魏书生班主任工作漫谈读后感—教育论文【课题研究】

来源:网友投稿时间:2022-07-26

下面是小编为大家整理的魏书生班主任工作漫谈读后感—教育论文【课题研究】,供大家参考。

　魏书生班主任工作漫谈读后感

　这个学期读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》以后，使我对班主任工作有了一些了解，可以说是受益匪浅。魏老师在本书的自序中，一开头便说：“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。” 魏书生是确确实实地在育人。

　书中《尊人者，人尊之》、《能受委屈的人才是强者》、《坚持道德长跑——写日记》、《每天点燃一盏思想的明灯》等许多内容都给了我很多启示，仿佛给我注入了一针教育学生的强心剂。

　“教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的。教会了学生怎样做人，魏书生把对学生进行思想品德教育，培养学生自我教育能力，称之为科学管理班集体。魏老师说：“每一个后进生，都是我的副班主任；每一个学生，都是我的助教。”他采取了“事事有人做，人人有事做”，人人主动参与的措施；他把心理学、教育学、管理学、宗教学等学科知识，有意识地、不断地渗透到学生中……

　魏书生不仅以“德”治班，更是以“法”治班。在他教的班级中，制定的法规就有３０多项，在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事做。”其精心、周到、严密的程度令人惊叹。

　魏老师说：“人间有什么？有阳光，有鲜花，有争议，有善良，有勤奋，有自强，有开朗，有快乐；人世间还有阴云，有毒草，有懒惰，有自卑，有狭隘。生活中原有快乐，你善于寻找，善于站在快乐的一方，坚守住快乐的心理阵地，不让忧虑打近来，你便是快乐的人。”是的，我们要让我们的学生站在快乐的心理阵地，让他们自主学习，成为学习的主人；让他们过得愉快，享受快乐的人生。我们要把这“压力”转变为快乐的源泉。享受快乐，做个身心健康的小主人。

　“人应该学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的发现、新的认识、新的能力。我们的班主任工作，的确要有创新精神，读了他的《班主任工作漫谈》一书，我产生了共鸣，解除了困惑，我愿时时勉励自己，做一个善于学习、善于管理、勇于创新、勤勉乐观、具有科学管理班级能力的小朋友喜欢、家长欢迎的老师.

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