小学应用文写作例文20篇：读后感、观后感

下面是小编为大家整理的小学应用文写作例文20篇：读后感、观后感,供大家参考。

　小学应用文写作范文 0 20 篇：读后感、观后感

　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、书面表达

　1．作文。

　1．作文要求与提示：我们读书看报往往会有自己的阅读感受，或深受感动，或敬佩不已，或同情落泪，或受到启发……本次作文，请你选择读过的一本书或一篇文章写一篇读后感。

　2．题目：可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟题目。

　【答案】示例：

　读《西游记》有感 寒假期间，我看了中国四大名著之一的《西游记》。作者吴承恩通过唐僧和他的三个徒弟经历九九八十一难取得了真经的故事，向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，令我在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。

　《西游记》塑造了鲜明的四个人物形象，一是唐僧，他心地善良，诚心向佛。二是孙悟空，他形义大胆，所有的妖怪都怕他。三是猪八戒，他憨厚可爱，贪财好色，但是不缺乏善心。第四个是沙和尚，他敦厚老实，安于天命。四个人形象各有特点，性格各不相同。形成了鲜明的对比。

　其中我最喜欢的是孙悟空，因为他神通广大，技艺高超，一路上保护唐僧成功取经，他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。他机智勇敢又诙谐好闹。而他最大的特点就是敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情；与一切困难敢斗，决不退却低头。这就是孙悟空，一个光彩夺目的神话英雄。在他身上横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概，以及战胜一切困难的必胜信念让我十分欣赏。

　读过《西游记》使我领悟到办成任何一件大事，都绝非易事。就拿我们的学习来说吧，我们经历的每一天又何尝没有困难呢？我们小学毕业升初中，初中毕业升高中，高中毕业考大学，又何尝仅九九八十一难呢？战胜困难的过程，就孕育着成功。这就是我读《西游记》从中得到的启示。

　【解析】

　略 2．习作。

　选择你喜欢的一本书，或针对其中你感兴趣的故事情节，或针对其中你喜欢的人物形

　象，或针对其中让你深受启发的一个道理，写一篇读后感。

　要求：题目自拟，书写规范，不写错别字，400 字左右。

　【答案】范文：

　《皮皮鲁传》读后感 今天，我从“博士林书店”里买到了一本《皮皮鲁传》。《皮皮鲁传》是童话大王郑渊洁写给男孩子的一本书。我非常纳闷，为什么单单写给男孩子看呢？于是我一页一页仔细的看了起来。《皮皮鲁传》里面主要写了男孩子勇敢、调皮、活泼、富有“怪想法”的故事。皮皮鲁是个胆子特别大的小男孩，同时也是个爱发明、爱创造的小男孩儿。他经常放炮吓唬女孩子，还逞能坐二踢脚飞上了天，转动了神秘的地球之钟；喜欢画画的皮皮鲁把贝贝老师气成了“信心毁灭症”，心里很愧疚，于是放弃了这一爱好，答应好好学习，长大成为一名工程师；在名画展中，皮皮鲁用意念把十七世纪名画上的莎莉弄了下来，但最终为了两国的和平，莎莉泪流满面的与皮皮鲁告别了；皮皮鲁还做了一次“兔子”，是因为他们班的班主任李老师希望自己的学生上进，而兔子是又乖又听话的动物，李老师就把全班同学都变成了兔子。

　读了《皮皮鲁传》这本书后，我明白了一个道理：要勇于发现，善于观察。社会的发明正是因为发明者有一颗强烈的好奇心而来的：爱迪生小时候对什么都感兴趣，对自己不了解的事情总想试一试，弄个明白。他看见野蜂窝，感到很奇怪，就用棍子去拨，结果脸被野蜜蜂蜇的肿了起来，他还是不甘心，非得看清楚蜂窝的构造才行；伟大的物理学家牛顿小时候看到苹果熟了，掉下来很好奇。他想，地球上的东西，失去了支持后为什么都掉地上来，而不会向其他方向呢？后来，他终于发现了万有引力定律。你看，正是这种好奇驱使他们去发明创造，为了人类做出贡献。

　我们还要向皮皮鲁学习，敢作敢当，犯下的错误要改正，不逃避责任，要善于观察，勇于发现，好好学习，长大后争取做一名发明家。

　【解析】

　【分析】

　【详解】

　本题考查写读后感。读后感是读书笔记的一种形式。指读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来。内容较为丰富，可以写自己读文章时引起的思想感情的变化，受到的启发和教育；也可以写从文章中学到的新知识；可以针对其中你感兴趣的故事情节；也可以针对其中你喜欢的人物形象。

