要性。第五章从《说文》 女部字反映的古代文化入手， 分别论述了女部字究竟是母系氏族产生还是父系氏族产生， 女部字反映出的古代女子的社会地位以及古代的婚姻嫁娶制度。关键词：
《说文解字》 ； 女部字：
编排； 字义； 标点； 文化阐释
Ａ ｂ ｓｔｒ ａ ｃ ｔＴ ｈ ｅｂ ｏ ｏ ｋ ” ｓｈ ｕ ｏ ｗ ｅ ｎｊｉｅｚ ｉ” ｏ ｆＸ ｕ Ｓ ｈ ｅ ｎ ｆ ｒ ｏ ｍｅａ ｓｔｅｒｎＨ ａ ｎＤ ｙ ｎ ａ ｓｔｙｉｓ ｏ ｕ ｒｃｏ ｕ ｎ ｔｒ ｙ ’ Ｓｐ ｒ ｅ ｃ ｉｏ ｕ ｓｃｏ ｌｌｅｃｔｉｏ ｎ ， Ｉｔｎ ｏ ｔｏ ｎ ｌｙ ａ ｎ ａ ｌｙ ｚ ｅ ｓｔｈ ｅｆ ｏ ｒｍ ， ｅｘ ｐ ｌａ ｉｎ ｓｔｈ ｅｍ ｅａ ｎ ｉｎ ｇ ， ｂ ｕ ｔａ ｌｓｏｉｎｔｈ ｅｈ ｉｓｔｏ ｒ ｙｏ ｆｒ ｅｃｏ ｒ ｄ ｅｄｖ ｉｖ ｉｄｃｕ ｌｔｕ ｒｅ， ｉｔｉｓ ｉｎｔｈ ｅｈ ｉｓｔｏ ｒｙｏ ｆＣ ｈ ｉｎ ｅ ｓｅｐ ｈ ｉｌｏ ｌｏ ｇ ｙｌａ ｎ ｄ ｍ ａ ｒ ｋｓｉｇ ｎ．Ｅ ｖ ｅ ｒ ｙ ｂ ｏ ｄ ｙｋ ｎ ｏ ｗ ｓ ｔｈ ａ ｔ Ｃ ｈ ｉｎ ｅ ｓｅ ｃ ｈ ａ ｒ ａ ｃ ｔｅ ｒ ｓ ａ ｒ ｅ ｔｈ ｅ ｃａ ｒｒｉｅｒｓ ｏ ｆｃ ｕ ｌｔｕ ｒ ｅ ， ｅ ｓｐ ｅ ｃ ｉａ ｌｌｙｆ ｏ ｒｈ ｉｓｔｏ ｒｙａ ｎ ｄｃ ｕ ｌｔｕ ｒ ｅ ｏ ｆ ｉｎ ｆ ｏ ｒ ｍ ａ ｔｉｏ ｎｂ ｅ ｉｎ ｇ ｐ ａ ｓｓｅ ｄｏ ｎ ， Ｃ ｈ ｉｎ ｅ ｓｅ ｃ ｈ ａ ｒ ａ ｃ ｔｅ ｒ ｓｈ ａ ｓｉｎ ｃ ｏ ｍ ｐ ａ ｒ ａ ｂ ｌｅｖ ａ ｌｕ ｅ ， ” Ｓ ｈ ｕ ｏｗ ｅ ｎｊｉｅ ｚ ｉ” ｂ ｙＸ ｕ Ｓ ｈ ｅ ｎｈ ａ ｓｐ ｒ ｅ ｓｅ ｒ ｖ ｅ ｄｒ ｉｃｈ ａ ｎ ｃ ｉｅ ｎ ｔ ｃ ｈ ａ ｒ ａ ｃ ｔｅ ｒ ｓｍ ａ ｔｅｒｉａ ｌ， ｉｎ ｔｈ ｅｈ ｉｓｔｏ ｒ ｙｏ ｆｔｈ ｅ Ｃ ｈ ｉｎ ｅ ｓｅｃ ｈ ａ ｒ ａ ｃ ｔｅ ｒ ｓ ｒ ｅ ｓｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｈ ａ ｓ ｈ ａ ｄ ａｈ ｕ ｇ ｅ ｉｍ ｐ ａ ｃｔ， ｔｏ ｄ ａ ｙｉｎ ｔｈ ｅＣ ｈ ｉｎ ｅ ｓｅｃｕｌｔ—ｕｒｅｒ ｅ ｓｅ ａ ｒ ｃ ｈａ ｌｓｏ ｈ ａ ｓ ａ ｎｉｍ ｐ ｏ ｒ ｔａ ｎ ｔｒｅｆ ｅｒｅｎ ｃｅ ｖ ａ ｌｕ ｅ． ” Ｓ ｈ ｕ ｏ ｗ ｅ ｎｊｉｅｚｉ”ｈ ａ ｓ ａｈ ｉｓｔｏ ｒｙｏ ｆ ｏ ｎ ｅ ｔｈ ｏ ｕ ｓａ ｎ ｄｙ ｅ ａ ｒ ｓ， ｂ ｅ ｃ ａ ｕ ｓｅｏ ｆ ｔｈ ｅ ｃ ｈ ａ ｒ ａ ｃ ｔｅ ｒ ｓ ｏ ｆｔｈ ｅ ｒ ｅ ｍ ａ ｒ ｋ ａ ｂ ｌｅａ ｃｈ ｉｅｖ ｅｍ ｅｎ ｔｓ， ｎ ａ ｔｕ ｒａ ｌｌｙｉｔ ｂ ｅ ｃ ａ ｍ ｅｔｈ ｅｓｐ ｅ ｃ ｉａ ｌｌｉｔｅｒａ ｔｕ ｒｅｄ ｉｓｃｉｐ ｌｉｎ ｅ．Ｔ ｈ ｉｓｐ ａ ｐ ｅ ｒｉｓ ｄ ｉｖ ｉｄ ｅ ｄｉｎ ｔｏ ｆ ｉｖ ｅｐ ａ ｒｔｓ：Ｔ ｈ ｅｆ ｉｒｓｔｐ ａ ｒ ｔｉｓ ｉｎ ｔｒｏ ｄ ｕ ｃｔｉｏ ｎ ， ｉｔｃｏ ｎ ｓｉｓｔｓ ｏ ｆｔｈ ｒ ｅ ｅｅｌｅｍ ｅｎ ｔｓ：
