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教师优秀共产党员先进事迹材料:以人为本,教书育人(全文完整)

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教师优秀共产党员先进事迹材料:以人为本,教书育人(全文完整)

 

 教师 优秀共产党员 先进事迹材料:

 以人为本,教书育人

  X 同志作为一名中共党员,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,模范履行教师职责,团结同志,无私奉献,勇于创新,以人为本,服务学生,以学生全面发展为己任,安心山区工作,踏踏实实,任劳任怨。教学效果显著,深受学生、家长、同事、领导的好评。具体表现如下:

 尽职尽责,爱岗敬业

 多年以来,他忠诚党的教育事业,认真贯彻执行党的各种教育方针和政策。旗帜鲜明,立场坚定,有高尚的职业道德修养。关心国际时局,关注国家大事,民意民生,工作生活中他更是以一名党员的标准严格要求自己,身为学校教务主任,处处做同志们的表率,发挥模范带头作用。自觉遵守学校各项规章制度,作风扎实,工作勤勤恳恳,任劳任怨。热爱党的教育事业,有无私奉献精神。以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,做到语言文明,举止端庄,并用自己的品德言行来教育影响学生。在实际工作中,讲敬业,比奉献,听从领导和学校的工作安排,对工作尽职尽责,爱护学生。能顾全大局,勇挑重担。任教务主任 10年,班主人 18 年以来,每周工作量之多,主动挑起最苦最累的教务、班务工作,教务班务工作繁杂,事无巨细,他不怕苦,不怕累,总是以百倍热情投入到工作之中。他都能保质保量完成教学、教务、班务任务。服务教师,为他人着想,以身作则,为人师表,严以律己,宽以待人,乐于奉献,从不计较个人的得失。虚心听取各种意见。在学生和教师的心目中具有较高的威信和较好的形象。

 耐心施教

 为人师表

 作为一名教师,他时刻严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度对待每一节课的教学。准确把握教材,制定合理的教学目标,教法灵活多样。在实际教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题能力为宗旨。根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长得到充分的发展。例如他班的贾晓同学是 07 届九年级毕业生,他最擅长舞蹈、唱歌、体育,他多次指导培养,她在多次大赛中获奖、最后被省示范高中破格录取。善于发现学生形成能力过程中的各种具体困难和问题;及时指导。多年来,他所教班级学生的成绩,在同年级同类型中均名列前茅。特别是 1999 年,他任八年级年级组长、学科带头人、所教的八三班语文,在跨年级流水线评卷制度下, 90 分以上的有 28 名之多,优秀率达 47% ,在全县名列第三,八年级语文学科名列第五。

 作为一名主管教学的教务主任,他坚持深入教学第一线,与教师共同探讨教学问题,寻找解决问题的策略和办法。广泛联系教师,了解实际情况,并及时解决教师教学中的热点、焦点、难点问题。有目的、有计划的组织听课、评课、说课,每学期听课达 60 多节次,以事实为依据,以客观的态度,对教师的教学进行发展性评价,关心新教师成长。在校长的大力支持下,这学年通过开展“高效课堂能力展示”、“教学能手”、“常规之星”“新教师课堂能力评定”“固原名师” 师徒结对等活动,有效的促进教师整体素质的提高,并及时总结表彰,办各种展板展示,社会效果较好,连续五年年度考核荣获优秀等次;09、X 年全员高校课堂评比活动中,被评为“教学能手”、“先进个人”等荣誉称号。

 潜心钻研,不断完善

 从教 20 年来,在努力完成教学工作的同时,他还不断进行教学探索和研究,积累宝贵的教学经验。不断参加各种培训学习,锤炼自己,提升自己,先后承担市级课题《中学生德育途径和方法研究》、县级课题《高效课堂校本研究》并担任负责人。

  他先后参加县市省级培训多次,每次都认真学习,回校毫不保留的传授给教师们,善于学习,学习杜郎口“三三六”教学模式,学习邱学华的尝试教学法“先试后导,先练后讲”, 洋思中学 “先学后教,当堂训练”的课堂教学结构;探索以“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的高效课堂模式,学习安杨的小组合作学习。在班级管理中他率先尝试“小组合作成长评价机制”,结合生本教育,在他班尝试带动下,其他班级都效仿,极大的调动了学生学习的积极性。上学期班级成绩在全校九个平行班中第一。

 在指导学生方面,他脚踏实地,不辞劳苦,创办《柳笛》校刊,他班学生被选登的文章最多,在 X-X 中国中学生作文大赛航东赛区中学校获航东赛区第三名,他班有八名同学分别获特等奖、一等奖,在惟乐杯 X-X 年度赛区他班有陈俊获得特等奖、郭茁、潘鹏程获一等奖、程诗彬获、学文文获二等奖,他本人获省教研室优秀指导奖。在 X 届高考中,一本一批我校 12 人、二批 18 人,他班就有 9 人,今年中考他班高分层又是最多。经过辛勤的耕耘,精心的哺育,谆谆的教导,一代代的新人在茁壮成长,这才是最大的欣慰和价值所在。

 爱生如子,甘为人梯

 作为一名教师,他对工作总是满腔热情,充满激情,工

 作一丝不苟。在教学中,从不缺勤、旷课,即使他奶奶去世也只请一天假,上课从不迟到、早退,严格遵守工作纪律。他本人查教师考勤,总是先到岗后离岗,以身作则,每学期学生民主评教活动中得分很高。

 在班级管理中民主、科学,责任到人,施行任务承包责任制,定人定则,把全班根据成绩划分 18 个小组,一名组长,二名副组长,二名组员,组长负责制,副组长一人包联一个,检查学习背书作业等情况,每周班会总结评比,专人负责等记操行评定、行为规范、学习情况,同时他从班级口号“我自信、我快乐、我努力、我成功”、每位学生的座右铭、班级文化、班级誓词入手,不断营造良好的班级文化,学习氛围,“小组合作成长评价机制” 效果明显。

 保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任他对全班学生一视同仁,都要做家访或电访,与家长互相交流学生在家和在校的表现,引导家长注意教育的方式方法,让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过不懈努力,每一年班级管理工作秩序井然,成绩突出,多次被评为 “优秀班主任”。

 细处着手,收获希望

 教学质量是衡量一位教师成与败的标准之一,他一心扑在教学上,每个星期天下午他两点钟到校,辅导早来的学生,因为有些学生离家太远,每天只有一次早车,来校早,本学年度他又担任九六班班主任、语文课,每周六早搞测试、开班会,有时护送学生回家后,快十点才回到家吃早餐。除了向课堂要质量,平时测查是检验自己教学效果的重要手段。对于学生的每次测试他都会认真对待,他评卷用的时间比考试用的时间还要多。功夫不负有心人,连续多年来他班同学

 成绩优秀,今年中考在校领导的大力支持下,全体科任教师及学生共同努力下取得了较好成绩,完成了学校下达的任务。

 回顾过去,他更加深深地体会到:每向前一步,都离不开自己脚踏实地地努力;每向前一步,都离不开领导的关心,同事的帮助。在今后的工作中,他将一如既往,不断学习,不断进步,为固原教育事业的发展,奉献自己的力量。

 成绩属于过去,教育教学艺术是永无止境的。他一定在今后的工作中虚心学习,勇于创新,再创佳绩,争取成为一名名副其实的优秀教师。

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