　写读后感一定要先介绍你所要写的书的内容，要写你读书时的感受，最后要把你懂得的道理或启发表达清楚。

　写作方法：（1）要读懂原文的內容：“读后感”，顾名思义，就是先读后感。因此，读是至关重要的。只有通过读，抓住了原文的重要内容，才会写出自己的真实体会。

　（2）写自己体会最深刻的部分：一篇文章叙述的内容很多，要抓住文章中你自己体会最深的内容来写。体会不深，感想不丰富，读后感就写不成功。

　（3）学习基本的写法①要起一个好题目；(2 要写好开头；③要重点写好感想。

　3．习作。

　你读过哪些有趣的课外书呢？请选择印象最深的一本书写一篇读后感。注意将书中感人的情节写清楚，将受到的启发写具体。

　【答案】例文：

　读《钢铁是怎样炼成的》有感 妈妈，快点！快点！我像发疯似的冲进书店，在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找那本书。只见上面写着醒目的大字——《钢铁是怎样炼成的》。真好！妈妈真把这本书买了下来。回到家里，我就开始一字不漏地读起来。

　这本书是写出生于铁路工人家的保尔·柯察金的故事。保尔早年丧父，12 岁时保尔在食堂当杂役常常被别人凌辱。保尔当过侦察兵，他敢于冲锋陷阵。在头部受了伤后，用他那惊人的毅力战胜了死神。到后来保尔开始文学创作，写的手稿丢失了，保尔又差点自杀。但是他又振作起来，写了一部小说《暴风雨所诞生的》。

　保尔从不起眼的士兵到一位作家，难道作文不是他那坚持不懈的精神吗？正是他那坚持不懈的精神，鼓励并激励着我。对于我们小学生来说，面对？一个问题或是一个困难，有时候就想退缩不前了。想一想保尔的行为，相信我们一定会有前进的动力了。这样我们就可以不半途而废而能坚持不懈了。？我们觉得自己做的不够好时，遇到挫折就想放弃时，想一想保尔的做法，相信我们一定会更坚强勇敢。保尔面对死的威胁也毫不畏惧，保尔连这都不怕，我们怎么能怕这一点挫折呢？ 在生活中，做事不但要有坚持不懈的精神，而且还要有保尔那可以和死神抗衡的毅力。我相信保尔的精神一定会照耀我们。我相信只要我们坚持？不懈就会成功。

　【解析】

　略 4．习作与表达。

　读书是美妙的精神之旅，是一件启人心智、怡人性情、令人快乐的事。在读书过程中，同学们情感常常会随着文章的内容而起伏，或激动、或振奋、或悲伤、或愤怒……我们将读书时的体会、感受、领悟写下来就是读后感。试写一篇读后感，不少于 450 字。

　要求：1．要从自己感触最深的方面入手来写。

　2．要对文章或书中自己感触最深的内容作简要的介绍。

　3．谈感想要联系自身或社会的实际，不要空发议论。

　【答案】例文：

　《居里夫人》读后感 《居里夫人》是一本经典的名人传记故事，它讲述了居里夫人坎坷，辉煌的一生。

　我最爱读科学苦役这一篇章，它主要讲了：1898 年 12 月，玛丽·居里夫人准备从8000 公斤的沥青中提炼出一种新元素——镭。但是由于实验室环境荒芜，艰苦。往往刚刚提炼出来的制品，就被飞过来的煤灰、铁屑污染了，还要重新再来。但居里夫人没有放弃，经过数百次重新再来，终于在 45 个月后，即 1350 个日夜后提炼出了一克镭。

　啊！居里夫人的这种坚持不懈的品质使我敬佩！她是镭的母亲，但这还要归功于她在这么艰苦的环境下仍坚持不懈。但为什么我们做不到这点呢？为什么我们总想着放弃呢？ 一次，我去仙居游玩，我没坐缆车，一步步往上爬，因为山路崎岖，不一会儿我的腿就变得酸极了。望着前方看不到尽头的弯弯曲曲的山路。我不禁打起了退堂鼓：那么累别往上走了。可突然我的脑海里浮现出了居里夫人坚持不懈提炼镭的事情，想到她那么坚持到底的品质。我想我就是爬个山，比起居里夫人的事情简单的多了，我为什么要放弃呢？我又充满信心，站起身，咬紧牙关，努力朝山顶走去，最终，终于到达了那耸入云霄的山顶。