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” ｓｈ ｕ ｏ ｗ ｅ ｎｊｉｅ ｚｉ” ； Ｆ ｅｍ ａ ｌｅｔｏ ｒ ａ ｄ ｉｃ ａ ｌｃｈ ａ ｒａ ｃｔｅｒｓ； ． Ａ ｒｒａ ｎ ｇ ｅｍ ｅｎ ｔ； Ｌ ｉｔｅｒａ ｌｍ ｅａ ｎ ｉｎ ｇ ； Ｐ ｕ ｎ ｃｔｕ ａ ｔｉｏ ｎ ； Ｃ ｕ ｌｔｕ ｒ ａ ｌ ｉｎ ｔｅｒ ｐ ｒ ｅｔａ ｔｉｏ ｎ
辽宁师范大学硕士（ 或博士）学位论文第一章绪论第一节《说文》 及女部字情况汉字是世界上现存最古老的文字之一， “表意性” 是其最为突出的特点， 作为汉语的书写符号系统， 是汉族人的祖先在长期的社会实践中“远取诸物， 近取诸身” ，以描摹客观事物的形象为基础， 结合其它方法逐渐创造出来的。
根据考证， 汉字早在殷商之前便已产生。
二十世纪八十年代开始， 对汉字的研究随着现代人对语言的关注开始升温， 被越来越多的人所关注， 诸多学者开始就这一学科为立足点， 从汉字的形、音、 义各方面入手来研究讨论。
现代学者对汉字的重视是有其原因的， 众所周知， 汉字是文化的载体， 特别是对历史文化信息的传递方面， 汉字具有着无可比拟的价值。东汉许慎的《说文解字》 保存了丰富的古文字资料， 贮藏了丰富的汉字意义体系。许慎的《说文解字》 是我国第一部分析字形、 说解字义、 辨识音读的字典， 在我国的文字学史上有着非凡的意义， 成为文字学研究者登堂入室的一部重要学术专著。《说文》 也是我国第一部系统阐释汉字字义的字典， 因为许慎精通儒家经典， 被人们称为“五经无双许叔重” 。
《说文》 将汉字释义与文化解说结合起来， 而且将散落在各本古籍中的研究字形文化的资料形成一个系统， 并保存下来。
许慎首创５４ ０ 部， 是我国第一部部首检字法字典， 在编排部首内部汉字时采用了“以类相从” 的编排原则，将篆文形体相近或相关的部首排列在一起， 而且将同部首的字也尽量将意义相同相近的字排列在一起， 同一部首内的字也由此分为了若干小的义类， 方便了查找， 同时从字义及相关的传统文化上也清晰的表达出来。
这种排列方式也反映了汉代人对世界与人生的看法， 隐含了当时的思想观念和种种社会现象， 对后代人对汉字的整理、 规范、保存和应用起到了很大的积极作用， 同时对传统文化的继承起到了巨大的作用。《说文》 中的９ ３５３个汉字构成了一个具有系统性的整体， 从不同的角度向我们展现了汉字当中所蕴含的构形、 排列、 词义、 文化等等方面的知识， 从这些信息当中我们也可以揣摩出来先民造字时的文化环境和文化心理。
《说文》 女部字是其中最大的部类之一， 从中反映出的古人对汉字的认识、 传统文化也最为淋漓尽致。
女部共收字２３８ 个， 重文１３个。
从女部字的内容上分类大致分为：
姓氏， 女子字、 号， 亲属称谓， 婚嫁， 生育， 女性褒义词， 女性贬义词。
对《说文》 女部字的研究不仅在历史上对汉字的研究产生了巨大的影响， 在今天对汉字、 汉语、 汉文化的研究也同样有着重要的参考价值。
辽宁师范大学硕士（ 或博士）学位论文第二节《说文》 女部字研究综述对于《说文》 女部字的研究从来都是热门的话题， 近几年更是研究不断深入， 但是关于这一研究课题， 国外学者鲜少涉及， 而国内的专家学者多是从文化方面入手。
通过对女部字所反映出的文化特征来体现当时的封建社会的一些社会风气， 也有少量从女部字的构形、 部首内部类别等等方面来入手研究女性相关的文化， 还有一些涉及到女性繁衍生育知识以及女性创造文字的大胆假设。一、 关于女部字研究的著作关于《说文》 女部字的研究， 大多停留在文化层面上的。
