乡镇党支部主题教育回头望自查生活会检视剖析材料1

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乡镇党支部主题教育回头望自查生活会检视剖析材料1

按照乡党委“X”主题教育部署精神和专题组织生活会、民主评议党员的工作安排，X党支部在认真抓好学习教育、检视整改的基础上，按照总书记关于“四个对照”“四个找一找”的要求，深入开展谈心谈话，系统梳理查找问题，深刻剖析思想根源，制定问题整改措施。现将X党支部检视剖析情况报告如下：

一、开展主题教育情况。（一）学习教育深挖“根”。学习教育基础在学理论，重点在挖问题。我乡党委坚持用新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神武装头脑、指导实践、推动工作，采取乡党委班子带头学、理论学习中心组集中学、支部统一党日”全面学、个人自学的方式，重点以“四学”为统领，推动学习教育贯穿全过程，学习教育突出学领袖思想、学党规党章、学党的理论、学党史传统，自觉把学习贯彻新时代社会主义思想作为主线，牢固树立在学习中工作、在工作中学习的理念，切实筑牢增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的思想根基。做到学而信、学而思、学而行，提升攻坚克难、化解矛盾的本领，始终保持勤奋谦虚的姿态，学方法、学思路、学理念，在学习中发现问题与不足，不断完善自我。

（二）检视问题务求“准”。检视问题作为“X”主题教育的重要环节，敢不敢刀刃向内、自我革命，能否把存在的问题

查找准、剖析实，直接影响到主题教育成效好坏。对照党章党规，对照总书记视察青海时重要讲话精神和“四个扎扎实实”重大要求，对照X使命，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，广泛听取意见，深刻检视剖析。主动上门实地走访听取意见和建议，通过主动上门、调研座谈、实地走访、个别访谈等方式，充分听取工作服务对象、农村党员群众等对领导班子、领导干部存在突出问题的反映、对改进作风和工作的意见和建议。检视反思主要对照理论学习、思想政治、干事创业、为民服务、清正廉洁等方面，检视自身差距，明确努力方向。组织党员干部以重温入党誓词、重温入党志愿书、重访入党介绍人、重访学习成长地的方式，对照X、回顾反思。领导班子要聚焦党的政治建设、思想建设、作风建设存在的突出问题等进行检视反思，剖析原因，明确整改方向。

（三）调查研究注重“实”。调查研究是学习教育的“催化剂”，是检视问题的“放大镜”，更是整改落实的“敲门砖”。必须以解决实际问题为出发点和落脚点，围绕贯彻落实党中央决策部署和总书记重要指示批示精神、解决党的建设面临的紧迫问题，解决好我乡存在的突出问题和群众反映强烈的热点难点问题等方面内容，开展“大走访、大排查、大调研”活动，不打招呼、不发通知、不作安排，自定时间、自定路线、自选地点，听取原汁原味的民生民意，把情况摸排清、症结分

析透、问题解决实。聚焦群众和基层发展的难点、痛点和堵点问题，采取个别访谈、召开座谈会、设立意见箱、发放征求意见表等方式，主动找底层群众了解问题，静下心来察实情、听真话，“面对面”，让群众直接提意见，把问题捞上来，措施亮出来，形成高质量解决问题、改进工作、推动落实的调研报告。

（四）整改落实突出“效”。抓好整改落实是推进“X”主题教育的重要环节和落脚点。不折不扣、扎扎实实抓紧抓好，必须在“效”上求突破，推进整改落实掷地有声，确保改出精气神、改出好作风。围绕脱贫攻坚、乡村振兴、扫黑除恶等工作，通过开展专项整治、召开专题民主生活会，对发现的问题、群众反映强烈的问题、巡视巡察反馈的问题等，列出清单，逐项整改。重点对标贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署置若罔闻、应付了事、弄虚作假、阳奉阴违的问题；整治干事创业精气神不够，患得患失，不担当不作为的问题；整治领导干部配偶、子女及其配偶违规经商办企业的问题；整治违反中央八项规定精神的问题；整治形式主义、官僚主义，层层加重基层负担，文山会海突出的问题；整治违规违纪发展党员问题；整治中央、自治区、市、县脱贫攻坚、扫黑除恶专项巡视督导反馈的突出问题等对标整改。针对检视反思的问题，列出需要整治的突出问题，建立完善问题清单和整改台账，明确任务书、时间表和责任

人，向群众作出整改承诺，及时公布整改情况，保证主题教育结束前整改销号。

二、检视问题情况。（一）组织开展主题教育方面。一是主题教育存在着用力不均的问题。一段时间以来，我们狠抓了学习教育，党员的理论水平得到了明显提升，但是调查研究、检视问题、落实整改等方面，还存在着工作力度不够、开展跟进不紧、推动方法不灵活等问题，工作环节间存在的“梗阻”问题还没有真正打破，需要进一步提升整体把握水平，做到平均用力、见实见效；二是改革创新与形势需要还有一定差距。我们在落实总书记提出的工作要求方面，虽然做了一些工作，但是自主开拓创新的劲头还不足，没有真正静下心来深入思考研究。尤其是，当前脱贫攻坚工作正处冲刺阶段，如何提高工作效率、锻造过硬队伍，解题思路和措施还不够明确精准。三是工作成效与目标要求还有一定差距。客观分析当前工作，我们认为，学习教育只是停留在“读”的层面，学思践悟的程度、成果转化的程度还不够，距离提高政治站位、指导具体工作、服务经济社会发展还有一定差距；

（二）联系服务群众方面。坚持群众路线、全心全意为人民服务，是对党员的根本要求。联系服务群众是密切党群干群关系，是加强干部作风建设，是强化基层工作的有力举措，但在实际的工作生活中，党支部在联系群众方面仍存在一些问题。一是责任意识不强，工作标准不高、要求不严，

习惯用老办法、老方式想问题，做事情，缺乏"把事情做到最好"的工作理念。二是联系群众不够，对基层和一线情况掌握的不够全面和客观，问题解决的不够及时和彻底;对困难群众、弱势群体的长期关心帮扶还做得不够。三是工作推进不力，安排工作虎头蛇尾，安排多、抓落实少，对一些群众反映的矛盾和疑难问题绕着走，缺乏硬碰硬，解决问题的决心。

（三）严格党员教育管理方面。一是党员教育时效性不强，在组织开展党员教育培训时形式、内容单一，针对不强，缺乏吸引力。二是活动形式单一，学习教育流于形式。在开展党员教育等活动中，多样化和灵活性不够；除规定的主题教育、活动教育外，相对党员教育的工作比较笼统，导致在党员教育培训工作上难以准确衡量，在此项工作上存在时松时紧，抓而不实，实而不全，匆匆过场。

（四）改进工作作风方面。一是在落实全面从严治党主体责任上还存在主观主义和懈怠思想等问题，抓党建工作主要是按照上级要求，按部就班来做，方式、手段落后，缺乏创新性。党建工作针对性实效性不强，没有充分发挥基层战斗堡垒的优势。二是对新常态下如何更好地开展工作，创新意识、进取意识不强，主动研究不够，措施办法不多，有时把工作推进慢、任务不落实，归咎于外部因素，不能从班子自身找原因。三是存在因循守旧，按部就班思想，主动担当作为的能力有待提升。对于部门内长期存在的一些难点问题、

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