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名师教学设计《预防校园欺凌主题班会》

下面是小编为大家整理的名师教学设计《预防校园欺凌主题班会》,供大家参考。

名师教学设计《预防校园欺凌主题班会》

 

 1 预防 校园欺凌主题班会教案

  授课主题:

 授课班级:

 授课人:

 授课时间:

 教学目标:

 1.让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影响。

 2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。

 3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。

 教学重点:

 了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

 教学过程:

 一、分析校园欺凌产生的原因

 校园欺凌的产生原因比较复杂,受多方面的影响。有家庭原因,有社会因素,也与工作者和学校管理有关。调查中发现,仅从施暴者自身来看,主要原因有以下几个方面:

 第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。

 第二、 心理不健康,精神空虚。

 2 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),社会暴力文化的影响。

 二、校园欺凌带来的危害 校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

 对于施暴者而言:给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师严肃批评,甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的学生,很多最终都走上犯罪道路。

 对于受害者而言:带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

 三、如何预防校园欺凌 校园欺凌常见情形:

 1.索要钱物,不给就拳脚相加; 2.以大欺小,以众欺寡; 3.为了一点小事,大打出手; 4.同学之间因“义气”之争; 5.不堪长期受辱,以暴制暴。

 四、预防欺凌的办法:

 第一,不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕,要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来了更不良的后果。因而,有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级,导致眼前吃亏。

 3 第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害。因此,在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助长了对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺,往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

 第三、要搞好人际关系,强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生,就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

 第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育,鼓励多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。

 课堂小结 校园本应是我们学习知识、接受的地方,但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,让我们远离校园欺凌,做个健康阳光的学生。

 五、总结 要应对暴力,我们必须增强五个意识:

 第一,要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。

 第二,要有强烈的自我保护意识。

 第三,要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下,切记不能蛮干。

  反思:学生再一次认识到校园暴力的伤害性,让学生明白暴力解决不了问

 4 题,只会造成恶果,于人于己都没有好处,同学之间应该互相包容理解,发生矛盾时及时找老师解决,让学生懂得从自身做起,拒绝暴力。保护的手段,提高自我保护的能力。学生尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力色彩的游戏,不做有暴力倾向的人,让我们拒绝暴力,做个健康阳光的学生。

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