何九盈的《汉字文化大观》 一书中涉及到很多女部字文化研究， 《从汉字看姓的起源》 提到姓字的起源及女部字姓氏文化； 《君贵民轻， 男尊女卑》 从代表女奴的几个女部字说明女奴之间的区别， 从而看出女性在封建社会地位的低下； 《亲属称谓种种》 介绍了女部字代表妻妾的文字， 以及这些称谓之间的区别与文化； 《汉字婚嫁与产育》 、 《汉字与婚姻家庭》 、 《表示生育繁衍的字》 列举了女部字当中表示婚姻关系和产育相关的文字蕴含的文化特征； 王宁《说文解字与中国古代文化》 中也涉及到女部字， 介绍女部字中的奴字的含义， 以及古代的奴隶文化：
臧克和《（ 说文解字）的文化说解》 第三章第三小节的《女性意象》 对女部字从语义场的角度进行了详细的分析； 在《甲骨文字集释》 一书里， 对于女部字的字义， 李孝定总结了段氏、 王氏、 孔氏的三家之说， 三种说法虽不同， 但都没有贬义。
根据“女” 族字词的语义场， 对《说文解字》 、 《现代汉语词典》 和《汉语大字典》等权威字、 词典里的“女” 部字进行分类， 并根据不同的义类分析其所体现的不同文化内涵：
刘志基《汉字文化综论》 、 高明《中国古文字学通论》 等著作都涉及到女部字的内容， 王玉鼎先生还通过《说文解字》 的女部里表贬义的词比其他词数量多的事实， 来论证汉语男尊女卑、 重男轻女的思想观念。二、 关于女部字研究的学位论文《说文》 女部字在论文研究领域也有诸多成就， 关于《说文》 女部字的学位论文一共３篇， 王燕的《说文女部字与中国传统文化》 （ ２０ ０ ７ 年）是纯粹从文化角度研究女部字， 包括了姓氏文化， 社会身份称谓等等方面的文化研究； 苏庆红的《说文女部字研究》 （ ２０ ０ ８ 年）从女部字的归类， 形体变化、 字的传承与消亡等方面介绍女部字， 用女部字同男部字比较各自的分类， 字形等方面等方面叙述； 戴红亮的《女部字语义与文化内涵透析》 （ ２０ ０ １年）对女部字的形音义和分类原则进行阐述， 最后分析文化方面。
分类原则是根据了语义场范围来分类。２
辽宁师范大学硕士（ 或博士）学位论文三、 关于女部字研究的单篇论文关于《说文》 女部字研究的单篇论文也比较多， 涉及到方方面面。
社会地位研究角度：
王琳琳《女娲与汉字文化一一从汉字的女部字看古代妇女地位演变》 （ ２０ ０ ０ 年）， 杨羚《‘娲’ 字浅析》 （ ２０ ０ ８ 年）将女娲神话与《说文解字》 的女部字结合起来， 从一个较新的视角展现了中国古代妇女命运的历史发展轨迹，属于女性社会地位的研究。
此外邱凌的《从‘姬’ 字看古代女性社会地位的变化》 、 赵光《“女” 字初文阐释之我见》 、 汤亚平的《从部分女旁构形的汉字管窥古代的社会地位》 也都展示这种情况； 婚姻制度研究角度：
王雪燕、 道尔吉《从（ 说文）女部字看上古婚姻制度的变迁》 、 季春红《（ 说文・女部）“婚” 字群的认知和研究》 ； 其它研究：
吴世雄《由汉语的女部字研究看中国文化语言学存在的问题》 对女部字体现当时女性社会地位高这一论点提出质疑并加以论述。综合上述研究， 从语言文字角度进行全面的研究还不多见， 尤其是对女部字编排顺序问题及句读问题研究的更是寥寥无几， 签于此， 本文将从女部字的语言文字入手， 对其编排， 训释， 句读等问题展开全面的分析研究。第三节本文写作目的及研究意义《说文解字》 女部字的研究并不是小技末学， 它属于研究沟通古今语言， 是古代语言文化能够继续为今人使用的科学。