　这篇文章让我受益匪浅，它让我明白了坚持到底就是胜利！上帝对每个人都是公平的，为什么有的人杰出，有的人平凡？那是因为他们努力了，他们坚持不懈地在朝目标在做。所以让我们不要放弃，坚持到底，就是胜利！

　【解析】

　【详解】

　本题考查学生写读后感的能力。写读后感的基本思路如下：①简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好 铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。②亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章

　的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。③围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。④围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。

　5．作文 从以三个材料中，选择一个，写成一篇读后感。

　材料一：《狐狸和葡萄》葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看见了，馋的直流口水。他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走道边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。” 材料二：《狼与鹭鸶》狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬？” 材料三：《善与恶》力量弱小的善，被恶赶走到了天上。善于是问宙斯，怎样才能回到人间去。宙斯告诉他，大家不要一起去，一个一个的去访问人间吧。恶与人很相近，所以接连不断地去找他们。善因为从天上下来，所以就来得很慢很慢。

　【答案】范文：

　读《狐狸和葡萄》有感

　《狐狸和葡萄》这个故事我从小就读过，课本上也出现过。小时候的感受与长大后的感受肯定不一样，时间总会带给我们许多。小时候只觉得这狐狸真坏，自己吃不到葡萄就算了，还要对摘葡萄的孔雀说：“葡萄是酸的”。

　你看，它就是这么一个坏家伙。可是，现在长大了，我经历得虽不多，但想得还是不少的。我把这个故事又重新看了一遍，想想这个故事的描写以及寓意，我认为，过去的我认识的太过于肤浅了。

　从前的我会认为这个故事就是在于教育我们，像狐狸这种自己得不到，便想让别人也得不到的人很可恶，我们可千万不要学它！我总认为重点在于教育小朋友的三观，

　千万不要做那样的人。想在这么认真一想，哎，种地啊按应当在与不要轻易上人的当啊！

　中国人一直是一种具有盲从心理的人群。只要别人一告诉他们，“哇，这家店超赞的啦，你一定要去看看啊！”、“这件商品烂透了，你千万别去买”之类的，大部分的人都会轻易地相信，并不会真的去试那个产。正是因为中国人天生的盲从心理，便会有大批大批的人上当受骗！

　那么，如果每个人都能深层面的想想《狐狸与葡萄》这个故事的寓意的重点所在，是不是情况会大有所不同了呢？ 【解析】

　【分析】

　【详解】

　本题考查学生的习作能力。

　本题要求从给出的三个材料中，选择一个，写一篇读后感。题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可自拟题目。

　开头：可以简单的介绍自己感悟最深的故事是什么。

　中间：首先可以简单的介绍一下故事的内容，然后重点介绍给自己留下深刻印象的内容。可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，感受越深，表达才能越真切。

　结尾：总结全文，密切联系实际，发表感想，把自己的体会表达出来。

　6．神奇作文屋。

　这一段时间我们接触了很多的名著，你重点读了那一本？请根据这一本书或里面的一个章节，写一篇读后感。

　【答案】示例：

　读《窗边的小豆豆》有感 这段时间我读了一本令我开心也令我记忆深刻的一本书，是一位日本女作家黑柳彻子写的，名叫《窗边的小豆豆》。

　这是一个开心又温暖的故事。小豆豆，也就是作者“黑柳彻子”一年级就被退学了，转到巴学园。在小林校长的独特爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

　不知道是什么感觉，一读起这个故事，小豆豆好像就呈现在我的面前，像真的、活的一样。这个故事中的小豆豆非常古怪。在第一天去学校的时候和校长说了四个小

　时的话，并且喜欢上了这所学校。校长要求他们每天带“山的味道，海的味道”的午餐。不过最特别的还是在巴学园上课的时候，自己随便选择课程，学完就可以出去散步。在游泳池里光着身子游泳，不让身体有缺陷的同学有自卑的心理。可是在最后，无数颗炸弹投向巴学园的电车上，巴学园在燃烧，校长静静地看着巴学园的电车被销毁，还想在办一所这样的学校。

　这个故事选取了真实生活中一个不太被其它读者所关注的事情，叙事从...

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