一年级语文《四个太阳》教学设计

下面是小编为大家整理的一年级语文《四个太阳》教学设计,供大家参考。

　一年级语文《四个太阳》教学设计 一、故事导人，激发兴趣 1.小朋友们喜欢听故事吗? (师讲“后羿射日”的故事) 2. (出示“日”的古文字)在古代，“日”指的就是太阳，识记“太阳”。

　太:可以用“加一加”的方法记。

　阳:可以引导学生观察字形，左双耳表示山或高地，一轮红日出山头,就是“阳”。

　3.揭示课题，质疑。

　后羿射下九个太阳后,天上还剩一个太阳。可是,今天咱们要学的这篇课文题目叫“四个太阳”,这又是怎么回事呢?赶紧打开课文，认真听老师读。

　二、初读课文, 整体感知 1.教师范读，要求:睁大眼,认真看，竖起耳，仔细听。

　2、标出自然段序号，找一同学的书，投影展示，全班校对。

　2.课文听完了，谁来说说这四个太阳是怎么回事呢? 指名学生交流。

　过渡:原来,这四个太阳是一位小画家用手中的画笔画出来的呀!你们也想去课文里感受一下吗? 3.学生自由朗读课文，要求:双手捧书身坐正,声音响亮字音准，遇到不认识的字请拼音老师来帮忙。

　大家读得真起劲儿!瞧，太阳公公带着课文里的生字宝宝来和大家见面了。(出示蓝色通道里的生字) 4.检查生字。

　(1)请小老师领读。

　(2)强调字音:阳、送、忙、尝、香(都是后鼻音 ang 家族中的),甜、温、暖、颜、因(都是前鼻音 an 家族中的)。齐读。

　(3)出示词语、句子，指名读，齐读。

　街道

　校园 高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

　忙着

　尝尝

　香甜 金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

　温暖

　冻僵

　 阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

　该

　颜色

　因为 春天，春天的太阳该画什么颜色？ 因为春天是个多彩的季节。

　游戏“追太阳”.课件显示带有生字的太阳，快速出现再消失,学生认读生字。

　5、分小组读课文，一组读一小节。读完一个自然段，说说画了一个什么样的太阳。

　(课件出示)绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳、彩色的太阳。

　这四个太阳分别送送给了哪四个季节?

　(课件出示:夏天、秋天、冬天、春天) 三、再读课文, 感悟心愿 1.学习第一自然段。

　1 (出示类炎炎夏日图)教师讲述：夏天来了，夏天真热呀!小树叶儿卷起了身子,好像快要被烤焦了……你还看到了什么，听到了什么? 指名学生说。

　(2 (出示第一句:我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。)指名读句子。

　(3)现在，大地有什么变化?引导学生练习说话。

　绿绿的太阳照着高山，打着卷的小树叶

　 绿绿的太阳照着田野，低着头的小花朵

　 绿绿的太阳照着街道，路上的行人

　 绿绿的太阳照着校园，一阵清风吹进了我们的教室，小朋友们都说

　是呀,现在我们感觉到“一片清凉"。

　(4)除了高山、田野街道、校园一片清凉，还有哪儿一片清凉? 学生想象说话。

　绿绿的太阳把清凉带到了每一个地方、每一个角落,这就是课文中的哪个词? (到处) (5)齐读第二句话。

　(6)师生合作读第一自然段。

　过渡：小面家画了一个绿绿的太阳送给夏天,炎热的夏天变得一

　片清凉。金黄的太阳、红红的太阳和彩色的太阳里又藏着怎样的愿望呢?我们下节课继续学习。

　四、指导生字书写 1.出示本节课要求会写的生字:阳、校、秋。

　2.指名学生认读，口头组词。

　3.抓住关键,指导书写。

　共同点：左右结构，左窄右宽 （1）“阳”字第一次指导书写横撇弯钩，要注意一笔写成，要小巧玲珑，左耳旁瘦而长，“日”字的竖要压线。

　横撇弯钩的写法：下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。

　（2）指导“校”的书写,注意木字旁捺画变成点。右边长撇的起点对准上方点的中间，捺的起笔对准短撇的尾部。撇和捺要舒展。注意左右穿插。

　（3）知道“秋”字的书写。注意木字旁捺画变成点。“火”字的第一点靠中心点。左右等高， 5.教师范写,学生自主描红、仿写临写，教师巡视指导。

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