历来人们对女部字的研究往往都要从文字中寻找出一些文化学意蕴上的东西， 有的是从文化中判定出妇女的地位低下， 有的是从文化中发现妇女也曾经尊贵过。
诸多论文的观点都跳不出这两方面。
固然， 女部字中承载了许多的文化内涵， 它向我们淋漓尽致的展示了中国古代社会的文化传统，要想透彻的研究女部字必须结合文化来研究。
但是庞大的女部字当中不仅仅包含了文化， 女部字的编排、 字义、 句读等等方面也同样值得我们研究学习。本文从《说文》 女部字出发， 除了综合前人对女部字文化的研究成果， 还将有以下几方面创获：
一、 第一章将从女部字的编排体例发掘问题， 说明女部字内部编排顺序， 也指出了编排不当之处， 举例说明并加以改正； 二、 第二章从《说文》 女部字的同义词训释方面着手， 运用了女部字的训释方式解释同训与互训； 三、 第三章通过四本现代《说文》 标点本的比较对《说文》 女部字的句读差异进行分析归纳， 也是本文的一大创新。《说文解字》 是中国历史上第一部分析字形、 解释字义的文字学专著， 也是一部记录历史文化知识的珍贵典藏。
不但在历史上对汉字的研究产生了巨大的影响， 在今天对汉字、 汉语、 汉文化的研究也同样有着重要的参考价值。
《说文》 包含了５４ ０ 部，较大的部首往往形成一个封闭的语义场， 所以可以集中反映出很多《说文》 的研究信息， 其中的女部是《说文》 中最为庞大的部类之一， 包含了大量的研究价值， 在系联《说文》 女部字的意义体系时， 我们也全面考察女部字， 包括它的排列、 字义、 标点３
辽宁师范大学硕士（ 或博士）学位论文等方面， 尽可能的使这个“女性” 意义体现全面、 完整。本文通过对《说文解字》 女部字的研究学习， 不仅了解到女部字当中所包含的文字、 词汇等方面的研究情况， 对以后的关于《说文解字》 的深入研究提供了借鉴和参考。４
辽宁师范大学硕士（ 或博士）学位论文第二章《说文》 女部字的编排第一节《说文》 女部字分类《说文》 女部字一共收录了２３８ 个字， 另有重文１３个字， 新附字７ 个， 共计２５８个字， 是《说文》 收纳字数最多的部首之一。
许慎将《说文》 中所收纳的字根据了据形系联、 以类相从的原则进行部首排列， 部首形体相似或者相近的排列上也相近， 相同部首的字排列在一起， 方便了人们对字的查找以及对部首字整体的理解与认识， 同时与部首相关的文化背景也会集中的反映出来， 而部首内的字也是“杂而不越” ， 同样根据了以类相从的原则， 将同一部首的字也是根据意义的远近来ｈ ｌ歹ＪＪ组合， 自然划分为许多部内字的类别， 这个分类方法的原则也可以称作“据义系联” 。
《说文》 中收纳字较多的部首对于“以类相从” 原则都有着明显的表现， 例如《说文・玉部》 收的１２６个字按照了玉名、 玉器名、 玉的声音、 颜色、 同玉相似的石头等等标准， 分成了很多小的类别， 井然有序。
同样的道理， 《说文》 “女部” 字群也是按照这个规律分类排列的， 下面我们试就其分类加以考察。一、 姓氏段玉裁《说文解字注》 日：
“因生以为姓。
” 由于母系氏族社会， 人们按照母系血缘来区分氏族， “姓” 的含义最初...
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